一年级数学计算小能手比赛方案
一年级计算比赛活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越重视培养学生的计算能力和思维能力。
为了激发一年级学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算水平，我们特举办一年级计算比赛活动。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼计算能力，增强自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 提高一年级学生的计算速度和准确性；2. 培养学生良好的计算习惯和严谨的学习态度；3. 增强学生之间的团队协作能力；4. 营造良好的校园数学学习氛围。
三、活动主题“智慧计算，快乐成长”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象一年级全体学生七、活动准备1. 物资准备：比赛场地布置、计时器、试卷、答题卡、奖状、奖品等；2. 人员准备：主持人、裁判员、监考员、工作人员等；3. 试卷准备：根据一年级学生的实际情况，设计适合的比赛试卷。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的和意义；- 校领导致辞，鼓励学生积极参与；- 主持人宣布比赛规则和注意事项。
2. 比赛环节（9:10-10:50）- 学生按照座位顺序依次上台进行计算比赛；- 比赛分为个人赛和团队赛两个环节；- 个人赛：每位学生独立完成试题，时间30分钟；- 团队赛：每班选派5名学生组成一个团队，共同完成试题，时间30分钟；- 裁判员现场计时，监考员负责试卷收集和整理。
3. 颁奖环节（10:50-11:30）- 主持人宣布比赛结果，评选出个人赛和团队赛的前三名；- 校领导为获奖学生颁发奖状和奖品；- 主持人对活动进行总结，感谢参与活动的师生。
九、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度，以及对计算能力的提升情况；2. 教师评价：收集教师对活动的意见和建议，总结经验教训，为今后类似活动提供参考；3. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对活动的看法，以及对学校教育的期望。
一年级 上 数学口算比赛方案
一年级数学“计算小超人”比赛方案
学生路小学南校区
一、指导思想：
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，一年级数学组将开展“数学计算小超人比赛”活动，要求学生参与度为100%。
二、比赛规则：
1、老师准备计算试卷。
2、比赛分预赛和决赛进行，预赛每班进行决出前5名，各班前5
同学参加决赛。
3、学生听老师口令开始答卷。
4、首选全对且速度最快的一人为“计算小超人”；之后，一分一题，从高分入取名次。
5、对获得名次的学生进行奖励。
三、比赛时间：
预赛：2014年12月30日
决赛：2015年1月22日
四、比赛地点：
预赛各班教室
决赛多媒体室。
五、奖励办法。
“计算小超人”1名
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
并颁发奖品和奖状。
六、负责人：
一年级（1）班数学老师：宋林杰崔伟伟
一年级数学组
2014年。
小学数学计算能力大赛实施方案
小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导1、组长：副组长：2、口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点时间：12.13周四上午大课间地点：各个班教室。
四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，班主任老师监考。
六、竞赛内容各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
七、评奖办法1、个人：每班评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、团体：以班级为单位评选优胜班级。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组长，由组长汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
八、其他事宜请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。
为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
10分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
小学算数比赛实施方案
小学算数比赛实施方案一、比赛目的和意义。
小学算数比赛是为了激发学生学习算数的兴趣，提高他们的算数能力和解决问题的能力。
通过比赛，可以促进学生之间的交流和竞争，激发他们学习的动力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、比赛对象和范围。
本次小学算数比赛的对象为全校各年级的学生，比赛范围包括整数、小数、分数、百分数、四则运算、面积、体积等基础算数知识和技能。
三、比赛形式和内容。
1. 比赛形式，本次比赛采用个人赛和团体赛相结合的形式。
