《比一比》课件
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《比一比》生活中的大数PPT课件
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
万
千
百
十
个
1 1 2
8 5 5 1
6 7 3 5
5 5 3 5
黄山 香山 泰山 华山
万
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黄山 香山 泰山 华山
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黄山 香山 泰山 华山
( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
3650
1503
1468
740
＞
＜
＜
1500
1200
800
350 0
750 800 850 0 0 0
950 100 00 0
3600
3700
3800
3900
√
拓展
请你接着猜下去，猜 的次数要尽可能少。
你学到了什么？
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
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黄山 香山 泰山 华山
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黄山 香山 泰山 华山
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黄山 泰山 华山
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黄山 香山 泰山 华山
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小兔 小熊
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拓展
请你接着猜下去，猜 的次数要尽可能少。
你学到了什么？
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
数学量一量,比一比人教版(共16张PPT)优秀课件
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
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隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
测量身边物体的长度： 测量桌子的高度。
测量身边物体的长度： 测量身高。
填一填。
讲台的长 教室的长
肩宽 一庹长
约长1米 约长10米 约长30厘米 约长1米40厘米
有一条鳄（è）鱼身长6米，你 们会用合适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并 排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
活动课
量一量，比一比
人教版二年级数学上册
一 情境导入 你知道1厘米有多长吗？1米呢？
二 活动探究 测量身边物体的长度
（教科书第88页量一量，比一比）
测量讲台的长度。
测量身边物体的长度： 测量教室的长度。
测量身边物体的长度： 测量肩宽。
测量身边物体的长度：
测量一庹（tuǒ） （伸开双臂）的长度。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
新苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》课件PPT
√
同样粗的圆柱，绕的绳子的圈数越多，这根绳子就越长。
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
课堂小结
比长短、高矮有 什么好方法？
在比较多个物体的 轻重时，有哪些需 要注意的地方？
1.把物体一端对齐，再进行比较；或者使两个人站在 同一块地面上，再比较。
2.可以利用天平称一称，也可以用手掂一掂。在比 较多个物体的轻重时，应该注意只有一个最重的， 也只有一个最轻的。
易错提醒
错解分析：
1个菠萝比1个梨重，1个梨又比1个桃重，所以菠萝最重，桃最轻。 在比较多个物体的轻重时，最重的只有1个，最轻的也只有1个。
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
易错提醒
√
○
○
√
○
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
学以致用
现在上面两根差不多长，但第 二根拉直后，就比第一根长了。 第三根是最短的。
在长的后面画“√”。
√
你觉得哪根绳长一些，哪根绳短一些？ 可以把绳子拉直，一端对齐，看另一端就可以比出绳子长短。
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
探究新知
√
红绳比黄绳长
黄绳比红绳短
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
探究新知
比高矮
√
你觉得两人谁高一些？还是一样高呢？ 要能一眼看出来他俩的高矮，你觉得怎样站着比，比较方便？
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
探究新知
√
说说哪个比哪个高，哪个比哪个矮， 比高矮一般要怎样比？
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
探究新知
比轻重
√
如果两边一样重，天平会怎样？如果不一样重，天平又会怎样？
义பைடு நூலகம்教育教科书苏教版一年级数学上册
同样粗的圆柱，绕的绳子的圈数越多，这根绳子就越长。
义务教育教科书苏教版一年级数学上册
课堂小结
比长短、高矮有 什么好方法？
在比较多个物体的 轻重时，有哪些需 要注意的地方？
1.把物体一端对齐，再进行比较；或者使两个人站在 同一块地面上，再比较。
2.可以利用天平称一称，也可以用手掂一掂。在比 较多个物体的轻重时，应该注意只有一个最重的， 也只有一个最轻的。
易错提醒
