大班语言《七色花》
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中神奇的七色花带来的美好变化。
2.培养学生观察、表达、想象和创造力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生关爱他人的情感。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.学生观察、表达、想象和创造力的培养。
三、教学难点1.学生对故事中七色花神奇魔力的理解。
2.引导学生将故事情节与现实生活相结合，激发关爱他人的情感。
四、教学准备1.教学课件：《七色花》故事动画、图片。
2.教学材料：手工材料、绘画材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一朵美丽的七色花，引导学生观察并说出七色花的颜色。
（2）教师简要介绍七色花的传说，引发学生的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《七色花》，注意语气、表情的变化，让学生身临其境。
（2）故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事中的主要情节，讨论七色花神奇的魔力。
（2）教师提问：为什么小主人公用七色花帮助了小动物和人们？引导学生思考关爱他人的重要性。
4.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）学生分组进行表演，教师观察并指导。
5.创意表达（1）教师出示手工材料和绘画材料，引导学生创作自己的七色花。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。
（2）教师提问：你们在生活中有没有遇到过像七色花一样神奇的事物？引导学生关注现实生活中的美好。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
3.艺术创作：鼓励学生继续创作七色花相关的作品，展示自己的艺术才华。
七、教学反思本节课通过讲述《七色花》的故事，让学生感受到了关爱他人的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、表达、想象和创造力，让学生在情境体验和创意表达中，将故事情节与现实生活相结合，激发了学生关爱他人的情感。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课源自幼儿园大班语言教材《七色花》，主要目的是通过一个富有想象力的故事，引导孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言来描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住彩虹的七种颜色，并能用语言准确地表达。
2. 提升孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言描述。
难点：让孩子们在实际观察中，能够注意到并描述出彩虹的颜色。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导孩子们观察并描述他们看到的颜色。
2. 讲解：通过讲述一个关于小女孩和她的七色花的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习彩虹的七种颜色。
3. 练习：让孩子们观察彩虹图片，并用彩色粉笔在画纸上自由地画出他们心中的彩虹。
六、板书设计彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计1. 题目：请孩子们回家后，向家长介绍彩虹的七种颜色，并尝试用彩色粉笔在画纸上画出彩虹。
答案：彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 题目：请孩子们回家后，用彩色粉笔在画纸上自由创作出他们心中的彩虹。
答案：孩子们用自己的想象和创意，用彩色粉笔在画纸上画出他们心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让孩子们对彩虹的七种颜色有了深刻的认识，并能够用语言准确地表达出来。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出对自然现象的浓厚兴趣。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，找寻真实的彩虹，并尝试用语言描述。
也可以开展彩虹主题的绘画和手工制作活动，让孩子们在实践中进一步巩固对彩虹颜色的认识。
同时，教师还可以引导孩子们观察其他自然现象，如太阳、月亮、星星等，并尝试用语言表达出来，以培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
大班语言活动《七色花》
大班语言活动《七色花》《七色花》是一种适合大班语言活动的游戏，它可以帮助孩子们提高色彩认知和语言表达能力。
下面是一个____字的活动介绍。
【活动介绍】活动名称：七色花适用年龄：3-6岁活动目标：提高孩子们的色彩认知能力，培养语言表达能力。
活动准备：七种不同颜色的花瓣卡片、画笔、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、大型纸板、扫描仪（可选）、打印机（可选）。
【活动步骤】1. 准备工作a. 制作七种颜色的花瓣卡片：使用彩色纸剪出六个花瓣形状，分别上面标注红、橙、黄、绿、蓝、紫六个颜色的名称，然后将这些花瓣卡片分别粘在大型纸板上，形成一个七色花的图案。
b. 准备绘画材料：将画笔和颜料放在活动区域的一角。
c. 创建花瓣卡片收集区：在活动区域的另一角放上一个装有花瓣卡片的盒子或篮子，标注为“花瓣卡片收集区”。
2. 游戏规则介绍a. 带领孩子们坐在活动区域附近，展示花瓣卡片，并介绍每个颜色的名称。
b. 解释游戏规则：孩子们需要根据老师提示的颜色，去收集相应的花瓣卡片。
3. 游戏开始a. 随机点名：老师先随机点名一个孩子，并告诉他需要找到某种颜色的花瓣卡片。
b. 孩子行动：被点名的孩子站起来，去“花瓣卡片收集区”找到对应颜色的花瓣卡片。
