小学体育学科期末考核方案
历城区小学体育抽测实施方案
历城区小学体育抽测实施方案一、指导思想：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现。
为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，培养全面发展的人才，切实加强体育教学工作，提高学生参与体育锻炼的积极性，现阶段对全区的体育教学进行抽测就显得尤为重要。
这样，能让每一个学生都能感受到运动的快乐，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，从而达到活跃校园文体生活，营造文体活动氛围，强健学生的体魄，促进学生全面健康发展的目的，真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
二、实施目标1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、抽测项目：一年级：30米跑、立定跳远、投沙包（250g）。
二年级：30米跑、立定跳远、投沙包（250g）。
三年级：一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、25米× 2往返跑。
四年级：立定跳远、25米× 2往返跑、篮球运球。
五年级：双手头上前抛实心球（1kg）、25米× 2往返跑、足球过杆六年级：双手头上前抛实心球（1kg）、25米× 2往返跑、排球垫球四、抽测及评比方法1 、抽测方法：抽测前听教研室通知，抽测当天教研组长陪同抽签（抽学校、抽班级），所抽到的班级全体学生进行测试，测试成绩一式两份，教研室和学校各留一份。
2、评比方法：测试结束后，按照评分标准，得出每个学生的分数后，计算出全班的平均分，作为学校的成绩，最后根据测试成绩全区进行排名。
此排名将和区优质课参赛名额、中心组成员、学科带头人和优秀教研组评选相结合，以教研组长会议所定为依据。
五、评分标准：各项目均按照《历城区小学体育抽测项目、试行办法及标准》执行和评分。
小学一至六年级体育考评方案
一、项目选择根据小学一至六年级学生的生理特点和学习能力，选取适合的项目进行体育考评。
可以选择的项目包括跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、乒乓球等。
二、考评标准1.跑步：根据不同年级的要求，设定不同的距离进行考评。
一年级可以考虑100米跑，而六年级可以考虑800米跑。
根据完成距离的时间，给予相应的评分。
2.跳绳：根据时间和连续跳绳次数，给予评分。
一般来说，跳绳时间越长、连续跳绳次数越多，评分越高。
3.足球、篮球：根据运球、传球、射门等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
4.游泳：根据不同年级的要求，设定不同的泳姿进行考评。
一年级可以考虑自由泳，而六年级可以考虑蛙泳或蝶泳。
根据完成泳姿的熟练程度和时间，给予评分。
5.乒乓球：根据丢球、接球、击球等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
三、考评方法1.平时考核：每节体育课都进行一定的考核。
根据学生在课上的表现，进行评分。
例如，跑步可以根据课堂上的跑步速度和坚持时间进行评分，篮球可以根据课堂上的运球、传球和射门动作进行评分。
2.专项测试：每学期举办一次专项测试，对学生的体育能力进行全面的考评。
例如，可以设定一个标准的跑步距离和时间，让学生进行跑步测试，根据成绩给予评分。
3.年度综合评价：每学年末举办一次体育综合考评。
根据平时考核和专项测试的成绩，计算出综合成绩，作为体育课的期末成绩。
四、考评结果与奖励1.根据考评结果，将学生划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2.对于获得优秀和良好成绩的学生，可以给予奖励，例如体育奖状、荣誉证书等。
3.对于获得及格和不及格成绩的学生，可以进行必要的辅导和训练，并设定可行的目标，帮助他们提高体育水平。
五、培养学生的兴趣1.在体育课程中引导学生发展对体育的兴趣。
可以通过讲解体育知识、展示体育明星的事迹、让学生亲自体验体育项目等方式激发学生的兴趣和热情。
小学体育考核细则
小学体育考核细则小学体育考核细则（精选5篇）小学体育考核细则篇1一、指导思想：本着对党和人民高度负责的态度，加强学校体育卫生工作。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培育德智体美等方面全面进展的社会主义建设者和接班人，必须坚持健康第一的思想。
二、工作任务及要求：(一)体育工作1、仔细落实《国家健康标准》。
(1)学校每学年对学生进行一次本标准的测试。
学生健康标准成绩，每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》;(2)测试和填写要求：测试要有安排意见，评分标准和分数册等。
填写登记卡要规范、准确、不漏项。
时间要求：第一学期12月份前：小学一----三班级;第二学期七月份前：小学四----六班级，初中八、九班级。
要以班为单位，装订成册。
2、仔细落实《河北省学校体育工作十项规定》：(1)校长是保证学生健康的第一责任人。
(2)开足开全体育课。
1---2班级每周4课时，3---6班级和初中每周3课时。
(3)保证学生每天参加一小时的体育锻炼。
