幼儿园课件小班美丽的向日葵
美术课美丽的向日葵ppt
期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
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向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美
《向日葵》(幼儿园PPT课件)
• 1、让幼儿尝试用各种 点和线条来表现向日 葵的籽盘、花瓣、叶、 茎，在巩固线描的基 础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆 想象向日葵向阳生长 的情景，初步激发幼 儿创新意识。
早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手 说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿 的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！
小朋友们：你们都知道太阳花吗？都见过它 吗？
• 它们是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的呀？ • 下面就跟老师一起看看太 阳花吧！
小朋友们看了这些图片，那我们就 认识到了太阳花了。那现在就跟着 老师一起来动手画一画太阳花吧
谢谢！
省级优秀课件(有视音频)幼儿园《向日葵》教学课件
教学总结
成功经验
本课件的教学成功之处在于，通过多种教学方法和手段的结合，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，培养了幼儿 的观察能力、探究精神和科学素养。同时，通过与幼儿互动、引导幼儿操作实验等方式，让幼儿更好地理解了 向日葵的生长过程和特点。
改进方向
未来在制作教学课件时，需要更加注重幼儿的安全问题，加强实验操作的安全性；同时，也需要根据幼儿的年 龄和认知特点，适当调整教学内容的难度和深度，更好地满足幼儿的学习需求。此外，还可以增加一些趣味性 和互动性更强的元素，以更好地吸引幼儿的学习兴趣。
播放向日葵视频，引导幼儿观察向日葵的 外形和颜色等特征。
游戏环节（20分钟）
设置游戏环节，让幼儿在游戏中学习向日 葵的生长过程和特点。
手工制作（30分钟）
教师示范制作向日葵，并指导幼儿动手操 作。
总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，并点评幼儿的表 现。
04
教学成果展示
幼儿作品展示
绘画作品
孩子们在老师的指导下，用彩笔描绘出向日葵的形态，并添加了 蓝天、白云和草地等元素，使画面更加生动。
幼儿能够用动作和语言表 达对向日葵的感受和认知 ，提高观察、表达和思维 能力。
情感目标
培养幼儿对自然和植物的 热爱和关注，增强环保意 识，培养良好的情感态度 和价值观。
教学重点与难点
教学重点
幼儿能够了解向日葵的基本特征和生活习性，掌握向日葵的 特点和功能。
教学难点
幼儿能够用动作和语言表达对向日葵的感受和认知，提高观 察、表达和思维能力。
通过视音频等多种手段，让儿童了解向日葵的生长过程，掌握向日葵的特点 和用途，培养儿童对植物的热爱和对大自然的探索精神。
课件目的
培养儿童对植物和大自然的认识和兴趣； 提高儿童的观察力和探索精神；
幼儿园课件小班 美丽的向日葵
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THANKS FOR WATCH
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文森特·威廉·梵·高，荷兰后印象派画家。 出生于新教牧师家庭，是后印象主义的 先驱，并深深地影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品， 如《星月夜》、《向日葵》与《麦田乌 鸦》等，现已跻身于全球最具名、广为 人知与昂贵的艺术作品的行列。梵高早 期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴 黎遇见了印象派与新印象派。梵高融入 了其鲜艳色彩与画风，创造了他独特的 个人画风。
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Beautiful Sunflowers 美丽的向日葵
1
认识向日葵 Sunflowers
小知识： 向日葵的种子叫葵花籽，含油量极高，有 食用型、油用型和兼用型3类。葵花籽可 生食或炒制后食用，也可以榨油食用，它 是世界第三大油料作物，油渣可以做饲料。
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画家笔下的向日葵
3
认识梵高 Van Gogh
并将周围剪成条状Βιβλιοθήκη 作为花瓣，添画背景。 7
幼儿园小班美术教案《美丽的太阳花》
幼儿园小班美术教案《美丽的太阳花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳花，了解太阳花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用简单的手工制作太阳花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握太阳花的基本制作方法。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳花的图片、制作太阳花所需的材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境准备：安静、舒适的创作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示太阳花的图片，引导幼儿观察太阳花的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解太阳花的生长环境，让幼儿了解太阳花是如何生长的。
3. 示范：教师示范制作太阳花的过程，讲解每一步的操作方法。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，动手制作太阳花。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校创作的太阳花，并观察太阳花的变化。
