第一节 做一名优秀的设计师
高中通用技术第二章第一节做一名优秀的设计师
第二章第一节做一名优秀的设计师一、教学内容分析本节内容是通过案例来探讨做一名优秀的设计师应具备怎样的素质。
设计、创造的根本素质和能力是可以通过后天有意识的培养而增强的。
正确思维方式的培养、智能与创造潜能的开发都是非常必要的。
但本节许多内容都比拟抽象，因此在教学过程中应注重学生自己的学习与阅读，通过学生相互间的讨论与发言，让学生自我体会与理解。
教师在课前寻找更多的资料与案例从不同领域取材，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，实物展示，播放录像，动画等，丰富课堂教学内容，活泼课堂气氛，提高教学效率。
正确思维方式的培养、智能与创造潜能的开发重点在于训练，要求学生亲自进行创新设计，在实践中提高相关能力。
二、教学目标分析1、知识与技能了解设计师所需具备的根本素质，学习和运用优良的思维方法，学习开发智能和创造潜能的方法。
2、过程与方法经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
3、情感、态度与价值观领略设计师世界的奥秘与神奇，熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
三、教学重点和难点本节的重点在于开发创造潜能的训练，因为最终的学习目的是要求学生学会进行创新设计，因此，可多安排一些训练时间。
本节的难点在“开发智能〞，因为它是比拟抽象的东西，无法对是否提高了智能进行定量测量。
四、教学设计流程图介绍鲁班〔引入新课〕---讨论优秀设计师具备的素质----正确思维方式的培养---开发智能与创造潜能----创造潜能的训练----课外作业五、教学过程1、结合上节课制作灯笼的经验，让学生谈谈成为一名优秀设计师所需要的素质。
2、介绍鲁班〔引入新课〕多媒体展示照片：肇庆西江大桥设计式样新颖、施工技术先进、建筑规模宏大，是广东省目前最长、跨度最大的公路、铁路两用特大桥梁。
西江大桥铁路桥全长米，公路桥全长米。
该工程荣获1987年度中国建筑工程鲁班奖。
2.1-1做一名优秀的设计师1
4、当商品出售获得利润
7、削下的木屑可以做成装饰画
8、按照相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋 9、在野外缺水的时候，铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水； 10、在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器等 11、做发簪、当筷子、笔芯导电。
打破思维约束
试一试： 如何一笔 将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
子
支撑物
建筑材料
红砖的用途
其它
雕 刻 催 化 剂 压 帐
重物
炼 功 夫 纸 压
红颜色
写
字
形状
当 枕 当 教
篷
磨
红 粉
头
具
流畅性、 变通性、独特性
二、正确思维方式的培养
1、发散思维
含义：又叫辐射思维，它以思维的问题为中心向外扩展各种想 法，即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导 致思路的转移和思想的跃进。
注意：是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”
问题
发散思维的特点： 流畅性、 变通性、
灵敏、迅速 不受束缚
独特性
新角度、新观 念、新特点
思维的发散可从材料、结构、功能、形态、 方法、关系和因果等多方面进行。
1、写字
2、替代尺子画线
3、作为礼品送朋友表示友爱
5、铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉 6、演出的时候可以临时用来化妆
第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
看一看，说一说:设计师的素质
观看视频—— 请你结合视频或根据你的经验谈点体会：怎样
才能成为一名优秀的设计师？
一、优秀设计师应具备的素质
• 故事1：鲁班发明锯子
故事解读： 要善于蝙蝠与雷达
故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验 来证明.
