二美术彩泥世界快乐多教学设计
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计2
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计2一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过彩泥创作，培养他们的动手能力、观察力和想象力。
教材内容通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解彩泥的制作方法和步骤，以及如何运用彩泥创作出丰富多彩的作品。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的动手能力和观察力，他们对彩泥制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的制作方法和技巧还不够熟悉，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥的基本制作方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生通过彩泥作品表达自己的情感和思想。
4.培养学生合作学习的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：彩泥的基本制作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用彩泥创作出丰富多彩的作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范讲解彩泥的制作方法和步骤，引导学生掌握技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，老师总结评价，促进学生提高。
六. 教学准备1.彩泥材料和工具：彩泥、泥板、刮刀、调色板等。
2.示范作品：老师准备的彩泥作品。
3.学生作品：学生之前创作的彩泥作品。
4.图片素材：与本节课相关的图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一些彩泥作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对彩泥制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师通过图片和文字，介绍彩泥的制作方法和步骤，让学生初步了解彩泥制作的基本技巧。
3.操练（10分钟）老师示范彩泥制作的过程，边示范边讲解，引导学生动手操作，跟着老师一起完成一个简单的彩泥作品。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用刚学的彩泥制作方法和技巧，完成一个小组合作作品。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
《彩泥世界快乐多》教学教案 彩泥世界快乐多教案
《彩泥世界快乐多》教学教案彩泥世界快乐多教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过彩泥创作，培养学生的审美观和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 彩泥的基本制作技巧：揉、搓、捏、压、切等。
2. 彩泥作品的创作方法：人物、动物、植物、建筑物等。
3. 彩泥作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩泥的基本制作技巧，创作出具有个性的彩泥作品。
2. 难点：如何将彩泥作品创作得富有创意和生动有趣。
四、教学准备1. 彩泥、彩笔、剪刀、尺子、光滑的板子等制作工具。
2. 范例作品、图片等教学资源。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察彩泥作品，激发学生对彩泥创作的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范彩泥的基本制作技巧，让学生分组练习。
3. 创作实践：让学生根据自己的兴趣和想法，创作彩泥作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索彩泥创作，提高动手能力和创造力。
1. 学生能够熟练掌握彩泥的基本制作技巧，创作出有创意的彩泥作品。
2. 学生能够通过彩泥创作表达自己的情感和想法。
七、教学拓展1. 组织学生进行彩泥作品比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
2. 邀请家长参加学生的彩泥作品展览，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 鼓励学生利用彩泥进行场景创作，提高学生的空间想象能力和创作水平。
八、教学反思九、教学计划本节课的教学计划分为两个课时，第一课时主要学习彩泥的基本制作技巧，第二课时进行彩泥作品的创作实践。
教师要根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保教学目标的实现。
十、教学资源1. 彩泥、彩笔、剪刀、尺子、光滑的板子等制作工具。
2. 范例作品、图片等教学资源。
3. 学生作品展示平台，如班级展示墙、学校展览馆等。
4. 家长参与活动的机会，如家长会、家长开放日等。
2024年人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案
2024年人教版二年级《彩泥世界快乐多》美术教案一、教学内容本课选自2024年人教版二年级《美术》上册，第六单元《彩泥世界快乐多》。