(4)全面实施《学生体质健康标准》。
(5)学校每年举行一次综合性运动会(有秩序册、成绩册等)。
(6)配足配齐体育老师。
(7)保证学校体育工作经费投入(20%)。
(8)场地建设、器材配备达到标准。
(9)体育课是学生毕业、升学考试科目。
(10)保障学生参加体育活动的安全。
3、仔细开展大课间活动(1)继续开展大课间活动。
学校要把开展丰富多彩、形式各异的课外活动，作为日常教育工作和校园文化的有机组成部分，并乐观探索学生有爱好、学校有特色的群体活动形式。
(2)根据藁城市教育局《关于开展中小学体育特色项目学校活动的通知》精神，结合我镇实际，大课间活动以广播操校园集体舞、跳绳(集体跳：跳大绳;个人跳：常规跳法和花样)、乒乓球为主，其它活动为辅(如呼拉圈子等)的活动形式。
(3)大课间活动必须按全市的统一时间要求进行，任何人不得挪用。
(4)大课间活动要有学期计划，有活动安排(学校和班级)，有考核方案，可操作性强，有专人负责。
2024年小学体育与健康学科评价方案
2024年小学体育与健康学科评价方案旨在全面提升学生的体育素养和健康水平，培养他们全面发展的能力。
根据教育部门的要求，小学体育与健康学科的评价将主要围绕以下几个方面展开：
首先，学生的体育技能表现将是评价的重要内容之一。
学生将根据教学要求和学习目标进行各项体育项目的综合测试，评价其在各种体育运动中的实际能力水平，如跑步、跳跃、投掷等。
其次，学生的体育意识和态度将作为评价的重要依据。
学生将被要求参与各类体育活动，体验团队合作、竞争精神、坚持不懈以及团结友爱的精神，评价其在体育活动中的积极参与度和合作精神。
另外，学生的健康学科知识和理念的掌握也将成为评价的重要考核内容。
学生将学习关于身体健康、饮食营养、心理健康等方面的知识，通过考核测试来评价其对健康生活方式的了解和实践能力。
最后，学生的综合素质发展以及自我管理能力的培养也是评价的重要目标。
学生将被要求制定个人体育锻炼计划、落实健康生活方式，评价其自主锻炼的执行力和自我管理的能力。
总之，2024年小学体育与健康学科评价方案旨在通过多角度、多维度的评价方式，全面促进学生的体育健康素养的提升，培养他们积极健康向上的人生态度和行为习惯，为其未来的成长和发展奠定坚实基础。
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小学体育组考核草案
小学体育组考核草案
一、课时量：
1、每人每周课时量14节次
2、七彩课程纳入课时量（2节）
3、学生掌握一套国颁操（七彩阳光）、一套自编操（健身操）
4、一、二年级：1分钟跳绳、50米快速跑、校本课程（跳绳）
三、四年级：1分钟跳绳、坐位体前屈、校本课程（足球）
五、六年级：50米×8往返跑、1分钟仰卧起坐、校本课程（篮球）
二、训练队：
1、每周训练次数×1小时；
2、外出参加比赛的场次
三、其它工作：
任课教师所承担体育课以外的工作量
如：教研组长、备课组长、安全卫生、打印、运动会、值周、器材室管理等
四、出勤率：
1、正常上班出勤情况；
2、外出培训、比赛情况；
3、做课、展示情况。
五、教师及学生获奖情况：
1、根据国家、省、市、区级进行评定；
2、根据个人、集体项目进行评定：
3、根据课题、现场课、论文进行评定；
4、根据教育行政部门和非教育行政部门进行评定。
小学体育考核评价方案
小学体育考核评价方案一、考核目的二、考核内容1.运动技能水平考核：包括跑、跳、投、接等基本运动技能的实施情况和效果。
2.身体素质发展考核：通过测试学生的柔韧性、力量、速度、耐力等身体素质项目。
3.体育意识培养考核：考察学生对体育锻炼的态度、规则意识、团队合作精神等方面。
三、考核方法1.运动技能水平考核：（1）设立各项运动技能指标，如50米跑、立定跳远、掷实心球等，根据学生的成绩给予评价。
（2）采用临时组织的方式进行考核，学生轮流参与，确保每个学生都有机会展示自己的能力。
2.身体素质发展考核：（1）设置柔韧性测试项目：如坐位体前屈、肩关节柔韧性测试等。
（2）设置力量测试项目：如俯卧撑、臂力挺等。
（3）设置速度测试项目：如20米直线跑等。
（4）设置耐力测试项目：如800米长跑等。
（5）根据学生每个测试项目的得分，综合评估其身体素质发展情况。
3.体育意识培养考核：（1）通过观察学生的行为举止、与同学的互动等方面，评估学生对体育活动的态度。
（2）设置团队活动项目，考察学生在团队合作中的表现，如集体意识、沟通能力、领导能力等。
四、考核标准1.运动技能水平考核：根据学生的实际表现，分为A、B、C、D、E五个等级，A为最高等级，E为最低等级。
2.身体素质发展考核：根据学生在每个测试项目中的得分，按照百分制进行评分，综合计算得出总分。
3.体育意识培养考核：根据观察和评估的结果，综合给予评价，分为优秀、良好、合格、较差四个等级。
五、考核结果运用1.考核结果将作为学生的综合评价之一，纳入到学生个人档案中，作为评定学生晋升或毕业的参考依据。
2.根据学生的考核结果，分析评估学生的优势和不足，制定针对性的体育教学计划，帮助学生提高运动技能和身体素质。
3.考核结果还可用于评选优秀学生干部、优秀运动员等，激励学生积极参与体育活动。
六、考核环境和保障1.考核环境应选用宽敞平整的场地，并做好相应的安全防护措施。
3.考核时，应对学生进行认真解释说明，确保学生理解考核的目的和要求。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
小学体育学科期末评价方案(二篇)