错解分析：
1个菠萝比1个梨重，1个梨又比1个桃重，所以菠萝最重，桃最轻。 在比较多个物体的轻重时，最重的只有1个，最轻的也只有1个。
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易错提醒
√
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学以致用
现在上面两根差不多长，但第 二根拉直后，就比第一根长了。 第三根是最短的。
在长的后面画“√”。
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你觉得哪根绳长一些，哪根绳短一些？ 可以把绳子拉直，一端对齐，看另一端就可以比出绳子长短。
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探究新知
√
红绳比黄绳长
黄绳比红绳短
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探究新知
比高矮
√
你觉得两人谁高一些？还是一样高呢？ 要能一眼看出来他俩的高矮，你觉得怎样站着比，比较方便？
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探究新知
√
说说哪个比哪个高，哪个比哪个矮， 比高矮一般要怎样比？
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比轻重
√
如果两边一样重，天平会怎样？如果不一样重，天平又会怎样？
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《比一比》生活中的大数PPT课件
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
万
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黄山 香山 泰山 华山
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黄山 香山 泰山 华山
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黄山 泰山 华山
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黄山 香山 泰山 华山
( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
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拓展
请你接着猜下去，猜 的次数要尽可能少。
你学到了什么？
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1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
数学《比一比》课件
比一比的乘法运算规则
总结词
乘法运算规则适用于比一比的计算，通过将两个数相乘得到结果。
详细描述
在比一比中，乘法运算规则与普通乘法运算规则相同。将两个数相乘时，应将 相同类型的数相乘，如整数与整数相乘、分数与分数相乘。在进行乘法运算时 ，应注意积的符号和进位的情况，以确保结果的准确性。
比一比的除法运算规则
01
02
03
排序
通过比较大小，可以将一 组数按照从小到大的顺序 排列。
分组
根据数值的大小关系，可 以将一组数分成不同的组 别。
决策
通过比较大小，可以确定 最优方案或做出其他决策 。
比一比与其他数学概念的联系
与加减法的联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与函数和方程的联系
加减法是比一比的基础，通过加减运 算可以比较数值的大小。
函数和方程中也有比较大小的概念， 例如不等式和方程的比较解法。
数学《比一比》ppt课件
目录
• 比一比的概念 • 比一比的基本性质 • 比一比的运算规则 • 比一比的实例解析 • 比一比的练习题及答案
01 比一比的概念
比一比的介绍
定义
比一比是指比较两个或多个数量 或数值的大小关系。
目的
确定数量或数值之间的相对大小 ，以便进行排序、分类、选择和 决策等。
比一比在数学中的应用
比一比的乘法性质
总结词：等比相乘
详细描述：比一比的乘法性质是指，如果两个比值相等，那么它们的乘积等于它们的数值的乘积。例如，如果 a:b = c:d，那 么 a/b = c/d。
比一比的除法性质
总结词：等比相除
详细描述：比一比的除法性质是指，如果两个比值相等，那么它们的商等于它们的数值的商。例如， 如果 a:b = c:d，那么 a/b = c/d。
《比一比》PPT课件小班科学活动
《比一比》PPT课件 小班科学活动
汇报人：
2023-12-31
目录
• 活动导入 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结 • 活动延伸
01
活动导入
引入主题
介绍活动主题
《比一比》PPT课件小班科学活动， 通过比较不同物体的特征，培养幼儿 的观察、比较和判断能力。
说明活动的目的和意义
通过本次活动，帮助幼儿建立初步的 科学探究意识和思维习惯，提高幼儿 的观察力和判断力，为未来的学习和 生活打下基础。
引起兴趣
使用趣味性的开场方式
以猜谜语、做游戏等方式引起幼儿的兴趣，使他们对活动充满期待和好奇心。
展示有趣的PPT课件
通过展示生动有趣的PPT课件，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到活动中。
确定目标
明确活动目标
通过本次活动，使幼儿能够初步掌握比较不同物体特征的方 法，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
准备不同大小、形状的物品，如大小不 同的球、盒子等。
比长短
总结词：通过观察和比较 线条、物体长度，培养幼 儿对长短的感知和判断能 力。
详细描述
准备不同长短的物品，如 不同长短的铅笔、积木等 。
鼓励幼儿用语言描述物品 的长度关系，如“这支铅 笔比那支铅笔长”。
通过PPT展示物品，引导 幼儿观察并比较它们的长 度。
记录方法
教师提供记录表或让幼儿自己绘 制表格，引导幼儿将观察到的比 较结果记录下来，以培养幼儿的
观察力和记忆力。
