幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者：应芳芳日期：2011-10-31 访问次数：3926活动设计及执教：杜晓玲活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停2、总结本次课的情况小小班篮球活动教案：拍皮球发布者：应芳芳日期：2011-05-23 访问次数：5626教学目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作教学准备：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带教学过程：1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)拍得重，跳得高。
(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)幼儿园运动特色——篮球小班活动案例发布者：9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726活动案例一：在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者：应芳芳日期：2011-10-31 访问次数：3926活动设计及执教：杜晓玲活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停2、总结本次课的情况小小班篮球活动教案：拍皮球发布者：应芳芳日期：2011-05-23 访问次数：5626教学目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作教学准备：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带教学过程：1. 幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2. 请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳3. 教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4. 播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）大皮球，小皮球，（动作：用双手做出大、小皮球状）拍一拍，跳一跳，（动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下）拍得轻，跳得低，（动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下拍得重，跳得高。
（动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下幼儿园运动特色——篮球小班活动案例发布者：9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726活动案例一：在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
小班篮球优秀教育案例范文
小班篮球优秀教育案例范文一、案例背景。
在我们小班，有一群可爱的小不点。
为了增强孩子们的体质，培养他们的运动兴趣，我们开展了篮球小课程。
这些小朋友们大多是第一次接触篮球，篮球在他们眼中就像一个大大的、圆圆的、会滚动的神秘玩具。
二、案例描述。
1. 初次接触——篮球是个调皮蛋。
第一天把篮球拿出来的时候，孩子们的眼睛都亮了。
可是当真正开始玩的时候，就状况百出啦。
小辉辉抱着篮球就像抱着个宝贝似的，紧紧搂在怀里，生怕别人抢走，可就是不知道怎么拍。
而小萌萌呢，她想拍球，但是篮球就像个调皮蛋，完全不受她控制，一拍就滚得老远。
她着急地去追球，结果不小心摔了一跤，坐在地上“哇”地就哭了起来。
这时候我走过去，抱起小萌萌，笑着说：“小萌萌，这个篮球可调皮啦，它是想和你玩追逐游戏呢。
不过咱们得先学会怎么抓住它，来，老师教你。
”2. 探索之旅——小手指的大发现。
我开始带着孩子们探索篮球的玩法。
我先给他们示范正确的拍球姿势，用小手轻轻拍在篮球的中间部分。
然后我让孩子们伸出自己的小手来试一试。
小浩宇特别聪明，他学着我的样子，用小手拍了一下球，虽然球只弹起来一点点，但他可高兴了，大声喊着：“老师，看，球动了！”其他小朋友看到了，也都纷纷尝试。
这时候，小悦悦举起她的小手说：“老师，我发现用手指尖拍球，球会跑得更快呢。
”我听了特别惊喜，竖起大拇指对小悦悦说：“小悦悦你可真是个小侦探，发现了这么大的秘密！”3. 团队合作——篮球的接力之旅。
为了让孩子们体验团队合作的乐趣，我们组织了一个小小的篮球接力赛。
把小朋友们分成了几个小组，每个小组的小朋友要依次拍着球绕过一个小凳子，再把球传给下一个小朋友。
刚开始的时候，有的小组状况不断。
小泽泽所在的小组，前面的小朋友拍着球就直接跑到别的小组路线上去了，小泽泽急得直跺脚，喊着：“错啦，错啦，这边这边。
”轮到小泽泽的时候，他特别认真，小心翼翼地拍着球，绕过凳子，顺利地把球传给了下一个小朋友。
比赛结束后，虽然有的小组没有得到第一名，但是孩子们都特别开心，因为他们知道了大家一起努力才是最有趣的。
小班篮球课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
为了提高小班篮球教学质量，激发幼儿对篮球运动的兴趣，我园特组织了一次小班篮球课教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，优化篮球课程设计，提升教学效果。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体体育教师、教研组长、保教主任及部分班主任五、活动流程1. 课程展示2. 教师自评3. 同行评议4. 专家点评5. 总结与反思六、活动内容（一）课程展示本次教研活动以小班篮球课程《趣味投篮》为例，由教师A进行展示。
课程分为以下环节：1. 热身运动：通过简单的跑步、跳绳等运动，让幼儿充分活动身体，提高身体的协调性和灵活性。
2. 基本技能训练：教授幼儿投篮的基本动作，包括站位、持球、投篮等。
3. 游戏环节：设置“抢球大战”、“投篮接力”等游戏，让幼儿在游戏中学习投篮技巧。
