北师大版五年级下册平均数的再认识

《平均数的再认识》教学设计

青岗坪小学刘莹

学习目标：1、我能学会求平均数的方法；

2、我能运用平均数解决简单的实际问题。

教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法；

教学难点：能运用平均数灵活地解决实际问题。

一、复习导入

之前我们认识了平均数，说一说你对平均数有哪些了解？

二、自主探究

1、自学教材87页：根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2米的儿童免费乘车。1.2米这个数据是如何得到的呢？

2、“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。（小组讨论，教师巡视指导）

（1）把统计表填写完整，并排出名次。

（2）在实际比赛中，通常采取去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗？

三、班内小展示

按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。

四、达标测评（大展示）

1、小组讨论：你对平均数有了哪些新的认识？

2、完成88页练一练1、2题。