小班科学教案：有趣的静电现象
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思有趣的静电现象一、教学目标：1. 了解静电的概念和性质；2. 观察和探究静电现象；3. 学习如何利用静电现象进行科学实验；4. 提高幼儿的动手实践能力和观察分析能力。
二、教学准备：1. 实验用玻璃棒和塑料棒；2. 不同材质的纸张、硬币、羽毛等物品；3. 小黑板、粉笔和橡皮；4. 图片资料和故事书。
三、教学过程：（一）导入1. 教师向幼儿介绍静电的概念，并请幼儿分享自己对静电的了解。
2. 通过图片或故事书的形式，向幼儿展示静电现象的有趣场景，引发他们的兴趣和好奇心。
（二）实践探究1. 教师带领幼儿分组进行实验探究。
2. 实验一：用玻璃棒和塑料棒分别摩擦同一张纸，观察纸张的变化。
解释：玻璃棒与纸张之间摩擦会产生静电，导致纸张吸引其他轻物体。
3. 实验二：用不同材质的物品（如羽毛、硬币、纸张等）接触玻璃棒或塑料棒，观察物品的变化。
解释：不同材质的物品与带有静电的棒接触后，会对静电有不同的反应，如被吸引或被排斥。
4. 实验三：用玻璃棒（或塑料棒）摩擦橡皮，然后将带有静电的橡皮靠近小黑板，观察呈现的现象。
解释：带有静电的橡皮靠近小黑板时，会产生吸引力，使得小黑板上的粉末或粉笔颗粒受到影响。
（三）总结归纳1. 教师与幼儿共同回顾实验过程和结果，总结静电现象的特点和规律。
2. 教师通过提问，让幼儿思考为什么发生静电现象，是否只有玻璃棒和塑料棒能产生静电等问题。
（四）拓展应用1. 教师与幼儿一起探讨日常生活中与静电相关的现象，如摩擦毛衣后的静电电击、指甲一碰到金属物体会感到电流等。
2. 鼓励幼儿观察和记录身边的静电现象，分享给其他的小伙伴。
四、课后反思1. 教师总结本次教学的收获和挑战，思考如何更好地引导幼儿进行实践探究。
2. 教师与幼儿一起回顾实验过程和结果，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的学习需求。
科学《有趣的静电》教案6篇
科学《有趣的静电》教案6篇通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，以下是作者精心为您推荐的科学《有趣的静电》教案6篇，供大家参考。
科学《有趣的静电》教案篇1【活动目标】1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【活动准备】记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。
1、教师出示塑料小勺。
2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。
师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。
二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。
1、教师提问，引发幼儿思考。
2、请幼儿尝试操作。
3、请个别幼儿说说自己的方法。
4、教师小结。
师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。
摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。
三、幼儿尝试用多种材料进行实验。
1、教师出示记录表。
2、教师交代注意事项。
师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。
3、幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、师幼交流实验结果。
5、教师再次实验。
小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。
1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2、教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。
脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。
五、教师小结，结束活动。
师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
《有趣的静电现象》一、教学目标1.让学生了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2.培养学生观察、实验、记录和分析问题的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解静电现象，学会用实验方法探究静电的产生。
2.教学难点：理解摩擦产生静电的原理。
三、教学准备1.教具：气球、塑料尺、绸布、纸片、铅笔、泡沫板、玻璃棒等。
2.学具：每组一套实验材料（气球、塑料尺、绸布、纸片等）。
3.教学环境：宽敞、明亮的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球表面是否有特殊现象。