c. 孩子回答：孩子找到花瓣卡片后，将它带回活动区域，然后站在花瓣卡片上面，对全班说出这种颜色的名称。
d. 孩子涂色：孩子将花瓣卡片放回“花瓣卡片收集区”，然后使用画笔和颜料为花瓣卡片涂上对应的颜色。
e. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个孩子都有机会参与到游戏中。
4. 游戏结束a. 七色花完成：当所有的花瓣卡片都被涂上对应颜色后，将它们组合在一起，形成一朵完整的七色花。
b. 分享成果：让每个孩子依次分享自己参与游戏涂色的经历和感受。
【活动效果】1. 提高色彩认知能力：通过游戏中的点名和收集花瓣卡片的过程，孩子们能够更好地认识七种主要颜色，并掌握其名称。
2. 培养语言表达能力：在游戏中，每个孩子都要用简单的语言表达自己找到的花瓣卡片的颜色名称，这有助于培养他们的语言表达能力和自信心。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
大班语言活动《七色花》
大班语言活动《七色花》《七色花》是一项适合大班语言活动的游戏，通过游戏的方式，可以帮助孩子们提高语言组织能力，拓展词汇量，培养沟通能力及团队合作意识。
下面是《七色花》的活动介绍和实施步骤。
活动介绍：《七色花》是一场寓教于乐的语言游戏，参与者需要根据规则，合理运用词汇，进行交流和沟通。
通过这个活动，孩子们可以增加词汇量，培养用词的准确性和多样性，同时也锻炼了他们的思维能力和表达能力。
活动准备：1. 准备足够的纸牌，每幅牌上有一个颜色名称，例如：红、黄、蓝等。
2. 准备一个道具盒，里面放有一些小棒或纸片，用于随机选择颜色。
3. 准备一个计时器或一个钟表，用于计时。
活动实施步骤：1. 将纸牌放置在桌面上，让每个参与者随机选择一张纸牌，并将其保密。
2. 随机选一个参与者开始，并根据自己手上的纸牌，描述一个与该颜色相关的事物或场景，并用准确的词汇表达出来。
例如，如果他手上的纸牌是“红色”，他可以描述一个红色的苹果或者一个红色的太阳落山的景象。
3. 其他的参与者需要根据该描述，猜测他手上的纸牌是什么颜色。
每个孩子有一次猜测的机会。
4. 如果猜测正确，则该孩子获得一个点数，并继续下一回合。
如果猜测错误，则轮到下一个孩子描述。
5. 游戏继续进行，每个孩子都有机会描述和猜测，直到所有的纸牌被揭示。
6. 结束游戏后，根据每个孩子获得的点数来评选出胜者。
活动扩展：1. 增加难度：可以在每个回合中增加描述的数量，让孩子需要一次性描述多个事物或场景。
2. 制定规则：可以制定一些规则来限制描述的内容，使孩子们更加创造性地思考和表达。
3. 加强互动：可以让孩子们两两配对，互相描述和猜测，增加互动和沟通的机会。
通过《七色花》这个大班语言活动，孩子们可以锻炼他们的语言能力，增加词汇量，培养表达能力和思维能力。
同时，这个活动也可以促进团队合作和互动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
《七色花》大班语言教案精选
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材《七色花》，教材章节为第二单元第五节。
本节课主要内容是通过讲述一只小鸟用一片神奇的七色花帮助其他动物的故事，让幼儿了解彩虹的形成，认识七种颜色，并学会分享和帮助他人。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识七种颜色，了解彩虹的形成原理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识、助人为乐的品质和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识七种颜色，了解彩虹的形成。
难点：学会分享和帮助他人，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：七色花故事课件、彩虹图片、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、彩虹模板。
五、教学过程1. 情景引入：播放《七色花》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些动物？它们遇到了什么问题？小鸟是怎么帮助它们的？2. 故事讲解：教师讲述故事，强调小鸟用七色花帮助其他动物的过程。
3. 颜色认识：展示彩虹图片和颜色卡片，引导幼儿说出七种颜色的名称。
4. 实践操作：让幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的颜色，并贴在彩虹模板上。
5. 小组讨论：分组讨论如何用七色花帮助同伴，每组选出一名代表分享讨论成果。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟小鸟用七色花帮助同伴的情景。
六、板书设计板书内容：七色花故事梗概、七种颜色、彩虹形成原理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的七种颜色，并用彩笔写在画纸上。
2. 答案：幼儿能找出七种颜色，并将它们写在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中的教学方法是否合适，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与课堂，共同进行颜色认识游戏，增进亲子关系。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察彩虹的形成。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《七色花》大班语言教案精选，主要围绕一片神奇的七色花展开，通过讲述一只小鸟用这片神奇的七色花帮助其他动物的故事，让幼儿了解彩虹的形成，认识七种颜色，并学会分享和帮助他人。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《七色花》。
本节课通过讲述一个小女孩得到七色花后，用它的七片花瓣实现七个愿望的故事，让学生在感受语言魅力的同时，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受七色花的神奇和美丽。
