微课设计方案美术
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
美术微课程设计方案
美术微课程设计方案美术微课程设计方案微课是一种新型的课堂教学形式，能够有效补充传统课堂教学形式，符合当前个性化和深度性的研究要求，打破了传统教学中存在的条条框框，使课内和课外的教学内容变得分明。
以下是为大家整理的美术微课程设计方案，希望对你们有所帮助！一、研究目标该微课程用于课前研究，能够有效解决本节课重难点。
通过视频研究以及任务单的引导，认识三原色和间色。
二、研究资源相关资源：红黄蓝三色颜料、水粉笔、笔洗、白纸。
三、研究方法观看微视频前：准备好研究用具。
观看微视频中：通过听、看故事，认真观察思考三原色调配后的变化。
观看微视频后：发挥想象力，用三原色和间色巧妙搭配画一幅漂亮的画。
四、研究任务1.观察思考：红黄蓝三种颜色两两相互调和后会变出什么颜色。
2.记住三原色和间色。
3.练三原色的调配，调出绿色、橙色、紫色、黑色。
五、研究困惑提示：此处由学生填写）六、后续研究预告（可选）尝试用三原色和间色的运用画一幅自己喜欢的画。
选题意图本课是学生接触到的第一节色彩知识课。
三原色的调配可以产生新的颜色，抽象的色彩知识研究乏味也不容易识记。
通过三个好朋友：小红、XXX和XXX的故事，学生在听故事、观察故事的过程中知道了三原色和间色。
微课程形式活泼、形象生动，枯燥的理论研究一下子变得快乐了。
适用对象：美术小学。
教学目标1.认识三原色，知道三原色调配后的变化。
2.会用三原色调配出间色。
教学用途该微课程放置于课前预，能够有效解决本节课难点。
通过视频研究和任务单的引导，认识三原色和间色，并且会调配出间色，提高研究的乐趣。
知识类型技能训练型。
制作方式录屏。
预计时间6分钟。
微课程设计教学过程1.认识XXX、XXX和XXX三个好朋友，激发学生的研究兴趣。
2.观察思考：三个好朋友相互拥抱，他们身上的颜色发生了什么变化。
观察故事画面发现色彩的变化。
3.魔术表演：三个好朋友将没有颜色的三种水果变出了颜色。
在魔术的激发下，自己用准备好的颜料尝试红黄蓝三色调配，感受色彩的变化。
美术鉴赏微课程设计方案
美术鉴赏微课程设计方案一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握美术鉴赏的基本知识和方法，提高美术鉴赏能力和审美水平。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够了解美术的基本分类、历史发展、流派特点等基本知识；掌握美术鉴赏的基本方法和技巧，如形式分析、审美评价等。
2.技能目标：学生能够运用所学的美术鉴赏知识和方法，对作品进行分析和评价，提高自己的审美能力和艺术修养。
3.情感态度价值观目标：培养学生对美术的热爱和尊重，提高人文素养，培养审美情感和审美趣味。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.美术基本知识：介绍美术的基本分类（如绘画、雕塑、设计等）、历史发展脉络、主要流派及其特点。
2.美术鉴赏方法：讲解美术鉴赏的基本方法，如形式分析、审美评价、历史文化背景分析等。
3.美术作品分析：对不同时期、不同流派的代表作品进行详细分析，让学生学会运用鉴赏方法进行实际操作。
4.美术欣赏实践：学生参观美术馆、艺术展览等，提高学生的审美能力和实践能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解美术基本知识、鉴赏方法和作品分析技巧。
2.案例分析法：通过具体作品案例，让学生学会运用鉴赏方法进行分析和评价。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的鉴赏心得和感悟。
4.实践教学法：学生参观美术馆、艺术展览等，进行实际鉴赏实践。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的美术鉴赏教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集各类美术作品、展览视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：如投影仪、白板等，用于课堂教学的演示和互动。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个部分：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
小学美术微课《详案设计》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将梦想通过形状、色彩和构图在纸上呈现出来，以及这样的设计如何帮助我们更好地表达情感和想法。小学美术微Βιβλιοθήκη 《详案设计》教案一、教学内容
小学美术微课《详案设计》教案，基于人教版小学美术教材四年级下册第五章《画出我的梦》展开。本节课主要包括以下内容：
1.梦想的主题：引导学生关注自己的梦想，激发他们对未来美好生活的向往。
2.形状与色彩：学习运用不同的形状和色彩表达自己的梦想世界。
3.构图设计：通过欣赏优秀作品，了解构图原理，学会将梦想元素有机地组织在画面中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《详案设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过把自己的梦想画出来？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表达心中的梦想。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.创作实践：指导学生动手实践，用画笔描绘出心中的梦想世界。