2.学生观察并回答：气球表面有静电，吸附了一些纸屑。
（二）探究静电现象1.教师提出问题：你们知道静电是如何产生的吗？2.学生回答：摩擦可以产生静电。
3.教师演示摩擦产生静电的实验：a.将塑料尺在绸布上摩擦，使塑料尺带电。
b.将带电的塑料尺靠近纸片，观察纸片被吸附的现象。
4.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
（三）分析实验结果1.学生汇报实验结果：摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小物体。
2.教师引导学生分析：为什么摩擦可以产生静电？3.学生回答：摩擦时，物体表面的电子会发生转移，使物体带电。
（四）静电的利与弊1.教师提出问题：静电有哪些利与弊？2.学生回答：利：静电可以用于静电除尘、静电喷涂等。
弊：静电会吸附灰尘、引起火灾等。
（五）课堂小结2.学生回答：了解了静电现象，知道了摩擦可以产生静电，学会了用实验方法探究静电的产生。
五、教学反思本节课通过实验、观察、分析等方法，让学生了解了静电现象，学会了用实验方法探究静电的产生。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、实验、记录和分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强实验操作的指导。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思
设计用意：近期中午我在给小朋友梳头发的时候，梳子一抬起来头发就随着飘起来，几个小孩在隔壁看着，指指点点小声嘀咕;"头发怎么被梳子粘起来了?梳子上有胶水吗?"看见小孩们对此产生强烈的探讨欲望，由此，设计了那个活动，让小孩们从"摩擦生电"这一现象入手，在操作中感知、了解静电现象，体验静电现象带来的乐趣，从而培育幼儿乐于发觉、观看、探讨生活中的科学现象的爱好。
活动目标：1.充分体验身旁的科学，对摩擦生电现象感爱好。
2.培育幼儿的观看能力和操作能力，能斗胆猜想，独立完成实验。
3.初步了解感知"静电"现象，明白摩擦生电。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：明白物体摩擦后能生电。
活动难点：能独立完成操作摩擦生电的操作现象。
活动预备：吸管假设干、塑料尺假设干、木棍假设干、塑料笔杆假设干、碎纸片假设干。
活动进程：一、提问导入。
1.教师出示操作材料和碎纸片并提问：桌子上的物品都熟悉吗?你能用桌子上的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗?请你碰运气。
2.提要求，请幼儿自由尝试。
3.交流操作结果。
二、教师操作，引发幼儿观看和探讨的爱好。
一、教师摩擦吸管，然后轻轻靠近纸片，让幼儿观看纸片的转变。
二、对适才的现象进行猜想和交流。
提问："什么缘故小纸片会自己蹦到我的吸管上呢?"3.幼儿猜想讨论，能够让幼儿摸摸吸管，斗胆猜想，鼓舞幼儿依照自己的生活体会，扩展思路来试探。
三、感知体验摩擦生电的现象。
1.幼儿动手操作，验证自己的猜想。
师："小朋友，你们猜了这么多的方式，是不是如此的呢?自己动手去试试，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上吗?"2.小结实验结果：请幼儿将自己利用各类材料操作的情形和结果，用语句表述出来。
四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。
1.教师请幼儿在头发上或衣服上摩擦操作物品，再次尝试操作。
2.小结终止："摩擦生电"是一种静电现象，确实是两个物体相互摩擦，没有摩擦或摩擦的时刻力度不够都没方法产生静电。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》教学计划教学目标1.了解静电现象的基本概念和现象；2.学生能够通过简单的实验和操作，观察、感受静电现象；3.激发学生的科学探究兴趣和好奇心教学准备1.一块小塑料板；2.一支毛刷；3.一张小纸片；4.夹子。
教学过程1.学生坐在教室里，老师先介绍静电现象的基本概念，简单阐述电荷、静电等概念。
2.学生举手发言描述他们见过的静电现象，比如自己的头发因梳理而感到“麻”，跑完后手摸到的金属围栏表面会有“电感”等，让学生通过自身的经验对这一概念有所了解。
3.老师拿出小纸片，让学生照猫画虎，把纸片在桌子上拍很多次，然后再吊起来，观察纸片的情况。
老师指导学生说这是静电现象，介绍一下静电的基本原理和产生原因。
4.然后老师让学生跟着自己的示范一起操作。
拿出毛刷和塑料板，把毛刷向塑料板上刷几次，再把小纸片放在板子上接近毛刷，观察小纸片的变化。
5.在学生进行观察的过程中，要适时引导，让他们形成自己的认识和观察，激发他们的探究兴趣。
6.教师提示学生探究电荷性质和静电现象。
比如，让学生思考如何可以通过手摸小纸片实现“漂移”这一现象；然后让学生用夹子把小纸片夹在毛刷上，看是否对静电现象产生影响。
7.最后，每个学生都有机会喊出自己对此次静电实验的感受和看法，或者互相交流，进行小组交流。
