坚持才会有收获修改 公开课
《坚持才会有收获》第2课时示范课教学课件【部编人教版二年级道德与法治下册】
活动二：小小故事会
一、特殊的较量
愚公移山
但第二天，愚公带着一家人开始搬山了。 一个月干下来，大山看起来跟原来没有两样。 有一个老头叫智叟，觉得十分可笑对愚公说：“你这么大岁数了，走路都不方便，怎 么可能搬掉两座大山？” 愚公回答说：“你名字叫智叟，可我觉得你还不如小孩聪明。我虽然快要死了，但是 我还有儿子，我的儿子死了，还有孙子，子子孙孙，一直传下去，无穷无尽。山上的石头 却是搬走一点儿就少一点儿，再也不会长出一粒泥、一块石头的。我们这样天天搬，月月 搬，年年搬，为什么搬不走山呢？”自以为聪明的智叟听了，再也没话可话了。
一、特殊的较量
逆水行舟，不进则退。
坚持才会有所收获。我 们要战胜“放弃”和“懒 惰”的自我，让“坚持” 的自我胜出。
活动二：小小故事会
一、特殊的较量
愚公移山
有一名老人，名叫愚公。他家的门口有两座大山，人们进进出出非常不方便。 一天，愚公召集全家人说：“这两座大山，挡住了咱们家的门口，咱们出门要走许 多冤枉路。咱们不如全家出力，移走这两座大山，大家看怎么样？”。 愚公的儿子、孙子们一听，都说：“你说得对，咱们明天开始动手吧。！”可是， 愚公的妻子提出反对意见说：“咱们既然已经在这里生活了许多年，为什么不能这样继 续生活下去呢？况且，这么大的两座山，即使可以一点点移走，哪里又放得下这么多石 头和泥土？”
第三单元 绿色小卫士
15 坚持才会有收获
（第2课时）
新课导入
我们从小青蛙身上看到了“坚持”与“收 获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、 意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。
活动一：我们不放弃
一、特殊的较量
生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才 会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容 易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放 弃的时候呢？
《道德与法治》《坚持才会有收获》教学设计-优质课公开课一等奖
《道德与法治》小学二年级教学设计课题坚持才会有收获教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有迎接挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
活动目标情感与态度：感受坚持带来的的快乐，培养坚持的意志品质。
知识与技能：通过分享自己坚持的收获，逐步提升对坚持的认识。
过程与方法：体验展示收获的过程，学习坚持做事的方法。
重难点认识到坚持的意义，初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
教学准备师：教学课件，相关视频活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。
（课件播放《青蛙看海》视频）2.提问：小青蛙为什么能爬到山顶看到大海？3.想一想这个故事让你明1.学生观看绘本故事《青蛙看海》的视频。
2.学生回答问题。
充分考虑低年级孩子的年龄特点，将绘本中坚持不懈的青蛙形象展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。
白了一个什么样的道理？小结：是呀！坚持才会有收获,小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。
（板书：课题）。
活动一：我们都坚持过1.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？2.还记得当时的感受吗？3.有一群人和我们一样每天都坚持着做一件事情，日复一日，年复一年，我们一起来看看他们的故事！（播放国旗护卫队训练的视频）视频看完了，和大家说说你的感受吧！1.学生回忆自己生活中坚持做过的事。
最新部编版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》精品课件
坚持的秘诀
我们做任何事的时候难免会 遇到困难和挫折。不过既然选 择了挑战那就不能轻言放弃， 必须努力坚持到底。
同学们，你 们找到坚持的 秘诀了吗？
我们可以吗？可以，只要坚持一定行。
下课
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课堂总结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
同学们
同学们，在生活中，我们应该 都经历过坚持做一些事，大家还 记得自己努力坚持时的感受吗？ 现在回想起来又有什么新发现呢？ 先和小组同学说一说，然后再和 全班同学分享。
我们都坚持过，当时可能没想到能坚 持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下去的 时候，但是一旦坚持下来，总会有收获。
小天使 与 小恶魔
小故事时间到
15 坚持才会有收获
去年冬天，我一 直坚持跟爸爸一起 跑步……
欲穷千里目， 更上一层楼。
同学们，在生活中，我们应该 都经历过坚持做一些事，大家还 记得自己努力坚持时的感受吗？ 现在回想起来又有什么新发现呢？ 先和小组同学说一说，然后再和 全班同学分享。
去年冬天，我一 直坚持跟爸爸一起 跑步……
欲穷千里目， 更上一层楼。
《坚持才会有收获》第1课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】
《坚持才会有收获》第一课时教学设计一、教学目标1.通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；培养学生养成坚持的好品质。
2.在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法。
3.了解一些通过坚持获得成功的例子；能从成功的人身上学到东西。
二、重点难点教学重点：通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
教学难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