分析总结
教师引导幼儿对记录结果进行分 析、总结，得出比较的规律和方 法，帮助幼儿加深对比较概念和
方法的理解和掌握。
04
活动总结
回顾知识点
01
02
03
汇报人：
2023-12-31
目录
• 活动导入 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结 • 活动延伸
01
活动导入
引入主题
介绍活动主题
《比一比》PPT课件小班科学活动， 通过比较不同物体的特征，培养幼儿 的观察、比较和判断能力。
说明活动的目的和意义
通过本次活动，帮助幼儿建立初步的 科学探究意识和思维习惯，提高幼儿 的观察力和判断力，为未来的学习和 生活打下基础。
引起兴趣
使用趣味性的开场方式
以猜谜语、做游戏等方式引起幼儿的兴趣，使他们对活动充满期待和好奇心。
展示有趣的PPT课件
通过展示生动有趣的PPT课件，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到活动中。
确定目标
明确活动目标
通过本次活动，使幼儿能够初步掌握比较不同物体特征的方 法，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
准备不同大小、形状的物品，如大小不 同的球、盒子等。
比长短
总结词：通过观察和比较 线条、物体长度，培养幼 儿对长短的感知和判断能 力。
详细描述
准备不同长短的物品，如 不同长短的铅笔、积木等 。
鼓励幼儿用语言描述物品 的长度关系，如“这支铅 笔比那支铅笔长”。
通过PPT展示物品，引导 幼儿观察并比较它们的长 度。
记录方法
教师提供记录表或让幼儿自己绘 制表格，引导幼儿将观察到的比 较结果记录下来，以培养幼儿的
观察力和记忆力。
分析总结
教师引导幼儿对记录结果进行分 析、总结，得出比较的规律和方 法，帮助幼儿加深对比较概念和
方法的理解和掌握。
04
活动总结
回顾知识点
01
02
03
《比一比》生活中的大数PPT课件 (共14张PPT)
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
万千百十个
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
《量一量,比一比》PPT教学课文课件
手拉手才能达到6米长? ②比一比:
5名学生手拉手， 和卡车差不多长。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
3.学生自己选定测量标准描述“6米”的长度。
我们“身上的尺”作用可大了，你还可以用其他的
方式表示卡车的长度呢？请同学们先在小组说一说，
再比一比。
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人
活动交流：
并排站着和卡车差不多长。
人教版二年级上册
量一量，比一比
一、激活经验，揭示课题
我们认识了哪些长度单位？你能用手比 划1米和1厘米有多长吗？
1厘米
1米
一、激活经验，揭示课题
你知道我们学校梦想墙的长度吗？
我用步长量了一下， 梦想墙大概是我的 12步那么长。
二、实际测量，认识长度 1.常用的测量工具
米尺
学生尺
测量时要注意：从尺子的“0”刻度开始量起，尺子要放直。
四、实践应用，拓展延伸
一只鸵鸟 我的身高 大约2个
四、实践应用，拓展延伸
3.生活中常见物品的长度或高度
课室大约 长10米。
讲台大约长1米。
课桌高大约70厘米。
这些常见的物体长度也可以帮助我们比较、表示其他 物体的长度或高度。
五、总结与评价
1.通过这节课的学习，我们解决了什么问 题？你有哪些收获？
小结：这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助我 们了解其他物体的长度。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
1.直观感知“6米”的长短
一辆卡车长6米，你对这辆卡车的长度有什么感觉？
如果把它和我们 的教室长度相比， 怎么样？
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
2.借助熟悉的标准描述“6米”的长度。
①猜一猜:我们一庹大约是1米20厘米，要多少个同学
《量一量,比一比》PPT课件
26米 10米
12厘米
借助身边的事物，描述其他物体的长度 或高度，发展长度观念
到底是不是我们说的这样呢？ 小组合作量一量。
先来看看我们的任务单吧！
任务单
1. 任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的 方式描述这个长度吗？
2. 被测物体：鳄鱼 3. 测量标准：
实践前
实践后
鸵鸟身高2米50厘米
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
量一量，比一比
-.
1 厘米
1米
长度单位。
1 米 = 100 厘米
知识讲解
身高1.5米
身高1.3米
小明量一量
知识讲解
选择下表中的一种动物，像上面 这样， 用你自己的方式把这种动 物的身高或 身长表示出来。
长颈鹿身高 鸵鸟身高 企鹅身高 鲸身身长
巨蟒（mǎng）身长 壁虎身长
6米 2米50厘米 1米30厘米
欣欣
【数学书第八十八页 】
怎测样量把两这臂个展长开度的记长 录度下，来也？就是一庹有 多长。
我我是发这现样一记庹的比：1米要长 我一的些一。庹长是1米30厘 米。
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
为什么两种描述的结果 不一样？
教讲室桌的长
我们选择的标准不一样。
110个
大约23米
？50步
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
丽丽
12厘米
借助身边的事物，描述其他物体的长度 或高度，发展长度观念
到底是不是我们说的这样呢？ 小组合作量一量。
先来看看我们的任务单吧！
任务单
1. 任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的 方式描述这个长度吗？
2. 被测物体：鳄鱼 3. 测量标准：
实践前
实践后
鸵鸟身高2米50厘米
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
量一量，比一比
-.