教学反思这次静电现象的科学活动对小学生来说，是一次小小的科学探究，不仅让孩子们观察、感受了静电现象，还让他们自己完成了简单的操作。
在实际操作中，学生们从静态的状态到动态的活动过程，感受到电子保存不灭的特性。
学生可以在老师的指导下低阈值开展科学探究，学生可以根据老师的引导，自主探究静电现象和电荷性质，不断提高自身的科学素养和实践能力。
通过这次活动，发现一些可以改进的地方，比如在活动前，可以让学生自由发挥，或者前置开展一些互动的互动游戏，引导孩子们对静电这个概念有直观的认识。
同时，在操作过程中，老师可以根据孩子们的实际情况对难点进行强化，让孩子们理解的更加透彻。
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思一、活动目标：1.培养幼儿对静电现象的观察能力和兴趣。
2.通过亲身体验和观察，使幼儿了解静电现象的产生和消失。
二、活动准备：1.材料：小毛球、小纸片、塑料梳、气球、干手巾等。
2.环境：教室内开展，空气干燥。
3.教具：投影仪、PPT。
三、活动过程：1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引导幼儿对静电现象产生兴趣，例如：讲述小动物在冬天脱帽子的情景。
2.展示（15分钟）通过投影仪播放有关静电现象的视频，让幼儿观察和感受静电现象的奇妙。
3.实践探究（20分钟）教师带领幼儿进行亲身实验，观察和体验静电现象。
a.将小毛球和小纸片放在桌子上，用干手巾揩擦小毛球，观察小纸片是否会被小毛球吸附。
b.用干手巾揩擦塑料梳，再将梳子靠近干手巾，观察梳子和干手巾之间是否有吸引力。
c.吹气球，将气球悬空，用梳子梳头，将梳子靠近气球，观察气球是否会受到吸引。
4.总结（15分钟）教师带领幼儿回顾实践探究的结果，通过小组讨论的方式让幼儿总结产生静电现象的条件和表现形式。
5.拓展延伸（15分钟）教师引导幼儿一起探索更多有趣的静电现象，例如：将小纸片放在干手巾上，用干手巾揩擦头发，观察小纸片是否会被吸附。
6.反思（10分钟）教师让幼儿回答以下问题，并引导幼儿表达自己的感受：a.你们观察到了什么有趣的静电现象？b.你们觉得静电现象是怎么产生的？如何消失的？c.你们对这次活动有什么收获？四、教师角色：1.引导者：通过讲故事、实践探究和拓展延伸，引导幼儿对静电现象产生兴趣，并帮助幼儿理解静电现象的产生和消失。
2.观察者：观察幼儿的实践探究过程，及时引导幼儿发现问题和思考。
五、活动评估：教师根据幼儿的参与程度、观察能力和表达能力进行评估，同时也根据幼儿的反思来了解他们对活动的理解和收获。
六、活动延伸：可以通过制作静电舞台、探索静电控制等活动延伸幼儿对静电现象的理解和应用。
有趣的静电现象幼儿园小班科学教案
有趣的静电现象幼儿园小班科学教案教案概述：活动名称：有趣的静电现象活动时长：1课时活动对象：幼儿园小班活动目标：1.了解静电现象，知道静电在生活中无处不在。
2.培养观察力和动手操作能力，激发对科学现象的好奇心。
3.培养合作意识，学会分享和交流。
活动准备：1.实验材料：气球、纸片、塑料尺、绸布、梳子、头发等。
2.教学辅助工具：PPT、视频、静电实验装置等。
活动过程：一、导入1.老师出示气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
2.老师用手摩擦气球，让气球吸附在墙上，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是为什么吗？”二、探究静电现象（1）将纸片放在桌上，用塑料尺摩擦纸片，观察纸片的变化。
（2）将绸布揉搓，然后靠近纸片，观察纸片的运动。
（3）用梳子梳理头发，然后靠近纸片，观察纸片的运动。
2.老师提问：“你们在实验中都发现了什么现象？”三、讲解静电原理1.老师通过PPT、视频等教学辅助工具，讲解静电的原理。
四、静电在生活中1.老师引导幼儿分享在生活中遇到的静电现象。
五、静电实验1.老师组织幼儿进行静电实验，让幼儿亲身体验静电现象。
2.老师引导幼儿观察实验现象，并提问：“你们在实验中都发现了什么？”2.老师提问：“你们觉得静电有趣吗？为什么？”七、活动延伸1.老师布置作业：让幼儿回家后，观察家里的静电现象，并与家长分享。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现更多的科学现象。
活动反思：本次教学活动，孩子们对静电现象表现出了浓厚的兴趣。
通过实验和讲解，孩子们对静电有了更深入的了解。
在活动中，孩子们积极参与，动手操作能力得到了锻炼，观察力和合作意识也得到了提升。
在今后的教学中，我们将继续引导孩子们探索生活中的科学现象，培养他们的科学素养。
重难点补充：一、导入环节师：小朋友们，你们看过气球粘在墙上的魔术吗？今天，老师也给你们变一个魔术，你们看好啦！（老师演示气球吸附在墙上的现象）师：咦？气球怎么粘在墙上了呢？你们知道这是为什么吗？二、探究静电现象师：刚才我们发现了气球摩擦后可以粘在墙上，那我们再来试试其他的物品，看看它们摩擦后会发生什么现象。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》一、活动目标1.带领小班幼儿了解静电现象，学习静电与非静电材料的基本概念与区别；2.通过手工制作、游戏等多种形式，让幼儿深入了解静电现象，并培养动手能力、观察能力、思考能力和创新意识；3.通过本次活动，促进幼儿对科学的兴趣和爱好，激发幼儿对科学探究的热情和好奇心。
