关爱残疾人教案讲解学习
小学综合实践活动教案关爱残疾人我们在行动
小学综合实践活动教案关爱残疾人我们在行动关爱残疾人：我们在行动一、教学目标1. 了解残疾人的生活和困难，培养学生对残疾人的关爱和尊重；2. 提高学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动；3. 培养学生的团队协作能力，锻炼他们的实践操作能力；4. 培养学生的口头表达和书面表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：培养学生对残疾人的关爱和尊重；2. 难点：组织学生参与关爱残疾人的实践活动。
三、教学准备1. PPT演示文稿；2. 视频素材：展示残疾人的生活和困难；3. 打印材料：班级志愿者报名表、行动计划表、活动宣传海报等；4. 音响设备、投影仪、纸笔等教学工具。
四、教学过程1. 情境导入通过展示一段残疾人的生活视频，引发学生的思考和共鸣。
鼓励学生讨论残疾人在生活中面临的困难，以及我们可以如何帮助他们。
2. 学习知识通过PPT演示介绍残疾人的种类和帮助残疾人的方式。
帮助学生了解盲人、聋哑人、肢体残疾人等不同类型的残疾人，并介绍如何提供合适的援助和支持。
3. 实践活动策划将学生分成小组，每个小组负责策划一项关爱残疾人的实践活动，并填写行动计划表。
鼓励学生积极思考和动手实践，包括与残疾人交流、帮助残疾人解决实际问题等。
4. 活动宣传和组织班级志愿者联络员负责宣传活动，并收集同学们的报名表。
在班级范围内进行宣传，利用校园电子屏幕、班级微信群等工具提高活动的知名度。
5. 活动实施按照行动计划表，组织学生们参与实践活动。
活动可以包括走访残疾人家庭、参观残疾人服务机构、为残疾人提供志愿服务等。
鼓励学生亲身体验，增加对残疾人的情感认知和关爱意识。
6. 活动总结和反思在活动结束后，组织学生进行活动总结和反思。
每个小组呈现活动的效果和感受，交流其中的收获和困难，并提出改进意见。
帮助学生认识到团队合作的重要性，培养他们的口头表达和书面表达能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生参与更多的公益活动，不仅关注残疾人群体，还可关注其他弱势群体，如贫困儿童、环境保护等；2. 引导学生思考如何持续关心和支持残疾人，可以组织募捐活动或参与志愿者工作等；3. 开展社会实践活动，带领学生亲身感受社会的多样性和不平等现象，培养他们的社会责任感。
社会活动关爱残疾人优秀教案（精选5篇）
社会活动关爱残疾人优秀教案（精选5篇）社会活动关爱残疾人优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的社会活动关爱残疾人优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
社会活动关爱残疾人优秀教案1一、班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。
让他们懂得关爱残疾人。
进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。
知道献出自己爱心，做力所能及的事。
二、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
三、活动形式：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合四、活动过程：1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。
（学生纷纷发言）2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。
一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。
情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。
联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。
填写资助登记表。
6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿关爱残疾人教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿关爱残疾人教案1活动目标：1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
（2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案教案名称：大班关爱残疾人教案一、教学内容教材章节：《社会领域》第四章尊重他人详细内容：本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
3. 引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
难点：引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、残疾人用品等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个关于残疾人的视频，让幼儿观察并分享观看后的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述一个残疾人勇敢面对生活困难的故事，引导幼儿了解残疾人的生活方式和困难。
3. 讨论活动（10分钟）分组讨论：让幼儿思考如何在生活中关爱、尊重残疾人，并分享讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，如模拟残疾人生活、体验残疾人用品等，让幼儿感受残疾人的困难和需求。
