一年级【英语(人教版)】Unit 4 Numbers (第四课时) -1教学设计

合集下载

一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers-人教(新起点)

一年级上册英语说课稿-Unit 4 Numbers-人教（新起点）一、教材分析本单元主要涵盖的知识点包括数字1-10的认读，以及学习用英语表达自己的年龄和生日。

在教学过程中，还需重点掌握数字1-10的单复数变化规则，以及正确运用标点符号的方法。

二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1.能够正确认读数字1-10的单词，并理解其概念。

2.能够正确说出自己的年龄和生日，并理解相关表达方式。

3.掌握数字1-10的单复数变化规则，能够正确使用其在具体语境中。

4.认识标点符号“.”（句点）、“?”（问号）和“!”（感叹号），并掌握其基本用法。

三、教学重难点本单元的教学重难点主要包括：数字1-10的单复数变化规则、表达年龄和生日的方式以及标点符号的使用方法。

四、教学内容与流程1. 数字认读与单复数变化首先引导学生认读数字1-10的单词，并灵活运用这些数字听、说、读、写、画。

“one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten”。

引导学生理解数字的单复数变化规则，如one单数和ones复数、two单数和twos复数、three单数和threes复数等，并引导学生在语境中正确使用这些数字。

2. 年龄和生日的表达引导学生学会用英语表达自己的年龄及生日，并了解英美的年龄和生日表达习惯。

如“I am nine years old.”(我九岁了)，“My birthday is on May10th.”(我的生日在五月十日)。

3. 标点符号的使用引导学生了解标点符号的基本类型及使用方法，如“.”（句点）、“?”（问号）和“!”（感叹号），通过例句及图示充分展示他们的主要作用。

如“.”：用于句子的结尾。

“?”：用于疑问句的结尾。

“!”：用于表示强烈的情感，如感叹、兴奋等。

4. 情景练习在教学过程中，安排一定数量的巩固练习，如通过听写数字、实践运用数字和语句描述生日、名字以及年龄等情景练习，巩固学习内容。

一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英文数字的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英文数字的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.行为习惯：一年级的学生大多活泼好动，喜欢通过图片、动作、游戏等方式进行学习。他们具有较强的好奇心，喜欢提问和互动。在课堂中，教师需要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响：基于学生的特点，本节课的教学设计需要注重以下几个方面：
a.利用图片、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英文数字。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件、教学视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和注意力。
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。
3.实物教具：使用数字卡片、实物模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英文数字，增强他们的学习体验。
2.能够用英文进行简单的数字排序，如"Which is bigger, three or four?"。
3.学会用英文询问和回答数字相关的问题，如"How many apples do you have?" "I have five apples."。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的中文表达方式，对本节课的英文数字学习有了基础。同时，学生已在日常生活中对数字有一定的认识，能够理解数字的大小顺序，便于学习英文数字排序。此外，学生已经学会了简单的英文问句和答句，为本节课用英文询问和回答数字相关问题打下了基础。

人教新起点版一年级上册英语Unit 4 Numbers lesson 1教案

教学流程图4.Playtime （7min ）3.Listen and chant （3min ）1.Warming up （5min ）2.Learn the numbers （14min ）5.Story time （7min ）预留2min 机动Unit4 Numbers Lesson16.Summary （2 min ）Unit 4 Numbers Lesson1Unit 4 Numbers Lesson1eight: 与学生一起模仿小鸟飞并数数，呈现并学习数字生用手指表示数字eight；再请学生观察图片中飞来的另一只小鸟并请学生数一数现在图片中小鸟的个数。

nine: 呈现苹果树的图片，请学生思考并回答：How many apples can再让学生自己数一数苹果的个数。

之后与学生讨论喜爱吃的水果并告诉学生自己喜欢的水果是banana 同时请学生从购物袋中拿出准备好的生数一数香蕉的个数（nine bananas）。

：请学生猜一猜谁喜欢吃香蕉，揭晓答案出示10片，请学生数一数一共有几个印第安男孩；再请学生欣赏歌曲《Read the numbers: six, seven, eight, nine, ten设计意图：通过对学生听觉、视觉、动觉、触觉等不同感觉通道的刺激，学习数ten，以满足不同感官偏好学生的学习需要，又一次完成了学生在数Unit 4 Numbers Lesson15. Read a counting book:《1,2,3 to the Zoo》1) Look at the pictures of story together.2) Count the numbers of animals in story book课堂总结，布置任务总结：对课堂评价结果进行总结。

Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册

Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。

学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。

教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学难点1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。

2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。

教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。

2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。

3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。

4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。

2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。

3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。

4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。

板书设计1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。

2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。

3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。

Unit4NumbersLesson4(教案)人教版(SL)一年级英语上册

Unit 4 NumbersLesson 4教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学生能够读懂故事内容。