二、活动准备1.教师准备：–静电实验实物或模型，如塑料梳、气球、头发等；–活动物品：纸片、铝箔、塑料袋、绸子、棉布等；–相关教学课件、图片和视频等资源。
2.幼儿准备：–根据活动要求预先准备的纸片、铝箔、塑料袋、绸子、棉布等。
三、活动流程1. 导入环节让幼儿观察、揣摩手中的气球、塑料梳、头发等物品，引出静电现象，并与幼儿探讨称为什么会吸附在气球上、为什么塑料梳梳头发之后头发会竖起来等现象。
2. 讲解静电现象通过教师讲解、图片和视频播放等形式，向幼儿介绍静电的基本概念，以及静电与非静电材料的基本区别。
3. 实验环节教师带领幼儿进行实验，使用梳子梳起头发，用气球摩擦纸片、塑料袋及头发等实物，让幼儿亲身体验、观察、探讨静电实验。
4. 制作环节通过手工制作形式巩固幼儿对静电现象的理解，让幼儿制作简单的静电玩具，如静电水花、静电飞蛾等，辅助幼儿理解更加深入。
5. 游戏环节开展多种形式的游戏，如使铝箔纸片飘动、用绸子或棉布摩擦盘子使它靠近，让幼儿在游戏中感受到静电现象的神奇和有趣。
6. 总结环节通过总结、问答、小结等形式，让幼儿进一步巩固静电实验和手工制作的知识点，让幼儿得到更全面的知识。
四、教学反思1.通过教师讲解与实验操作的方式，让幼儿对静电现象有了初步的认识和体验，在游戏和手工制作中更加深入理解和记忆。
2.在活动中，教师积极引导幼儿提出各种问题，并耐心回答，让幼儿的思维得到拓展。
3.通过实验操作，让幼儿更加深入地认识静电的基础概念和产生原因，加强了启发幼儿思维和培养创新意识的教学效果。
小班科学教案有趣的静电
小班科学教案有趣的静电一、引言静电是日常生活中常见的一种现象，它能够给我们带来很多趣味和惊喜。
在小班科学教学中，我们可以通过开展有趣的静电实验，帮助孩子更好地理解静电的概念及其相关原理，培养他们的观察力和实验能力。
本文将介绍几个适合小班的有趣的静电实验，帮助教师们在科学课堂中进行引人入胜的教学。
二、实验一：吸纸碟实验目的：通过观察和实验，让孩子们了解和探索静电的基本原理。
实验材料：1. 一个塑料碟子2. 一只布条3. 一些小片纸实验步骤：1. 教师用布条擦拭塑料碟子，使其带有静电。
2. 教师将一些小片纸放在碟子上。
3. 孩子们观察碟子上的小片纸的变化。
实验过程：当教师擦拭塑料碟子时，碟子会获得静电。
通过摩擦，碟子上会带有负电荷。
当教师将碟子靠近小片纸时，由于小片纸具有电中性，它会受到碟子上负电荷的吸引，将纸片吸附在碟子上。
这是因为相同电荷会互相排斥，而异种电荷会相互吸引。
实验结果：当教师将碟子靠近小片纸时，小片纸会被吸附在碟子上。
孩子们可以通过观察和实验，学习到静电的基本原理和一些有趣的现象。
实验二：跳跃的纸片实验目的：让孩子们了解和探索静电的传导原理。
实验材料：1. 一个塑料杯2. 一只布条3. 一些小片纸实验步骤：1. 将小片纸放在塑料杯上。
2. 用布条擦拭塑料杯，使其带有静电。
3. 孩子们观察小片纸的变化。
实验过程：当教师擦拭塑料杯时，杯子会带有负电荷。
将小片纸放置在杯子上，小片纸与杯子接触，从而静电传导到小片纸上。
在传导的过程中，小片纸上的电荷与纸本身的电荷互相排斥，并且纸片受到相互斥力的作用而跳跃。
实验结果：当教师擦拭杯子后，将小片纸放在杯子上，小片纸会因静电传导而跳跃。
通过这个实验，孩子们可以观察到电荷的传导和电荷之间的相互作用。
三、实验三：水弯弯实验目的：让孩子们通过实验观察和探索静电的对水的作用。
实验材料：1. 一只塑料梳子2. 水龙头实验步骤：1. 将塑料梳子梳理头发，使其带有静电。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》科学活动详案：活动名称：有趣的静电现象活动目标：通过观察和实验，让学生了解静电的特性和现象，并培养学生的观察能力和科学实验能力。
活动对象：小班学生（3-4岁）活动准备：细长的塑料梳子、气球、小纸片、魔力贴、异物（如纸屑、小纸片、头发等）活动步骤：1.导入（5分钟）：通过师生互动，向学生介绍“静电”的概念，比如摩擦后产生的电能，会引起物体吸附等现象。
让学生对静电有初步的了解。
2.示范观察（5分钟）：老师拿出一个气球，对学生进行示范。
先让学生观察气球的外观和颜色，然后用塑料梳子梳自己的头发，再用梳子靠近气球，观察气球上是否发生变化。
3.实验操作（15分钟）：（1）学生分组合作进行实验。
（2）每个小组配备一个气球和一把塑料梳子。
（3）让学生按照老师的示范，用塑料梳子梳自己的头发，再用梳子靠近气球，并观察气球上是否发生变化。
（4）让学生试着用魔力贴或小纸片等异物靠近气球，观察是否发生吸附。
4.讨论和总结（10分钟）：（1）引导学生观察、感知和描述实验中的现象和结果。
（2）帮助学生总结静电产生的原因和特点。
（3）让学生分享自己的发现和思考。
5.延伸活动（5分钟）：（1）可以再将学生分成小组，让他们尝试其他材料产生静电，并观察现象。
（2）可以在教室附近找一些适合的实物，让学生进行实验，观察静电现象。
教案及教学反思：教学反思：这堂科学活动课以“有趣的静电现象”为主题，通过观察和实验的方式，让学生亲自体验静电现象，培养学生的观察能力和科学实验能力。
