高二语文必背篇目默写训练
人教新课标高中语文必修二 必背古诗文篇目默写训练
人教新课标语文必修二必背古诗文篇目默写训练《归园田居其一》情景默写训练1.写出陶渊明《归园田居其一》中诗人自叙自幼就不会迎合世俗，秉性热爱自然，表达诗人回归田园理想的两句：少无适俗韵，性本爱丘山。
2.写出陶渊明《归园田居其一》中诗人采用比喻手法叙述自己误入仕途多年，表达对官场的厌恶、对误入歧途的后悔，对田园生活向往之情的两句：误落尘网中，一去三十年。
2.写出陶渊明《归园田居其一》中诗人以笼中鸟、池中鱼对故园的怀念自比，表达回归田园愿望的两句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
3．写出陶渊明《归园田居其一》中描写诗人回归田园，下地劳动，固守愚拙场景的两句：.开荒南野际，守拙归园田。
4．写出陶渊明《归园田居其一》中描写回归田后，庭院宽敞，房屋不少的两句：方宅十余亩，草屋八九间。
5. 写出陶渊明《归园田居其一》中描写榆柳成荫，桃李满院，表达回归田园后的喜悦心情的两句：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
6. 写出陶渊明《归园田居其一》中描写诗人在自家庭院能看到远处的村庄和村庄轻烟袅袅的两句：暧暧远人村，依依墟里烟。
7. 写出陶渊明《归园田居其一》中诗人描写回归田园后，田园里鸡鸣狗吠，生机盎然景象的两句：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
8. 写出陶渊明《归园田居其一》中描写回归后的庭院无人打扰，生活闲适恬静情景的两句：户庭无尘杂，虚室有余闲。
9．写出陶渊明《归园田居其一》结尾，采用比喻和对比手法直接表达回归田园后的喜悦心情的两句：久在樊笼里，复得返自然。
曹操《短歌行》【其一】情景默写训练1.写出曹操《短歌行·其一》中诗人一边饮酒，一边感慨人生短暂的两句：对酒当歌，人生几何？2. .写出曹操《短歌行·其一》中诗人把人生比作朝露，说明青春易逝，人生短暂的两句：譬如朝露，去日苦多。
3. 写出曹操《短歌行·其一》中描写宴会上歌声激昂感慨，但忘记不了贤才难得的忧虑的两句：慨当以慷，忧思难忘。
4. 写出曹操《短歌行·其一》中诗人在宴会上自问用什么东西才能消解贤才难得的忧虑及自答只有杜康酒的两句：何以解忧？惟有杜康。
(完整版)高中语文必背篇目理解性背诵默写(高中部分)(题和答案分离)
高中必背篇目理解性背诵默写二.《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中,借助"大鹏直上"表达了自己的志向,其中" "一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2.承上启下的句子: , .3.表明算是真正的逍遥游的句子是: , , .三.《师说》1.《荀子·劝学篇》指出:" , , ."这与韩愈《师说》中"师不必贤于弟子,弟子不必不如师"的观点是相同的.2.韩愈认为老师的职能是: , .择师的标准是: , , , .3.韩愈眼中的师生关系是怎样的: , , , , .4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因: , , , .四.《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今.杜牧《阿房宫赋》:" ! , ；, ."借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室.2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:" , ；, ."3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:" , ."五.《赤壁赋》1.形容洞箫声" , , , , ." 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受.2.苏轼《赤壁赋》中的" , , , ."" "的诗句,发出了人生短暂的浩叹.六.《氓》1.女子总述自己得出的生活经验的句子:" , !"2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:" , !"3.表明文中女子热情.温柔的句子: ,七.《离骚》1.屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是, .2.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子: , .3.虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着.不屈.矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子: , .八.《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是: , .2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: , .3.《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , .4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , .5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , .6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是, ！8.李白在《蜀道难》一诗中," , ."运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为" , "进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡.9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用"五丁开山"一神话的句子是" , ".10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有" , . , "真是"物犹如此,人何以堪"！——那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是" , . , ".12.李白在《蜀道难》一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛.13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用,托出山势的高险,然后由静而动," , ."写出水石激荡.山谷空鸣的场景.14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是, , .15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中"形胜之地,匪亲勿居"语句的句子是" , . , "从而表达了对国事的忧虑与关切.16.从李白《蜀道难》一诗中" , , ."的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息.九.《登高》1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , .2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , .5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , .6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , .7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , .8.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是: , .9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , .10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , . 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境".十.《琵琶行》1." , ."由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想.2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是: ,3.