高中通用技术第一节 做一名优秀的设计师
荷兰森泽公司(SEN Z)创造的新雨伞可以抵抗最 高时速为100公里的超级大风
新型雨伞的防雨效果极佳 新型雨伞不惧强风
创造这种雨伞的是现年45岁的英 国设计师阿兰-科夫曼，科夫曼曾是英 国的一名职业网球运发动，他共耗时6 年时间设计出了这款名为“Nubrella 〞的新型雨伞。这种雨伞不需要使用者 用手来撑，还能在大风天气里运用自如， 无论是防雨的面积还是效果都非常好。 阿兰-科夫曼称，他经常看到人们在大 风天气里很难将雨伞撑开，因此突发奇 想就创造了“Nubrella〞雨伞。这种 雨伞通过按下一个按钮撑开，两边各有 一个背带，可以非常轻松地绑在使用者 的肩上，这样就可以将双手解放出来， 使你能够轻松自如地打 或者骑自行车。 更重要的是，使用者再也不用担忧雨伞 会被大风吹翻，而且他在伞里还会觉得 更温暖。这款名“Nubrella〞的雨伞 总重约为磅(约公斤)。
思维训练： 62 – 63 = 1
首页
打破思维约束
试一试：
如何一笔将
正方形分布的
九个点用连续
的四段直线连
在一起？
首页
课堂小 结
一、优秀设计师应具备的素质 二、发散思维的特点、思维导图对思维描述方法和应用
课后作业：发散思维训练
请你针对附近经常出现交通堵塞的问题，请 的20个以上原因写出来。然后再用思维导图 堵塞的方法或措施。
夜游神：星光伞 设计师：Andrew〔美国〕意味：让人激 赏的创意，除了新奇的想法，还有一个相 当重要的元素，那就是情感。星光伞，就 是刻意地为天下有情人制造着雨夜的浪漫 与梦想。
何当共挚星光伞，却话小巷夜雨时。 创意说起来其实很简单：在伞面内加装了 数十组LED灯，并均匀分布在伞面上，且 亮度能自由调控：调到最高可以照亮道路； 略微调暗又能极好地衬托气氛，犹如行走 在灿烂的星空下。非常适合情侣在公园的 夜晚谈情说爱，就是招摇了点。
《做一名优秀的设计师》
有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法 来，这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思 考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。
冶炼—提高纯度
合金—参入“杂质”
野生动物的“人类观赏园”
其他思维方式：
抽象思维 形象思维
联想思维 移植思维
类比思维 逻辑推理思维
四、开发智能与创造潜能
开发智能（八项智能） 智能与哪些因素有关？
当 做 … 刹 球 车 门
物
流畅性、
脑袋急转弯
一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉 状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。 售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持 钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。这 时候，又来了一位盲人顾客......同学们，请想象一下， 盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？ 某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这 是怎么回事?
第一节 做一名优秀的设计师
一、优秀设计师应具备的素质 故事解说：鲁班发明锯子
故事解读： 要善于观察和思考，善于实验和实践.
故事2：蝙蝠与雷达
故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明.
故事3：爱迪生发明电灯泡
故事解读： 坚忍不拔的精神和不 怕失败的性格.
优秀设计师应具备的素质
其他
共同进步！
城市居民 的素质和 教育问题
交通管理 问题
住房问题
发散思维的特点
• 流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间内发 表较多观念，是发散思维的量的指标。
