第三讲作业

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第三讲 作业篇

第三讲 作业篇

一、Choose the best answer(s) for each of the following questions.1.汇票的付款期限的下述记载方式中,()必须由付款人承兑后才能确定具体的付款日期。

A.at sightB.at ×× days after sightC.at ×× days after dateD.at ×× days after shipment2.承兑是()对远期汇票表示承担到期付款责任的行为。

A. 付款人B. 收款人C. 持票人D. 受益人3.指示性抬头的汇票()。

A.须经背书方可转让B.不能通过背书转让C.无需背书,凭交付即可转让D.以上均可4.某公司签发一张汇票,上面注明“at 90 days after sight”,则这是一张()。

A.即期汇票B.远期汇票C.跟单汇票D.光票5.承兑以后,汇票的债务人是()。

A.出票人B.持票人C.承兑人D.保证人二、judge the following statement, mark true(√) or false(×)1.票据转让人必须向债务人发出通知2.如果票据受让人是以善意并付对价获得票据,其权利不受前手权利缺陷的影响。

3.汇票是出票人的支付承诺。

4.汇票上金额须用文字大写和数字小字分别表明。

如果大小写金额不符,则以小写的为准。

5.票据贴现,其他条件相等时,贴现率越高,收款人所得的净值就越大。

三、Calculation1.一商人手持一张金额为USD3600 的汇票,提前120天向A银行贴现,当时市场贴现率为10%p.a.(按360天计算),该商人应得票款净值是多少?2. 2011年2月20日,smith开立了一张金额为USD100000.00,以Brown为付款人,出票后90天付款的汇票,因为他出售了价值为USD100 000.00的货物给Brown。

公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲作业考核答案大全

公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲作业考核答案大全

(最全最易查找)公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲作业考核试题及答案(全部已经归类整理)单选题:经国务院同意,《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》(国办发〔2002〕35号),于()印发施行。

正确选项:A按管理岗位工作人员考核标准,政治、业务素质低,组织纪律性差,工作责任心不强,难以适应岗位工作要求,未完成工作任务,违反聘用合同,在工作中造成重大失误。

属于考核的哪个等级?()正确选项:C聘用合同由聘用单位的法定代表人或者其委托的人与受聘人员以书面形式订立。

内容可以不包括()正确选项:D事业单位聘用人员年度岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的()以内。

正确选项:B受聘人员包养情人的属于违反()。

正确选项:B在受聘人员工作期间,严重扰乱工作秩序,致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的,聘用单位可以()。

正确选项:C在公开招聘过程中,正高级专业技术资格的,年龄一般在多少周岁以下。

()正确选项:A行政机关任命的事业单位工作人员,被依法判处刑罚的,给予什么处分?()正确选项:A技术工一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全市总体控制目标为()左右。

(技术工一级实行全省控制)正确选项:C在公开招聘过程中,考生应当在面试前多少分钟抽签确定面试顺序?(省政府139号令21条)()正确选项:C在公开招聘过程中,正高级专业技术资格的,年龄一般在多少周岁以下。

()正确选项:A受聘人员接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励,经批评教育拒不改正的违反了什么?()正确选项:A受聘人员在公务活动或者工作中接受礼金、各种有价证券、支付凭证的属于违反什么纪律?()正确选项:D事业单位聘用人员年度岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的()以内。

正确选项:B事业单位招聘过程中,对拟聘人员应在适当范围进行公示,公示期一般为()日。

正确选项:D在公开招聘过程中,本科以下学历的,年龄一般在多少周岁以下?()正确选项:D聘用合同生效后,在合同期内,任何一方要求变更合同的,需将变更要求书面送交另一方,另一方应当在()日内作出书面答复。

E671-岩基-土木工程-第三讲作业A预应力混凝土

E671-岩基-土木工程-第三讲作业A预应力混凝土

第三讲作业A 预应力预应力混凝土混凝土混凝土工程工程单项选择题1.当其它条件都相同时,预应力混凝土同种钢筋的最大张拉控制应力【 】。

A .先张法高于后张法B .先张法低于后张法C .先张法与后张法相同D .无法确定2.对于预应力结构施工,设计没有规定时,当混凝土强度至少达到设计强度标准值的【 】时,方可放张。

A .50%B .75%C .85%D .100%3.预应力受力钢筋接头位置应相互错开,允许钢筋闪光对焊接头面积占受拉钢筋总面积【 】。

A .25%B .50%C .不限制D .施工单位自行确定4.无粘结预应力混凝土属【 】。

A .先张法B .后张法C .先张法与后张法均可D .由设计确定行确定5.预应力混凝土的预压应力是利用钢筋的弹性回缩产生的,一般施加在结构的 【 】。

A .受拉区B .受压区C .受力区D .便于施工区6.在使用冷拉钢筋的混凝土结构及预应力混凝土结构,不允许掺用【 】。

A .氯盐早强剂B .硫酸盐早强剂C .乙醇胺复合早强剂D .三异丙醇胺早强剂7.后张法预应力混凝土,当曲线预应力钢筋或长度大于30m 的直线预应力钢筋,一般采用【 】。

A .一端张拉B .两端张拉C .一端张拉或两端张拉均可D .施工单位自行确定8.由于孔道摩阻力影响,一端张拉一端固定的预应力筋有效预应力值自张拉端至固定端【 】。

A .逐渐减小B .逐渐加大C .为恒定值D .无法确定9.后张法施工时,预应力钢筋张拉锚固为后进行的孔道灌浆目的是 【 】。

A .防止预应力钢筋锈蚀B .增加预应力钢筋与混凝土的粘结力C .增加预应力构件强度D .增加预应力构件承载力10.无需留孔和灌浆,适用于曲线配筋的预应力施工方法属于【 】。

A .先张法B .后张法C .电热法D .无粘结预应力11.预应力先张法施工适用于【 】。

A .现场大跨度结构施工B .构件厂生产大跨度构件C .构件厂生产中、小型构件D .现场构件的组拼12.后张法无粘结预应力混凝土楼板施工中,预应力筋的张拉顺序是【 】。

第三讲: 课后跟踪作业--2--

第三讲: 课后跟踪作业--2--

一、课堂热身1.下列条件中,不能判定△ABC≌△DEF 的是( )A.∠A =∠D ,∠C =∠F ,AC =DF B.∠A =∠D ,AB =DE ,BC =EFC.AB =DE ,∠A =∠D = 80°,∠B =60°,∠F =40° D.∠C =∠F = 90°,AB =DE ,BC =EF2.AD 是△ABC 的角平分线,从D 向AB 、AC 两边作垂线,垂足分别为E 、F ,那么下列结论中错误的是( ) A.DE =DF B.AE =AF C.BD =CD D.∠ADE =∠ADF3.如图2,AB ⊥BC 于B ,CD ⊥BC 于C , AB =B C ,E 为BC 的中点,且AE ⊥BD 于F ,若CD =4cm ,则AB 的长度为( )A.4cmB.8cmC.9cmD.10cm4..如图3,已知点E 在△ABC 的外部,点D 在BC 边上,DE 交AC 于F ,若∠1=∠2=∠3,AC=AE ,则有( )A.△ABD ≌△AFDB.△AFE ≌△ADCC.△AEF ≌△DFCD.△ABC ≌△ADE 二、典例解析例题1.已知:如图11-8,AB 、CD 相交于O ,AC ∥DB ,OC =OD ,AE =BF , 求证:CE =DF例题2.已知:如图,在△ABC 中,BE ⊥AD ,CF ⊥AD ,且BE = CF ,请你判断AD 是△ABC 的中线还是角平分线?并说明理由.图2 图3321B A C FE D 图A BC F EO D例题3、如图,Rt△BDA中,∠BDA=90°,BD=A D,Rt△HDC,∠HDC=90°,HD=CD,请你猜想线段BH与AC的数量关系,并写出证明过程。