六、板书设计板书内容：1. 残疾人的生活方式和困难2. 关爱、尊重残疾人的情感和行为3. 观察力、表达力、同理心七、作业设计作业题目：制作一张关于关爱残疾人的宣传画。
答案：宣传画内容包括残疾人、关爱、尊重等元素，画面生动、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果是否达到预期目标？2. 幼儿参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园关爱残疾人的教育理念和方法。
2. 开展社区志愿服务活动，让幼儿将关爱残疾人的情感付诸实践。
3. 邀请残疾人到幼儿园进行分享，让幼儿更深入地了解残疾人的生活和需求。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 视频内容选择：为确保幼儿能够正确理解残疾人的生活方式和困难，教师应选择生动、贴近幼儿生活的视频材料。
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
随着社会的不断发展，对于残疾人的关注与关爱也越来越重要。
为了
让学生更加关注残疾人并了解如何关心他们，本文提出了一种《关爱
残疾人》主题班会教学设计，并进行反思总结。
一、教学设计思路
1.引入环节
首先，老师可以利用一些实际例子或新闻事例来引发学生对于残疾人
的关注。
例如，可以通过播放一些感人的视频，或介绍一些残疾人的
事迹，来激发学生对于关爱残疾人的兴趣和意识。
2.知识讲解
接着，老师可以讲解一些基本的关爱残疾人原则和知识，例如残疾人
的分类、残疾人在社会生活中的困难、残疾人的心理需求等等。
在讲
解时，老师应该注重生动形象，配合一些图片或视频，使学生在愉悦
中接受知识。
3.小组讨论
最后，老师可以组织小组讨论，让学生集思广益、分享彼此的想法，
达到更好的教学效果。
在讨论中，学生可以探讨如何关心残疾人、如
何帮助他们等问题，还可以集中讨论残疾人在学校生活中的困难和问题，提出解决方法和建议。
二、反思总结
从设计中可以看出，我们应该在教学中通过不同的方式，来激发学生关注并关心残疾人。
在这个过程中，老师需要非常注意和平衡各个环节的内容和时间，确保教学过程有条理、富有深度，并且可以培养学生的责任感和同理心。
此外，教学过程中应该注重与学生的互动，帮助学生掌握、思考和运用知识。
只有这样，才能让学生真正理解并落实关爱残疾人的理念。
最后，教育我们要时刻关注残疾人的生活状况，关爱残疾人是我们每个人的责任，也是我们诠释人类尊严和文明的体现。
大班社会活动关爱残疾人朋友教案【含教学反思】
大班社会活动关爱残疾人朋友教案教学背景本教案是针对大班幼儿在开展社会活动时，如何加强对残疾人朋友的关爱与帮助的指导，以及如何引导幼儿正确对待残疾人朋友，及提高幼儿的自我保护意识。
教学目标知识与技能1.学习有关残疾人的知识，例如：残疾人的生活方式，残疾人的开展活动方式等；2.学习正确对待残疾人的方法与技巧，例如：尊重残疾人的感受，提供适当的帮助等；3.提高幼儿的自我保护意识，例如：不随意靠近不熟悉的人等。
态度与情感1.培养幼儿的同理心与关爱心，尊重残疾人权益；2.培养幼儿的自我保护意识，避免发生意外事件。
教学步骤第一步：导入•利用幼儿园所展示的图片、视频等媒介资料，来给幼儿初步展示身着助力器的残疾儿童。
•可利用班级日记或亲子园等活动，向幼儿展示残疾人参与社会活动的情况。
第二步：学习有关残疾人的知识•通过图片、视频等媒体资料，来让幼儿了解残疾人的种类及其生活方式；•了解残疾人参与社会活动的方式。
第三步：讨论正确对待残疾人的方法与技巧•通过故事情节、角色扮演等方式给幼儿展示，如何正确对待身着助力器/使用轮椅的残疾人朋友；•引导幼儿多看、多关注残疾人，认识到他们需要更多的帮助。
第四步：提高幼儿的自我保护意识•针对幼儿可能遇到的问题，如何入手去提高幼儿的自我保护意识；•采用形式多样的方式，如绘本1、角色扮演情景2等，让幼儿通过学习知识来提高自身的防范意识。
第五步：课堂小结•归纳整理本节课的目标、重点内容，及时总结评估幼儿的学习情况；•给予一定的选择性任务，让其在家中继续学习领悟。
教学反思本次教学主要引导幼儿正确对待残疾人朋友，并提高幼儿的自我保护意识。
从教学方式上，本次教学结合了图片、视频、故事情节、角色扮演、方式等多种形式。
总体上，幼儿通过本节老师的引导，能够主动关注残疾人，了解他们的需求，提高了幼儿的关爱心和自我保护意识。
但是，还需要进一步在实践活动中加以巩固和提升，让幼儿从理性认知转化为实际行动和生活习惯。
大班社会活动关爱残疾人教案【含教学反思】
大班社会活动关爱残疾人教案【含教学反思】一、教学目标•让学生了解残疾人的生活情况和特点•培养学生关爱弱势群体的意识和行动•发展学生的团队协作和社会责任感二、教学内容1. 残疾人的生活情况•观看纪录片《星梦之旅》等有关残疾人的生活纪录片。
•引导学生思考残疾人的日常生活活动和生活困难。
2. 关爱残疾人的行动•分组策划、准备和执行一项社会公益活动，例如向残疾人家庭送温暖、义卖等活动。
•教师组织学生到当地残疾人协会或社区的残疾人康复中心参观，与残疾人互动，了解他们的生活。
三、教学步骤1. 讲授知识阶段根据学生实际情况，教师可以利用PPT、图片、视频等多媒体形式向学生介绍残疾人的一些基础知识：•介绍残疾人的主要种类、生活特点等。
•通过多媒体资料等展现残疾人的日常生活活动和生活中的困难。
•引导学生思考残疾人应该如何度过自己的生活。
2. 实践活动阶段•分班分组，让学生自己选择活动项目，带着问题去走访残疾人协会或社区的残疾人康复中心。
•对走访的结果进行整理和总结，设计公益活动方案。
例如：组织拍摄电影、音乐会等文艺活动，或是组织义卖、演出等募集善款的活动。
