试论高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员需具备的素质
高校辅导员需具备的素质一、较高的思想政治素质辅导员首先是要在思想政治上帮助学生树立正确的人生观、价值观。
如果我们自身的政治思想素质不过硬的话，那么学生又凭什么听得进辅导员的话呢？有件我刚工作时遇到的事情让我记忆犹新，那时有一个学生干部，对政治时事有很浓厚的兴趣，经常到我的办公室来跟我聊，而我是一个看见新闻就会转台的人，有时根本不知道他说的事情已经在这个世界上发生，几次之后，这个学生干部语重心长的跟我说：“方老师，学习政治是你的工作，你这个基础不大好，你看以后叫你做个什么时事讲座跟我们讲个思想政治的你怎么办呢？”一席话说得我一身冷汗。
这个时候我才意识到学习马列、毛邓、政治经济学、时事政治时刻都不能放松，这是我的工作的基础。
如果我没有足够的理论基础，说出话也没分量。
因此我认为：1.1认真学习马列主义毛泽东思想、提高思想政治水平。
辅导员的素质，直接给学生以深刻的影响，因此，进入21世纪，对辅导员的思想政治素质提出更高要求。
我们要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来武装自己的头脑，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导。
帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生树立正确的理想和信念。
1.2牢固树立为人民服务的宗旨，政治、思想、行动与党中央保持高度一致。
只有做到了这一点，我们才能从党的政策、从全局利益践党的宗旨，身体力行，密切联系青年学生，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，紧密的把广大青年学生团结在党的周围。
在大学，很多学生以入党为目标，但是入党对于学生而言仅仅是一张打开选调生、公务员或者国有企业大门的门票，这种不纯的入党动机，使得有些学生党员一旦入党以后就变成了死猪不怕开水烫，入党之前不敢干的事情，入党之后全部敢干。
高校辅导员应具备的基本素质有哪些
高校辅导员应具备的基本素质有哪些高校辅导员是高校教师队伍里的一个特殊群体，应具备哪些基本素质呢？下面是店铺给大家搜集整理的高校辅导员应具备的基本素质文章内容。
高校辅导员应具备的基本素质：高尚的师德素养辅导员是高校教师群体的一部分，所从事的主要是大学生思想政治教育工作，但又有别于其他任课教师，可以说同时具备管理者和教育者的双重身份，崇高的师德素养是高校辅导员应具备的首要素质。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“是什么东西推动学生在追求高尚的美德呢?是教师的精神和道德的表率作用。
当今社会对人才的要求越来越关注其健康的人格和高尚的品德，可以说，一个人工作能力和经验的缺乏可以通过不断的培养和训练获得，但道德素养的缺失和人格的歪曲却无法通过长时间的工作体验来习得。
因此，培养大学生高尚的品德和健康的人格，是高校所面临的首要任务。
言传不如身教，要培养有高尚品德素养的学生必然要求教师自身首先拥有高尚的师德素养，以自己的信念、思想、情感、意志、性格等去教育和影响学生的理想、原则、信念、伦理、道德等。
古语云：“作经师易，做人师难”。
意即传授学生以知识容易，给学生以人格的影响却很难。
辅导员不仅仅要做学生的经师，更要做他们的人师。
所谓“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”这需要高校辅导员树立坚定的人生信念，坚持正确的政治方向;要有正确的人生观和价值观，坚持做人、做事的原则;树立师道尊严，用崇高的人格魅力感召学子。
高校辅导员应具备的基本素质：扎实的理论知识高校辅导员工作的对象是一个个有着独立判断意识和较高知识水平的大学生，没有扎实的理论知识做积淀，仅靠外在的华丽说教和按部就班的遵从学校管理规定来从事这份工作，最终导致辅导员队伍“金玉其外、败絮其内”，无法真正得到学生的信服。
因此，作为一名高校辅导员必须要具备扎实的理论知识。
这里的理论知识主要是指教育学、心理学知识以及专业知识。
大学生面对严峻的就业形势和激烈竞争，甚至是对于新生活环境的陌生与不适应，出现心理问题是必然，尤其是农村大学生心理问题更为突出。
高校辅导员应具备的素质与能力
高校辅导员应具备的素质与能力新时期的高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师，要成为一名合格的辅导员，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践，必须具备基本的素质和能力。
（一）辅导员职业能力1．核心能力是思想政治教育能力从本质上来讲辅导员肩负教育、管理和服务三大职责，应当具有思想政治教育能力、学生事务管理能力、人生导航服务能力，而思想政治教育能力是辅导员的核心能力。
辅导员的思想政治教育工作不同于思想政治理论课教育。
