人教版小学数学20以内的进位加法公开课课件1
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人教版《20以内的进位加法》完美版课件1
2、口算：5+8= 8+8=
想： 9加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
想： 7加（ ）得10。
想： 7加（ ）得10。
8＋9= 想： 7加（ ）得10。
想： 8加（ ）得10。 想： 7加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
20以内进位加法练习
2、口算：5+8= 8+8=
7+6=
8+7=
想： 9加（ ）得10。
32 10
第八页，编辑于星期四：十六点 七分。
复习
7＋8=
想： 9加（ 1）得10。
第九页，编辑于星期四：十六点 七分。
复习
9＋2= 11 想： 9加（ 1）得10。
10加（ 1）得（ 11）。
11
10
第十页，编辑于星期四：十六点 七分。
复习
9＋4=
想： 9加（ 1）得10。
第十一页，编辑于星期四：十六点 七分。
做一做：
1、 7+3+3= 13 7+6= 13
8+2+5= 15
8+7= 15
第三十二页，编辑于星期四：十六点 七分。
2、 9+1= 10 9+2= 11 9+3= 12
9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15
9+7= 16 9+8= 17 9+9= 18
第三十三页，编辑于星期四：十六点 七分。
10加（ ）得（ ）。 想： 7加（ ）得10。
9+2= 9+6=
想： 8加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
20以内的进位加法PPT课件
11
12
第一次5下, 第二次9下
一共跳了 多少呢?
5+9= 14
13
第一次8下, 第二次5下
一共跳了 多少呢?
8+5= 13
14
第一次7下, 第二次6下
一共跳了 多少呢?
7+6= 13
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
7+7=14 7
7+（4）=11 9+（6）=15 8+（5）=13 6+（6）=12 （6）+10=16
8
又买来4 个。
一共有多少个羽毛球？ 8+4=12（个）
9
一共有多少个球？ 8+5=13（个）7+6=13（个）
10
一班借走7个 ， 二班借走8个 ， 两个班一共借走多少个 ？
7+8=15（个）
20以内的进位加法
1
6 24
4 13
5 32
7 43
10+3=13 10+8=18
10+5= 15 10+6= 16
2
9+5＝ 14
3
9+6＝ 15
12
第一次5下, 第二次9下
一共跳了 多少呢?
5+9= 14
13
第一次8下, 第二次5下
一共跳了 多少呢?
8+5= 13
14
第一次7下, 第二次6下
一共跳了 多少呢?
7+6= 13
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
7+7=14 7
7+（4）=11 9+（6）=15 8+（5）=13 6+（6）=12 （6）+10=16
8
又买来4 个。
一共有多少个羽毛球？ 8+4=12（个）
9
一共有多少个球？ 8+5=13（个）7+6=13（个）
10
一班借走7个 ， 二班借走8个 ， 两个班一共借走多少个 ？
7+8=15（个）
20以内的进位加法
1
6 24
4 13
5 32
7 43
10+3=13 10+8=18
10+5= 15 10+6= 16
2
9+5＝ 14
3
9+6＝ 15
20以内的进位加法1PPT课件
进步小学 聂梦老师提8供
读题审题练习
3元
5元
7元 1元 4元
(3)小明每样玩具买了一个，他一共花了多少元？
+ + =15（元）
9
进步小学 聂梦老师提供
1.
4 + 8 = 12 (只) 3 + 9 = 12 (只)
10
4.
水里有 8 人。
一共有多少人? 8 + 6 = 14 (人)
11
一共有多少个水果？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
10 - 4 = 6 (条)
答:还有6条. 4
3.
游走几条?
有 10条鱼,游走了一 些,还有6条。
10 - 6 = 4 (条)
答:游走4条. 5
6
7
读题审题练习
3元
5元
7元 1元 4元
(1)老师买2枝 ，1枝 。一共买了多少枝笔？
2+1=3（枝）
(2)老师买2枝 ，1枝 ，一共花了多少元？
1+1+4=6（元）
3+2=5
4+1=5 12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
8+1
3+5 9-6
读题审题练习
3元
5元
7元 1元 4元
(3)小明每样玩具买了一个，他一共花了多少元？
+ + =15（元）
9
进步小学 聂梦老师提供
1.