•实施公益活动，让学生亲身参与其中，体验助人为乐的成就感。
四、教学反思此次社会活动让学生受益匪浅。
在教学过程中，我注意到以下方面需要注意：•采用了多种多样的教育教学方式，向学生介绍残疾人的基本知识和生活情况，让学生从多角度认识残疾人群体。
•活动设计合理，把走访和公益活动结合起来，让学生在实践中更深刻地了解残疾人的日常生活和需要，体验帮助别人和获得成就感的快乐。
•通过活动，让学生认识到自己是社会的组成部分，肩负着关爱弱势群体的责任，培养了他们的社会责任感和团队协作精神。
但在具体实施中还有一些问题需要注意：•学生的年龄较小，对残疾人和社会公益活动的认识还比较肤浅，需要教师通过多种途径引导学生，扩大他们的知识面。
•学生的社会意识较为薄弱，需要在日常教育中加强社会观念教育，培养自觉参与公益事业的意识和行动。
关爱残疾人主题班会教案5篇
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
大班关爱残疾人优秀教案精选
大班关爱残疾人优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会教育活动指导手册》中“关爱残疾人”章节，具体内容包括：了解残疾人的定义和分类，认识残疾人生活中的困难，学会尊重和关爱残疾人，培养同理心。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义、分类及生活中面临的困难。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，提高同理心。
3. 通过实践活动，使学生学会在日常生活中如何关爱和帮助残疾人。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会残疾人的生活困境，学会关爱和帮助他们。
教学重点：掌握残疾人的定义、分类，培养尊重和关爱残疾人的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、残疾人辅助工具模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组残疾人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的朋友是谁吗？他们有什么特点？”从而引出残疾人的话题。
2. 讲解：详细讲解残疾人的定义、分类及生活中面临的困难，让学生了解和认识残疾人。
3. 实践活动：分组让学生扮演不同类型的残疾人，体验他们在生活中的不便，引导学生换位思考，培养同理心。
4. 例题讲解：讲解如何关爱和帮助残疾人，通过视频展示一些关爱残疾人的实例，让学生学会尊重和关爱他人。
5. 随堂练习：让学生讨论如何在日常生活中关爱和帮助残疾人，并进行分享。
七、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：定义：残疾人是指在心理、生理、智力、感官等方面有缺陷的人。
分类：视力、听力、言语、肢体、智力、精神残疾等。
关爱方法：尊重、理解、关心、帮助等。
八、作业设计1. 作业题目：请你为身边的残疾人设计一份关爱计划，包括关爱措施和实施时间。
答案示例：关爱对象：小区里的盲人叔叔关爱措施：（1）在小区公共区域设置盲道，方便盲人叔叔出行。
（3）在小区内开展关爱残疾人宣传活动，提高大家的关爱意识。
实施时间：每周六下午九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解残疾人的生活困境，培养了学生的同理心，使学生学会了关爱和帮助残疾人。
《关爱残疾人》教学设计
《关爱残疾人》教学设计关爱残疾人教学设计一、教学目标：1.了解残疾人的不同类型和特点，增强对残疾人的关爱意识；2.学习尊重和包容残疾人，增进友善交往的能力；3.提高学生的互助意识和团队合作能力；4.培养学生的同理心，培养对弱势群体关心和帮助的意识。
二、教学准备：1.教学多媒体设备；2.海报、图片等相关教学素材；3.课前准备调查问卷，了解学生对残疾人的认知和态度。
三、教学过程：第一课时：认识残疾人1.引入（5分钟）教师展示一些残疾人的图片和视频，引发学生对残疾人的注意和思考。
然后通过问答的方式，了解学生对残疾人的认知和观点。
2.了解残疾人的类型和特点（15分钟）教师通过多媒体设备展示残疾人的不同类型和特点，向学生介绍各种残疾人常见的类型，如听力障碍、视力障碍、肢体障碍等，并结合实际生活例子进行解释说明。
3.情境教学（20分钟）教师组织学生以小组形式进行情景模拟，其中每个小组都有一位学生扮演残疾人的角色，其他组员则要体验残疾人的生活，进行家庭、学校、社区等场景的模拟体验，从而更加深入地了解残疾人的日常生活和困难。
4.小结（10分钟）教师带领学生总结并回顾本节课的内容，鼓励学生发表自己的感想和观点，强调对残疾人的关爱和帮助的重要性。
第二课时：尊重和包容1.活动（15分钟）教师组织学生分为小组，针对各种残疾人类型，让学生们分析不同残疾人可能遇到的问题和困难，并以小组形式进行讨论和交流。
2.分享（20分钟）每个小组选择一种残疾人类型，进行讲解和分享，分享残疾人的生活中可能遇到的困难和解决办法。
3.游戏互动（20分钟）教师设计一系列关于尊重和包容的游戏，比如“眼鼻口手脚”游戏，要求学生以不同方式进行交流，锻炼学生合作与交流的能力。
4.小结（10分钟）教师引导学生回顾游戏过程中的体验和收获，并及时给予正面的评价和肯定。
第三课时：关爱和帮助1.消息传递（10分钟）教师邀请一些残疾人朋友或者有关残疾人关怀的组织代表，为学生们分享关爱和帮助残疾人的经验和方法。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。