辅导员的思想政治教育工作，主要不是通过课堂教学来实施的，而是渗透在日常学生事务管理、人生导航服务中，在潜移默化中实现的。
因此，辅导员的思想政治教育能力的综合性、艺术性、灵活性、互动性的要求更高。
它不仅要政治理论的武装，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法来分析、解决实际问题；而且需要运用教育学和心理学知识，切实遵循教育教学规律和大学生成长成才的规律，把思想教育工作做到学生的心里；需要管理学、运筹学的专门知识，运用先进的管理理念和方法，提高组织学生群体的水平和效率；还需要社会学的有关知识，教育和指导大学生成功步入社会，为他们的人生导航服务。
2．必备能力是学习能力、表达能力、沟通能力、辨别能力、决断能力、应变能力、研究能力、创新能力、领导能力从辅导员的管理和服务的职能出发，辅导员还应当具有如下能力：一、学习能力，辅导员要具备较强的自学能力和带动别人学习的能力，通过学习，不断提升自身的素质和能力。
二、表达能力，辅导员必须提高语言的知识内涵和思想内涵，提高文字表达的能力，提高思维的能级。
三、沟通能力，辅导员与学生之间沟通的好坏，直接关系到辅导员及其工作被学生所认可和接受的程度，进而影响到工作的成效，要求辅导员具有良好的沟通能力。
辅导员的沟通能力在于倾听，能掏出学生的心里话，成为大学生的知心朋友，又善于引导学生的健康成长。
四、辨别能力，面对复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容，需要辅导员拥有较强的辨别能力，尤其是在大是大非面前要能够分辨清楚，把握得住。
高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员应具备的基本素质作者：邬丽来源：《管理观察》2009年第07期摘要：高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。
只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。
关键词：高校辅导员素质高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
近几年，随着高校招生数量的增加，高校辅导员的工作越来越繁重。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备应有的素质。
笔者结合从事辅导员工作的实践，拟对高校辅导员应具备的基本素质谈点粗浅的认识。
一、高校辅导员应具备优良的思想政治品格思想政治品格是一个人立足社会的基础。
辅导员的思想政治品格决定着辅导员的信仰和道德原则，制约着辅导员的文化素质、能力素质、身心素质，影响着他教育的大学生的思想和行为。
因此，必须重视辅导员优良的思想政治品格的培养。
高校辅导员的思想政治品格一般包括以下几个方面：1、坚定的政治立场。
辅导员的工作性质，决定了高校辅导员必须具有坚定的政治立场，必须坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，在大是大非问题上旗帜鲜明，不糊涂、不迷向，有较强的政治鉴别力和敏锐性。
2、较高的政治理论水平和正确的思想观点。
高校辅导员应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻落实科学发展观，深入了解党的路线、方针、政策，帮助青年学生解决思想政治方面的问题，引导学生成长为符合时代发展要求的建设者和接班人。
3、较高的思想觉悟和道德水准。
青年学生是具有较高知识水平的群体，也是社会群体中综合素质、思想觉悟、道德水平较高的群体。
辅导员应具备的素质
辅导员应具备的素质辅导员应具备的素质辅导员作为学生教育管理的重要力量，其素质在学校的教育体系中起着非常重要的作用，是大学生健康成长的指引者和引路人。
下面是爱汇店铺给大家整理的辅导员应具备的素质，供大家阅读!辅导员应具备的素质篇11、思想道德素质辅导员是高校中与学生最贴近、最亲密的基层工作人员，辅导员的形象直接深植在学生心中，辅导员的工作效果如何直接关系到学生的健康成长。
思想政治教育是辅导员工作的核心，因此辅导员的思想道德素质是辅导员综合素质的灵魂，对其他素质起着统帅作用。
辅导员应具有较好的思想道德修养和明确的政治追求，积极向党组织靠拢。
2、文化素质知识是辅导员个人影响力的能源。
知识贫乏的辅导员是很难使人信服的。
辅导员知识水平的高低直接影响着学生对辅导员的信赖感。
一个辅导员不仅要有所教学科方面的专业知识，而且需要了解教育学、心理学以及其他自然科学、社会科学等方面的知识。
知识渊博的辅导员不但能更好地教育学生、管理学生，而且还可以与学生取得更多的共同语言，促进彼此的心里沟通。
例如，一名政治老师，讲课过程中，理论联系实际，如果能够举出历史、地理、天文的或者是数理化等方面的知识，尤其是现实生活中贴近生活、贴近学生、贴近实际的活生生的范例，这样必然会取得学生的信任，使影响力得到增强。
自然就会达到这样的效果――我们的辅导员是一位有知识、有才华的人，在求知路上是我们的领路人、是我们学习的榜样。
