(完整版)利润分配的核算教学设计
(2024年)中职基础会计教案完整版
会计法规的执行
通过加强会计职业道德教育、建立健 全会计职业道德规范体系、完善会计 职业道德奖惩机制等措施，推动会计 职业道德的实施。
各级财政部门应当加强对会计工作的 监管，确保《会计法》、会计准则、 会计制度等法规得到有效执行。
会计职业道德与法规 的监管机构
我国会计职业道德与法规的监管机构 主要包括财政部门、审计部门、税务 部门等。这些机构通过制定相关法规 和政策，对会计工作进行监督和指导 ，确保会计工作符合职业道德和法规 的要求。同时，这些机构还负责对违 反职业道德和法规的行为进行查处和 惩罚，维护会计行业的良好秩序。
筹集资金的账户设置
如“实收资本”、“资本公积”、“短期借款” 、“长期借款”等账户，用于记录不同来源的资 金。
筹集资金的会计处理
根据筹资方式和协议条款，进行相应的会计分录 编制，如收到投资款、计提借款利息等。
2024/3/26
17
生产准备业务的核算
2024/3/26
固定资产的购置与折旧
记录固定资产的购入成本、安装费用等，并按规定方法计提折旧 。
2024/3/26
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会计等式与复式记账法
会计等式
会计等式揭示了会计要素之间的联系，是复式记账、试算平衡和编制会计报表的理论依据。反映资产负债表要素 之间的数量关系的等式是：资产=负债+所有者权益。反映利润表要素之间的数量关系的等式是：收入－费用=利 润。
复式记账法
复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对于每一笔经济业务，都要以相等的金额在两个或两个以上 相互联系的账户中进行登记，系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。
2024/3/26
03
财务报表的分析与应用
运用财务分析方法和工具，对财务报表进行横向和纵向分析，揭示企业
利润形成的核算教学设计
银行 存款入
2 5 000
营业外 支出
2 5 000
借：营业外支出 贷：银行存款
25 000 25 000
三、 课堂总结
利润总 额
营业 利润
营业 外收支
5
营业外收 入
营业外支 出
课堂 总结较为 系统的梳 理本节课
营业外收入主要包括：政府补助、盘利得盈、罚 没收入、捐赠利得等。
营业外支出主要包括：非常损失、盘亏损失ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ公 益性捐赠支出、支付的赔偿金和违约金等。
营业 外收入
5 0 000
银行存 款
5 0 000
借：银行存款 贷：营业外收入
50 000 50 000
营业外支出账户属于损益类账户，用来核算企 业发生的各项营业外支出。借方登记发生的营业外支 出，贷方登记期末转入“本年利润”账户的支出，期 末结转后无余额。
账户 讲解结合 企业业 务，锻炼 学生处理 业务的能 力
以教 师引导为 主，分部 解题培养 学生逻辑 思维能 力，并能 有效地解 题
4
营业外支
出 发生的营
期末转
业外支出
入“本年利
润”账户的支 出无 余额
发生的营业外支出主要包括：非常损失、盘亏损 失、公益性捐赠支出、支付的赔偿金和违约金等。
【例 2】22 日，企业用银行存款向灾区捐款 25 000 元。
业外支出相互独立，不具因果联系。
懂，学生
（举例：农民种田卖粮，卖了粮食的收入是主 容 易 理
营业务收入，卖稻草的收入是其他业务收入，但农民 解、记忆
在地里挖到了一块金子那就是营业外收入）
⑤ 利润总额： 这样看来，企业利润的构成还包括营业外收支。 利润总额=营业利润＋营业外收入－营业外支出
利润分配教学活动设计
利润分配教学活动设计引言：利润分配是企业经营中一个重要的环节，也是企业治理的关键之一。
了解企业利润的分配方式对学生理解企业经营以及智慧管理非常有帮助。
为了帮助学生更好地理解利润分配的概念和过程，我们设计了一项教学活动，旨在通过互动和实践，让学生深入了解利润分配的原则和方式。
活动目标：通过利润分配教学活动，学生将能够：1. 理解利润分配的概念和重要性；2. 掌握利润分配的原则和方式；3. 分析不同组织形式下的利润分配机制；4. 运用所学知识分析企业的利润分配策略。
活动步骤：第一步：引入概念（15分钟）在活动开始之前，引导学生思考以下问题：- 利润是什么？它在企业经营中起到什么作用？- 为什么企业需要将利润进行分配？通过讨论，让学生对利润分配有一个初步的了解，并激发他们的学习兴趣。
