《西方经济学》讲义教案完整版
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容概述1.3 学习方法指导1.4 经济学家简介1.5 互动环节：学生提问与讨论第二章：供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性2.5 互动环节：案例分析第三章：消费者行为3.1 边际效用与需求3.2 预算约束与选择3.3 需求曲线与无差异曲线3.4 价格与消费量3.5 互动环节：小组讨论第四章：生产者行为4.1 生产要素与生产成本4.2 短期与长期成本分析4.3 生产者剩余与利润最大化4.4 生产要素的定价4.5 互动环节：角色扮演第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场5.2 垄断市场5.3 寡头垄断市场5.4 竞争策略与市场效率5.5 互动环节：商业模拟游戏第六章：宏观经济学基础6.1 国民收入的测量6.2 国民收入的构成6.3 国民收入的决定因素6.4 失业与通货膨胀6.5 互动环节：数据解读练习第七章：财政与货币政策7.1 财政政策的工具与效果7.2 税收与政府支出7.3 货币政策的目标与工具7.4 利率与信贷市场7.5 互动环节：政策模拟游戏第八章：经济增长与经济发展8.1 经济增长的衡量8.2 经济增长理论8.3 经济发展的挑战与战略8.4 发展中国家的经济政策8.5 互动环节：小组研究项目第九章：国际经济学基础9.1 国际贸易的理论基础9.2 贸易制度与国际经济组织9.3 贸易政策：保护主义与自由化9.4 国际金融市场9.5 互动环节：模拟国际贸易谈判第十章：经济学的应用与局限性10.1 经济学在企业决策中的应用10.2 经济学在公共政策制定中的应用10.3 经济学的局限性与批评10.4 行为经济学简介10.5 互动环节：现实生活中的经济学应用案例分析第十一章：劳动市场与工资11.1 劳动市场的供需分析11.2 工资的决定与变动11.3 劳动力迁移与国际贸易11.4 劳动法律与政策11.5 互动环节：角色扮演劳动力谈判第十二章：金融市场与机构12.1 金融市场的基本功能12.2 股票市场与资本市场12.3 银行与货币市场12.4 金融创新与金融风险12.5 互动环节：模拟股票交易第十三章：公共经济学13.1 公共商品与市场失灵13.2 外部性与环境政策13.3 收入分配与社会保障13.4 公共支出与效率13.5 互动环节：政策辩论公共预算分配第十四章：发展经济学14.1 发展中国家面临的问题14.2 经济发展战略与政策14.3 贫困与不平等问题14.4 全球化与新兴市场14.5 互动环节：案例研究某个发展中国家的经济发展第十五章：经济学研究方法15.1 实证经济学与规范经济学15.2 经济模型与假设15.3 数据收集与分析方法15.4 经济学论文写作技巧15.5 互动环节：研究提案设计与评审这些后续章节的内容旨在进一步拓展学生对西方经济学的理解，并将其应用于实际情境中。
《西方经济学》讲义 第一章 导论
第一章引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。
使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。
二、教学重点正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。
三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四﹑教学方法讲授和讨论相结合五、教学安排本章安排2个学时六﹑教学步骤（一）课程导入在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。
提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学？如何研究西方经济学等。
通过学习，要求了解什么是现代西方经济学？它研究经济活动的什么内容？企图解决什么问题？所运用的主要分析方法有什么特点？同时要明确为什么学习西方经济学？在学习和研究中应持怎样的态度（或者说应确立怎样的指导思想）。
（二）授课内容：第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告，总结起来至少包括三种领域的文献：第一，企事业的经营管理的经验和方法总结。
如企业质量管理分析。
强调：完整的研究体系而非一个具体操作方法。
特点：偏重于纯粹的管理技术。
第二：对某一领域（部门）专题研究成果。
如环境经济学、资源经济学等。
特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。
西方经济学教案
西方经济学教案第一节课主题：西方经济学概述时间：45分钟教学目标：1. 了解西方经济学的起源和发展历程。
2. 掌握西方经济学的主要学派和代表人物。
3. 理解西方经济学的基本概念和分析方法。
教学步骤和内容：1. 引入（5分钟）- 通过引述亚当·斯密的名言“个人寻求自己的利益，从而促进了整个社会的利益”来引发学生对经济学的思考。
- 提问：你觉得经济学是关于什么的？为什么经济学对我们很重要？2. 西方经济学的起源和发展（15分钟）- 讲解西方经济学的起源和发展历程，包括古希腊和古罗马时期的经济思想、重商主义、亚当·斯密等经济学家的贡献。
- 引导学生思考西方经济学的发展对当代社会和经济的影响。
3. 西方经济学的主要学派和代表人物（15分钟）- 介绍凯恩斯主义、新古典主义、奥地利学派等西方经济学的主要学派，并讲解各学派的核心理论和代表人物。
- 引导学生思考各学派对经济政策和经济发展的不同观点和影响。
4. 西方经济学的基本概念和分析方法（10分钟）- 解释西方经济学的一些基本概念，如供求关系、效用、边际成本等，并讲解这些概念在经济学分析中的应用。
- 引导学生思考如何运用这些概念和方法来解决实际生活中的经济问题。
5. 总结和小结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结和概括，强调学习经济学的重要性和应用价值。
- 提问：你在本节课中有何收获？你觉得经济学对你有什么帮助？教学方法：- 讲授法：通过讲解和解释经济学的起源、发展、学派、概念和方法来达到教学目标。
- 提问法：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论，提高学生的思辨和分析能力。
教学资源：- PowerPoint课件或黑板- 经济学教科书- 互动讨论活动评估方法：- 参与讨论：观察学生是否积极参与课堂讨论，对经济学的概念和理论有清晰的理解。
- 课后作业：布置相关阅读和思考题，要求学生回答问题并写下自己的观点和思考。