本节课将紧密结合教材内容，引导学生发挥想象，培养他们的创新意识和美术表现能力。
二、核心素养目标
《详案设计》微课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与想象力：通过关注自身梦想，学生能够细致观察生活中的美好事物，发展丰富的想象力，为创作积累素材。
五、教学反思
在今天的小学美术微课《详案设计》中，我尝试引导学生探索如何将自己的梦想通过绘画表达出来。整体来看，课程达到了预期的效果，但也有些地方值得我反思。
美术_微课教学设计方案
一、教学背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新兴的教学模式，越来越受到教育工作者的关注。
美术学科作为一门富有创造性和实践性的课程，运用微课进行教学，可以有效提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
本方案以小学美术课程为例，设计一节微课教学课程。
二、教学目标1. 让学生了解微课的特点，培养学生的学习兴趣。
2. 通过微课学习，掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美观，提高学生的艺术素养。
三、教学内容1. 微课主题：绘画基本技巧2. 教学内容：（1）绘画工具的认识（2）绘画基本技巧：线条、色彩、构图（3）绘画实践四、教学过程1. 导入（1）展示微课简介，介绍微课的特点。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解（1）绘画工具的认识：展示绘画工具的图片，讲解其特点和使用方法。
（2）绘画基本技巧：讲解线条、色彩、构图的基本技巧，展示相关案例。
3. 绘画实践（1）学生跟随微课进行绘画实践，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，创作出具有个性化的作品。
4. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调绘画基本技巧的重要性。
（2）对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 课后作业（1）学生根据微课内容，完成一幅绘画作品。
（2）家长参与评价，了解学生的学习情况。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在微课学习过程中的积极性，评价学生对微课的接受程度。
2. 学生绘画能力：通过绘画实践作品，评价学生的绘画技巧掌握情况。
3. 学生审美观：观察学生的作品，评价学生的审美素养。
六、教学反思1. 教师在微课教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 微课内容应贴近学生实际，注重培养学生的绘画技巧和审美素养。
3. 教师应善于运用微课资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在微课教学中得到提高。
小学美术《微课程设计方案》
小学美术《微课程设计方案》一、课程概述本课程旨在通过微课的形式，帮助小学生发展艺术创造力和审美能力。
课程内容涵盖了绘画技巧、色彩运用和艺术作品欣赏等方面，通过丰富的实践活动和互动教学，激发学生的艺术潜能。
二、课程目标1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力；4. 培养学生的艺术创造力和审美能力；5. 培养学生欣赏艺术作品的能力。
三、教学内容与方法1. 绘画技巧- 线条的运用和构图技巧；- 素描基础训练；- 写实与想象绘画的结合。
2. 色彩运用- 色彩的基本认识和运用；- 调色技巧和色彩搭配训练；- 彩色绘画的表现力。
3. 艺术作品欣赏- 研究欣赏经典艺术作品；- 分析艺术作品的构图和色彩运用；- 研究艺术作品背后的故事和意义。
四、教学过程1. 课前准备：- 整理好教材和绘画工具；- 准备好艺术作品欣赏的素材。
2. 课堂教学：- 通过示范和引导，讲解绘画技巧和色彩运用；- 给予学生绘画指导和提供个性化的艺术创作建议；- 带领学生欣赏和分析艺术作品，引发讨论和思考。
3. 课后巩固：- 布置练作业，巩固所学技巧；- 提供额外的艺术创作任务，鼓励学生自主发展创造性思维；- 定期进行作品展示和评价，激励学生积极参与。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与度和表现；- 作品完成度和质量。
2. 作品评价：- 技巧运用和创意表达；- 色彩运用和构图设计。
3. 学生自评：- 学生对自己作品的评价和反思；- 学生对课程的反馈意见。
六、教学资源- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；- 艺术作品图片和影片资源；- 互动教学平台和研究社区。
七、课程评估根据学生的参与度、作品质量和研究成绩进行综合评估，采用定期作品展示、小测验和学期总结等形式进行评价。
以上是《小学美术微课程设计方案》的概述和教学安排，希望通过这个课程能够激发学生的艺术潜能，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
美术微课设计思路万能模板(6篇)
美术微课设计思路万能模板(6篇)【教材简析】许多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。
看，玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。
生活就是这样，只要擅长思索，劣势也可能转化为优势。
【学习目标】1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积存对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重、难点】体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。