4. 放松运动：通过轻松的音乐和简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解运动疲劳。
（二）教师自评课程结束后，教师A进行了自评，她认为本次课程在以下几个方面做得较好：1. 注重幼儿的兴趣培养，通过游戏环节激发幼儿学习篮球的积极性。
2. 重视幼儿基本技能的训练，使幼儿掌握投篮的基本动作。
3. 教学过程中注重幼儿个体差异，给予不同能力水平的幼儿针对性的指导。
同时，教师A也指出了自己在教学过程中存在的不足，如：1. 部分幼儿对篮球运动的兴趣不高，需要进一步激发。
2. 在游戏环节中，部分幼儿动作不规范，需要加强指导。
（三）同行评议参与教研活动的教师们对本次课程进行了评议，他们认为：1. 教师A的教学设计合理，教学过程流畅，能够激发幼儿学习篮球的兴趣。
2. 教师A注重幼儿个体差异，给予不同能力水平的幼儿针对性的指导，体现了以人为本的教育理念。
3. 课程中设置的“抢球大战”、“投篮接力”等游戏，既提高了幼儿的运动技能，又增强了团队合作意识。
同时，教师们也提出了一些建议：1. 在教学过程中，可以增加一些富有创意的游戏，提高幼儿的参与度。
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面， 将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
2、总结本次课的情况
小小班篮球活动教案：拍皮球
发布者： 应芳芳 日期：2011-05-23访问次数：5626
教学目标：
学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作
活动准备：篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根 按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。①拍球动作变化②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
3岁左右的孩子，他们的动作发展已进入了一个快速发展的关键期，这时的
孩子他们的基本动作已比较协调了， 因此他们很乐意尝试自己没玩过的游戏， 尤 其是对成人比较热衷的体育活动，例如：踢足球、打篮球等，所以操场上的那个 篮球架就成了孩子们游戏的中心点。 但是毕竟他们年龄还小，动作的协调性也比 较差，而且注意力很容易受他人的影响而转移， 一旦几次投篮投不进的话，他们 就会转投其它的游戏了。像鹏鹏今天这样一次又一次的投篮，而且每次都会不断 总结经验的做法，我还是第一次看见，或许孩子是一次无意的行为，抑或许是孩 子模仿大孩子游戏的方法，但我都会好好表扬他的。
Байду номын сангаас教师指导与分析
教师在边讲解边正确示范的同时，也把常见的一些典型错误动作做一次示范 让幼儿来判断正误，（一）教师右手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教 师左手再按禁幼儿的右手向下按压， 右手向上扶，形成活塞式上下移动，让幼儿 感觉排球的情形，感受手吗没有离开球、手腕的用力，手指拨球等动作方法，教 师也可以站在幼儿的身后用左手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师右 手再按紧幼儿的右手向下按压的同时左手用力向上托起，球呈上向下移动；（二）
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者：应芳芳日期：2011-10-31访问次数：3926活动设计及执教：杜晓玲活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停2、总结本次课的情况小小班篮球活动教案：拍皮球发布者：应芳芳日期：2011-05-23访问次数：5626教学目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作教学准备：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带教学过程：1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)拍得重，跳得高。
(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)幼儿园运动特色——篮球小班活动案例发布者：9019000日期：2011-05-02访问次数：8726活动案例一：在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
幼儿园小班篮球教案（精选5篇）
幼儿园小班篮球教案幼儿园小班篮球教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班篮球教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班篮球教案1活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
3、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化4、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
5、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
6、放松活动：抛球笑接球停幼儿园小班篮球教案2一、设计思路：我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。
二、活动目标：1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2．培养幼儿团结协作的能力。
三、重点与难点：学习两人以上配合传球。
四、材料与环境创设：1．幼儿人手一只篮球。
2．红、绿、黄、蓝四队标记。
3．音乐若干段。
4．记分牌。
五、活动流程：（一）调动身心1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
2．热身操：听音乐精神饱满地做。
3．保育：略脱衣服。
（二）基本部分1．四散练习，复习动作。