拓展延伸：- 提供一些经济学相关的实例和案例，引导学生运用所学知识来分析和解决问题。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》word版教案章节：一、引言1.1 课程介绍1.2 学习目标1.3 教学方法1.4 教材与参考书二、供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的基本概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性三、微观经济学3.1 消费者行为3.2 生产者行为3.3 完全竞争市场3.4 不完全竞争市场四、宏观经济学4.1 国民经济总量与增长4.2 通货膨胀与失业4.3 宏观经济政策4.4 国际经济学五、案例分析与应用5.1 经典案例分析5.2 实际问题应用5.3 小组讨论与报告5.4 课程总结与展望六、市场结构与竞争策略6.1 完全竞争市场6.2 垄断市场6.3 寡头垄断市场6.4 竞争策略与市场表现七、生产要素与成本分析7.1 生产要素7.2 固定成本与可变成本7.3 短期成本与长期成本7.4 生产效率与生产可能性八、福利经济学与市场失灵8.1 外部性8.2 公共物品与公共服务8.3 不平等与社会保障8.4 市场失灵与政府干预九、货币政策与金融市场9.1 货币政策的工具与目标9.2 利率与信贷市场9.3 货币政策的影响与效应9.4 金融市场的功能与风险十、经济增长与发展10.1 经济增长的概念与测量10.2 经济增长理论10.3 经济发展与结构变化10.4 发展经济学的主要问题与政策十一、国际贸易理论与政策11.1 国际贸易的基本概念与理论11.2 贸易制度与国际贸易组织11.3 贸易政策工具与贸易壁垒11.4 我国的国际贸易政策与发展战略十二、劳动力市场与就业政策12.1 劳动力市场的结构与功能12.2 工资决定与劳动力需求12.3 失业与就业政策12.4 人力资源开发与社会保险制度十三、财政政策与税收制度13.1 财政政策的目标与工具13.2 税收的基本理论及其制度13.3 财政政策与宏观经济稳定13.4 我国的财政政策与税收制度改革十四、经济发展理论与实践14.1 发展经济学的起源与主要理论14.2 经济发展战略与模式14.3 发展中国家的经济改革与转型14.4 可持续发展与环境保护十五、课程总结与拓展阅读15.1 课程主要概念与理论的总结15.2 经济学研究方法与学科应用15.3 拓展阅读推荐15.4 课程考核与评价重点和难点解析本文档为您提供了一份关于《西方经济学教案》的全面概述，涵盖了供需分析、微观经济学、宏观经济学、市场结构与竞争策略、生产要素与成本分析、福利经济学与市场失灵、货币政策与金融市场、经济增长与发展等多个方面的内容。
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消费者行为理论
效用最大化
消费者在一定预算约束下，追求效用 最大化的购买行为。
边际效用递减规律
消费者消费某一商品时，随着消费数 量的增加，每增加一单位消费所带来 的效用增加量是递减的。
无差异曲线
表示给消费者带来相同效用水平的不 同商品组合点的轨迹。
预算线
表示消费者在一定价格水平下，用全 部收入所能购买的不同商品组合点的 轨迹。
开放经济下的政策协调
分析开放经济下各国宏观经济政策的相互影响和协调问题，包括货 币政策、财政政策等。
06
西方经济学流派与争议
古典经济学派与现代经济学派
古典经济学派
强调自由放任、市场竞争和自动调节 ，主张限制政府干预，认为经济问题 可以通过市场供求关系自然解决。
现代经济学派
在古典经济学基础上发展而来，更加 注重政府在经济中的作用，主张通过 货币政策、财政政策等手段来干预和 调节经济。
供给学派
强调供给的重要性，认为经济增长的源泉在于提高生产效 率和增加供给。主张通过减税、减少政府干预等手段来刺 激供给。
理性预期学派
认为人们能够理性地预期未来经济变化，并据此作出相应 的经济决策。主张政府应该尽量减少对经济的干预，让市 场机制自由发挥作用。
新制度经济学派
强调制度在经济中的作用，认为不同的制度安排会导致不 同的经济结果。主张通过改革和完善制度来促进经济发展 。
货币政策的目标是维持币值稳定和促进经济增长，主要工具包括 存款准备金率、利率、汇率等。
财政政策的目标及工具
财政政策的目标是调节社会总供求的平衡，主要工具包括税收、政 府支出等。
货币政策与财政政策的配合
在实践中，货币政策和财政政策需要相互配合，以更好地实现宏观 经济调控的目标。
西方经济学总讲义
西方经济学总讲义一、导言西方经济学，作为一门研究人类经济行为和现象的学科，是社会科学皇冠上的一颗明珠。
它通过对资源的分配、利用、需求、供给和市场价格的深入研究，揭示了人类经济活动的规律。
本讲义旨在全面、系统地介绍西方经济学的原理、方法和基本理论，帮助读者理解和掌握西方经济学的核心思想和实用技能。
二、课程内容西方经济学主要包括微观经济学和宏观经济学两个部分。
微观经济学主要研究个体经济单位（如家庭、企业）在市场中的行为和决策，以及市场价格的决定。
宏观经济学则整个经济系统的总体表现，如国民收入、通货膨胀、失业率等。
1、微观经济学微观经济学以个体经济单位为研究对象，通过研究个体的需求、供给和决策行为，以及市场价格的决定，揭示了市场经济的基本规律。
本部分主要涉及的内容包括：（1）需求与供给：研究消费者对商品和服务的购买行为，以及生产者如何根据市场需求调整生产和价格。
（2）市场均衡：分析市场均衡的形成和变化，以及市场失衡时的调整过程。
（3）市场结构：研究不同市场结构下企业的行为和绩效，如完全竞争、垄断竞争、寡头竞争和完全垄断市场。
（4）生产要素市场：探讨劳动、资本、土地等生产要素的价格决定和市场供求关系。
2、宏观经济学宏观经济学以整个经济系统为研究对象，通过对国民收入、通货膨胀、失业率等宏观经济指标的分析，揭示了经济周期和政策调控的基本原理。
本部分主要涉及的内容包括：（1）国民收入：探讨国民收入的计算方法和影响因素，以及经济增长的源泉和动力。
（2）通货膨胀：分析通货膨胀的形成机制、影响和治理方法。
（3）失业率：研究失业率的测量方法、原因和影响，以及降低失业率的政策措施。
（4）货币供应与货币政策：探讨货币供应与经济发展的关系，以及货币政策对经济的影响和调控原理。
三、学习方法学习西方经济学需要掌握科学的方法和技巧，以下是一些建议：1、理论实际：将理论知识与现实生活中的经济现象相结合，加深理解和应用能力。
2、注重数学工具：掌握数学工具如微积分、统计学等，有助于更深入地理解经济学原理和方法。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》第一章：引言1.1 课程目标本章旨在使学生了解西方经济学的基本概念、研究对象、方法及其在社会科学中的地位。
1.2 教学内容1.2.1 西方经济学的定义与研究对象1.2.2 西方经济学的基本方法1.2.3 西方经济学的历史与发展1.2.4 西方经济学在社会科学中的地位和作用1.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生更好地理解和掌握西方经济学的基本概念和方法。
1.4 教学重点与难点1.4.1 西方经济学的定义与研究对象1.4.2 西方经济学的基本方法1.4.3 西方经济学的历史发展1.5 教学准备教案、PPT、相关案例材料1.6 教学过程1.6.1 导入：介绍西方经济学的基本概念和研究对象。
1.6.2 讲解：详细阐述西方经济学的基本方法、历史发展与在社会科学中的地位。
1.6.3 案例分析：选取相关案例，让学生更好地理解和掌握西方经济学的基本概念和方法。
1.6.4 课堂讨论：鼓励学生提问和发表观点，增强课堂互动。