2. 学生能够演绎出故事内容。

二、重点难点1. 学生能够读懂故事内容。

2. 学生能够演绎出故事内容。

三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Let's sing.教师播放视频歌曲，带领学生说唱歌谣，鼓励学生加上动作。

【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛，吸引学生注意力。

Task 2 Make a conversation.教师引导学生观察教室里的物品，请学生两人一组运用功能句“How many... are there?” 进行问答。

【设计意图】复习所学句型。

Step 2 PresentationTask 1 Look and answer.（1）教师呈现故事的部分图片并提出问题“Who are they? What are they doing?”（2）教师呈现故事视频并提出问题“What are in the box?” 学生看完视频后回答问题。

【设计意图】引出故事内容，帮助学生初步了解故事内容。

Task 2 Listen, point and say.（1）教师呈现故事内容及图片，播放音频，讲解故事大意，学生认真观看并倾听。

（2）教师播放故事音频，指导学生模仿录音的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

【设计意图】带领学生深入学习故事。

Task 3 Watch again and read after it.（1）教师呈现故事视频，学生认真观看并跟读。

（2）教师采取多种方式让学生朗读故事，如全班齐读、分组读和接龙读等。

【设计意图】加深学生对故事内容的记忆，纠正学生发音。

Step 3 PracticeTask 1 Answer.教师根据故事内容提出提出相关问题，学生回答问题。

Task 2 Listen and fill.（1）教师呈现故事挖空内容，播放音频，学生根据音频内容完成填空补全对话。

小学英语人教新起点一年级上册Unit4NumbersUNIT4numbers展示课教案

Here we go!
One ,two,three,four,five,six,sh! ..
做几遍训练之后
Now，let’s look at ppt
What’s this?
It’s a/an pencil/apple/tiger
how many pencil/apple/tigers are there?
带领学生用finger一起数多少只鸟/苹果/小狗/老虎。
Let’s count one tiger/two tigers/....
“How many birds are there？”
请学生起来回答，（5-6个学生）
T:Let’s count how many birds are there ?
带领学生用finger一起数多少只鸟。
T:Have a rest
T:one two
S:three four
T:stand up
S:I stand up
T:hello,boys and girls
S:Hello,Miss Song
T:Good morning,boys and girls
Ss:Good morning,Miss Song
T:My name is Miss Song,what’s yourname?
OK, now sit down please
Ask and answer
What’s this?
Is this a /an ...?
It’s a pencil/book/ruler/schoolbag
Show me your ...Pencil/book
/schoolbag/
What’s this?
学生读完之后，让学生翻书，老师再教读一遍

2019年人教版新起点小学英语一年级上册：unit 4 Numbers教案第4课时

Unit 4 lesson 4《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1. 能够用英语表达10以内的加法。

2. 能够听懂并会唱本课歌谣。

二、过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。

三、情感态度和价值观让学生在游戏过程中体会到学习的快乐，培养学生热爱学习的心态。

教学重点能够用英语准确表示10以内的加法。

教学难点用英语表达10以内数字。

教学方法讲授法、游戏法。

课前准备1．教学录音磁带。

2．教学挂图。

3．教学投影片。

4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。

5．动物图片。

6．数字卡片（1至10）。

课时安排6课时。

第4课时。

教学过程一、导入新课T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？S：...二、新课学习A Look and chant．1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。

2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。

3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。

最低要求听懂，并能说出得数。

B Let's play and say．1．关于加法的游戏。

学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。

（建议用Simon says做TPR活动，如：Simon says: One, two, touch your nose．Three, four, touch your ears.... ）2．第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。

第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。

（本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。

教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。

）3．在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏的方法。

游戏内容：数字游戏Let's make ten: 教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8。

精选一年级上册英语(人教版)Unit 4 Numbers (第四课时)-教学设计

2.找一找，说一说生活中发现的数字。
结语：That’s all for today. Thank you for listening!
eye.”的句子说一说。
T: Yes!Wesee numbers everywhere. Let’s see the details in different places. We can use this again to spy the exact numbers.接下来让我们找一找书中出现的具体数字吧。
Ss: I spy 104 with my eye.
T: He is 104 cm tall.
Ss: I spy 10 with my eye.
T: You can see this man in this channel.
T: Do you know who he is?
Ss: He is Conan.
T: Nice! Now let’s have a try！
Ss: I spy 7 with my eye.
T: He is 7 years old. Look here, everyone!
Ss: I spy 5 with my eye.
T: His birthday is in May.她的生日在五月。
T:Today weare going to visit a number museum.In this museum, we can see many numbers. Now, let’s have a look and have some fun.
10分11秒
闯关游戏
第一关卡：芝麻开门，听并指出数字。
播放学生录音:Open sesame.
T: Cool! We got the right numbers. Let’s go in.

