铭信专升本小学教育2019真题

小学教育专业综合试卷第 1 页（共12页） 小学教育专业综合试卷第 2 页（共12页）

机密★启用前

2019年吉林省普通高等学校专升本教育考试

小学教育专业综合试卷

说明:本试

卷包括心理学、教育学两部分。满分为200分,答题时间为120分钟。

心理学部分(100分)

一、单项选择题(每小题1分,共25分。从每小题备选答案中选出 正确答案,并将正确答案前的字母写在题干的括号内)

1. 上课时,一个同学的文具盒掉到地上,大家会不由自主转头朝向他。这种注

意是( )。

A. 有意注意

B. 无意注意

C. 有意后注意

D. 无意后注意

2. 古语说“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这种现象是( )。

A. 感觉对比

B. 感觉的相互作用

C. 感觉适应

D. 联觉

3. 下列选项中属于特殊能力的是()。

A. 观察力

B. 注意力

C. 音乐能力

D. 想象力

4. 某同学既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕讲不好被同学嘲笑,这种动机冲突属于( )。

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 多重趋避冲突

5. 强、平衡而灵活的高级神经活动类型对应的气质类型是( )。

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

6. 一个人自觉地克服困难去完成预定的道德目标,以实现一定道德动机的过程属于( )。

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

7. 短时记忆的突出特点是其容量的有限性,正常成年人的短时记忆容量是( )。

A. 5±2

B. 5±3

C. 6±3

D. 7±2

8. 科尔伯格提出的道德认知发展阶段不包括( )。

A. 前习俗水平

B. 习俗水平

C. 他律水平

D. 后习俗水平

9. 马斯洛把人类需要从低到高分为不同的层次,他认为最高层次的需要是( )。

A. 爱的需要

B. 尊重的需要

C. 自我实现的需要

D. 审美的需要

10. 阅读鲁迅先生的《孔乙己》时,看到对孔乙己的语言描述脑中就会浮现出穿长衫、站着

喝酒的孔乙己的人物形象,这个心理过程是( )。

A. 创造想象

B. 幻想

C. 再造想象

D. 妄想

11. 按照威特金对于认知方式的理解,如果一个人在信息加工时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时也很少 能体察入微,那么这个人的认知风格最有可能是( )。

A.场依存性

B. 场独立型

C. 冲动型

D. 沉思型

12. 在课堂上,教师的声音成为学生知觉的对象,而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这体现的是( )。

A. 知觉的理解性 B . 知觉的整体性

C. 知觉的恒常性

D. 知觉的选择性

13. 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力,按照韦纳的归因理论,这种归因模式强调的因素是( )。

A. 内部的、不稳定的 B . 内部的、稳定的 C. 外部的、不稳定的 D . 外部的、稳定的 14. 探求事物的好奇心、渴望理解的求知欲、解决问题的质疑感、取得成就时的自豪感等都属于( )。

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 价值感

15. 儿童在学了“洋葱”“萝卜”“菠菜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念,这种学习是( )。

A. 上位学习

B. 下位学习

C.态度学习

D. 技能学习

16. 皮亚杰提出的认知发展阶段不包括( )。

A. 前运算阶段

B. 具体运算阶段

C. 自律阶段

D. 形式运算阶段

17. 一个学生在学习上表现为勤奋好学、细心忍耐、精益求精,这体现的是性格的( )。

A. 态度特征

B. 意志特征

C. 理智特征

D. 情绪特征

18. 个性倾向性是推动个体发展的动力因素,决定着一个人的活动倾向性和积极性,下列不属于个性倾向性的是( )。

A. 性格

B. 动机

C. 兴趣

D. 理想

19. 根据操作性条件反射的原理,小红期末考试取得好成绩,家长奖励她假期去旅游,家长的这种做法是( )。

A. 正强化

B. 负强化

C. 消退

D. 抑制

20. 心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系是( )。

A. 正比关系

B. 正U 形曲线关系

C. 倒U 形曲线关系

D. 反比关系

21. “喜者见之而喜,忧者见之而忧”所表现出的情绪状态是( )。

A. 激情

B. 心境

C. 应激

D. 热情

22. 比率智商的公式是( )。

智力年龄 实际年龄 A. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 B. 智商(IQ)= 智力年龄×100 社会年龄 实际年龄 C. 智商(IQ)= 实际年龄 ×100 D. 智商(IQ)= 社会年龄 ×100

23. 一个学生为了得到老师和家长的赞扬和奖励而努力学习,这种学习动机属于( )。

A. 内部动机

B. 外部动机

C. 生理性动机

D. 求知动机