第二章：供需分析2.1 课程目标本章旨在使学生了解市场需求、供给及其影响因素，掌握供需分析的基本方法，并能够运用供需分析解释现实生活中的经济现象。
2.2 教学内容2.2.1 市场需求及其影响因素2.2.2 市场供给及其影响因素2.2.3 供需均衡与价格形成2.2.4 供需分析在现实生活中的应用2.3 教学方法采用讲授法，结合图表、实例分析，使学生更好地理解和掌握供需分析的基本方法。
2.4 教学重点与难点2.4.1 市场需求、供给及其影响因素2.4.2 供需均衡与价格形成2.4.3 供需分析在现实生活中的应用2.5 教学准备教案、PPT、相关图表、实例材料2.6 教学过程2.6.1 导入：通过实例引出供需分析的重要性。
2.6.2 讲解：详细阐述市场需求、供给及其影响因素，供需均衡与价格形成。
2.6.3 图表分析：通过图表展示供需关系及其变化。
2.6.4 实例分析：选取现实生活中的实例，让学生更好地理解和掌握供需分析的方法。
《西方经济学》讲义教案完整版
《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章：经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。
其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。
1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理：资源有限而需求无限，经济学就是解决资源配置问题的学问。
2) 选择成本原理：做出选择时必然会放弃其他可行的选择，选择的成本即为放弃的机会成本。
3) 边际分析原理：人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。
4) 市场均衡原理：在自由竞争的市场中，供求达到均衡时实现最优资源配置。
5) 激励原理：人们行为往往受到期望收益的激励。
6) 隐性成本原理：除了明显的成本外，还存在着隐性成本，如时间成本和机会成本。
第二章：西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密（Adam Smith）亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一，他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配，提出了“看不见的手”的概念。
2.1.2 大卫·李嘉图（David Ricardo）李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论，主张国际贸易的互惠互利。
2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔（Alfred Marshall）马歇尔是现代经济学奠基人之一，主张通过边际分析来解释经济现象。
2.2.2 米塞斯（Ludwig von Mises）米塞斯是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义。
2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济，提高总需求以解决失业和经济危机。
2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）哈耶克是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义，强调市场的信息传递功能。
2.4.2 米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定，并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。
西方经济学讲义
西方经济学(微观部分)吴虹第一章导言教学目的：使学生在学习具体内容之前，对西方经济学有一个概括性的认识教学重点：西方经济学的研究对象与研究方法教学设计：从生活中的问题入手，引出对于西方经济学的感性认识；以平等的心态、个人学习体会角度讲述课程学习方法、课堂教学要求。
教学课时：2教案内容：第一节什么是西方经济学一、什么是西方经济学简单地说，这是指西方人研究经济问题的总结。
它包含三种类别的内容：1、企业事业经营管理的方法和经验。
以企业管理的理论与方法为例。
美国经济学家率先在这一领域进行的探索，总结形成了很多的方法与经验，形成了一些管理学的流派。
例如：⑴美国管理学家泰罗的科学管理理论。
侧重从微观部分进行分析，提出了管理的目的就是提高劳动生产率。
过去人们从事生产，主要是在私人作坊进行。
私人作坊规模不大，作坊主就是老板，依靠老板个人的投资、个人的经验，就能对徒弟形成强大的管理力量。
以后，随着科技进步，人类征服自然的力量大大加强，生产组织方式从家庭作坊演进变成了企业。
企业的规模大了，依靠老板个人的资本力量、经验的力量来管理徒弟就不够了。
泰罗经过长期的观察研究发现，要管理好企业，就必须运用制度的力量，就必须强调制度是压倒一切的。
他在一个企业进行试验，对工作的操作进行动作与时间的分工，实行差别计件工资制，实行直线职能制，实行例外管理原则。
泰罗总结的这一套理论对于美国20世纪初期劳动生产率的提高起到了很大的作用，被称为科学管理之父。
⑵法国管理学家法约尔的工业管理与一般管理理论。
这一理论认为，人的视野与程序是压倒一切的。
管理者的任务是对企业的要素进行计划、组织、指挥、协调与控制。
⑶日裔美国管理学家威廉•大内的Z理论。
这一理论认为：人是有优劣之分的。
对于劣等人，必须要严格的棍棒管理。
对于优等人，必须要甜蜜的胡萝卜管理。
当然，中国的企业家们也进行了一些探索，也形成了一些经验。
2、一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果。
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程概述介绍西方经济学的基本概念和原理解释为什么学习西方经济学的重要性1.2 经济学的定义和分支解释经济学的定义和基本特征介绍西方经济学的四个主要分支：宏观经济学、微观经济学、国际经济学和金融经济学1.3 经济学的应用和意义解释经济学在个人、企业和政府决策中的应用探讨经济学在解决社会问题和促进经济发展中的作用第二章：供需分析2.1 市场和竞争解释市场的定义和特征介绍竞争的不同形式和市场结构2.2 供给和需求的基本概念解释供给和需求的概念及其在市场经济中的作用探讨供给和需求曲线的形成及其弹性2.3 市场均衡和价格形成解释市场均衡的概念和条件探讨价格形成机制和价格控制对市场均衡的影响第三章：消费者行为和需求理论3.1 消费者行为的假设和原理介绍消费者行为的假设和基本原理解释边际效用和需求之间的关系3.2 需求曲线和需求定理解释需求曲线的形状和需求定理的含义探讨价格变动对需求量的影响和需求弹性的概念3.3 消费者剩余和需求预测解释消费者剩余的概念和计算方法探讨需求预测的方法和应用第四章：生产者行为和供给理论4.1 生产者行为的假设和原理介绍生产者行为的假设和基本原理解释生产要素和生产成本的概念4.2 供给曲线和供给定理解释供给曲线的形状和供给定理的含义探讨价格变动对供给量的影响和供给弹性的概念4.3 