小学美术：《走进大自然》教学课件
人教版小学美术一年级下册2《走进大自然》 教学设计
（1）可以合理的利用材料的形状、颜色巧妙拼摆、大胆组合。
（老师指导过程中可以以拍照片的形式保留学生的作品。优秀作品可以专门制作幻灯片给同学们分享并永久留存做为教学资源）
（2）选择团队合作的，要注意分工明确、材料工具共享。
（3）制作完成后，组织排队欣赏其他同学的作品，欣赏并互评。（教师巡回辅导，对于好的作品及时鼓励和肯定，对于发现的问题及时纠正和引导。）
5、引导学生用手中现有的材料进行一个简单的拼摆创作。
（此活动引导学生熟悉自然物的加工和拼摆创作的操作流程，为下一步室外活动中找一找、拼一拼、摆一摆的拓展交流与同学间合作做一个铺垫）
（设计意图：通过欣赏感受季节变化的色彩美，以及利用这些自然物创作的新的形象的美，体验这种独特的创作形式的丰富表现力，激发学生的参与活动的兴趣。）
本课和后面即将学习的第4课《分一分 变一变》、第5课《有趣的半圆形》第6课《摸一摸 画一画》、第8课《瓢虫的花衣裳》这5课可以做为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合，多种造型表现体验为主的“造型·表学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。本课教材中呈现的作品材料大多是学生日常生活中随处可见，可以轻松获取的。通过对本课的学习，既能为学生的创作提供借鉴并启发思维，又能引导学生在亲近大自然的同时，打开所有的感官去感受美、发现美、创造美。
六、板书设计
第二课：走进大自然
材料的选择：1.形状
2.颜色
3.质地
（设计意图：板书的设计简明、直观的凸现本节课创作的核心，就是围绕自然物的形状、颜色、质地等展开观察联想，进而构思、组合完成作品的创作）
教学思路
一年级的学生活泼可爱，对任何事物都充满探寻的兴趣。本节课将带领学生走出教室，在自然中去探寻发现美。
一年级上册美术说课稿-第13课 美丽的大自然 ▏人美版 (北京)
一年级上册美术说课稿-第13课美丽的大自然▏人美版 (北京)一、教材分析1. 教材内容本节课程内容为《美丽的大自然》，内容包括大自然的景象和颜色、人类与大自然的关系等。
通过线条、色彩、形状等元素来表现自然界。
2. 目标•知识目标：通过观察大自然景象，激发学生对美的认知，了解大自然的颜色、形状和元素，提升学生的审美能力。
•技能目标：学习使用画笔进行绘画创作；•情感目标：培养学生爱大自然、保护环境的情感，激发学生保护环境的意识。
二、教学设计1. 教学内容及过程•1.1 自然界的颜色和形状。
通过幻灯片呈现大自然中丰富的颜色和形状，引导学生感受大自然中的美。
•1.2 画笔练习。
在黑板上阐述如何握笔，如何掌握笔画的力度和方向，让学生了解使用画笔的技巧。
•1.3 创作任务。
将学生分成若干组，每组分配不同的自然元素，如花、树、山水等，让学生通过画笔表现大自然的美。
2. 资源准备•幻灯片•相应的绘画器材：颜料盘、水彩笔、画笔、画布等3. 教学方法•观察法：通过展示幻灯片的形式进行知识点的讲解。
•演示法：黑板教学。
三、实施过程1. 知识的讲解在上课前，教师已经准备好了幻灯片，通过班级教师电脑进行播放，引导学生观察大自然中的颜色和形状，让学生感受大自然带给我们的美的感受。
2. 画笔练习让学生依次上黑板前进行画笔握法的展示，教师进行讲解，然后展示正确的画笔使用姿势。
之后让学生自己练习。
3. 创作过程让每组学生分别拿到一个不同的自然元素，比如：花、树、水、山等。
通过展示实物和幻灯片，学生们进行创作。
教师巡查，对每组学生进行看、听、问的全面指导，边看边提供必要的技术指导以及美学指导。
4. 学习效果学生的画作完成之后，通过展示和欣赏，增进学生们之间的学科合作和情感交流。
同时，也能让学生们更好地了解自己在创作中的长处和不足之处，进而提高自己在美术创作上的能力。
四、教学反思本节课程主要目的是让学生了解大自然的美和环境保护，通过创作的形式，让学生自由地表现自己的想法和观点，同时也增强学生们之间的情感交流和合作精神。
走进大自然 第二课时(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走进大自然课时：第二课时年级：一年级下册学科：美术教学目标：1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 培养学生对大自然的观察力和想象力。
3. 培养学生运用基本线条和色彩表现大自然的能力。
教学内容：1. 大自然的基本元素2. 观察和想象大自然3. 线条和色彩的表现教学过程：一、导入1. 教师出示一些大自然的图片，如山、水、树、花等，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享自己在大自然中的所见所闻，激发学生对大自然的兴趣。
二、新课内容1. 教师讲解大自然的基本元素，如山、水、树、花等，引导学生观察它们的特点。
2. 学生通过观察和想象，画出自己心中的大自然。
3. 教师引导学生运用基本线条和色彩表现大自然，如用曲线画水，用绿色画树等。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个自然元素进行绘画。
2. 学生通过观察和想象，运用所学的线条和色彩表现自己选择的自然元素。
3. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品，从观察力、想象力、线条和色彩的表现等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生分享自己在大自然中的感受和体验，激发学生对大自然的热爱。
3. 教师布置作业，让学生继续观察和表现大自然，提高学生的绘画能力。
教学反思：本节课通过让学生观察和表现大自然，培养了学生对大自然的观察力和想象力，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中得到更好的发展。
同时，教师还应引导学生关注大自然，培养他们的环保意识，使他们成为大自然的朋友。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和环保意识能否得到提升。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师出示的自然图片应尽量丰富多样，包括山川、湖泊、森林、草原、海洋等各种自然景观。
小学美术冀美版 二年级上册 第20课《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级上册第20课《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标培养学生发现和认识自然界中的美。
学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
使学生更热爱大自然。
2学情分析本班学生对美术兴趣浓厚,绘画作品优秀,多次参加各种竞赛活动。
3重点难点培养学生发现和认识自然界中的美。
学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】走进大自然教学过程一谈话引入教师提问:谁知道现在是什么季节?指名学生回答:夏季教师:对夏天到了,天气越来越热。
我发现好多女同学都穿上了漂亮的花裙子。
我还发现夏天的自然界非常美丽,同学们想一想夏天在自然界中有哪些美丽的动物和植物呢?学生回答:有荷花,凤仙花。
还有小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶。
树木也很茂盛。
教师:同学们说的很对,那今天我们就来画一画自然界中美丽的夏天好不好。
二指导绘画1指导学生构图。
把图画本横放,并折叠两次,把它平均分成三等份。
2画荷花先从中间靠下位置画出荷花定位线,从每条线两侧画出弧线组成花瓣,并按同样方法画出五片花瓣组成荷花。
3画荷叶用椭圆形在荷花下方左右各画出一片荷叶,并在荷叶上画出叶脉纹路。
然后在左边靠下位置先画出一片大的荷叶,在旁边再画出一片刚刚长出的尖尖的荷叶。
4画柳树在右边位置先画出树干,然后在树干上划出若干条下垂的枝条,最后在每个枝条两侧画出柳叶。
5画蜻蜓先用三个相连的椭圆形画出蜻蜓的头,然后在圆形后面画出一个椭圆形,是蜻蜓的身体。
在椭圆形后面再画出一条细长的尾巴。
最后在椭圆形身体两侧各画出两片翅膀。
6画太阳在蜻蜓上方的天空画出一个圆形的太阳。
巡视指导,展示。
巡视指导,把画的好的作品展示给学生看。
引出古诗教师:大家今天画的画真美,其实从古代人们就发现了夏季的美丽景色。
大家想一想,你们有没有学过描写夏天美丽景色的古诗呢? 学生回答:学过《小池》并要求朗读。
然后全班学生一起看图背诵古诗《小池》。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过观察和创作，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣，同时提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风光”。
学生需完成以下任务：1. 观察自然：选择一处校园附近的自然景观（如小花园、操场旁的树林等）进行实地观察，并记录下自然景物的色彩、形状、线条等特征。
2. 创意构思：根据观察所得，构思一幅表现自然风光的画面，可以是具体的风景写生，也可以是根据观察进行的艺术再创作。
3. 绘画实践：运用所学的绘画技巧，以水彩、素描或儿童画等方式完成一幅以自然风光为主题的作品。
4. 主题明确：作品中应包含明显的主题，如春日景象、秋日丰收等，体现大自然的生机与活力。
三、作业要求1. 观察仔细：观察时要细致入微，注意自然景物的细节特征。
2. 创意独特：在创作过程中发挥想象力和创造力，展现出自己的独特风格。
3. 色彩运用：合理运用色彩，使画面色彩丰富且和谐。
4. 绘画技巧：注意绘画技巧的掌握和运用，包括线条的流畅性、色彩的搭配等。
5. 按时完成：按照教师规定的截止日期前完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括学生的观察能力、创意程度、色彩运用、绘画技巧和作品的完成度。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。
首先由学生自我评价作品的优缺点，然后同学之间互相评价，最后由教师给出综合评价。
3. 鼓励与指导：对于有创意和进步的学生给予鼓励和表扬；对于绘画技巧和创作思路上有困难的学生给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，同时对学生的课堂表现和作品质量进行总结。
2. 鼓励学生之间相互交流和学习，分享自己的创作经验和技巧。
3. 教师将根据学生的作业情况调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。
