管弦乐队中的铜管乐器教案

管弦乐队中的铜管乐器教案

管弦乐队中的铜管乐器教学设计课型:欣赏课教材:沿海版第五册年级:三年级一教学对象分析:三年级的学生基本上掌握了简单的读谱知识,认识了弦乐器和木管乐器,具备了独立创作简短乐句歌词的能力。

但他们依然好动,让学生们在玩中欣赏音乐理解音乐创作音乐,有利于个性的全面发展。

二教学内容分析:本课主要的内容是介绍铜管乐其中的常见的四种乐器,要求学生能辨别乐器的形状音色,着重培养学生的音乐感受能力,让学生根据自己对音乐的的理解,把抽象的音乐具体化。

培养学生的创造性和发散性思维。

又唱又跳又游戏,有助于提高他们欣赏音乐的兴趣。

三教学目标:介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器:圆号小号长号大号,认识他们的外形,了解其演奏姿势,听出他们的不同音色,知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。

四教学的重点和难点分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。

小号与长号的音色的分辨。

五教学用具电脑实物投影仪录音机图片卡片情景画。

六教学过程听音乐进入课室,跟随老师做动作。

(音乐:单簧管波尔卡)说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的?(单簧管)回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的?分别描述了什

么角色?(播放录音,出示图片)这些乐器属于什么乐器组?长笛→聪明的勇敢的小鸟,单簧管→狡猾的猫,双簧管→笨拙迟钝惹人爱的小鸭,大管→慈祥行动缓慢的老爷爷。

导入新课:西洋乐器中的铜管乐器组简介铜管乐器:用金属材料银或铜制造的。

第一个出场的是圆号。

(屏幕显示圆号的形状及演奏姿势)听老师介绍圆号:它音域宽广,音色有许多变化,可以吹出柔和高雅的乐句,也可以吹出勇猛刚强的号角声。

听一听圆号的音色(播放《青少年管弦入门》中变奏十圆号)要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。

第二个出场的朋友大家都比较熟悉,猜猜它是谁?(小号)出示小号的形状及演奏姿势。

曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面,不过小号也可以吹出抒情的曲调,快活的旋律。

下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲(《青少年管弦乐入门》变奏十一小号)边欣赏边做小号的动作。

三个朋友长得好长,你知道它叫什么吗?(长号)屏幕出示长号的形状及演奏姿势,边看边听老师介绍长号。

的音色与小号很相似,小号是铜管乐的高音乐器,长号是铜管乐器的低音乐器,吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音,它的音色宏

亮辉煌庄严。

我们来听一听它的音色(播放长号的乐曲片断)后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器→大管大号有一个很粗很大的喇叭,要抱着吹,(边听老师介绍,边看屏幕显示的大号形状及吹奏姿势)它经常制造一些奇突怪异的效果,或是一些喜剧气氛,音色深沉浑厚。

播放录音,听一听大号的声音。

(以上介绍的板书在后)辨别刚才介绍四种乐器的音色分别播放音乐片断,让学生辨别,并指出是哪种乐器。

《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。

请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。

欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》播放录音,辨别乐曲的音色→小号。

自己感受一下,说说音乐在描述什么?能用动作表示出来吗?唱乐曲的旋律。

(出示主旋律歌谱)大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词,然后唱一唱,老师把大家创作的歌词加以修改,写出来,集体再演唱,以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。

随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。