三、当堂检测1.已知:如图,∠A=∠D=90°,AC,BD交于O,AC=BD,求证:OB=OC.2.已知,如图,在ΔABC中,∠ACB=90º,AC=BC,AD⊥DE于D,BE⊥DE于E,若AD=2厘米,BE=3厘米,求DE的长。

第三讲 贷款业务核算作业题参考答案

第三讲  贷款业务核算作业题参考答案

第三讲贷款业务核算(一)[目的]练习一般贷款款业务与贴现业务核算(假设合同利率与实际利率相同)1、借:贷款——**贷款200000贷:吸收存款——新兴百货2000002、借:贷款——抵押贷款4800000贷:吸收存款——乙公司48000003、借:库存现金52300贷:贷款——**贷款——王刚50000利息收入(或应收利息)2300本题注意,借款人是以现金还款。

4、借:吸收存款——通信公司215000贷:贷款——抵押贷款200000利息收入(或应收利息)150005、贴现期111天贴现息:350000×6‰/30×111=7770元贴现金额:350000-7770=342230借:贴现资产——面值 350000贷:吸收存款——通信公司 342230贴现资产——利息调整 7770(或简单些贷记利息收入也可)本题错得比较多的情形是,有同学借“贴现资产 342230”,应按面值入账6、借:存放中央银行款项(或存放系统内款项)75000贷:贴现资产750007、借:吸收存款——蓝天贸易公司190000贷:贴现资产190000本题错得较多的情形是:部分同学贷记“存放系统内款项(或存放中央银行款项”,本题并未涉及银行间资金清算,而是向贴现申请人追索。

(二)[目的]练习实际利率法下贷款业务按摊余成本计量的核算20×1年1月1日,中国工商银行城西支行以“折价”方式向迪克公司发放一笔5年期贷款5000万元(实际发放给迪克公司的款项为4900万元),合同年利率为10%,利息按年收取,初始确认该贷款时确定的实际利率为10.53%,假设该银行于每年年末计提利息。

20×3年12月31日,有客观证据表明迪克公司发生严重财务困难,银行据此认定对迪克公司的贷款发生了减值,并预期20×4年12月31日将收到利息500万元,20×5年12月31日将收到本金2500万元。

[要求](1)编制发放贷款时的会计分录;(2)编制20×1年12月31日计提利息并收取利息的会计分录;(3)计算20×3年12月31日银行对迪克公司贷款应确认的减值损失并编制相关会计分录。

材基A第3讲-扩散-作业

材基A第3讲-扩散-作业

材料科学基础A第三章固态扩散习题一、名词解释。

(每个2分)固态扩散扩散第一定律(菲克第一定律)扩散第二定律(菲克第二定律)原子扩散反应扩散上坡扩散下坡扩散扩散激活能间隙扩散空位扩散柯肯达尔效应自扩散(本征扩散)互扩散(异扩散)体扩散短路扩散二、判断题。

(每小题1分)1、扩散一律说明扩散通量与浓度梯度呈正比,因此存在浓度梯度是扩散的必要条件。

()2、在影响扩散的诸因素中,最主要的并且可以控制的因素是温度。

( )3、固溶体的扩散总是受浓度梯度的控制,溶质原子总是自浓度高处向低处扩散。

()4、对扩散系数影响最强烈的因素是晶体结构因素。

()5、碳在α-Fe中扩散系数大于碳在γ-Fe中的扩散系数,所以,钢的渗碳常在铁素体中进行。

()6、在不同晶粒度纯铁中扩散时,C原子在细晶粒中的扩散速度小于在粗晶粒中的扩散速度。

()三、填空题。

(每空1分)1、扩散第一定律的适用于恒温常扩散系数下的态扩散,在扩散中合金各处的浓度(C)及浓度梯度(dc/dx)不随改变。

2、低碳钢进行工业渗碳时,渗层厚度与渗碳时间呈规律,增加一倍扩散深度则要延长倍的扩散时间。

3、原子的迁移导致扩散,扩散的驱动力是。

4、在二元合金系扩散层组织中不能出现相区,如果出现将使消失,则扩散停止。

5、对于一定材料而言,温度越高扩散系数D越,越易于扩散;扩散激活能约,越易于扩散。

6、纯金属组元A和B(熔点较低)构成的扩散偶,焊缝处加上W丝,加热至高温长时间扩散,发现W丝向一侧飘移。

7、纯金属的形核和长大需要原子的扩散完成,扩散的驱动力是。

四、选择题。

(每小题2分)1、当温度相同时,溶质原子在置换固溶体中的主要扩散机制是()。

A、直接换位B、环形换位C、空位扩散D、间隙扩散2、纯金属的形核和长大需要原子的扩散完成,这种扩散称为本征扩散,其扩散驱动力是()。

A、浓度梯度B、化学位梯度C、表面能的降低3、含碳量为0.8%的碳钢,在900℃的脱碳气氛中保温,此时与气氛相平衡的表面碳浓度为0.2%, 已知在保温2小时后,脱碳层厚度为0.2 mm ,若脱碳层的厚度为0.4 mm ,则还需要继续保温( )小时。

252-习题作业-第三讲 地形图及其分幅编号

252-习题作业-第三讲 地形图及其分幅编号

1、什么是比例尺最大精度?若某工程要求图上能显示实地0.5m的精度,问应该测制多大比例尺的地形图?答案:相当于图上0.1mm的实地水平距离称为相应比例尺的最大精度。

公式:δ=0.1mm * M。

由题意,已知δ,求M,M= δ /0.1mm =50cm/0.1mm =5000故:测图比例尺应采用不小于1:5000的比例尺。

二、已知某点位于东经112°23′19″,北纬40°22′48″,试求其所在1:5万地形图图幅的新、旧图幅编号。

答案:新图幅编号:<1> 求所在1:100万图幅编号横列=(int)B/4°+1=(int) 40°22′48″/ 4°+1=11 ( K )纵行=(int)L/6 °+31=(int) 112°23′19″/6 °+31=491:100万编号:K49<2>求所在1:5万图幅编号1:5万 △B=10′, △L=15′行号= 4°/ 10′-int(mod(40°22′48″ /4°)/ 10′)=24-2=22列号=int(mod(112°23′19″ /6°)/ 15′ )+1=181: 5万图幅编号:K49E022018旧图幅编号<1> 求所在1:100万图幅编号横列=(int)B/4°+1=(int) 40°22′48″/ 4°+1=11 ( K )纵行=(int)L/6 °+31=(int) 112°23′19″/6 °+31=491:100万编号:K-49<2> 求所在1:10万图幅编号可得1 : 10万图号为: K-49-129<3> 求1:5万编号:K-49-129-D三、已知某幅地形图的图幅编号为H-48-12-B-2,试写出其相邻图幅的编号。