4. 将优秀作品进行展示或汇编成册，供其他同学学习和参考。
走进大自然说课稿课件.ppt
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• 三、综合应用，巩固提高。为了使学生都能 得到全变得发展，在设计上要注意有一定的 层次性、实效性。
• 四、学生展示，并讲出图中的故事学生开始 作业，教师巡视通过动脑、动手，将大自然 呈现在图纸上。
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• 五、讲评：学生互相进行评论，老师点评 • 六、小结：知识性内容的小结，可把课堂教
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教学目标 • 四、说教学重难点
• 五、说教学法 • 六、教学准备 • 七、教学时间 • 八、教学过程 • 九、板书设计
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一、教材
• 《走进大自然》是人教版一年级、第二册、 第一章、第二课。本节内容是认识大自然， 在此之前，学生已学习了认识动植物，这 为过度到本节课起着铺垫作用，这节课， 在本册书中，占据重要的地位。
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我的说课结束，敬请各位老 师专家多提宝贵意见！ 谢谢！
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• 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造 型游戏。
• 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 • 3、走近自然，更加热爱自然。
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四、教学重难点
• 重点：在素材库中找到人物、动物、鸟类、 建筑等贴图组成一幅有故事情节的画面
• 难点：对贴图进行缩放、旋转和调整大小的 操作
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学传授的知识尽快化为学生的素质，并逐渐 培养学生良好的个性品质目标。
• 七、布置作业：针对一年级学生的素质差异， 我进行分层训练，这样做既可以使学生掌握 基础知识，又可以使学有余力的学生有所提 高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
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九、板书设计
苏少版美术一上《走进大自然》教学设计
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观看颜色的变化，交流观看结果。
设计意图：先观看再实践，关心学生积存感性的视觉素材。设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的爱好倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地小姐也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身漂亮的衣裳呢。
课时
1课时
教学背景分析
教学内容：
景色旖旎的自然风光、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。专门是大自然中五彩缤纷的颜色，能够带给孩童丰富的视觉感受。本课是小学时期的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚爱好，为小学时期以至更高学段的学习奠定积极、向上的学习基础。
3. 第三次小练习，观看自然，查找色彩，运用色彩叠加的方法制造新的颜色。
教与学的评判
1. 第一次练习，学生只需要学会最差不多的用颜料、调颜料、涂颜料的方法。因为是小学时期的第一节美术课，学生能够大胆尝试、投入爱好地参与美术活动，就差不多达成了教学的任务。复习巩固红橙黄绿青蓝紫几种常用的颜色，了解学生在小学之前的美术学习状况。假如学生能正确地回答，说明把握情形良好，教师应给予夸奖；假如情形不理想，教师以鼓舞为主，并即时地复习旧知。
五、结语
晨曦也好，雨雾也罢，总有它们动人的方式。今天，我们一块儿感受和描画了多彩的大自然。小实验：闭上眼睛，一片乌黑。启发学生发觉一个问题：大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让漂亮的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。推开窗户，里面还有许许多多精妙而奇异的知识画卷呢，让我们一起期待下节课的学习吧！
大班美术写生教案含内容
优质大班美术写生教案含内容一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《走进自然》，主要详细内容为户外写生技巧和风景画的创作要领。