2. 通过对故事的分析，培养学生表达自己愿望的能力。
3. 培养学生团结友爱、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受七色花的神奇。
难点：培养学生表达自己愿望的能力，以及品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师手持七色花道具，引发学生兴趣，提问：“你们见过这样的花吗？它叫什么名字？”进而引入课题。
2. 故事讲述：教师播放故事录音，学生跟随录音聆听故事。
之后，教师挂图讲解故事，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的关键情节，进行详细讲解，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生分小组讨论，用画笔和彩纸制作自己的七色花，并分享自己的愿望。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：故事主人公：小女孩七色花的花瓣：七片小女孩的愿望：七个品质教育：团结友爱、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅七色花，并写下自己的七个愿望。
答案示例：我画的七色花有七片不同的颜色的花瓣，我的七个愿望是：1. 希望家人身体健康。
2. 希望自己成绩优秀。
3. 希望能和朋友永远在一起。
4. 希望世界和平。
5. 希望能帮助需要帮助的人。
6. 希望每天都能开心地笑。
7. 希望能实现自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的效果，针对学生的反馈进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生用自己的七色花去帮助别人，将故事中的品质教育延伸到生活中。
同时，组织学生进行“我的七色花”主题活动，展示自己的作品，分享自己的愿望。
《七色花》大班语言教案精选
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章“七色花的故事”，详细讲述了小姑娘珍妮与七色花之间的奇幻经历；第二章“七色花的秘密”，引导学生了解七色花的寓意和象征意义。
二、教学目标1. 了解《七色花》的故事内容，理解七色花的寓意和象征意义；2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力；3. 教育学生珍惜友情，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的寓意和象征意义，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
教学重点：掌握故事内容，学会关爱他人，珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事课件、录音机、磁带；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七色花图片，引导学生观察并描述七色花的特点；2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的人物、情节；教师分段讲解故事，帮助学生理解故事内容；教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你有一朵七色花，你会用来实现哪些愿望？”4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，共同创作一幅以“七色花”为主题的画；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 故事人物：珍妮、小猫、小鸟、小狗等3. 故事情节：珍妮的七色花之旅，七色花的秘密4. 教学重点：七色花的寓意和象征意义七、作业设计1. 作业题目：以“七色花”为主题，写一篇日记，记录自己在课堂上所学到的知识和感悟。
2. 答案：学生根据自身感悟，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果；2. 拓展延伸：引导学生课后阅读相关绘本，深入了解七色花的寓意，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 注重观察：引导学生观察七色花图片，培养学生的观察力；2. 互动交流：鼓励学生分享观察结果，提高学生的表达力；3. 情境创设：通过展示七色花图片，激发学生的好奇心，为故事学习做好铺垫。
《七色花》大班语言教案
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色世界》，详细内容为“七色花”一节。
通过本节课的学习，学生将了解七色花的来源、特点和寓意，掌握相关的词汇和句型，并能用简单的语言描述七色花的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握七色花的名称和颜色，了解其寓意，并运用相关词汇和句型进行表达。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和创造美的能力，激发他们对语言表达的兴趣。
3. 情感目标：通过学习七色花，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七色花的颜色顺序及词汇的运用。
2. 教学重点：掌握七色花的相关知识，能运用所学进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、PPT、彩色笔、白板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生观察并说出其颜色和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示七色花的来源、寓意和用途，引导学生学习相关词汇和句型。
3. 实践：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作七色花，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述七色花，并进行示范。