【教学设计】一、激趣导入同学们喜爱画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也非常棒，她就要参与评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)二、初读课文，自主识字1、请同学们自己先读读课文，要求：用你自己喜爱的方法边读边画诞生字，借助拼音读准生字。
2、教师检测学生学习状况：个别读文，留意读准生字。
3、课件出示生字新词，玩嬉戏“过关夺旗”。
第一关：读词。
其次关：扩词。
第三关：说话。
三、再读课文，理解感悟1、自己读课文，读出你的感受。
2、小组合作，沟通自读成果。
3、了解学生自读状况，鼓舞质疑：⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?⑵提出自己不懂的问题。
四、精读课文，突破难点课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”1、联系课文，说说你对这段话的理解。
2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
3、分角色朗读课文，再次体会感悟。
五、指导写字六、扩展活动1、把你喜爱的字、词、句积存起来吧!2、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个沟通会。
美术微课设计思路万能模板二设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。
这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的兴趣，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。
初中美术微型教案
初中美术微型教案一、教学目标：1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
2. 色彩的表现方法：色彩的搭配、色彩的运用。
3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握色彩的基本知识和表现方法，培养学生的色彩感知和表现能力。
2. 难点：如何引导学生运用色彩知识进行绘画创作，提高学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示名画作品，引导学生关注色彩在绘画中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩的基本知识：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，让学生了解色彩的基本概念。
3. 示范演示：教师进行色彩搭配的示范，让学生直观地感受色彩的搭配方法。
4. 练习与指导：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
5. 绘画创作：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、示范演示、练习创作等环节，让学生掌握了色彩的三要素和冷暖知识，提高了学生的色彩感知和表现能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
但在课堂时间安排上，可能需要进一步调整，以确保每个学生都有足够的时间进行绘画创作。
微课设计方案 ——美术
微课设计方案——美术
微课设计方案
作者信息。
姓名单位名称
微课信息。
微课名称：中国古代花鸟画
选题意图。
选择此主题是因为它能够生动形象地介绍中国花鸟画的艺术特色，且易于理解。
此节课选自人教版第七讲，适用于高中美术课程。
教学目标。
通过讲解，使学生了解中国花鸟画的艺术特色，及工笔与写意这两种不同形式的区别。
对重点作品进行深入分析，以逐步提高学生的鉴赏能力和审美感受力。
在分析作品的过程中，注意审美教育与德育教育相结合，以激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
教学用途。
课前预和课中讲解或活动。
制作方式。
拍摄微课。
微课设计过程及设计意图：
教学过程：
本微课程注重情感教学，通过艺术传统的教学方式，使师生的角色不断转变。
教师以引解说员的身份，娓娓道来一些难以理解的理论知识，引导学生跟随教师的思维去认识、理解花鸟画的定义和艺术魅力。
设计意图：
通过引导学生深入了解中国古代花鸟画的艺术特色，以及工笔与写意的区别，从而提高学生的鉴赏能力和审美感受力。
同时，本微课程注重审美教育与德育教育相结合，以激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
设计亮点：
本微课程的设计亮点在于注重情感教学，采用艺术传统的教学方式，使学生在轻松愉悦的氛围中研究、掌握知识。
同时，通过引导学生深入了解花鸟画的定义和艺术魅力，提高学生的鉴赏能力和审美感受力。
此外，本微课程注重审美教育与德育教育相结合，以激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
高中美术微课教学设计方案
高中美术微课教学设计方案一、教学目标1. 培养学生的美术审美能力和创造力。
2. 提高学生的美术鉴赏能力和表现能力。
3. 增强学生对美术文化的了解和理解。
二、教学内容1. 美术基础知识：色彩理论、造型基础、透视原理等。
2. 美术鉴赏：名画欣赏、艺术家介绍、艺术品解读等。
3. 创作实践：素描、水彩、油画、版画等不同的绘画技法和材料的应用。
三、教学方法1. 视频教学：通过微课的形式，用音频和视频讲解美术知识和技法，示范绘画过程，提供实际操作的指导。