三、教学准备教师准备：多媒体、视频、故事书等学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等四、相关资源教学相关图片资源五、教学过程【课程引入】故事导入-铁杵磨成针导语：同学们，你们听过《铁杵磨成针》这个故事吗？出示任务：《铁杵磨成针》告诉我们什么样的道理李白小时在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学，有一天，他在山下小溪旁遇见一位白发老婆婆在那里磨铁杵，李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针，”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针？”“只要功夫深，铁杵磨成针，”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧，从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
反馈指导：引导学生故事告诉我们一个什么道理？引导学生讨论：大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？教师总结：只要长期努力不懈，再难的事情也能成功。
想一想，你坚持了哪些事情，又有哪些取得了成功，哪些最终还是失败了？我们一起从这节课中寻找答案吧。
设计意图：充分考虑低年级孩子的年龄特点，将故事中坚持不懈后功到自然成展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。
【课堂活动】一、我们都坚持过活动一：坚持的力量导语：我们身边也有很多人一直坚持做着一件事，现在就请小朋友们打开课本到58页，图中的小朋友们在坚持做些什么呢？出示任务1：阅读课本58页内容，思考1）你们生活中坚持做过哪些事呢？2）生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在回想起来，你有什么新发现呢？反馈指导：引导学生积极思考踊跃讨论分享。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《15坚持才会有收获》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B013
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《15坚持才会有收获》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教本材分析：
本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。
通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。
二、教学目标：
1.认识到生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。
2.明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。
3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。
4.通过观看视频、参与歌唱等活动,充分认识到生活中的很多事情需要坚持，借助生活中的事例,学会克服困难,努力坚持下来。
三、教学重难点:
教学重点：
1.认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难。
2.明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。
3.认识到生活必须要经历过“坚持”。
教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。
四、教学准备：
教师准备：搜集坚持克服困难的视频片段、课件、歌曲。
二年级下册 道德与法治《坚持才会有收获》第二课时 教学设计 教案
《坚持才会有收获》第二课时教学设计教案教材分析：本课在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程中获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
学情分析：二年级的学生虽然比入校时意志品质有一定的发展，但是意志力仍然比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，以至不加选择地模仿他人。
针对学生这样的情况，让学生在活动中锻炼意志力，培养他们的意志品质。
教材目标：1、引导学生有应对挑战的勇气，面对学习生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
2、在活动中体验战胜困难，超越自我后的先苦后甜的感受。
3、学习一些克服容易气馁的方法。
教学重难点：让学生懂得意志品质中坚持的重要性，学习一些能让自己坚持下来的方法。
谈话导入师：上节课，我们一聆听了《青蛙看海》这个故事，小青蛙通过自己的努力和坚持，终于看到了大海，非常开心。
我们大家说“坚持”，谈“收获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。
这节课我们继续聊这个话题：坚持才会有收获。
板书：15 坚持才会有收获谈话导入，亲切自然，更容易拉近师生之间的距离。
活动一：特殊的较量1.丁丁的困惑师：有位叫丁丁的小朋友，他遇到了一个困惑，我们来帮帮他吧。
课件：丁丁的困惑（课本插图、音频）配音：大家好！我是丁丁。
我正在参加800米赛跑。
一圈两圈，哎……（喘气）什么时候才到终点呢？我已经很累很累了。
这时我的心中就会有两个“我”在说话。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节的内容主要围绕“坚持”这个主题，通过生活中的实例，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
教材中设置了丰富的活动，让学生在实践中感受坚持的重要性，培养学生的坚持品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于“坚持”这个概念有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受坚持的力量，从而提高自己的坚持品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会在生活中坚持，培养坚持的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的态度，养成坚持的好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