第3讲 空间向量及其应用(理)课时作业

第3讲 空间向量及其应用(理)课时作业

专题四 第三讲一、选择题1.(2014·北京理,7)在空间直角坐标系O -xyz 中,已知A (2,0,0),B (2,2,0),C (0,2,0),D (1,1,2),若S 1、S 2、S 3分别是三棱锥D -ABC 在xOy 、yOz 、zOx 坐标平面上的正投影图形的面积,则( )A .S 1=S 2=S 3B .S 2=S 1且S 2≠S 3C .S 3=S 1且S 3≠S 2D .S 3=S 2且S 3≠S 1 [答案] D[解析] D -ABC 在xOy 平面上的投影为△ABC , 故S 1=12AB ·BC =2,设D 在yOz 和zOx 平面上的投影分别为D 2和D 3,则D -ABC 在yOz 和zOx 平面上的投影分别为△OCD 2和△OAD 3,∵D 2(0,1,2),D 3(1,0,2).故S 2=12×2×2=2,S 3=12×2×2=2,综上,选项D 正确.2.(2013·天津和平区模拟)已知正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,E 是AA 1的中点,则异面直线D 1C 与BE 所成角的余弦值为( )A.15 B.31010C.1010D.35[答案] B[解析] 以A 为原点,AB 、AD 、AA 1所在直线为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设AB =1,则B (1,0,0),D (0,1,0),C (1,1,0),D 1(0,1,2),∵AA 1=2AB ,∴E (0,0,1),∴BE →=(-1,0,1),CD 1→=(-1,0,2),∴cos 〈BE →,CD 1→〉=BE →·CD 1→|BE →|·|CD 1→|=32·5=31010,故选B.3.已知三棱柱ABC -A 1B 1C 1的侧棱与底面边长都相等,A 1在底面ABC 内的射影为△ABC 的中心,则AB 1与底面ABC 所成角的正弦值等于( )A.13 B.23C.33D.23[答案] B[解析] 如图,设A 1在平面ABC 内的射影为O ,以O 为坐标原点,OA 、OA 1分别为x 轴、z 轴建立空间直角坐标系如图.设△ABC 边长为1,则A (33,0,0),B 1(-32,12,63),∴AB 1→=(-536,12,63).平面ABC 的法向量n =(0,0,1),则AB 1与底面ABC 所成角α的正弦值为 sin α=|cos 〈AB 1→,n 〉|=637536+14+69=23. 4.(2014·吉林九校联合体二模)如图,在四面体OABC 中,已知AC =BC ,|OA →|=3,|OB→|=1,则OC →·BA →( )A .8B .6C .4D .3[答案] C[解析] 如图,取AB 的中点D ,∵AC =BC ,∴AB ⊥DC ,OC →=OD →+DC →,又OD →=12(OA→+OB →),∴OC →·BA →=(OD →+DC →)·BA →=OD →·BA →=12(OA →+OB →)·(OA →-OB →)=12(OA →2-OB →2)=12(9-1)=4.5.如图,四棱锥S -ABCD 的底面为正方形,SD ⊥底面ABCD ,则下列结论中不正确...的是( ) A .AC ⊥SB B .AB ∥平面SCDC .SA 与平面SBD 所成的角等于SC 与平面SBD 所成的角 D .AB 与SC 所成的角等于DC 与SA 所成的角 [答案] D[解析] ∵四边形ABCD 是正方形,∴AC ⊥BD . 又∵SD ⊥底面ABCD ,∴SD ⊥AC .∵SD ∩BD =D ,∴AC ⊥平面SDB ,从而AC ⊥SB .故A 正确.易知B 正确.设AC 与DB 交于O 点,连接SO .则SA 与平面SBD 所成的角为∠ASO ,SC 与平面SBD 所成的角为∠CSO ,又OA =OC ,SA =SC ,∴∠ASO =∠CSO .故C 正确.由排除法可知选D.6.正四面体ABCD 的棱长为1,G 是△ABC 的中心,M 在线段DG 上,且∠AMB =90°,则GM 的长为( )A.12 B.22 C.33D.66[答案] D[解析] 解法一:取AB 的中点N ,由正四面体的对称性可知△AMB 为等腰三角形,∴MN =12AB =12.又G 为△ABC 的中心,∴NG =36, 故MG =MN 2-NG 2=66. 解法二:设DA →=a ,DB →=b ,DC →=c ,AM →=AD →+λDG →=-a +λ3(a +b +c )=(λ3-1)a +λ3b +λ3c ,BM →=BA →+AM →=(a -b )+(λ3-1)a +λ3b +λ3c=λ3a +(λ3-1)b +λ3c . 由AM →·BM →=0,ab =bc =ac =12,可解得λ=12.|MG →|=12|DG →|=66.二、填空题7.如图,在空间直角坐标系中有棱长为a 的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1,点M 是线段DC 1上的动点,则点M 到直线AD 1距离的最小值是________.[答案]33a [解析] 设M (0,m ,m )(0≤m ≤a ),AD 1→=(-a,0,a ),直线AD 1的一个单位方向向量s =(-22,0,22),MD 1→=(0,-m ,a -m ),故点M 到直线AD 1的距离 d =|MD 1→|2-|MD 1→·s |2=m 2+(a -m )2-12(a -m )2=32m 2-am +12a 2, 根式内的二次函数当m =--a 2×32=a 3时取最小值32(a 3)2-a ×a 3+12a 2=13a 2,故d 的最小值为33a .8.如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为1,点M ∈AB 1,N ∈BC 1,且AM =BN ≠2,有以下四个结论:①AA 1⊥MN ;②A 1C 1∥MN ; ③MN ∥平面A 1B 1C 1D 1;④MN 与A 1C 1是异面直线.其中正确命题的序号是________.(注:把你认为正确命题的序号都填上)[答案] ①③[解析] 在正方体中,AB 1=BC 1,∵M ∈AB 1,N ∈BC 1,且AM =BN ≠2,∴当M 为AB 1的中点时,N 为BC 1的中点,即B 1C 的中点,此时MN ∥AC ∥A 1C 1,否则MN 与A 1C 1异面,∴②④都错;在BB 1上取点E ,使NE ∥B 1C 1,则BE BB 1=BN BC 1=AM AB 1,∴ME ∥AB ∥A 1B 1,∴平面MNE ∥平面A 1B 1C 1,∴MN ∥平面A 1B 1C 1D 1,又AA 1⊥平面A 1B 1C 1D 1,∴AA 1⊥MN ,故①③正确.三、解答题9.如图,已知ABCD -A 1B 1C 1D 1是底面为正方形的长方体,A 1D 1=2,A 1A =23,点P 是AD 1上的动点.(1)当P 为AD 1的中点时,求异面直线AA 1与B 1P 所成角的余弦值; (2)求PB 1与平面AA 1D 1所成角的正切值的最大值.[解析] (1)(解法一)过点P 作PE ⊥A 1D 1,垂足为E ,连接B 1E ,则PE ∥AA 1,∴∠B 1PE 是异面直线AA 1与B 1P 所成的角. 在Rt △AA 1D 1中, A 1D 1=2,AA 1=23, ∴A 1E =12A 1D 1=1,∴B 1E =B 1A 21+A 1E 2= 5.又PE =12AA 1=3,∴在Rt △B 1PE 中,B 1P =5+3=22, cos ∠B 1PE =PE B 1P =322=64.∴异面直线AA 1与B 1P 所成角的余弦值为64. (解法二)以A 1为原点,A 1B 1所在的直线为x 轴,A 1D 1所在直线为y 轴,A 1A 所在直线为z 轴建立空间直角坐标系如图所示,则A 1(0,0,0),A (0,0,23),B 1(2,0,0),P (0,1,3),∴A 1A →=(0,0,23), B 1P →=(-2,1,3),∴cos 〈A 1A →,B 1P →〉=A 1A →·B 1P →|A 1A →|·|B 1P →|=623×22=64.∴异面直线AA 1与B 1P 所成角的余弦值为64. (2)由(1)知,B 1A 1⊥平面AA 1D 1,∴∠B 1P A 1是PB 1与平面AA 1D 1所成的角, 且tan ∠B 1P A 1=B 1A 1A 1P =2A 1P.当A 1P 最小时,tan ∠B 1P A 1最大,这时A 1P ⊥AD 1,由A 1P =A 1D 1·A 1AAD 1=3,得tan ∠B 1P A 1=233,即PB 1与平面AA 1D 1所成角的正切值的最大值为233.10.(2013·北京海淀模拟)如图所示,P A ⊥平面ABC ,点C 在以AB 为直径的⊙O 上,∠CBA =30°,P A =AB =2,点E 为线段PB 的中点,点M 在AB 上,且OM ∥AC .(1)求证:平面MOE ∥平面P AC ; (2)求证:平面P AC ⊥平面PCB ;(3)设二面角M -BP -C 的大小为θ,求cos θ的值.