3、能力素质辅导员的能力素质主要包括自学能力、教学能力、表述能力、组织能力、观察能力、分析能力、教育能力、办事能力。
这些能力是辅导员最基本的本领，是辅导员带领学生朝着共同的目标前进的感召力、信服力、凝聚力、向心力、推动力。
一个辅导员具备了这些能力，就会对学生产生一种心理磁力，从而使学生自觉的、主动的接受影响。
事实证明，由能力造就的影响比其他影响更具有支柱力量。
一名辅导员的观察力、分析力、记忆力是留给学生的第一印象，在学生的心目中自然产生一种良好的印象，学生就会自觉与不自觉地受到影响。
浅议高校辅导员应具备的素质
浅议高校辅导员应具备的素质于钦凯(鲁东大学应用技术学院山东烟台264000)辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员的工作范围涉猎学生在校生活的方方面面:从新生入学到毕业生就业,从学生上课考勤到向家长反馈信息,从学生干部的选拔、任命到入党积极分子的考察与培养,从奖学金的评定到国家助学贷款和助学金的申请与发放,从班级的创先争优到毕业生鉴定以及各种校园文化活动的组织,都离不开辅导员的引导与参与。
同时,学校各个职能部门都直接或间接地通过辅导员协助其行使相应的管理、教学、服务等职能。
辅导员职责范围的广泛性与全面性决定了其在高校中具有举足轻重的地位。
在当前思想政治工作环境的变化使学生政治辅导员工作面临着更多的机遇和挑战,在面对大学生思想政治教育的新要求和各种复杂局面时,不同程度地存在知识恐慌和本领危机,辅导员要成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,就必须提高自身素质。
一、过硬的思想政治素质政治素质是指政治方向、政治立场、政治敏锐性、政治品质、政治气节和思想作风的总和。
这是辅导员各方面素质中最重要的素质,对其它素质的形成起着激励和导向作用,是高校能否把学生培养成为社会主义事业接班人的根本保证,也是辅导员做好学生政治思想教育的前提。
辅导员负责学生的思想、学习、生活等各个方面,其思想和行为潜移默化地影响着每个学生。
这就要求辅导员必须具备有过硬的思想政治素质。
辅导员要时刻与党中央保持高度一致,坚决执行党的路线、方针、政策,要系统地学习、领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真贯彻落实科学发展观,学习党关于社会主义初级阶段的理论、路线、纲领和方针政策,学习党的建设和思想政治教育工作的理论。
要保持清醒的政治头脑,坚定正确的政治方向,要善于识别各种错误思潮,在大是大非问题上,要保持政治上的原则性和思想上的纯洁性,在宣传党的方针、政策和服从社会稳定大局上,要与党中央保持思想和行动上的一致。
浅谈高校辅导员应具备的基本素质
浅谈高校辅导员应具备的基本素质高校辅导员是为了帮助学生解决学习、生活、心理等问题，并在学生成长过程中起到良好指导作用的专业人员。
他们承担着巨大的职责与使命，需要具备一些重要的基本素质。
1.良好的职业道德素质高校辅导员是学生信任的依靠之一，仪表端庄、言谈温和、处事公正、尊重学生是他们的职业道德。
他们应该保持高尚的职业道德，恪守职业操守，以身作则，做学生的榜样，真正起到引领学生的作用。
2.学科专业素质高校辅导员需要关注导师们关注的问题，了解学科领域的前沿知识，能够指导、帮助和启迪学生，更好地解决学术方面的问题。
3.心理素质高校辅导员需要有高度的心理素质，可以理解学生的心理问题并给出建议和解决方案。
他们应该能够平衡自己的情绪和学生的情绪，了解和控制自己的情感，并以开放、耐心、真诚、关键的态度帮助和引导学生。
4.沟通表达能力高校辅导员可以与不同背景、不同文化的学生沟通，需要表达清晰明了的想法，能够清晰地表达自己的思想和意见，以及各种沟通技能和方法。
高校辅导员要能够用最佳的沟通技巧，建立牢固、良好的人际关系、增进学生的信任和理解，更好地解决问题。
5.创新意识在现代人才培养中，创新能力越来越受到重视，高校辅导员的教学与管理工作同样需要创新意识。
个人或机构如果缺乏创新能力，很难适应市场的变化和需求。
对于辅导员而言，创新的意识有助于深化自身专业、工作的思考，对学生提供更有价值的帮助。
6.团队协作能力高校辅导员是一个团队中的成员，他们需要与其它工作人员合作实现学生服务目标，需要有团队合作精神。
他们应该积极协调与其它教师、辅导员、学生代表和家长的关系，协调人际关系，避免冲突和误解，使团队精神得以体现。
7.善于自我管理、学习与提升高校辅导员的职业发展需要不断地提升职业素质，使自己不断向更高层次前进，如不断培养自己的专业知识；了解时代发展的潮流和变化；积极参加沙龙、交流会、论坛，拓展视野，不断汲取营养；参加专业培训，掌握新的教学方法和课程等。
7.20【分组研讨】高校辅导员核心素养与能力
7.20【分组研讨】高校辅导员核心素养与能力
高校辅导员核心素养与能力是指辅导员在工作中需要具备的关键素质和能力。
这些核心素养与能力对于高校辅导员在指导学生、促进学生综合发展、解决学生问题等方面起着重要的作用。
以下是高校辅导员核心素养与能力的几个方面：
1. 专业知识与技能：高校辅导员需要具备相关的专业知识和技能，包括心理学知识、教育学知识、职业规划等方面的知识，并能将这些知识应用到实际工作中。