2. 评价：教师根据幼儿的创作过程和作品，给予鼓励和评价。
1. 活动延伸：教师组织幼儿进行户外观察，找找校园里或周边是否有太阳花，并记录下来。
2. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起在阳台上种植太阳花，观察太阳花的生长过程。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 幼儿在创作过程中是否充分发挥自己的想象力？3. 教学内容和教学方法是否适合幼儿的年龄特点？八、教学评价：1. 幼儿对太阳花的认识和了解程度。
2. 幼儿在创作过程中动手能力的提升。
3. 幼儿对大自然和创作的热爱程度。
九、教学建议：1. 在后续的教学中，增加户外观察和实践活动，让幼儿更加了解太阳花。
2. 针对幼儿的年龄特点，适当简化教学内容，注重培养幼儿的观察和动手能力。
3. 鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力，充分体现幼儿的个性。
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》
教案：美丽的太阳花
教学目标：
1. 了解太阳花的外形和颜色特征。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿对自然界美丽事物的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 太阳花的真实图片或模型。
2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程：
Step 1: 导入
教师出示真实的太阳花图片或模型，让幼儿观察和描述太阳花的外形和颜色特征。
Step 2: 引导绘画
教师使用彩色铅笔在黑板上示范画太阳花的步骤，引导幼儿按照示范进行绘画。
Step 3: 绘画实践
幼儿使用彩色纸、彩色铅笔和剪刀进行绘画实践，根据自己的想象和观察绘制美丽的太阳花。
Step 4: 分享作品
幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相分享和欣赏。
Step 5: 教学反思
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问他们对太阳花的了解和绘画的感受，鼓
励他们表达自己的想法。
教学反思：
本节课通过观察真实的太阳花和绘画实践，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
幼儿
在绘画的过程中，由于鼓励他们发挥想象力，所以每个人的作品都呈现出独特的风格。
同时，通过分享作品，也培养了幼儿对他人作品的欣赏能力和分享精神。
整节课的教
学效果较好，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
接下来，可以引导他们在绘制太
阳花的基础上进行创作，加入自己的想法和装饰，进一步培养创造力和想象力。
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》 (2)
小班美术教案及教学反思《美丽的太阳花》教案：教学目标：1. 通过观察、绘画太阳花，启发幼儿对自然界美丽事物的认识和欣赏能力。
2. 通过绘画太阳花，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过绘画太阳花，培养幼儿的观察、细致、耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 水彩颜料、毛笔、画刷、画纸、水杯、湿巾等。
2. 展示太阳花的图片或实物。
教学过程：1. 导入：通过展示太阳花的图片或实物，引起幼儿对太阳花的兴趣。
询问幼儿对太阳花的了解和想法。
2. 多媒体展示：播放关于太阳花的视频或图片，介绍太阳花的特点和生长过程。
3. 观察太阳花：将实物太阳花逐个给幼儿观察，让幼儿仔细观察太阳花的形状、颜色、纹理等细节，并鼓励幼儿用自己的话描述太阳花的特点。
4. 绘画太阳花：给每个幼儿发放画纸、颜料等绘画工具，让幼儿根据自己对太阳花的观察和想象，绘画自己心目中的美丽太阳花。
5. 制作太阳花的立体效果：引导幼儿使用不同颜色的纸张剪出太阳花的花瓣，然后将花瓣固定在画纸上，制作出立体的太阳花效果。
6. 绘画完成后，幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
7. 收尾：引导幼儿观察并品味自己绘画的太阳花，鼓励幼儿分享自己在绘画过程中的体验和感受。
教学反思：在这节小班美术课上，我选择了太阳花作为教学内容，通过观察、绘画太阳花，锻炼幼儿的观察力和绘画能力，并培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
整个课程设计过程中，我注意到以下几点：首先，在导入环节，我选择了展示太阳花的图片或实物，以引起幼儿的兴趣和好奇心。
这样能够激发幼儿的学习动力，使他们更加主动参与课堂活动。
其次，我提供了多种绘画工具和材料，给幼儿一定的选择权，让他们在绘画太阳花的过程中发挥自己的创造力和想象力。
同时，我也提供了一定的指导和示范，帮助幼儿更好地表达自己对太阳花的理解和感受。
最后，在教学过程中，我注重了幼儿的参与和合作。
通过让幼儿制作太阳花的立体效果，鼓励他们与同伴合作，互相帮助，提高团队合作能力。
幼儿园大班美术课《向日葵》教学课件
秦安县陇城镇中心幼儿园 洪晓霞
请仔细观察 艺术大师梵 高的名画， 《向日葵》， 说说这幅画 的特别之处。
梵高
请你画一画 你心中的 ‘向日葵’ 吧！
你的心是一朵太阳花哎， 我的心是一朵太阳花， 你的心是一朵太阳花哎， 我的心是一朵太阳花， 开在大地上开在阳光下， 开在校园里开在千万家， 千朵万朵开不败呀， 化作片片七彩霞， 太阳花太阳花阳光下的七色花， 一朵一朵献给太阳妈妈， 太阳花太阳花阳光下的七色花， 一朵一朵献给太阳妈妈， 你的心是一朵太阳花哎， 我的心是一朵太阳花， 你的心是一朵太阳花哎， 我的心是一朵太阳花， 中华大地上党的阳光下， 美丽校园里祖国千万家， 年年岁岁花常开呀， 向着太阳放光花，
太阳花太阳花阳光下的七色花， 一朵一朵献给太阳妈妈， 太阳花太阳花阳光下的七色花， 一朵一朵献给太阳妈妈....