3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。
四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。
2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。
3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。
2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。
7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。
8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。
教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。
在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。
但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标1.知识目标：了解残疾人的基本情况和需要关爱的原因，掌握一些基本的关爱方式和行为准则。
2.能力目标：培养学生关爱他人的意识和能力，培养学生的同理心和团队合作精神。
3.情感目标：培养学生关爱弱势群体的情感，促进学生的情感发展和人格全面发展。
二、教学内容《关爱残疾人》三、教学过程导入（5分钟）1.教师出示一幅描绘残疾人生活的图片，让学生观察并提问：“你们觉得这些人有什么特别的地方？他们需要我们的关爱吗？”2.引导学生讨论，明确残疾人的特点和需要关爱的原因。
呈现（10分钟）1.教师播放一段关于残疾人生活的视频，让学生通过观察和思考来了解残疾人的生活情况。
2.教师向学生介绍一些常见的残疾类型，如视力障碍、听力障碍、肢体残疾等，帮助学生了解残疾人的多样性。
拓展（20分钟）1.学生分成小组，每个小组负责一个残疾类型，了解该类型的特点和生活需求，并设计一份关爱残疾人的行动计划。
2.学生展示自己的行动计划，让其他小组提出建议和改进意见。
3.教师对每个小组的行动计划进行点评和总结。
总结（10分钟）1.教师引导学生总结整个教学过程，询问学生对残疾人的关爱有什么新的认识和感受。
2.教师提醒学生，关爱残疾人是我们每个人的责任和义务，希望学生能够在日常生活中关心身边的残疾人，给予他们温暖和支持。
四、教学反思本堂课以《关爱残疾人》为主题，旨在培养学生的关爱意识和能力。
通过观察图片、观看视频和小组合作，学生对残疾人的生活和特点有了更深入的了解，并积极参与到关爱行动的设计和改进中。
教学过程中，教师引导学生进行小组合作，营造了积极互动的氛围。
学生通过合作设计关爱残疾人的行动计划，不仅培养了学生的团队合作精神，也促进了学生的思维发展和创新能力的培养。
然而，在教学过程中，由于时间安排较为紧张，学生在设计行动计划的细节方面可能略显不足。
下一次教学中，我将适当地调整时间分配，让学生在设计行动计划时能够更充分地进行思考和展示。
全国助残日主题班会教案(通用16篇)
全国助残日主题班会教案（通用16篇）全国助残日主题班会教案 1一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质，形成积极向上的道德风尚。
3. 引导学生学会用实际行动去帮助残疾人，传递社会正能量。
二、教学准备1. 准备相关视频资料，展示残疾人的生活和奋斗历程。
2. 收集助残日的图片、故事等素材，用于课堂讲解。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔，便于学生记录和交流。
三、教学过程1. 导入新课提问学生：“你们知道全国助残日是哪一天吗？为什么要设立这个节日？”简要介绍全国助残日的背景和意义，引出本节课的主题。
2. 观看视频播放关于残疾人生活和奋斗的视频，让学生感受他们的坚韧和勇敢。
提问学生：“看完视频后，你们有什么感受？你们认为我们应该怎样对待残疾人？”3. 讲解助残日的由来讲述全国助残日的起源和发展历程，让学生了解这个节日的历史背景。
介绍一些残疾人的优秀事迹，激发学生的.敬佩之情。
4. 小组讨论分组讨论：“在我们的日常生活中，我们可以为残疾人做些什么？”每组选出一名代表，分享小组讨论的成果。
5. 分享故事请学生分享自己或身边人帮助残疾人的故事，让学生感受到助人的快乐。
教师补充一些助残的感人故事，进一步激发学生的同情心和爱心。
6. 制定行动计划引导学生思考如何在日常生活中实践关爱残疾人的行动。
小组讨论并制定一份班级助残行动计划，明确具体的行动步骤和目标。
7. 总结提升总结本节课的学习内容，强调关爱残疾人的重要性。
鼓励学生将助残行动落到实处，用实际行动传递社会正能量。
四、课后作业1. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的知识。
2. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动，并记录自己的助残经历。
五、教学反思通过本次主题班会的教学，学生能够深入了解全国助残日的意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
同时，通过小组讨论和分享故事等环节，培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
《关爱残疾人》一、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的概念，知道残疾人是由于身体或心理原因导致功能障碍的人。