本节课主要学习彩泥的基本制作方法，通过动手实践，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教学内容包括：了解彩泥的基本特性；学习揉、捏、搓、压等基本技法；创作自己的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥的揉、捏、搓、压等基本技法的运用。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：彩泥、教学课件、示范作品等。
学生准备：彩泥、工具刀、牙签、小刷子等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示彩泥作品，引导学生观察、欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 学习彩泥基本技法（1）教师示范揉、捏、搓、压等基本技法，并讲解制作要领。
（2）学生跟随教师一起练习基本技法，熟悉彩泥的特性。
3. 创作实践（1）教师提出创作主题：“我的快乐生活”，要求学生运用所学的彩泥技法进行创作。
（2）学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自我介绍和评价。
（2）教师引导学生互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 彩泥基本技法：揉、捏、搓、压2. 创作主题：我的快乐生活七、作业设计1. 作业题目：运用彩泥制作一个自己喜欢的小动物或植物。
2. 作业要求：运用所学的彩泥技法，注意色彩的搭配，表现出作品的特点。
3. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了彩泥的基本技法，但部分学生在创作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索彩泥的制作方法，尝试用彩泥表现更多有趣的事物。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥的揉、捏、搓、压等基本技法的运用。
二年级上册美术教学设计-彩泥世界快乐多-人教新课标
二年级上册美术教学设计：彩泥世界快乐多教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩泥的基本特性，能够运用搓、揉、捏等手法创作简单的彩泥作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
教学内容彩泥的特性：软、可塑、多彩制作手法：搓、揉、捏、按作品创作：动物、植物、人物等简单造型教学重点与难点重点：学会运用搓、揉、捏等手法制作简单的彩泥作品。
难点：如何将想象中的形象通过彩泥表现出来，以及如何运用色彩和形状进行创作。
教具与学具准备教具：彩泥制作示例、PPT课件、视频教程学具：彩泥、工具刀、牙签、纸巾教学过程1. 导入：利用PPT展示彩泥作品，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解彩泥的基本特性和制作手法，通过视频教程展示制作过程。
3. 实践：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计彩泥世界快乐多提纲：1. 彩泥的特性2. 制作手法3. 作品创作4. 制作过程中的注意事项作业设计个人作业：制作一个自己喜欢的彩泥作品，并写一段关于作品的介绍。
小组作业：小组合作制作一个主题作品，如“快乐的一天”。
课后反思教学效果：学生能够掌握基本的彩泥制作手法，创作出自己的作品。
改进措施：对于基础薄弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高制作技能。
重点关注的细节是教学过程，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
教学过程1. 导入激发兴趣：利用多媒体展示形态各异的彩泥作品，如动画角色、可爱的小动物、生活中的物品等，激发学生的好奇心和创作欲望。
引发思考：邀请学生分享他们以前接触彩泥的经历，讨论彩泥与日常生活中的物品有何不同，如何通过彩泥表达自己的想法。
2. 新授彩泥特性：详细介绍彩泥的质地、颜色、可塑性等特点，让学生亲手触摸感受彩泥的质地，理解其可塑性。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
《彩泥世界快乐多》教案
《彩泥世界快乐多》教案第一章：彩泥基础知识1.1 彩泥的定义和特点1.2 彩泥的分类和制作方法1.3 彩泥的色彩和搭配技巧第二章：彩泥的基本技巧2.1 揉、搓、压、擀：学习彩泥的基本手法2.2 切、剪、挖、刮：掌握彩泥的切割和塑造技巧2.3 组合、拼接、镶嵌：培养学生的创意组合能力第三章：彩泥创意作品欣赏3.1 欣赏国内外优秀的彩泥作品3.2 分析彩泥作品的主题、构图、色彩和技巧3.3 学生讨论彩泥作品的创意和灵感来源第四章：彩泥创作实践4.1 学生自由发挥，创作自己的彩泥作品4.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题4.3 学生展示作品，互相评价和交流第五章：彩泥作品的展示与保存5.1 学习彩泥作品的展示方法，如摆放、悬挂等5.2 了解彩泥作品的保存技巧，如防潮、防晒等5.3 学生动手布置展示空间，展示自己的彩泥作品第六章：彩泥人物创作6.1 学习彩泥人物的基本比例和特征6.2 实践创作彩泥人物，注意表情、衣着和姿态的表现6.3 分析彩泥人物的创作要点，如比例、动态和细节描绘第七章：彩泥动物创作7.1 探索彩泥动物的制作技巧和特点7.2 创作彩泥动物作品，注重动物形态、结构和动态的表现7.3 讨论彩泥动物创作的难点和解决方法第八章：彩泥场景创作8.1 学习彩泥场景的构图和空间表现8.2 实践创作彩泥场景，注意故事情节和氛围的营造8.3 分析彩泥场景创作的要素，如角色、背景和情感表达第九章：彩泥与其它艺术形式的结合9.1 探索彩泥与绘画、雕塑等艺术形式的融合9.2 尝试创作彩泥与其他艺术形式结合的作品9.3 讨论彩泥与其他艺术形式结合的创作灵感和效果第十章：彩泥创作拓展与反思10.1 学习彩泥创作的创新思维和多元表现手法10.2 创作彩泥作品，尝试新的创作风格和技术10.3 进行彩泥创作的自我反思和评价，提出改进措施重点和难点解析一、彩泥基础知识重点关注内容：彩泥的分类和制作方法，彩泥的色彩和搭配技巧。