流畅性
变通性
• 变通性是指思维具有多方指向，触类旁通，随机应变，不受功 能固着、定势的约束，因而能产生超常的构思，提出不同凡响 的新观念。
第二章第一节做一名优秀设计师
第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师教学内容分析本课时主要内容及地位：本节课选自广东版教材第二章第一节《做一名优秀的设计师》。
主要阐述了优秀设计师应具备的素质及正确思维方式的培养，引导学生逐渐培养自己的技术素养和创造潜能的开发，为以后的学习做好基础。
教学对象分析本节课的教学对象是高一年级学生，通过前一章的学习，对设计与技术有一定的认识，对设计一样自己的作品充满激情，但在设计的要求方面了解的还不了解，因此通过本节的学习，主要是培养学生学习设计的思想和情感基础，并了解要做一名优秀的设计师应该具备的素质。
教学目标1、知识与技能（1）了解优秀设计师应具备的素质以及几种思维方式的特点。
（2）培养学生正确的思维方式2、过程与方法：获取成为优秀设计师所具备的素质，并针对这些应具备的素质在日常生活中不断的锻炼自己。
3、情感与态度：增强学生创新的精神和勇气，并养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，成为未来一个优秀设计师。
教学重点与难点重点：培养正确的思维方式以及优秀的设计师应具备的素质。
难点：灵活运用各种思维方式去解决设计中遇到的难题。
教学策略：本节课我主要采用了教师讲授、学生阅读、讨论交流等教学方法，，运用多媒体展示等教学手段。
让学生自主思考，教师充分引导，发挥学生的主体主动性。
通过视频观看以及做一些“脑筋急转弯”等题目，引导学生，最终形成一个统一的结论。
教学媒体的选择多媒体平台，多媒体课件教学过程（一）导入新课观看视频《2007年十大技术发明》，吸引学生兴趣，提高学生设计作品的欲望。
人类设计、发明的基本素质和能力是天生的吗？它能否在人的成长过程中加以开发和培养？（二）进行新课1、优秀设计师应具备的素质师：大家分三组分别阅读课本的三个故事，并思考从中得到了哪些启发？第一组：鲁班发明锯第二组：蝙蝠与雷达第三组：爱迪生发明电灯组织学生阅读后回答问题。
师：请第一组同学们列举鲁班的发明有哪些？（学生自由回答），拓展知识——建筑鲁班奖和普利茨克奖。
【知识学习】第二章第一节“做一名优秀的设计师”
第二章第一节“做一名优秀的设计师”内容课时1课时（40分钟）适用年级高中一年级教材分析教材类别本课程设计采用广东基础教育课程资源研究开发中心编写的普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》。
内容为第二章第一节“做一名优秀设计师”。
教材作用本节旨在在帮助学生学习如何才能做一名优秀设计师的过程中，通过自学、讨论、游戏等形式，增强学生利用各种可行的方法自我培养的意识，让学生有目的地挖掘自己的创造能力和培养创新精神。
教学目标知识与技能1、了解设计师应具备较高的综合素养。
2、探讨更多优秀设计师所具备的素质。
3、知道各种思维方式的定义和特点。
4、掌握各种开发创造潜能的方法。
过程与方法1、获取成为优秀设计师所具备的素质，并使用这些素质针对性地培养自己。
2、运用各种开发智能和创造潜能的方法训练自己。
情感与态度增强学生进行创造设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生学会早期开发智能与创造潜能，成为未来一个优秀设计师。
教学重点、难点教学重点探讨优秀设计师所具备的正确思维方式。
教学难点学会用优良的思维方式去发现、思考、解决问题。
教学对象分析本节课的教学对象是高一年级学生。
在学完第一章后他们对技术有了一定的认识，但对设计并不熟悉，也没有太多经验，在作品的设计上无从下手。
因此，同过此次课，主要是提高他们创造的自信心，以及应用科学知识知道设计的能力。