篮球教案 小班体育篮球教案 体育篮球教案(大全(优秀9篇)
篮球教案小班体育篮球教案体育篮球教案(大全(优秀9篇)在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？这里是作者爱岗敬业的小编帮家人们收集整理的9篇篮球教案的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
小班体育篮球教案篇一1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】。
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
【活动过程】。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。
在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
教师榜样讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。
投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
教师榜样原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。
两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者：应芳芳日期：2011-10-31 访问次数：3926活动设计及执教：杜晓玲活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停2、总结本次课的情况小小班篮球活动教案：拍皮球发布者：应芳芳日期：2011-05-23 访问次数：5626教学目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作教学准备：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带教学过程：1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)拍得重，跳得高。
(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)幼儿园运动特色——篮球小班活动案例发布者：9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726活动案例一：在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
小班篮球教案
小班篮球教案小班篮球教案（精选20篇）小班篮球教案篇1活动目标1、开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。
2、在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动材料与相关环境设计球若干。
记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。
创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。
幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。
于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的'24%。
他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。
还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。
球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。
本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。
他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3、调整难度、分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。
打篮球小班体育教案范文（通用6篇）
打篮球小班体育教案打篮球小班体育教案范文（通用6篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的打篮球小班体育教案范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打篮球小班体育教案1活动目标：1.进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2.能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。
3.能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：1.小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。
活动过程：1.熟练玩球技能。
☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。
先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩;可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗?☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。
如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。
磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2.“小小表演赛”。
☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。
练习完后，我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。