第二步：分组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组代表一个虚拟企业，他们需要在规定的条件下进行利润分配。
条件可以包括企业形式、业绩、员工贡献等。
每个小组需要就以下问题进行讨论和决策：- 利润分配的原则是什么？- 如何根据企业形式和业绩分配利润？- 是否考虑员工贡献进行分配？- 利润分配策略对企业的长期发展有何影响？每个小组需要在规定的时间内做出决策并准备好解释他们的决策背后的原因。
第三步：小组展示和讨论（30分钟）每个小组需要向全班展示他们的利润分配决策，并解释他们的决策背后的原因。
其他小组可以提出问题和意见。
教师可以通过提问和引导，引发学生对利润分配的更深入思考，并帮助他们理解不同决策对企业的影响。
第四步：案例分析（30分钟）提供一个真实企业的利润分配案例，让学生分析并讨论。
案例可以涉及不同企业形式、利润分配比例、奖金制度等。
学生需要回答以下问题：- 这个企业的利润分配策略是否合理？为什么？- 这个企业的利润分配策略对员工激励有何影响？- 如果你是企业的经理，你会如何调整利润分配策略？通过案例分析，学生能够将所学知识应用到真实的情况中，并进一步思考利润分配策略的合理性和改进方向。
(完整版)利润形成的核算教学设计
利润的形成核算教案数统财务会计教育 齐春明 2008211722利润形成的核算经过前面内容的学习，我们知道了一般制造企业从筹集资金、 物 资供应、投入生产到产品销售过程的会计核算方法，那么，企业 下一个工作就是核算利润及对利润进行分配（若发生亏损，则无 利润分配，此处为教学需要只假设企业经过一个会计期间的经营产生了利润）。
本节课首先要说明企业最终经营成果一一利润的 概念及其组成部分（营业利润、投资收益、营业外收支），进而 掌握利润的计算公式，再对新引入的概念一一营业外收支的具体 核算进行较为详细的讲解。
知识目标：通过本节课的教学，使学生理解利润的概念， 知道利 润的组成并掌握利润的计算公式，同时掌握营业外收支概念及其 账户的核算方法。
技能目标：会使用利润计算公式计算企业实现的利润， 并通过对 企业业务的处理培养学生逻辑思维能力。
情感目标：使学生明白企业最终经营目标就是形成利润并对其进 行分配，让学生明白利润对企业经营的重要性。
重点：①利润的组成部分及计算公式;②营业外收支的概念及其账户的具体核算方法。
难点：①利润的计算公式及营业外收支的概念；②“营业外收入”、“营业外支出”账户的具体核算方法。
教学设教学过程教学内容计目的讲课题目教学内容分析教学目标分析教学重点与难点教学方法分析① ② ③ ④⑤讨论法 启发式 讲授法 比较法 演示法 由学生自由讨论得出答案，教师评价； 教师设计问题，引导学生思考； 教师教授相关概念；新学知识与以前所学知识进行比较，注意区分; 教师演示解题步骤，学生学习并掌握此方法；直接关系的支出，主要包括非常损失、盘亏损失、捐赠支出、支付的违约金等。
④区分：营业外收入、营业外支出与其他业务收入、其他业务成本其他业务收入是企业从事除主营业务以外的其他经营活动所取得的收入，如材料销售、出租业务等实现的收入。
具有不经常发生，每笔业务金额一般较小，占收入的比重较低等特点。
与它相对应的就是其他业务成本。
成本核算方法教学设计
成本核算方法教学设计一、教学目标1、让学生理解成本核算的基本概念和重要性。
2、使学生掌握常见的成本核算方法，如品种法、分批法、分步法。
3、培养学生运用成本核算方法解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）品种法、分批法、分步法的特点和适用范围。
（2）各种成本核算方法的计算流程和数据处理。
2、难点（1）在复杂的生产环境中选择合适的成本核算方法。
（2）理解和处理成本核算中的间接费用分配问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解成本核算的基本概念和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，让学生理解成本核算方法的应用。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论案例，培养合作和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一个企业的生产经营数据，提出问题：“如何准确计算产品的成本，以便企业做出合理的决策？”引发学生的兴趣和思考，从而引入成本核算的主题。