小学体育学科期末评价方案为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。
一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。
引导发展学生潜能，张扬个性。
激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目的鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价方法评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（___分）+基础知识（___分）+体能与技能（___分）。
1、学习过程积累___分主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现（1）出勤情况___分建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达___课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课___次扣___分，缺课___节扣___分，迟到、早退课___次扣___分。
（2）课堂活动表现___分学习态度___分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。
合作精神___分：具有___荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现___分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题___分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得___分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长___，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
小学体育期末考核方案
小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。
通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。
- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。
- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。
- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。
- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。
2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。
- 体前屈：测试学生的柔韧性。
- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。
- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。
- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。
3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。
- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。
考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。
2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。
3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。
4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。
- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。
5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。
- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。
注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。
2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。
3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。
4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。
小学体育体能期末考核评分标准
六年级体育考查项目评分表
带“★”为必测项目，往返跑和原达标测试要求相同，须换木块。
五年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
四年级体育考查项目评分表
器材重量：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
三年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球：1千克。
跳远起跳起宽为40ＣＭ，从起点测实跳距离。
二年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级下50米必测和二年级上30米作调整。
小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法
小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法为进一步深化我校教育教学管理体制的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、激励性、可操作的原则，特制订艺体学科教师教学效果考核办法。
一、考核内容：课堂教学、教师基本功、课外辅导训练、学生综合素质监测等方面。
二、考核方法：（一）学科成绩（200分）1.课堂教学：按教导处课堂教学的检查标准折合记分。
（70分）音乐、体育、美术老师器材的借用作为课堂教学一部分，每周应有一次借用记录，学期末查看器材借用记录。
（10分）2.教师学科基本功：学校在期末对音乐、体育、美术老师进行业务考核，依据教师个人实际得分计入。
（20分）音乐：音乐知识、歌曲演唱、键盘伴奏（课本歌曲）。
美术：美术知识、绘画技能、作品评价（课本作品）。
体育：开始部分口令，小交警操示范，四面转法讲解示范。
3.学生综合素养检测：学科教师对全体学生依据市对音乐、美术、体育检测的要求，在学期末或教学过程中进行全员测试，作为学生学期学业成绩，期末向教导处提供测试成绩表。
对所带班级学生由科任教师分成四个组，任意抽取一个组15-20名学生名学生，依据市学生综合素养检测办法记分。
（Ioo分）（二）民主测评成绩（20分）组织领导、群众打分测评，领导群众各占50%,分三等记分,分别为20、18、16.（三）社团活动（70分）开学初，第三周开始组织社团活动（2分），有活动计划（4分）、有社团成员（2分），有考勤记录（2分），有活动备课（10分），有活动记录（10分），期末能进行活动展演（30分）。
组织社团比赛活动，校内记5分，街道及以上记10分。
（四）学生获奖（10分）学生参加音乐、体育、美术活动，每有一人级、级、省级记2分、3分、4分（以证书为准）。
（五）加分项独立承担（团队）学生集体比赛项目级、级、省级记10分、15分、20分。
独立承担（团队）的表演、展演项目街道级、级、级记10分、15分、20分。
小学体育期末考试方案
小学体育期末考试方案小学体育期末考试方案「篇一」小学语文期末考试的方案指导思想：本次考试不应过分强调评价的甄别和选拔功能，而应充分发挥其反馈、诊断、极力功能。
突出语文课程评价的整体性和综合性，并从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，全面考察学生的语文素养。
综合采用多种评价方式，把教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。
加强学生的自我评价和相互评价，还可以让学生家长积极参与评价活动，客观描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议，用最有代表性的事实来评价学生。
对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
一试内容及评估标准：项目内容背诵课文（8分）朗读（8分）口语交际（8分）写字（6分）测试内容1―6年级，把要求背诵的课文（包括读读背背）（2~3篇）做成卷儿，让学生任抽其一进行背诵。
一年级让学生自选一篇课文读给老师听。
二、三年级由教师选3―5篇适合程度的注音短文，学生抽其一，准备后，当场诵读。
四年级由教师选3―5篇适合程度的短文，学生抽其一，准备后（可查字典），当场朗读。
五、六年级教师从课外阅读材料中选3―5篇适合学生阅读的短文由学生任选其一，准备好后当面朗读。
一年级：老师自选一幅图，让学生自编一个故事，再讲给别人听。
二年级：你看见过同学有哪些好的表现，请选择一件事告诉大家。
三年级：1、每人准备一个成语故事说给其他同学听。
2、向同学们讲述一件感受最深的事情。
（学生任选其一）四年级：本学期你去过哪些地方游玩过？你也许看到了许多美丽的风景，听到了一些动人的故事和传说，选择印象深刻的介绍给同学们。
五年级：选择一篇童话故事，或其他你认为有趣的课外书，当众说说故事情节，并回答相关的问题。
六年级：在即将离开母校之际，请你给在校的小弟弟、小妹妹写一段赠言（语言精练，内容有意义），然后当众试说。
一、二年级让学生自己选择材料写好后教给老师。
《国家学生体质健康标准》测试项目表 小学体育计划总结及期末考核班级记录表
2021年《国家学生体质健康标准》测试工程表初中以上学校各年级身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑〔男〕、800米跑〔女〕、坐位体前屈、立定跳远、引体向上〔男〕、1分钟仰卧起坐〔女〕说明：凡测试工程后未注明性别的，男生、女生均应测试。