我们将重点学习如何观察自然景观，捕捉光与影的变化，以及如何用线条和色彩表达自然之美。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用写生技巧，如透视、光影处理等，创作出自己的风景画作品。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现力。
3. 情感目标：通过亲近自然，激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用透视和光影技巧进行写生创作。
教学重点：观察自然景观，捕捉光与影的变化，用线条和色彩表达自然之美。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学PPT。
学具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示美丽的风景照片，引导学生关注大自然的美。
学生分享自己在大自然中的美好回忆，激发创作兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍写生的概念和意义，让学生明白写生的目的。
通过PPT演示，讲解透视和光影的基本技巧。
3. 例题讲解（15分钟）展示一幅风景画作品，分析其透视、光影、色彩等方面的处理方法。
指导学生如何观察自然景观，进行简单的写生练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行户外写生练习。
教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的写生作品，进行自评、互评和教师评价。
针对学生的作品，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
提示学生关注生活中的自然美景，尝试用画笔记录美好时光。
六、板书设计1. 《走进自然——户外写生技巧》2. 主要内容：写生概念与意义透视与光影技巧色彩搭配与表现七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的校园”为主题，进行户外写生创作。
2. 答案要求：作品需运用透视和光影技巧，色彩丰富，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织户外写生活动，让学生在实践中提高写生能力。
《2 走进大自然》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对大自然景物的观察和描绘，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
2. 学会观察和欣赏大自然的美，掌握基本的美术表现技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高动手能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，发现自然之美，并掌握基本的美术表现技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和对大自然的热爱之情。
三、教学准备：1. 准备课件，包括大自然景物的图片和视频等素材。
2. 准备画笔、颜料、纸张等美术工具。
3. 安排教室，保持整洁、明亮，便于学生观察和欣赏大自然。
4. 提前布置教室，准备展示学生作品的空间。
四、教学过程：1. 导入新课教师展示一些大自然的美景图片，引导学生观察并讨论这些美景的特点。
教师引导学生发现大自然的美，并引出课题《走进大自然》。
2. 欣赏与讨论教师展示一些学生的优秀作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。
教师引导学生总结表现大自然的方法和技巧，鼓励学生尝试运用不同的材料和表现手法。
3. 实践操作学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的材料和表现手法，尝试表现大自然的美。
教师鼓励学生大胆尝试，引导学生相互交流和分享自己的作品。
4. 评价与总结教师对学生作品进行评价和指导，引导学生总结本节课的收获和不足之处。
教师强调保护环境的重要性，鼓励学生今后更加关注和保护大自然。
五、课后作业学生回家后，观察和记录生活中的一些自然现象，尝试运用不同的材料表现出来，下节课与同学交流。
六、板书设计小学美术《走进大自然》教案设计（第一课时）七、教学反思课后教师对本节课的教学效果进行反思和总结，针对不足之处进行改进和提高，同时关注学生的反馈和收获，为今后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘大自然中的景象，提高观察力和绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对大自然的认识和欣赏能力，培养对美术的兴趣。
2. 通过观察、描绘大自然的美景，提高绘画技能和审美能力。
3. 培养团队协作和分享精神，增强环保意识。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需在课后利用周末时间，到户外进行观察大自然，可以选择公园、郊外、山林等地方。
观察内容包括花草树木、鸟兽虫鱼、天空云彩、阳光雨露等自然元素。
请学生记录下自己的观察感受和发现，可以使用日记或绘画的形式记录下来。
2. 描绘大自然：根据观察所得，学生需选择自己感兴趣的自然元素进行绘画创作。
可以是一幅完整的画作，也可以是几个小片段的组合。