生产者剩余和供给预测解释生产者剩余的概念和计算方法探讨供给预测的方法和应用第五章：市场结构和经济效率5.1 完全竞争市场解释完全竞争市场的特征和条件探讨完全竞争市场的经济效率和资源分配5.2 垄断市场解释垄断市场的特征和条件探讨垄断市场的价格设定和市场效率5.3 竞争和垄断的政府干预介绍政府对竞争和垄断市场的干预措施探讨反垄断政策和市场监管的重要性第六章：价格歧视和市场策略6.1 价格歧视的基本概念解释价格歧视的定义和形式探讨价格歧视的经济学原理和目的6.2 二级价格歧视和三级价格歧视解释二级价格歧视和三级价格歧视的特点和实施方式探讨价格歧视对消费者和生产者剩余的影响6.3 价格歧视的市场策略和道德考量分析企业实施价格歧视的市场策略和好处探讨价格歧视的道德问题和公平性考量第七章：外部性和市场失灵7.1 外部性的概念和分类解释外部性的定义和分类：正外部性和负外部性探讨外部性对市场效率的影响和市场失灵的原因7.2 外部性的纠正政策和市场机制介绍外部性的纠正政策和手段：税收、补贴、企业合并等探讨市场机制在外部性问题中的作用和局限性7.3 公共物品和公共资源解释公共物品和公共资源的特征和供给问题探讨公共物品和公共资源的经济学分析和政策选择第八章：宏观经济学基本概念8.1 国民收入的测量解释国内生产总值（GDP）的定义和计算方法探讨GDP在衡量国家经济活动中的作用和局限性8.2 通货膨胀和失业解释通货膨胀和失业的概念和度量方法探讨通货膨胀和失业的原因和宏观经济政策的影响8.3 宏观经济政策的目标和发展介绍宏观经济政策的目标：稳定增长、价格稳定、充分就业等探讨宏观经济政策的发展和挑战第九章：货币政策和金融市场9.1 货币政策的工具和目标解释中央银行的货币政策工具：利率、存款准备金率、公开市场操作等探讨货币政策的目标：控制通货膨胀、稳定货币、促进经济增长等9.2 利率和信贷市场解释利率的概念和作用探讨利率对信贷市场和投资的影响9.3 金融市场的功能和参与者介绍金融市场的类型和功能探讨金融市场的参与者：企业、政府、金融机构等第十章：国际贸易和经济一体化10.1 国际贸易的基本理论和框架解释国际贸易的定义和原因探讨国际贸易理论和框架：比较优势、绝对优势、贸易政策等10.2 贸易政策和关税同盟介绍贸易政策的类型和影响探讨关税同盟和区域经济一体化的概念和效应10.3 全球化和经济一体化的挑战和机遇分析全球化和经济一体化的推动因素和影响探讨全球化和经济一体化的挑战和机遇以及应对策略重点解析第一章至第五章重点解析：西方经济学的基本概念、供需分析、消费者行为和需求理论、生产者行为和供给理论、市场结构和经济效率。
西方经济学教案
西方经济学教案一、课程概述西方经济学是一门研究经济现象、经济运行规律和政策措施的学科，旨在培养学生的经济学思维和决策能力。
本课程将介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，包括微观经济学和宏观经济学两个主要部分。
通过本课程的学习，学生将了解西方经济学的理论体系、分析方法和政策应用，为进一步深入学习经济学及相关学科打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握西方经济学的基本概念、理论和方法，了解经济学的理论体系和分析方法。
2、能够运用经济学原理分析现实生活中的经济现象和问题，提高决策能力。
3、理解宏观经济政策的基本原理和政策措施，了解经济政策的影响和效果。
4、培养学生的独立思考能力、创新意识和批判性思维，提高综合素质。
三、课程内容微观经济学部分：1、经济学的基本概念和假设2、需求、供给与市场均衡3、价格歧视与垄断市场4、竞争与垄断市场的效率比较5、市场失灵与政府干预6、微观经济政策与实践7、博弈论与策略行为8、风险与不确定性9、信息经济学与市场失效10、公共品与外部性11、收入分配与社会福利12、微观经济学前沿问题与争议宏观经济学部分：1、宏观经济学的目标与假设2、国民收入的计算与决定因素3、失业、通货膨胀与货币增长的关系4、货币供应与货币政策5、财政政策与财政赤字6、经济周期与稳定政策7、开放经济中的国际收支平衡8、经济增长与可持续发展9、宏观经济学前沿问题与争议10、经济全球化与发展中国家的经济发展策略11、宏观经济学在实践中的应用案例分析12、宏观经济政策的选择与效果评估四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、在线互动等。
通过这些方法，学生将更好地理解和掌握经济学原理，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学评估本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。
通过这些评估方法，教师可以了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学进度表本课程的教学进度将根据不同的学习阶段和内容进行安排。
(完整版)西方经济学教案讲解
西方经济学教案讲解学期周数：16周周课时：4课时课程属性：专业核心基础课使用教材：《西方经济学简明教程》第六版尹伯成主编上海人民出版社导言一、授课章节：导言二、本章课时：4学时三、授课类型：理论课：4学时四、教学内容：1.经济学的研究对象和解决的主要问题2.经济学的主要内容3.经济学的研究方法五、教学目的：要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。
六、重点、难点西方经济学的研究对象、西方经济学的基本方法七、教学方法：在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。
提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？八、教学建议:介绍现代西方经济学的由来和演变以及西方经济学理论体系的基本框架，注意知识的系统性与连贯性。
九、作业或思考题：1、微观经济学研究的对象是什么？2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？均衡价格理论一、授课章节：均衡价格理论二、本章课时：10学时三、授课类型：理论课：8学时习题讨论课：2学时四、教学内容：1.需求规律2.供给规律3.均衡价格4.需求（供给）对均衡价格的影响5.均衡价格理论的应用6.弹性理论（价格弹性、收入弹性、交叉弹性）7.价格弹性与总收益的关系五、教学目的：通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给、均衡价格、需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。
六、重点、难点：重点：需求（供给）的变动与需求量（供给量）变动、均衡价格和均衡数量的决定、需求（供给）对均衡的影响。
难点：需求（供给）与需求量（供给量）的区别、弹性的应用。
西方经济学教案
西方经济学教案教案标题：西方经济学教案教案目标：1. 使学生了解西方经济学的基本概念和原理。
2. 培养学生分析和理解西方经济学的能力。
3. 培养学生运用西方经济学理论解决实际问题的能力。
教学重点：1. 西方经济学的基本概念和原理。
2. 西方经济学在实际应用中的作用。