通过活动，学生对静电有了初步了解，并能够观察和描述实验中的现象和结果。
活动运用了多种教学方法和手段，如师生互动、示范观察、小组合作实验、讨论和总结等。
这样的组织形式既能够激发学生的兴趣，又能够促进学生之间的交流和合作。
通过这堂科学活动课，学生能够主动参与实验操作，观察和描述实验现象，培养了学生的观察能力和科学实验能力。
同时，活动过程中也培养了学生的合作意识和交流能力。
有趣的静电小班科学教案
有趣的静电小班科学教案静电是一个非常有趣的科学现象，可以通过一些简单的实验来展示和解释。
下面是一个有趣的静电小班科学教案，详细描述了三个不同的实验活动。
实验一：吸引静电材料：-一个小塑料梳子-一张小纸片或小碎片-一个小陶瓷杯步骤：1.给每个学生一个塑料梳子，并告诉他们在头发上反复梳理。
2.请学生观察梳理后的梳子和头发之间是否产生了静电。
3.把小纸片或小碎片放在桌子上，然后把充有静电的梳子靠近纸片。
4.学生会惊讶地发现纸片被吸附在梳子上。
5.将纸片从梳子上轻轻地取下来，再做一次重复这个实验。
讨论：-什么是静电？它是如何产生的？-为什么纸片被吸附在梳子上？这是由于什么原因？实验二：吸引反应-两个不同颜色的气球-一个吹风机步骤：1.请每个学生吹一个气球并将其打结。
2.请学生保持气球的形状，并用风机吹向气球。
3.学生会发现，当风向气球吹时，气球会与风的方向相反地移动。
讨论：-为什么气球会移动？-风对气球的影响是如何产生的？实验三：静电跳跃材料：-几块小薄片的铝箔-一个充电器步骤：1.把一块小薄片的铝箔附加在一个充电器的一端上。
2.把另一块铝箔放在桌子上。
3.关掉灯，然后把充电器的另一端靠近放在桌子上的铝箔。
4.当两块铝箔靠近时，学生会看到充电器产生了蓝色的闪电。
-为什么充电器会产生闪电？-闪电是如何形成的？通过这三个有趣的实验，学生们可以亲身体验静电的特性和现象，并深入了解其产生和作用。
同时，他们也能从实验中激发对科学的兴趣，并提高观察、推理和问题解决的能力。
为了更好地教授静电，老师可以结合科学课程中的相关知识进行讲解和解释，从而使学生对静电有更深刻的认识。
小班科学活动教案及教学反思《有趣的静电现象》
小班科学活动教案及教学反思《有趣的静电现象》一、教学目标本次教学旨在让小班学生了解静电现象的基本知识和常见现象，并通过实验和观察来加深对静电现象的理解。
具体教学目标如下：1.能够简单了解静电的基本概念和常见现象；2.能够通过实验和观察来探究静电的产生和表现；3.培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学准备1.活动材料：环保塑料袋、食用油、棉签、小铜钱、一些小纸片等；2.实验器材：消除静电器、静电板、铝箔纸等；3.预先准备：将环保塑料袋和棉签放入容器中，将小铜钱和一些小纸片放在桌子上，将静电板和铝箔纸放在实验室中央。
三、教学过程1.热身：小班教学过程中，需要有活跃气氛的热身环节，教师可放一些小气球在教室里，让学生追逐球，以帮助学生放松情绪，建立良好的学习氛围。
2.引入：教师可以通过小游戏的方式，向学生介绍静电现象。
教师可以把一些卡片写上静电现象的名词或描述，分发给学生，每个学生根据自己的卡片描述同桌，以此来引入本次学习内容。
3.导入：教师简单介绍静电现象的概念，启发学生对静电现象的进一步探究和理解。
4.实践：教师引导学生进行实验和观察，可以这样进行：（1）教师向学生展示静电板，并简要介绍该器材的作用和使用方法。
（2）教师向学生演示静电板的使用方法，可将手指放在静电板上，然后让学生观察静电板的反应，并引导学生思考。
（3）教师为学生准备环保塑料袋和棉签，并将学生分成小组，让他们照着教师的操作，塞棉签进塑料袋中，并将其充气膨胀，然后将静电板放在塑料袋上，观察塑料袋的反应。
（4）教师为学生准备小铜钱和小纸片，并引导学生从不同角度观察小铜钱和小纸片的静电现象，了解静电现象的变化和表现。
（5）教师向学生展示消除静电器的使用方法，并让学生亲自操作，了解消除静电的重要性。
5.：教师带领学生对本次课程内容进行归纳，并引导学生思考如何将所学内容运用到实际生活中。
四、教学反思在本次小班科学教学中，我采用了引入、导入、实践、的教学模式，让学生在轻松的氛围下探究静电现象，使他们在实践中学习，培养了学生的探究精神和观察能力。
幼儿园小班有趣的静电科学教案精选
幼儿园小班有趣的静电科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第二节“静电现象”。
详细内容主要包括静电的定义、静电现象在日常生活中的体现以及简单的静电实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，感受静电在生活中的存在。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象及其原理。
教学重点：通过实验观察静电现象，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片等。
学具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示气球吸附在墙上的现象，引发幼儿的好奇心，引导他们思考：为什么气球会吸附在墙上？2. 例题讲解（1）教师用气球、丝绸、塑料梳子等物品进行静电实验，让幼儿观察静电现象。
