英语公开课教案

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英语公开课优质教案高中英语优质公开课教案(五篇)

英语公开课优质教案高中英语优质公开课教案(五篇)有关英语公开课优质教案(精)一1.关注学困生教师在授课时，要准时复习上节课或上个单元的学问，给根底薄弱的学生一次复习的时机。

复习过程中，巧设课堂提问，让好学生更自信;让中等学生感到能学会;让学困生感到努力学习，还有盼望。

这也是分层次教学的一局部，对每个学生的要求标准可以不同。

但要使全体学生都能承受，都能跟上课堂节奏。

每当课堂争论或练习时，应特殊关注学困生，准时赐予指导，使他们每节课都有点收获。

2.利用课堂口语，提高学习兴趣学习英语，要始终坚持听说领先，读写跟上。

利用课堂口语，既营造出英语气氛，也能提高学困生的学习兴趣。

在英语课上，尽量用英语去熬炼学生的思维，甚至不惜帮助以手势及英汉结合。

虽然有的学生还免不了中式英语，还是要鼓舞、鼓舞、再鼓舞!让学生带着教师的鼓励的语言，全身心的投入到英语学习中，轻松的、开心的感知英语的魅力，从而激发出他们的学习兴趣和学习欲望。

3.加强师生互动，进展课上操练在新教材的指导下，英语课堂不能满堂灌，要多用启发式、诱导式教学方法。

例如，教授单词时，重点单词和句型应多操练，举出各种典型例句，和生活性强的例句，让学生充分参加。

在反复操练中，兼顾那些学困生，让他们也获得胜利的体验，这样，有效地增加了课堂分散力。

4.增加课前预习和课后复习环节课前预习，对于上课起到很好的促进作用，是打造英语高校课堂不行或缺的环节。

布置可课下作业时，最好分成学习小组，利用早、晚阅读时间，小组长可以起到催促和检查的作用。

固然，课上导入和复习也是检查的重要一环。

学生回答下列问题时，多鼓舞，少批判，给学生留点自尊，也就给他们留下了学习的士气。

总之，只有全班学生融入到英语学习大课堂中，才算是真正的英语高校课堂。

让全部的英语教师为英语高校课堂而努力吧!有关英语公开课优质教案(精)二敬重的大方的漂亮的得意而心地和善的英语教师:你好!在这样一个悲凉的日子里，我怀着内疚的惭愧的心情写下了这封信，不但检讨自己，更是为了渴望你的原谅。

英语优质公开课教学设计模板10篇

英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。

知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2。

过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3。

情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。

（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。

教学重点______单词的听、说、认读。

2。

教学难点（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程1。

热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2。

呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。

并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3。

巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4。

课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

幼儿大班英语公开课教案【7篇】

幼儿大班英语公开课教案【7篇】作为一位幼儿老师，在授课前通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

这次帅气的小编为您整理了7篇幼儿大班英语公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿大班英语公开课教案篇一活动内容：A family of chicken活动目标：１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen２、培养托儿学习英语的兴趣活动准备：１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２、cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）３、音乐《Mother hen》４、草丛、篮筐（２个）活动过程：一、唱歌念儿歌，组织教学。

１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?２、复习单词cock、chicken、henT: Look!（教师带上cock头饰）Who am I?（cock）T: Yes, I am cockT:谁想做我的宝宝chicken?（帮每位托儿带上chicken头饰）T:（亲亲抱抱cock）Who are you?（chicken）３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda二、寻找hen,学习新单词egg１、T: Where is hen?２、播放音乐《Mother hen》hen入场３、hen下蛋，托儿人手一个egg,学念egg（1）念给cock听（2）念给客人听三、结束活动１、T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２、T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３、安静活动，活动结束。

英语公开课讲课教案

英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。

2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。

2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。

（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。

（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。

3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。

（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。

四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。

2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。

3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。

英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。

2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。

（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。

小学英语公开课教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节：⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析（⼀）教材分析《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例：本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

英语公开课教案模板8篇

英语公开课教案模板8篇自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。

通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，下面是给大家整理的英语公开课教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

英语公开课教案模板篇1教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟)英语歌曲：Open shut二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟)1.听故事(有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。

有一天，她又举起了望远镜，看… …)图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning ,Good morning 她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。