个人赛为笔试形式，团体赛为团队合作解答题目。
2. 比赛内容，个人赛包括选择题和填空题，题目涵盖基础算数知识和计算技能。
团体赛为小组合作解答应用题，考察学生的综合运用能力。
四、比赛时间和地点。
1. 比赛时间，本次小学算数比赛将于每学期末举行一次，比赛时间为2小时。
2. 比赛地点，比赛地点为学校教室或多功能厅，根据学生人数确定具体的场地安排。
五、比赛规则和评分标准。
1. 比赛规则，比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛采用闭卷考试形式，团体赛采用小组合作解答题目，时间限制为30分钟。
2. 评分标准，个人赛按照答题正确率和用时进行评分，团体赛按照小组解答的正确性和合作精神进行评分。
六、奖励办法和宣布方式。
1. 奖励办法，根据比赛成绩，设立个人奖和团体奖，对表现优秀的学生和团队给予奖励和表彰。
2. 宣布方式，比赛成绩将在比赛结束后当场公布，学校网站和校园公告栏也将同步发布比赛成绩和获奖名单。
七、比赛保障和后勤安排。
1. 比赛保障，学校将安排专门的老师负责比赛的监督和组织工作，确保比赛的顺利进行。
2. 后勤安排，比赛期间将提供充足的饮用水和考试用纸，保证比赛的正常进行。
八、比赛宣传和总结。
1. 比赛宣传，学校将通过班级通知、校园广播、家长信等方式进行比赛宣传，提醒学生和家长关注比赛安排和注意事项。
2. 比赛总结，比赛结束后，学校将组织相关老师对比赛进行总结和评估，为下一次比赛做好充分准备。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
一年级口算比赛方案
2.承办单位：各班级、数学教研组。
四、参赛对象
我校一年级全体学生，以班级为单位报名参赛。
五、比赛内容
1.比赛范围：一年级上册数学教材中的加减法口算。
2.比赛题型：个人赛包括填空题、选择题、判断题；团体赛包括接力赛、对抗赛拔优秀选手参加决赛。
第2篇
一年级口算比赛方案
一、赛事背景
为提升一年级学生口算技能，增强数学逻辑思维能力，激发学习兴趣，根据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本口算比赛方案。
二、赛事目标
1.提高学生口算速度和准确性。
2.培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
3.激发学生对数学学科的兴趣，提高综合素质。
三、赛事组织
团体赛：各班级选拔出的学生组成代表队，参加接力赛和对抗赛。
六、比赛时间与地点
1.初赛时间：待定，地点：各班级教室。
2.决赛时间：待定，地点：学校多功能厅。
七、评委与仲裁
1.评委：由数学教师及学校领导组成。
2.仲裁：由学校教务处负责。
八、评分标准
1.个人赛：
（1）正确率：100%正确为满分，每错一题扣除相应分数。
十一、注意事项
1.各参赛班级要高度重视比赛，认真组织报名和选拔工作。
2.参赛学生要遵守比赛纪律，服从评委和仲裁的指挥。
3.比赛过程中，如出现争议，由仲裁组负责协调解决。
4.比赛结果将作为学生综合素质评价的重要依据。
本方案解释权归学校教务处所有。如有未尽事宜，教务处将及时予以补充和调整。敬请广大师生关注并积极参与。
（2）速度：完成时间越短，得分越高。
2.团体赛：
（1）接力赛：按照完成时间和正确率进行评分。
2011.12计算小能手比赛方案
厦外翔安附校
“计算小能手”竞赛方案
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视计算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：
全体学生
三、活动地点：
各班教室
四、活动时间：
第十四周周三下午第三节
五、制卷、监考、改卷安排：
1、制卷：同年级科任老师协调统一制卷。
计算内容根据班
级学情自定，于十三周周五前出好，第十四周周二上午电子稿及打印稿各一份上交教研组长。
（一年级由洪飞燕老师负责，二年级由彭玉叶老师负责，三年级由杨健安老师负责，四年级由许丽质老师负责，五年级由黄青松老师负责，六年级由许美莲老师负责。
）
2、监考：科任老师自行监考
3、改卷：同年级科任老师统一改卷。
七、竞赛评奖方法：
取各年级前15%作为获奖人数，具体安排如下：
数学教研组2011年11月。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
实施方案：数学计算能力比赛
为了贯彻《数学新课程标准》，提高学生的学科能力，检测数学计算研究情况，激发学生研究数学的兴趣，我们将实施一项数学计算能力比赛。
活动目的：
1.提高学生计算能力，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2.激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，发展学生的思维能力。
3.培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，同时丰
富校园文化内涵，体验数学研究的乐趣。
活动主题。
“学数学、用数学、爱数学”
参赛对象：小学一至六年级学生
比赛时间：10月29日下午第四节，共30分钟
比赛地点：小学部各班级
比赛规则及要求：
1.比赛题型为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任
负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视。
2.出题范围以年级现行教材进度为主，重点测试学生的计