[解析] (1)因为点E 为线段PB 的中点,点O 为线段AB 的中点, 所以OE ∥P A .因为P A ⊂平面P AC ,OE ⊄平面P AC , 所以OE ∥平面P AC . 因为OM ∥AC ,又AC ⊂平面P AC ,OM ⊄平面P AC , 所以OM ∥平面P AC .因为OE ⊂平面MOE ,OM ⊂平面MOE ,OE ∩OM =O , 所以平面MOE ∥平面P AC .(2)因为点C 在以AB 为直径的⊙O 上,所以∠ACB =90°,即BC ⊥AC . 因为P A ⊥平面ABC ,BC ⊂平面ABC , 所以P A ⊥BC .因为AC ⊂平面P AC ,P A ⊂平面P AC ,P A ∩AC =A , 所以BC ⊥平面P AC .因为BC ⊂平面PBC ,所以平面P AC ⊥平面PBC .(3)如图,以C 为原点,CA 所在的直线为x 轴,CB 所在的直线为y 轴,建立空间直角坐标系C -xyz .因为∠CBA =30°,P A =AB =2, 所以CB =2cos30°=3,AC =1. 延长MO 交CB 于点D . 因为OM ∥AC ,所以MD ⊥CB ,MD =1+12=32,CD =12CB =32.所以P (1,0,2),C (0,0,0),B (0,3,0),M (32,32,0).所以CP →=(1,0,2),CB →=(0,3,0). 设平面PCB 的法向量m =(x ,y ,z ). 因为⎩⎪⎨⎪⎧m ·CP →=0,m ·CB →=0.所以⎩⎨⎧ (x ,y ,z )·(1,0,2)=0,(x ,y ,z )·(0,3,0)=0.即⎩⎨⎧x +2z =0,3y =0.令z =1,则x =-2,y =0. 所以m =(-2,0,1).同理可求平面PMB 的一个法向量n =(1,3,1). 所以cos 〈m ,n 〉=m ·n |m |·|n |=-15.所以cos θ=15.一、解答题11.如图,正方形ABCD 和四边形ACEF 所在平面互相垂直,CE ⊥AC ,EF ∥AC ,AB =2,CE =EF =1.(1)求证:AF ∥平面BDE ; (2)求证:CF ⊥平面BDE ; (3)求二面角A -BE -D 的大小.[解析] (1)设AC 与BD 交于点G ,因为EF ∥AG ,且EF =1,AG =12AC =1,所以四边形AGEF 为平行四边形.所以AF ∥EG .因为EG ⊂平面BDE ,AF ⊄平面BDE ,所以AF ∥平面BDE .(2)因为正方形ABCD 和四边形ACEF 所在的平面互相垂直,且CE ⊥AC ,所以CE ⊥平面ABCD .如图以C 为原点,建立空间直角坐标系C -xyz .则C (0,0,0),A (2,2,0),D (2,0,0),E (0,0,1),B (0,2,0),F (22,22,1).所以CF →=(22,22,1),BE →=(0,-2,1),DE →=(-2,0,1).所以CF →·BE →=0-1+1=0,CF →·DE →=-1+0+1=0.所以CF ⊥BE ,CF ⊥DE ,所以CF ⊥平面BDE .(3)由(2)知,CF →=(22,22,1)是平面BDE 的一个法向量,设平面ABE 的法向量n =(x ,y ,z ),则n ·BA →=0,n ·BE →=0.即⎩⎨⎧(x ,y ,z )·(2,0,0)=0(x ,y ,z )·(0,-2,1)=0所以x =0,z =2y .令y =1,则z = 2.所以n =(0,1,2),从而cos 〈n ,CF →〉=n ·CF →|n ||CF →|=32因为二面角A -BE -D 为锐角, 所以二面角A -BE -D 为π6.[点评] 综合法更注重推理,方法巧妙,计算量不大,对空间想象能力以及逻辑推理能力要求较高,而向量法更多的是计算而且方法统一,具有格式化,易于掌握.从近几年高考尤其新课标地区的高考题来看主要以向量法的考查为主,较少使用综合法.12.(2013·桂东一中月考)如图,四棱锥P -ABCD 的底面是正方形,PD ⊥底面ABCD ,点E 在棱PB 上.(1)求证:平面AEC ⊥平面PDB ;(2)当PD =2AB 且E 为PB 的中点时,求AE 与平面PDB 所成的角的大小. [解析] (1)∵四边形ABCD 是正方形,∴AC ⊥BD , ∵PD ⊥底面ABCD ,∴PD ⊥AC ,∴AC ⊥平面PDB ,又AC ⊂平面AEC ,∴平面AEC ⊥平面PDB . (2)设AC ∩BD =O ,连接OE , 由(1)知AC ⊥平面PDB 于O ,∴∠AEO 为AE 与平面PDB 所成的角, ∴O 、E 分别为DB 、PB 的中点, ∴OE ∥PD ,OE =12PD ,又∵PD ⊥底面ABCD ,∴OE ⊥底面ABCD ,OE ⊥AO , 在Rt △AOE 中,OE =12PD =22AB =AO ,∴∠AOE =45°,即AE 与平面PDB 所成的角的大小为45°.13.(2014·北京理,17)如图,正方形AMDE 的边长为2,B 、C 分别为AM 、MD 的中点.在五棱锥P -ABCDE 中,F 为棱PE 的中点,平面ABF 与棱PD 、PC 分别交于点G 、H .(1)求证:AB ∥FG ;(2)若P A ⊥底面ABCDE ,且P A =AE ,求直线BC 与平面ABF 所成角的大小,并求线段PH 的长.[解析] (1)在正方形AMDE 中,因为B 是AM 的中点,所以AB ∥DE . 又因为AB ⊄平面PDE ,所以AB ∥平面PDE .因为AB ⊂平面ABF ,且平面ABF ∩平面PDE =FG , 所以AB ∥FG .(2)因为P A ⊥底面ABCDE ,所以P A ⊥AB ,P A ⊥AE .如图建立空间直角坐标系A -xyz ,则A (0,0,0),B (1,0,0),C (2,1,0),P (0,0,2),F (0,1,1),BC →=(1,1,0).设平面ABF 的法向量为n =(x ,y ,z ),则 ⎩⎪⎨⎪⎧n ·AB →=0,n ·AF →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y +z =0.令z =1,则y =-1,所以n =(0,-1,1). 设直线BC 与平面ABF 所成角为α,则 sin α=|cos 〈n ,BC →〉|=|n ·BC →|n ||BC →||=12.因此直线BC 与平面ABF 所成角的大小为π6.设点H 的坐标为(u ,v ,w ).因为点H 在棱PC 上,所以可设PH →=λPC →(0<λ<1),即(u ,v ,w -2)=λ(2,1,-2),所以u =2λ,v =λ,w =2-2λ,因为n 是平面ABF 的法向量,所以n ·AH →=0,即(0,-1,1)·(2λ,λ,2-2λ)=0, 解得λ=23,所以点H 的坐标为(43,23,23).所以PH =(43)2+(23)2+(-43)2=2. 14.如图,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,H 是正方形AA 1B 1B 的中心,AA 1=22,C 1H ⊥平面AA 1B 1B ,且C 1H = 5.(1)求异面直线AC 与A 1B 1所成角的余弦值;(2)求二面角A -A 1C 1-B 1的正弦值;(3)设N 为棱B 1C 1的中点,点M 在平面AA 1B 1B 内,且MN ⊥平面A 1B 1C 1,求线段BM 的长.[解析] 如图所示 ,建立空间直角坐标系,点B 为坐标原点.依题意得A (22,0,0),B (0,0,0),C (2,-2,5),A 1(22,22,0),B 1(0,22,0),C 1(2,2,5).(1)易得AC →=(-2,-2,5),A 1B 1→=(-22,0,0),于是cos 〈AC →,A 1B 1→〉=AC →·A 1B 1→|AC →|·|A 1B 1→|=43×22=23.所以异面直线AC 与A 1B 1所成角的余弦值为23.(2)易知AA 1→=(0,22,0),A 1C 1→=(-2,-2,5). 设平面AA 1C 1的法向量m =(x ,y ,z ),则⎩⎪⎨⎪⎧ m ·A 1C 1→=0,m 、AA 1→=0.即⎩⎨⎧ -2x -2y +5z =0,22y =0.不妨令x =5,可得m =(5,0,2).同样的,设平面A 1B 1C 1的法向量n =(x ,y ,z ),则 ⎩⎪⎨⎪⎧ n ·A 1C 1→=0,n ·A 1B 1→=0.即⎩⎨⎧ -2x -2y +5z =0,-22x =0.不妨令y =5,可得n =(0,5,2).于是cos 〈m ,n 〉=m ·n |m |·|n |=27·7=27,从而sin 〈m ,n 〉=357.所以二面角A -A 1C 1-B 1的正弦值为357.(3)由N 为棱B 1C 1的中点,得N ⎝⎛⎭⎫22,322,52.设M (a ,b,0),则MN →=⎝⎛⎭⎫22-a ,322-b ,52, 由MN ⊥平面A 1B 1C 1,得⎩⎪⎨⎪⎧MN →·A 1B 1→=0,MN →·A 1C 1→=0. 即⎩⎪⎨⎪⎧ ⎝⎛⎭⎫22-a ·(-22)=0,⎝⎛⎭⎫22-a ·(-2)+⎝⎛⎭⎫322-b ·(-2)+52·5=0.解得⎩⎨⎧ a =22,b =24.故M ⎝⎛⎭⎫22,24,0,因此BM →=⎝⎛⎭⎫22,24,0, 所以线段BM 的长|BM →|=104.。