1 厘米
1米
长度单位。
1 米 = 100 厘米
知识讲解
身高1.5米
身高1.3米
小明量一量
知识讲解
选择下表中的一种动物，像上面 这样， 用你自己的方式把这种动 物的身高或 身长表示出来。
长颈鹿身高 鸵鸟身高 企鹅身高 鲸身身长
巨蟒（mǎng）身长 壁虎身长
6米 2米50厘米 1米30厘米
欣欣
【数学书第八十八页 】
怎测样量把两这臂个展长开度的记长 录度下，来也？就是一庹有 多长。
我我是发这现样一记庹的比：1米要长 我一的些一。庹长是1米30厘 米。
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
为什么两种描述的结果 不一样？
教讲室桌的长
我们选择的标准不一样。
110个
大约23米
？50步
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
丽丽
第1单元第2课时《比一比》(课件) 一年级上册数学人教版(共11张PPT)
√
4.小红一家三口分得同样多的草莓，他们都吃了一些，剩下的如 下图所示，谁吃的草莓最多？在（ ）里打“√”。
√
5.王奶奶家养了5只鸡和4只兔，鸡脚和兔脚比，哪个多？
一只鸡有2只脚， 5只鸡共有10只脚。
一只兔有4只脚， 4只共有16只脚， 所以，兔脚多。
《比一比》
图上讲了 一件什么事？
数一数，有几 只兔？几块砖？
环节二 新知探究
和
同样多。
都没有多余的。
比
多，
少
有多余的。
多
比
少。
摆一摆
根据要求摆出相应的学具。
1.书第6页3题。
在多的后面画“√”。 √
在少的后面画“√”。 √
2.书第8页3题。 在少的后面画“√”。
√
3.书第8页4题。 在多的后面画“√”。
4.小红一家三口分得同样多的草莓，他们都吃了一些，剩下的如 下图所示，谁吃的草莓最多？在（ ）里打“√”。
√
5.王奶奶家养了5只鸡和4只兔，鸡脚和兔脚比，哪个多？
一只鸡有2只脚， 5只鸡共有10只脚。
一只兔有4只脚， 4只共有16只脚， 所以，兔脚多。
《比一比》
图上讲了 一件什么事？
数一数，有几 只兔？几块砖？
环节二 新知探究
和
同样多。
都没有多余的。
比
多，
少
有多余的。
多
比
少。
摆一摆
根据要求摆出相应的学具。
1.书第6页3题。
在多的后面画“√”。 √
在少的后面画“√”。 √
2.书第8页3题。 在少的后面画“√”。
√
3.书第8页4题。 在多的后面画“√”。
2021苏教版小学数学一年级上册《比一比》教学课件
？
我比的是 和
。
我是 〔怎么比的〕 。
结果
比
〔长/短
高/矮/重/轻〕。
309教育网
知识稳固
你能和同学比一比铅笔的长短吗 ？
309教育网
知识稳固
√
近的路画“√〞。
1.这个小朋友要干 2.他有什几么条？路可以 3.哪条去路学比校较？30近9教？育网
知识稳固
最长的画“√〞，最短的画“О〞。
О √
309教育网
第二单元 · 比一比
比一比
江苏凤凰教育出版社 一年级 | 上册
309教育网
情境导入
比一比
309教育网
知识学习
比 长， 比 短。
√
长的画“√〞。
309教育网
知识学习
比 高， 比 矮。
高的画“√〞。
√
309教育网
知识学习
重的画“√〞。
比 重， 比 轻。
√
309教育网
知识学习
你还能在图中找 一找，比一比吗
知识稳固
最高的画“√〞， 最矮的画“О〞。
√
哪个人高？高的画“√〞。
√О
309教育网
知识稳固
杯里水最多的画“√〞，最少的画“О〞。
√
О
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知识稳固
重的画“√〞。
√
√
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知识稳固
√
О
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本课总结
这节课我学到了〔
〕。
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我比的是 和
。
我是 〔怎么比的〕 。
结果
比
〔长/短
高/矮/重/轻〕。
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知识稳固
你能和同学比一比铅笔的长短吗 ？
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知识稳固
√
近的路画“√〞。
1.这个小朋友要干 2.他有什几么条？路可以 3.哪条去路学比校较？30近9教？育网
知识稳固
最长的画“√〞，最短的画“О〞。
О √
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第二单元 · 比一比
比一比
江苏凤凰教育出版社 一年级 | 上册
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情境导入
比一比
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知识学习
比 长， 比 短。
√
长的画“√〞。
309教育网
知识学习
比 高， 比 矮。
高的画“√〞。
√
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知识学习
重的画“√〞。
比 重， 比 轻。
√
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知识学习
你还能在图中找 一找，比一比吗
知识稳固
最高的画“√〞， 最矮的画“О〞。
√
哪个人高？高的画“√〞。
√О
309教育网
知识稳固
杯里水最多的画“√〞，最少的画“О〞。
√
О
309教育网
知识稳固
重的画“√〞。
√
√
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知识稳固
√
О
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本课总结
这节课我学到了〔
〕。