2. 培养幼儿尊重、理解和关爱残疾人的良好品质。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与残疾人和谐相处。
二、教学内容1. 残疾人的定义：由于身体或心理原因导致功能障碍的人。
2. 残疾人的分类：视力障碍、听力障碍、言语障碍、肢体障碍等。
3. 尊重、理解和关爱残疾人的重要性。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于残疾人的故事，引发幼儿对残疾人的关注。
2. 分组讨论：分组让幼儿讨论如何与残疾人相处，培养幼儿的关爱意识。
3. 角色扮演：让幼儿扮演残疾人，体验残疾人的生活，增进对残疾人的理解。
四、教学准备1. 故事课件：《不一样的世界》2. 残疾人相关图片：视力障碍、听力障碍、言语障碍、肢体障碍等3. 角色扮演道具：拐杖、轮椅等五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：讲述故事《不一样的世界》，引导幼儿关注故事中的残疾人主人公，引发对残疾人的思考。
2. 分组讨论（10分钟）：将幼儿分成若干小组，讨论如何与残疾人相处，培养幼儿的关爱意识。
3. 角色扮演（10分钟）：每组挑选几名幼儿扮演残疾人，体验残疾人的生活，增进对残疾人的理解。
教学反思：本次教案《关爱残疾人》通过故事导入、分组讨论、角色扮演和小组分享等环节，让幼儿了解残疾人的概念，培养幼儿尊重、理解和关爱残疾人的良好品质。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对残疾人的关心和尊重。
但在角色扮演环节，部分幼儿可能对扮演残疾人的角色不够投入，教师应加强引导，让幼儿更深入地体验残疾人的生活。
在教学内容上，可以进一步拓展关于残疾人平权的知识，让幼儿了解到关爱残疾人不仅是尊重他们，更是保障他们的合法权益。
六、教学扩展1. 邀请残疾人来园：邀请社区的残疾人来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加真实地了解残疾人的生活和需求。
2. 观看纪录片：播放关于残疾人平权事业的纪录片，让幼儿了解到社会对残疾人的关爱和支持。
关爱残疾人教案14篇
关爱残疾人教案关爱残疾人教案14篇关爱残疾人教案1活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的.地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
关爱残疾人教案2一、活动目的通过开展活动,对弘扬人道主义精神营造团结互助、平等友爱的良好环境,全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。
在活动中使学生了解残疾人在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的,感受残疾人的.艰辛生活和顽强意志,有助于学生学习残疾人身残志坚,勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质,树立正确的人生观和世界观,有助于学生学会尊重、理解、关爱他人,具有重要的现实意义。
二、活动主题加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益三、活动内容及安排1、我校根据本次助残日主题,召开班主任会议,结合我校实际,制定助残日活动方案,部署助残日活动。
2、学校大队部向全体师生发出助残活动倡议(倡议书附后)3、加强主题宣传,用心灵感受社会关爱。
在“全国助残日”来临之际?学校将充分利用升旗仪式、主题班会、学校宣传栏、校园小广播等宣传主阵地,加强宣传第二十二次“全国助残日”的重要意义,大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱,使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘,而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们,深切体验到社会主义大家庭的温暖。
关爱残疾人教案
关爱残疾人教案教案：关爱残疾人一、教学目标1. 了解残疾人的不同类型，增强对残疾人的关爱意识。
2. 学会尊重和理解残疾人的权益，提高对残疾人的包容和接纳能力。
3. 培养学生对残疾人的同情心和帮助意识，促进人与人之间的和谐相处。
二、教学内容1. 残疾人的类型和特点。
2. 关爱残疾人的途径和方法。
3. 学习和了解残疾人的故事和成就。
三、教学步骤1. 导入：通过观看有关残疾人的短片或图片，引起学生对残疾人的思考和关注。
2. 了解残疾人的类型和特点：a. 分组讨论：将学生分成几个小组，每个小组研究一种残疾人类型（视力残疾、听力残疾、肢体残疾等），并介绍该类型残疾人的特点。
b. 分享讨论：各小组派代表分享自己的研究成果，全班一起讨论各种残疾人特点的共同点和差异。
3. 关爱残疾人的途径和方法：a. 教师引导讨论：学生讨论如何关爱残疾人（如尊重和理解他们、提供帮助、提供适应他们需求的环境等）。
b. 小组活动：将学生重新分成小组，每个小组制定一个计划，设想如何在校园中关爱残疾人，并向全班展示计划。
c. 讨论总结：学生展示计划后，全班讨论并总结有效关爱残疾人的途径和方法。
4. 学习和了解残疾人的故事和成就：a. 阅读资料：教师布置学生阅读和了解一位残疾人的故事或成就。
b. 学生分享：学生分享他们所了解到的残疾人故事或成就，展示他们对残疾人的评价和感受。
c. 总结讨论：学生总结不同残疾人的故事和成就对他们的影响，讨论如何向残疾人学习和帮助他们实现更多成就。