第三讲化学反应的碰撞理论作业

第三讲化学反应的碰撞理论作业

第三讲化学反应的碰撞理论作业一、有效碰撞理论1.有效碰撞:。

2.活化分子:。

3.活化能:。

4.指出下图中有关能量E的含义E1E2E1-E2二、影响反应速率的因素影响外界条件改变单位体积内反应速率分子总数活化分子数活化分子百分数增大反应物浓度增大压强升高温度使用催化剂三、结合碰撞理论,叙述一个反应要发生一般要经历的过程反应物知识点一有效碰撞的有关概念1.下列说法正确的是( )A.活化分子间的碰撞一定是有效碰撞B.活化分子具有的能量是活化能C.活化分子的总数越多,反应速率越快D.单位时间内有效碰撞次数越多,反应速率越快2.下列关于碰撞理论的基本观点,描述不正确的选项是()A.反应物分子之间发生相互碰撞是发生化学反应的必要条件B.活化分子是指具有较高能量,能够发生有效碰撞的分子C.活化分子之间的碰撞一定是有效碰撞D.发生有效碰撞的条件是分子具有较高能量并且有合适的碰撞取向3.下列说法正确的是 ( )A.增大反应物浓度,可增大单位体积内活化分子的百分数,从而使有效碰撞次数增加B.对于有气体参加的化学反应,若增大压强(即缩小反应容器的体积),可增大活化分子的百分数,从而使反应速率增大C.改变条件能使化学反应速率增大的主要原因是增大了反应物分子中活化分子的有效碰撞几率D.催化剂参与化学反应,降低反应的热效应4.在气体反应中,能使反应物中活化分子数和活化分子百分数同时增大的方法是()①增大反应物的浓度②升高温度③移去生成物④增大压强⑤加入催化剂A.①③B.②④C.②⑤D.①⑤5.判断正误:打“√”or“×”A.当碰撞的分子具有足够的能量和适当的取向时,才能发生化学反应( )B.分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件( )C.活化分子间每次碰撞都发生化学反应( )D.有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关( )E.活化能的大小决定这个化学反应前后的能量变化大小( )F.使用催化剂能改变分子的活化能( )G.催化剂能使不起反应的物质间发生反应( )H.实验室制氢气时,若向稀硫酸中加几滴硫酸铜溶液,则产生氢气的速率加快,该反应中硫酸铜是催化剂( )6.在N2+3H22NH3反应中,当其它条件不变时,仅改变如下一个条件,该反应的速率将如何改变?(用“加快”、“减慢”、“不变”填空)(1)增大容器的体积________; (2)保持容积不变充入N2________;(3)保持容积不变充入He________; (4)保持容积压强不变充入He________。

高思数学四上 第三讲 基本直线形面积公式补充作业

高思数学四上 第三讲 基本直线形面积公式补充作业

高思数学四上第三讲基本直线形面积公式补充作业1.如图,两个一样的长方形相互错开2厘米拼在一起,长方形的长是10厘米,宽是4厘米,请问:面中阴影平行四边形的面积是多少?
2.如图,小正方形的边长为6厘米,大正方形的边长为11厘米,请问:图中阴影三角形的面积?
3.如图,把两个正方形拼在一起,小正方形的面积是64平方厘米,大正方形的面积是144平方厘米,请问:阴影部分的面积是多少?
4.如图,两个正方形按如图方式放在一起,小正方形的边长为3厘米,大正方形的面积是49平方厘米.请问:阴影部分的面积是多少?
5.在下面的平行四边形与三角形中,作出以AB为底的高,请圈出错误的图形,并在原图上作出正确的高。

6.如图,大正方形被分成三块区域左上角的正方形面积为4,右上角的长方形面积为6,请问:大正方形的面积是多少?
7.下图中,大正方形的面积是64,小正方形的面积是36.求阴影平行四边形的面积.
8.如图都是边长为8和6的两个正方形拼成的,根据图中所示的线段长度,求两个阴影三角形的面积.
9.如图,两个正方形并排放在一起,小正方形的边长是9厘米,大正方形的边长是13厘米.请问:阴影梯形的面积是多少平方厘米?
答案
1.64
2.15
3.40平方厘米
4.50平方厘米
5.第2个图形错了
6. 25
7. 48
8.24和18
9.242平方厘米。

五言律绝的基本知识第三讲及作业

五言律绝的基本知识第三讲及作业

五言律绝的基本知识第三讲及作业关于五言律绝章法的几个问题五言律绝既然是一种诗体,那么它就其内在的规律。

以前我们讲到的五言律绝的平仄律、韵律以及拗救的问题,这些问题都是从创作的形式方面谈起的,这是外在的。

然而,只了解这些还远远不够,我们还必须深入探讨五言律绝结构之间的关系,研究它的内在的东西,只有这样才能从根本上认识五言律绝的实质,才能在写作上有一个飞跃性的进展。

下面我就五言绝句的写作问题谈以下几个问题:一、五言律绝的章法简介写作五言律绝首先要了解它的结构,否则就会杂乱无章,这个结构俗称章法。

对于五绝和其它诗体来说,都有一个起承转合,也有的称为起承转结。

起承转合之法,清代初期金圣叹先生曾借明代的八股文的结构来系统分析诗的结构的。

他在《贯华堂选批唐才子诗》把起承转合(结)之法运用到分析律诗的结构上,一直沿用到现在。

前人经验,“大抵起承二句固难,然不过平直叙起为佳,从容承之为是;至如宛转变化,功夫全在第三句,若于此转变得好,则第四句如顺流之舟矣。

”(元.杨载《诗法家数》)五言律绝篇幅短小,开端一般不能迂回曲折,或随意铺排,而应直入本题,从靠近诗的主旨着笔,或写景,或叙事,或抒情,平平道来,从容承接。

写作方式方法多种多样,因题因人而异。

诗的开端也有“如爆竹骤响”,突然而起的。

如王之涣《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

开始不仅楼的位置、形状等未写,连登楼也只放在末句最后才点出,“起”更简捷,直写所见景色,“白日依山尽”。

一般说来,五言律绝的写作,后两句比前两句更重要,第三句尤其重要。

“七绝(五绝略同)用意宜在第三句,第四句只作推宕,或作指点,则神韵自出。

”“第三句是转舵处。

”(清.施补华《岘佣说诗》)舵转好了,方向对了,船便顺流而下,胜利地到达终点。

今人丁芒把写绝句比作打排球:球(题目)发过来了,首先是一二句作为一传手接球,接传球要到位,要能为二传手创造条件。

第三句就起着二传手的作用,有正、反(设问)各种手法,对诗主旨的点明,起着拉出、铺垫、反激的作用。

课时作业1:第3讲 无产阶级革命家与中外科学家

课时作业1:第3讲 无产阶级革命家与中外科学家

第3讲无产阶级革命家与中外科学家课时训练·规范解答★一、选择题1.如果你想了解马克思和恩格斯合著的关于共产主义者同盟的战斗纲领,你应该查找下列哪本书()A.《德意志意识形态》B.《共产党宣言》C.《资本论》D.《神圣家族》答案B解析马克思和恩格斯拟定的关于共产主义者同盟的纲领,即1848年2月发表的《共产党宣言》。

