第十六讲：朦胧诗与顾城及其《一代人》
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❖ 他的诗集有《黑眼睛》等。
❖ 顾城被舒婷称为“童话诗人”，他诗歌的魅 力是来自那种童话般的迹近“纯洁”的幻想。
❖ 对顾城的了解，我们可以在舒婷的《童话诗 人》中找到答案。
顾城的诗作：
《一代人》
❖ 《生命幻想曲》 ❖ 《我是一个任性的孩子》
一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
1979年7月
朦胧诗的特点：
1、在内容上，注重自我表现。诗中的“自我”不再是
集体的代名词，也不是“螺丝钉”，而是一个人，一个有 思想、有情感、有尊严的人。
2、在艺术上，追求意象化。讲究精炼、暗示、含蓄，
讲究意象的经营。即使是理性的思考，观念的传达，也能 借意象的运作而完成。并用象征、暗示、通感等。
顾城简介：
❖ 1956年出身于北京，13岁随父亲到山东左黄 河道的农场。1974年回到北京，做过多种杂 工。1980年以后专职从事创作，1993年10月 9日在新西兰希基岛自杀。
❖ 经过磨难的理想与信念导向个性的自觉， 导向了一种坚强不屈的独立意志和反抗精 神，这是《一代人》及“朦胧诗”整体上 给人的印象，也是70年代末期文学中富有 激进色彩的一面。这首诗仅有的两句之间 意义上的转折，无疑也体现出了同北岛的 《回答》相一致的精神取向，面对“黑夜” 毫不妥协，自觉承担起民族的命运，同时 伴随着个人高涨的理想主义，可以说这便 是北岛、顾城和他们这“一代人”对苦难 和整整一个行将过去的黑暗时代的回答。
❖ 艺术特色
❖ 在艺术技巧上，诗人对知青一代群体心路 的概括没有陷入枯燥的说教与哲理的抽象， 而是捕捉到了“黑色的眼睛”这一生动的 意象，从而点化了一个意蕴深远的诗境。 “黑夜”与“光明”的鲜明对比，使这首 诗有一种简捷明快的黑白木刻的效果。
❖ 阅读思考题
❖ 1.简答《一代人》的主题意蕴。
❖ 2.简答《一代人》的艺术特色。
❖ 其实可以把它看成是一代人“心灵史” 的缩影：像顾城和其他“朦胧诗人” 所代表的这一代，都是在文革中长大， 心灵的成熟包括着对苦难的承担，或 者是在不断的受伤害中经历成长，然 而苦难却给予了他们超越性的信念和 理想，使他们时时企图透过时代的阴 暗寻找光明，时时企图在精神的向往 与追寻中战胜苦难。这一类的表达可 以一直追溯到食指在60年代“文革” 初期的创作，例如那首著名的《相信 未来》。
第十六讲：朦胧诗与顾城及其 《一代人》
❖ 什么是朦胧诗？
❖ 所谓“朦胧诗”，是指以一代青年为主体的 当代早期先锋诗歌运动。
朦胧诗的定义：
是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与 嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的 真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反 叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
作品分析
❖ 顾城的这首写于1979年的小诗总共只有短短的两 行，它以一组单纯的意象构成了对刚刚过去的文 革岁月的隐喻。“黑夜”、“光明”和我的“寻 找”在这里的含义都是不言自明的，类似的意象 组合在其他“朦胧诗”作品中也常可见到：比如 江河的《星星变奏曲》：“如果大地的每个角落 都充满了光明／谁还需要星星谁还会／在夜里凝 望／寻找遥远的安慰”，比如顾城的另一首诗 《我是一个任性的孩子》：“我想在大地上／画 满窗子／让所有习惯黑暗的眼睛／都习惯光明”。 《一代人》的意象则更为简约、自然，明白地表 达出了诗人心中强烈的感受和意愿。
我是一个任性的孩子（评析：见教材p349)
也许 我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望 每一个时刻 都象彩色蜡笔那样美丽
我希望 能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由 画下一只永远不会
流泪的眼睛 一片天空 一片属于天空的羽毛和树
叶 一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨 画下露水
所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色
❖ “朦胧诗”的崛起一直伴随着整个社会 的理性和反省力的逐渐复苏，个人的 情感表达往往也是整个社会的情感的 投射，应该怎样面对黑暗时代留给我 们的创伤，怎样才能改变个人和民族 的命运，这是笼罩了所有诗人的疑问。 向来被称作为“童话诗人”的顾城， 尽管一直沉醉于他的梦幻般远离尘嚣 的“生命幻想曲”中，却也开始探索 时代的问题，这首《一代人》就是一 个最直接的回答。
而熄灭的心 画下婚礼
画下一个个早上醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸
我想在大地上 画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—Baidu Nhomakorabea 无边无际愉快的声音
最后，在纸角上 我还想画下自己 画下一只树熊 他坐在维多利亚深色的从林里 坐在安安静静的树枝上
她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛 我让他们挨的很近
让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日
我还想画下未来 我没见过她，也不可能
但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她
发愣 他没有家
没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦 和很大很大的眼睛
我在希望 在想 但不知为什么
我没有领到蜡笔 没有得到一个彩色的时刻
我只有我 我的手指和创痛 只有撕碎那一张张
心爱的白纸 让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失
《一代人》赏析
❖ 主题意蕴
❖
❖ 这首诗概括的是从“文革”漫漫长夜中挣 扎过来的一代人所赋有的精神特质：历经黑 夜后对光明的顽强的渴望与执著的追求。正 是在这个意义上，仅有的两行诗浓缩了丰富 的内涵，成为一代追求者的象征。