小学英语人教新起点一年级上册Unit4NumbersUnite4Numbers1

Unite 4 NumbersLesson 1教学目标：1、能够听懂、说出十个数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学重、难点：能够听懂、说出十个数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

教学准备：录音机、ppt、单词卡片。

T: Hi(hello, good morning)，boys and girls!Ss: Good morning, Miss Liao.①Listen and do:T: Show me your pencil/ruler/ book/teacher/finger.Ss: I have a pencil/ruler/ book/teacher/finger.②Chat together.（chant完后坐下）（ppt）①新课导入T: Say hello to Bill and Joy.（Look! He/She is…，say hello to Bill/Joy. ）T: Look!What are they donging now?（生用中文说）T: 师总结：Bill and Joy are counting their fingers. Now, let’s listen. (listen to the chat 2times）T: So interesting, right? Today, we will learn these words about numbers.(板书、教读)②.Learn the new words(ppt and cards)T: Let’s learn them one by one.“one”：个别读, 全班读，this is one, show me one!“two”: 抽2组同桌，全班读，show me two.“three”: 4个大组轮流读，开2组小火车，全班读。

一年级上册英语教案-Unit4Numbers-人教(新起点)

一年级上册英语教案Unit 4 Numbers人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的Unit 4，主题为“Numbers”。

教学内容主要围绕数字1至10的英文表达和基本运用展开，包括数字单词的学习、数字的读写和简单计算。

教学目标1. 能听懂、会说、会读数字1至10的英文单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2. 能运用所学数字进行简单的英语交流，如询问数量、描述物品数量等。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。

教学难点1. 数字单词的发音准确性和记忆。

2. 数字单词与中文数字之间的对应关系。

3. 运用数字进行简单英语交流的能力。

教具学具准备1. 数字卡片：1至10的数字卡片，用于教学和游戏活动。

2. 多媒体设备：用于播放英语数字歌曲和视频，辅助教学。

3. 练习题和小游戏：用于巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

教学过程1. 热身活动：播放英语数字歌曲，让学生跟随音乐唱出数字，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：利用数字卡片，引导学生学习新的数字单词，让学生跟读并模仿发音。

3. 互动练习：设计一些小游戏，如“找出隐藏的数字”、“数字接龙”等，让学生在游戏中练习数字单词。

4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字交流，如询问数量、描述物品数量等。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

在黑板上列出数字1至10的英文单词，旁边可以附上相应的中文数字，以便学生对照学习。

作业设计1. 听读作业：让学生听读英语数字歌曲，跟读数字单词。

2. 书面作业：让学生写出数字1至10的英文单词，并画出相应数量的物品。

3. 口头作业：让学生用英语向家长描述家里的物品数量。

课后反思在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如歌曲、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

Unit4NumbersLesson1(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

学情分析
人教新起点版英语一年级上册的学生，在学习Unit 4 Numbers Lesson 1之前，已经学习了简单的日常用语、颜色、动物等主题。他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，但仍然存在一定的差距。具体分析如下：
1.学生层次
根据学生的学习情况，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对英语字母和基本单词有所了解，但发音和语法表达能力较差；提高层的学生能够进行简单的口语交流，对英语具有一定的兴趣；优秀层的学生英语基础较好，具备一定的听、说、读、写能力，对英语学习有较高的热情。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够掌握数字1-10的英文表达，包括单词拼写和发音。他们能够理解数字在日常生活场景中的应用，如购物、计数等。
2.语言技能：学生的听、说、读、写能力得到进一步提高。他们能够听懂并正确回应数字相关的问候和问题，能够流畅地使用数字进行简单的交流。
3.文化意识：通过学习数字的表达方式，学生能够了解到中西方文化在数字方面的差异，增强对文化多样性的认识和尊重。
Unit 4 Numbers Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Unit 4 Numbers Lesson 1
2.教学年级和班级：人教新起点版英语一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年第一学期第பைடு நூலகம்周周三上午第2课时
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与数字和数学相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

新起点人教版小学一年级上册英语Unit 4 Numbers教案教学设计

新起点人教版小学一年级上册英语Unit 4Numbers教案教学设计新起点人教版小学一年级上册英语Unit 4 Numbers教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为一年级上册第四单元的第一课时。

本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant, B listen and do 和 C listen and chant again。

A部分借助歌谣和图片情景化的呈现十个词汇，B部分通过游戏巩固A项所学词汇，C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学生情况分析本课时是一年级上册第四单元的第一课时。

本课内容都是学生日常生活中常见的数字词汇，学生很容易接受和理解。

在日常交际中运用频率也很高。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂会说表示数字的词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2. 能够听懂教师的指令语，Show me …并做出相应的反应。

3. 能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点听懂会说10个单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten并熟练运用。

五、教学步骤A. Look, listen and chant1. 热身活动（1）听一听，做一做教师发出指令，如Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.让学生出示相应的物品。