2、知识讲解（约 45 分钟）（1）介绍成本核算的概念和作用，让学生明白成本核算对于企业决策、成本控制和利润计算的重要性。
（2）详细讲解品种法，包括其适用范围（大量大批单步骤生产的企业）、特点（以产品品种为成本计算对象）和计算流程（先归集生产费用，再将总成本在完工产品和在产品之间分配）。
（3）讲解分批法，强调其适用于单件小批生产的企业，以产品的批别为成本计算对象，成本计算期与生产周期一致。
（4）讲解分步法，适用于大量大批多步骤生产的企业，按照产品的生产步骤归集和分配生产费用，逐步计算出产品成本。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个企业的具体生产情况，让学生分组讨论，选择合适的成本核算方法，并进行成本计算。
每个小组派代表进行汇报，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的成本核算方法。
教师巡视，及时解答学生的问题。
5、总结归纳（约 15 分钟）回顾本节课所学的成本核算方法，强调重点和难点，让学生明确自己的掌握情况。
活动4-3利润形成及分配核算
活动4-3 利润形成及分配核算1. 引言在企业经营过程中，利润的形成和分配是一个非常重要的环节。
利润是企业经营的核心目标之一，它体现了企业经营的效益和价值。
因此，对于企业来说，合理地核算利润形成和分配是十分重要的。
本文将从利润形成和分配的角度，介绍利润核算的步骤和方法，并对利润进行合理的分配。
2. 利润形成的步骤利润形成是指在企业经营活动中，通过商品和劳务的生产经营实现了销售收入，减去了生产成本和经营费用，得到的余额即为利润。
下面是利润形成的具体步骤：2.1 销售收入的确认销售收入是指企业通过销售商品和提供劳务而获得的收入。
核算销售收入时，需要考虑以下几个因素：•销售合同的签订：销售合同是确认销售收入的依据，需要核实销售合同的有效性和合规性。
•销售金额的确认：销售金额应该准确反映销售商品或提供劳务的实际价值，包括销售价格和销售数量等。
•销售收入的确认时点：销售收入的确认时点是指确认销售收入的具体时间，可以按照货物交付、服务完成或者合同收入确认时点等方式确定。
2.2 生产成本的核算生产成本是指企业生产商品或提供劳务所发生的成本。
核算生产成本时，可以采用不同的方法，例如：•直接成本法：将直接与生产相关的成本（如原材料、人工、制造费用等）直接计入生产成本。
•间接成本法：将间接成本按照一定的分配比例或方法分配到各个生产环节，并计入生产成本。
2.3 经营费用的确认经营费用是指企业经营过程中发生的非生产成本，例如管理费用、销售费用、财务费用等。
核算经营费用时，需要考虑以下几个因素：•费用的分类和归集：将费用按照一定的分类标准归集到不同的经营费用类别中，例如人工费用、材料费用、租金费用等。
•费用的发生时间点：费用的确认时点是指确认费用的具体时间和方法，可以按照费用发生时点、费用支付时点或者费用应计时点等方式确定。
3. 利润分配的方法利润形成后，需要按照一定的规则和方法进行利润的分配。
下面是常见的利润分配方法：3.1 留存利润留存利润是指企业将部分利润留在企业内部，用于企业的再投资和发展。
《财务会计》课程教学大纲
《财务会计》课程教学大纲《财务会计》课程教学大纲一、课程概述《财务会计》是财经类专业的一门重要课程，旨在向学生介绍财务会计的基本概念、原则和方法，培养学生对企业财务报表的阅读、分析和解释能力，为进一步学习财务管理、税务筹划、审计等领域打下坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握财务会计的基本理论和实践技能，能够正确处理日常会计事务，具备编制和分析财务报表的能力，为从事财经类相关工作打下坚实的基础。
三、课程内容本课程内容包括：财务会计的基本概念、会计要素和会计等式，会计科目和账户的设置，会计凭证和账簿的填制和审核，财务报表的编制和分析，成本计算方法，资产、负债和所有者权益的核算，利润和利润分配的核算，会计报表附注的编制等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过讲解和实践相结合的方式，帮助学生深入理解财务会计的基本理论和实践技能，提高其分析和解决问题的能力。
五、课程评估本课程评估方法包括平时作业、课堂表现、小组讨论、实践操作和期末考试等方面。
评估内容涵盖学生的知识掌握程度、实践能力、分析解决问题的能力等方面。
六、教学资源本课程将利用多媒体教学设备、会计软件和实验室等教学资源，为学生提供更加直观、实践操作的机会，增强学习效果。