3.欣赏“小篮球表演赛”。
☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。
根据时间，可以表演多次。
☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
幼儿园小班篮球教案15篇
幼儿园小班篮球教案15篇《幼儿园小班篮球教案15篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏详案教案反思《快乐的小皮球》设计背景幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验快乐，上一堂快乐的小皮球!活动目标1.能够认识篮球足球和排球。
2.会安全的玩游戏。
3.体会到玩小皮球的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点皮球的分类体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣。
活动准备1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。
活动过程：一、开始部分：热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。
扭扭脖子和腰身。
二、基本环节：1. 教师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮球。
2. 请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，(.本文来源：快思老.师教案网)而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法。
”3. 老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范。
三、活动结束：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。
2.放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。
并收拾整理玩具。
3.提醒幼儿洗手喝水。
教学反思在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
（2）小班体育游戏教案《球》含反思玩法一：赶小猪活动方法：1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
活动过程：1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
幼儿园篮球活动教研案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园体育活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿身心健康的发展具有重要意义。
篮球运动作为一种集体性、竞技性、趣味性较强的体育项目，在幼儿园体育活动中具有很高的推广价值。
为了提高幼儿园篮球活动的质量，本教研活动以“幼儿园篮球活动实践与探索”为主题，旨在通过实践与探索，提高幼儿园篮球活动的教学效果。
二、教研目标1. 了解幼儿园篮球活动的价值与意义，明确篮球活动的目标。
2. 掌握幼儿园篮球活动的教学策略和方法，提高教学效果。
3. 通过实践与反思，不断优化幼儿园篮球活动的设计与实施。
4. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的身心健康水平。
三、教研内容1. 幼儿园篮球活动的价值与意义篮球运动作为一种集体性、竞技性、趣味性较强的体育项目，对幼儿身心发展具有以下价值：（1）促进幼儿身体协调能力的发展；（2）提高幼儿的运动能力；（3）培养幼儿的团队合作精神；（4）增强幼儿的自信心；（5）丰富幼儿的课余生活。
2. 幼儿园篮球活动的教学策略与方法（1）教学策略1）情景教学法：通过创设有趣的情景，激发幼儿对篮球运动的兴趣；2）游戏教学法：以游戏的形式进行篮球教学，提高幼儿的参与度；3）分层教学法：根据幼儿的年龄特点和身体素质，进行分层教学；4）互动教学法：通过师幼互动、幼儿互动，提高幼儿的篮球技能。
（2）教学方法1）示范法：教师进行动作示范，让幼儿模仿学习；2）练习法：通过反复练习，巩固幼儿的篮球技能；3）竞赛法：组织幼儿进行篮球比赛，提高幼儿的竞技水平；4）观察法：教师观察幼儿在篮球活动中的表现，及时调整教学策略。
3. 幼儿园篮球活动的实践与探索（1）活动设计1）主题：篮球运动乐趣多；2）目标：让幼儿了解篮球运动的基本规则，掌握简单的篮球技能；3）内容：篮球基本规则、传球、投篮等；4）时间：2课时；5）地点：幼儿园篮球场。
（2）活动实施1）导入：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍篮球运动的基本知识；2）讲解：教师讲解篮球基本规则、传球、投篮等技能；3）示范：教师进行动作示范，让幼儿模仿学习；4）练习：幼儿分组进行传球、投篮等练习；5）比赛：组织幼儿进行篮球比赛，提高幼儿的竞技水平。
幼儿园小班 篮球游戏 10案例
幼儿园小班篮球游戏10案例游戏1：我的小球最听话游戏目标：1.熟悉球性，发展幼儿滚球能力，发展幼儿上肢力量。
2.促进幼儿感知觉和本体觉的发育。
3.激发幼儿对篮球的兴趣。
游戏准备：空场地、篮球若干、呼啦圈若干游戏玩法与规则：初级版：幼儿人手一个篮球，分散在场地，边滚边说儿歌“小球，小球圆又圆，滚过来滚过去，谁的小球最听话？我的小球最听话！”自由尝试用双手、单手各个方面滚球。
升级版1：幼儿在起点处排成一横排，人手一个球，听到口令后，将球放地上，双手用力将滚出去，球不能离开地面，看谁的球滚的最远。
图3-1 滚球1 图3-2 滚球2升级版2：幼儿分成人数相等的两排，间距4米左右，一排幼儿拿球，听到口令后，持球幼儿将球放在地上，双手用力将球滚给对方。
来回滚球。
图3-3 滚球3 图3-4 滚球4指导建议：1.老师带领幼儿边说儿歌，边滚球，参与到游戏中。
引导幼儿自主尝试滚球的方法和动作。
2.根据幼儿的实际水平，适当调整幼儿之间的间距。
场地示意图：游戏2：揉汤圆游戏目标：1.熟悉球性，练习用手掌控制球。