2. 提问与讨论：鼓励学生在课堂上提出问题，并进行讨论和答疑，激发学生的思考和创造力。
3. 个性化指导：根据学生的学习情况和兴趣特点，进行个别辅导和指导，帮助学生发掘和提升自己的艺术天赋。
四、教学流程1. 引入（5分钟）：通过一个有趣的故事或视频引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）：通过视频讲解美术基础知识，如色彩理论、造型基础等，帮助学生理解和掌握相关概念。
3. 示范与实践（30分钟）：通过视频示范绘画过程，并提供练习材料和练习题，引导学生进行实践操作。
4. 作品鉴赏（10分钟）：通过视频展示名画和艺术家作品，引导学生进行作品鉴赏和品味，提高学生的审美能力。
5. 作品分享与评价（15分钟）：学生上传自己的作品，进行互相分享和评价，促进学生之间的交流和学习。
6. 总结与展望（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的内容和学习目标。
五、教学评价1. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，包括技法、构图、表现力等方面的综合评价。
2. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己的不足和进步，形成自我评价意识。
3. 同伴评价：学生之间相互评价和交流，提供建设性的意见和建议。
六、教学资源1. 微课视频：教师录制的美术微课视频，包括知识讲解和绘画示范部分。
2. 参考资料：美术教材、艺术史书籍、艺术家作品集等相关资料。
七、教学条件与要求1. 设备条件：教师需要一台电脑或平板电脑，摄像头和麦克风。
初中美术线上微课教案
初中美术线上微课教案
1. 初步理解美术的基本概念，掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 通过线上微课的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生在线学习的能力，使其能够自主学习，提高学习效果。
二、教学重难点
1. 掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 在线上进行美术创作和展示。
三、教学准备
1. 教师准备相关的美术教学视频和素材。
2. 学生准备绘画工具和网络设备。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过线上直播的方式，向学生介绍本节课的主题和内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解
教师通过播放美术教学视频，向学生讲解美术的基本概念、技巧和表现方法。
同时，教师
可以在视频中插入相关的美术作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，进行线上美术创作。
教师可以通过屏幕共享的方式，向学生展示自
己的创作过程，并引导学生进行自主创作。
4. 作品展示和评价
学生将自己的作品上传到线上平台，进行展示和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，
给出改进建议，以提高学生的美术水平。
5. 总结和反思
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并鼓励学生进行反思，巩固所学知识。
五、教学评价
1. 学生作品的质量和创意。
2. 学生在线学习的积极性和参与度。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高线上美术教学的质量。
初中美术微课 教案
初中美术微课教案1. 课题名称：初中美术微课——风景画的创作技巧与方法2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 教学目标：- 让学生了解并掌握风景画的基本创作技巧与方法。
- 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
- 提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
4. 教学内容：- 风景画的基本创作技巧与方法。
- 风景画的观察与构思。
- 风景画的绘画实践。
5. 教学重难点：- 掌握风景画的创作技巧与方法。
- 将观察与构思运用到实际绘画中。
6. 教学方法：讲解法、示范法、实践法、互动法。
二、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示优秀的风景画作品，引导学生欣赏并思考：什么是风景画？风景画创作中有哪些元素？- 学生分享对风景画的认知和感受。
2. 讲解与示范（15分钟）- 教师讲解风景画的基本创作技巧与方法，包括构图、色彩、线条等方面的知识。
- 教师现场示范风景画的创作过程，边示范边讲解每一步的操作要领。
3. 实践与互动（15分钟）- 学生按照教师讲解的技巧与方法，自行创作一幅风景画。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
- 学生之间相互欣赏、交流，分享创作心得。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生将作品展示给大家，介绍自己的创作思路和心得。
- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调风景画创作的重要性和技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习风景画创作，不断提高自己的绘画水平。