小学五、六年级男生评分标准小学五、六年级女生评分标准小学一、二年级男生评分标准小学一、二年级女生评分标准小学三、四年级男生评分标准小学三、四年级女生评分标准小学五、六年级女生身高标准体重〔体重单位:公斤〕注：身上下于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，小学三、四年级女生身高标准体重〔体重单位:公斤〕注：身上下于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
小学三、四年级男生身高标准体重〔体重单位:公斤〕注：身上下于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
学、一、二年级女生身高标准体重〔体重单位:公斤〕注：身上下于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
小学体育教学方案为了更好地贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素养，提高学校体育运动水平。
小学体育评价方案
小学体育评价方案篇一：小学体育学科教学工作质量评价方案（1096字）为加强小学体育学科教学质量，进一步落实学校常规教学管理，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，给学校体育工作及体育教师教学提供有效的意见，并为有关部门对学校体育教学工作检测时提供测评标准。
根据区教育局下达的《武昌区小学全学科教学工作质量评价方案》，特制定如下方案。
一、评价途径：学校体育教学常规管理----小学体育学科学生学业水平测评----小学生身体素质二、评价权重：学校体育教学常规管理----30%小学体育学科学生学业水平测评----40% 小学生身体素质----30%三、评价方法：1、学校体育教学常规管理采取：（1）查文献资料（学校计划、课程落实、大课间开展及阳光一小时落实、学校群体活动开展相关资料、体育教师备课教案、评价手册等）；（2）学生调查问卷2、小学体育学科学业水平测评：抽水平年级，抽技评测评项目，采取片内循环测评。
3、小学生身体素质：依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。
四、评价细则及说明：（一）学校体育教学常规管理（30%）1、学校教学工作计划中体现体育教学工作（8分）查看学校教学工作计划，学校能把体育教学工作纳入学校教学工作计划中。
2、体育课时及群体体育活动落实情况（10分）学校总课表体现，一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课；落实两操（眼保健操、广播操）；学生每天体育锻炼时间不少于一小时。
3、体育学科教研落实情况（6分）学校体育教研工作能结合本校特点制定计划，学期末有总结；体育组教研活动有记载。
4、体育教师教案、记分册书写及检查情况（6分）体育教师教案本中学年、单元及课时计划目标明确、重难点突出，课时计划体现3分钟的队列队形及素质练习；记分册书写规范；学校定期检查备课情况，学期末检查记分册完成情况。
（二）小学体育学科学生学业水平测评（40%）根据《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》对学生学习情况进行测评或对学生进行问卷调查，具体测评方法见《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》（40分）（三）学生身体素质（30%）根据国家教育部门下达的《小学生身体素质评价标准》对学生身体素质进行测评（30%）小学体育教研室在每次测评前抽取一个年级，并在《小学生身体素质评价标准》中身体素质测试规定项目中抽取两个，全区统一测试年级及项目，由具体负责测评人员到各学校该年级学生名单中抽取男、女生各20人进行测试，并根据《小学生身体素质评价标准》中具体的分数表综合评分。
2024年小学综合学科素质抽测工作实施方案
小学2024年春季学期综合学科期末素质抽测工作实施方案为了检测综合学科教学质量，展示一学期来学校素质教育成果，激励综合学科教师认真做好教育教学工作，努力提高学生的综合素养，提升学校教育教学质量，经研究，决定举行综合学科期末素质监测工作。
为了确保质量监测工作顺利进行，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、组织领导顾问：策划：书记督导：校长组织实施：教研室二、监测项目音乐、体育、美术、信息技术四个学科实践操作三、监测时间2024年6月20日(第17周星期四)四、监测对象一至六年级学生五、监测细则（一）音乐1.抽测形式：全校每个音乐老师任教的班级中分别抽测一个班，被抽测班级全体学生参与，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日下午2：30—4：303.抽测地点：被抽测班级教室4.抽测内容及人员安排：5.监测评判标准6.计分评价办法：抽测班级总分=合唱得分*50%+个人得分平均分*50%，保留小数点后两位。
（二）美术1.抽测形式：全校每个美术老师任教的班级中分别抽测一个班，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日（周四）上午第一二节课（绘画时长：80分钟）评卷时间：6月20日（周四）下午第五六节课3.抽测地点：教研室4.抽测内容及地点安排：5.监测评价标准：作品有没有童心童趣；作品是否能体现儿童的生活经验和情感；作品是否技法按照年级层次是否较熟练地掌握。