4 + 8 = 12 (只) 3 + 9 = 12 (只)
10
4.
水里有 8 人。
一共有多少人? 8 + 6 = 14 (人)
11
一共有多少个水果？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
10 - 4 = 6 (条)
答:还有6条. 4
3.
游走几条?
有 10条鱼,游走了一 些,还有6条。
10 - 6 = 4 (条)
答:游走4条. 5
6
7
读题审题练习
3元
5元
7元 1元 4元
(1)老师买2枝 ，1枝 。一共买了多少枝笔？
2+1=3（枝）
(2)老师买2枝 ，1枝 ，一共花了多少元？
1+1+4=6（元）
3+2=5
4+1=5 12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
8+1
3+5 9-6
人教版小学20以内的进位加法课件完美版1
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
7 ＋ 6 13
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
7 ＋ 6 13
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
第8单元 20以内的进位加法 整理和复习
数“
以“
以“ 数“
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版 一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版 一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
13 33 10
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
12 52 10
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
6.连一连。
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人版
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
（15）。
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
5.用凑十法计算。
12 12 10
15 25 10
一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 整理和复习 (共21张PPT)人教版
20以内进位加法ppt课件
A
+
B
+
9元 5元
9元 8元
C
+
D
+
5元 7元
8元
7元
14
A
+
9元 5元
一共需要多少元钱？
9+5= 14
[这里通过创造出生动的生活情境来提取例题，符合
学生的年龄、认知特征，既激发了学生的学习兴趣，
又使学生感受到数学与生活的密切联系，容易为学
生所感知，所接受。]
15
教学程序
（二）创设情境，探索新知。 1、观察画面，提出问题。 2、动手操作，自主探索。
28
9+7
12
8+7
16
7+7
13
6+7
15
[这样让学生先连一连，再找一找来完成计算练习，
通过了解毛毛5虫+变7 蝴蝶的科学小知识1增4添了学习数
学的趣味性，同时也提高了学生的口算能力。] 29
教学程序
（四）精心设练，乐中求新。 1、基本层。 2、综合层。 3、发展层。
30
5元
8元
2元
7元
4元
人教新课标版一年级数学第一册
20以内进位加法
1
两位数加一位数（进位加法）
1 指导思想与理论依据 2 教学背景分析 3 教学目标 4 教学过程 5 教学效果评价设计 6 设计特点
2
一、指导思想与理论依据
新课程下的计算教学，不再是单纯的技能训练， 而是把它作为解决问题的一个组成部分，把计算和 解决实际问题有机的联系起来，体现了计算内容情 境性的特点。同时提倡算法多样化，这又体现了计 算方式多样性与计算活动思考性的特点。因此，如 今的计算教学应该是灵动而又充满生气的课堂。
《20以内的进位加法》优秀ppt课件
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
启智拓展
5 ＋ 7 ＝ 12
23 10
5 ＋ 7 ＝ 12
52 10
启智拓展
4 ＋ 7 ＝ 11 13
10
4 ＋ 7 ＝ 11 61
10
启智拓展
3 ＋ 9 ＝ 12 21
10
3 ＋ 9 ＝ 12 72
10
拓展练习
2 ＋ 9 ＝ 11 11
10
2 ＋ 9 ＝11 81
情景激趣
学校举行了运 动会，运动员 们正在赛场上 挥洒汗水。赛 场边的同学准 备了一些饮料。
情景激趣
一共有多少盒？
9+4=？
情景激趣 方法一：点数法
1 24
3 6
5 8
7 9
10 12 11 13
一共有13盒
情景激趣
方法二：凑十法
10
9 + 4 = 13
3
13
10
10+3=13（盒）
巩固练习
1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
巩固练习
9 + 1 + 2 = 12 9 + 1 + 5 =15
9 + 3 = 12
9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 = 18
巩固练习
2 = 11
3 = 12
4 = 13
5 = 14
9+
9+
6 = 15
7 = 16
8 = 17
9 = 18
启智拓展
（一）猴子现在一共能得到几个桃子？
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
启智拓展
5 ＋ 7 ＝ 12
23 10
5 ＋ 7 ＝ 12
52 10
启智拓展
4 ＋ 7 ＝ 11 13
10
4 ＋ 7 ＝ 11 61
10
启智拓展
3 ＋ 9 ＝ 12 21
10
3 ＋ 9 ＝ 12 72
10
拓展练习
2 ＋ 9 ＝ 11 11
10
2 ＋ 9 ＝11 81
情景激趣
学校举行了运 动会，运动员 们正在赛场上 挥洒汗水。赛 场边的同学准 备了一些饮料。
情景激趣
一共有多少盒？
9+4=？
情景激趣 方法一：点数法
1 24
3 6
5 8
7 9
10 12 11 13
一共有13盒
情景激趣
方法二：凑十法
10