2. 人际关系与沟通能力：辅导员需要与学生、教师、家长等各个群体进行良好的人际关系建立和沟通。
他们需要具备良好的沟通能力，包括倾听、表达、与人建立亲密关系等。
3. 问题解决能力：辅导员需要具备解决学生问题的能力。
他们需要能够理解学生问题的本质，提供有效的解决方案，并能帮助学生解决问题。
4. 团队合作能力：辅导员通常需要与其他教师、辅导员、学生事务部门等团队合作。
他们需要具备良好的团队合作能力，能够有效地协调各方面合作，共同完成工作任务。
5. 自我成长与创新能力：高校辅导员需要不断学习和成长，不断提高自己的专业素养与能力。
他们需要具备创新的能力，能够根据学生的需求不断调整自己的工作方法和策略。
以上是高校辅导员核心素养与能力的几个方面，这些素养和能
力对于高校辅导员的工作非常重要，能够帮助他们更好地理解和指导学生，促进学生的全面发展。
大学辅导员的职业素质
大学辅导员的职业素质一、职业素质1.心理素质辅导员除了业务素质之外，还需要具备良好的心理素质。
因为辅导员在工作中会遇到很多复杂繁琐的事情，并且还会有一些突发事件和危机事件的发生。
本身心理素质就是衡量个人素质和能力大小的一个重要指标，，是一个人的基本素养。
对于心理素质过硬者，面对问题和困境的时候可以临危不惧，在自身理智和清晰的大脑分析之下，可以快速地理出思路，找到解决问题的方法和途径。
不过良好的心理素质对于辅导员更为重要。
辅导员工作需要辅导员具备乐观向上的性格、坚韧不拔、诚实守信的品质特色，性格外向开朗的辅导员在工作中更容易与学生成为朋友或者亲人，在相处过程中更融洽也更易于沟通，能够获悉更多的学生信息，从而更好地针对学生问题进行解决。
辅导员的言行在日常工作生活中都能被学生看在眼里，真诚的辅导员更容易获得学生的认同、信任及尊重。
对于一个优秀的辅导员需要能够进行自我的良好控制和角色转换。
无论问题多么复杂，需要辅导员自身进行调节梳理，调整好自己的情绪，使其不影响正常工作的开展，并且能够对工作更加地认真对待。
对于突发和危机事件发生时，辅导员需要具备危机处理能力，在做好基础工作的同时，积极想办法进行危机问题的解决。
在面对实际工作的过程中，辅导员则需要在心理素质方面增强修炼和磨砺，在学习理论知识的基础之上，增强实践方面的经验总结和积累，使个人的心理素质迅速的提升。
2.全面的学习能力一个人最重要的一项能力就是学习能力。
它是人们获取新的知识和信息、增长能力才干的基础，具备了自学和影响他人学习的能力，能够更好更快地获得成功，成长成才。
对于大学生来说，他们具备科学文化知识的同时，更具有更加敏锐的视觉、对于信息的接受和处理能力都很强。
不过高校是培养国家和社会的有益人才的地方，那么作为处理相关学生工作的辅导员的任务相当艰巨，对于各方面都提出高要求，第一就是要具有学习政治教育理论的能力，认真学习和贯彻党的方针路线，践行党的政策，树立准确的人格观念，提升对政治方面的敏感性。
浅谈新时期高校辅导员应具备的基本素质
垄断知 识的优势逐渐 消失 ，使得老师与学生处于 同一知识 平 台，这就要求老师不断提高 自己的综合素质。教育 者必
先 受教育 ，不但要学专业知识 ，还 要学好 其它文化知 识， 政 治知识，实 践知 识 ， 以不 断丰 富和 提高 自己的育 人水
辅导员工作对 于整 个高校 的总体工作而言 ，有着不可 或缺 的重 要地 位 。学 生 工作 虽 不 能 囊括 学 校 的全 部 工 作 ，却是学校 全部 工作 的基石 。俗语 说 “ 打铁 全凭 自身 硬” 。要做好学 生管 理各项工作必须加 强 自身建设 ，辅 导
平 。只有具 备 了 良好的 综合素 质的 辅导员 ，才 能当好学 生 健康 成长 的指导 者和 引路人 ，用 自己正确 的思想 ，优
良的品德 ， 良好的 行为 ，渊博 的学识设 的关键是 提高 辅导员 自身 的素 质，树 立辅 导
员 的权威 。高校 辅导 员在 学生管理 工作 中首先 要 具备 以 下三种能力： （ 一）沟通 能力 良好的师生关系是开展学生工 作的一把金钥匙。建立 融洽 、相互信 任的 师生关 系的最有 效 的方法就 是情感 交
人为本、潜心教书育人、乐于奉献、热爱大学生思想政冶教育事业．笔者结合实际工作，就高 校辅导员应具备的
基本能力，谈谈 自己的看法．
关键词：高校 ；辅导员；基本素质 中图分类号：Ｇ ４． ６ ３１ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１７ ６２— ０ ２ ２ ０ ）０ ５０（ ０ ９ ６— ０ ２ １４— ０ ３ 流 ，关心学生，舍 得花时间与精力，经常 深入 到学生 当中 去 ，例如可以多参 加班 级组织 的课外 活动 ，在活动 中淡化
作者简介：杨婷 （ ９２一） １８ ，女， 甘肃张掖人，研究实习员，主要从事高教管理工作．
试论高校辅导员应具备的素质
关 键词： 质； 素 辅导 员； 高 提
Ｋｅ ｒ ｓ ｑ ａｉ ｃ ｌ ｇ ｏ ｎ ｅｏ ；ｍｐ ｏ ｅ ｎ ｙｗｏ ｄ ： ｕ ￣； ｏ ｅ ｅｃ ｕ ｓ ｌｒ ｉ ｒｖ ｍｅ ｔ ｌ ｌ