向日葵花，为菊科雏菊属 植物。别名：春菊，马兰 头花。为多年生草本。 向日葵花耐寒，宜冷凉气 候。在炎热条件下开花不 良，易枯死。可入药，花 的水提取物灌流兔耳，有 血管扩张作用；对猫皮下 注射有短暂的降压作用； 对兔静脉注射也引起呼吸 兴奋、血压下降，还能明 显增强小肠收缩，可用于 肠无力。酊剂据云有退热
作用。
向日葵花语
向日葵，向往光明之花。
向日葵告诉我：
“只要面对阳光努力向上，
生活就会充满美好和
省级优秀课件(有视音频)幼儿园《向日葵》教学课件
对教学成绩的反思
幼儿能力提升明显
通过本课件的教学，幼儿在语 言、思维、观察、表达等方面
得到了明显的提升和锻炼。
教学效果优良
本课件以其生动、形象、直观的 特点，有效吸引了幼儿的学习兴 趣，提高了教学效果。
教学成果显著
本课件的教学成果显著，幼儿在知 识、技能、情感等方面均得到了较 好的培养和发展。
对今后教学的反思
要点一
加强幼儿个体差异的 关注
在教学过程中关注幼儿的个体差异， 根据不同幼儿的特点和需求进行个性 化教学。
要点二
不断更新和完善课件 内容
不断更新和完善课件内容，以适应时 代的发展和幼儿的需求，提高课件的 针对性和实效性。
要点三
加强教师与家长的沟 通与交流
加强教师与家长的沟通与交流，及时 了解幼儿的在家情况，共同促进幼儿 健康成长。
教学目标
通过本次教学，使幼儿能够正确理解《向日葵》的文本内容 ，感受诗歌中的意境和韵味，掌握相应的词汇和语句表达， 提高幼儿的阅读兴趣和能力。
学情分析
年龄特点
本课件针对幼儿园大班幼儿，这一年龄段的幼儿具备一定的语言基础和学习 能力，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。
已有经验
学生参与度及思维活跃程度
幼儿能够积极参与到教学活动 中，回答问题、讨论等；
幼儿能够通过观察、分析、比 较等方法，深入思考关于向日
葵的问题；
幼儿能够主动表达自己的观点 和想法，并且能够与他人合作
交流。
教师授课效果及特色
教师能够准确把握教学目标和内容，突出重点、难点；
教师能够运用多种教学方法和手段，包括视频、图片、游戏等，使幼儿更加生动 形象地了解向日葵；
拓展训练与总结
向日葵(共35张PPT)
夏季短暂，向日葵的花期更是不Fra bibliotek，梵高亦如像向日葵般
结束自己短暂的一生，称他为向日葵画家，应该是恰如其分。
作为世界最名贵二十幅名画之一， 梵高的油画《向日葵》也是梵高 的代表作之一, 也是他在最痛苦的 煎熬中所倾心绘制的最充满光明的 精神追求的作品．这幅作品在 1990 年的艺术品拍卖行中创造了 数千万美元的世界最高纪录, 然而 在当时, 他的生活却是与一贫如洗 的痛苦联系在一起的。
在我们的生活中，世界是五彩缤纷的， 我们每天所面对的景物都有着不同的颜色。 比如：天空是蓝色的，太阳是金黄色的， 树叶是绿色的，等等。 每个物体都有着它们各自的色彩。 那么，你们知道向日葵是什么颜色吗？ 金黄色
向日葵之传说
这是一个凄美的传说。克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里 遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂 地爱上了他。 可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了,克丽泰热切地盼望有一 天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注 视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转 睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆 坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来， 众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成 了花盘，永远向着太阳，每日追随他，向他诉说她永远不 变的恋情。 所以向日葵还有一种花语“沉默的爱”她用自己的方式 注解沉默的爱.面对落山的夕阳,面对那最后的一屡金 色向日葵深深的垂首,其他的生物仅仅是欢迎早上的 太阳,只有向日葵会对夕阳也这样温柔.因为,她爱 着太阳的全部,不管他变成了什么样子.向日葵的 垂首,是因为她背负着太沉重的爱。
这幅画到底有什么特点呢？ 比如说在颜色上，在用笔上， 同学们可以相互讨论，分组讨论， 相互交流一下看法，充分展开 自己的思路，发挥自己的想象力， 提出自己的观点。
小班科学：美丽的向日葵
活动准备
准备
知识经验准备
幼儿对向日葵有初步的了解
物质材料准备
花三种;向日葵、紫荆花、太阳花、彩纸若干张
教学法
教学法
01 谈话法 02 比较法 03 观察法
04 操作法
活动过程
激发兴趣
初步了解