是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣的句子: , .4.描写琵琶声的句子: , . , .5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , .十一.《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , .2.《锦瑟》一诗的颈联是, ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , .3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , .4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , .十二.《虞美人》1.词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是: , .这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意.2.含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是: , .3.表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是: , .4.直接抒发亡国之恨的句子是: , .5.用对比手法,反衬出人生无常的句子是: , .6.词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是: , .7.用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是: , .这与李白的"白发三千丈,缘愁似个长"有异曲同工之妙.8.以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是: , .9.将现实与过去对比来写的句子是: ? . , .10.把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是: , .十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.描绘了周瑜的英气勃发的句子:" , . "2.运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句: , , .十四.《永遇乐·京口北固亭怀古》1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是, .2.用刘义隆典故的词句是: , , .高中必背篇目理解性背诵默写答案一.《劝学》（1）学不可以已（2）锲而不舍,金石可镂（3）弟子不必不如师,师不必贤于弟子锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂二.《逍遥游》1. 抟扶摇而上者九万里2.小知不及大知,小年不及大年3.乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者三.《师说》1.青,取之于蓝,而青于蓝.2.师者,所以传道受业解惑也;是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.3.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.4.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀.四.《阿房宫赋》1.呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.2.秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.3.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.五.《赤壁赋》1.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.2.白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然.哀吾生之须臾六.《氓》1.于嗟女兮,无与士耽!2.反是不思,亦已焉哉!3.既见复关,载笑载言七.《离骚》长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔3.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.八、《蜀道难》1蜀道之难,难于上青天. 2.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷. 4.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 7.噫吁嚱！危乎高哉！8.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 10.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 11.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹. 12.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山13.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷14.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.15.一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺16.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟九、《登高》1. 万里悲秋常作客,百年多病独登台2. 悲秋常作客,百年多病独登台3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.6.万里悲秋常作客,百年多病独登台.7.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.8.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回十.《琵琶行》1.嘈嘈切印错杂弹,大珠小珠落玉盘2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面3.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.4.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣5浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.十一.《锦瑟》1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 2沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 3.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 4.此情可待成追忆,只是当时已惘然.十二.《虞美人》1.春花秋月何时了？往事知多少.2.春花秋月何时了？往事知多少.3.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.4.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.5.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.6.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流8.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.9.春花秋月何时了？往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 10.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.谈笑间,樯橹间灰飞烟灭2.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪十四、《永遇乐·京口北固亭怀古》1.金戈铁马,气吞万里如虎2.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾高中要求背诵的篇目情景式默写汇编（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