教学方法图片欣赏，任务驱动，互动游戏学习方法自主学习，讨论教具多媒体平台、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图图片展示导入，激发兴趣展示几个优秀设计作品欣赏图片吸引学生兴趣，提高学生设计作品的欲望。
自主探究学习，讨论设想：你就是这个优秀作品的设计者。
做为优秀的设计师，请你结合作品或根据你的经验谈点体会：要想成为一名优秀的设计师应具备哪些素质？思考，讨论学生自学教材的例子及教材归纳的设计师所具备的素质，并扩展讨论，添加其他素质。
交流请学生来说明他们讨论的结果，最后总结优秀设计师应具备的素质。
第二章第一节,做一名优秀的设计师
定势思维的克服方法： 定势思维的克服方法： 把自己熟悉的事物当作陌生的事物 用幼稚的心灵重新想象这些事物 从新的角度异化原有的事物和规律 多学习和应用其它有益的思维方法
思考： 你有什么办法向和尚 推销木梳？
甲先生来到一所寺院，说明来由后， 甲先生来到一所寺院，说明来由后， 被众和尚责骂追打，伤痕累累， 被众和尚责骂追打，伤痕累累，后 来找到一名小和尚诉说自己的遭遇， 来找到一名小和尚诉说自己的遭遇， 博得小和尚的同情， 博得小和尚的同情，小和尚终于掏 钱买下了一把梳子。 钱买下了一把梳子。
独特性
独特性是指思维具有超乎寻常的新 异的成分，因此它更多表征发散思 异的成分， 维的本质。 维的本质。
建 盖 教 房 室 子
铺 建 路 围 … 面 墙
支 书 架
当 … 凳 子
支撑物 建筑材料 红砖的用途？ 红颜色 形状
写 磨 … 字 红 粉
钉 炼压 钉 锻 当 压 功纸 炼 武 … 子 帐夫 器 篷
……
二、正确思维方式的培养
1、发散思维 、 又称求异思维、辐射思维， 又称求异思维、辐射思维，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途 一个目标出发， 径去思考，探求多种答案的思维， 径去思考，探求多种答案的思维， 与聚合思维相对.是从多角度 是从多角度、 与聚合思维相对 是从多角度、多层 深度）来探讨问题的解决方法。 次（深度）来探讨问题的解决方法。
乙先生去了一座名山古寺， 乙先生去了一座名山古寺，由 于山高风大， 于山高风大，把前来进香的善男 信女的头发都吹乱了。 信女的头发都吹乱了。乙先生找 到住持， 到住持，说：“蓬头垢面对佛是 不敬的，应在每座香案前放把木 不敬的， 供善男信女梳头。 梳，供善男信女梳头。”住持认 为有理。 座香案， 为有理。那庙共有10座香案，于 把梳子。 是买下10把梳子。
第二章第一节做一名优秀的设计师
《设计的基础》
第一节 做一名优秀的设计师
乐山沫若中学 熊继承
一.优秀的设计师应具备的素质
故事1：鲁班发明锯子(p32 故事1）
鲁班是我国古代的一位出色的发明家， 他在机械、土木、手工工艺等方面有 所发明。今天，木工师傅们用的手工 工具，如锯、钻、刨子、铲子、曲尺， 划线用的墨斗，据传说，都是鲁班发 明的。而每一件工具的发明，都是鲁 班在生产实践中得到启发，经过反复 研究、试验出来的。我国的土木工匠 们都尊称他为祖师。
• 特点:是从一点到多点的思维方式，呈“辐 射 状”。 • 流畅性、变通性、独特性。
运用发散思维方式解决交通拥挤问题
道路问题 城市居民 的素质和 教育问题 交通管理问 题
住房问题
交通拥挤 问题
………. 就业问题
交通工具问题 城市规划问 题
定势思维
• 又叫思维定势，是人的思想被长期既定的 惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习 以为常的思路和方法去思考和处理问题的 思维方式。 • 长竹杆进城门
服 装 设 计
玩具设计
• 猜猜它是做什么用的？
衣挂
多功能伞
肩伞
伞帽
你认为做一名 优秀设计师应具 备怎样的素质？
优秀设计师应具备的一些素质
好奇心与 兴趣 合作和团队 精神 宽厚的基础知 识及较强的综 合运用能力 广阔的国 内外视野 敢于幻想，具 有丰富的想像 力和灵感 努力实践和 关于应用 始终不满足 现状，批判 性地思考 有高远的 志向，不 迷信权威 有计划地、 踏实地做事 的做风 坚忍不拔的 精神和不怕 失败的性格 虚心向他人学 习，细致观察 和深入思考 ……….