（ ｎ ｎＷｏ ｎｓＵ ｉ ｒｉ ， ｐ ｒ ｎ ｆ ｃｎ ｍｉｓａｄＭａａ ｅ ｎ， ｈ ｎｓａ４ ０ ０ Ｃ ｉａ） Ｈｕ ａ ｍｅ ＇ ｎｖ ｓ ｙＤｅａｔ ｔ ｏｏ ｃ ｎ ｎ ｇｍｅ ｔＣ ａｇｈ １０ ４，ｈｎ ｅ ｔ ｍｅ ｏ Ｅ
摘 要 ： 员应 该具备 怎样 的素质 ， 辅导 如何提 高辅 导 员的 综合素 质 才能适应 时代 的要 求 更好 地做好 育人 工作 呢？ 讨 辅导 员应 具备 的素 质 ， 探 探 索新 的方式方 法 ， 积极 面对新 的机遇 和挑 战 ， 适应 时代 的需要 。 Ａ ｓ ａｔ Ｗｈｔ ｕｌｙｓｏ ｄａ ｏｎｅ ｒ ａｅａｄｈｗ ｔ ｉｐｏｅｔ ｉｃｍ ｒｈｎ ｖ ｕｌ ｅｔｈ ｑｉ ｍ ｎｓ ｆｈ ｍ ｓ ｎ ｏ ｂｔ ｃ： ａ ｑ ａｔ ｈｕ ｕｓｌ ｖ ｎ ｏ ｒ ｅ ｏ ｐｅｅ￣ ｅｑａｔ ｔ ｍ ｅ ｔｅ ｅｕ ｅ ｅｔ ｏ ｔ ｔ ｅ ｄｔ ｄ ｒ ｉ ｌ ｃ ｏｈ ｏｍ ｖ ｈ ｒ ｉ ｏ ｙ ｒ ｒ ｅｉ ａ ｏ
・１８・ ３ 价值工程 Βιβλιοθήκη 试论高校辅导员应具备 的素质
ＯｎｔｅＱｕ ｌ ｙｏ ｅＣ ｌ ｇ ｏ ｎ ｅ ｒ ａｉ ｆ ｈ ｏｌ ｅＣ ｕ ｓｌ ｈ ｔ ｔ ｅ ｏ
陈知 湘 Ｃ ｅ ｈｘａ ｇ ｈ ｎＺ ｉ ｎ ｉ
（ 湖南 女大 经济管理 系 ， 沙 ４ ０ ０ ） 长 １０ ４
高校辅导员应具备的素质
高校辅导员应具备的素质作者：仲社来源：《河南教育·中旬刊》2014年第08期摘要：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生成长的指导者和引路人。
高校辅导员应具有政治理论素养、心理学知识素养、健全的人格和良好的情商、良好的组织协调能力、前沿科技文化素养、良好的表达能力和媒体素养、协作奉献和吃苦耐劳精神。
关键词：高校；辅导员；素质辅导员是高校教师的重要组成部分，是大学生成长的指导者和引路人，要求政治强、业务精、纪律严、作风正。
这些都需要辅导员的基本素质作支撑。
那么，辅导员需要具备哪些基本素质，才能履行好自己的角色和使命呢？笔者依据多年的辅导员工作实践，作以下探讨。
一、辅导员应具有较高的政治理论素养辅导员作为身处一线的思想政治教育工作干部，必须对马克思主义经典著作及中国特色社会主义理论体系有相当程度的了解。
大学生是一个思想密集型的特殊群体，容易接受新鲜事物，也容易冲动，缺乏社会经验与阅历。
面对这样的一个群体，辅导员在基层前沿要想发挥纽带作用，想工作上出成效、出实效，想被学生信服，就必须具有扎实的理论知识作支撑。
理论素养是一个抽象的概念，但不是空头口号，不是茶余饭后的文字游戏。
政治理论是从人间烟火中提炼出来的，在工作的各个维度中，总能以某种方式凸显出来。
比如，学生会问你“为什么要加入中国共产党”“做学生干部有什么好处”“学习思想政治理论课有什么用”等，这些问题看起来很功利，但很实际，是辅导员工作中经常遇到的问题。
面对这些问题，辅导员必须理论功底深厚，对这些问题有一个清醒的认识。
只有自身理论功底深厚、扎实，才能够把博大精深的理论知识内化为自己的潜意识，在不经意间以一个青年导师的身份，去解决一些接地气的问题。
有人认为辅导员稍有政治理论素养就可以了，思想政治理论是“两课”教师该深入钻研的事情，而辅导员主要侧重于组织活动、管理业务等方面的事务。
其实这种想法是错误的。
辅导员政治理论素养的高低，直接影响他的工作质量。
优秀学生辅导员应具备的基本素质-2019年教育文档
优秀学生辅导员应具备的基本素质辅导员是高校学生重要的老师和朋友，学生面临的很多问题都需要辅导员去帮忙解决，辅导员和学生在一起的时间最长，因此，辅导员的素质高低对学生观念的树立有着直接的影响。
一、良好的思想政治素质高校辅导员是对高校学生进行思想政治工作的主要力量，大学课程设计给学生留出了很多自由发展的空间，课程量不多，留给思想政治课的时间就更少了，学生很少能接触到思想政治教育，这就要求辅导员要加强对学生的思想政治教育。
首先辅导员自身要有高尚的思想政治素质，这影响了辅导员的政治信仰和追求，从而影响了学生的思想政治观念。
辅导员的政治立场必须要坚定起来，要拥护党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，贯彻落实党的方针政策，在平时工作生活中严格律己，坚持自己的政治立场，有较强的政治鉴别能力。
辅导员要及时掌握党的路线方针政策，以便及时传播给学生，大学生的思想觉悟普遍较高，辅导员的觉悟要更高，要多开展思想政治教育活动，在平时的教育中传播正确的思想政治思想，让学生坚定自己的政治追求，成为合格的社会主义接班人。
二、爱岗敬业的精神学生辅导员对大学生的学生和生活都有帮助，大学生虽然受过多年的教育，已经形成比较成熟的观念，有了自己的处事方法，但这些方法不一定是正确的，有很多问题是他们在中学时代未曾遇见过的问题，比如自身发展、恋爱、工作、婚姻、生活等，学生面对这些问题时难免会手足无措，需要得到帮助，辅导员有帮助学生解决问题的责任和义务。
辅导员要端正自己的工作态度，热爱自己的本质工作，努力工作，和学生建立良好的关系，并且为学校的管理出谋划策，热爱自己的学校。