三、教学反思本节课通过讲解、示范、实践和互动等环节，使学生掌握了风景画的基本创作技巧与方法，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多具有个性的风景画作品。
在评价环节，学生之间相互交流、分享心得，提高了彼此的绘画水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画能力。
美术微课教案（通用10篇）
美术微课教案美术微课教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术微课教案，希望能够帮助到大家。
美术微课教案篇1活动名称：美术活动——水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。
美术微课堂欣赏课程设计
美术微课堂欣赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述美术作品的基本元素，如线条、色彩、形状、空间等。
2. 学生能够认识和欣赏不同历史时期、不同文化背景下的美术作品，了解作品背后的故事及寓意。
3. 学生能够掌握至少三种美术鉴赏方法，并运用到实际作品欣赏中。
技能目标：1. 学生能够运用美术术语分析和评价美术作品，提高审美能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行作品鉴赏和创作，培养团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作具有个人风格的艺术作品，提高创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过欣赏美术作品，培养对美的热爱和追求，提高审美情趣。
2. 学生在学习过程中，尊重他人观点，培养包容、谦逊的品质。
3. 学生通过了解美术作品的历史背景，增强民族自豪感，树立正确的历史观和文化观。
本课程针对学生年级特点，结合美术学科性质，注重培养学生的审美鉴赏能力和艺术创作能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，学生将能够更好地欣赏和理解美术作品，提高自己的艺术素养。
二、教学内容本课程以人教版美术教材八年级下册第三单元“美术作品欣赏”为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 美术作品的基本元素：线条、色彩、形状、空间等，引导学生认识和掌握。
2. 美术作品的历史背景：介绍不同时期、不同文化背景下的美术作品，帮助学生了解作品背后的故事及寓意。
3. 美术鉴赏方法：分析比较法、描述法、解释法等，培养学生审美鉴赏能力。
4. 艺术家及其代表作品：介绍著名艺术家及其代表作品，让学生了解艺术家的创作特点及艺术成就。
教学大纲安排如下：第一课时：美术作品的基本元素及历史背景介绍第二课时：美术鉴赏方法（一）——分析比较法第三课时：美术鉴赏方法（二）——描述法第四课时：美术鉴赏方法（三）——解释法第五课时：艺术家及其代表作品欣赏第六课时：小组合作，运用所学鉴赏方法进行作品分析第七课时：课堂总结与作品创作展示教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，确保学生能够逐步掌握美术鉴赏方法，提高审美能力。
美术策划书微课3篇
美术策划书微课3篇篇一《美术策划书微课策划书》一、策划背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新兴的教学形式，正逐渐受到广泛关注和应用。
美术作为一门具有独特魅力和创造力的学科，通过微课的形式进行策划和推广，能够更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
二、策划目标1. 制作高质量的美术策划书微课，内容涵盖美术策划的基本概念、流程、方法和技巧等方面。
2. 通过微课的传播，让更多的学生、教师和美术爱好者了解美术策划的重要性和应用价值。
3. 提高学生的美术策划能力和创新思维，为美术创作和艺术活动的开展提供有力支持。
三、策划内容1. 微课主题2. 微课形式采用生动形象的动画、案例分析、讲解演示等多种形式相结合，使微课内容更加直观易懂。
3. 微课时长微课时长控制在 10-15 分钟左右，确保学生能够集中注意力，有效吸收知识。
4. 微课制作团队组建专业的美术策划团队和技术团队，负责微课的策划、制作、后期剪辑等工作。
5. 微课发布渠道将微课发布到学校官方网站、在线教育平台、社交媒体等渠道，方便学生随时随地学习。
四、策划实施步骤1. 策划阶段（1）深入研究美术策划的相关理论和实践经验，确定微课的主题、内容和框架。
（2）收集相关的案例、图片、视频等素材，为微课制作提供丰富的资料。
2. 制作阶段（1）根据策划方案，进行动画制作、讲解录制、后期剪辑等工作，确保微课的质量和效果。
（2）对微课进行反复审核和修改，优化内容和表现形式。
3. 发布阶段（1）选择合适的发布渠道，将微课并进行推广宣传。
（2）收集学生和用户的反馈意见，及时进行调整和改进。
4. 推广阶段（1）通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布微课信息，吸引学生的关注和学习。
（2）组织相关的培训和讲座，介绍微课的使用方法和价值，提高学生的参与度和积极性。
五、预期效果1. 学生能够系统地了解美术策划的基本知识和方法，提高美术策划能力和创新思维。
2. 教师能够将微课作为教学辅助工具，丰富教学内容和形式，提升教学效果。
美术微课教案
美术微课教案篇1：美术微课教案美术微课教案教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
快来看看美术微课教案吧!美术微课教案：直溜溜和圆咕咚【活动目标】1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。