教学难点：1. 学生对西方经济学理论的理解和应用。
2. 培养学生批判性思维和问题解决能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解西方经济学的基本概念和原理，帮助学生建立起对该学科的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和思辨能力。
3. 案例分析法：引入实际案例，让学生运用西方经济学理论进行分析和解决问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入西方经济学的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
二、讲解基本概念和原理（15分钟）1. 介绍西方经济学的起源和发展历程。
2. 解释供求关系、市场经济、效用理论等基本概念和原理。
三、小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个实际问题进行讨论。
2. 指导学生运用西方经济学理论分析和解决问题。
四、案例分析（15分钟）1. 提供一个与西方经济学相关的实际案例。
2. 引导学生运用所学理论进行案例分析，并提出解决方案。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 提供相关阅读材料，鼓励学生深入学习西方经济学的相关领域。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 西方经济学相关的案例材料。
3. 相关阅读材料和参考书籍。
评估方法：1. 小组讨论的表现和成果。
2. 案例分析的解决方案和思路。
3. 课堂参与度和学习笔记。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的西方经济学理论研究。
2. 组织学生参加相关经济学竞赛或活动，提高他们的实践能力。
备注：根据具体教学环境和学生的实际情况，教案中的教学方法和教学过程可适当调整和修改。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》教案章节：一、引言教学目标：1. 让学生了解西方经济学的定义、研究对象和基本方法。
2. 让学生了解西方经济学的发展历程和主要学派。
教学内容：1. 西方经济学的定义和研究对象2. 西方经济学的基本方法3. 西方经济学的发展历程和主要学派教学活动：1. 教师简要介绍西方经济学的定义、研究对象和基本方法。
2. 学生阅读教材，了解西方经济学的发展历程和主要学派。
3. 教师引导学生进行讨论，加深对西方经济学的理解。
教学评估：1. 检查学生对西方经济学定义、研究对象和基本方法的掌握情况。
2. 检查学生对西方经济学发展历程和主要学派的了解情况。
教案章节：二、微观经济学教学目标：1. 让学生了解微观经济学的基本概念和主要内容。
2. 让学生掌握微观经济学的基本理论和方法。
教学内容：1. 微观经济学的基本概念2. 微观经济学的主要内容3. 微观经济学的基本理论和方法教学活动：1. 教师简要介绍微观经济学的基本概念和主要内容。
2. 学生阅读教材，掌握微观经济学的基本理论和方法。
3. 教师引导学生进行案例分析，运用微观经济学的理论和方法解决问题。
教学评估：1. 检查学生对微观经济学基本概念和主要内容的掌握情况。
2. 检查学生对微观经济学基本理论和方法的运用情况。
教案章节：三、宏观经济学教学目标：1. 让学生了解宏观经济学的基本概念和主要内容。
2. 让学生掌握宏观经济学的基本理论和方法。
教学内容：1. 宏观经济学的基本概念2. 宏观经济学的主要内容3. 宏观经济学的基本理论和方法教学活动：1. 教师简要介绍宏观经济学的基本概念和主要内容。
2. 学生阅读教材，掌握宏观经济学的基本理论和方法。
3. 教师引导学生进行案例分析，运用宏观经济学的理论和方法解决问题。
教学评估：1. 检查学生对宏观经济学基本概念和主要内容的掌握情况。
2. 检查学生对宏观经济学基本理论和方法的运用情况。
教案章节：四、西方经济学的基本理论教学目标：1. 让学生了解西方经济学的基本理论。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》word版第一章：引言1.1 课程介绍解释西方经济学的定义和研究对象强调西方经济学在理解市场运作和政策制定中的重要性1.2 经济学的分支介绍微观经济学和宏观经济学的区别和联系简要介绍其他经济学分支，如国际经济学、劳动经济学等1.3 经济学的应用讨论经济学在个人决策、企业经营、政策制定等方面的应用强调经济学原理在解决实际经济问题中的作用第二章：供需分析2.1 市场和竞争解释市场的概念和竞争的作用讨论市场类型和市场效率2.2 供给和需求介绍供给和需求的定义及其影响因素分析供给和需求曲线的基本形状和变动2.3 市场均衡和价格决定解释市场均衡的概念和条件探讨价格决定机制和价格变动的影响第三章：消费者行为3.1 边际效用和需求介绍边际效用理论及其对需求的影响分析需求曲线的形成和变动3.2 预算约束和消费者选择解释预算约束的概念及其对消费者选择的影响探讨收入变动和价格变动对消费者决策的影响3.3 需求弹性介绍需求弹性的概念和分类分析需求弹性对企业和政策制定者的意义第四章：生产者和消费者之间的市场4.1 生产要素和生产成本介绍生产要素的概念和分类分析生产成本的构成和变动4.2 短期和长期成本曲线解释短期和长期成本曲线的区别和联系探讨成本曲线对生产决策的影响4.3 市场结构和企业行为介绍不同市场结构的特点和企业的市场行为分析市场结构对企业决策和市场效率的影响第五章：宏观经济学基础5.1 国民收入的测量介绍国内生产总值(GDP)的定义和计算方法分析国民收入统计的意义和应用5.2 通货膨胀和失业解释通货膨胀和失业的概念及其测量方法探讨通货膨胀和失业的原因和影响5.3 宏观经济政策介绍财政政策和货币政策的定义和目标分析宏观经济政策对经济稳定和发展的作用第六章：国际贸易6.1 国际贸易的基本理论介绍国际贸易的概念和原因分析国际贸易的收益和成本6.2 贸易政策和关税解释贸易政策的类型和目的探讨关税和非关税壁垒对国际贸易的影响6.3 国际组织和贸易规则介绍世界贸易组织(WTO)和其他国际经济组织的作用分析国际贸易规则和协议对全球贸易的影响第七章：金融市场7.1 金融市场的基本概念解释金融市场的定义和功能介绍金融市场的主要类型和参与者7.2 利率和货币市场分析利率的决定和变动因素探讨货币市场的作用和利率对经济的影响7.3 资本市场和投资介绍资本市场的功能和主要金融工具分析投资决策和资本市场对经济增长的作用第八章：经济周期和经济增长8.1 经济周期的基本概念解释经济周期的定义和类型分析经济周期的原因和影响8.2 经济增长理论介绍经济增长的测量方法和指标探讨经济增长的原因和可持续性8.3 发展经济学和贫困问题分析发展经济学的基本理论和政策探讨贫困的原因和解决办法第九章：环境和资源经济学9.1 环境问题的经济分析解释环境问题的性质和影响分析环境问题的经济原因和解决方案9.2 外部性和市场失灵介绍外部性的概念和分类探讨市场失灵的原因和解决办法9.3 环境和资源政策分析环境和资源政策的目标和工具讨论政策和法规对环境保护和资源利用的影响第十章：行为经济学10.1 行为经济学的概念介绍行为经济学的定义和研究方法强调行为经济学与传统经济学的差异10.2 心理偏差和决策分析常见的心理偏差及其对决策的影响探讨行为经济学在理解和改进决策过程中的应用10.3 行为经济学在政策和商业中的应用讨论行为经济学在政策制定和商业策略中的应用强调行为经济学对促进公平和效率的意义重点解析第一章至第五章主要介绍了西方经济学的基本概念、供需分析、消费者行为、市场结构和企业行为等基础知识。