• 栓孔锯：栓孔锯配有25到30厘米的锥形锯条。它能用来切 割管道和电气箱的开口，而对于那些笔直或弯曲的内部切 割而言，螺旋钻、钻孔机或孔锯显得太大，而用栓孔锯却 几乎都能轻松完成。栓孔锯配有多根可拆卸锯条，各锯条 的锯齿间距不等，分别用于切割木材、塑料、金属和硬纸 板等材料。 钢锯：钢锯用于切割金属、塑料和管道。
第二章 第一节 做一名优秀的设计师
第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师教学方案设计一、教学目标1、知识与技能锻炼学生思维，学会利用正确的思维方式解决问题2、过程与方法学生分组探究。
在学生分组探究的同时用任务驱动的主法促使学生完成学习表格中的学习内容的同时剖析思维方式，引导学生自主探究学习。
3、情感、态度、价值观1、锻炼学生思维，领会正确的思维意识。
2、了解和体会设计创新方法，感受设计的魅力和意义，提高学习兴趣。
4、学习要求1、了解优秀设计师应具备的素质。
2、了解常见的思维方式及其特点。
3、学会利用正确的思维方式解决问题和设计发明。
5、教学重点、难点重点：让学生了解常见的思维方式，理解这几种思维方式的特点，学会运用正确的思维方式解决问题和进行设计发明。
难点：说明思维方式的特点。
引导学生用自主探究的学习方式来完成新知识的学习。
6、教学过程感性地了解—理性地认识—主动地探究与交流—积极地总结与评价。
7、教学目标的确定（1）、课程标准课程标准提到：“关注学生的发展，着力提高学生的技术素养”。
就是要强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
课程标准还提到：“注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”。
要求在学生活动中，要鼓励学生大胆想像、敢于怀疑和科学批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技课程的内容，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创造的精神和勇气，使学生的实践能力得到进一步的发展。
（2）、教材分析本节课教学内容选自粤教版《通用技术（必修）—技术与设计1》第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师，主要内容是正确思维方式的培养、开发智能和创造潜能。
本章教学内容对教材后三章的教学内容起到了一个纲领性的作用，同时是《通用技术（必修）—技术与设计2》和其它7门选修课的基础，它包含思想情感基础、知识和方法基础两大部份。
做一名优秀的设计师(上课)
方法发散：以人们解决问题或制造物品的某种 方法
为扩散点，设想出利用该种方法的各种可 能性。 [案例1] 日本有一厂家生产瓶装味精，质量 好，瓶 子内盖上有4个孔，顾客使用时只需甩 几下，很方便。 可是销售量一直徘徊不前。全 体职工费尽心机，销 售量还是不能大增。后来 一位家庭主妇提了一条小 建议。厂方采纳后， 不费吹灰之力便使销售量提高 了近四分之一。 那位主妇的小建议是：在味精瓶的 内盖上多钻 一个孔。由于一般顾客放味精时只是大 致甩个 二三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是 这 样甩，结果在不知不觉中多用了近25%。
猜 猜 它 是 做 什 么 用 的？
……
二、正确思维方式的培养
1、发散思维 又称求异思维、辐射思维，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途 径去思考，探求多种答案的思维， 与聚合思维相对.是从多角度、多层 次（深度）来探讨问题的解决方法。
对于交通拥挤问题你怎么去思考？
发散思维的特点：（p36）
流畅性、 变通性、独特性
灵敏、迅速 不受束缚
脑袋急转弯
一位聋哑人到五金商店买钉子，先把 左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台 上，然后右手作捶打状。售货员先递过 锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉 状的两个手指，售货员终于明白他是要 钉子。这时候，又来了一位盲人顾客...... 同学们，请想象一下，盲人将如何用最 简单的方法买好一把剪刀？
⑵试一试：
四影响技术发明和创新的诸多因素?主体因素?社会因素?科技文化因素?机会和机遇?其他小结一优秀设计师应具备的素质正二正确思维方式的培养三开发智能与创造潜能四影响技术发明和创新的诸多因素三开发智能与创造潜能四影响技术发明和创新的诸多因素自行车自行车竖放脚轮放脚轮带放大镜的指甲钳我猜我猜猜猜?这是什么
第二章第一节-做一名优秀的设计师
4.有人不拔开瓶塞，就可以喝到酒， 你能做到吗?（注意：不能将瓶子弄破， 也不能在瓶塞上钻孔。）
其他思维方式：
抽象思维 形象思维
联想思维 移植思维
类比思维 逻辑推理思维
三、开发智能与创造潜能
1、开发智能
正确认识自己，有意识地开发
自己的各种智能。 语言表达、数理逻辑推理、空
间想象、动作实践、交际智能、音
什么是定势思维？ • 又叫思维定势，是人的思想 被长期既定的惯例和习惯所 束缚，引导或迫使自己按习 以为常的思路和方法去思考 和处理问题的思维方式。
诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。
今大开城门，必有埋伏。
你知道空城计的故事吗？ 在这个故事中 1、司马懿运用了什么思维方式？ 2、诸葛亮运用了什么思维方式？
• 特点：反向性、异常性
司马光砸缸
举例说明逆向思维：
想一想，还有哪些生活中的例子或 者历史典故应用了逆向思维的？
逆向思维的例子：
手扶电梯
逆向思维的例子：
野生动物的“人类观赏园”
首页
逆向思维的例子：
饮水机
思维训练：
6 2 – 63 = 1
打破思维约束
试一试： 如何一笔 将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
“七英里靴”可边走边上网。站着不动 时，还可选择音频或视频聊天，同时收听数个 聊天室中网友的谈话，或参与到讨论中。
内容介绍
• • • • 优秀设计师应具备的素质 正确思维方式的培养 开发智能与创造潜能 影响技术发明和创新的诸多因素
一、优秀设计师应具备的素质
阅读：
故事1：鲁班发明锯子
要善于观察和思考，善于实验和实践
运用“美梦机”的芳香剂产生功能， 产生有松弛神经效果的香气，以便引导睡 眠进入适宜状态。在睡眠引导时，音乐在 “美梦机”里播放，与视觉效果相配合。
第一节 做一名优秀的设计师
第一节 做一名优秀的设计师
一、优秀设计师应具备的素质
蝙 蝠
回声定位法
英国科学家 达 雷 勒姆· 马克西
好奇心与兴趣 合作和团队精神 宽厚的基础知识及较 强的综合运用能力 广阔的国内外视野 敢于幻想，具有丰 富的想象力和灵感 努力积累知 识和经验
努力实践 和善于应用 始终不满足现状， 批判性地思考 有高远的志向， 不迷信权威 有计划地、踏实地 做事的作风 坚韧不拨的精神和 不怕失败的性格
（这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三 口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来： “局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸 爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”
定 势 思 维
定势思维又叫思维定势，是人的思想被 长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫 使自己按习以为常的思路和方法思考和处 理问题的思维方式。 优点 是按前人长期既定的优良惯例和习惯做 事，可以事半功倍。 缺点 是思想僵化，墨守成规，对发明、创新 设计活动无益
Байду номын сангаас
在在 样 人 于于 ， 生 走走 它 犹 的的 的 如 准快 完 时 。， 美 钟 而不一
你是什么思维方式？
有人不拔开瓶塞，就可以喝到酒， 你能做到吗?
注意：不能将瓶子弄破，也不能在瓶塞上 钻孔。
定势思维 发散思维 逆向思维
逆 向 思 维
逆向思维又叫反向思维。
它的特点是采用与传统习惯思维 完全不同的方法，来思考问题，提出 解决问题的方法。
①
语言和表达智能 数理逻辑推理智能 空间想象智能 动作实践智能 交际智能 音乐智能
机会和机遇
其他
思 维 测 试
1.篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。 分到最后，篮子里还有一个苹果。请问： 他们是怎样分的?
高一通用技术 第一节 做一名优秀的设计师课件
可散发出各种香味的衣服
通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉 开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。
装着微型相机的药丸
这个机器人外形酷 似真人，能说四种 语言，具有丰富感 情。该智能机器人 将于2005年3月25 日至9月25日在日 本爱知举办的世界 博览会上投入使用
这是世界上首
台两栖汽车 “Splash”， 在陆地上最大 速度接近200公 里/小时；水深 1.3米以上，也 能在水中遨游。
第一节 做一名优秀的设计师
抗乙肝西红柿导入了转基因疫苗，人如果每周生吃1-2个， 每年吃2-3个月就能达到去医院注射乙肝疫苗的效果。
这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制 造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。
“七英里靴”可边走边上网。站着不动时，还可选择 音频或视频聊天，同时收听数个聊天室中网友的谈话， 或参与到讨论中。
一是思维方式及优良思维方式的培养 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维方式有如下几种：
※ 发散思维
讨论：利用“发散思维”解决“学校饭堂中午 打饭人多、拥挤”的难题。
※ 定势思维
※ 逆向思维
1 在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一 个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请 问：他们是怎样过河的?