5. 随堂练习：学生用所学的词汇和句型，进行七色花的描述练习。
六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：a. 七色花的来源、寓意和用途b. 相关词汇和句型c. 七色花描述示例七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，描述自己喜欢的七色花。
2. 答案示例：我最喜欢的七色花是向日葵，它有黄色、橙色、红色、紫色、蓝色、绿色和粉色七种颜色。
向日葵象征着阳光、积极和热情，看到它就让我心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七色花的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但部分学生对词汇掌握不够熟练，需要加强课后练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找其他有关七色花的知识，如七色花的传说、其他国家的七色花等，拓宽知识面。
同时，可以让学生尝试用七色花进行创作，如绘画、手工等，培养他们的创造力和审美能力。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》引言《七色花》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述小猫咪在花园里探索七种不同颜色的花朵的故事，引导幼儿了解和认识各种颜色。
本文将分享一份优秀的语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述•教案主题：《七色花》•幼儿年龄：大班幼儿（3-4岁）•教案目标：1.通过绘本故事《七色花》的阅读，培养幼儿对各种颜色的认知和理解。
2.通过听、说、观察等多种方式，激发幼儿的语言表达能力和观察力。
3.通过与幼儿共同探索故事中的花朵，培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备1.《七色花》绘本故事书2.彩色花朵卡片（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各一朵）3.大型图片展示板4.白板/黑板和彩色粉笔/白板笔5.幼儿园电子多媒体设备（如：电视、投影仪等）教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍今天的故事《七色花》。
•教师可以用一朵彩色花朵卡片示范激发兴趣，引导幼儿猜测故事的主题。
2. 阅读故事（10分钟）•教师逐页展示《七色花》绘本故事书的图片，并朗读相应的内容。
•教师可以用幼儿熟悉的语言描述花园的情景，引导幼儿与故事中的角色进行情感互动。
3. 探索七种颜色的花朵（15分钟）•教师将七种不同颜色的花朵卡片分发给幼儿，要求幼儿认真观察颜色，并与故事中的花朵进行对比。
•教师询问幼儿，哪种颜色的花朵在故事中出现得最多，引导幼儿在卡片上找出答案。
4. 花朵颜色命名和描述（20分钟）•教师依次展示每种颜色的花朵卡片，并让幼儿命名并描述这些花的颜色，鼓励幼儿用自己的语言表达。
•教师可以用幼儿伙伴互动的方式，促进幼儿之间的语言交流和沟通。
5. 创作《七色花园》画板（20分钟）•教师提前准备了一幅大型图片展示板，上面绘制了一个空白的花园。
•教师让幼儿使用彩色粉笔/白板笔，根据故事中的花朵颜色，画出自己心目中的《七色花园》。
•教师鼓励幼儿合作创作，可以邀请幼儿进行分工，如：一个画天空，一个画草地等。
6. 故事回顾和总结（10分钟）•教师请幼儿回忆故事中发生的事情和花朵的颜色。
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章《七色花的故事》，详细讲述了小姑娘珍妮在得到七色花后，如何用它的魔法帮助自己和其他人解决难题的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的魔法意义，学会用语言表达故事情节。
教学重点：培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花匠，向学生们展示七色花道具，引导学生们观察并猜测这朵神奇的花有什么作用。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生们跟随录音观看挂图，了解故事内容。
教师适时暂停，解释关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“珍妮用七色花解决了哪些问题？”引导学生用故事中的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生们分成小组，用彩笔、画纸等学具创作七色花，并讨论如何用魔法帮助他人。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话讲述故事情节，鼓励其他学生认真倾听并给予掌声。
6. 同伴合作（5分钟）学生们两两合作，一个扮演珍妮，一个扮演求助者，用七色花解决问题，锻炼语言表达能力。
教师带领学生们回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事七色花2. 故事关键词汇：珍妮、七色花、魔法、帮助、解决问题3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用七色花帮助他人作业内容：回家后，与家人一起分享《七色花》的故事，讨论如何用魔法帮助他人。
明天上课时，与同学们分享你的想法。
2. 答案示例：我用七色花帮助了我的朋友小明，他昨天不小心摔倒了，我给他一朵红色花，让他立刻康复。
大班语言《七色花》
珍妮生气的撕下一朵蓝花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你 带我到北极去。”话刚说完，珍妮站在了寒冷的北极。珍妮冻 的全身发抖，她撕下一片绿花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣。 请你让我回到花园里去。”
话刚说完，珍妮回到花园里。花园里女孩子们在玩玩具他们有各种
各样的玩具。珍妮撕下一片青花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你 把所有的玩具都给我