算能力及计算速度。
3.各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
比赛评奖方法：
1.按得分多少评奖。
2.个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
我们希望通过此次比赛，营造良好的数学研究氛围，促进学生数学计算能力的提高，同时也丰富校园文化内涵，让学生在比赛中感受到数学研究的乐趣。
一年级口算比赛方案
一年级口算比赛方案一年级口算比赛方案1. 比赛目的一年级口算比赛旨在提高学生们的口算能力和计算速度，激发学习兴趣，培养团队合作精神。
2. 比赛内容比赛将包括以下几个环节：2.1. 快速计算每位学生将回答基础口算题，如加法、减法和简单的乘法题目等。
每题限时30秒，回答正确即得1分。
2.2. 竞速计算本环节为小组比赛，每个小组由4-5名学生组成，每人轮流回答计算题，答题时间限制在15秒内。
每题回答正确得2分，错误或未回答得0分。
小组成绩为各组员个人得分之和。
2.3. 速算大挑战由所有学生共同参与，根据级别分组进行比赛。
在限定时间内，进行面对面的速算对决，以计算题目的回答速度和准确率来决定胜负。
回答正确得3分，错误或未回答得0分。
3. 比赛规则3.1. 参赛资格比赛仅对一年级学生开放，每个班级可派出2名代表参加。
3.2. 比赛评分每个环节的得分都将进行累积计算，总分最高的学生将被评为年级冠军。
3.3. 答题规则- 答题过程中不得使用计算器等辅助工具。
- 学生在回答时应清晰地口算出结果并报出。
- 小组比赛中，每位学生应等待自己的回合，不得在其他组员回答过程中干扰。
- 速算大挑战中，学生应在规定时间内尽可能多地回答题目，记分员将根据回答正确的题目数量评分。
3.4. 奖项设置- 年级冠军：总分最高者将被评为年级冠军，并获得奖品一份。
- 优秀表现奖：根据比赛情况，颁发若干个优秀表现奖。
4. 比赛准备4.1. 媒体设备准备- 比赛场地需准备投影仪或其他合适的媒体设备，用于显示题目。
- 提前准备好干净的黑板、白板或投影屏幕，方便比赛时使用。
4.2. 题目准备根据比赛内容设定各环节的题目，确保题目难度适宜一年级学生，并设置一定的复杂度和挑战性。
4.3. 奖品准备准备一些小奖品，如文具、小玩具等，作为比赛的奖励，供颁奖时使用。
5. 注意事项- 比赛前需事先向学生和家长介绍比赛内容和规则，提醒学生要准备好口算技巧。
- 比赛期间应保持秩序，确保比赛的公正性和公平性。
一年级数学口算比赛方案
一、比赛目的：通过数学口算比赛，旨在培养学生对数字的敏感度、逻辑思维能力、计算能力和自信心，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学能力。
二、比赛形式：1.比赛分组：根据班级人数，将学生分为若干个小组进行比赛，每组5-8人。
2.比赛内容：根据一年级数学教学大纲，设置适合一年级学生的口算题目。
题目内容涵盖数字认识、简单加减法运算、数的排序和对比、简单数学逻辑等。
3.比赛形式：-第一轮：单人单题对抗。
每个学生根据出题教师的指令，依次回答教师出的题目，每题计时，答题顺序随机。
-第二轮：小组合作对抗。
每个小组选择一位代表，学生依次回答教师出的题目，小组内成员可以讨论并给出答案，回答正确加一分。
-第三轮：团队协作对抗。
选择2-3个代表，按小组顺序回答教师出的题目，回答正确加一分，继续下一位回答，连续回答正确则保持对局，回答错误则进入下一小组。
三、比赛流程：1.比赛前的准备工作：-教师根据比赛要求准备相关题目。
-小组划分：根据班级人数，将学生分组。
-准备评分标准：每轮比赛的评分标准和积分制度。
-准备比赛场地：教室、黑板、纸张等。
2.比赛过程：-第一轮单人单题对抗：教师按照抽签顺序，每位学生上前回答一个题目，回答正确得一分，回答错误减一分。
-第二轮小组合作对抗：每组选择一位代表上前回答题目，小组内可讨论并给出答案，回答正确得一分。
-第三轮团队协作对抗：每组选择2-3个代表，按小组顺序回答题目，回答正确得一分，继续下一位回答，连续回答正确则保持对局，回答错误则进入下一小组。
3.比赛结束：-比赛结束后，教师对每组进行总积分的统计。
-根据每组的总积分，进行个人和小组奖励的颁发。
-对参加比赛的学生进行总结，鼓励学生们的努力和成绩。
四、比赛评分标准：1.回答正确得一分，回答错误不得分。
2.所有题目回答完毕后，根据每个学生的得分计算出每组的总积分。
3.根据总积分，评选个人和小组优胜奖项。
五、奖项设置：1.个人奖项：根据每轮比赛总积分进行排名，根据名次颁发奖状和奖品。
一年级数学计算小能手比赛方案精选全文
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一年级数学“计算小能手”比赛活动方案活动主题：“计算小能
手”比赛
活动目的：
计算是学生学习数学的基础，计算速度的快慢、计算的正确率直接影响着学生的学习成绩，为提高学生计算的正确率和计算的速度，特举办本次计算比赛活动。
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生计算的兴趣，同时提高学生的计算能力，使学生具有必要的、结壮的计算基本功。
活动时间：2015、5
活动地点：本班教室
活动组织者：一年级数学教师
活动流程：
1.前期宣传、准备：
本学期学生每天需要坚持练习指算，并有相关的记录表记录学生的练习情况，比赛前1个月以短信的形式通知家长，希望得到家长、学生的重视，提前一周由4个数学教师出题做好准备。
2.活动内容：
要求：本次比赛以班级为单位，需要班主任共同监场，学生在10分钟内完成一张计算题。