四、教学评价针对学生在小组讨论、计划制定和分享展示环节的表现进行评价，评价项包括学生对残疾人类型和特点的准确理解，关爱残疾人计划的合理性和创造性，以及对残疾人故事和成就的评价能力。
五、拓展延伸1. 邀请残疾人到校进行交流和讲座，进一步增强学生与残疾人的接触和了解，促进关爱残疾人的实践。
2. 组织学生参与志愿活动，如帮助残疾人进行康复训练、陪伴他们参加集体活动等。
六、教学反思教师根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进和完善，以提升教学效果。
大班社会优秀教案《关爱残疾人》
大班社会优秀教案《关爱残疾人》教案标题：关爱残疾人适用对象：大班学生教学内容：关爱残疾人教学目标：1.了解残疾人的基本情况，培养同情心和关爱心；2.通过学习残疾人的生活经历，培养学生的自主学习能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，通过共同的努力帮助残疾人；4.通过互动游戏和角色扮演，让学生感受到残疾人的困难和需要，培养学生的同理心和友爱心。
教学准备：1.图片及视频素材，展示残疾人的生活情况；2.纸、笔、颜料等材料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先给学生放一段相关的视频素材，引起学生注意，并提问：1.你们看到这个视频有什么感受？2.你们有没有听说过残疾人？知道他们的生活情况吗？二、学习（20分钟）1.由老师简要介绍残疾人的基本情况，如：视力残疾、听力残疾、运动残疾等。
2.通过图片、视频展示残疾人的生活情况，让学生了解残疾人的困难和需要。
3.鼓励学生发表自己对残疾人的看法和感受。
三、讨论（15分钟）1.让学生分成小组进行讨论，回答以下问题：A.你觉得残疾人的生活有哪些困难？B.你认为我们能为残疾人做些什么？2.每个小组派代表发表自己的观点。
四、互动游戏（20分钟）1.教师组织学生进行角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演不同的残疾人角色，通过互动游戏让学生体验残疾人的困难和需要。
2.游戏过程中，老师通过提问引导学生思考，如：你在扮演残疾人的过程中遇到了什么困难？你觉得我们能为残疾人做些什么？五、表演（15分钟）1.让学生分成小组，组织一场表演，通过表演展示出他们对残疾人的关爱和支持。
2.每个小组可以选择一个方式，如：舞蹈、歌曲、朗诵等。
六、总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，总结自己在学习中的收获。
2.鼓励学生写下对残疾人的祝福和关爱的话语。
教学延伸：1.可以组织学生进行义卖活动，筹集善款支持残疾人事业；2.可以邀请身边的残疾人来校，与学生进行交流，增加学生的亲身体验。
评价与反馈：1.观察学生在活动中的表现，评价学生的参与度和关爱他人的态度；2.听取学生的反馈，收集他们对此次活动的意见和建议。
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识到残疾人的存在以及他们迎来的困难和需要关注的重要性。
2.思想品德目标：培养学生的同情心、团结友爱精神和尊重他人的思想品德。
3.能力目标：学生能够运用所学知识、思想品德与语言表达能力来理解并展现关爱残疾人的行动。
二、教学内容1.残疾人的分类与特点。
2.残疾人的困境。
3.如何帮助残疾人。
4.表达对残疾人的关爱。
三、教学方法1.情境教学法在教学中穿插真实的残疾人的纪实情节，引起学生兴趣，理解并动员学生尊重、关爱残疾人。
2.课堂讨论法通过学生的主动性，让学生们表达自己对残疾人的理解和看法，引导学生们思考，提高他们的思维能力和创造性思维能力。
3.小组合作法充分发挥团队力量，让学生们进行小组合作，共同设计关爱残疾人的行动计划。
四、教学过程一、导入通过分发一些残疾人的图片，让学生们观察并讲述他们对残疾人的印象和看法。
从中引导学生关注残者并给与帮助的意义和必要性。
二、展开1.讲述故事讲述有关残疾人的故事，让学生们感同身受。
2.探究残疾人的分类与特点通过让学生观察图片，让他们了解残疾人的种类和特点。
3.探究残疾人的困境通过观看一些有关残疾人的报道，让学生了解残疾人面临的种种困境，从而引起学生们的同情心。
4.学习如何帮助残疾人通过讨论，让学生了解并学习如何帮助残疾人。
5.制定关爱残疾人的行动计划通过小组合作，让学生们脑力激荡，制定出关爱残疾人的行动计划。
三、总结让学生谈谈对学习所得的感悟，并集思广益，进一步完善关爱残疾人的行动计划。
四、作业和评价让学生以“我为残疾人做了什么”为题目，写一篇与自己相关的心得体会。
同时，教师可以进行个体化评价，简单介绍学生的行动计划，并对于学生们的文化素养、思想品德以及关爱他人的表现进行综合性评价。
五、教学反思1.多种形式在整个教学过程中，采用了多种教学手段，包括讲述故事、探究残疾人的分类与特点、探究残疾人的困境等多种情境教学法，以及小组合作法等形式，丰富了教学内容和方式，有效地提高了学生的学习兴趣和思考能力。
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）第一篇：关爱残疾人主题班会教案关爱残疾人主题班会教案活动意图：5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：倡议书、宣传栏、活动小品等活动过程：一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
（在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。
）1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。
希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。