同时，教师还将提供相关参考书籍、习题和案例等资料，帮助学生巩固所学知识。
七、教学进度本课程设置为一个学期，共计36个学时。
其中，理论讲解和实践操作各占18个学时，考试时间另行安排。
教学进度将按照课程大纲逐步推进，确保学生能够全面掌握财务会计的基本理论和实践技能。
八、教师职责教师应当根据教学大纲的要求，认真备课，按时完成教学任务，确保学生能够全面掌握财务会计的基本理论和实践技能。
同时，教师还应积极回答学生的问题，引导学生进行小组讨论和实践操作，提高学生的分析和解决问题的能力。
九、学生要求学生应当认真听讲，按时完成作业和实验任务，积极参与课堂讨论和小组活动，努力掌握财务会计的基本理论和实践技能。
利润分配管理课程设计
利润分配管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握利润分配的基本概念、原则和方法。
2. 学生能够掌握企业利润分配的决策过程及其影响因素。
3. 学生能够了解企业利润分配政策对企业发展和社会责任的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并制定合理的利润分配方案。
2. 学生能够运用财务数据，进行企业盈利能力和利润分配效果的分析。
3. 学生能够通过小组合作，进行案例研究和讨论，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业财务管理工作的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备良好的合作精神和团队意识，尊重他人意见。
3. 培养学生关注企业社会责任，树立正确的财富观念和价值观。
课程性质：本课程为财务管理学科的一部分，旨在帮助学生建立利润分配管理的知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的财务管理基础知识，具备较强的自主学习能力和分析问题的能力。
教学要求：结合学科特点和学生特点，课程目标应具有实用性、针对性和可操作性，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 利润分配概述- 利润分配的概念与意义- 利润分配的原则与政策2. 利润分配决策过程- 利润分配决策的影响因素- 利润分配方案的制定与调整3. 企业盈利能力分析- 财务指标分析法- 利润分配效果评价4. 利润分配政策分析- 不同利润分配政策的特点- 利润分配政策对企业发展的影响5. 案例分析与讨论- 知名企业利润分配案例- 小组讨论：如何制定合理的利润分配方案教学内容安排与进度：第一课时：利润分配概述第二课时：利润分配决策过程第三课时：企业盈利能力分析第四课时：利润分配政策分析第五课时：案例分析与讨论教材章节关联：本教学内容与教材中“利润分配管理”章节相关，涵盖教材第5章第1节至第5章第4节的内容。
通过本章节学习，使学生系统掌握利润分配管理的理论知识，为实际操作奠定基础。
财管教案8章收益分配
财管教案8章收益分配一、教学目标：1.了解收益分配的基本概念和原则。
2.熟悉收益分配的方法和计算。
3.了解股利政策。
4.掌握收益分配对投资者的影响。
二、教学内容：1.收益分配的基本概念和原则。
1.1收益分配的概念。
收益分配是指企业在一定时期内通过将所得利润分配给股东、留存利润等方式，将企业从经营活动中获得的经济效益分配给相关利益相关方的过程。
1.2收益分配的原则。
（1）公平原则：在收益分配过程中，应该遵循公平原则，即根据投入和贡献的不同对收益进行合理分配。
（2）稳定原则：企业应该根据经营活动的可持续性和稳定性，合理安排收益分配的比例和方式。
（3）效益原则：收益分配应该遵循效益原则，即将收益分配给能够为企业创造更多经济效益的利益相关方。
2.收益分配的方法和计算。
2.1股利政策和股利支付。
股利政策是指企业制定和执行的关于股利支付的决策和规划。
股利支付是指企业将利润分配给股东的方式之一2.2留存利润和再投资。
留存利润是指企业不分配给股东的利润部分，也称为未分配利润。
再投资是指企业将留存利润重新投资于经营活动中。
2.3股息率和股票回报率的计算。
股息率是指股东所获得的股息收入与股票市场价格之比。
股票回报率是指股东在一定时期内所获得的总回报与投入资本之比。
三、教学方法与学时安排：1.教学方法：理论讲解、实例分析、小组讨论。
2.学时安排：2学时。
四、教学过程：1.导入：通过提问的方式，引入收益分配的概念和重要性。
2.理论讲解：2.1收益分配的基本概念和原则。