谈话导入，请幼儿 谈谈幼儿园有什么 花 向日葵、紫荆花
幼儿观察向日葵(发 现向日葵的特征)
自由探索
游戏体验
美丽的向日葵
—小班科学活动
流 程
设计意图 活动目标 活动准备
教学法 活动过程 活动延伸 活动特色
设计意图
新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求 知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《 美 丽 的 向 日 葵 》这一 活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对 向 日 葵 产生了浓厚的兴趣，所以结 合本班幼儿的实际情况，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中 之一。
根据幼儿好奇的特点，
请小朋友观察向日葵 像什么?是什么颜色 的?向日葵花朵里面 有什么？
玩“我是向日葵”游 戏，请幼儿扮演向日 葵，老师扮演太阳。
活动延伸——画向日葵
这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子 们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分， 选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、
活动目标
根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、能力、情感 等方面的目标，具体表述如下：
1.引导幼儿观察和比较，认识向日葵的特点。（重点）
活动 目标
通过观察、操作等活动，发展孩子逻辑思维能力。（难点）
激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼 儿的口语表达能力。。将自己的创造向前推进
美丽的向日葵小班科学教案
美丽的向日葵小班科学教案引言：向日葵是我们熟悉的一种美丽的植物，在阳光下它们向着太阳盛开，散发出迷人的花香。
这个教案将带领小班的孩子们一起探索向日葵的奥秘，并通过亲手体验和观察，激发孩子们对自然界的好奇心。
目标：1. 了解向日葵的外部结构和生长环境。
2. 掌握向日葵的生长过程和特点。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
4. 培养孩子们的热爱自然的情感。
教学准备：1. 向日葵的样本植物。
2. 小锄头、水壶、花盆和泥土。
3. 纸板、颜料、画笔和剪刀。
4. 照相机（可选）。
教学过程：第一步：启发兴趣（10分钟）教师带领孩子们进行讨论："你们有没有见过向日葵？向日葵有什么特点？"根据孩子们的回答，激发他们对向日葵的好奇心，并告诉他们将要亲自探索向日葵的奥秘。
第二步：观察向日葵的外部结构（15分钟）教师向孩子们展示向日葵的样本植物，并解释每个部分的名称。
之后，教师让孩子们观察植物的根、茎、叶和花，并鼓励他们描述这些部分的特征和功能。
教师可以辅助指导，但尽量让孩子们自己发现。
第三步：亲手种植向日葵（20分钟）教师将给每个孩子准备好花盆、泥土和向日葵种子。
教师分发工具和材料后，引导孩子们亲自动手，将泥土放入花盆中，然后放入种子。
教师可以帮助孩子们调整适当的土壤湿度，并提醒他们要放在充足的阳光下。
第四步：观察向日葵的生长过程（20分钟）每个孩子都将自己种植的向日葵放在窗台或室外，教师引导孩子们定期观察并记录向日葵的生长过程。
他们可以画出种子发芽的过程，拍照记录植物的生长状态，并记录每天的观察结果。
第五步：创作向日葵画（25分钟）教师将给每个孩子准备好纸板、颜料、画笔和剪刀。
教师示范如何使用颜料和画笔绘制向日葵的花朵和叶子，并鼓励孩子们自由创作。
他们可以使用剪刀剪下自己绘制的向日葵，并粘贴在纸板上。
教师可以鼓励孩子们分享自己的作品。
第六步：总结和展示（10分钟）教师请每个孩子分享自己的观察日记和向日葵画作。
《我和向日葵有个约会》幼儿园班本课程PPT课件
幼儿园大班班本课程
基本内容
课程缘起
故事的发生是由一个小朋友带来的小仓鼠 的食物——瓜子引起的。孩子们七嘴八舌 地讨论开了，当自然界的神奇遇上孩子们 的好奇心，探索实践开始了……
课程目标
通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的 技能，并观察认识植物的生长变化，学会定期的观察 与记录，探索发现生命科学的奥妙。
课程脉络图
课程实施
播种向日葵
观察向日葵 “老师老师，向日葵又长大了许多呀！”
我眼中的向日葵
课程评价
在种植劳动的过程中，培养了孩子热爱劳动的品质。从幼儿喜欢种植的兴趣点入手，以向日葵为载体，与孩子一起种植 向日葵，既满足孩子的种植需要，又让幼儿在种植管理过程中感知向日葵的培育过程，获得各种有益的经验和体验。让 我们一起静待向日葵花结果、收获的那一天吧！
THANK YOU!