《西方经济学》讲义 第八章 生产要素价格的决定
第八章生产要素价格的决定一、教学目的本章论证对生产要素需求的特点，厂商对要素需求的原则及要素需求曲线，说明边际生产力理论是要素收入分配的理论基础。
生产要素的供给原则，分析不同要素供给的不同特点以及对均衡价格决定的影响，提出收入分配平等与否的评价指标。
通过学习，要能够掌握边际生产力的有关重要概念，如边际收益产品、边际产品价值及其与边际产量的区别，边际收益产品曲线与厂商对要素需求曲线的关系，厂商要素需求曲线与市场要素需求曲线的关系。
认识要素供给原则与效用最大化原则的关系，理解不同要素供给曲线的特点。
能够结合实际分析收入分配不平等问题。
二、教学重点引致需求，VMP = MFC 原则，厂商要素需求曲线；效用最大化的要素供给原则，劳动供给曲线的论证、土地供给弹性为0 的特征及原因。
基尼系数。
三、教学难点边际产品价值;要素需求的原则，劳动供给曲线向后弯曲;工资、地租与利息的决定。
四、教学方法课堂讲解和讨论相结合。
五、教学安排本章计划安排7个学时。
六、教学步骤（一）课程导入生产要素的定价理论是经济学中分配理论的重要组成部分。
除了生产要素的价格理论之外，分配理论还包括了各生产要素收入在国民收入中所占的比例、收入差异及其原因、国家对收入的调节等内容。
生产要素的价格对于消费者来说是收入，对于生产者来说是生产成本，因而要素价格直接影响消费者行为和厂商的行为，要素市场直接与产品市场相联系，所以本章的内容要与前面所讲的消费者行为理论和厂商理论及市场理论结合起来学习。
本章主要从生产要素的需求入手，来分析生产要素需求的特性、需求原则和需求曲线，并把要素的供给和需求结合起来，得出要素价格和使用量的决定理论，从而完成对要素市场的分析。
(二)课堂教学设计结合前边已讲过的边际报酬递减规律、利润最大化原则，并结合企业管理中的分配问题，分析厂商如何决定对要素需求数量的多少，为何这样确定，这对提高企业效益有何意义，引导学生把理论分析同企业实际管理结合思考。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》一、课程简介章节名称：导论教学目标：1. 使学生了解西方经济学的定义、研究对象和研究方法；2. 使学生理解经济学的基本概念和原理；3. 使学生了解经济学的历史发展。
教学内容：1. 西方经济学的定义和研究对象；2. 西方经济学的研究方法；3. 经济学的基本概念和原理；4. 经济学的历史发展。
教学方法：1. 讲授法：讲解西方经济学的定义、研究对象和研究方法；2. 案例分析法：分析经济学的基本概念和原理；3. 讨论法：讨论经济学的历史发展。
教学资源：1. 教材：《西方经济学导论》；2. 课件：相关图片和案例。
教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对经济学基本概念和原理的理解；2. 课后作业：评估学生对经济学知识点的掌握。
二、供需分析章节名称：供需分析教学目标：1. 使学生了解市场需求和供给的概念及其影响因素；2. 使学生掌握供需平衡和价格的决定机制；3. 使学生能够运用供需分析解决实际问题。
教学内容：1. 市场需求和供给的概念及其影响因素；2. 供需平衡和价格的决定机制；3. 供需分析在实际问题中的应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解市场需求和供给的概念及其影响因素；2. 案例分析法：分析供需平衡和价格的决定机制；3. 实践教学法：让学生运用供需分析解决实际问题。
教学资源：1. 教材：《西方经济学供需分析》；2. 课件：相关图片和案例；3. 实践项目：提供实际问题供学生分析。
教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对供需分析的理解；2. 课后作业：评估学生对供需分析知识的掌握；3. 实践项目：评估学生运用供需分析解决实际问题的能力。
章节名称：消费者行为分析教学目标：1. 使学生了解消费者行为的基本概念和原理；2. 使学生掌握消费者需求曲线的形成和变动原因；3. 使学生能够运用消费者行为分析解决实际问题。
教学内容：1. 消费者行为的基本概念和原理；2. 消费者需求曲线的形成和变动原因；3. 消费者行为分析在实际问题中的应用。
《西方经济学》教案
《西方经济学》教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下几个方面的核心内容：1.了解西方经济学的起源与发展，掌握西方经济学的基本概念和研究方法；2.了解西方经济学的主要学派及其代表人物，理解各学派的核心观点和影响；3.培养学生批判性思维和综合分析问题的能力，引导学生思考经济学与社会实践的联系。
二、教学内容及安排1.课程导入（5分钟）通过引入一个经济学问题或案例，激发学生的兴趣，并引发对西方经济学的思考。
2.西方经济学的起源与发展（20分钟）介绍西方经济学的源流，从古希腊时期的亚里士多德到现代经济学的形成，以及重要的历史事件对经济学发展的影响。
3.西方经济学的基本概念与研究方法（30分钟）介绍西方经济学的基本概念，如稀缺性、效用、边际分析等，并讲解西方经济学的主要研究方法，如经验研究、理论模型等。
4.西方经济学的主要学派及代表人物（45分钟）分析西方经济学的主要学派，包括古典经济学、边际革命、凯恩斯主义、新古典经济学等，并介绍各学派的代表人物及其核心观点。
5.学派比较与综合分析（30分钟）对比各个学派的观点，引导学生进行批判性思考和综合分析，帮助学生理解不同学派对经济问题的解释与处理方式。
6.课堂讨论及总结（20分钟）组织学生进行课堂讨论，引导学生就所学内容进行深入思考和交流，并对本节课所学内容进行总结归纳。
三、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解理论知识，介绍西方经济学的起源、发展、学派及核心观点；2.案例分析法：通过引入实际案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的问题解决能力；3.讨论与互动：通过讨论、答疑与互动，激发学生的思维，培养学生批判性和综合分析问题的能力；4.多媒体辅助教学：利用多媒体投影仪展示相关图片、表格和图表，直观呈现经济学理论。
四、教学手段与资源1.教材：选用《西方经济学导论》等相关教材；2.多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备；3.案例材料：挑选一些经典案例，如《工厂少年儿童》等；4.教学PPT：撰写具有逻辑性的教学PPT，用于辅助教学。
《西方经济学》讲义教案完整版