（拍摄几张照片）3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。
大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
第二篇：关爱残疾人班会教案关爱残疾人班会教案教学目标1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种种不便。
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教案教学内容：《关爱残疾人》适用对象：大班儿童教学目标：1.了解残疾人的生活和困难。
2.学会尊重和理解残疾人。
3.增强爱心和包容心。
教学准备：1.板书：关爱残疾人。
2.课件：引入故事PPT，音乐、动画等。
3.真实或仿真的残疾辅助器具。
4.相关图片和视频。
5.互动游戏道具。
教学过程：（一）引入1.老师播放《彩虹桥》动画视频，通过多媒体方式带领孩子们进入感性体验环节，激发孩子们表达情感的欲望。
2.老师向孩子们展示几个真实或仿真的残疾辅助器具，如轮椅、助听器等，让孩子们认识残疾人群体的生活场景和器具。
（二）主体1.通过讲述通俗易懂的故事，如《小兔子和跛足鸭》、《宝宝真伟大》等，向孩子们展现残疾人的情感、生活场景和困难。
2.针对故事内容，老师进行情感引导和探究，让孩子们进一步了解残疾人群体，增强针对性的理解和尊重。
3.组织互动游戏，如“赛轮椅比赛”等，引导孩子们感知和体验残疾人群体的日常生活，增强包容心和爱心。
（三）总结1.老师回顾今天的教学内容，强调关爱残疾人的重要性。
2.让孩子们自由发言，总结自己今天的体会和思考。
（四）拓展教师可以通过真实参观和亲身经历等方式，让孩子们更深刻地了解残疾人的困境和需要，推动教学效果的拓展和升华。
（五）评估通过教学反思和孩子们的表现，对教学效果进行评估，根据实际情况进行调整和改进。
二、教学反思本节课通过多种形式展示了残疾人的生活场景和困难，引导孩子们从情感和认知两个方面，去尝试理解和关爱残疾人。
在教学中，通过PPT、游戏、故事等方式，既使孩子们沉浸在感性体验中，也开拓了他们针对性的认知和思考。
同时，还通过引导和探究，让孩子们在讲述和互动中潜移默化地养成尊重和爱心，培养包容心等美好品质。
对于本节课尚可改进的地方，一是针对内容的深入，可以结合实际情况，通过实际参观、感性体验等方式，让孩子们进一步感受残疾人的生活，加深理解和认知。
二是针对教学过程的互动性，可以设计更丰富的互动游戏道具，让孩子们充分体验和感知。
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椒园乡优质课竞赛品德学科教学设计上课时间：2015.09.25上课教师：袁晓琴教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。
增强收集，处理信息的能力。
情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。
2.揭示课题并板书课题。
二、角色模拟，走近残疾人残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
三、感悟顽强，激发情感课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗？把你搜集的资料在小组中交流一下。
说说你知道的残疾人。
1.张海迪。
５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
这些残疾人这么出色，你想对他们说些什么？（板书：尊重）四、巩固延伸，化情为行1.在生活中我们可以为残疾人做些什么？2.我们国家，社会通过那些途径关心，帮助残疾人？3.全国助残日是那一天？4.不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的！请同学们小组合作把自己打算今后怎样帮助残疾人的计划写在为爱心卡上，伴随着一首歌《爱德奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
《关爱残疾人》说课稿一，说教材1、教学内容：《关爱残疾人》是人教版四年级上册第二单元的内容，这一内容与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生从心灵深处真正理解、尊重和关爱残疾人，从行动上真正帮助残疾人。
2、教学目标：知识目标：了解到残疾人生活中的种种不便及他们身残志坚的精神。
能力目标：①通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。
②通过小组间的讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：通过课堂活动的体验使学生增进对残疾人的关爱之情,能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神产生敬佩之情。
3、教学重难点：重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，从而培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。
难点：让学生由对残疾人的同情转化为对残疾人的尊重和关爱。
４、教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。
二，说教法学法为了顺利达成学习目标，在教学中，我采用互动教学法、活动探索法和情景体验法等方式，让学生在平等、民主、愉快的氛围中自主学习，从而更好地达到预期的教学效果。