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计1
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计1一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的独特魅力，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，以及制作彩泥的基本方法和步骤。
通过本课的学习，学生将能够掌握彩泥制作的基本技巧，创作出富有创意的彩泥作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对彩泥制作有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的特点，掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3.通过彩泥创作，培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有独特的彩泥作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩泥制作的方法和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握彩泥制作的方法。
3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行彩泥创作。
4.交流法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如彩泥、雕塑刀、擀面杖等。
2.准备彩泥作品的图片，用于展示和参考。
3.准备课堂示范的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩泥作品的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解彩泥制作的基本方法和技巧。
引导学生注意观察作品的形状、颜色和纹理等方面。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩泥制作的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行彩泥创作，充分发挥创意。
教师观察学生的作品，给予肯定和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行作品交流，分享制作经验和心得。
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥制作相关的主题，如制作自己喜欢的动物或日常物品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩泥制作实验。这个操作将演示如何将基础形状组合成复杂的立体作品。
此外，小组合作环节也让我印象深刻。学生们在讨论和实验操作过程中表现出了很好的团队协作能力，他们互相帮助、分享想法，共同完成了作品。但在时间分配上，我觉得可以再做一些调整，给学生们更多的时间去讨论和展示，以便他们能够更充分地表达自己的观点。
在教学内容方面，我意识到彩泥的基本技巧和色彩搭配是学生们需要重点掌握的部分。在今后的教学中，我会更加注重这两个方面的讲解和演示，让学生们能够更好地掌握这些知识点。
-在色彩搭配上，教师可以提供一些基本的色彩理论，如对比色、相似色等，并展示一些优秀作品的色彩搭配，帮助学生理解如何选择颜色。
-在小组合作方面，教师可以设定明确的合作流程和角色分工，鼓励学生相互交流意见，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩泥世界快乐多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种形状和颜色的物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩泥的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩泥的基本制作方法、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩泥制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的彩泥作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：彩泥基础认识与技巧1.1 课程目标：让学生了解彩泥的基本特性，学会使用彩泥工具，掌握彩泥制作的基本技巧。
1.2 教学内容：彩泥的特点、彩泥工具的认识与使用、彩泥制作的基本技巧（如揉、搓、压、切等）。
1.3 教学方法：讲解与示范相结合，学生实际操作练习。
1.4 教学评价：学生能熟练掌握彩泥的基本技巧，能创作出简单的彩泥作品。
第二章：快乐的小动物2.1 课程目标：培养学生对动物的喜爱，培养学生动手能力和创造力。
2.2 教学内容：学习小动物的特征，如兔子的可爱、小鸟的自由等；利用彩泥制作自己喜欢的小动物。
2.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
2.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的小动物，并能表达出对动物的喜爱之情。