2.2收益分配的方法和计算。
2.3股利政策和股利支付。
2.4留存利润和再投资。
2.5股息率和股票回报率的计算。
3.实例分析：通过实例分析，引导学生运用所学知识，计算股息率和股票回报率。
4.小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论和思考以下问题。
（1）企业的盈利能力和稳定性对股利支付和收益分配有怎样的影响？（2）在制定股利政策时，应该考虑哪些因素？（3）留存利润和再投资对企业和股东有何影响？（4）股息率和股票回报率的计算方法和意义是什么？5.总结归纳：对本节课的重点内容进行总结和归纳，并澄清学生提出的问题。
按比例分配教学设计
按比例分配教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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财务管理课程大纲完整版
财务管理课程教学设计案例一、课程整体设计（一）课程设置—依据会计专业岗位职业能力要求开设该课程会计专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。
2.课程定位该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。
是会计专业的核心课程之一。
3.课程位置《财务管理》课程以《会计职业基础》、《统计学原理》、《财务会计》、《财政与金融》、经济法》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《会计报表分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。
4.课程目标学院人才培养目标：培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高素质技能型专门人才。
会计专业的人才培养目标：立足淮安、面向江苏，为中小企业培养“讲诚信、重操守、负责任，精算善管”的适应出纳、会计核算、会计管理和财务管理岗位需要的高素质技能型会计人才。
该课程总体目标：帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
具体目标如下：知识目标：1.熟悉《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
基础会计课程教学设计方案
一、课程基本说明本课程作为会计学科的入门课程，主要介绍会计(更准确地说是会计核算)的基本原理、基本方法和基本技能。
因此,本课程的特点是一方面基本概念比较多 ,另一方面又要求学生学完后必须具备一定的实际操作能力。
对于非会计专业的学生来说，学习基础会计课程是对其专业知识结构的补充和完善。
而对于会计专业的学生，基础会计则是其非常重要的专业基础课，是后续学习中级财务会计、成本会计等课程的基础。
二、课程的内容体系及教学要求基础会计课程的教学内容分为十二章：第一章绪论，主要介绍会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法；第二章会计要素和会计等式，主要介绍会计要素的划分、各要素的含义及其特征以及相互间的数量平衡关系；第三章账户、复式记账和借贷记账法，主要介绍账户的含义及其意义、结构，复式记账的基本原理和借贷记账法的简单应用；第四章账户分类，主要介绍账户按经济内容的分类和账户按用途和结构的分类；第五章会计凭证，主要介绍会计凭证的含义、作用、分类，以及原始凭证和记账凭证的基本内容、填制方法和要求等；第六章会计账簿，主要介绍会计账簿的含义和分类、会计账簿的设置与登记、错账的更正方法以及对账和结账；第七章财产清查，主要介绍财产清查的含义和分类、财产清查的组织与方法、财产清查结果的账务处理；第八章会计报表，主要介绍资产负债表、损益表和现金流量表的结构、编制原理及编制方法；第九章会计循环(上)，主要介绍会计循环的含义和内容，会计核算的基本前提，会计确认和会计计量的基本原则，企业日常经济业务事项的会计分录、过账和试算平衡；第十章会计循环(下) ，主要介绍期末账项调整，产品成本的确定与结转，利润形成及分配的会计分录与过账，对账、结账和编制会计报表；第十一章会计核算形式，主要介绍记帐凭证会计核算形式、科目汇总表核算形式和汇总记帐凭证核算形式；第十二章会计工作的组织，主要介绍会计法规体系、会计机构、会计人员以及会计电算化。
[教学]《财务报表分析》教学设计方案