（2）讲解静电的定义和原理，让幼儿了解静电是什么。
3. 随堂练习（1）让幼儿用气球、丝绸、塑料梳子等物品进行实验，观察静电现象。
（2）邀请幼儿分享实验过程中的发现，引导他们思考静电在生活中的应用。
4. 知识拓展介绍静电在生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。
六、板书设计1. 静电现象2. 实验材料：气球、丝绸、塑料梳子等3. 静电原理4. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用气球、丝绸、塑料梳子等物品进行静电实验，记录实验过程和结果。
（2）观察生活中有哪些静电现象，并与家人分享。
2. 答案：（1）实验过程和结果因个体差异而异，以幼儿实际操作为准。
（2）生活中的静电现象：衣服摩擦起电、电视屏幕吸附灰尘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实验和观察，让幼儿了解了静电现象，激发了他们对科学的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，防止意外发生。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿进行静电相关的小制作，如制作静电吸附器。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》一、活动目标通过本次活动，学生将能够：•了解静电的概念和特点；•观察和探究与静电相关的有趣现象；•进行简单的实验，实践科学方法，培养动手能力和探究精神。
二、活动准备教学工具准备•黑板/白板、粉笔/白板笔•静电贴纸或塑料梳子等静电产生工具•气球或橡皮球•纸张、银纸或铜纸•小铜球和塑料杯等实验器材学生准备学生无需特别准备。
三、活动过程第一步：导入活动1.引入活动主题：“今天我们要进行一次有趣的科学活动，一起来探索静电现象！”2.提问：“你们知道什么是静电吗？”第二步：引发学生兴趣1.展示静电贴纸或塑料梳子，并演示如何用它们产生静电。
2.让学生自己尝试使用静电贴纸或塑料梳子产生静电，并观察静电的效果。
第三步：观察和探究1.提供气球或橡皮球，并与学生一起进行实验。
让学生先用手摩擦气球或橡皮球，再将它们靠近头发、纸张或墙壁，观察会发生什么现象。
2.引导学生描述观察到的现象，并解释静电的产生原理。
第四步：实验探究1.准备一张纸，一张银纸或铜纸，让学生用手撕纸，将撕下的纸放置在银纸或铜纸上，并观察纸如何被吸附。
2.提问：“你们认为为什么纸会被吸附在银纸或铜纸上？”引导学生思考静电力的作用。
第五步：总结与反思1.与学生一起总结本次活动的内容和学到的知识。
2.提问：“你们在活动中遇到哪些困难？有什么可以改进的地方？”听取学生的反馈并进行讨论，以便未来的活动改进。
四、教学反思通过本次活动，学生对静电产生的原理有了初步的认识，并观察到了与静电相关的有趣现象。
学生在活动中积极参与，动手实践的能力得到了培养，并培养了他们的科学探究精神。
活动中，学生有时会产生不理解的现象，需要通过引导他们思考和探究来解决。
活动中的实验设计简单易行，并且使用了常见的学习工具。
在活动结束后，学生对活动中的困难和改进提出了一些有价值的意见，这将有助于教师在未来的教学改进中做出调整。
五、延伸活动为了进一步探索静电现象，可以安排以下延伸活动：•使用小铜球和塑料杯等实验器材，进行更深入的实验，观察静电的实际效果。
幼儿园小班有趣的静电科学教案
幼儿园小班有趣的静电科学教案一、教学目标1.了解静电现象，感受静电带来的乐趣。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学内容1.静电现象的观察和体验2.静电实验的操作与探究3.静电在日常生活中的应用三、教学过程1.导入（1）教师出示一个气球，引导幼儿观察气球的特征。
（2）教师演示气球摩擦头发后吸附在头发上的现象，引发幼儿兴趣。
2.静电现象的观察与体验（1）教师分发气球、塑料尺、纸片等材料，引导幼儿进行静电实验。
（2）幼儿分组进行实验，观察静电现象，如：气球摩擦头发后吸附在头发上，塑料尺摩擦毛衣后吸附在墙上等。
（3）教师组织幼儿分享实验结果，讨论静电现象的特点。
3.静电实验的操作与探究（1）教师出示静电实验材料，如：静电纸、静电球等，引导幼儿观察和操作。
（2）幼儿分组进行实验，探索静电球的奥秘。
4.静电在日常生活中的应用（1）教师举例说明静电在日常生活中的应用，如：静电吸附灰尘、静电复印等。
（2）幼儿讨论静电在日常生活中的作用，并提出如何避免静电带来的困扰。
（2）教师组织幼儿反思静电现象对生活的影响，以及如何利用静电为生活带来便利。
四、教学评价1.观察幼儿在实验中的操作能力和合作意识。
2.了解幼儿对静电现象的理解和掌握程度。
3.关注幼儿在活动中的情感态度和价值观。
五、教学延伸1.组织幼儿进行静电实验比赛，提高幼儿的实践能力。
2.开展静电主题的绘画活动，培养幼儿的创造力。
3.家园共育，引导家长关注幼儿在家庭中的静电现象，共同探索静电的奥秘。
六、教学反思1.实验材料的准备要充分，确保每个幼儿都能参与到实验中。