要求画面生动自然，色彩鲜艳，能够表现出大自然的美丽和生命力。
同时，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
3. 团队协作：将学生分成若干小组，每组4-6人。
小组内成员需要相互协作，共同完成一幅画作。
小组内成员可以分工合作，共同讨论和设计画面，以达到最佳的视觉效果。
这样可以培养学生的团队协作精神，增强他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、作业要求1. 观察大自然和描绘大自然需要学生独立完成，但是团队协作需要家长或监护人的陪同和指导。
2. 作业完成后，需要上交作品，作品可以以绘画、摄影或文字形式提交。
作品应该突出主题，符合要求，质量较高。
3. 作品需注明创作思路和观察体验，并在班级内分享自己的观察和创作心得。
4. 请确保作品原创性，如发现抄袭行为，将受到相应的批评和处罚。
四、作业评价1. 评价标准包括作品的原创性、主题突出、画面生动、色彩搭配合理等方面。
2. 评价方式可以采用教师评价、小组互评、家长评价等多种方式相结合。
3. 对于优秀作品，可以在班级内展示并给予一定的奖励，以激发学生的创作热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需要及时反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。
2. 教师可以组织学生进行交流和讨论，分享自己的观察和创作心得，相互学习，共同进步。
(小学教育)一年级美术上册 走进大自然教案 苏少版
谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。
2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。
谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？
3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他取名的？
大家给他找找朋友好吗？
三、造型表现
1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。
2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。
2、师对种材料进行具体介绍。
3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。
三、试一试
1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什么？
2、检查学生对工具的认识情况。
3、学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。
四、比一比
1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作材料及过程。
2、作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。
三、寻找身边的颜色
1、问：苹果是什么颜色？
2、引导学生观察：有许多的颜色。
3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
4、我们身上穿的衣服是什么颜色？
四、欣赏《蝈蝈黄花》
艺术家善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。
五、学生创作
1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？
B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？
四、创作活动：
1、学习绘画方法。
2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）
3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。
4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）
五、展评，小结。
课后反思
开学的第一课，在对学生习惯养成上花费了较多的时间，其余安排较紧。学生对画太阳画月亮非常感兴趣，学生们真正喜欢上了美术课。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 增强学生对大自然的热爱和尊重之心；2. 通过观察和描绘大自然，培养观察力和表现力；3. 初步掌握观察和描绘大自然的基本方法。
二、作业内容：1. 观察大自然：每位同学选定一种自然元素（如：树叶、花朵、河流、天空、动物等），进行连续三天的观察，记录下每天的变化和特点。
2. 描绘大自然：根据观察结果，用你最喜欢的美术形式（如：绘画、手工、摄影等）将你所观察的自然元素描绘出来。
三、作业要求：1. 观察要细致，记录要真实，每天都要有新的发现；2. 绘画或手工制作要体现出所选自然元素的特点，表现出你的创意；3. 摄影作品要求构图合理，光线运用得当，能真实反映出所选自然元素的特点；4. 每位同学要完成至少一项作业，并在作业完成后提交到指定平台。