《西⽅经济学》讲义教案完整版《西⽅经济学》讲义完整版第⼀章导⾔教学⽬的与要求：重点掌握：稀缺性的含义；选择的含义；机会成本的含义；微观经济学的含义；宏观经济学的含义；实证⽅法与规范⽅法的区别⼀般掌握：⽣产可能性曲线的含义；微观经济学与宏观经济学的关系；实证分析⽅法⼀般了解：计划经济与市场经济的特征；经济理论与经济政策的关系教学内容：第⼀节经济学的研究对象⼀、稀缺性（⼀）定义：相对于⼈类社会的⽆穷欲望⽽⾔，经济物品，或者说⽣产这些物品所需要的资源总是不⾜的。
这种资源的相对有限性就是稀缺性。
（⼆）注意问题：1、稀缺性是相对的：相对于⼈类社会的⽆穷欲望。
2、稀缺性的存在是绝对的：各个时期：原始社会…当今社会⼀切社会：贫穷或富裕⼆、⽣产可能性曲线、机会成本和选择（⼀）选择：有限的资源满⾜什么欲望（⼆）机会成本：为了得到某种东西⽽放弃的另⼀种东西。
注意：机会成本是⼀种观念上的损失，并不是实际的⽀出。
（三）⽣产可能性曲线1、定义：资源既定条件下两种物品最⼤产量的组合。
也称⽣产转换线。
2、假设。
（1）、固定的资源：在⼀定时间上，可供使⽤的各种⽣产要素的数量是固定不变的。
（2）、充分就业：在现有⽣产过程中，所有的⽣产要素均得到了充分使⽤，不存在着资源闲置。
（3）、⽣产技术：在考虑问题的时间范围之内，⽣产技术，即由投⼊转化为产出的能⼒，是固定不变的。
（4）、两种产品：为了简化问题起见，通常假定某⼀经济仅⽣产两种产品。
3、图形分析：从图象上看出，⽣产⼒可能性曲线是⼀条斜率为负且凹向原点的曲线，其经济含义是什么？第⼀，⽣产可能性曲线揭⽰了稀缺法则。
任何经济不可能⽆限量地⽣产。
第⼆，任何⼀个经济必须做出选择。
但不可能有同时选择⼆个不同的点。
同时，决定了在⽣产可能性曲线上的某⼀点进⾏⽣产就意味着决定了资源的配置。
它是在给定的假设条件下，最⼤可能的产量组合的轨迹，它⼀般凹向原点，隐含着成本递增法则成⽴。
该曲线上的任意⼀点均代表着有产率的产量组合，曲线之外的任意⼀点表明在现有假设条件下不可能实现的产量组合，曲线之内的点则表明缺乏效率。
西方经济学教案（优秀范文五篇）
西方经济学教案（优秀范文五篇）第一篇：西方经济学教案下编宏观经济学第十三章西方国民收入核算第十五章产品市场和货币市场的—般均衡第十七章宏观经济政策实践第—节经济政策目标西方宏观经济政策的目标有充分就业、价格稳定、经济持续均衡增长和国际收支平衡。
为达到这些目标，各种政策手段必须相互配合，协调—致。
第二节财政政策财政政策指政府根据经济运行情况而变动政府收入和支出，进而促进就业水平提高、减轻经济波动、防止通货膨胀、实现稳定增长所作出的决策。
一、财政政策工具主要有：变动政府购买支出、改变政府转移支付、变动税收和发行公债。
二、自动稳定器(也称内在稳定器)作用主要通过下述三项制度得到发挥：政府税收的自动变化、政府转移支付的自动变化及农产品价格维持制度。
斟酌使用的财政政策指政府要审时度势，灵活机动地采取一些积极的财政政策措施，即变动支出水平或税率以稳定总需求水平，使之接近物价稳定的充分就业水平。
削减税收、扩大支出或双管齐下以刺激总需求的政策是扩张性财政政策，增加税收、削减开支以抑制总需求的政策是紧缩性财政政策。
三、功能财政和预算盈余功能财政含义。
功能财政思想是对财政平衡预算思想的否定。
平衡预算有年度平衡预算和周期平衡预算两种。
功能财政思想主张预算目标不应是追求政府收支平衡，而应是无通货膨胀的充分就业。
四、充分就业预算盈余要使预算盈余或赤字成为衡量财政政策是扩张的还是紧缩的标准，必须消除经济周期波动本身的影响，为此，有了充分就业预算盈余概念。
就业预算盈余是指既定的政府预算在充分就业的国民收入水平所产生的政府盈余，它不同于以实际的国民收入上产生的实际预算盈余。
二者差额为BS*-BS=T(y*-y)。
五、公债是政府借的债，包括内债和外债。
对公债的利弊分析，西方经济学家有不同看法。
六、西方财政分级管理体制下，税收分为中央税、地力税和中央与地力共享税，支出也同样划分为中央政府支出和地方政府支出并有各自的支出范围，而中央政府支出对地方政府的调节，则主要依靠税收返还制度和中央政府支出对地方政府的财政补助形式进行。
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《西方经济学》讲义完整版第一章导言教学目的与要求：重点掌握：稀缺性的含义；选择的含义；机会成本的含义；微观经济学的含义；宏观经济学的含义；实证方法与规范方法的区别一般掌握：生产可能性曲线的含义；微观经济学与宏观经济学的关系；实证分析方法一般了解：计划经济与市场经济的特征；经济理论与经济政策的关系教学内容：第一节经济学的研究对象一、稀缺性（一）定义：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。
这种资源的相对有限性就是稀缺性。
（二）注意问题：1、稀缺性是相对的：相对于人类社会的无穷欲望。
2、稀缺性的存在是绝对的：各个时期：原始社会…当今社会一切社会：贫穷或富裕二、生产可能性曲线、机会成本和选择（一）选择：有限的资源满足什么欲望（二）机会成本：为了得到某种东西而放弃的另一种东西。
注意：机会成本是一种观念上的损失，并不是实际的支出。
（三）生产可能性曲线1、定义：资源既定条件下两种物品最大产量的组合。
也称生产转换线。
2、假设。
（1）、固定的资源：在一定时间上，可供使用的各种生产要素的数量是固定不变的。
（2）、充分就业：在现有生产过程中，所有的生产要素均得到了充分使用，不存在着资源闲置。
（3）、生产技术：在考虑问题的时间范围之内，生产技术，即由投入转化为产出的能力，是固定不变的。
（4）、两种产品：为了简化问题起见，通常假定某一经济仅生产两种产品。
3、图形分析：从图象上看出，生产力可能性曲线是一条斜率为负且凹向原点的曲线，其经济含义是什么？第一，生产可能性曲线揭示了稀缺法则。
任何经济不可能无限量地生产。
第二，任何一个经济必须做出选择。
但不可能有同时选择二个不同的点。
同时，决定了在生产可能性曲线上的某一点进行生产就意味着决定了资源的配置。
它是在给定的假设条件下，最大可能的产量组合的轨迹，它一般凹向原点，隐含着成本递增法则成立。
该曲线上的任意一点均代表着有产率的产量组合，曲线之外的任意一点表明在现有假设条件下不可能实现的产量组合，曲线之内的点则表明缺乏效率。
第三，选择就要付出代价，选择就有机会成本。
在生产可能性曲线上任意点的斜率就代表着该产量水平上X的机会成本，其斜率为负表明要增加一种产品的生产势必要减少另一种产品的产量。
第四，具有凹性的生产可能性曲线反映了“（机会）成本递增法则”。
它是指随着黄油（x）的产量增加，每增加一个单位的黄油产量所需放弃的枪炮（y）产量呈递增的趋势，或者说，黄油的机会成本随其产量的增加而递增。
为什么成本递增法则能够成立呢？关键在于，在多数情况下，经济资源并非完全适应于其他可供选择的用途，即资产专用性。
当然，如果资源能完全适应于生产黄油和枪炮，或者说，资源具备完全替代性，那么，机会成本便为某一常数。
生产可能性曲线就为一条斜率为负的直线了。
第五，生产可能性曲线可以说明资源配置的效率。
某种资源配置是有技术效率的，如果增加某种产品产量的同时不可能不减少其他产品的产量的话。
生产可能性曲线上的任意一点都隐含着资源配置是有技术效率的。
这一效率的定义是由意大利经济学家帕累托首先提出的，因此，技术效率亦可被称为帕累托效率。
换一个角度可以说，某种资源配置是有技术效率的。
如果增加某种产品的产量的同时有可能不减少其他产品的产量的话。
生产可能性曲线内的任意一点均代表着资源配置的没有技术效率的。