2.在实验过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
3.教学评价要全面，关注幼儿在活动中的各个方面表现。
通过本节课的教学，让幼儿对静电有了初步的认识，为今后的科学学习奠定了基础。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的科学实验，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的科学素养。
2024年幼儿园小班有趣的静电科学教案精选
2024年幼儿园小班有趣的静电科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇的现象》，详细内容为“有趣的静电”。
通过该章节的学习，让幼儿初步了解静电现象，探索静电的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿合作探究的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解静电现象及其产生原理。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料尺、电视机等。
2. 学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球吸附在墙壁上的现象，引发幼儿的好奇心，进而引入本节课的主题——有趣的静电。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察气球、玻璃棒、丝绸、纸片等物品在摩擦后产生的静电现象，引导幼儿了解静电的产生。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，用学具进行摩擦，观察产生的静电现象，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论实验结果，让幼儿表达自己的观察和发现。
6. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用气球、玻璃棒、丝绸等物品进行实验，让幼儿亲身体验静电现象。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 板书内容：静电现象摩擦产生静电静电的奥秘七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿观察、发现、记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的静电现象，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿善于观察、思考的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的生动性和易懂性7. 动手操作的指导与安全8. 作业设计的开放性与实际应用9. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕小班幼儿的认知水平和兴趣点，选择“有趣的静电”作为教学内容，需确保活动设计既能够激发幼儿的好奇心，又能在他们的理解范围内。
幼儿园小班静电科学教案
幼儿园小班静电科学教案幼儿园小班静电科学教案（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班静电科学教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班静电科学教案篇1目标：1.认识静电这个自然现象。
2.亲身操作利用静电钓起小鱼。
3.感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程：一、情景导入–“小猫钓鱼”1.“谜语”导入：师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。
那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：……二、教师展示“静电”实验1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说霹雳啪哩轰霹雳啪哩轰师：你们看！小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现三、幼儿亲手操作，教师指导1.请幼儿亲身试验这个现象。
2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？四、拓展静电的相关知识1．教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。
你们注意过他们吗？穿衣服的时候听到噼啪的声响；拉手的`时候会突然电一下；梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
五、延伸活动：防静电拓展环节–防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。