第三章：美丽的家园3.1 课程目标：培养学生对家园的热爱，培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：学习家园的特征，如房屋、树木、河流等；利用彩泥制作美丽的家园。
3.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
3.4 教学评价：学生能制作出美丽的家园，并能表达出对家园的热爱之情。
第四章：快乐的节日4.1 课程目标：培养学生对节日的喜爱，培养学生动手能力和创造力。
4.2 教学内容：学习不同节日的特点，如春节的喜庆、端午节的粽子等；利用彩泥制作自己喜欢的节日作品。
4.3 教学方法：观察与讨论相结合，学生实际操作练习。
4.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的节日作品，并能表达出对节日的喜爱之情。
第五章：彩泥相框5.1 课程目标：培养学生审美能力，培养学生动手能力和创造力。
5.2 教学内容：学习相框的制作，利用彩泥制作自己喜欢的相框，并将自己的彩泥作品放入相框。
5.3 教学方法：讲解与示范相结合，学生实际操作练习。
5.4 教学评价：学生能制作出自己喜欢的相框，并能将彩泥作品放入相框中。
第六章：幸福的家庭6.1 课程目标：培养学生对家庭的热爱，培养学生动手能力和创造力。
人教版二年级美术上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本造型技巧，并能够运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对彩泥艺术的欣赏能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的基本特性：颜色丰富、质地柔软、易于造型。
2. 彩泥的基本造型技巧：揉、捏、搓、压、切等。
3. 彩泥作品创作：引导学生运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥的基本造型技巧，能够运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课讲解：讲解彩泥的基本特性、基本造型技巧，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据老师的讲解和示范，运用彩泥进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 课题：《彩泥世界快乐多》2. 教学目标：了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
3. 教学重点：彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
4. 教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥作品。
七、作业设计1. 课堂作业：运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 家庭作业：回家后，与家人一起运用彩泥创作出一件作品，下节课带来分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够掌握彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中缺乏创意，作品较为单一。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识，引导学生多观察、多思考，提高学生的创作能力。
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计4
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计4一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课通过让学生使用彩泥进行创作，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材提供了丰富的彩泥作品示例，以及创作彩泥作品的基本技巧和方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对彩泥这种材料也不陌生。
但他们对于如何创作出有创意的彩泥作品，可能还缺乏一定的思路和方法。
因此，本节课需要通过教师的引导和示范，帮助学生找到创作灵感，掌握创作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本制作技巧，并能运用这些技巧创作出有创意的彩泥作品。
2.通过创作过程，培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥的基本制作技巧，并能创作出有创意的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生找到创作灵感，突破思维定势，创作出独特而有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩泥制作技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和发现创作的乐趣。
3.互动法：学生之间互相展示作品，交流创作心得，相互学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如彩泥、泥板、刀具等。
2.准备一些彩泥作品的示例，以便在课堂上展示和分析。
3.准备相关的教学图片和视频，以便在课堂上进行展示和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些彩泥作品的示例，引导学生观察和分析这些作品的特点和制作技巧。
3.操练（10分钟）教师现场示范制作彩泥作品的基本技巧和方法，边示范边解释步骤和要点。
学生在教师的指导下，动手实践，制作自己的彩泥作品。
