八年级下册文言文古诗词综合复习课件【人教版】

【简析】这首词时是苏轼贬于黄州时写的。词中描绘祖国壮丽的江山，咏叹古代英雄的 业绩，抒发怀古之情，表达了他的政治理想，但也流露了自己功业未就的苦闷。 全篇把写 景、咏史、抒情三者融合在一起，气势豪迈，历来被认为是苏轼豪放词代表作。
2019-5-15
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15
山坡羊 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表 里潼关路。望西都，意踌躇。伤心 秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿
人201长9-5-1久5 ，千里共婵娟。谢谢观赏
11
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继
故乡的歌是一支清远的笛, 总在有 月亮的夜晚响起. ---席慕容
月亮传达思乡、怀人、忆旧之情
2019-5-15
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12
这首词中哪些语句表现出作者对其弟 子由的怀念之情?
2019-5-15
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1
酬 乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2019-5-15
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2
这是一首赠答诗。刘禹锡 谪迁二十三年后，应召回京。途径 扬州与同样被贬的白居易相遇。同 是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易 在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示 同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
弗之怠： “弗怠之”，否定句中代词作宾语前置。
怠，懈怠，放松。
之： 指抄书。
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚 冰，手指不能屈伸，也不敢放松。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
走： 跑。 逾yú，越过、超过。 约： 约定的期限。
抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超 过约定的期限。
2019-5-15
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41
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔 录，计日以还。
无从： 没有办法。
致： 取得，这里是“买到”的意思。 每： 常常，时常。
假借： 假，jiǎ，假，借同义。
家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去 借201，9-5-1亲5 手用笔抄写，计算谢谢着观赏约定的日子按期归还。 40
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
一幅这样的景象:大江之上.沉舟之侧
仍有千帆竞发;大自然中.虽有病树但
万木依旧争春. 哲理:揭示了新事物必将取代旧
事物.也就是自然界的新陈代谢的规 律.表现了作者积极向上的人生态度.
2019-5-15
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5
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2019-5-15
槽枥 cáolì
yé
其真无马邪
粟 sù
2019-5-15
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21
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常
有。故虽有名马，祗辱辱于奴隶人之手，骈骈死于槽枥之间，
不以千里称也。 辱没
一同
著称
马之千里者，一食 或尽粟一石，食马者不知其能千里
吃一顿
能够
而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才才美美
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27
这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人 才，韩愈在文中强调了 识别(发现人) 才 和 善待(尊重、正确对待)人才的重要性。
2019-5-15
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28
人教版八年级语文教学课件
2019-5-15
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与 朱 元 思 吴书
均
29
（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
全 都 消散 一样的颜色 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，
他从不把言辞和表情放温和些。
2019-5-15请；
立侍：站着侍奉 以： 来
我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着 身子，侧着耳朵，向他请教；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
或： 有时
叱咄chìduō：训斥，呵责 至：周到
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2019-5-15
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10
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不 知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不
应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离
告诫统治者不要有侥幸 心理
2019-5-15
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8
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2019-5-15
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9
尾联表明了诗人怎样的气节？
——表明诗人舍生取义的决心，充分体现 他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此， 尾联成为千古传诵的名句。
有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加 周到，一句话也不敢多说；
俟其欣悦，则又请焉。
俟：等待
则又请焉：焉， 兼词，“于之”的合音，向他
等到他高兴了，就又去请教。
2019-5-15
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44
故余虽愚，卒获有所闻。 卒： 最终
22
学习第二段
实词
一食—— 吃一顿
食马者—— 通“饲”， 才美—— 才喂能，美好的素质
见—— 等—— 常——
表现在外面，“见”通 “现”
等同，一样
普通的
是—— 这种，作代词
虚词： 或—— 有时 其—— 代“千里马” 安—— 怎么
2019-5-15
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23
学习第三段
实词
策之—— 用鞭子打
执策—— 马鞭子
至
平息心情
经纶世务者，窥谷忘反。
筹划、治理
看 同“返”
横柯上蔽，在昼犹昏；
遮蔽 树木的支干
如同
疏条交映，有时见日。
2019-5-15
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36
感知课文
总括本文山水特征的语句是哪一句？
奇山异水天下独绝
2019-5-15
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37
2019-5-15
送 东 阳 宋马 濂生 序
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38
听读课文，翻译全文。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。
月亮都没有办法长圆，人其实也是这 样的，悲欢离合都是人之常情，必须承认 离别、不能相聚的现实。人生很难十全十 美，总有不可填补的缺憾。从这句话中也 可以感到他和弟弟的分离。
下阕:望月怀人 （照应了小记中的“怀子由”）
2019-5-15
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13
起舞弄清影，何似在人间。
2019-5-15
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42
尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 尝：曾经 趋：快步走，奔赴 从： 向
叩问：请教 乡之先达：当地的有道德学问的前辈。
曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德 学问的前辈请教。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
德隆望尊：即“德高望重”，道德声望高。 填：充塞，挤满 降：和缓 辞色：语言和脸色
17
2019-5-15
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18
“说”是古代一种议论体裁，用以
陈述作者对社会上某些问题的观点；
“说”的语言通常简洁明了，寓意深
刻，说理透彻。通常采用以小见大的
办法，借讲寓言故事、状写事物等来
说明事理。讲究文采，跟现在的杂文
大致相近。
如《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师
说》等。 2019-5-15
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2019-5-15
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3
颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎 样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见，人事俱非， 今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
2019-5-15
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4
请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前 头万木春”所展现出的画面,并揭 示诗句的哲理.
画面:放眼望去,展现在眼前的是
这种，这样
能力
才能，美好的素质
不外见见，且欲与常马等等不可得，安安求其能千里也 ？
“见”通
等同
怎么
“现策策”之。不以其道，食之不能尽其材材，鸣之而不能通其意，
用鞭子打 正确的方法
通“才”，才能
执策执而临之临，曰：“天下无马！”呜呼！其其真无马邪？其
真不2拿01知9着-5-马15 也面。对
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难道
嗜（Shì） 稍降（jiàng）辞色 俟（ sì）
负箧（qiè） 曳屣（xǐ ） 皲（jūn）裂 媵（yìng）人 衾（qīn） 被（pī ）绮绣 容臭（xiù） 烨（yè）然 裘（qiú） 缊（ yùn）
2019-5-15
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39
翻译：
余幼时即嗜学。
我年幼时就爱好读书。
嗜shì： 喜欢，爱好；特殊的爱好。
道—— 尽—— 材——
正确的方法
使……竭尽 虚 策之——作代词，代千里马 通“才”，才能 词 以—— 按照
邪—— 通“耶”，
鸣之—— 助词，无意义
相当于
“吗”。
通—— 通晓
执—— 拿着
临—— 面对
2019-5-15
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24
（人才）
（能发现赏识任用 （愚妄、浅薄、不识人
人才的人）
才、无知的统治者）
表约数，“左右”
奇山异水，天下独绝。
“上下”
2019-5-15
独一无二，绝，到极点。
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30
译文：