就不见了。
珍妮照着老婆婆的话，撕下一片红花瓣：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回 家。”珍妮的话刚说完，已经到家了
珍妮想：这真是一朵神奇的花，我要把它插到花瓶里，珍妮拿起花瓶，一不小心 “当啷”一声，花瓶打碎了。
珍妮连忙撕下一片黄花瓣， 说，“飞哟，飞哟，小花瓣， 请你让花瓶像原来一样。” 话刚说完，花瓶又像原来一 样了。
神奇的七色花
有一天小姑娘珍妮在森林里迷路， 她着急的哭了起来。
这时走出来一个老婆婆，
她好心
的问珍妮，“你为什么哭呀 ？”珍妮
告诉婆婆自己迷路了。
老婆婆说：“好孩子别哭，我有一朵七色
花，它什么事都能办到。”珍妮拿到七色
花一看：“哟多美呀！七片花瓣的颜色都
不一样，红的，橙的，黄的，绿的，青的，
蓝的，紫的，珍妮刚谢完老婆婆，老婆婆
珍妮撕下最后一片橙色花瓣，用好听的声音说：“飞哟，飞哟，小花瓣， 请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”
橙色花瓣绕过小男孩的头顶飞向天空。小男孩站了起来，他们两在花园 跑呀，跳呀，玩的十分开心。最后一片帮助别人的花瓣让小女孩得到了 真正的快乐。
红色花瓣 —— 回家 黄色花瓣 —— 修复花瓶 蓝色花瓣 —— 去北极 绿色花瓣 —— 回到花园 青色花瓣 —— 要玩具 紫色花瓣 —— 还玩具 橙色花瓣 —— 帮助男孩恢复健康
大班语言活动《七色花》的教学反思(5篇)
大班语言活动《七色花》的教学反思（5篇）大班语言活动《七色花》的教学反思第一篇：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。
教学时，我通过引导、讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事――帮助小男孩健康起来。
大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。
我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
我留给学生充分的想象空间和交流时间。
然后，再和全班同学分享。
学生争先恐后、畅所欲言。
“我要很多钱，送给所有贫穷的人，让们过上好日子。
”一个同学说。
“我要建很多学校，让孩子们都去上学。
”另一个同学说。
有的说：“我希望所有的白血病人都能健康起来。
”有的说：“我要建很多漂亮的房子，让无家可归的人都有房子住。
”“我要送给爸爸一辆摩托车，因为的车子坏了。
”“我想到北京看看真正的天安门。
”学生的愿望还有很多，很多。
有的刚说完又抢着要发言，连平时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。
我尽量让每个同学都有发言的机会，还特别照顾那些平时不爱发言的学生。
课堂是学生舒展灵性的空间。
只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，学生的灵性可以得到舒展。
这一节课，我最大的收获是感动。
我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。
大班语言活动《七色花》的教学反思第二篇：《七色花》故事中的珍妮用神奇的七色花瓣实现了七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快乐。
活动中我力求让孩子们能跟随珍妮置身于奇幻的童话世界，从而感受七色花的神奇，萌发帮助别人的.美好愿望。
对《七色花》教学活动的反思如下：一、了解幼儿，深挖教材我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言活动《七色花》的教学反思
大班语言活动《七色花》的教学反思大班语言活动《七色花》的教学反思「篇一」活动目标：1 引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。
2 使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
3 学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨”。
4 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重难点：活动重点：欣赏并理解故事内容。
活动难点：学习对话。
活动准备：图片：小猴大象熊乌龟兔子大树伞若干。
实物小伞一把伤心与高兴的表情图动物头饰若干。
活动过程：一、出示实物伞，引入课题。
提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。
二、欣赏童话，教师演示教具。
提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。
提问：大象用朋友的伞了吗？后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。
1 欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心情及有了大树伞后大象又是什么样的心情？提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿）在平时遇到什么事情会让你伤心难过？2 大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
四、师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。
活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。
多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。
介于这种情况，开展了此次活动《送你一把伞》，体验帮助别人的快乐。
大班语言《七色花》
勇敢
珍妮面对困境的勇敢
在故事中，珍妮遇到了许多困难和挑战 ，但她始终保持勇敢和乐观的态度，不 畏艰难，勇往直前。
VS
珍妮帮助他人的勇敢
无论是帮助维嘉还是帮助那个陌生的男孩 ，珍妮都展现出了无畏和勇敢的精神，她 不惧任何困难和挑战，始终坚持帮助他人 。