脑 筋
请阅读教材中三个发明例 子，思考、讨论：
这些设计师是如何成为优秀的设计师的？
“明天，我们是优秀设计师，那我们 从今天起该怎样为明天而做准备？”
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
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例：运用发散思维解决
交通拥挤问题
问题
思考: “砖”有什么用途?
砖
盖பைடு நூலகம்房 子
建 教 室
铺 路 面
建 围 墙
…
支 书
当 凳
…
架子
支撑物
钉
压 帐
炼压 功纸 夫
钉 子
锻 炼
当 武 器
…
篷
建筑材料
重物
红砖的用途？
红颜色
……
写 磨… 字红
粉
形状
当枕 当教 … 头具
当 球
“慢声”老年人手机
<05年度最尊老的发明>
<05年度最尊老“的发慢明 声> ”老年人手 • 日本NTT公司推出了一机款主要面向老龄用
户的手机。它在语音功能方面配备了“慢 声”和“清晰声”功能。慢声功能利用语 速变换技术，能使通话对象的声音听起来 更缓慢，最大可将语速降低到正常语速的 70%。“全景液晶”的显示屏，配上大图 标，更符合老年人的需求。除此之外，还 配备了紧急情况下可发出让周围的人能够 听到的约80分贝的警报声的“单键报警” 功能，使用户用起来更安全和安心。
药丸中藏着微型相机
• <05年度最智能的发明> 为儿童患 者进行肠道检查是一件很困难的事情 ，因为传统的内窥镜检查是利用一根 长软管将镜头从患者口中插入体内， 患者要忍受口腔异物感以及由此产生 的呕吐反应，小孩子没有足够的自我 控制力就会大哭大闹。美国阿肯色州 儿童医院发明了一种藏在胶囊药丸里 的微型相机。
这台美梦机，可以通过它 “唤醒”你喜欢的记忆， 制造出接近你梦想的环境， 从而让你天天做美梦。
运用“美梦机”的芳香剂产生功能，产生有松弛神经 效果的香气，以便引导睡眠进入适宜状态。在睡眠引导 时，音乐在“美梦机”里播放，与视觉效果相配合。在 你进入充分做梦的睡眠中，机器会再次小声地播放设定 的音乐，再次引导你进入已经设定的梦境。另外，可以 预先选定与所梦内容一致或相仿内容的音乐（包括勇气、 冒险等），在睡眠时，音乐在“美梦机”里播放，与先 前的视觉印象结合起来。另外，当进入长时间的充分做 梦的睡眠中，机器会再次小声播放刚才的音乐，再次引 导你进入已经设定的梦境。
做 刹
…
门
车 物
发散思维 (其特点：流畅性、 变通性、独特性）
思考--活动: “旧报纸”有什么新用途
?
旧报纸
点练
做火 书 折
属
扇 做子 帽 子
法
飞
机风
筝
于 什 么
糊墙壁
擦
旧报纸的新用途
折 船
思 维
玻
璃垫 包 台 书卖 钱
包 蔬 菜
隔
救光 急
方 式 ?