2.提高幼儿身体的控制能力以及平衡能力。
3.激发幼儿参与篮球游戏的兴趣。
游戏准备：空场地、篮球若干游戏玩法与规则：初级版：幼儿人手一个篮球，半蹲。
听老师口令进行顺时针或者逆时针用手掌轻按篮球“揉汤圆”，边揉边说儿歌：“小篮球，手下揉，前后左右里和外，小手和球不分开，揉汤圆呀真好玩。
”，看谁揉的汤圆圆。
升级版1:在初级版的基础上，鼓励幼儿尝试用手掌轻按球的上方，控制球顺时针或逆时针画一个圆，看谁画的圆大。
升级版2：篮球放于小呼啦圈内，幼儿站于圈旁。
在升级版1的基础上，引导幼儿弯腰用手轻按篮球球顺时针或逆时针沿着呼啦圈的内沿画圆。
图3-5 拨球指导建议：1.教师引导幼儿左右手变换进行游戏，促进双侧肢体的全面发展。
2.可以变换不同的场地，如草地、粘土地、沙地、水泥地，感受手控球的难度。
场地示意图：游戏3：抱抱球游戏目标：1.熟悉球性，提高幼儿的奔跑能力，发展幼儿的上肢力量。
幼儿园篮球活动教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
篮球作为一项深受幼儿喜爱的运动项目，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
为了提高幼儿园篮球活动的质量，本教研教案旨在通过一系列活动，让幼儿在游戏中体验篮球的乐趣，提高篮球技能。
二、活动目标1. 了解篮球的基本知识，掌握简单的篮球技能。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
4. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，为今后的体育活动奠定基础。
三、活动准备1. 场地：宽敞的篮球场或室内活动场地。
2. 物资：篮球、篮球架、计时器、标志碟等。
3. 人员：幼儿园教师、幼儿、家长志愿者等。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 教师组织幼儿进行慢跑，提高心肺功能。
（二）篮球基本技能教学1. 教师讲解篮球的基本知识，如篮球的起源、发展、规则等。
2. 教师示范投篮、运球、传球等基本技能，幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在实践中掌握技能。
（三）游戏活动1. “传球接力”：将幼儿分成若干小组，每组进行传球接力比赛，提高幼儿的传球技巧。
2. “投篮比准”：幼儿在规定时间内，尽量将篮球投进篮筐，培养幼儿的投篮准确性。
3. “抢断比赛”：幼儿分组进行抢断比赛，提高幼儿的防守意识。
（四）放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
2. 教师组织幼儿进行集体游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中放松身心。
五、活动总结1. 教师对本次篮球活动进行总结，表扬幼儿的表现，指出存在的问题。
2. 家长志愿者分享幼儿在活动中的表现，共同探讨如何提高幼儿的篮球技能。
3. 教师针对本次教研活动，提出改进措施，为今后的篮球活动提供参考。
六、注意事项1. 教师在组织活动前，要确保场地安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要根据幼儿的年龄和体能，合理安排活动强度。
小班《篮球》教案精选6篇
小班《篮球》教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园篮球教案(优秀8篇)
幼儿园篮球教案（优秀8篇）幼儿篮球学期教学计划篇一我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，作为一名专职体育老师，篮球课程计划的制定和幼儿技能的目标达成要求是我责无旁贷的责任。
我的教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探索一套可持续性发展的完整教学策略，以锻炼孩子们基本动作的发展和身体素质的提高，养成幼儿终身锻炼的意识和喜爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。
一、小篮球多样性总体的体现在：1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划，在实践中完善，形成计划的完整性、连贯性、趣味性和健身性。
2、计划性的培训本院教师小篮球实施时的指导性和实用性，让每一位教师都能在平时的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织游戏活动。
3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的兴趣点，使每一位孩子都能积极主动地投入活动。
4、开展好家园互动，亲子游戏、运动会、篮球操、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。
在近二年的教学实践活动中，我探索出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以游戏化的形式开展起来获得了一定的成效。
让孩子们体验到了运动的快乐，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的兴趣，同时幼儿的各项基本动作得到了发展，身体素质也到了普遍的提高。
二、小篮球教学活动多样性具体表现在：1、制定各年龄篮球计划名称的情趣性。
在制定各年龄篮球计划的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们愉快的享受游戏的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习，充分感受游戏名称带来的愉悦心情。
对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是朋友（定点拍球）、送球宝宝回家（运球走）、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小主人的亲情感，喜欢上小篮球课。
大中班的名称定位就比较形象直接如：红绿灯（急停急运球）、钻山洞（高低运球走）、好朋友手拉手（左右手运球）、你争我夺等等，使孩子们感受到集体游戏中配合和竞争的快乐情感，能够积极主动地参加游戏。