![[教学]《财务报表分析》教学设计方案](https://img.taocdn.com/s3/m/4bbc7ebab9d528ea80c77933.png)
《财务报表分析》教学设计方案一、课程基本说明《财务报表分析》是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业（本科）的一门必修课程，实行全国统一考试。
本课程是为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课,课内学时72,4学分,一学期开设。
本课程以“已经编成的财务报表”为基础，围绕“财务报表的分析利用”展开。
本课程不讲报表的编制，以便和《财务会计》分清界限；也不讲财务报表以外的分析问题，以便和《企业财务管理》等其他课程分清界限。
财务报表分析作为管理的分析工具可以广泛用于财务管理、投资管理和企业管理，但本门课程的重点是方法和能力的培养，而非各项管理本身。
学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
本课程的先修课有《高级财务管理》、《高级财务会计》和《管理学基础》等。
二、课程内容体系及教学要求《财务报表分析》是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解财务报表分析的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握财务报表分析的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。
要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。
在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，适当增加自学和辅导课时，组织学生收看录像课和直播课，课时要算在自学和辅导课时中。
第一章财务报表分析概述Ⅰ、教学内容第一节财务报表分析的意义一、财务报表分析的历史（一）为贷款银行服务的信用分析（二）为投资人服务的收益分析（三）为经营者服务的管理分析二、财务报表分析的定义财务报表分析,以财务报表为对象，采用专门方法系统地分析企业的财务状况和经营成果的过程，目的了解过去、评价现在和预测未来，以改善报表使用人的决策。
利润管理-利润分配的核算教学设计 精品
性质理解结转分录）课堂练习1. 12月31日，龙风股份有限公司结转全年实现的累积净利润5,000，000元。
2. 12月31日，龙风公司按全年净利润10% 的比例提取法定盈余公积，按全年净利润的5% 的比例提取任意盈余公积。
3. 12月，龙风公司董事会经研究决定向投资者分配现金股利2，000,000元。
4. 12月，龙风公司将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配——未分配利润”明细分类账的借方。
课堂总结（例题参照教材139页【例45】【例46】【例47】【例48】）以教师引导为主，分部解题培养学生逻辑思维能力，并能有效地解题。
课堂总结较为系统的梳理本节课所讲授的内容，是学生对于本节课只是有个系统的认识，并助其记忆。
①结转全年利润；②提取盈余公积，并向投资者分配股利；③将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配——未分配利润”明细分类账的借方。
板书设计（10分）标题：利润分配的核算板书内容（正板）1.利润分配的概念2.利润分配核算的一般程序：一转二分后结存3.结转分录与留存收益板书内容（副板）（副版内容主要为对例题的讲解和练习）教学反思（5分）本次讲解虽然自我感觉基本上比较成功，但是依然存在以下问题：一、教学过程中语言组织还不够严谨；利润分配——未分配利润盈余公积应付股利利润分配——提取法定盈余公积利润分配——应付股利②②③企业的留存收益本年利润。
《财务报表分析》教学设计方案
《财务报表分析》教学设计方案一、课程基本说明《财务报表分析》是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业（本科）的一门必修课程，实行全国统一考试。
本课程是为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课,课内学时72,4学分,一学期开设。
本课程以“已经编成的财务报表”为基础，围绕“财务报表的分析利用”展开。