辅导员对学生要有爱心，只有真心的关心学生，才能发现学生细微的情绪变化，并及时对学生采取教育，学生也能感受到辅导员的关心，容易对辅导员敞开心扉，诉说心事，有利于维护校园的和平与稳定。
现在高校学生的数量急剧上升，年轻的学生又喜欢张扬个性，加大了辅导员工作的难度，面对复杂、琐碎、千篇一律的工作，辅导员不要有排斥心理，如果一个人对工作失去了兴趣，那工作的效率不可能高，并且辅导员做的是学生工作，更需要有极大的热情和认真的态度才能做好，因此，辅导员要加强对工作和学生的责任感。
高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员是一个责任重大的职位，要求具备一定的素质。
首先，要具备良好的学术背景，具备较强的学术能力，能够深入理解学生的学习需求，为学生提供有效的学习指导。
其次，要具备较强的心理辅导能力，能够善于把握学生的心理变化，给予学生正确的心理引导，帮助学生解决困难，实现自我发展。
此外，要具备较强的沟通能力，能够和学生建立良好的沟通渠道，积极主动地了解学生的学习情况，帮助学生解决学习问题，提高学习效率。
最后，要具备较强的组织能力，能够有效地组织学生开展学习活动，给予学生指导和帮助，促进学生的学习发展。
高校辅导员要具备良好的学术背景、强大的心理辅导能力、良好的沟通能力以及强大的组织能力，这样才能胜任辅导员的职责，更好地服务学生。
高校辅导员应具备基本素质
浅谈高校辅导员应具备的基本素质【摘要】辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
在新形势下如何加强辅导员队伍建设，提高辅导员的素质，构建高等学校思想政治教育工作的长效机制。
本文初步总结了高校辅导员应具备的五个素质，以供参考。
【关键词】辅导员基本素质在高校传统的大学生思想政治教育中高校辅导员的角色是比较单一的。
然而随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以互联网为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容和教育方法等都在发生巨大的变化，高校辅导员的角色也相应的发生了重大变化。
在工作实践中往往要以各种方式调动和引导大学生参与到思想政治工作中来，引导大学生进行探索，高校辅导员与大学生之间已经不再是单一的接受关系，他们应是马克思主义的传播者；信息源和领路人；应是大学生的榜样和伙伴；应是人际关系的艺术家和心理治疗工作者；应是学者和学习者；应是反思者与研究者。
那么高校辅导员应具备哪些素质才能做到这些呢？本文初步总结了了高校辅导员应具备的五个素质，以供参考。
一、思想政治素质扎实的马克思主义理论知识是完成高校思想政治工作任务的基本条件。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
”要在工作中做到这点，就要求高校辅导员平时要努力攻读马列原著，认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，及时、正确把握国际国内政治形势以及党和国家现阶段的路线、方针、政策。
高校辅导员只有用科学的世界观来武装自己，确立正确的人生观，才能正确把自己掌握的理论同现实生活、工作结合起来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，帮助学生分析、解释客观事物，辨别是非真伪，寻求解决问题的办法，对周围的被教育者产生有说服力的积极影响。
高校辅导员应具备的基本素质
实 践 ， 对 高 校辅 导 员 应 具 备 的基 本 素 质 谈 点 粗 浅 的认 识 。 拟
一
磊 落 ， 实 守 信 ， 事 求 是 ， 自 己 高 尚 的 道 德 情 操 感 染 学 诚 实 用
生。 只有 这 样 ， 才会 影 响 和引 导 学 生 努 力 成 为 社 会 、 国家 需 要 的 德 才 兼 备 的合 格 人 才 。 二 、 校 辅 导 员 应 具 备 良好 的职 业 道 德 高 教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 学 生成 长 的 引 路 人 高 校 是
想 和 行 为 。因 此 ， 须 重 视 辅 导 员 优 良的 思 想 政 治 品格 的 培 必
辅 导 员 的 职 业 道 德 素 质 直 接 关 系 着 大 学 生 的 职业 道 德 水 平 和 他 们 的 健康 成 长 。 只有 辅 导员 具 备 良好 的 职 业 道 德 素 质 ，
才能 为学 生 的 全面 发 展 提 供 良好 的精 神 动力 ， 能 使 学 生 正 才
２０ ０ ８年 １ ２月
中国 石 油 大 学 胜 利 学 院学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳ ｅ ｇｉＣ ｌ ｇ ｉａＵｓｔ ｏ ｅ ｒ ｌｕ ｏ ｅ ｙ
Ｄｅ ２ ８ ｃ． ００ Ｖｏ１ ２２ Ｎｏ． ． ４
第２ ２卷 第 ４ 期
高校辅导员应具备 的基本 素质
姚 梅