4.巩固（5分钟）教师引导学生展示自己的作品，互相交流创作的心得和经验。
小学二年级《彩泥世界快乐多》教案
小学二年级《彩泥世界快乐多》教案《小学二年级《彩泥世界快乐多》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！彩泥世界快乐多教学目标：知识与能力：了解彩泥世界基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。
过程与方法：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。
情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美、创造美。
教学重点：灵活运用压、搓、接、剪、混色等技法制作彩泥浮雕作品。
教学难点：局部的粘接。
教学策略：采用“探究—体验—尝试”的教学策略。
探究彩泥塑造的方法，体验不同方法混色后彩泥的色彩变化。
还可以通过彩泥塑造的浮雕绘本故事或彩塑艺术作品的欣赏，让学生感受彩泥塑造的魅力，发现彩泥的表现力。
从而让学生乐于用彩泥来表达自己的所感所想。
教学过程：1.设问导入(启发学生思考)(1)提问：彩泥，有很强的可塑性，也有鲜艳的色彩，玩彩泥的时候，如果没有你需要的颜色怎么办?学生思考后回答：混色。
(2)试一试在做彩泥时，我们可心根据需要来混色，从而获得自己想要的颜色。
2.组织教学：比较圆雕虎和浮雕虎(培养学生的观察问题和思考问题的能力)放映幻灯片，让学生观察思考后提问：两只老虎最大的不同是什么?学生思考后回答：一个是立体的，可以从各个角度看;一个是半立体的，只能看到正面和侧面。
(2)我们今天就要来学习用彩泥做浮雕3.欣赏浮雕绘本(了解彩泥浮雕绘本的特点)让我们来看绘本《河马》这个绘本的表现形式很特别，它是用什么材料做的，你发现了吗?学生回答：彩泥浮雕。
彩泥浮雕绘本看起来有什么独特的地方?答：有点儿立体感，动物和植物显得更生动了。
4.制作浮雕(1)我们也来试试做个浮雕动物——狮子。
①先做狮子的鬃毛，搓圆压扁，剪出鬃毛。
②做个水滴形的脸和圆圆的耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动的尾巴。
③做出五官和深色的脚趾，稍加用力粘上。
我爱做植物——荷花。
①搓椭圆压扁，做荷叶。
②做出大大小小的荷叶，也可将圆片卷起来，当成刚出水的小荷叶，加上细条当茎。
二年级美术上册《彩泥世界快乐多》教案、教学设计
1.教师讲解彩泥的基本特性，如颜色、质地、可塑性等，并示范搓、捏、压等基本技巧。
2.教师引导学生观察生活中的事物，如动植物、人物、风景等，启发他们将观察到的元素融入彩泥创作。
3.教师展示不同风格的彩泥作品，分析其造型、色彩、创意等方面的特点，帮助学生拓展思维，激发创意。
（三）学生小组讨论
5.家长协助孩子一起参与彩泥创作，增进亲子关系，并鼓励孩子在家庭中分享所学知识，将快乐传递给家人。
提交方式：拍摄亲子创作过程的照片或视频，上传至班级群，分享给老师和同学们。
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“快乐动物园”、“梦幻海洋”等。
2.各小组成员讨论如何运用彩泥表现主题，分享观察到的有趣事物和创意想法。
3.各小组派代表汇报讨论成果，教师给予指导和评价搓、捏、压等技巧，开始彩泥创作。
2.教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导，帮助他们解决困难。
提交方式：将作品实物带到学校，进行课堂展示和分享。
3.写一篇关于彩泥创作的日记，记录自己在创作过程中的心得体会、遇到的困难和解决方法，以及最终的收获。
提交方式：纸质文档，字数不限，要求字迹工整，表述清晰。
4.每位同学选择一位同学的作品，给予评价和建议，注意从造型、色彩、创意等方面进行详细分析。
提交方式：书面评价，字数不限，要求有针对性、建设性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用彩泥进行创意表达的能力，掌握搓、捏、压等基本技巧，创作出富有个性化和想象力的作品。
2.难点：如何引导学生将生活中的观察和想象融入彩泥创作，突破传统的造型和色彩限制，表现出独特的审美观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种富有创意的彩泥作品，激发学生的好奇心和创作欲望，让他们在愉快的氛围中进入彩泥世界。
人教版二年级美术上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册教学目标：1.认识彩泥工具及材料。
2.通过动手操作，学会使用彩泥进行简单的造型创作。
3.培养学生的观察力和动手能力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
教学准备：1.彩泥（多种颜色）。
2.彩泥刀和彩泥模具。
3.彩泥纸板。
4.彩笔和颜料。
5.美术活动兴趣区域。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过简单的问答方式，引起学生对课题的兴趣，如：“在彩泥世界里有哪些色彩呢？我们平时在哪里经常看到彩泥的作品呢？”等等。
Step 2：呈现（10分钟）教师给予学生展示彩泥工具和材料的机会，向学生展示各种颜色的彩泥、彩泥刀、彩泥模具等，并简单介绍使用方法。
Step 3：示范（15分钟）教师示范使用彩泥进行简单的造型创作，可以选择一种简单的造型进行示范，如小花、小动物等。
在示范过程中，教师可以借助彩泥工具和模具的使用，向学生展示如何运用彩泥进行创作。
Step 4：实践（30分钟）学生进行彩泥造型创作。
教师根据学生的年龄和技能水平，给予适当的指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣选择所喜欢的主题进行创作，如动物、花草等。