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幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳
发布者：应芳芳日期：2011-10-31 访问次数：3926
活动设计及执教：杜晓玲
活动目标：
1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质
与习惯。
活动准备：篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
2、总结本次课的情况
小小班篮球活动教案：拍皮球
发布者：应芳芳日期：2011-05-23 访问次数：5626
教学目标：
学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作
教学准备：
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
教学过程：
1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳
3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：
教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）
大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)
拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)
拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)
拍得重，跳得高。
(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
发布者：9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726
活动案例一：
在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
老师边讲边示范，尽管教师讲得非常清楚，幼儿对“帽子”拍球法非常感兴趣，在实际操作中还不是很好。
教师指导与分析
教师在边讲解边正确示范的同时，也把常见的一些典型错误动作做一次示范让幼儿来判断正误，（一）教师右手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师左手再按禁幼儿的右手向下按压，右手向上扶，形成活塞式上下移动，让幼儿感觉排球的情形，感受手吗没有离开球、手腕的用力，手指拨球等动作方法，教师也可以站在幼儿的身后用左手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师右手再按紧幼儿的右手向下按压的同时左手用力向上托起，球呈上向下移动；（二）教师同样站在幼儿的身后用左手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师右手抓住幼儿的右手前臂向下按拍，同时左手移开，当球由地上反弹起来时，左手赶快扶住球，回到开始的持球动作，然后重复练习。
视幼儿掌握程度而决定不用左手扶住球。
活动评价与反思：
在帽子拍球法要求初学者主要以身前高运球为主，眼睛要视手合球有利于幼儿观察自己的手型及球的运行规律，及时调整手的协调性，也有利于手部充分形成帽子形状，增加幼儿手对球用力的时间和幅度，选择5号球便于幼儿手部更容易找到球面，教师本节课选择这个名词的恰当与否关系到幼儿动作的领悟程度和教学效果，戴帽子在日常生活中比较常见，在幼儿的认知范围内，他们都知道帽子是紧紧的抱住头的，如果有手做成帽子给球戴上，就是要一样的包住，这种叫法是一种比较恰当的比喻，是为了让幼儿更感兴趣，更容易理解动作要领，更快的掌握动作技术，能使幼儿时刻记住手触球的手型，同时也增加了教学的趣味性，提高了教学效果。
活动案例二：
体锻活动的时候，孩子们四散在操场上玩。
我发现鹏鹏拿着一个皮球在网篮球框里“投”（实际上是在往里扔）。
第一次：孩子在篮筐外面一点的地方扔，没进，孩子把球捡回来。
（分析：这是一次无意识的投篮活动，虽然没投进，却激起了孩子第二次投篮的兴趣。
）
第二次：孩子往篮下靠了靠，离篮筐近一点地方再投，还是没进。
（分析：聪明的孩子，第二次的投篮它没有盲目的投，而是总结了一下“经验”，也许他想到了自己人小，离篮筐远的话是投不进去的，所以离篮筐又近了一点。
）
第三次：孩子站在篮筐下，把球往篮筐里扔，结果差了一点还是没进。
（分析：真是个会动脑筋的孩子，也是一个做事不会轻易放弃的孩子，谁也没想到他会直接站到了篮筐下，也许他想我这一次肯定能投进去的，结果还是没投进，我想这下他肯定要放弃了，真想走上去帮帮他，可我还是忍住了，再看看吧。
）
第四次：孩子又站在了篮筐下，低着头，想了想，突然他站到了篮球架的底座上，用一只手硬是把球塞进了篮筐里，灌篮成功！孩子的脸上终于漏出了笑容。
（分析：我真庆幸我没有上去帮助他，孩子依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟孩子获得了成功，体验到了成功的喜悦。
）
教师指导与分析：
3岁左右的孩子，他们的动作发展已进入了一个快速发展的关键期，这时的孩子他们的基本动作已比较协调了，因此他们很乐意尝试自己没玩过的游戏，尤其是对成人比较热衷的体育活动，例如：踢足球、打篮球等，所以操场上的那个篮球架就成了孩子们游戏的中心点。
但是毕竟他们年龄还小，动作的协调性也比较差，而且注意力很容易受他人的影响而转移，一旦几次投篮投不进的话，他们就会转投其它的游戏了。
像鹏鹏今天这样一次又一次的投篮，而且每次都会不断总结经验的做法，我还是第一次看见，或许孩子是一次无意的行为，抑或许是孩子模仿大孩子游戏的方法，但我都会好好表扬他的。
活动评价与反思：
这一次我无意中看到孩子在遇到困难时去自己解决真的很高兴，在课下我还重点表扬了鹏鹏这个小朋友，以后得多鼓励孩子，从侧面引导和孩子，我真庆幸我没有上去帮助他，孩子依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟孩子获得了成功，体验到了成功的喜悦。