高二语文古诗文默写练习题
高二语文古诗文默写练习题古诗文默写练习是提高语文素养、培养语感的有效途径之一。
通过默写古诗文，可以增强记忆力、提升阅读能力，并潜移默化地感受到古代文人的情感与境界。
本文将给出一道高二语文古诗文默写练习题，供学生们进行练习。
题目：《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣所写的一首七言绝句，被誉为骚体诗的代表作之一。
以下是《登鹳雀楼》的前两句，请你默写接下来的两句。
白日依山尽，黄河入海流。
答案及解析：千古风流人物，英雄所见略同。
接下来的两句是：欲穷千里目，更上一层楼。
接下来的两句通过运用通感的手法，以风景和人物情感相互映照的方式，给读者留下了深刻的印象。
通过描绘自然景观，作者以景写情，抒发了对壮丽河山的热爱之情。
如此精妙的诗句使人情不自禁地沉浸在其中。
默写古诗文的过程不仅是对诗歌意境的品味，也是对古诗文结构和诗歌语言的理解。
我们可以通过默写来加深对古诗文的理解与记忆，提高写作能力的同时培养自己的语感。
不妨利用课余时间，进行古诗文默写的练习，相信一定能够收获满满。
古诗文默写练习的主要目的是通过默写古诗文来提高自己的语文素养，培养语感。
因此，在默写的过程中，不能流于形式，只注重笔墨的搬运，而应该通过深入理解古诗文的内容、主题、意境，将其内化为自己的感悟和思考。
希望同学们能够利用课余时间，多进行古诗文默写练习。
可以选择经典的古诗文作品，通过默写，不仅加深对诗歌意境的理解，还能够提高写作水平，培养自己的文学素养。
相信通过坚持不懈的努力，你会在古诗文默写练习中取得显著的进步。
高中语文新高考背诵篇目情景默写练习(共20篇,附参考答案)
新高考语文情景默写练习班级考号姓名总分1.《论语》十二章（1）孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“（），（）。
”（2）孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是：“（），（）。
”（3）孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是：“（），（）。
”（4）孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“（），（）。
”（5）《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。
接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，”（），（）。
”（6）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：”（），（）。
”（7）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的：“（），（）”自勉。
2.劝学（节选）（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_________”。
阐明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是“_________，_________”。
（2）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“_________”观点相同。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：________，________。
（4）荀子在《劝学》中强调君子的本性与一般人没什么不同，只是善于借助外物的句子是：_________，_________。
（5）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：_________，_________。
3.屈原列传（节选）（1）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_________，_________。
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“_________，_________”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
高中语文必背理解性默写专项练习(长难篇和写景句共64篇,附参考答案)
高中语文必背理解性默写专项练习班级考号姓名总分一、长难篇目默写《劝学》1. 荀子《劝学》中“_______________”是说君子的天资与其他人并无差异，通过“” 来弥补自身的不足。
2.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在荀子的《劝学》中，也论述了学和思关系的句子是：“________________，________________”。
3.荀子在《劝学》中提出“_________________”的观点，是对孔子“学而时习之”的继承。
4. 荀子在《劝学》中以劣马为喻，强调坚持重要性的句子是“_____________，__________”。
5. 荀子《劝学》中“________________，________________” 两句以良马设喻，来说明学习都不能一蹴而就，要勤于积累。
6. 荀子在《劝学》中认为，“”也不足十步远，“”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。
7. 《劝学》中以蚯蚓为例，论证学习需要用心专一；篇中与之相反的例证是“_____________，________________，________________”。
8. 《劝学》中说让远方的人也能看到自己就“”，即使“”也会有好的效果。
9. 荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，论证学习要坚持不懈的两句是：“，”。
10. 荀子在《劝学》中以“_____________，______________”为喻，引出要广泛学习不断自省以成君子的结论，强调了学习能够改变人的秉性。
《逍遥游》1. 庄子在《逍遥游》中三次对鲲鹏进行描写，开篇第一次描述鹏的脊背时，是“”，而引用商汤与棘的对话描述鹏的脊背时，则是“”，这些在细节上相互补充，使鲲鹏形象更为充盈、饱满、神妙。
2.庄子在《逍遥游》中，借汤与棘的对话，连用两个比喻句来描述大鹏鸟形体庞大，这两个比喻句是“，”。
3.在《逍遥游》开篇，庄子写出了鹏不知有几千里长的背之后，又用形象生动的笔法写出了鹏“ _____________，________________”的壮观气势。
【理解性默写】高二语文必背14篇--理解性默写及答案
高中语文必背14篇——理解性默写【 1、《劝学》理解性默写】1.在《劝学》中，“___________，__________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“____________，___________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“____________，____________。
”4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“____________”的君子，就要“___________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“___________，____________。
”2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________，___________，____________。
”3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“___________，___________。
”4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“_______，_______。
”5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_________，______________”。