评比标准：计算比赛在规定的时间内完成规定的题目，谁的正确率高、书写认真谁就获胜。
如有成绩相同的学生，再依据学生的书写情况、平时指算完成的情况进行评选。
表彰：每班根据学生的书写及计算的正确率，奖励各班前15名的学生，同时被评为“计算小能手”。
3.活动总结：活动结束及时总结。
小学数学计算能力比赛的活动方案
小学数学计算能力比赛的活动方案
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极*，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉
三年级：陈珊珊四年级：郑桃英
五年级：方雁雯六年级：施金枝
六、奖励办法：
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉*书，相应的指导老师颁发指导*书。
小学数学“计算小能手”竞赛方案)
小学数学“计算小能手”竞赛方案
一、活动目的：
为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学“计算小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：
二、活动时间：
2015年11月
三、活动地点：各年级教室
四、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
五、检测对象： 1—5年级学生。
六、活动过程
1、教师准备。
①11月份初，各位数学老师必须带领学生认真学习竞赛方案，做到生生心中有数。
②以级部为单位，有其中一名数学教师负责出题。
③出题时基础性题目占70%，拔高性题目占30%
④题目数量30道
⑤竞赛时间由学校统一规定，具体另行通知。
2、学生准备。
①各位同学要做好竞赛前的准备工作，桌子上只留下必要的学习用具。
②答题时尽量口算，要提高算题的速度和准确性。
③要严格按照竞赛时间答题，各监考老师负责。
④竞赛期间，要严格遵守竞赛规则，不能抄袭他人的题，不允许使用计算器，更不许和别人说话讨论。
⑤监考老师要负责竞赛纪律，要尽量拉大桌子之间的排距和行距。
七、监考及阅卷教师安排：
各年级数学老师负责监考和阅卷，阅卷时按ABC三个等级批阅八、评比和奖励办法
每个班级评选出“计算小能手”8-10人，如有并列，根据具体情况另行处理。
数学教研组。
xxx级“计算小能手”挑战赛活动方案
xxx级“计算小能手”挑战赛活动方案级“计算小能手”挑战赛活动方案活动意义：小学数学教材中，计算占相当大的比重。
由此可见，计算是数学知识中的重要内容之一，能准确地进行计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能。
在计算的过程中，既可以培养学生的观察力注意力和记忆力，同时，也有利于培养学生严格细致的学习态度善于独立思考的学习能力书写工整和自觉检查的学习习惯。
为进一步提高学生的计算能力，培养学生良好的数学学习习惯，级决定举行第三届“计算小能手”挑战赛活动。
活动时间：年月下旬参加对象：级全体学生活动流程:宣传发动，解读活动方案，并提前将方案布在学校网站的通知告栏以便家长了解与监督。
各班结合活动内容适当进行针对性地复习练习，确保活动顺利开展。
组织全年级学生开展活动。
以试卷答题的方式进行，答题时间为分钟。
根据学生答题的正确率及速度，每班选出前名评为“计算小能手”。
活动内容及要求：内容：整十整百数乘一位数以及积在以内的两位数乘一位数的口算；整十整百数几百几十除以一位数的口算；两三位数乘或除以一位数的笔算；两三位数乘一位数的估算。
三步混合运算(含中括号。
要求：正确率在%以上“计算”考核为“优”；正确率在%-%“计算”考核为“良”；正确率在%-%“计算”考核为“合格”；正确率在%以下“计算”考核为“再努力”。
奖项设置：评为“计算小能手”的学生颁发奖证。
本活动设置与本学科教学内容整合。
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小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。
比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。
可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。
小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。
这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。
这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。
这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。
就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。
这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。
同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。
这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。
这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。