图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。

图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。

2. 知识点回顾，看短语读音。

并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏巩固知识点(8分钟)1. 指令游戏：what is this ?2. 判断游戏：Angel ,Angel , what do you see ?四、Music Time (5分钟)1. 身体律动T : Let’s act .Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱，打拍子)五、结束活动(2分钟)今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了，跟老师们说Good – bye.英语公开课教案模板篇2教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

高三英语公开课教案大全5篇

高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。

(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。

要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。

(3)明确《大纲》中规定的能力要求。

(4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x分钟;写x分钟)。

(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。

2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。

教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。

对课文中的练习可以选择一些重点。

(2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。

另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

初中英语公开课教案优秀10篇

初中英语公开课教案优秀10篇2023初中英语教学设计案例篇一教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2、掌握句子We have a new classroom。

Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。

3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。

4、能用单词near表达物体的位置。

教学重难点Key points :1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。

2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。

Difficult points:1、理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。

2、能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。

3、句子Really?表达的含义及使用情境。

教学工具ppt教学过程（一)热身、复习(Warm-up/Revision）1、日常口语练习。

Sing a song。

2、复习 on in under 方位词。

3、复习已学句型：I have a ruler。

Me too。

I have a pen。

Me too。

I have a pencilcase。

Me too。

I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。

.，说：We havepens/rulers/pencilcase…。

板书：We have…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。

Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。

初中英语公开课教案【优秀5篇】

初中英语公开课教案【优秀5篇】初中英语教案设计篇一Step 1. Lead-in (2min)T: Good afternoon, boys and girls. Who’s on duty today? Ss: …T: Is everyone here? I’m glad to hear that. Now, are you ready for our class? Ss: …T: Ok, class begins. We have learned some words about the kinds of movies last time. Who wants to tell me some of them？S: comedy, triller, cartoon, action movie, science fiction, love story, documentary.T: And a special kind of art, it’s our national opera, do you remember it?T: Yes, it’s Beijing Opera, very good. I think you must study very hard after class.Step2. 2.1 Pictures show (1 min)T:Now, please look at the pictures and tell me what kind of movies they belong to? The first group. Ss:…T: Ok, so clever your boys and girls.2.2 words writting (2min)T: Please look at the nouns on the blackboard; we know all of them are in singular form. Now I’d like to choose some of you write the plural form of each words on blackboard. ……other people can write themdown on your paper. (comedies, documentaries, thrillers, cartoons, action movies)T: let’s check the answer, is it right? Ss: …。

英语公开课教案7篇

英语公开课教案7篇（文档）作为一名辛苦耕耘，就难以避开地要预备教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧!下面带来英语公开课优秀教案7篇，盼望大家喜爱。

英语公开课优秀教案篇1活动目标:情愿积极参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose , Nose , ⅩⅩ”活动预备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear.2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。

.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1)了解嬉戏玩法。

2)玩嬉戏。

2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1)了解嬉戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。

引起幼儿玩嬉戏的兴趣。

2)玩嬉戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。

四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》. 英语公开课优秀教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习根本的疑问语气。

【活动预备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English ! First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最闻名。

小班英语公开课教案3篇

【导语】幼⼉园⼩班孩⼦的语⾔天赋不可否认，从出⽣孩⼦就能分辨所有⼈类不同语⾔的语⾳。

在幼⼉、少⼉阶段的语⾔学习黄⾦期，这⽐其他任何时候都更容易掌握语⾔，根据⼼理语⾔学家洛菲尔德得关键期假说，在2岁到青春期这段时间，孩⼦还能够像学习母语⼀样掌握另⼀种语⾔。

准备了《⼩班英语公开课教案3篇》，供⼤家参考!篇⼀⼀、活动⽬标： 1. 聆听歌曲《Baby shark》，培养幼⼉的语感 2.能够⽤肢体动作表达对歌词内容的理解。

3.初步认识Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark。

⼆、活动准备： Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark图⽚、⾳乐视频三、活动过程：⼀、课前律动 1.歌曲律动《Hello teacher》 2.问候What day is it today? Today is the .... How are you?(happy,angry,sad) ⼆、教学内容 1.认识Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark (1)教师依次按顺序出⽰图⽚带领幼⼉边读边记。

(2)随机抽选图⽚让幼⼉抢答。

(3)教师带领复习。

2.学习歌曲《Greetings》的律动 1.教师播放⾳乐，与幼⼉⼀起欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌词⼤意。