Step 5：分享和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行简要的评价。
教师可以鼓励学生分享自己的创作经历和感受，增强学生的自信心。
Step 6：总结（5分钟）教师总结彩泥创作的过程和方法，强调彩泥创作的乐趣和价值，并对学生的参与和努力进行肯定和赞扬。
Step 7：延伸（10分钟）教师可以组织学生参观美术作品展览或者观看相关的视频，进一步拓展学生的美术视野和艺术欣赏能力。
Step 8：作业（5分钟）布置作业：要求学生继续在家中进行彩泥创作，并写下自己的感受和体会。
《彩泥世界快乐多》教学设计[五篇范文]
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《彩泥世界快乐多》教学设计[五篇范文]第一篇：《彩泥世界快乐多》教学设计《彩泥世界快乐多》教学设计（造型·表现）一、学情分析二年级学生肌肉力量较小，手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们以游戏的形式随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、教材分析本课属于造型·表现领域，主要是引导学生将彩泥压扁，贴出半立体的浮雕式的作品，可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的方法来制作。
三、教学目标【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。
【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。
【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
四、教学重点、难点及解决措施：教学重点：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。
解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领，锻炼学生动手、动脑能力。
启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。
五、教学准备：教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。
学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。
六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：（一）导入新课师：小朋友，去年我们做过许多“香甜的水果”，你们还记得这些“水果”是用什么材料做的吗？（彩泥）师：彩泥不仅能做香甜的水果，还可以做出许多其它有趣的东西。
今天我们就来继续感受彩泥给我们带来的快乐。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识彩泥这种材料。
引导学生发现生活中的美好事物，激发他们的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍彩泥的特性及其在美术创作中的应用。
引导学生观察生活中快乐的元素，如笑脸、彩虹等。
1.3 教学方法：观察法：让学生观察彩泥的特点和生活中的快乐元素。
启发式教学：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
第二章：彩泥的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握彩泥的基本捏、揉、压等技巧。
培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
2.2 教学内容：演示彩泥的基本制作技巧，如捏、揉、压等。
引导学生动手实践，尝试制作简单的彩泥作品。
2.3 教学方法：示范法：老师演示彩泥的制作技巧。
实践法：学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
第三章：快乐的彩泥作品3.1 教学目标：让学生运用彩泥制作出表达快乐的作品。
培养学生的审美观和创造力。
3.2 教学内容：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
指导学生运用彩泥制作出表达快乐的作品。
3.3 教学方法：启发式教学：引导学生思考和表达自己对快乐的理解。
指导法：老师指导学生制作彩泥作品。
第四章：作品的展示与评价4.1 教学目标：让学生学会展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的审美观和评价能力。
4.2 教学内容：引导学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生之间互相评价，老师进行总结性评价。
4.3 教学方法：展示法：学生展示自己的作品，分享创作心得。
评价法：学生之间互相评价，老师进行总结性评价。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生总结本节课所学的内容，巩固知识。
激发学生对美术的兴趣，拓展他们的创作思路。
5.2 教学内容：引导学生总结本节课所学的内容，如彩泥的制作技巧、快乐的表达等。
鼓励学生在生活中观察和创作，发挥想象力。
5.3 教学方法：总结法：学生总结本节课所学的内容。
拓展法：鼓励学生在生活中观察和创作，发挥想象力。
第六章：多彩的彩虹6.1 教学目标：让学生了解彩虹的颜色和形状。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生初步了解彩泥的基本特性，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学内容：引导学生观察彩泥的颜色和质地，让学生通过触摸、揉捏等方式感受彩泥的特性。