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15.可爱的向日葵
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适合年龄
5——6岁
2
所用课时
90分钟
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课程来源
沙拉美味又营养清爽，现 在收到很多பைடு நூலகம்的喜爱，尤 其是减肥人士
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教学目的
1.材料：4k水彩纸、记号笔、油画棒、 水粉颜料、红、蓝细记号笔 2.目标情感上 : 通过观看图片和回忆， 激发孩子动手能力，掌握对线的运用、 以及装饰图案的运用、油墨分离法的巩 固。
作 品 参 考
谢谢观看
小朋友们，你们见过我吗？在哪里见到的
我是你们的新朋友， 我叫向日葵，我小 的时候只是一个种 子，就是你们所吃 到的瓜子
如果把我埋
在土里，我
就会慢慢的 发芽、长大
然后我就变成一颗小小的 嫩芽了
现在的我是不是看起来已经有点像个向日葵了呢
看看我再大时候的样子吧
我终于成熟了~~~~
别看我身体小小的，我可全身都是宝~
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梵高作品欣赏
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平面向日葵 创作方法
方法一： 剪下花瓣，有规律地贴在花芯 周围，并进行装饰。
方法二：用卷筒纸芯拓印花瓣 和花芯，涂上对应的颜色，花 芯部分可黏贴葵花籽。
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平面向日葵 创作方法
方法三： 尝试绘画简单的向日葵，并用 彩纸、亮片等材料装饰花瓶。
方法四：用圆形的纸涂上颜料，
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方法三：用纸盘和长条彩纸 拼贴成向日葵，并将硬卡纸 上色后卷起来，作为花杆。
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THANKS FOR WATCH
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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum. Aliquam erat volutpat. Aenean lacinia lacus aliquet ante mollis, sollicitudin tempor tortor aliquam. Nulla facilisi. Nam auctor metus vitae quam gravida, ac vehicula elit mollis.
并将周围剪成条状，作为花瓣，
添画背景。
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立体向日葵 创作方法
方法一： 将小片褶皱纸揉团作为花瓣， 将向日葵贴在小木棍上，插在 装饰过的小瓶子里。
方法二：
用黏土捏出向日葵和绿叶，小
组合作，装饰花瓶，并将花朵
贴在花瓶上。
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立体向日葵 创作方法
Beautiful Sunflowe 美丽的向日葵
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S认u识nf向lo日w葵ers
小知识： 向日葵的种子叫葵花籽，含油量极高，有 食用型、油用型和兼用型3类。葵花籽可 生食或炒制后食用，也可以榨油食用，它 是世界第三大油料作物，油渣可以做饲料。
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画家笔下的向日葵3来自V认an识G梵o高gh
文森特·威廉·梵·高，荷兰后印象派画家。 出生于新教牧师家庭，是后印象主义的 先驱，并深深地影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品， 如《星月夜》、《向日葵》与《麦田乌 鸦》等，现已跻身于全球最具名、广为 人知与昂贵的艺术作品的行列。梵高早 期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴 黎遇见了印象派与新印象派。梵高融入 了其鲜艳色彩与画风，创造了他独特的 个人画风。