【3、《师说》理解性默写】1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
高中语文必背古诗文默写大全(含答案)
高考语文古诗文名篇名句默写强化训练1．古诗文填空。
(1)寄蜉蝣于天地，__________。
哀吾生之须臾，____________。
(苏轼《赤壁赋》)(2)______________，俯察品类之盛，__________，足以极视听之娱，信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)(3)山不厌高，_____________。
____________，天下归心。
(曹操《短歌行》)(4)三岁为妇，____________。
夙兴夜寐，______________。
(《诗经·氓》)(5)玉露凋伤枫树林，____________。
江间波浪兼天涌，____________。
（杜甫《秋兴八首(其一)》）2. 古诗文填空。
(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
____________，___________。
(王安石《登飞来峰》)(2)挟飞仙以遨游，__________。
(苏轼《赤壁赋》)(3)结庐在人境，而无车马喧。
_____________？___________。
(陶渊明《饮酒》)(4)诲女知之乎？________，___________，是知也。
(《论语·为政》)(5)剑阁峥嵘而崔嵬，__________，__________。
(李白《蜀道难》)3．古诗文填空。
(1)秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。
(杜牧《阿房宫赋》)(2)叶上初阳干宿雨，______________，________________。
(周邦彦《苏幕遮》)(3)李白在《梦游天姥吟留别》中表现其蔑视权贵思想的诗句是：______________，______________？(4)杜甫在《登岳阳楼》中，由个人身世转而写国事危难，感伤涕零的诗句是：__________________，__________________。
(5)子曰：“饭疏食饮水，____________，乐亦在其中矣。
高中语文必背古诗词默写题及答案
高中语文必背古诗词默写题及答案高中语文课程中，古诗词是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是一些常见的高中语文必背古诗词默写题及答案，供同学们学习和参考：1. 《静夜思》题目：请默写李白的《静夜思》。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春望》题目：杜甫的《春望》中描述国破山河在，城春草木深的景象，请默写全诗。
答案：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 《登鹳雀楼》题目：请默写王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》题目：柳宗元的《江雪》中，千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
请默写这首诗。
答案：江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《望岳》题目：请默写杜甫的《望岳》。
答案：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6. 《水调歌头·明月几时有》题目：苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，明月几时有？把酒问青天。
请默写全词。
答案：水调歌头·明月几时有明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
7. 《念奴娇·赤壁怀古》题目：请默写苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
答案：念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
8. 《滕王阁序》题目：请默写王勃的《滕王阁序》中的名句。
【理解性默写】高二语文必背14篇--理解性默写及答案
3. 杜甫在《登高》中，发出“ ________________ ， ________________ ”的感慨，抒发了漂
泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
4. 杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
“________________ ， ________________ 。” 5. 杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：
【9、 《登高》理解性默写】
1. 杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：
“ _______ ，
_______。”
2. 今人常用杜甫 《登高》 中的“ ________________ ，________________ ，________________ ”
两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
【 5 、《赤壁赋》理解性默写】
1. 在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的
感叹：“ ________， ________ 。”
2. 成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“
________， ________ ”演化而来。
3. 苏轼《赤壁赋》中， “状难写之景如在目前” ，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像
写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。
3. “明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》一词中也用到了这两个意
象的句子是： “________________ ， ________________ 。”
4. 李煜《虞美人》中，作者表达物是人非之感的两句是：
“ ________________ ，
高考语文：高频常考必背篇目(情景默写题)
高考语文：高频常考必背篇目（情景默写题）文言诗文情景式默写题，这14篇古诗文都是《课标》中建议的诵读篇目。
（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
2023学年高二语文选择性必修中册必背篇目情境默写汇总练习 统编版高二选择性必修中
2023学年高二语文选择性必修中册必背篇目情境默写汇总练习统编版高二选择性必修中统编教材选择性必修中册必背篇目情境默写汇总《屈原列传》情境默写及答案1.在《屈原列传（节选）》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：，。
2.在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“，”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
3.在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原，。
4.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊!”，这种情况在司马迁的《屈原列传（节选）》中有形象的描述：，。
5.在《屈原列传（节选）》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“，”这一例子进行了论证。
6.在《屈原列传（节选）》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：，。
7.在《屈原列传（节选）》中，司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“，，”这三方面。
8.在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用辞精到的两句是：，。
9.在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：，。