2.列宁主张无产阶级就应当有这样的胆识,“迫使共产主义的敌人来建设共产主义,用资本家捡来打我们的砖头建设共产主义!我们没有别的砖头,要迫使资产阶级专家在无产阶级的领导下来建设我们的大厦”。

此言论驳斥的是()A.应该学习、借鉴和利用资本主义的一切有用的东西B.在落后国家建设社会主义,不能简单地抛弃资本主义C.凡是资本主义的东西,社会主义一概不能采用D.社会主义建设也不应当排斥货币流通和商品交换答案C解析列宁主张在落后国家建设社会主义的过程中,必须利用商品、货币、市场和国家资本主义等这些“砖头”,用资产阶级“专家”来建设无产阶级的社会主义大厦的思想,是列宁在探索俄国社会主义道路上的重大的理论突破。

3.某科学家碑文写道:“医中之圣,集中国药学之大成,□□□□乃1892种药物说明,广罗博采,曾费三十年之殚精。

造福生民,使多少人延年活命!伟哉夫子,将随民族生命永生。

”题词中的“□□□□”和“夫子”分别指()A.农政全书詹天佑B.本草纲目徐光启C.农政全书徐光启D.本草纲目李时珍答案D解析“集中国药学之大成”可排除带有农学著作的A、C两项;徐光启不是医学家,更不是《本草纲目》的作者,排除B。

4.作为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一的李四光,下列可以作为新中国成立以来他感动中国的介绍词的有()①新中国成立之际排除干扰从国外回国,支持新中国建设②创立了中国的地质力学③用科学事实推翻了“中国没有第四纪冰川”的错误结论④运用其地质力学理论,我国先后发现了大庆、胜利等油田,摘掉了“贫油”的帽子A.①④B.②③C.①②D.③④答案A解析②③发生在新中国成立前。

四升五第三讲家庭作业

四升五第三讲家庭作业

1.(1)六位数2003□□能被99整除,它的最后两位数是多少?
(2)在小于1000的正整数中,能被5整除或能被7整除但是不能被35整除的数有多少个?
2.在□里填上合适的数字,使所得的数能被11整除。

888□,8404□。

3.七位数12□345□能被72整除,两个□中的数的积是多少?
4.在1997后面补上三个数字组成一个七位数,使它能分别被4、5、6整除,那么补上的三个数字的和的最小值可能是多少?
5.小红为班里买了33个笔记本,班长发现购物单上没有标明单价,总金额的字迹模糊,只看到9□.□3元,班长问小红用了多少钱,小红只记得不超过95元,她实际用了多少元?
11.若四位数9a8a能被15整除,则a代表的数字是多少?
12.用1~9这9个数字排成一个最小的能被11整除的9位数,这个九位数是多少?
13.173□是个四位数,在□中先后填入3个数字依次可被9,11,6整除,问:先后填入的3个数的和是多少?
14.如果形如2□□3的四位数能被9整除,那么这样的四位数的个数有多少个?
15.三张分别写有0,2,4的数字卡片可以组成多少个能被4整除的不同整数?。

经济法导学班第三讲课后作业

经济法导学班第三讲课后作业

11.09经济法导学班第三讲课后作业一、单选题1.根据增值税法律制度的规定,下列业务中,允许开具增值税专用发票的是()。

A.房地产开发企业向消费者个人销售房屋B.超市向消费者个人销售红酒C.百货公司向小规模纳税人零售食品D.住宿业小规模纳税人向一般纳税人提供住宿服务【答案】D【解析】选项D:住宿业、建筑业和鉴证咨询业等行业小规模纳税人试点自行开具增值税专用发票(销售其取得的不动产除外),税务机关不再为其代开。

2.根据增值税法律制度的规定,下列关于增值税专用发票记账联用途的表述中正确的是()。

A.作为购买方报送税务机关认证和留存备查的扣税凭证B.作为销售方核算销售收入和增值税销项税额的记账凭证C.作为购买方核算采购成本的记账凭证D.作为购买方核算增值税进项税额的记账凭证【答案】B3.根据增值税法律制度的规定,下列各项中,属于免税项目的是()。

A.养老机构提供的养老服务B.装修公司提供的装饰服务C.企业转让著作权D.福利彩票的代销手续费收入【答案】A【解析】(1)选项B:应按“建筑服务”计缴增值税;(2)选项C:个人转让著作权免征增值税,企业转让著作权不免征增值税;(3)选项D:福利彩票、体育彩票的发行收入免征增值税,代销手续费收入应按“现代服务-商务辅助服务”计缴增值税。

4.根据增值税法律制度的规定,下列各项中,免征增值税的是()。

A.商店销售糖果B.木材加工厂销售原木C.粮店销售面粉D.农民销售自产粮食【答案】D5.根据消费税法律制度的规定,下列各项中,应计算缴纳消费税的是()。

A.汽车专卖店销售普通小汽车B.珠宝店进口钻石饰品C.烟草专卖店零售卷烟D.酒厂委托加工白酒【答案】D【解析】(1)选项A:普通小汽车在零售环节不征收消费税;(2)选项B:钻石及钻石饰品只在零售环节征收消费税,在进口环节不征收消费税;(3)选项C:卷烟在生产环节(或者委托加工环节或者进口环节)和批发环节两次征收消费税,在其他环节不再征收消费税。

第三讲 恒成立问题

第三讲 恒成立问题

第三讲 恒成立问题例题精讲分离参数例1、已知函数()[)22,1,x x a f x x x++=∈+∞,若对任意[)()1,,0x f x ∈+∞>恒成立,试求实数a 的取值范围。

答案:()3,-+∞数形结合例2、对于所有实数x ,不等式224x x a +-≥恒成立,则实数a 的最大值是 答案:3变式:方程()94340x x a ++⋅+=恒有两个不相等的实数根,求实数a 的取值范围。

答案:(),8-∞-例3、设,x y R +∈≤恒成立,求实数a 的取值范围。

答案:)+∞变式:设()2f x ax bx c =++,若()712f =,问是否存在,,a b c R ∈,使得不等式()22132222x f x x x +≤≤++对一切实数x 恒成立?证明你的结论。

答案:32a =,1b =,1c =转换主元例4、对于11a -≤≤,不等式2211122x ax x a ++-⎛⎫⎛⎫< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭恒成立,则x 的取值范围是 。

答案:()(),02,-∞+∞U变式:设函数()()2f x g x mx m ==-,若对满足1m <的一切m ,都有()()f x g x >,求实数x 的取值范围。

答案:30,4⎡⎤⎢⎥⎣⎦构造函数 例5、 设函数()()121lg x x x n n a f x n+++-+⋅=L ,其中a R ∈,n 是任意给定的自然数,且2n ≥,当1x ≤时,要使()f x 有意义,求a 的取值范围。

答案:1,2n -⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭变式1:已知()()2111111,23n n n S n N f n S S n+++=++++∈=-L 。