2.教师播放动画教学VCD，让幼⼉观看TPR动作。

第⼀遍：幼⼉以欣赏为主。

第⼆遍：教师分解动作并让幼⼉模仿。

第三编：幼⼉跟随TV⼀起跳整⾸TPR律动。

3.结束歌曲律动《goodbye teacher》四、活动延伸：让幼⼉回到家，跟⾃⼰的⽗母亲戚⼀起玩，家长请孩⼦作为⼩教师，教家长唱⼉歌，做律动，给孩⼦做⼩⽼师的机会，增加孩⼦的优越感，⽽且增强他们的表现欲。

优秀英语公开课教案(精选13篇)

优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案〔精选13篇〕优秀英语公开课教案篇1一 . 教学目的：1．语言知识目的：Words—复习有关animals的单词。

学习新单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和复数的表达方式。

Sentences—纯熟掌握以下句子，并能纯熟运用。

What are they? They are goats.Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.2．情感、文化目的：〔1〕在教学过程中培养同学学习兴趣，协助他们树立信心。

〔2〕使同学能掌握以得体的方式与人交际。

二．教学重点、难点：教学重点是掌握农场上常见的家畜的名称。

教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以和复数形式的表达。

三．课前准备：1．PC复读机课文MP3格式。

2．老师准备单词卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和复数图。

四．教学步骤：1. Greeting.2．音标组合操练〔一〕〔1〕播放PC 复读机播放 sheep请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写分析^p 音标后根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读 PC复读机手势加音标出示卡片〔2〕播放PC复读机播放 horse请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写根据发音规那么写出单词同学拼写单词。

模拟跟读复读机出示卡片马用一样的方法学习 hen cow lamb goat单词学习完毕听写句子What are they ?They are goats .展示复数图片分别教其它的复数形式〔二〕。

听写音标根据规那么写单词短语老师做动作让同学猜意思Feed the hens Ride a horse Milk a cowShear a sheep Hold a lamb听写音标单词短语 //反复模拟同学跟读作业：誊写单词誊写短语优秀英语公开课教案篇2一、活动目的：1. 聆听歌曲《Baby shark》，培养幼儿的语感2.可以用肢体动作表达对歌词内容的理解。

三年级英语的优质公开课教案5篇

三年级英语的优质公开课教案5篇三年级英语的优质公开课教案1教学目标：1、掌握句型：HowareyouI’mfine,thankyou.2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话教学重点：掌握句型教学难点：重点句型中单词的发音教学用具：录音机图片单词卡教学步骤：准备导入：1.复习问候与道别的方式。

活动1：听音，指图，说话⑴.让学生看前两幅图。

用中文提问。

图中角色叫什么(在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候他在和谁说话⑵.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。

再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。

2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,____..让____回答：Goodmorning，MsJia.3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.4.在黑板上写出下列句型：HowareyouI’mfine，thankyou.5.告诉学生老师要点两个学生到教室前。

他们握手，第一个学生说：Howareyou,第二个学生说：I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。

6.让其他组的学生继续练习。

活动1：游戏1.让学生看图，两人一组朗读对话。

2.让三个学生到黑板前面来。

让一个学生背对着另两个学生。

他们中的一个说Hello!Howareyou这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：I’mfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou那个同学回答：I’mfine,thanky ou。

做几个例子，教师要解释游戏方法。

3.让学生四人或五人一组进行活动。

4.邀请一组到前面来表演。

补充活动：1.学生师将边做动作边说。

他们必须要判断表演与说的动作是否一致。

教他们英语单词Yes和No.2.让学生两人一组进行活动。

作业：1、听录音两遍并背诵课文。

2、利用学习的内容与同伴进行对话。

三年级英语的优质公开课教案2教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。

关于英语公开课教案模板8篇

关于英语公开课教案模板8篇英语公开课教案模板篇1一.教学内容Main scene Part A （let’s try let’s talk）二.教学目标1.能正确听，讲，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，讲，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听知道，会讲，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

三.教学重难点重点：同学能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够依照实际状况用英语争辩他人外貌与性格特征。

难点：用英语精确询询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四.课前预备老师自制的单词卡、录音机、录音带五.教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.（老师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分不呈现年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让同学认读，讲一讲这是谁，如何样。

）2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让同学观看。

（2）看图回答询问题。

Dialogue1: Who can you see in the picture?（Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.）Dialogue2: What are they talking about?（The teacher introduces classmates to each other.）Dialogue2:Who is a new student?（Oliver）（3）听录音，仿照朗读，理解对话内容。