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苏教版一年级数学上册全册课件—比一比(共21张)
比较物体的长短、高矮和轻 重时要注意什么？
比长短： 要先把物体的一端对齐平放在同一个起点上，观 察另一端确定长短。
比高矮： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较。
比轻重： 物体的轻重与物体的大小没有直接关系，不能根 据物体的大小来判断物体的轻重。
随堂小练 1.（教材P5 想想做做 第1题）
蓝色的铅笔长
√
√○
当堂检测
1.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。 （教材P7 想想做做 第5题）
√
○
当堂检测 2. 重的画“√”。（教材P7 想想做做 第6题）
√
√
当堂检测 3.在最长的后面画“○”，最短的后面画“√”。
√
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
错解： √
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
绿色的铅笔最长
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
随堂小练 2. 近的路画“√”。（教材P6 想想做做 第2题）
√
随堂小练 3. 最长的画“√”，最短的画“○”。 （教材P6 想想做做 第3题）
○
√
随堂小练
4.（教材P6 想想做做 第4题）
哪个人高？高的 画“√”。
最高的画“√”， 最矮的画“○”。
正解： ○
√
反思： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较， 不能根据站的位置的高低来判断。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了比较长短、高矮和轻重的一般 方法，学会了比较多个物体之间的长短、高矮、轻重。
1.比长短： 比较物体的长短时，要把
物体的一端对齐，再看另
看另一端 短
比长短： 要先把物体的一端对齐平放在同一个起点上，观 察另一端确定长短。
比高矮： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较。
比轻重： 物体的轻重与物体的大小没有直接关系，不能根 据物体的大小来判断物体的轻重。
随堂小练 1.（教材P5 想想做做 第1题）
蓝色的铅笔长
√
√○
当堂检测
1.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。 （教材P7 想想做做 第5题）
√
○
当堂检测 2. 重的画“√”。（教材P7 想想做做 第6题）
√
√
当堂检测 3.在最长的后面画“○”，最短的后面画“√”。
√
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
错解： √
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
绿色的铅笔最长
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
随堂小练 2. 近的路画“√”。（教材P6 想想做做 第2题）
√
随堂小练 3. 最长的画“√”，最短的画“○”。 （教材P6 想想做做 第3题）
○
√
随堂小练
4.（教材P6 想想做做 第4题）
哪个人高？高的 画“√”。
最高的画“√”， 最矮的画“○”。
正解： ○
√
反思： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较， 不能根据站的位置的高低来判断。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了比较长短、高矮和轻重的一般 方法，学会了比较多个物体之间的长短、高矮、轻重。
1.比长短： 比较物体的长短时，要把
物体的一端对齐，再看另
看另一端 短
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你想对淘气说什么？
（先估一估，再算一算）
男生1分钟投篮成绩统计图
女生1分钟投篮成绩统计图
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
4个 7个 5个 4个 5个
小丽 小华 小雨 佳佳
7个 3个 5个 9个
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
5个 5个 5个 5个 5个
小丽 小华 小雨 佳佳
6个 6个 6个 6个
7
5
5
4
4
移多 补少
5
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
第三组
9 合作要求：
7 5
3
小丽 小华 小雨 佳佳
1、同桌两人合作，用小圆片 分别摆出四位女生的投篮成绩。
2、通过移多补少的方法，求 出这组女生投篮的平均成绩。
3、同桌两人，一个人说， 一个人摆。
第三组
6 5
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
北师大版小学数学三年级下册第六单元
比一比
第一组
444
强强 东东 刚刚
555
丽丽 梅梅 花花
第二组
777
6 6 66
小智 小齐 小文
小玉 小乔 小敏 小雪
第三组
7
5
5
4
4
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
9 7
5 3
小丽 小华 小雨 佳佳
第三组
5是4、7、5、4、5这组数据的平均数， 代表了男生队1分钟投篮的整体水平。
小丽 小华 小雨 佳佳
第三组
7
算
4
一 5
5
4
算
9 7
5 3
小明 亮亮 小星 田田 丁丁
小丽 小华 小雨 佳佳
小熊冷饮店又该进冰糕了， 小熊翻开了商店本月前三周卖 出的冰糕情况登记。
从你右边会的给统小计熊图提，出你什得到么了建哪议些？信息？
这条小河平 我不会游泳。 均水深0.8米。
我的身高是1.3米， 下去有危险吗？