(1) 证明:()()1f n f n +>;(2) 试确定实数m 的取值范围,使得对一切大于1的自然数n ,不等式()()()22111log 1log 20m m f n m m -⎡⎤>--⎡⎤⎣⎦⎣⎦恒成立。

新高中地理高考第17单元 第3讲 世界主要国家 作业

新高中地理高考第17单元 第3讲 世界主要国家 作业

东亚——日本一、选择题(每小题5分,共60分)读蒙古国自然带分布图,完成1~2题。

1.据图中信息可判断出该国( B )A.山地主要分布在东部地区B.多为内流河,结冰期较长C.植被以亚寒带针叶林为主D.年降水总量由南向北递减解析:蒙古国是典型的内陆国,从图上的自然带的分布来看,其山地主要集中在西部,植被以温带荒漠为主,降水是由南向北递增的,地区内的河流多为内流河,温带大陆性气候下的河流有结冰期。

2.下列能正确反映乌兰巴托气温和降水量变化的是( A )解析:因为蒙古国是典型的温带大陆性气候,降水少,多集中在夏季,根据图中的气温和降水量可以确定乌兰巴托气温和降水量变化与A图基本一致。

读某区域等降水量年较差(即某地降水量最多月和最少月之差)分布图,完成3~4题。

3.该地最可能位于( A )A.亚欧大陆东岸B.亚欧大陆西岸C.北美洲东岸D.北美洲西岸解析:由定义可知,降水量年较差越大说明降水的季节变率越大,只有草原气候、季风气候等气候区的降水年较差较大。

从图中可知该地位于北半球,等降水量年较差数值自东向西递减说明东部降水变率大,北半球40°N~60°N的大陆西岸受西风带影响降水变率比较小,由此可以判断该地位于大陆东岸;再由北美40°N~60°N的大陆东岸是大陆性气候,降水年较差小,所以判断只能是亚欧大陆东岸。

4.影响该地降水量年较差分布的主要因素是( D )A.地形B.洋流C.纬度D.海陆分布解析:由上题可知该地应为温带季风气候区,降水年较差大,海陆分布是主要原因。

读东亚地形剖面图,回答5~6题。

5.①地附近的山脉是( B )A.阿尔泰山B.祁连山C.昆仑山D.天山6.下图表示输往②所在国M的工业原料和农畜产品的国家相关联系图,其中正确的是( A )A.甲—小麦输往路线B.乙—石油输往路线C.丙—林产品输往路线D.丁—铁矿输往路线解析:结合纬线和剖面图特征分析,①地附近为祁连山;②地所在地区是本州岛,地形以山地为主,水力资源丰富,位于亚欧板块,多火山地震;根据日本工业原料和农畜产品的来源可知,甲表示小麦输往路线,乙表示铁矿输往路线,丙表示石油输往路线,丁表示畜产品输往路线。

高中化学第3讲 化学实验方案的设计及评价(作业)

高中化学第3讲 化学实验方案的设计及评价(作业)

训练(四十九)化学实验方案的设计及评价1.(2020·山东烟台二模)下列实验操作能达到实验目的的是()实验目的实验操作A 制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中B 由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶解,过滤、洗涤、干燥比较水与乙醇中羟基氢的活泼D分别将少量钠投入盛有水和乙醇的烧杯中性D[NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中生成Fe(OH)3沉淀,而Fe(OH)3胶体的制备是向沸水中滴入饱和氯化铁溶液,加热至溶液出现红褐色,A错误;氯化镁是强酸弱碱盐,MgCl2水解产生的HCl易挥发,将MgCl2溶液加热蒸干生成Mg(OH)2,故由MgCl2溶液制备无水MgCl2要在HCl气流中加热蒸干,B错误;铜与稀硝酸反应,应该用稀盐酸或稀硫酸除去Cu粉中混有的CuO,C错误;分别将少量钠投入盛有水和乙醇的烧杯中,利用反应的现象:反应剧烈的是水,反应平缓的是乙醇,可比较水和乙醇中羟基氢的活泼性,D正确。

] 2.(2021·福建南安一中检测)下列有关实验的操作正确的是()实验操作A 配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中,后倒入蒸馏水B 排水法收集KMnO4分解产生的O2先熄灭酒精灯,后移出导管C 浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2气体产物先通过浓硫酸,后通过饱和食盐水先从分液漏斗下口放出有机层,后从上口倒出水D CCl4萃取碘水中的I2层D[配制稀硫酸时应将浓硫酸沿烧杯内壁倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,否则由于浓硫酸溶解时放出大量的热,容易引起酸液飞溅伤人,A错误;应先移出导管,后熄灭酒精灯,否则会引起倒吸而使试管炸裂,B错误;操作时应先将气体产物通过饱和食盐水除去HCl,然后通过浓硫酸除去水,否则在通过饱和食盐水时又引入水蒸气,C错误;萃取分液时下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出,D正确。

]3.(2019·全国卷Ⅲ)下列实验不能达到目的的是()选项目的实验A. 制取较高浓度的次氯酸溶液 将Cl 2通入碳酸钠溶液中B.加快氧气的生成速率 在过氧化氢溶液中加入少量MnO 2 C .除去乙酸乙酯中的少量乙酸 加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液 D . 制备少量二氧化硫气体 向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸A [A 错:将Cl 2通入碳酸钠溶液中发生反应:Cl 2+2Na 2CO 3+H 2O===NaCl +NaClO +2NaHCO 3,不能制取较高浓度的次氯酸溶液。

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第三讲练习题一、概念解释1.最近发展区:维果斯基提出了儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平,表现为个体能够独立解决问题的现有水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿等形式,却能够完成这些任务”。

这种儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。

2.图式:皮亚杰用图式这一概念来表示一种认知结构或者心理结构,是指支配儿童行动的心理模式,儿童通过这种认知结构感性地适应并组织他们周围的环境。

3.同化:同化指把环境因素纳入有机体已有的图式或认知结构中,以加强和丰富主体动作;如婴儿通过吮吸小奶瓶发展了吮吸图式,当他试图吮吸大奶瓶时就运用了这种图式,这就是同化。

4.顺应:顺应指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化。

比如,当婴儿改吃奶为吃饭,他就需要改变原来的图式以适应环境,这就是顺应。

5.客体永久性:客体永久性(object permanence)是皮亚杰使用的术语。

它是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的,即使个体不能知觉到物体的存在,它们仍然是存在的。

6.自我中心:儿童只能够从自己的角度理解事物,不能把自己放在他人的角色中或不能明白他人的感觉。

7.创造性思维:造性思维是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。

8.发散性思维:又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。

它是一种从不同的方向、途径和角度去设想 探求多种答案 最终使问题获得圆满解决的思维方法。

9.认知发展:是个体在和环境的交互作用中,认知结构不断形成和更新的结果。

10.支架:支架是指在学习过程中,给予儿童的帮助,就像婴儿学习走路,父母总是要给与一定的搀扶,或者提供一个学步车,但走路还是婴儿自己学会的。

11.私语:在发展过程中,儿童早期发展有一种非常重要的言语发展现象,即私语(private speech)。

皮亚杰最早发现了这种现象,称为“自我中心的语言”,但二人对私语现象的解释不同。

皮亚杰认为这是儿童不能进行观点采择的结果。

而维果斯基认为自言自语有助于个体将共享的知识变成个人的知识,是复杂认知能力形成的基础。

二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项)1.按照皮亚杰的理论,儿童在_ A __阶段能完成守恒任务。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有__ C __。

A.关键期B.观察学习C.最近发展区D.图式3.掌握字词概念的转折点是_B_.A.初中一年级B.初中二年级C.高中一年级D.高中二年级4.进入__ C_____以后,个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成,标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。

A.童年期B.少年期C.青年初期D.成年期三、填空题1.按照皮亚杰的认知发展理论,“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程”被称作是___适应___。