9 + 4 = 13
3
13
10
10+3=13（盒）
巩固练习
1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
巩固练习
9 + 1 + 2 = 12 9 + 1 + 5 =15
9 + 3 = 12
9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 = 18
巩固练习
2 = 11
3 = 12
4 = 13
5 = 14
9+
9+
6 = 15
7 = 16
8 = 17
9 = 18
启智拓展
（一）猴子现在一共能得到几个桃子？
20以内的进位加法公开课-PPT课件
为什么用加法 看图你能知道 你能提出一个 解答正确吗？ ? 这道题怎样解答 解答? 什么 问题吗？
有8只白兔， 2只黑兔,
把8只白兔和2只 黑兔合并在一起。
一共有几只兔？
8
绿色圃中小学教育网lspjy
＋
2
＝ 10 （只）
一、用加法解决问题
看图你知道了什么？ 你能提出什么问题？ 你是怎样解答的？
用加法还能解决生活 中的哪些问题？举例 ?只 说一说。
＋
左边有（ 2）只，
右边有（ 5 ）只， 一共有几只？
2
绿色圃中小学教育网lspjy
5
＝
7 （只）
二、用减法解决问题
为什么用减法 看图你知道了什么 这道题怎样解答 解答正确吗？ ? ? 解答?
一共有10只兔， 走了4只兔， 还剩几只兔？
10
绿色圃中小学教育网lspjy
从10只兔里去掉走了的 4只，就是剩下的。
7
绿色圃中小学教育网lspjy
－
2
＝
5 （只）
二、用减法解决问题
看看我们刚做的4道题， 都是用什么方法解答的？ 有什么不同？
从一个数里去掉一 把两部分合并起来 部分，求另一部分， 用加法计算。 用减法计算。
绿色圃中小学教育网lspjy
四、巩固练习
小明投两次最多得多少分？
9 ＋ 9
你是怎样解答的？
－
4
＝
6 （只）
二、用减法解决问题
可以提出什么问题？ 看图你知道了什么？ 你是怎样解答的？
一共有（ 7 ）只，
右边有（ 5 ）只， 7只
7
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左边有几只？
－
5
人教版《20以内的进位加法》ppt课件1(共24张PPT)
9加几2
1、组成：
7
8
7
想： 8加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
10加（ ）得（ ）。
想： 9加（ ）得10。 10加（ ）得（ ）。
1
6
想： 9加（ ）得10。
44
25
想： 8加（ ）得10。
想： 8加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
9加几
１
9＋3=
想： 9加（ 1）得10。
9加几
9＋3= 12 想： 9加（ 1）得10。
10加（ 2）得（ 12）。
12 10
９加几
9＋6=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋6= 15 15
想： 9加（ 1）得10。 10加（ 5）得（ 1）5 。
10
９加几
9＋5=
想： 9加（ 1）得10。
11
11
想：ห้องสมุดไป่ตู้9加（ 1）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
10
９加几
9＋4=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋4= 13 想： 9加（ 1）得10。 10加（ 3）得（ 13）。
13
10
９加几
１
9＋7=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
１
9＋7= 16 想： 9加（ 1）得10。 10加（ 6）得（ 16）。
16
10
9加几
9＋8=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋8= 17 想： 9加（ 1）得10。
10加（ 7）得（ 17）。
17 10
1、组成：
7
8
7
想： 8加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
10加（ ）得（ ）。
想： 9加（ ）得10。 10加（ ）得（ ）。
1
6
想： 9加（ ）得10。
44
25
想： 8加（ ）得10。
想： 8加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
想： 9加（ ）得10。
9加几
１
9＋3=
想： 9加（ 1）得10。
9加几
9＋3= 12 想： 9加（ 1）得10。
10加（ 2）得（ 12）。
12 10
９加几
9＋6=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋6= 15 15
想： 9加（ 1）得10。 10加（ 5）得（ 1）5 。
10
９加几
9＋5=
想： 9加（ 1）得10。
11
11
想：ห้องสมุดไป่ตู้9加（ 1）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
10
９加几
9＋4=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋4= 13 想： 9加（ 1）得10。 10加（ 3）得（ 13）。
13
10
９加几
１
9＋7=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
１
9＋7= 16 想： 9加（ 1）得10。 10加（ 6）得（ 16）。
16
10
9加几
9＋8=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
9＋8= 17 想： 9加（ 1）得10。
10加（ 7）得（ 17）。
17 10
一年级【上】数学-20以内的进位加法-人教新课标-优秀课件 (1)(51张)
9﹢4＝( 13 )
13 10
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
想:9加( 1 )凑成10. 4可以分成(1)和(3).
10加3等于( 13 ).
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