❖ 顾城被舒婷称为“童话诗人”，他诗歌的魅 力是来自那种童话般的迹近“纯洁”的幻想。
❖ 对顾城的了解，我们可以在舒婷的《童话诗 人》中找到答案。
顾城的诗作：
《一代人》
❖ 《生命幻想曲》 ❖ 《我是一个任性的孩子》
一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
1979年7月
朦胧诗的特点：
1、在内容上，注重自我表现。诗中的“自我”不再是
集体的代名词，也不是“螺丝钉”，而是一个人，一个有 思想、有情感、有尊严的人。
2、在艺术上，追求意象化。讲究精炼、暗示、含蓄，
讲究意象的经营。即使是理性的思考，观念的传达，也能 借意象的运作而完成。并用象征、暗示、通感等。
顾城简介：
❖ 1956年出身于北京，13岁随父亲到山东左黄 河道的农场。1974年回到北京，做过多种杂 工。1980年以后专职从事创作，1993年10月 9日在新西兰希基岛自杀。
❖ 经过磨难的理想与信念导向个性的自觉， 导向了一种坚强不屈的独立意志和反抗精 神，这是《一代人》及“朦胧诗”整体上 给人的印象，也是70年代末期文学中富有 激进色彩的一面。这首诗仅有的两句之间 意义上的转折，无疑也体现出了同北岛的 《回答》相一致的精神取向，面对“黑夜” 毫不妥协，自觉承担起民族的命运，同时 伴随着个人高涨的理想主义，可以说这便 是北岛、顾城和他们这“一代人”对苦难 和整整一个行将过去的黑暗时代的回答。
❖ 艺术特色
❖ 在艺术技巧上，诗人对知青一代群体心路 的概括没有陷入枯燥的说教与哲理的抽象， 而是捕捉到了“黑色的眼睛”这一生动的 意象，从而点化了一个意蕴深远的诗境。 “黑夜”与“光明”的鲜明对比，使这首 诗有一种简捷明快的黑白木刻的效果。
❖ 阅读思考题
❖ 1.简答《一代人》的主题意蕴。
❖ 2.简答《一代人》的艺术特色。
❖ 其实可以把它看成是一代人“心灵史” 的缩影：像顾城和其他“朦胧诗人” 所代表的这一代，都是在文革中长大， 心灵的成熟包括着对苦难的承担，或 者是在不断的受伤害中经历成长，然 而苦难却给予了他们超越性的信念和 理想，使他们时时企图透过时代的阴 暗寻找光明，时时企图在精神的向往 与追寻中战胜苦难。这一类的表达可 以一直追溯到食指在60年代“文革” 初期的创作，例如那首著名的《相信 未来》。
第十六讲：朦胧诗与顾城及其 《一代人》
❖ 什么是朦胧诗？
❖ 所谓“朦胧诗”，是指以一代青年为主体的 当代早期先锋诗歌运动。
朦胧诗的定义：
是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与 嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的 真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反 叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
作品分析
❖ 顾城的这首写于1979年的小诗总共只有短短的两 行，它以一组单纯的意象构成了对刚刚过去的文 革岁月的隐喻。“黑夜”、“光明”和我的“寻 找”在这里的含义都是不言自明的，类似的意象 组合在其他“朦胧诗”作品中也常可见到：比如 江河的《星星变奏曲》：“如果大地的每个角落 都充满了光明／谁还需要星星谁还会／在夜里凝 望／寻找遥远的安慰”，比如顾城的另一首诗 《我是一个任性的孩子》：“我想在大地上／画 满窗子／让所有习惯黑暗的眼睛／都习惯光明”。 《一代人》的意象则更为简约、自然，明白地表 达出了诗人心中强烈的感受和意愿。
我是一个任性的孩子（评析：见教材p349)
也许 我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望 每一个时刻 都象彩色蜡笔那样美丽
我希望 能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由 画下一只永远不会
流泪的眼睛 一片天空 一片属于天空的羽毛和树
叶 一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨 画下露水
所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色
❖ “朦胧诗”的崛起一直伴随着整个社会 的理性和反省力的逐渐复苏，个人的 情感表达往往也是整个社会的情感的 投射，应该怎样面对黑暗时代留给我 们的创伤，怎样才能改变个人和民族 的命运，这是笼罩了所有诗人的疑问。 向来被称作为“童话诗人”的顾城， 尽管一直沉醉于他的梦幻般远离尘嚣 的“生命幻想曲”中，却也开始探索 时代的问题，这首《一代人》就是一 个最直接的回答。
而熄灭的心 画下婚礼
画下一个个早上醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸
我想在大地上 画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—Baidu Nhomakorabea 无边无际愉快的声音
最后，在纸角上 我还想画下自己 画下一只树熊 他坐在维多利亚深色的从林里 坐在安安静静的树枝上
她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛 我让他们挨的很近
让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日
我还想画下未来 我没见过她，也不可能
但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她
发愣 他没有家
没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦 和很大很大的眼睛
我在希望 在想 但不知为什么
我没有领到蜡笔 没有得到一个彩色的时刻
我只有我 我的手指和创痛 只有撕碎那一张张
心爱的白纸 让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失
《一代人》赏析
❖ 主题意蕴
❖
❖ 这首诗概括的是从“文革”漫漫长夜中挣 扎过来的一代人所赋有的精神特质：历经黑 夜后对光明的顽强的渴望与执著的追求。正 是在这个意义上，仅有的两行诗浓缩了丰富 的内涵，成为一代追求者的象征。