1.3 教学步骤：（1）准备彩泥，展示给学生看，让学生观察彩泥的颜色和质地。
（2）邀请学生上台触摸、揉捏彩泥，分享感受。
（3）引导学生发挥想象力，用彩泥创作出自己喜欢的小作品。
1.4 教学评价：观察学生在创作过程中的表现，鼓励学生分享自己的作品和创作思路。
第二章：彩泥基本操作2.1 教学目的：让学生掌握彩泥的基本操作方法，提高学生的动手能力。
2.2 教学内容：学习彩泥的揉、搓、压、切等基本操作方法。
2.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本操作方法，如揉、搓、压、切等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握操作要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
2.4 教学评价：第三章：彩泥造型3.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行造型创作的能力。
3.2 教学内容：学习彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
3.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握造型要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.4 教学评价：检查学生掌握彩泥造型的情况，鼓励学生发挥创意，创作出有趣的作品。
第四章：彩泥色彩搭配4.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行色彩搭配的能力。
4.2 教学内容：学习彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
4.3 教学步骤：（1）讲解彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握色彩搭配要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4.4 教学评价：第五章：彩泥作品欣赏与评价5.1 教学目的：培养学生欣赏和评价彩泥作品的能力。
5.2 教学内容：欣赏和评价同学创作的彩泥作品。
5.3 教学步骤：（1）展示学生的彩泥作品，让学生互相欣赏。
最新人教版二年级美术上册《彩泥世界快乐多》优质教案教学设计
最新人教版二年级美术上册
《彩泥世界快乐多》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
二年级上册美术第4课《彩泥世界快乐多》 教学设计
第4课《彩泥世界快乐多》教学目标：1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、培养学生的动手动脑能力。
3、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重难点：彩泥制作方法的掌握及其运用。
彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教具选择：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、激趣导入新课。
1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。
3、师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。
二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
1、欣赏动化片段“海底世界”：观察鱼的外形特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条美丽的鱼。
3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）三、交流探究学习。
1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。
]四、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1．欣赏书中的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
二年级美术上册彩泥世界快乐多教学设计
二年级美术上册《彩泥世界快乐多》教课设计一、教学目标知识与能力：了解彩泥制作基本技法，知道压、搓、揉、捏、混色等方法，体验彩泥表现的基本方法。
过程与方法：在用彩泥表现的同时，体验材料带来的美感，培养学生的动手动脑能力。
情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美、创造美。
二、教学重难点教学重点：灵活运用压、搓、揉、捏、混色等技法制作彩泥作品。
教学难点：局部的粘接。
三、教学策略彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次，学生要学会用彩泥来表达自己的审美体验。
二年级的学生已经掌握了一些基本的橡皮泥制作方法，但对于橡皮泥的运用掌握的还是很少，本课既是学生掌握初步泥塑知识的重要内容，又是学生今后运用橡皮泥制作的一个重要方面。
针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用各种游戏来调动学生的学习兴趣，在游戏中掌握知识。
教师运用直观的演示，学生可以更清楚地了解橡皮泥制作及其运用方法。
在学习中采用“探究―体验―尝试”的教学策略，课堂教学中主要采用“激趣导入――尝试探究――欣赏交流――演示方法――欣赏提升――联想创作”几个教学环节，探究彩泥塑造的方法，体验不同方法混色后彩泥的色彩变化。