9﹢5＝( 14 )
14 10
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
10加4等于( 14 ).
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10. 8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
第一关
填一填
9+6＝15 １5
1 0
9+2＝11 11
1 0
9+8＝17 17
10
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-20以 内的进 位加法 -人教 新课标- 优秀课 件 (1)(51张)实用课件
(人教新课标)一年级数学课件-20以内进位加法公开课课件
想： 6加（4 ）得10。
复习
6＋7= 13 想： 6加（4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13）。
43
10
复习
１
7＋5=
想： 7加（3 ）得10。
复习
7＋5= 12 想： 7加（3 ）得10。 10加（ 2）得（ 12）。
32 10
复习
7＋8=
想： 9加（1 ）得10。
复习
9＋2= 11 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主射要箭写酌了油 和
两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的尔句子安是敢轻吾射
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
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一年级上册数学课件- 20以内的进位加法 解决问题（2） (共20张PPT)人教版
4． （选自教材P100第8题） 原来一共有多少条鱼？
6 ＋ 8 ＝ 14 （条）
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2．
一共剪了多少个窗花？ （选自教材P100第6题）
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
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5.找朋友。
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6.停车场原来停多少辆车？
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2 ＋ 9 11
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知识提炼 知识点：1.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间
的关系。 2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数 ，
用加法计算。
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原来有多少个 ？
观察图片，把你看到的信息 跟同桌同学说一说。
知道了什么？
老师领 ，领走 7 个，还 剩 5 个。
要求“原来有多少个 ”。
怎样解答？ 可以用画图来解决。
用加法计算： 7＋5＝12（个）
解答正确吗？
要知道解答是否正确，可以根据题意画出示意图， 通过数数可知：原来一共有12个 ，说明解答正确。
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作业1：完成教材P99练习二十三。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
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第8单元 20以内的进位加法 第7课时 解决问题（2）
1.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、 解决问题的能力。（重点）
2.能用画图的策略分析问题.体验数学与日常生活的联系，感受学习数学的乐趣。
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计算20以内的进位加法，可以采用“点数”、“接着 数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。
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7.
原来有多少块糖？
8 ＋ 5 ＝ 13 （块）
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8.一共有几道题？
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7 ＋ 3 ＝ 10 （道）
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1.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间 的关系。
2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数， 用加法计算。
小试牛刀
（选自教材P98做一做）
原来有多少个鸡蛋？ 8 ＋ 6 ＝ 14（个）
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1．
一共有多少名同学？ （选自教材P100第5题）
6 ＋ 7 ＝ 13 （名）
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3．（选自教材P100第7题） 3＋8＋5＝16 6＋7－3＝ 10 9－5＋9＝13 3＋2＋7＝ 12
5＋8－2＝ 11 18－8－6＝ 4
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