一年级口算比赛方案
一年级口算比赛方案口算是一年级学生数学学习中非常重要的一环，通过口算练习，学生可以快速提高计算能力和专注力。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力，我们计划举办一年级口算比赛。
以下是我们的比赛方案。
一、比赛时间和地点。
比赛时间定在每周五的下午，持续一个月时间。
比赛地点为学校的多功能活动室，确保有足够的空间和设施来进行比赛。
二、比赛形式。
1. 个人赛，学生们将分组进行口算比赛，每组5人，采用抢答制。
由老师出题，学生们通过手举卡片的方式进行抢答，答对者得分，最终获胜者将获得奖励。
2. 团体赛，学生们将以班级为单位进行团体口算比赛，采用计分制。
班级成员共同合作，通过团队合作来解决口算题目，最终获得高分的班级将获得奖励。
三、比赛内容。
口算比赛的题目将涵盖一年级数学课程的基本内容，包括加法、减法、乘法、除法、数字排列等。
题目难易程度将根据学生的实际水平进行调整，确保每个学生都能有一定的挑战性。
四、奖励设置。
为了激励学生参与口算比赛，我们将设置丰厚的奖励，包括个人赛和团体赛的奖励。
个人赛获胜者将获得奖状和小奖品，团体赛获胜班级将获得班级荣誉奖和奖杯。
五、比赛宗旨。
口算比赛的目的在于激发学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力，培养他们的团队合作精神。
通过比赛，学生们将更加积极地参与数学学习，提高他们的数学成绩和学习动力。
六、比赛宣传。
为了让更多的学生参与口算比赛，我们将通过学校网站、家长会、班级通知等多种途径进行比赛宣传，提前告知学生比赛的时间、地点和规则，鼓励他们积极参与。
七、比赛评价。
口算比赛将由专业的老师和学校领导进行评审，确保比赛的公平公正。
评审将根据学生的抢答速度、准确率和团队合作精神进行评定，最终确定获胜者。
八、比赛总结。
比赛结束后，我们将对比赛进行总结，总结比赛的亮点和不足之处，为下一次的口算比赛做好准备，确保比赛更加成功。
通过以上的口算比赛方案，我们相信可以有效地提高学生的口算能力，激发他们学习数学的兴趣，促进他们的全面发展。
小学数学计算能力比赛方案
秦河学区小学数学计算能力测试活动方案为进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：?一、检测对象??3—6年级学生。
?二、检测时间第六周星期三下午三、检测内容各年级数学老师以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容（口算、估算、四则混合运算）。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算、解方程等。
?四、检测办法均为口算题或笔算题，限时笔试。
五、评奖办法各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。
黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结?为提高我校数学课程的教育教学质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于2016年3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。
测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。
本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式。
通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。
一、取得的成绩?1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生的计算技能的训练比较重视，从开学初就非常重视这项工作，在与教师交流的过程中，我也发现了大部分教师在平时经常拿出一定时间进行计算训练，教师自己印制的计算的题卷也非常多，有口算，也有笔算，教师也花费了一定的时间对题卷进行批改。
总之，从学校领导到教师，都非常重视这项活动的开展。
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一年级数学“计算小能手”比赛活动方案
活动主题：“计算小能手”比赛
活动目的：
计算是学生学习数学的基础，计算速度的快慢、计算的正确率直接影响着学生的学习成绩，为提高学生计算的正确率和计算的速度，特举办本次计算比赛活动。
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生计算的兴趣，同时提高学生的计算能力，使学生具有必要的、扎实的计算基本功。
活动时间：2015、5
活动地点：本班教室
活动组织者：一年级数学教师
活动流程：
1.前期宣传、准备：
本学期学生每天需要坚持练习指算，并有相关的记录表记录学生的练习情况，比赛前1个月以短信的形式通知家长，希望得到家长、学生的重视，提前一周由4个数学教师出题做好准备。
2.活动内容：
要求：本次比赛以班级为单位，需要班主任共同监场，学生在10分钟内完成一张计算题。
评比标准：计算比赛在规定的时间内完成规定的题目，谁的正确率高、书写认真谁就获胜。
如有成绩相同的学生，再依据学生的书写情况、平时指算完成的情况进行评选。
表彰：每班根据学生的书写及计算的正确率，奖励各班前15名的学生，同时被评为“计算小能手”。
3.活动总结：活动结束及时总结。