四、作业评价：1. 评价标准包括观察记录的细致程度、描绘的真实性和创意性、美术作品的表现力等；2. 评价结果将以分数形式呈现，优秀作品将有机会在班级或学校展示；3. 评价过程中，教师将邀请同学共同参与，增强互动性。
五、作业反馈：1. 同学提交作业后，教师将对作业进行批改，并将批改意见及时反馈给同学；2. 对于作业中存在的问题，教师将与同学进行沟通，帮助其改进；3. 对于表现优秀的同学，教师将在班级内进行表扬，鼓励其继续努力。
具体作业内容及操作步骤如下：一、观察大自然：1. 选定观察对象（如树叶、花朵、河流、天空、动物等），选择一个固定位置或移动观察；2. 每天观察并记录下观察对象的变化和特点，如颜色、形状、数量等；3. 可使用手机或相机进行拍照或录像，以便记录和对比。
二、描绘大自然：1. 根据观察记录，选择合适的美术形式（如绘画、手工、摄影等）进行创作；2. 尽可能真实地反映出所选自然元素的特点，发挥创意进行表现；3. 完成后，将作品拍照或扫描，提交至指定平台。
注意事项：1. 确保安全的前提下进行观察和描绘，如有危险请及时告知教师；2. 在进行观察和描绘的过程中，尊重自然，爱护环境。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然
-感受大自然的声音：培养学生聆听并表达大自然中声音的能力，如鸟鸣、虫叫、风声等，体会声音与大自然的关系。
-举例：播放大自然声音的录音，让学生闭上眼睛辨识并描述所听到的声音。
-观察大自然的形状：引导学生注意大自然中的各种形状，如树叶的形状、云彩的形态等，培养他们的观察能力。
4.大自然的作品：欣赏大自然创作出的美丽景观，如山水、花草、动物等，激发学生对大自然的热爱。
本节课旨在引导学生感受大自然的美丽与和谐，学会观察和欣赏自然界的色彩、声音和形状，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养，使学生能够主动发现并欣赏大自然中的色彩、声音和形状。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然景象？”比如，校园里的树木、天空的云朵等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论中，大家围绕大自然在日常生活中的重要性展开了热烈的讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们思考如何保护大自然。从成果分享来看，学生们对于环保有了更深刻的认识，这也达到了本节课的教学目标。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要在今后的教学中更加细致，通过多种方式帮助学生理解。其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间可以适当延长，让学生有更充分的时间进行创作和交流。
在新课讲授中，我注意到学生们对色彩、声音和形状的辨识存在一定难度。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助他们理解。通过案例分析，让学生们直观地感受到大自然的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
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感受美妙的大自然。
说一说：彩虹中有哪些颜色。 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
认识不同季节、时刻的景象。
春天来了，花儿开了、小树发出了嫩芽，大自然一片生机勃勃。
认识不同季节、时刻的景象。
夏天是个调皮的季节，一会儿艳阳高照，一会儿倾盆大雨。
认识不同季节、时刻的景象。
秋天是收获的季节。
认识不同季节、时刻的景象。
走 进 大 自 然
Z O U J I N D A Z I R A N
感受美妙的大自然。 认识不同季节、时刻的景象。 学习两种绘画方式。 创作美丽的大自然。
感受美妙的大自然。
由海面到海底世界的变幻
感受美妙的大自然。
多姿多彩的海底世界
感受美妙的大自然。
红土地
感受美妙的大自然。
找一找，图中有哪些颜色？
创作美丽的大自然。
学生作品（二）
学生作品（四）
创作美丽的大自然。
阴天
晴天
创作美丽的大自然。
创作要求： 1、尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面 效果。 2、辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认 识的颜色。 3、观察自然，寻找色彩，运用色彩叠加的方法创造 新的颜色。
下课
水粉画的叠加。
学习两种绘画方式。
方法二：拓印。
学习两种绘画方式。
找一找，色彩叠加在哪呢？
创作美丽的大自然。
欣赏大师作品：
莫奈《日出·印象》
莫奈《雾中的国会大厦》
创作美丽的大自然。
莫奈的《干草垛》。
不同光线下草垛呈现的感觉是不同的。
创作美丽的大自然。
欣赏学生作品：
学生作品（一）
学生作品（二）
冬天是一个白色的季节。白色的天空，白色的屋顶，白色的大地。
认识不同季节、时刻的景象。
看过了四季的变化，我们再欣赏一下阴天和晴天的不同。
阴天晴天ຫໍສະໝຸດ 认识不同季节、时刻的景象。
日出 中午
时间的变化，使得大 自然中的物体发生色 彩的改变。
夕阳
学习两种绘画方式。
方法一：色彩叠加。
彩色铅笔或彩色粉笔的叠加。