本课程不讲报表的编制，以便和《财务会计》分清界限；也不讲财务报表以外的分析问题，以便和《企业财务管理》等其他课程分清界限。
财务报表分析作为管理的分析工具可以广泛用于财务管理、投资管理和企业管理，但本门课程的重点是方法和能力的培养，而非各项管理本身。
学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
本课程的先修课有《高级财务管理》、《高级财务会计》和《管理学基础》等。
二、课程内容体系及教学要求《财务报表分析》是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解财务报表分析的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握财务报表分析的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。
要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。
在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，适当增加自学和辅导课时，组织学生收看录像课和直播课，课时要算在自学和辅导课时中。
第一章财务报表分析概述Ⅰ、教学内容第一节财务报表分析的意义一、财务报表分析的历史（一）为贷款银行服务的信用分析（二）为投资人服务的收益分析（三）为经营者服务的管理分析二、财务报表分析的定义财务报表分析,以财务报表为对象，采用专门方法系统地分析企业的财务状况和经营成果的过程，目的了解过去、评价现在和预测未来，以改善报表使用人的决策。
利润分配方案范文
利润分配方案范文尊敬的各位员工：为了更好地激励员工的积极性，提高公司的整体业绩，我们制定了新的利润分配方案。
在新的方案中，我们将更加注重员工的个人贡献和团队合作，以及公司的整体发展。
我们相信这个新的方案将会激励员工更加努力地工作，为公司创造更大的价值。
一、个人绩效奖金。
在新的利润分配方案中，我们将更加注重员工的个人绩效。
每位员工的个人绩效将根据其在工作中的表现来评定，并且将作为奖金的一部分发放。
我们将设立一个专门的评定委员会，由公司高管和相关部门负责人组成，对员工的个人绩效进行评定。
评定的标准将包括工作业绩、工作态度、团队合作能力等方面。
通过这样的评定，我们将更加公平地对待每一位员工，激励他们在工作中发挥自己的潜力。
二、团队奖金。
除了个人绩效奖金外，我们还将设立团队奖金。
团队奖金将根据整个团队的业绩来发放，以鼓励员工之间的合作和协调。
只有当整个团队的业绩达到一定的标准时，团队中的每位成员才能分享到团队奖金。
这样的做法将会促进员工之间的合作，提高团队的凝聚力和战斗力，为公司的整体发展做出更大的贡献。
三、公司业绩奖金。
在新的利润分配方案中，我们还将设立公司业绩奖金。
公司业绩奖金将根据公司整体的业绩来发放，当公司的业绩达到一定的标准时，所有员工都将分享到这部分奖金。
这样的做法将鼓励员工们共同为公司的整体发展努力，激励他们为公司创造更大的利润。
四、员工股权激励。
为了更好地激励员工，我们还将推出员工股权激励计划。
公司将设立一部分股权作为激励对象，员工可以通过表现优异来获得公司的股权激励。
这样的做法将让员工更加关注公司的长期发展，更加积极地为公司创造价值。
五、其他福利待遇。
除了以上的利润分配方案外，我们还将继续提供员工们所需的其他福利待遇，如健康保险、带薪年假、培训机会等。
我们相信优秀的员工福利待遇将会吸引更多的人才加入我们，为公司的发展注入新的活力。
最后，我们希望通过这个新的利润分配方案，能够激励员工更加努力地工作，为公司创造更大的价值。
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⑥ 演示法：教师演示解题步骤，学生学习并掌握此方法; ⑦
口诀法：利用总结出的口诀加强学生记忆。
教学设
教学内容
计目的
课程导入
I
b
营业外支出
I
*
所得税费用
通过对利润形成知识的简单回顾，弓I 入了“本年利润”这个 账户。
而本节课所要掌握的第一个账户就是“本年利润”的对应 科目一一“利润分配”科目。
利润分配的所有过程基本上都要在 “利润分配”账户下完成，具体的就是“利润分配一一未分配利 润”
新课讲解
一、利润分配的概念：将企业实现的利润（包括本期实现的利 润及以
前年度未分配的利润）按国家相关规定和企业董事会决议, 对企业相关利益人进行分配的过程。
二、强调：从对利润分配的概念可以看出，利润的分配是有着 严格的分配