还可以通过彩泥塑造的浮雕绘本故事或彩塑艺术作品的欣赏，让学生感受彩泥塑造的魅力，发现彩泥的表现力。
从而让学生乐于用彩泥来表达自己的所感所想。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入1．想一想教师提问：彩泥是我们最喜欢的一种手工材料，请你来想一想自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？2．做一做请学生上前演示一下彩泥制作的几种基本方法：搓、揉、压、捏。
3．出示课题：《彩泥世界快乐多》。
激趣导入，启发学生思考和尝试。
尝试探究1．说一说教师提问：彩泥有很强的可塑性，也有鲜艳的色彩，玩彩泥的时候，如果没有你需要的颜色怎么办呢？学生回答后总结出结论：可以混色。
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学生观赏作品，介绍自己的构思、制作方法，并根据教师提出的问题进行自评、互评。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
书P6：
课后尝试运用书中介绍的两种方法：将不同颜色的彩泥搓、或揉的方法来制作，这样又会产生什么新的效果呢？
留下疑问，鼓励学生课后进一步尝试，激发学习兴趣。
学生回忆，引入彩泥制作的内容
课件出示课题
发展阶段：
基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（10分钟）
二、探索新知
1.启发讨论
彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，压一压，今天你想做什么？
说说它们的形状、颜色以及你喜欢的原因。这些物象如果用彩泥表现出来会是什么样子呢？
教师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（2分钟）
一、导入新课
师：小朋友，去年我们做过许多“香甜的水果”，你们还记得这些“水果”是用什么材料做的吗？（彩泥）
师：彩泥不仅能做香甜的水果，还可以做出许多其它有趣的东西。今天我们就来继续感受彩泥给我们带来的快乐。
板书──《彩泥世界快乐多》
教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。
解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领，锻炼学生动手、动脑能力。启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。
五、教学准备：
教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。
学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。
【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。
【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
四、教学重点、难点及解决措施：
教学重点：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。
2.彩泥作品欣赏
师：我们来看一看其他小朋友又是怎么想的呢？欣赏同龄小朋友的彩泥作品。
看了这些彩泥作品，你一定也想自己动手做一做。
学生回顾自己喜欢的物象，讨论并回答问题，发现生活中的美，为创作寻找题材。
在欣赏、分析作品的过程中启发学生的想象，拓展思维。
出示同龄小朋友的彩泥作品
1.学习彩泥制作方法
师：同学们的作品都很新奇，具体应该怎么做呢？接下来请看一段动画。
展示学生作品、评价交流
（5分钟）
四、作业讲评
组织学生展示本组的作品，并进行介绍，自评、互评。
提问：
1.介绍画中的故事。
2.说一说你们小组在制作过程中发生了哪些有趣的事？
3.你觉得哪一组制作的彩泥形象最有趣？
教师小结（从夸张、变形、色彩搭配、造型组合等方面进行总结评价。）
本课总结：今天大家学习了用彩泥表现自己感兴趣的题材，并且在每个组员的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在动手、动脑的活动中提高了我们的立体造型能力。
可以直接看书，没有条件学设计
（造型·表现）
一、学情分析
二年级学生肌肉力量较小，手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们以游戏的形式随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
在播放过程中，教师对学生容易出现的错误，进行适时强调并加以正确的引导。
2.教师总结制作步骤：
（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特点；
（2）做出不同部位的基本形状；（从主要部分开始，要抓住大体基本特征，同时要注意色彩的搭配）
（3）将做好的不同部位组合起来；
（4）刻画细节，调整，完成。
学生观察、体会，领悟彩泥的制作方法。
二、教材分析
本课属于造型·表现领域，主要是引导学生将彩泥压扁，贴出半立体的浮雕式的作品，可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的方法来制作。
三、教学目标
【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。
播放动画《有趣的彩泥》
分组课堂实践，学生进行制作。
(22分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
小组合作，创作一幅有故事情节的彩泥作品，粘贴在一张黑色或白色的卡纸上。
组长带领大家讨论：
1.你们准备制作什么？
2.将它们组合起来是一个什么样的故事？
3.分工到人
小组讨论，确定制作内容，组长分工到人后开始制作，培养合作意识。