从没有效率的点到有效率的点的演进被称作为“帕累托改进”。
如果帕累托改进不存在，便实现了效率，如果帕累托改进有可能，便没有实现效率。
顺便指出，如果关于生产可能性曲线的一些假设发生变化，比如，资源的数量增加、技术水平的提高等等，会使得生产可能性曲线向右方移动，这便代表着经济增长。
（四）资源配置（三大基本经济问题）所谓资源配置就是将生产要素按一定比例进行组合用于生产的活动。
资源配置就是要解决人类社会面临的三大基本经济问题。
1、生产什么：生产什么问题实质上包括了生产什么品种、生产多少、什么时间以及什么地点生产等四个方面的问题。
何谓生产呢？生产是将投入转为产出的活动。
投入又被称之为资源。
西方经济学家将资源分为四种类型：①土地，又称自然资源，它包括土地、森林、矿藏和河流等一切自然资源。
狭义的土地则是指土地本身②劳动，它是指人类拥有的体力和脑力劳动的总和③资本，亦称资本货物（或资本品），它是指人类所生产出来的且用于生产其他产品所需的一切工具、机器设备、厂房等的总称；④企业家才能，这是指企业家组织生产、经营管理、努力创新和承担风险的能力总和，有时将之简称为“企业家”或“管理才能”。
以上四种经济资源又被称为“生产四要素”。
因此，投入、资源和生产要素在经济学中都是等义的。
生产的结果就是商品。
商品被划分货物和劳务，前者是有形的，如汽车和鞋子；后者是无品被分为货物和劳务，前者是有形的，如汽车和鞋子；后者是无形的，如餐馆招待和教育。
商品的价格一般大于零，价格为零的被称为“免费商品”，价格为负的为“有害品”。
使用货物和劳务满足其需要的活动便是消费。
2、如何生产如何生产包括以下几个方面的问题，①由谁来生产；②用什么资源生产；③用什么技术生产；④用什么样的组织形式生产。
3、为谁生产为谁生产是指谁来享有生产出来的商品的问题。
商品的分配取决于收入的分配。
收入高的就比收入低的人可以消费更多、更好的商品。
为谁生产的问题实质上就是国民收入的分配和消费问题。
三、经济学与资源利用（一）定义：指人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。
（二）三个相关问题;1、充分就业2、经济波动与经济增长3、通货膨胀（或通货紧缩）四、经济学与经济制度（一）、计划经济计划经济亦称“指令性经济”是以计划调节作为资源配置主要工具的一种经济。
在计划经济中，所有的经济决策，包括资源利用的水平、生产的组合和分配以及生产的组织形式都是由中央计划是或地方计划当局所决定的。
企业归政府所有，并按政府的指令进行生产，即由政府计划决定企业生产什么，如何生产以及为谁生产的问题。
（二）、市场经济在西方学者看来，市场经济）有很多别名，包括自由放任型经济，自由企业经济等，甚至一度也曾把市场经济等同于资本主义经济。
1、市场经济的定义诺贝尔经济学的奖得主、美国麻省里工大学经济学教授萨缪尔逊和诺德豪斯在全世界发行量最大的《经济学》（第16版）教材中对市场经济作了如下简明定义：“市场经济是这么一种经济，在这一经济中，（生产）‘什么’、‘如何’（生产）以及‘为谁’（生产）有关资源配置问题主要地是由市场供需所决定的”。
市场经济是由市场调节作为资源配置主要手段或工具的一种经济。
2、市场经济如何解决三大基本经济问题（1）、生产什么的问题是消费者的“货币选票”所决定的。
消费者选择购买某种商品，就是用货币投入这种商品及其商品生者一票。
同时，消费者所支付的货币又成为该企业支付生产要素所有者的工资、租金、利息和利润的来源。
（2）、企业之间的竞争决定着如何生产的问题。
对生产者来说，迎接价格竞争、实现利润极大化的最佳方法就是采用最为有效的生产手段使之成本极小化。
（3）、为谁生产的问题是由生产要素的价格所决定的。
要素市场的供需联合决定着工资、租金、利息和利润——它们被称作为生产要素的价格。
将所有的要素收益加总便得到了总收入。
因此，人们的收入分配取决于所拥有的要素数量、质量以及要素的价格。
（三）混合经济一方面是市场机制或者说是由一保看不见的手无意识地协调着人们的经济行为；另一方面，政府也在对一些经济活动进行有意识地干预（即一只“看得见的手”），这势必对人们的经济行为产生影响。
这种由市场机制和政府调控相结合的经济便是一种混合经济。
第二节微观经济学与宏观经济学一、微观经济学（一）定义: 微观经济学研究在市场经济中个体决策单位，如消费者、资源拥有者和企业的经济行为。
它的着眼点是“个体”的，而不是“总体”的。
因此，微观经济学也被称为“个量经济学”。
(二)注意问题：1、研究对象是单个经济单位的经济行为。
2、解决的问题是资源配置。
3、中心理论是价格理论。
4、研究方法是个量分析。
二、宏观经济学（一）定义：宏观经济学是研究宏观经济总量的一门学科。
宏观经济总量或称宏观经济变量主要包括国民收入及其增长、价格总水平、就业与失业、利率水平和国际收支等。
（二）注意问题：1、研究对象是整个经济。
2、解决的问题是资源利用。
3、中心理论是国民收入决定理论。
4、研究方法是总量分析。
第三节经济学的研究方法一、实证方法与规范方法（一）定义：1、实证方法：经济学中的实证分析就是客观描述经济事件“是什么”（或“不是什么”），它要揭示有关经济变量之间的因果关系。
2、规范分析：经济学中的规范分析就是研究经济活动“应该是什么”，或研究“应该如何解决经济问题”。
“政府应该紧缩银根以利于控制通货膨胀”、“政府应该紧缩银根以利于控制通货膨胀”、“政府应该对大学教授予以补贴以更好地发展高等教育”便是一种规范性表述。
（二）二者区别：1、是否以一定的价值判断为基础。
2、解决的问题不同。
3、结论是否具有客观性。
（二）实证分析方法一个理论由以下五个要素所组成：（1）一组定义，明确界定所要使用的变量；（2）一组假设，它们表明这一理论可被应用的条件；（3）关于这些变量行为的一个或多个假说；（4）从这一理论的假设之中所演绎出的预测；（5）检验。
1、变量变量是指可以取一些不同数值的量。
它是理论的基础。
对变量可做多种分类。
在经济学中常用的分类有以下两种：（1）内生变量和外生变量内生变量是指在某一理论（或模型）中需要被解释的变量，而外生变量是由这一理论之外的其他因素所决定的、且会影响到内生变量的变量。
（2）流量是在一假时期某一变量的加总量，而存量是在某一时点上某一变量的数量。
借助统计学的术语，流量为一个时期数，如一年总收入；而存量为一个时点数，如某人在某一时点上在银行存款的数量。
2、假设假设是对现实生活的一种简化，它们是理论推导的前提。
一般来说，我们可以将经济学中的假设分成三类：方法论上的假设、技术假设和行为假设。
（1）方法论上的假设（2）技术假设：技术假设试图说明决策者在做出决策时所处的制度背景。
3、假说理论化的一个关键步骤就是形成假说。
它是关于两个或两个以上变量如何相关的一种表述。
假说可以用文字表述，也可以用图像描述，还可以用数学（函数关系）进行刻画。
4、预测预测是从理论的假设和假说中逻辑推导出来的一种表述。
一个科学的预测是一种条件表述，通常采用以下列形式，如果你做这个，那么便会有什么、什么随之而来。
5、检验上述四个步骤就是“建立理论”的过程，或者说建立模型的过程。
理论是否为真，还需经过检验。
方法之一便是借助“直觉”，即它们是否合理。
这种检验假设是否成立的方法被称为“直接法”。
还有一种间接法，这是一种检验模型的结果和预言是否为真的方法。