北师大版语文一年级上册电子课本教材全本
北师大版一年级语文上册电子课本课件【全册】
北师大版一年级语文上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0033页 0050页 0065页 0091页 0134页 0171页 0220页 0269页 0315页 0369页 0416页 0457页 0489页 0534页 0568页 0587页
上学了 语文天地 三 数字 山村 四家 语文天地 五 太阳和月亮 小小的船 语文天地 我家住在大海边 语文天地 八 字与拼音(一) 小书架 对韵歌 十 字与拼音(三) 登鹳雀楼 十一 字与拼音(四)
上学了
北师大版一年级语文上册电子课本 课件【全册】
一 字与画
北师大版一年级语文上册电子课本 课件【全册】
语文天地
北师大版Hale Waihona Puke 年级语文上册电子课本 课件【全册】
二 学写字
北师大版一年级语文上册电子课本 课件【全册】
2024版北师大版一年级语文上册PPT课件
通过分析诗词中的意象，如山、水、月、花等，引导学生体会诗人 的情感表达和审美追求。
32
有效背诵方法和技巧分享
理解记忆法
强调在背诵前先理解诗词的含义 和背景，有助于加深记忆。
2024/1/25
联想记忆法
引导学生将诗词内容与相关的事 物或场景联系起来，形成有趣的 联想，提高记忆效果。
朗读背诵法
13
03
汉字书写规范及笔画顺序
2024/1/25
14
汉字书写基本规则
从左到右
如“明”、“林”等字，先写 左边的部分，再写右边的部分。
先撇后捺
如“人”、“八”等字，先写 撇画，再写捺画。
从上到下
如“草”、“黄”等字，先写 上面的部分，再写下面的部分。
2024/1/25
先横后竖
如“十”、“干”等字，先写 横画，再写竖画。
阅读
安排适量儿歌、童谣和故事等阅读材料，培养学生 阅读兴趣；
口语交际
设计贴近学生生活的交际话题，让学生在实践中提高口语 交际能力。
9
02
拼音基础知识2024/1/25源自10声母、韵母及整体认读音节
声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2024/1/25
古代诗词的文化内涵
阐述古代诗词所蕴含的文化内涵，如自然景观、人情世态、家国情 怀等。
31
名篇名句欣赏与解读
2024/1/25
名篇欣赏
《静夜思》、《春晓》等经典诗篇的欣赏，引导学生感受诗歌的 意境美。
名句解读
选取一些脍炙人口的名句进行解读，如“床前明月光，疑是地上霜” 等，帮助学生理解诗句的含义和表达技巧。
最新北师大版一年级语文上册全册教案电子教案
是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火， 一
块石头，一方稻田，土上长了幼苗……） ②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。 ③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）
④指名领读，愿意读的一起读，“开火车”读（多种方 式，熟读每个字）
a) 指着图说说怎么记住这个字。 b) 同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了，我 们帮它找找朋友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽 水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟…… 三、看图读生字，看谁读得又对又快。
教学重点：读词语，认读 7 个生字。 教学难点：初步了解关于笔画的知识。
课前 准备 基本 环节
生字卡片、课文挂图
集体资源
个人增 减
一、导入 1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小 学生在听讲。） 小朋友们在怎样听讲？ （认真、 专心等，启发学生说出不同词语， 同时进行说完整话的训练。 ） 2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你 们他们在学什么了。出示书上的六个词语。 二、学写字
1、摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词，大声的 读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏。 （游戏可以是： 接龙、开火车、好朋友、考考你等。 ）
2．你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：如果他从词 语家中跑出来，你们还认识他吗？咱们就试试，如果你们都认对了， 字宝宝就和你们一起做游戏，行吗？
1、通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字兴趣
2、能听懂老师的要求，能够较清楚地指出字形的区别
课前 准备
生字卡片、课文挂图
基本 环节
集体资源
个人增减
学习 过程