2、尝试通过线条和圆的不同组合，制造新形象。
3、情愿大胆的'表现自己的想法，不畏难。
【活动预备】有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。
【活动过程】一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象1、出示“直溜溜”师：刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》，觉得这个故事好玩吗?这是谁?(直溜溜)2、叙述故事，感知线条的变化并记录师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。
师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。
师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩嬉戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)故事：早晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。
师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。
拿出手指，从这头滑到那一头。
好玩吗?再玩一次吧。
师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么嬉戏?师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩……?师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还熟悉什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合，制造新形象1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象师：故事中的圆咕咚长的怎么样?师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师：今日来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师：还可以变成什么?师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)师：假如三个圆在一起，又可以变成什么呢?3、幼儿叙述，老师依据幼儿叙述进行组合三、幼儿操作师：那么请你们也来变一变。
美术类微课教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解微课的定义、特点和优势，培养学生的学习兴趣。
2. 通过微课学习，使学生掌握一定的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。
二、教学内容1. 美术基础知识：绘画、雕塑、设计等。
2. 美术技法：素描、水彩、油画、版画等。
3. 美术欣赏：中外美术作品赏析。
4. 美术创作：根据所学知识，进行绘画或设计创作。
三、教学对象1. 小学美术兴趣班学生。
2. 中学美术选修课学生。
3. 成人美术爱好者。
四、教学时间1. 每周1次，每次30分钟。
2. 根据学生实际情况，可适当调整。
五、教学资源1. 美术教材、课件、图片、视频等。
2. 网络资源：美术教学网站、在线课程等。
3. 实物教具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程1. 导入（1）播放一段关于美术的短视频，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍微课的定义、特点和优势。
2. 讲授新课（1）讲解美术基础知识，如绘画、雕塑、设计等。
（2）介绍美术技法，如素描、水彩、油画、版画等。
（3）赏析中外美术作品，提高学生的审美能力。
3. 实践操作（1）引导学生进行绘画或设计创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与评价（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）对学生作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 作业布置（1）布置绘画或设计作业，要求学生课后完成。
（2）提醒学生注意作业质量，培养良好的学习习惯。
七、教学评价1. 学生对微课教学方法的满意度。
2. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
3. 学生作品的质量和创意。
4. 教师的教学效果和课堂管理能力。
八、教学反思1. 分析学生在学习过程中遇到的问题，调整教学内容和方法。
2. 总结教学经验，不断提高教学水平。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
4. 持续关注美术教育发展趋势，更新教学内容和手段。
小学美术《倒影》微课教案
还有一个值得注意的问题是，学生们在欣赏倒影美方面，普遍存在一定程度的欠缺。这可能是因为他们在日常生活中较少关注这方面的内容。为了提高学生的审美能力，我计划在课堂上增加一些与倒影相关的艺术作品欣赏环节，引导学生从不同角度发现和感受美。
五、教学反思
在上完《倒影》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在理解倒影形成原理上存在一定难度，特别是光线反射这一部分。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的教学手段，如使用动画或实物演示，让学生更清楚地理解这一概念。