10.我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传（节选）》中作出了自己的解释：，。
11.在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：，。
12.在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是：，，。
13.《屈原列传（节选）》中说屈原出淤泥而不染的句子是：“，，，，。
高二语文默写篇目
高二语文默写篇目学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高二语文默写篇目，希望对大家有所帮助!高二语文默写篇目整理1.雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
2.踏莎行·郴州旅舍秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。
郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?3.苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去? 家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
4.声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急? 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘? 守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!5.[双调]寿阳曲·远浦帆归马致远夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
6.山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
7.师说韩愈古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
高二期末古诗文默写篇目
（一）高中课程标准中建议的诵读篇目1、《荀子·劝学》（节选）君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(故不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2、《逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。
置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天,而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋（而止），时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。
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（1）李贺在《李凭箜篌引》中“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
”这两句诗，描写了箜篌的精美和声音的美妙。
（2）李贺在《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”这两句诗，运用夸张，通过音乐声震破女祸补过的天，表现箜篌声音之响，突出李凭技艺之高超。
（3）李贺《李凭箜篌引》中的“芙蓉泣露香兰笑”一句形容音乐时而幽咽，时而轻快。
（4）李贺《李凭箜篌引》中描绘乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
根据描绘的情境写出相应的语句：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”
（5）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”
（6）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的相会胜似人间长相厮守的句子是：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
”
（7）《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中与此意境相似的两句是：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”（8）《临安春雨初霁》中，既描绘出了美好春光，又暗示出诗人一夜未眠的愁绪的一联是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
”
（9）《临安春雨初霁》中，诗人通过“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
”来排遣胸中的郁闷孤寂。
（10）《临安春雨初霁》一诗中，“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”两句表达了诗人对世态炎凉的感慨和对仕途的厌倦失望。
（11）《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
”颇有自然造化全都供“我”所用的意味，有力地衬托出词人的豪迈气概。
（12）张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中描写洞庭湖上下通明的三句是：“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
”
（13）张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
”用了夸张和想象手法表达作者总揽天地、驱遣万物的豪迈洒脱之情。
（14）刘克庄的《贺新郎（国脉微如缕）》中“未必人间无好汉，谁与宽些尺度？”两句表达出词人对统治者能不拘一格降人才的期望。
（15）刘克庄的《贺新郎（国脉微如缕）》中“闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。
”两句生动地描绘了敌军来势凶猛、边境屡遭骚扰的现状。
（16）《贺新郎》中，“少时棋柝曾联句。
叹而今登楼揽镜，事机频误。
”三句抒发了词人空有抱负、壮志难酬的悲叹。
（17）《贺新郎》中“自古一贤能制难，有金汤便可无张许？”两句说出了领兵打仗的人才比坚固的城池更重要的观点。
（18）同样写秋景，王实甫在《长亭送别》中有两句“碧云天，黄花地。
”和范仲淹的《苏幕遮·怀旧》高度相似。
（19）《长亭送别》中“晓来谁染霜林醉”一句，用拟人手法，渲染了离人之情。
（20）《朝天子.咏喇叭》中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是：“官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
”
（21）《朝天子·咏喇叭》中表现不论官兵还是百姓对宦官都又恨又怕的句子是：“军听了军愁，民听了民怕。
”
（22）《朝天子.咏喇叭》中运用夸张手法，对封建社会做了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的句子是：“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢！”
（23）温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中的“懒起画蛾眉，
弄妆梳洗迟。
”两句描写了早上美人慵懒梳妆的姿态。
（24）温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中通过描写女主人公的服饰，用反衬手法写出其孤独之情的句子是“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
”
（25）苏轼的《江城子》中和柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”有相同况味的词句是：“相顾无言，惟有泪千行。
”
（26）苏轼的《江城子》中表达自己十年来不断奔波劳碌，致使灰尘满面、鬓发如霜，就算与妻子相逢，恐怕也辨认不出的句子是：“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”。