一、学习正确的读书姿势。 1. 你知道这把金钥匙代表什么吗？ （生讨论后， 师总结： 金钥匙能帮助我们培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法，解 决学习中的困难。） 2. 金钥匙今天要告诉我们在读书的时候应该怎么做？ （身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜， 课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，认识课题。 3. 请同学们把书翻开到第 7 页，学习丁丁的样子，做好 读书的姿势，认识第一单元题：字与画。 二、 . 指导看图，认识汉字。 （1）出示图 1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？ （中 间是太阳，右上方是古代人写的汉字） ①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日） ②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？ ③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球 横中央。（边看字边说） ④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形状与太阳的样 子多像呀。 （ 2）出示图 2 ①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是 什么字？（生讨论，互说） ②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指 图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰， 图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形状和它一 样。） ③小结：小朋友，汉字的结构多有趣，只要你认真观察、思 考，不仅能认识它还会知道它的意思呢。 （ 3 ）展示另外几幅图。 ①观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的
北师大版小学语文一年级上册全册
语文一年级上册学期教学计划家教材分析：本单元围绕“家”这一主题，编排了两首小诗和一个语文天地。
《我的家》用简单、朴实的语言表达了“我”在温暖的家中快乐长大的愉悦心情。
《家》运用了丰富的想象将蓝天比作白云的家，将树林比作小鸟的家----。
两首诗浅显易懂。
读来朗朗上口。
学情分析：单元目标：1、正确流利的朗读课文，激发学生爱家的情感。
2、继续培养学生听读课文的习惯。
3、认识22个生字，会写7个字。
4、加强口语交际的训练。
重难点及辅导措施：1、正确流利的朗读课文，激发学生爱家的情感。
2、认识22个生字，会写7个字。
3、继续培养学生听读课文的习惯。
教学方法：课时安排：4课时我的家教学目标：1、爱亲人，爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2、识字12个，背诵课文。
3、写3个字，认识笔画：撇，捺。
重难点及辅导措施：1.爱亲人，爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2.识字12个，背诵课文。
3.3、写3个字，认识笔画：撇，捺。
教学课时：1 课时教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一．新课引入二．熟读并背诵课文，随文识字板书课题。
问：家里都有什么人？1、指导熟读并背诵课文。
（1）、指导勾画不认识的字，了解识字情况。
（2）、范读课文。
（3）、再次读课文，教认句号。
（4）、领读课文。
（5）、参与并指导小组学习，注意纠正字音：中、长。
（6）、个别指导。
（7）、和学生一起背诵。
2、指导从词一字，识字。
（1）、出示词卡（2）、单独识字（3）、点评。
参与活动。
1指导认识笔画：撇、捺。
指导书写。
3、指导写字：人、大、个。
1、正音，及时表扬。
读课题，识字：家个别回答1、熟读并背诵课文（1）自读课文，画出不认识的生字。
（2）听读识字（3）熟读课文。
（4）同桌互读互评（5）自由加动作背诵。
2、从词一字，识字。
（1）、读词卡（2）、单独识字。
（3）用“家”唱唱跳跳《可爱的家》1、认识笔画。
2、学习写字：人、大、个。
联系生活，学习生字：家。
北师大版语文 一年级上
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北师大版小学语文一年级上册全册
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活动三： 图画与校园联 4、请同学说该怎么样保护课本 学生思考老师问题。 系 通过观察图我们了解了第三小 学，谁知道我们学校叫什么名字？ 教师教认校名。请同学们说一说你 在我们学校看到了什么。发现校园 里不认识的字可以问老师、同学、 拓展学习 家长，比比谁认字多，认字快。 介绍一下我们的学校
单元目标：本单元旨在对学生进行基本的入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课、语文书，热 爱学校，热爱老师和同学，引发学生学习语文的兴趣。 重难点及辅导措施：1、通过字画对照识字，感知汉字表意的特点及其演变过程，激发学生学习汉字的 兴趣。 2、借助图画，基本认识 17——23 个象形字（17 个是保底要求），并进行扩词练习。 3、学习看图识字的方法。 教学方法：1、面对初入学的新生，首先要激发学生学习汉字的兴趣，适当引导学生掌握学习方法。本 课图文并茂，因此，应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。 2、教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织