其次，关于绘画技巧的教授，我发现学生们在实践过程中，对于如何运用线条、色彩等元素来表现倒影仍有一定困难。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够细致，或者学生的绘画基础不够扎实。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些绘画基础知识的讲解和练习，帮助学生打好基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解倒影的形成原理：使学生明白倒影是由于光线反射在平静水面上的物体所形成的镜像，这是本节课的核心知识点。
-掌握倒影绘画技巧：通过学习如何观察倒影并运用绘画手法表现出来，如使用对称、线条、色彩等元素来描绘倒影，强调画面中的空间关系和视觉冲击力。
-欣赏倒影之美：引导学生从艺术的角度欣赏倒影，体会其在美术作品中的应用和价值。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解倒影的基本概念。倒影是光线照射在平静水面上的物体，经过反射形成的镜像。它是我们观察世界、理解空间关系的一种方式，同时也在艺术创作中有着重要的应用。
大班美术精品微课教案
大班美术精品微课教案教案标题：大班美术精品微课教案教案目标：1. 通过这堂微课，学生将学习并掌握几种常见的美术技巧和概念。
2. 学生将能够发展并展示他们的创造力和想象力。
3. 学生将了解一些艺术作品和艺术家的背景。
教学重点：1. 调动学生的创造力和想象力。
2. 学习美术技巧和概念。
3. 了解一些艺术作品和艺术家的背景。
教学准备：1. 一台电脑或移动设备与互联网连接。
2. 投影仪或屏幕。
3. 微课视频或相关的美术教学资源。
4. 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张、调色板等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些著名的艺术作品，并简要介绍艺术家的背景和创作风格，以引起学生对美术的兴趣。
内容展开（15分钟）：1. 播放微课视频或展示相关教学资源，介绍一种美术技巧或概念，如水彩画、色彩理论、线条表达等。
2. 通过示范和解释，引导学生尝试使用这种技巧或概念进行绘画或创作。
可以分成小组或个人完成。
3. 鼓励学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流。
教师可以提供积极的反馈和建议。
拓展延伸（15分钟）：1. 继续播放微课视频或展示更多的艺术作品，让学生了解不同的艺术风格和流派。
2. 鼓励学生尝试模仿或改编一些艺术作品，发展他们的创造力和想象力。
总结（5分钟）：1. 回顾本堂课的学习内容和目标，鼓励学生分享他们的学习心得和体会。
2. 引导学生思考如何在日常生活中运用所学的美术技巧和概念。
评估：1. 观察学生的参与度和创作成果，提供适当的反馈和鼓励。
2. 可以设置一个小型作品展览或评选，让学生展示他们的作品。
教学反思：1. 教师应不断观察和调整教学步骤，确保教学进程的顺利进行。
2. 教师应鼓励学生的独立思考和表达，为他们提供积极的学习环境。
注：这里提供的是一个基础模板，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
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（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
在课堂上注重情感教学，使师生的角色不断
对于本案例中的花鸟画的表现技法、划分类
转变，学生的注意不断转变，在一种轻松愉
别、艺术传统的教学，教师这时则如解说员，把一些难于理解的理论知识娓娓道
入新课部分；对于花鸟画的定义这些教学中。
2、对重点作品进行深入分析，以逐步提高学生的鉴赏能力和审美感受力。
3、在分析作品的过程中，注意审美教育与德育教育相结合，以激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
教学用途
■课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
制作方式(可多选)
□拍摄■录屏□演示文稿□动画□其他
微课设计过程及设计意图
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
来。学生则跟着教师的思维去认识、理解这些理论知识。艺术魅力。
设计亮点：
（请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过300字。）
在本案例的教学中，姊妹艺术充当了很好的配角。课前大屏幕上的“美术欣赏”四个大字的动画效果，电脑制作的水印效果绘画背景，优美的民族音乐，渐渐把学生带入本课的艺术氛围之中；在课堂上多次对作品的欣赏均配以悠扬的民族管弦音乐，让学生进入艺术的天国；课后学生在欢快的《喜洋洋》乐曲中意犹未尽离开美术教室。除了音乐，具有“书画同源”的书法艺术也得到充分展示。用隶书写出课题，楷书书写大标题，行书书写小标题，整个板书如同一幅书法作品，让学生得到一种美的享受。
微课设计方案
作者信息
姓名
单位名称
微课信息
微课名称
中国古代花鸟画
选题意图
（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
此节课形象生动，简便易懂
内容出处
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
人教版第七讲
适用对象
（请在此处注明学科、学段）
美术，高中
教学目标
1、通过讲解,使学生了解中国花鸟画的艺术特色,及工笔与写意这两种不同形式的区别。