结合学生实际，我采用角色体验法、换位思考法和合作学习法等学法，让他们通过这些学法能较好地、自主地获取知识，形成能力。
三，说教学过程1、创设情境，揭示课题课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，看完后说说你的感受。
（师讲解：这优雅的舞姿，整齐划一的动作，给人以美轮美奂的视觉盛宴，而这样精彩的舞蹈是由一群听不见音乐的聋哑人表演的。
）在这样的导入中，拓宽学生视野，增强孩子对时势知识的了解，在情境创设氛围浓厚的基础上，引起同学们对残疾人这一特殊群体的关注。
很自然地引出残疾人这个话题，为接下来的学习奠定了良好的基础。
接着，学生在交流自己身边见过哪些残疾人中逐渐走近残疾人，揭示课题并板书课题。
2、角色模拟，走近残疾人在同学们浅显地了解残疾人生活的基础上，为了让学生真正理解和体会他们生活中的困难、内心的痛苦，本环节我设计了体验残疾人的活动。
在学生体验残疾人的过程中，我通过三个模拟活动具体展开，以达到突出教学重点。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一句话，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
在这三个模拟活动中，使学生在活动中入情入境，真正做到以情体验，感受残疾人内心的渴望。
学生不知不觉中进入了角色，体会到残疾人生活的不便和困难。
紧接着，我让他们把体验后的感受说出来。
这样，行为的感受升华到内心的认知，很容易地突出了教学重点，突破了教学难点。
新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。
这三个模拟活动通过引导学生换位思考，使体验学习的过程成为学生整体投入的过程，并由此产生同情、尊重残疾人的情感。
使课堂教学不再是空洞的说教和生硬的灌输，而是对学生生活的有效引导，从而体现出本课程源于生活，高于生活，指导生活的核心理念。
3、感悟顽强，激发情感残疾人生活，会遇到种种困难，他们要想取得成功更要付出常人难以想像的艰辛。
（出示课件图片，加以讲解。
）张海迪。
５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
这些残疾人这么出色，你能不能夸夸他？在夸残疾人的过程中，引导学生尊重残疾人。
感人的故事震撼着他们的心灵，此时进行适当引导，激发他们进一步感受到残疾人生活、学习过程的艰辛，使学生的感情进一步得到升华，由同情转变为理解、尊重。
（板书：“同情——理解——尊重”）由这些事例使学生明白对于残疾人，同情是远远不够的，残疾人和我们正常人一样都能为这个社会做出贡献，他们的努力更值得我们每一个人去尊重。
此环节我主要以学生体验活动为主，故事激励为辅，从而突出教学重点，解决教学难点。
并且，学生通过大量的资料，对残疾人的认识、体验逐步深刻，也使本课的教学掀起了高潮，实现学生情感、教师情感和文本所要表达情感的共振。
4、巩固延伸，化情为行在我们的日常生活中，我们遇到过残疾人吗？你是怎样对待他们的呢？社会是怎样帮助他们的呢？根据学生的回答出示图片（教师加以讲说）并板书：关爱。
在整个延伸说话过程中，全体学生主动积极参与，一方面培养互助学习的意识，另一方面，又让学生走进生活，懂得了如何关爱残疾人，达到教育的效果。
在整个教育活动中，我充分发挥组织、引导作用，使学生积极主动地自主探索、合作交流、体验感悟，在活动中整合学生的知、情、意、行。
这样，用无痕的活动来代替有形的说教，使学习过程达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
此时质疑：同学们，你们知道吗，我们国家为了让大家都关注残疾人，专门设有全国助残日，你们知道是哪天吗？不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的！接着，我让学生设计自己今后的行动计划，小组合作把想到的金点子写在为他们准备的爱心卡上，伴随着歌曲《爱的奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
并在交流中引出“残疾人虽然有身体上的残缺，但大家都希望他们拥有幸福的人生” ，所以我们每一个人都应去理解他们，关爱他们，让世界因爱而温暖。
这一环节的设计在于让学生从文本中回归生活，走进生活，开展更多的活动，参与更多的实践。
5、作业设计今天我们一起走近了残疾人，了解了他们。
下来之后就请同学们为身边的残疾人做一些力所能及的事。
（让学生从思想上懂得应该尊重、关爱残疾人，并用实际行动来帮助残疾人、充分体现了本节课所展现出的人文价值）四，说板书设计：走进残疾人同情→理解→尊重→关爱板书设计我尽量做到突出重点，简洁明了，根据教学环节依次呈现，在情感上层层递进，成“递进式”，这样让学生对残疾人的情感得到升华。
设计有层次感，也使教学内容也达到一目了然的效果。
《关爱残疾人》教学反思《关爱残疾人》是人教版《品德与社会》教材四年级上册第二单元《同在阳光下》中的第四个主题，本堂课的设计采用板块活动设计，分“了解残疾人生活”“体验残疾人生活”“怎样帮助残疾人”“政府关心残疾人及他们取得的成功”四大板块。
设计这四大板块具有层次感：先是了解残疾人生活不易，在通过体验、感受不便，使学生想办法帮助残疾人，政府没有忘记残疾人为他们提供很多便利设施及对他们的关爱。
最后应把他们平等对待他们、把他们当朋友。
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
教材从儿童生活和社会实际切入，注重儿童在真实生活中的感受，体验等,主张结合具体生活实例，让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童积极健康的生活态度和生活情感。