（ 国石 油 大 学 胜 利 学 院 电气 信 息 工 程 系 ． 中 山东 东 营 ２ ７ ０ ） ５ ０ ０
［ 摘 要 ］ 高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。 高校辅导员素质的高低， 直接关系着高校学生的管
确处 理 个 人 与 社 会 、 家 的 关 系 ， 而 自觉 地 按 照 社 会 和 国 国 从
辅导员应该具备的基本素质
辅导员应该具备的基本素质一、较高的思想政治素养坚定的政治意识和大局意识，正确的政治信仰，正确的政治方向，是辅导员必须具备的。
同时还应该积极向党组织靠拢，在大是大非面前，立场坚定，旗帜鲜明，不随波逐流，政治上和党中央保持高度一致。
新时期高校大学生都拥有较高的科学文化水平，接受新事物快、思想活跃，富有朝气又勇于开拓创新，具有很高的爱国情怀和政治热情。
随着时代的进步发展，社会环境变得更加复杂，大学校园的半开放式与社会大环境息息相通，校园里的大学生受到来自社会各个方面元素的猛烈冲击，致使他们很容易在社会的大浪潮中迷失自我。
辅导员作为大学生的指导者和引路人，要正面引导，提高政治鉴别力，防患于未然。
二、高尚的道德情操想成为大学生的人生导师和知心朋友，必须要有高尚的道德情操。
古人云：学高为师，身正为范。
因此，高校辅导员必须把职业操守作为立身之本。
要做到言行一致，一视同仁，这样才能让学生敬服。
其次，高校辅导员还要做到在没有人监督的情况下，也能坚守道德标准，坚守道德信念。
同时要做到吾日三省吾身。
此外，高校辅导员还要具备志存高远、知行统一、谦虚谨慎的高尚品格。
三、深厚的理论功底的理论功底是做好大学生工作的客观要求。
思想活跃、知识层次较高、感情丰富、求知欲强是当代大学生的标签，如果辅导员没有扎实的政治理论，丰富的理论知识，难以开展学生工作。
要深入学习教育学的相关原理知识，并在研究学生的思想和行为规律的实践中加以运用。
与此同時，还要了解心理学知识，分析、归纳、总结不同学生的心理特点，对学生共有的心理活动加以掌握。
此外，还应具备管理学理论知识、社会文化知识等。
当然，任何一个辅导员要想成为大学生成长路上的灯塔，为大学生指引正确的前进方向，全面而扎实的专业课知识也是必不可少的。
随着科技的发展，互联网技术的日益发达，学生获取信息的渠道多样化，良莠不齐的各类文化冲击着大学生的世界观、人生观、价值观。
且随着经济全球化进程不断推荐，不断变化的文化环境冲击着人们的思想观念，尤其是刚刚离开家，独自在外求学的大学生，他们的人生观、价值观还处在形成阶段，在多元的社会思潮的冲击下，容易迷失自我。
高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员应具备的基本素质作者：浦永杰，王梅来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2011年第2期浦永杰1，王梅2（1.昆明医学院法医学院学生工作办公室，云南昆明 650500；2�昆明医学院工会办公室，云南昆明 650500）摘要：高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。
只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。
关键词：高校；辅导员；素质中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1671—1580（2011）02—0044—02高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
近几年，随着高校招生数量的增加，高校辅导员的工作越来越繁重。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备应有的素质。
笔者结合从事辅导员工作的实践，拟对高校辅导员应具备的基本素质谈点粗浅的认识。
一、高校辅导员应具备优良的思想政治品格思想政治品格是一个人立足社会的基础。
辅导员的思想政治品格决定着辅导员的信仰和道德原则，制约着辅导员的文化素质、能力素质、身心素质，影响着他教育的大学生的思想和行为。
因此，必须重视辅导员优良的思想政治品格的培养。
高校辅导员的思想政治品格一般包括以下几个方面：1�辅导员应具备坚定的政治立场。
辅导员的工作性质，决定了高校辅导员必须具有坚定的政治立场，必须坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，在大是大非问题上旗帜鲜明，不糊涂、不迷向，有较强的政治鉴别力和敏锐性。
2�较高的政治理论水平和正确的思想观点。
高校辅导员应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻落实科学发展观，深入了解党的路线、方针、政策，帮助青年学生解决思想政治方面的问题，引导学生成长为符合时代发展要求的建设者和接班人。
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试论高校辅导员应具备的基本素质
