文言文实词复习学案

文言文实词复习学案

文言学习

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一、考点指津

考纲要求：理解常见文言实词在文中的含义。

这个要求有两个含义值得我们注意：一是“常见”。“常见的文言实词”指文言文中出现频率较高的文言实词；二是“在文中的含义”，也就是要求考生能根据具体的语言环境，根据上下文去推断文言实词的含义。

近年来，高考对于常见文言实词的考查，除了一词多义外，对词语的古今异义、偏义复词等也进行了考查。

有一点值得关注，那就是要对教材中出现的常见的文言实词引起高度重视。全国高考语文命题秘书张伟明曾撰文指出：“在文言文测试方面，文言虚词和实词的考查与课文联系非常紧密。”

二、温故知新

不论高考的命题出样怎样的调整和变化，对文言实词的考查仍将为成为命题者的首选。为了在高考中以“不变应万变”，我们必须切实掌握好文言实词的基本知识。

（一）掌握实词的古今异义

学习文言文，要特别留心古今词义有细微差异的词语，它们常常是命题的重点。词的古今意义大致有以下四种情况：

1.词义扩大。文言文，有些词的原有意义比较狭小，后来词义的范围比原来扩大了。如“江”古代专指长江，“河”古代专指黄河，现在泛指河流。例如：于是秦人拱手而取西河之外。（贾谊《过秦论》）

2.词义缩小。有些词起初包含的范围较大，后来它的应用范围缩小了。如“金”古代泛指所有的金属，现代专指黄金。例如：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（贾谊《过秦论》）

3.词义转移。有些词的词义，随着历史的发展，由原来的意思转变为新的意思。如“涕”古代指眼泪，现在指鼻涕。例如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）

4.词义弱化。有些词的表意程度变弱了。如“怨”古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。如“屈平作《离骚》，盖自怨生也。”（《屈原列传》）

5.词义强化。有的词则相反，表意的程度得到了强化。如“恨”古代多表示遗憾、不满意，现在则表示仇恨、怀恨。如：“今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。”（《史记刺客列传》）

6.感情色彩的变化。如“谤”，古义指议论、批评他人的过失，《邹忌讽齐五纳谏》中“能谤讥于市朝”中的“谤”用的就是古义。再如“卑鄙”古代表示地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在指品质恶劣，为贬义词。“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”句中的“卑鄙”用的是古义。

（二）掌握实词的一词多义

所谓一词多义，就是一个词有多种含义。对一词多义的实词，要了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如：“兵”本义是“兵器”，又用来指持有兵器的人，即“士兵”、“军队”，后又引申义为“战争”“军事”。

一词虽然出现多义，但在具体的语言环境中只能有一个意思，这就要根据具体的语言环境来选择来确定。

（三）掌握常用通假字

通假是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去替代它。通假的原则是“音同”或“音近”。因此，在一个句子中如果遇上不会翻译的“障碍字”，不妨联系上下文，根据音同音近而相通的现象大胆推断，只要在具体语境中能够讲通，则有可能就是通假字。如：

“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!”中“取”通“娶”。

“君子生非异也”中“生”通“性”

“令将军与臣有郤。”中“郤”同“隙”；意思是“隔阂，嫌怨”，名词。

（四）掌握词类活用

在文言实词中，某一个词属于哪一类，通常是比较固定的。但在一定的语言环境中，又往往出现某种临时性的变动，即某些实词有时在一定的句子里，失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象就叫词类活用。

词类活用主要有以下几种情况：

1、名词活用为动词

名词活用为动词有以下几种情况：

①(名词十宾语) 籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)

②(副词作状语十名词) 汉水又东，(《水经注·江水》)

③(能愿动词+名词) 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》)

④(名词+补语) 今王鼓乐于此.(《孟子·梁惠王下》)

⑤(所+名词) 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》)

⑥（名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一）卒中往往，皆指目陈胜。(《陈涉世家》)

⑦(从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词] 孙讨虏聪明仁惠，敬

贤礼士。(《赤壁之战》)

⑧(叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作谓语中心词，事物名词就活用

为动词) 平地三月花者，深山中则四月花。(《采草药》)

⑨(两个名词连用，不存在并列，同位和修饰关系，不带计量意义时，第一

个名词活用为动词) 如曰今日当一切不事事，守前所为而已,则非某之所敢

知。(《答司马谏议书》)

⑩(在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词) 权，然后知

轻重.(《孟子·梁惠王上》)

2、形容词活用为动词

形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动，意动的意味，就是

用作一般动词。例如：

①楚在尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(《鸿门宴》)

②卒使上大夫短屈原于顷襄王。(《屈原列传》)

有时,形容词后面不带宾语，也活用为一般性动词。如：

遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心目耳力俱穷，绝无踪响。(《促织》)

3、动词、形容词活用为名词

动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。例如：

盖其又深，则其至又加少矣。(《游褒禅山记》)

形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词(名词)，而以形容词作定语。例如：

①将军身披坚执锐。(《陈涉世家》)

②兼百花之长而各去其短。(《芙蕖》)

③与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。(《赤壁之战》)

4、名词作状语

现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。

第一，表示比喻.例如：

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜

王。”(《陈涉世家》)

第二，表示对待人的态度。例如：

君为我呼入，吾得兄事之。(《鸿门宴》)

第三，表示处所。例如：

不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。(《〈指南录〉后序》)

第四，表示动作使用的工具。例如：

箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)

第五，表示动作进行的方式。例如：

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

5、动词的使动用法

古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：