2.在维果斯基的文化历史理论中,在教育与发展方面提出的三个问题是__最近发展区、教学应当走在发展的前面_ 和_关于学习的最佳期限。

3.发现性思维的的特点是流畅性、__变通性__、__独特性_。

4.初二是__由机械识记_向___理解识记_过渡的转折时期。

四、判断正误1.皮亚杰认为,客体永久性形成于前运算阶段。

×2.在维果斯基的认知发展理论中,他提出开始某一种教学,必须以成熟和发育为前提,走在心理机能形成的前面。

√3.高中阶段,个体的抽象记忆已占绝对优势,具体记忆则完全消退。

×4.“此矛锋利,无坚不摧”,“此盾坚固,任刺不入”。

违反了逻辑法则中的矛盾律的原理。

√5.创造性思维过程有五个阶段:定向阶段、准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段。

√五、简答题1.个体认知发展的基本特点。

答:(1)个体认知发展的基本特点是连续性与阶段性的对立统一。

一方面,个体的认知发展是一个连续的、渐进的过程,是量的积累过程。

另一方面,个体的认知发展又表现出一定的阶段性,不同年龄的个体的认知水平存在明显的差异,因而又有质的飞跃。

个体的认知发展是由量变到质变,再由质变到量变的过程。

(2)在一定的社会和教育条件下,认知发展年龄特征具有较普遍的稳定性。

主要表现为,不同个体间认知发展的各阶段顺序是一致性的,每一阶段经历相似的变化过程,每一阶段的发展速度彼此接近。

(3)不同个体在认知发展的过程和速度上彼此有一定的差距,认知发展的年龄特征也存在一定的可变性。

2.认知发展的条件都有哪些。

答:个体的认知发展既受遗传素质和生理成熟的影响,又受环境和教育的制约。

(1)遗传素质是个体的认知发展必要的生物前提。

首先,正常的遗传素质是产生正常的认知活动的前提。

例如,一个天生的聋儿,就永远不会辨别声音。

其次,遗传素质还奠定了个体认知发展差异的先天基础。

心理学研究表明,个体的智力与父母的智力存在较高的相关水平。

(2)个体的认知发展与生理成熟直接相关,并以生理成熟为基础。

生理成熟具有严格的程序性,这种程序性也严格地控制着认知的发展。

(3)遗传素质和生理成熟只是认知发展的必要条件,它们只能提供发展的可能性。

它不是个体认知发展的心理原因,也不能决定个体心理发展的方向和水平。

对个体认知发展起决定作用的是个体所处的环境。

在环境因素中,个体的社会生活条件对个体的认知发展影响最大,其中,教育起主导作用。

教育有目的、有计划、有系统地对儿童实施影响。

环境和教育不是机械地决定儿童的心理发展。

环境和教育都是外因,外因通过内因而起作用。

3.简述皮亚杰的认知发展阶段。

答:皮亚杰提出,儿童认知发展必须经历四个独特的本质完全不同的阶段。

即:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11岁以上)。

皮亚杰就这些阶段是如何展开的提出如下假设:首先,这些阶段代表认知发展的一种必然结果,亦即所有儿童将以同样的顺序经历这些阶段,不能跳跃任何一个阶段。

第二,每一阶段与下一阶段间存在本质的区别,因此儿童在一个阶段中必须学会一套图式以便能顺利进入到下一阶段。

第三,尽管皮亚杰提出成熟速度或生物成长的进程决定了儿童何时进入下一阶段,但他也认为文化与环境可能加速或延缓成长。

感知运动阶段(the sensorimotor stage)的主要特点是:依赖感觉与运动来认识事物。

本能性的反射发展到目的性的活动。

出现客体永恒性(object permanence)。

问题解决能力开始发展。

延迟模仿的产生。

前运算阶段的认知特点表现在以下方面:前运算阶段儿童的思维比感觉运动阶段更加符号化、象征化。

即儿童能够使用心理符号去重建或再现以前或当前的经历,但还不具有运算思维的能力。

具体运算阶段(7-11岁)的认知特点:具体运算是一种和真实的、具体的物体相关的可逆的心理活动。

与前运算阶段相比,具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体的问题,即能够进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,但需要事物和直观形象的支持,不能够进行纯符号运算。

这一阶段儿童的思维具有以下特点:(1)去中心化(decentering)(2)可逆性(reversibility)(3)守恒(conservation)(4)分类(classification)(5)序列化(seriation)(6)推断事实(inferred reality)形式运算阶段(11岁- )的认知特点:形式运算阶段的出现,个体开始形成解决抽象问题的能力。

形式运算的发展提供了对各类问题进行推理和形成逻辑的能力。

具体来说,形式运算阶段的思维具有以下特征:(1)假设推理(hypothetical reasoning)(2)类比推理(analogical reasoning)(3)演绎推理(deductive reasoning)(4)反思能力(reflective abilities)。

(5)形式运算思维的逐渐发展4.比较皮亚杰的“自我中心的语言”和维果斯基的“私语”概念。

答:在发展过程中,儿童早期发展有一种非常重要的言语发展现象,即私语(private speech)。

皮亚杰最早发现了这种现象,称为“自我中心的语言”,但二人对私语现象的解释不同。

皮亚杰认为这是儿童不能进行观点采择的结果。

而维果斯基认为自言自语有助于个体将共享的知识变成个人的知识,是复杂认知能力形成的基础。

当幼儿遇到有困难的任务时,会不断地对自己说话,这是在重述他人以前提供给他们的帮助和建议。

随着个体的发展,自言自语会变成无声的,但它仍很重要。

事实上,近来的研究表明,使用自言自语的儿童在学习复杂任务时要比其他儿童更有效。

维果斯基指出,儿童是通过结合他人与自己的言语,利用自身的言语来解决问题。

因而,对话和讨论是儿童用来学习的重要方式。

5.简述青少年思维的发展。

答:(1)思维的整体结构基本形成并趋于稳定在教学活动的影响下,青少年的抽象逻辑思维得到较快的发展,并在初中阶段开始占主要地位。

在高中阶段,个体的抽象思维不仅占绝对的优势,而且由经验型向理论型过渡。

青少年的辩证逻辑思维也在迅速发展,并于高中阶段达到基本成熟的水平。

辩证逻辑思维是人类的最高级的思维形式,辩证逻辑思维的成熟标志着青少年思维的整体结构的形成。

同时,青少年的动作思维和形象思维仍在发展,并与抽象逻辑思维和辩证逻辑思维相熔合。

动作思维的发展促进了青少年技术能力的发展,形象思维的发展促进了艺术能力的发展。

(2)思维的深刻性日益提高初中生的思维处于还半成熟状态。

初中生能较好地利用各方面的知识来加强对抽象材料的理解,具有一定的深刻性;同时也存在着一定的表面性和片面性。

高中生的思维基本上接近于成人,处于成熟水平。

主要表现:其一,高中生能摆脱具体事物的限制,较好地运用理论假设进行思维活动;其二,高中生的思维具有较高的预见性,这反映出高中生对事物间的关系已有了深刻了解;其三,能自觉地使用形式逻辑规则进行思维活动。

应当指出的是,虽然高中生的思维的深刻性高于初中生,但有时也存在着一定的片面性。

(3)思维的创造性日益增强随着青少年的自我意识的增强,其思维的创造性也日益增强。

初中生已表现出明显的创造性和批判性。

高中生思维的创造性比初中生有了很大的发展。

高中生能创造性地进行学习,独立地分析问题、解决问题。

他们小制作、小发明、小论文的数量明显增多,质量也有明显提高。

无论是初中生还是高中生,其思维的创造性都是不成熟的。

具体表现为鉴别力不强,易受错误思维的影响;在遇到困难时,容易动摇。

(4)思维的自我监控能力显著增强思维的自我监控能力是个体对自己的思维过程进行监视和控制的能力,是元认知能力的重要成份。

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