摘要：作为大学生思想政治教育工作的主力军，高校辅导员队伍承担着培养人、教育人的重任，必须通过开展专业化培养，提高辅导员破解思想政治教育工作难
题的能力，提升他们的职业素质，更好地发挥辅导员在大学生思想政治教育中的
作用，为辅导员的发展打下坚实的基础。
因此，在大学生心理健康教育中，辅导
员扮演着无可替代的重要角色。
关键词：高校辅导员专业化基础知识专业素质
高校政治辅导员是高校学生教育、管理的主要力量，是开展大学生思想政治
教育的骨干力量，是大学生学习生活的引路人、心理健康的指导者、就业指导教
育的培训师。
当前的学生工作领域已由原来的思想政治教育和学生管理，拓展到
助学服务、心理辅导、就业指导、课外活动指导等多领域。
辅导员需要运用多种
知识去解决工作中的各种问题，仅仅依靠思想政治教育单一学科很难培养适应学
生工作专业化的发展。
辅导员专业化是指辅导员应具备完成思想政治引导、学习
生活指导、心理健康辅导、就业指导等工作所必需的知识、能力和经验，以及相
关的职业理想与职业素养。
那么在新形势下，做好专业化的高校辅导员应具有哪
些专业素质呢？本人拟就几年来的工作经验谈几点体会。
一、思想政治理论知识
有效开展大学生思想政治教育，辅导员一定要具备学科专业背景和思想政治
教育工作专门知识。
作为大学生思想政治教育的骨干力量，高校辅导员必须首先
提高自身的思想政治理论素质。
一方面，这是辅导员保证自身有坚定正确的政治
立场的需要；另一方面，“育人者先育己”，只有辅导员自身充分掌握了有力的思
想武器，才能更好地开展大学生思想政治教育。
这就要求辅导员要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，并且在学习中做到
学以致用、理论结合实际。
同时，辅导员也只有不断用思想政治理论武装自己的
头脑，才能将所学的理论应用到实际工作中去，才能更好地在学生中开展思想政
治教育。
二、管理学知识
管理是保证组织有效运行必不可少的条件。
一个辅导员往往管理若干班级，
或者是跨年级的几个班级，甚至是整个二级学院的全体学生，管理人数多，层次
差别大，要想有效地发挥组织的作用，做到科学管理、人性化管理，更需要辅导
员具备管理知识、懂得管理的艺术。
管理学是一门集多种学科为一体的学科，学
习管理学知识对我们的意识形态、思维方式、洞察能力等综合能力的提高都会有
所帮助。
三、心理学知识
在社会与高校都越来越关注大学生心理健康教育的今天，辅导员往往是最能
掌握学生心理动态、了解学生心理变化、感触学生内心世界、贴近学生真实生活
的人。
因此，在大学生心理健康教育中，辅导员扮演着无可替代的重要角色。
然而，如果没有足够的心理学知识作为基础，很有可能就丧失了对心理问题学生初
步开导的机会。
所以，专业化的辅导员必须学习心理学的知识才能充分发挥他们
的有利地位，对学生进行先期心理健康教育。
四、法律知识
辅导员学习法律知识一方面可以更合法地处理学生事务，用法律规范管理行为、解决学生争端；另一方面有利于开展学生普法知识教育，浓厚教育环境、校
园环境的民主与法治氛围，增强学生的法制意识，树立法制观念，有利于校园的
安全稳定和学生人身安全的自我保护，同时能使大学生知道自己的行为哪些该做、哪些不该做、哪些是违法行为，懂得正确运用法律知识去保护自己和其他人的合
法权利。
五、教育学知识
教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。
教育学的研
究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
作为高校教师，辅导员学
习教育学有关知识是要了解高等教育的基本理论，确立科学的教育观念，掌握从
事高校教学、德育及科研等工作的基本知识；顺应教育的一般规律，教育引导学
生树立正确的理想和信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观，为学
风建设打牢思想基础；通过行之有效的教育活动，引导学生自觉地把实现个人价
值与服务祖国人民统一起来，树立为祖国繁荣富强贡献聪明才智的远大理想，为
学生成长成才提供强大的精神动力。
六、就业指导知识
随着我国市场经济的发展及高校毕业生就业制度的改革和深入，通过人才市
场“双向选择、自主择业”已成为高校毕业生就业的主要方式。
大学生能否顺利就
业或就业率的高低，不只是毕业生个人的事，同时也是对高校教育教学水平、人
才培养质量的一次实际检验。
因此，有针对性地对普通高校毕业生就业指导工作
进行深入的研究和探索，对于提高高校毕业生就业指导工作实效和改进就业指导
工作方法具有十分重要的现实意义。
高校辅导员只有通过系统学习相关专业知识，才能顺利地实现由经验型向科
研型转换，由权威型向对话型转换，由封闭型向开放型转换，由知识的单一型向
复合型转换，由非专业化、非职业化向专业化和职业化转换。
参考文献
1.曹琨论高校辅导员专业化发展的学理支撑[J].黑龙江高教研究，2006，(12)。
2.翁铁慧建设高素质的辅导员队伍科学化模式、专业化培养、多样化发展[J].思想理论教育，2008，（5）。
3.侯亚元大学生全程性就业指导的探索[J]．中国成人教育，2006。