（2）唱歌谣教师先引导学生与文具打招呼，如Hello, Pencil! HI, …教师播放第一单元第一课C项的歌谣录音或动画，请全班一起跟唱歌谣。

2. 呈现新的学习内容（1）互致问候教师出示主线人物Bill和Joy的教学卡片，引导学生使用Hi. / Hello. / Good morning.或者Good afternoon.等问候语与他们打招呼。

一年级上册英语教案-unit4Numbers第4课时∣人教新起点

一年级上册英语教案unit 4 Numbers第4课时∣人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第4课时。

本节课主要学习数字110的英文表达，以及简单的数字运用。

学生将通过听、说、读、写等方式，学习和掌握数字110的英文单词和句型。

教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写数字110的英文单词。

2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。

3. 学生能够理解数字在英语日常生活中的应用。

教学难点1. 数字110的英文单词发音和拼写。

2. 数字句型的正确运用。

3. 学生对于数字英文表达的理解和记忆。

教具学具准备1. 英语课本。

2. 数字卡片。

3. 多媒体教学设备。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容学习：教师通过展示数字卡片，引导学生学习数字110的英文单词和句型。

3. 课堂练习：学生通过听、说、读、写的方式进行数字练习。

4. 游戏活动：通过数字游戏，增加学生对数字英文表达的熟悉度。

板书设计1. 数字110的英文单词。

2. 常用数字句型。

3. 课堂练习示例。

作业设计1.抄写数字110的英文单词。

2.完成课后练习题。

3.家长协助进行数字英文单词的复习。

课后反思本节课通过多种教学方式，使学生能够较好地掌握数字110的英文表达。

但在教学过程中，也发现部分学生对于数字的英文发音和拼写存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

同时，教师应更多地设计一些生活化的教学活动，让学生能够在实际生活中更好地运用所学知识。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详细补充和说明数字110的英文单词发音和拼写对于一年级的学生来说，英语是一门全新的语言，他们在学习过程中可能会遇到发音和拼写上的困难。

因此，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握正确的发音和拼写。

1. 发音教学：教师可以使用语音教学软件或者录音，让学生反复听数字110的发音，并指导他们模仿。

人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》教案

人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》教案一. 教学内容本课程是人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》，主要内容为数字0-10的认识。

二. 教学目标1.学生能够正确读出数字0-10；2.学生能够正确写出数字0-10；3.学生能够在日常生活中运用数字0-10进行简单的口头交流。

三. 教学重点数字0-10的认识与运用。

四. 教学难点数字0-10的正确发音、拼写和运用。

五. 教学准备1.教师: PPT课件、教学卡片；2.学生: 数字卡片。

六. 教学过程1. Class opening1.T: Good morning/afternoon, boys and girls.2.S: Good morning/afternoon, teacher.3.T: How are you today?4.S: I’m fine, thank you. And you?5.T: I’m fine too, thank you. Let’s begin our class today.2. 教学数字1.T: Now, let’s learn some numbers. Look atthe screen, what numbers can you see?–Show the numbers 0-10 on the screen.2.S: Zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3.T: Very good! Now let’s practice reading them together.4.T: Zero.5.S: Zero.6.T: One.7.S: One.–依次读出每一个数字，学生跟随老师大声朗读，并重复几遍。

8.T: Now let’s practice writing the numbers. Here are some numbers cards for you. Please pick up the number cards from zero to ten, and write themon the blackboard.–Give each student a number card, ask them to write the corresponding numbers on theblackboard.–指导学生如何正确地握笔和书写数字。

一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计

教学难点：three的发音，遇到th咬舌；特别是six seven eight nine ten后面5个单词的理解，能够听懂，熟练说出这些单词。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
Step1：Warm-up
1 .Greetings
Good morning!
the chant.
（播放第四单元A项的歌谣，一遍）
2.通过数字（图片）的呈现，让学生通过直观感受理解numbers的含义；引出本单元的主题，为后面单词学习做好铺垫。
Step 3:
Presentation
1.Words to learn.
one two three four five six seven eight nine ten
出示one的单词、数字图片（1）、代表对应数量的物（一头大象）。
二、教材分析
本课选自人教版小学英语（一年级起点）一年级上册Unit4 Numbers Lesson1。本课是本单元的第一课时，词汇课。学习词汇为数字one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
三、学生分析
学生经过一个多月的英语学习，学习习惯得到培养，能较好的学会倾听，模仿，朗读词汇和句型。在第一单元的学习中，学生已初步接触Show me...句式，在巩固环节可以借助旧功能句操练，帮助学生在恰当的情境中学会运用词汇。
3. Group work课文活动B。
告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。老师说学生做，再与一名学生配合示范，学生两人一组练习展示。
A: Show me one.
B:做动作
4.让学生了解有中西方的幸运数字和寓意，了解文化的差异。