6.计分评价办法：抽测班级参与抽测学生作品平均分排名，百分制，保留小数点后两位。
（三）体育1.抽测形式：全校每个班抽取8名同学参加跳绳挑战赛（抽测学号17-24，以二维码学号为准）。
2.抽测内容：1分钟双脚同时跳绳3.抽测时间：2024年6月20日上午4.抽测地点：风雨操场5.器材准备：桌子、椅子、标志筒、地贴、音响、跳绳机器、跳绳，纸笔6.人员安排：组长：蔡老师组员：体育老师协助：各班班主任及当堂任课老师宣传：文老师7.具体工作（1）8:30前完成比赛现场布置和器材准备。
体育学科考核方案
体育学科考核方案一、考核目的及原则体育学科考核是为了促进学生全面身心发展，培养学生的体育兴趣和运动技能，以及提高学生的身体素质和身心健康水平。
考核分为理论知识考核和实践技能考核两部分，旨在通过综合考核学生在体育学科中的学习成果和运动能力。
二、考核内容及比例1. 理论知识考核（占总分的40%）理论知识考核主要包括以下内容：①基本体育概念与原理的理解；②体育相关法律法规的掌握；③体育文化知识的了解；④运动训练方法和技巧的学习；⑤健康知识和运动安全的认知。
2. 实践技能考核（占总分的60%）实践技能考核主要包括以下内容：①体育项目技能的掌握和运用；②体育健身项目的实践能力；③运动与协作能力的展示；④体育比赛和训练的综合能力。
三、考核方式及要求1. 理论知识考核理论知识考核采用闭卷形式，考试时间一般为90分钟。
考试内容包括选择题、填空题和简答题。
要求学生能正确运用体育学科的基本概念、理论知识和实践技能，能解决有关体育问题和情境分析。
2. 实践技能考核实践技能考核主要通过体育项目的实践能力展示和表演来进行。
考核形式包括考场实操、小组合作演示、项目比赛等。
要求学生能熟练掌握所学的体育项目技能，能够正确运用所学知识进行体育锻炼和竞技比赛。
四、考核标准及评价方法1. 理论知识考核标准理论知识考核按照成绩进行评定，总分为100分。
评价方法主要包括答题纸评阅和学生的平时表现。
其中，选择题部分按照答对题数计分，填空题和简答题部分按照答案的正确性和完整性进行评分。
2. 实践技能考核标准实践技能考核按照表现和成绩进行评定，总分为100分。
评价方法主要包括教师的实地观察、学生的表演和参与程度、评委的评分等。
其中，技能的熟练程度、动作的规范性、合作与协调性、赛事成绩等都会影响学生的得分。
五、考核反馈与提升机制1. 考核结果反馈考核结束后，学校将及时通知学生及家长考核成绩，并提供详细的反馈报告。
学生和家长可以通过该报告了解学生的优势和不足之处。
小学体育考核实施方案
小学体育考核实施方案一、考核目的小学体育考核是为了全面了解学生体育锻炼情况，促进学生身心健康发展，提高学生的体育素养和运动能力。
通过考核，可以为学生提供更科学、更有效的体育锻炼指导，促进学生全面发展。
二、考核内容1. 体能测试：包括跑步、跳远、立定跳远等项目，以测试学生的身体素质和运动能力。
2. 技能测试：包括篮球、足球、乒乓球等项目，以测试学生的运动技能和协作能力。
3. 体育知识测试：包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等项目，以测试学生的体育知识水平。
三、考核方式1. 学校内部考核：由学校体育教师负责组织和实施，考核结果作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系。
2. 校际比赛：学校可以组织校际体育比赛，通过比赛形式进行体育考核，激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。
3. 学生自主考核：学生可以在自习时间进行自主体育锻炼，并记录自己的运动成绩，体现个人体育锻炼情况。
四、考核标准1. 体能测试标准：根据学生的年龄和性别，制定相应的体能测试标准，包括跑步、跳远、立定跳远等项目的成绩要求。
2. 技能测试标准：根据学生的体育课程学习情况，制定相应的技能测试标准，包括篮球、足球、乒乓球等项目的表现要求。
3. 体育知识测试标准：根据学生的年级和学习内容，制定相应的体育知识测试标准，包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等方面的考核要求。
五、考核结果1. 考核结果将作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系，对学生的体育锻炼情况进行全面评价。
2. 学校可以根据考核结果，对学生进行体育锻炼指导和个性化训练，帮助学生提高体育素养和运动能力。
3. 考核结果也可以作为学校体育教学质量的评价指标，促进学校体育教学的改进和提高。
六、考核管理1. 学校体育教师要严格按照考核方案进行组织和实施，确保考核的公平、公正和客观。
2. 学校领导要加强对体育考核工作的管理和督导，确保考核工作的顺利进行。
3. 学生要积极参与体育考核，认真对待体育锻炼和学习，努力提高自己的体育素养和运动能力。
小学体育期末考试方案
XX小学体育期末考试方案篇一：小学年度体育期末考试方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，本学期一年级一及五年级体育学科的测评，特拟定了本方案。