方式与分配程序限制的。
这就是我们本节课所需要掌 握的重难点之所在
教学过程
（50 分）
1、知识回顾
:利润形成的核算。
主营业务成本
本年利润
营业税金及附加 其他业务成本
管理费用
财务费用
销售费用
从损益类账 户转入的费 ■> 用数
从损益类账 户转入的收
入数
发生的亏损
实现的利润
新知识 与以前所 学知识进 行联系，使 学生
在对 旧知识掌 握的基础 上减少对 于新知识 的理解难 度。
1•通过讨论
调动课堂 气氛，激发 学生学习 兴趣
主营业务收入
其他业务收入
投资收益
营业夕 收入
三、利润分配核算的一般程序：一转二分后结存
1、利润分配核算程序一一转
转：是指在年终决算时，企业应将全年实现的净利润从本年
利润”转入利润分配一一未分配利润”结平本年利润”
转增资本的普通股股利（了解）
本步骤我们需要引入两个新的账户，在该账户下进行相关核算
盈余公积
以盈余公积转增资本、弥补亏
损的数额
企业从利润中提取的盈余公积
提取的盈余公积实际结存数
账户讲解：该账户属于所有者权益类账户，增加额在贷方, 期末余额在贷方，并应按盈余公积的种类、用途设置明细账。
2•口诀式记忆法，便于学生的记忆，朗朗上口。
利润分配一一未分配利润
本年
从损益类账户
转入的收入数
实现的利润
【例1】31日，结转全年实现的累积实现净利润5，000，元，编制会计分录如下：
借：本年利润贷：利润分配5,000, 000
5，000，000 000
3•将新知识
的讲解与现
实生活联系
起来，使学
生更容易理
解，同时更
有兴趣学习
2、利润分配核算程序 -- 分
弥补以前年度亏损（了解）
提取盈余公积
提取法定盈余公积
常见的利润
的分配方式
向投资者分配利润L提取任意盈余公积
支付优先股股利
支付普通股股利
4.启发提问，
引导学生自
主思考，同
时引导内容
贴近生活，
激发学生学
习兴趣。
从损益类账户转入的费用数
任意盈余公积
【例2】12月31日，A 企业按全年净利润的 10%提
取法定盈
余公积 500，000元，按全年净利润的 5%提取任意盈余公积
250,000元。
要求：编制分录，并从 资产=负债+所有者权益”的 角度对该
分录进行分析
盈余公积
利润分配
］法定盈余公积 V --------- ► 提取法定盈余公积
I 任意盈余公积
—► 提取任意盈余公积
借：利润分配一一提取法定盈余公积
500,000 ——提取任意盈余公积
250,000
贷：盈余公积 ---- 法定盈余公积
500,000 --- 任意盈余公积
250,000
应付股利
已支付的现金股利
企业应向投资者支付的现金股利
尚未支付的现金股利或利润
账户讲解：“应付股利”账户属于负债类账户， 用来核算企业 分配的现金股利或利润。
向投资者分配利润，应付而未付，形成 企业的负债，记入负债类科目的贷方；对利润进行分配，企业的 权益减少，记入借方。
3、利润分配核算程序一一结存
弥补亏损
法定盈余公积
盈余公积呻
转增资本
① 1
①结转全年利润；
②提取盈余公积，并向投资者分配股利；
③将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配一一未分配利润”明细分类账的借方。
（注：该环节的理解是比较难的，尤其是结转的理解，都是在“本年利润”科目下辖的三个明细科目之间结转。
因此在讲解时必须注意与业务相结合，而且要对业务性质进行分析，结合业务性质理解结转分录）
课堂练习
1. 12月31日，龙风股份有限公司结转全年实现的累积净利润5,000, 000 元。
2. 12月31日，龙风公司按全年净利润10%的比例提取法定
盈余公积，按全年净利润的5%的比例提取任意盈余公积。
3. 12月，龙风公司董事会经研究决定向投资者分配现金股利2，000,000 元。
4. 12月，龙风公司将利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到利润分配一一未分配利润”明细分类账的借方。
课堂总结
以教师引导为主，分部解题培养学生逻辑思维能力，并能有效地解题。
课堂总结较为系统的梳理本节课所讲授的内容，是学生对于本节课只是有个系统的认识，并助其记忆。
② 提取盈余公积，并向投资者分配股利；
③ 将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转 到“利润分配一一未分配利
润”明细分类账的借方。
标题：利润分配的核算
板书内容（正板）
1•利润分配的概念
2•利润分配核算的一般程序：一转二分后结存 3•结转分录与留存收益
板书设计
（10。