初中英语公开课教案(最新10篇)

初中英语公开课教案(最新10篇)初中英语教案篇一：Listening播放听力材料，要求学生圈出所听到的单词，然后再次播放听力材料，要求学生根据听力内容回答问题。

引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。

旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言，同时为下一步的目标句型的输出做铺垫。

初中英语教案篇二【学习目标】1.学生能学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。

2.指导学生仔细聆听谈论未来打算的对话；学会用英语谈论未来的打算。

3.引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能认识到要为实现未来的打算而采取的行动。

【学习重点】学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。

【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“be going to” 句型Learning action tips：Lead in the topics in English essay：Everyone has a dream job. So do I. When I was young, I wanted to be a teacher. I worked hard. Now I am an English teacher. What do you want to be when you grow up?Task 1Learning action tips：Preview the words on Page4142 in the word list. Students read the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finish the task in 1a.【Method coach】▲cook n. 厨师(1)cooker n. 厨具(2)cook sb. sth.= cook sth. for sb. 给某人做饭(3)do some cooking 做饭▲keep on doing sth. 继续做某事keep sb./ sth. doing sth. 让某人/物不断做某事【导练】虽然很晚了，他仍然在做家庭作业。

大班英语公开课教案《Food》4篇

大班英语公开课教案《Food》大班英语公开课教案《Food》精选4篇（一）公开课主题：Food教学目标：1. 使学生能够掌握与食物有关的词汇，如水果、蔬菜、肉类等；2. 培养学生的听说能力，能够用简单的句子交流关于食物的信息；3. 培养学生的观察力和合作意识，通过分组合作完成食物分类任务；4. 培养学生的创造力，能够描述不同食物的味道和形状。

教学重点：1. 与食物有关的词汇；2. 用简单的句子交流关于食物的信息。

教学难点：1. 利用所学词汇描述食物的味道和形状；2. 学生之间的合作交流能力。

教学准备：1. 食物的图片或卡片；2. 食物的名称卡片；3. 形容食物味道的词汇卡片。

教学过程：Step 1：Warm-up1. 老师出示一些食物的图片或卡片，问学生他们最喜欢吃什么食物，并给出理由。

2. 随后，老师引入今天的主题：Food（食物）。

Step 2：Vocabulary1. 老师出示食物的名称卡片，一个个读出来并让学生复述。

2. 学生分组合作，看图片或卡片，给出对应食物的名称。

3. 老师辅导学生正确发音并进行纠正。

Step 3：Listening practice1. 老师播放食物名称的录音，并让学生根据录音内容正确配对图片和名称。

2. 学生之间进行校对，检查答案的准确性。

Step 4：Speaking practice1. 老师给每个学生发一张形容食物味道的词汇卡片，比如sweet（甜的）、spicy（辣的）、sour（酸的）等。

2. 学生和同组的伙伴合作，描述自己手中的食物的味道。

3. 学生在小组内互相交流，并选择一个代表向全班展示自己描述的食物和味道。

Step 5：Group work1. 老师将食物的图片或卡片分发给学生，要求学生按照一定的分类标准，将食物分组。

2. 学生之间进行合作，讨论怎样分类更合理，并给出理由。

3. 学生将自己的分类结果展示给全班，并对其他组的分类方法提出自己的看法。

小学英语优质公开课教案(通用14篇)

小学英语优质公开课教案〔通用14篇〕小学英语优质公开课教案〔通用14篇〕小学英语优质公开课教案篇1一、教学目的:1、掌握there be构造所表达的意义。

2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。

3、能运用学过词汇和there be句型来简单描绘一下某处有某物。

二、重点难点：there be句型的肯定式、否认式一般疑问句及其答复方式。

三、教学过程：1、there be概念。

there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其构造为there be(is，are)+某物/某人+某地。

2、be动词的用法。

单数名词和不可数名词用is,复数用are.3、there is的句子构造：there is a book on the desk.there is some water in the bottle.4、there are的句子构造：there are some pictures on the wall.小学英语优质公开课教案篇2教学目的：1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个局部2.初步理解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和才能。

教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，老师可鼓励学生张大口型，互相检查。

mouth一词的尾音发音较难，老师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!step 2.presentation1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进展口语交流let’s say “hello, tutu.”2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。