善良
珍妮的善良行为
在整个故事中，珍妮始终保持着善良和纯真 的心，她不仅关心自己的朋友和家人，还关 心陌生人，愿意为他们付出自己的力量。
结合故事进行德育教育
教师可以结合故事内容，引导幼儿理解善良、勇 敢等品质的重要性，培养他们的道德观念。
3
启发幼儿的想象力和创造力
教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想 象力，培养他们的创造力和批判性思维。
THANKS
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大班语言《七色花》
CONTENTS 目录
• 故事背景 • 故事角色 • 故事情节 • 故事主题 • 故事语言特点 • 故事教育意义
CHAPTER 01
故事背景
故事简介
总结词
故事讲述了珍妮在偶然间获得一朵神奇的七色花，并 利用这朵花实现了她的七个愿望。
详细描述
珍妮的第一个愿望是想要玩具，但玩具太多了反而无聊 ；第二个愿望是来到北极，却遭遇了可怕的风雪；第三 个愿望是想要很多很多面包，但面包太多吃不完；第四 个愿望是希望世界上所有的玩具都是自己的，但发现拥 有太多也索然无味；第五个愿望是让玩具消失，却发现 消失后感到寂寞；第六个愿望是来到热带地区，却发现 炎热难耐；最后一个愿望是让七色花恢复原状，珍妮重 新回到原来的生活。
无生命物体角色
七色花
神奇的七色花，它可以实现珍妮的七 个愿望。
草地
珍妮玩耍的地方，她在这里与玩具娃 娃和小狗玩耍。
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。
2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。
3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。
2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、教师提问，引发幼儿的思考。
师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。
教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。
2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。
教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。
5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。
师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。
师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。
3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。
（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。
师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。
小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。
《七色花》大班语言精品教案精选
《七色花》大班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
详细内容包括：1. 认识七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2. 学习用七种颜色描述事物；3. 阅读故事《七色花》，理解故事情节，感受七色花带来的美好；二、教学目标1. 了解七种颜色，能够正确运用七种颜色描述事物；2. 通过阅读故事，培养幼儿的想象力和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具、故事挂图、多媒体设备；2. 学具：七色花卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色；2. 讲解：通过多媒体设备展示故事挂图，讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节；3. 实践情景引入：分发七色花卡片，让幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示描述，教师点评并指导；5. 随堂练习：让幼儿相互交换卡片，用七种颜色描述对方喜欢的事物；7. 表演：分组让幼儿表演故事情节，增强幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫故事人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小熊道德品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色描述自己喜欢的一种动物，并说明原因；2. 答案示例：我喜欢蓝色的小猫，因为它看起来很安静、优雅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，用七种颜色描述家中物品，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质；3. 实践情景引入：幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 作业设计：用七种颜色描述动物并说明原因；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度。
大班语言：七色花（通用4篇）
大班语言：七色花（通用4篇）大班语言：七色花篇11.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