一年级：一、考查内容平时成绩教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：25---30分表现良好：20---25分表现一般：15---20分原地踏步“一”落在左脚上、“二”落在右脚上：10分脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然：10分听到立定口令继续踏两步停下：10分广播体操《七彩阳光》1、动作正确性动作是否到位：10分动作幅度是否达到标准：5分动作是否协调：10分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：5分动作的连贯性：5分五年级：平时成绩教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：15---20分表现良好：10---15分表现一般：5---10分原地转法方向正确：10分双脚脚尖与脚跟协同为轴，协调用力，保持平衡：5分动作协调：5分广播体操1、动作正确性动作是否到位：5分动作幅度是否达到标准：3分动作是否协调：2分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：3分动作的连贯性：2分武术操1、动作正确性动作是否到位：10分动作幅度是否达到标准：10分动作是否协调：10分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：3分动作的连贯性：2分篇二：黄山小学体育期末考试方案一、指导思想广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。
体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
要全面贯彻党的教育方针,高度重视青少年体育工作,使广大青少年在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
小学体育考试学习计划
小学体育考试学习计划一、学习目标体育是小学生学习的重要组成部分，对于培养孩子的身体素质和健康意识起着至关重要的作用。
本次体育考试学习计划，旨在帮助学生掌握体育知识和技能，提高体育成绩，培养良好的体育运动习惯和生活方式。
二、学习内容1. 跳远、跳高、跳绳等身体素质训练2. 篮球、足球、乒乓球等体育项目技能训练3. 400米、800米长跑、800米、1000米游泳等有氧运动训练4. 节奏操、广播体操等身体协调和灵敏训练三、学习计划1. 按照学校的课程安排，每周上体育课3次，每次45分钟。
学生要认真听讲，积极参与，按要求完成老师布置的任务。
2. 每天进行30分钟以上的体育活动。
可以在学校操场、家庭院子或者户外运动场地进行活动，如跑步、跳绳、踢球等。
3. 每周安排一次体育项目训练。
可以选择篮球、足球、乒乓球等项目进行训练，培养技能和团队合作意识。
4. 每周安排一次有氧运动训练，如400米、800米长跑，800米、1000米游泳等项目进行训练，提高耐力和体能。
5. 注重身体协调和灵敏训练，可以选择节奏操、广播体操等项目进行训练，提高身体协调性和反应能力。
四、学习方法1. 认真听讲，积极参与课堂活动。
在体育课上认真听老师讲解，学习正确的动作技能，积极参与课堂活动，不要怕失败，勇于尝试。
2. 养成良好的运动习惯。
每天进行30分钟以上的体育活动，培养良好的运动习惯，坚持不懈，坚持锻炼。
3. 注重技能训练。
在体育项目训练中，要认真学习各项技能，多加练习，达到熟练掌握。
4. 调整呼吸，保持轻松心态。
在有氧运动训练中，要注意调整呼吸，保持轻松心态，注重坚持和耐力训练。
五、学习评估1. 每月定期进行体育成绩测试，对个人身体素质和技能进行评估。
2. 老师和家长监督，及时对学习情况进行反馈和指导。
3. 根据体育成绩和训练情况，及时调整学习计划，制定更有效的学习方案。
以上就是小学体育考试的学习计划，希望同学们能够根据计划认真学习，提高体育成绩，养成良好的运动习惯和生活方式。
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小学体育学科期末考核方案
、指导思想
为贯彻党的教育方针，落实健康第一的指导思想，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义
建设者和接班人，切实加强我校体育工作，促进学生积极参
加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平。
为此，我校依据《新课标》对下面几个年级的学生进行两个项
目的测试，具体情况如下。
二、考核内容和评价方法:
至六年级体育考核分两个年段进行，一、二年级为
个年段；三至六年级为一个年段。
具体操作如下:
年级体育考核项目:
1、体能与运动技能：从以下项目中选三项计算得分（60%）
小学生体育技能素质测试项目
400米跑（50米X 8往返跑）、
坐位体前屈、广播体操、仰卧起坐
50米跑（25米X 2往返跑）、立定跳远、跳绳、篮球运球
2、平时的学习态度与行为（20%）
3、平时体育课与同学交往、合作（10%）
4、情意表现（10%）
5、进步加分以上体能与运动技能得分按60%计算。
至四个项目都采用自评、互评、师评的方法进行打分，
按40%计算，最后相加得出学生的总分，并按得分分为优秀
（90分及以上）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、尚
需努力（60分以下）分四个等级。
说明：1. 年级的任课老师在平时要对学生的学习
情况做好记载，这样在期末就有依据。
2.进步加分部分根据学生进步的幅度相应加分。
旭日东升。