目标：1、对学生进行入学教育，使学生自主了解学校，了解学校生活，爱老师、老师和同学。 2、为学生创设条件，使孩子们能在自然的心态下进行口语交际。 （1）师生见面问好 （2）小朋友们互相进行简单的自我介绍 （3）鼓励学生大胆地与陌生的老师、同学进行口语交际 3、进行渗透性识字：学、班、丁、冬、老、师。 重难点：1、通过观察情景图或实地参观校园，读、唱《上学歌》，引导学生关注自己身边的环境，初 步了解学校生活，使学生热爱学校，学习与同学和老师友爱相处。 2、渗透性识字。 教学环节 教师活动及重点关注 学生活动 设计意图 同学们，从今天起你就成为一 学生跟着老师学唱 名小学生了，你们高兴吗？让我们 歌。 一起唱首歌来表达高兴的心情吧！ 跟录音齐唱《上学歌》。 1． 按照顺序观察校门口有谁在干什 么？校园里有谁在干什么？说了些 什么，随着孩子们的回答，出示字 词卡：老师，班，年级，丁，冬。 2．小组合作练习说话 3．指名汇报 1．丁丁和冬冬在说什么？ 2．他们是怎样进行自我介绍的？ 3． 指两名同学到前面进行自我介绍 4．同桌两个同学练习自我介绍 1、认识校园 2、请学生说感想 3、认识课本 学生仔细观察课本 主题图片，思考问 题。 学生跟着老师读词 卡 孩子们积极发表自 己的观察结果。学生 进行小组合作总结。 学生进行自我介绍。
北师大版小学语文一年级上册目录
目录上学了…………………………..1 字与画语文天地…………………………2 学写字语文天地…………………………….3 数字数字歌…………………………….山村………………………………语文天地…………………………4家我的家……………………………. 家……………………………………语文天地…………………………..5太阳和月亮小小的船………………………….太阳………………………………语文天地…………………………6 大海我家住在大海边………………….. 海水……………………………….. 语文天地…………………………..7 外面的世界8 字与拼音（一）咏鹅…………………………………小书架……………………………….9 字与拼音（二）对韵歌………………………………画鸡………………………………. 10 字与拼音（三）值日生…………………………….. 登鹳雀楼………………………….. 热带鱼……………………………. 11 字与拼音（四）豆儿圆………………………………. 早操……………………………….. 马路上…………………………….. 画……………………………………..12 字与拼音（五）大家都说普通话………………….. 13 手和脑…………………………. 两件宝………………………………乌鸦喝水………………语文天地………………14 劳动锄禾……………………..小母鸡种稻子……………语文天地…………………15 冬天冬天是个魔术师………..雪地里的小画……………语文天地…………………16 成长我长大了一岁………………马莎长大了…………………语文天地………………….。
【北师大版】语文一年级上册：全册教案共269页
《北师大版语文一年级上册全册教案》教案第一单元字与画（上学了和第一单元）目录：上学了1、字与画2、学写字3、数字4、家5、太阳和月亮6、大海7、外面的世界8、字与拼音（一）9、字与拼音（二）10、字与拼音（三）11、字与拼音（四）12、字与拼音（五）13、手和脑14、劳动15、冬天16成长上学了教材分析：本单元是整个小学阶段语文学习的开始。
编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。
第二幅图主要指导学生认识语文课本。
《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。
本课要求学生识字12个。
教学目标：1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。
3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
课时安排：３课时第一课时教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象。
《上学歌》录音、生字卡、实物投影仪。
教学过程：一、导人：1、伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2、让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3、引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？二、新课教学。
1、自主认识学校：（1）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？（2）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
（3）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2、自主交流：（1）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？（2）简要评析在实际中的口语交际情况。
(3)同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？(4)提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？3、学习生字：出示：学生入学纪念照片。