发散思维 (其特点：流畅性、 变通性、独特性)
例 在空城计的故事中
1、司马懿运用了什么思维方式？ 2、诸葛亮运用了什么思维方式？
如何克服定势思维呢？
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢用幼稚的心灵重新想象这些事物。 ➢从新的角度异化原有的事物和规律。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法。
逆向思维
• 又叫反向思维。 • 特点是采用与正向思维完全不同（甚至相反）
•
这台精致的“胶囊相机”名为
M2A，长度不到一英寸，可在人体
内停留8个小时，并能从各个角度拍
摄约5万张照片。照片传入计算机中
，供医生进行分析。M2A为一次性
产品，在完成使命后1天到3天，它
就会被自然排出体外。
<05年度最健康的发明 >
显示器植入手背随时监测健康
• 这种显示器其实是由无数肉眼根 本看不见的尘埃般大的机器人组 成，被植入到手背上的皮肤后， 它就可以实时监测人的心率和胆 固醇水平，时刻提示你的健康状 况是否正常。这些机器人可以通 过吸收身边的氧气和葡萄糖来补 充自己的能量，无须充电和更换 电池。当打开时，它们会通过皮 下植入的像二极管一样的元件来 发光，皮肤就成清晰可见的屏幕 了。当用户关上它们时，皮肤就 会自动恢复其本色。 奇特指数：★★★★★ 实用指数：★★★★☆ 出产地：美国
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
……
二、正确思维方式的培养
• 发散思维 • 定势思维 • 逆向思维
• 抽象思维 • 形象思维 • 联想思维 • 移植思维 • 类比思维 • 逻辑推理思维……
发散思维
• 又叫辐射思维，它以思维的问题为中心向 外扩展各种想法，即从多角度、多层次 （深度）来探讨问题的解决方法，并由此 导致思路的转移和思想的跃进。
的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。 • 特点：反向性、异常性 例 合金技术
想一想，还有哪些生活中的例子或者历 史典故应用了逆向思维的？
逆向思维的例子：
饮水机 野生动物的“人类观赏园”
开发智能与创造潜能： 发现创造法 炊事员 发明蜂窝煤 改进创造法 爱迪生发明电灯等 主体附加法 大门加门铃 香烟加过滤嘴 联想创造法 播种机关枪、酒糖 其他创造方法： 组合法、分解法、反向突破法
技术设计的三种类型： 1、原创性设计 2、改进性设计 3、组合性设计 外形组合 瑞士军刀 性能组合通信电缆 原理组合喷气式飞机 功能组合剪刀 模块组合家装 系统组合汽车
> <05年度最爱幼的发明
婴儿表情翻译机
• 日本长崎大学的专家开发出一 种婴儿表情翻译机，通过分析 婴儿的面部表情和哭声来理解 他们的需求、读取他们的心理 感情。哭声的频率低表示想对 大人撒娇，频率高则是肚子饿 ；高兴的时候鼻子的温度上升 。诸如此类，研究小组通过婴 儿脸部表情、温度和声音频率 变化研究语言能力尚未成熟的 婴儿的一切思想情感。
第二章 设计的基础 第一节 做一名优秀的设计师
一、优秀设计师应具备的素质
阅读： 故事1：鲁班发明锯子
解读： 要善于观察和 思考，善于实 验和实践
阅读： 故事2：蝙蝠与雷达
解读： 要有兴趣和好奇心
阅读： 故事3 ：爱迪生发明电灯
解读： 天才就是99%的血汗+1%灵感 不怕失败的性格 坚韧不拔的精神
《带不同光照颜色的钥匙》
发散思维的特点：
➢流畅性：灵敏迅速 ➢变通性：触类旁通，随机应变,
不受约束 ➢独特性：不同寻常的异于他人的
新奇反应的能力。 ➢ 具有新角度、新观念、新特点。
定势思维？ • 又叫思维定势，是人的思想被长
期既定的惯例和习惯所束缚，引 导或迫使自己按习以为常的思路 和方法去思考和处理问题的思维 方式。
好奇心与兴趣
细致的观察和深入的思考
虚心向他人学习
敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感
始终不满足现状， 批判性地思考
优秀设计师 应具备的素质
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
努力实践、勇于创新 富有创造力
有高远的志向， 不迷信权威
有计划地、踏实 地做事的作风
广阔的国内外视野
合作和团队精神
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力