有趣的静电幼儿园教案（通用8篇）
有趣的静电幼儿园教案（通用8篇）有趣的静电幼儿园教案篇1活动目标1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。
3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。
活动准备每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。
活动过程1、提出问题、引发思考、操作尝试。
（1）“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。
”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。
（2）幼儿操作、尝试。
发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进行表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。
使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。
（3）幼儿讲述自己的操作及发现。
“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。
”2、我和气球做游戏。
“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。
”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教师可鼓励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。
4、娃娃跳舞。
想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。
（通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东西。
）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。
5、看谁吸得快。
用尺子将纸人吸起放到小筐里。
活动延伸幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起来。
有趣的静电幼儿园教案篇2设计意图：“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和小朋友开个玩笑，以各种形式显露一下身影。
如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道，这是什么原因，于是就产生了探索静电的愿望。
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小班科学教案：有趣的静电现象
活动目标
1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程
一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看
提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并实行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。
增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次实行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产
生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。
我们平时也
能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管能够使娃娃跳舞外，
气球行不行?
请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上实行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?
2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?
3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?
让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作实行操作，通过手里的工
具怎样使乒乓球动起来?
1、幼儿实行操作，教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但能够让纸
娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖
乖的跟着我们的指棒转。
你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们
把气球带回家表演给家长看。