大班语言：七色花篇2活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入——今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）——（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论——观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？——你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）——珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。
《七色花》大班语言教案精选
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《七色花》一文的学习与探讨。
二、教学目标1. 让学生通过学习《七色花》，理解故事的主要情节，感受色彩的丰富和美好。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力，能用自己的话复述故事，并创编类似的童话故事。
3. 教育学生学会关爱他人，懂得珍惜，明白帮助别人就是帮助自己的道理。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中七色花的作用，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
教学重点：通过学习《七色花》，让学生懂得珍惜、关爱他人，并学会复述故事和创编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花道具，让学生观察并描述七色花的特点，引发学生对七色花的兴趣。
2. 故事学习（10分钟）通过PPT课件，教师带领学生学习《七色花》的故事，讲解故事的主要情节，让学生理解七色花的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的关键情节，引导学生发挥想象，创编类似的故事。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，合作创编一个新的童话故事。
5. 小结与展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他学生给予评价，教师进行小结。
6. 课后作业布置（5分钟）学生回家后，用画纸和水彩笔绘制一幅七色花的手抄报，并写下自己的学习心得。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 故事主要角色：珍妮、七色花3. 故事情节：珍妮得到七色花、七色花的作用、珍妮用七色花帮助他人、珍妮一片花瓣的使用4. 教学重难点：七色花的作用、想象力、表达力和合作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅七色花的手抄报，并写下自己的学习心得。
2. 答案：手抄报内容应包括七色花的特点、故事情节、学习心得等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。
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大班语言《七色花》
大班语言《七色花》
活动目标：
1.欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
2.运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3.感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动准备：
1.教师事先自制一朵美丽的七色花。
2.故事磁带。
3.事先用卡纸画好的心愿花。
4.花瓣七片（事先画好场景）。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：
（一）教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1.教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。
那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最开心了？
2.教师出示七色花。
教师：有一朵神奇的七色花，你们猜猜它有什么神奇的作用？（加重语气，强调神奇一词。
）
3.鼓励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教师都给予肯定。
（二）幼儿欣赏故事。
1.教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多神奇。
（有表情地、生动地讲述故事。
注意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。
）
2.教师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。
（三）鼓励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的主题。
1.教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？
2.教师倾听幼儿的回答，鼓励幼儿提出或解答他人不同的问题。
3.教师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最开心？为什么她会这么开心？
（四）游戏“七色花”，鼓励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。
1.教师：我们也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很开心呢？
2.玩游戏“七色花”。
教师：好，现在我们就来玩一个游戏，把你最好的愿望告诉大家。
玩法：由发令人请出几位幼儿，共同游戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我们（讲出自己的愿望）”, ,其他幼儿立刻用动作来表现。
规则：未能及时做出相应动作的幼儿，停止游戏。
3.根据班级幼儿的情况，可以连玩游戏三遍，奖励坚持到最后的幼儿。