难点：培养学生在生活中坚持，养成坚持的好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例分析法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到坚持的力量，引发学生的思考。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何坚持的，从而让学生理解坚持的含义。
3.实例分析：让学生分组讨论，分析教材中的实例，讨论坚持的重要性。
4.实践活动：让学生结合自己的生活，举例说明自己在坚持的事情，分享坚持的过程和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到坚持的重要性，激发学生坚持的动力。
6.布置作业：让学生课后思考，自己在生活中可以坚持的事情，并制定一个坚持的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：坚持才会有收获1.坚持的含义2.坚持的重要性3.如何在生活中坚持八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践活动和作业完成情况进行评价。
重点关注学生对坚持的理解和运用，以及学生在实践中的表现。
15《坚持才会有收获》(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
板书设计
为了帮助学生理解和记忆“坚持才会有收获”这一主题，板书设计应包含以下要素：
①主题：坚持才会有收获
②重点知识点：毅力、坚持、成功、收获
③关键句：坚持是通往成功的桥梁，毅力是坚持的保障，收获是坚持的结果
2.板书设计应具有艺术性和趣味性
为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用以下艺术性和趣味性元素：
答案：在我的经历中，保持动力主要依靠以下几点：
1.设定明确的目标，明确自己为什么要坚持。
2.制定合理的计划，分步骤实现目标。
3.遇到困难时，学会调整心态，不轻易放弃。
4.寻找支持者，与他们分享进展，获得鼓励和建议。
5.不断反思和总结，保持自我激励。
15《坚持才会有收获》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
15《坚持才会有收获》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册
2.教学年级和班级：二年级（2）班
-《毅力与成功》：一篇关于毅力与成功关系的短文，分析了毅力在成功道路上的重要性。
-《坚持的力量》：一个关于普通人通过坚持实现梦想的故事，展示了坚持带来的变化。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《15坚持才会有收获》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B006
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《15坚持才会有收获》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
1、认识与了解坚持的品质在生活中的重要意义。
2、初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
教材分析
重点
1、在自己的生活经验中发现坚持品质的重要性。
2、学习克服容易气馁的方法。
3、在生活中践行意志品质的方法。
难点初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
学习模式
“345”阳光课堂教学模式
课型合作探究课教具学具教学课件
教学过程
一、疑
（一）创思疑问。
（课前完成）
1、情景提示：观察（教材第58~61页）画面，说一说你看到什么？谈谈你的感受。
预习提示：
（1）和家长讲讲“青蛙看海”的故事。
（2）请想想你坚持过什么事情，你的收获是什么？写一写：。
统编版小学道德与法治二年下册《坚持才会有收获》说课稿(附反思)课件PPT
今天的课堂上由于你们的坚持你们收获什么呀？（指红旗）是呀，这些 就是你们坚持的收获，哪一小组得到的小红旗最多呢？颁发奖杯。希望 你们在以后的学习和生活中，要一直为自己的理想和目标去坚持。
板块三、课外拓展 1.大家看，这是什么呀？这是一棵梦想树，上面贴满了任务挑战卡，当你 完成任务卡上的挑战后，梦想树上就会结出理想的果实，你们愿意接受 挑战吗？下面每位同学有秩序的上来领取你们的任务挑战卡吧！ 2.师相机采访。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3.现在每位同学都拿到自己的任务卡了，师明确挑战要求： （1）每天做并坚持记录到 “21天美丽行动记录表”上，给相应的大拇
指涂上颜色。 （2）请父母或同学监督，21天后交流反馈。
一位心理学家曾经说过，成功在于21的坚持，所以咱们这次美丽行动的 期限为21天，21天后咱们来分享收获的果实，好吗？
板块四、总结： 同学们，坚持是一个持续的过程，只要我们找方法，树信心、有毅力， 学榜样，从小事做起，努力克服一个个困难，你们就一定会有收获，就 像这棵梦想树一样，结出一个个理想的果实。
（三）看国旗班的故事 过渡：听了你们坚持过的一件件事情，老师不得不佩服你们，不得不为 你们克服困难，坚持不懈的精神点个赞！还有一群人，他们克服困难、 坚持到底的精神，更值得我们称赞。瞧，他们来了（播放视频），他们 正迈着铿锵有力的步伐，阔步走出天安门城楼，他们就是国旗护卫队的 士兵们。
1.你们觉得他们走的怎么样？生谈感受。 2.这样整齐划一的步伐可不是一日之功啊，是要经过长期艰苦的训 练，下面咱们就一起走进他们的训练营地吧！ 3.观看国旗护卫队训练视频。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金鸡独立
规则：每人只用一只脚站立，另 一只脚提起，让大腿与地面平行， 小腿与地面垂直。注意要遵守游 戏规则，谁站立的时间长，谁就 是胜利者。
金鸡独立
规则：每人只用一只脚站立，另 一只脚提起，让大腿与地面平行， 小腿与地面垂直。注意要遵守游 戏规则，谁站立的时间长，谁就 是胜利者。
坚持
在学习和生活中，你有没有曾 经做过某件事，因为没有坚持又放 弃了呢？
谢 谢！
坚持就是做一件事即使做不好也 不放弃，一步一个脚印，付出努力， 实现自己目标的过程。
坚持了什么？
坚持了多长时间？
收获了什么？
骑自行车
一个暑假
……
……
……
……
坚持是一种宝贵的品格，能帮 助我们收获成功，磨炼毅力、增强 勇气，无论成功与否，坚持本身就 是一种收获。
坚坚持持不不了了怎么怎办么？办？