有趣的汉字练习题
《有趣的汉字》练习题
有趣的汉字
1.读拼音，写词语。
wài shēnɡzhuīzi zìdiǎn jiěpōu zhùchón ɡ
（）（）（）（）（）ɡōnɡjìnɡɡébǎn yūhuídàjiùcōnɡmínɡ
（）（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
剖（）住（）恭（）
陪（）蛀（）贡（）
于（）锥（）阁（）
迂（）椎（）搁（）
3.读歇后语，写出歇后语的本字。
（1）上鞋不用锥子——真（）好。
（2）下雨天不戴帽子——临（）到头上。
（3）隔着门缝吹喇叭——名（）声在外。
（4）四月的冰河——开动（）。
4.读下面有关制作竹简的文字，按顺序排一排。
（）把竹条外面绿色的薄皮刮去，在上下的位置分别削出三角形的小
缺口。
（）人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。
（）再用结实的绳子绕过一个个小缺口，把竹条连缀成一块块大竹片，就可以在上面写字了。
（）然后放在火上烤，烤到竹条的“汗”全都出干了。
5.课内阅读。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，
说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻
灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似。
汉字趣味练习题
汉字趣味练习题在日常生活中，汉字是我们最为常见的符号之一。
汉字的形状和意义常常给我们带来无穷的趣味。
下面给大家带来一些有趣的汉字练习题，让我们一起来挑战一下吧！第一题：请写出“心”字的结构，并解释它的意义。
答案：心字是一个非常有趣的汉字，它由左右两个部首组成，左边是一个与“亠”相似的部首，右边是一个与“刀”相似的部首。
心字的意义是“心脏”，代表着人类的感情、思维和情绪。
它是人体最重要的器官之一，也是我们感受和思考的中心。
第二题：请写出“木”字的结构，并解释它的意义。
答案：木字是一个非常简单却很有趣的汉字，它由上下两个部首组成，上面是一个与“丿”相似的部首，下面是一个与“木”相似的部首。
木字的意义是“树木”，代表着自然界中的植物。
它是我们生活中重要的资源之一，提供着我们所需的食物、建筑材料和生活用品。
第三题：请写出“水”字的结构，并解释它的意义。
答案：水字是一个非常独特的汉字，它由左右两个部首组成，左边是一个与“氵”相似的部首，右边是一个与“氺”相似的部首。
水字的意义是“液体”，代表着地球上最重要的物质之一。
水是生命之源，也是地球表面最主要的组成部分。
人类生活离不开水，水也给我们带来了许多的乐趣，比如游泳、冲浪等。
第四题：请写出“火”字的结构，并解释它的意义。
答案：火字是一个非常简单又很有力的汉字，它由左右两个部首组成，左边是一个与“火”相似的部首，右边是一个与“灬”相似的部首。
火字的意义是“火焰”，代表着燃烧和能量的释放。
火是人类文明进步的标志，它提供了我们所需的光明、热量和煮食能源。
第五题：请写出“月”字的结构，并解释它的意义。
答案：月字是一个非常美丽的汉字，它由左右两个部首组成，左边是一个与“⺝”相似的部首，右边是一个与“月”相同的部首。
月字的意义是“月亮”，代表着夜晚的光明。
月亮在中国文化中具有重要的象征意义，人们常常通过观赏月亮来表达情感、思考人生等。
通过以上的汉字练习题，我们可以更深入地了解汉字的结构和意义。
《有趣的汉字》幼儿园大班精品教案精选
《有趣的汉字》幼儿园大班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味汉字》的第二章节，详细内容包括汉字的基本笔画、简单字词的认识和书写，以及通过汉字游戏培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养幼儿对简单字词的认识和书写能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和字词书写的正确性。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、磁性字母、PPT课件、汉字游戏道具。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示汉字演变动画，让幼儿初步了解汉字的起源，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示汉字卡片，讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放田字格练习本，让幼儿在田字格上练习书写基本笔画和简单字词。
4. 汉字游戏（10分钟）组织幼儿进行汉字接龙、找字游戏等，培养幼儿对汉字的认识和兴趣。
邀请部分幼儿上台展示自己的书写作品，对他们的努力给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 板书内容：（1）汉字基本笔画：横、竖、撇、捺等。
（2）简单字词示范：大、小、人、口等。
（3）汉字书写顺序：从左到右，从上到下。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在田字格上练习书写基本笔画。
（3）用彩色笔给字词涂色。
2. 答案：（1）横、竖、撇、捺等笔画正确无误。
（2）字词书写规范，结构清晰。
（3）颜色搭配美观，字词醒目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对汉字学习的兴趣和掌握程度，对教学方法进行适当调整。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与汉字学习活动，让家长了解幼儿的学习进度，共同培养幼儿的学习兴趣。
（2）开展户外活动，寻找身边的汉字，让幼儿在实际环境中感受汉字的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班语言活动精品教案有趣的中国字
大班语言活动精品教案有趣的中国字一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的汉字》一节，详细内容围绕认识一些基本的中国字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们在游戏中学习汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字，如“一、二、三、人、大、小”等。
2. 通过学习汉字，提高学生的语言表达能力，培养对汉字的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。
教学重点：通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、故事书、PPT、白板、白板笔。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于汉字的故事，引发学生对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，讲解汉字的读音、结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上跟随教师一起书写汉字，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）学生分组进行汉字接龙游戏，锻炼语言表达能力和团队合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学汉字。
六、板书设计1. 有趣的中国字2. 内容：汉字：一、二、三、人、大、小结构：左右、上下、全包围笔画：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字：一、二、三、人、大、小，每个字写一行。
用今天所学的汉字组成一个句子。
2. 答案：抄写汉字：略句子示例：我有一个大家庭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以鼓励学生收集生活中的汉字，了解汉字的演变，提高学生对汉字文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，选取具有代表性和实用性的汉字进行教学。
大班语言活动《有趣的中国字》教案
大班语言活动《有趣的中国字》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《有趣的中国字》。
教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容主要围绕汉字的起源、演变以及一些简单常用的汉字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的魅力。
二、教学目标1. 了解汉字的起源和演变，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 学会一些简单常用的汉字，并能在日常生活中运用。
3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程，让孩子们理解汉字从甲骨文到现代汉字的演变。
重点：学会一些简单常用的汉字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、汉字演变图、故事书、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于汉字的故事《仓颉造字》，引导幼儿进入汉字的世界。
2. 例题讲解（10分钟）利用汉字演变图，讲解汉字的起源和演变过程，让孩子们了解汉字的发展。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行汉字卡片游戏，让孩子们找出正确的汉字，并模仿书写。
4. 课堂互动（15分钟）教师出示一个汉字，让孩子们用动作或语言描述这个字的意思，并尝试用这个字造句。
5. 实践活动（15分钟）孩子们自己动手制作汉字卡片，用彩笔、剪刀、胶水等工具装饰，增强对汉字的记忆。
孩子们展示自己制作的汉字卡片，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的中国字》2. 内容：汉字演变图、重点汉字、课堂互动环节的汉字及例句。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于汉字的故事书。
答案：孩子们可以自由发挥，以今天学习的汉字为主题，编写一个故事。
2. 作业题目：用今天学习的汉字给爸爸妈妈写一封信。
答案：孩子们可以运用今天学习的汉字，表达对爸爸妈妈的爱和感谢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等方式，让孩子们感受到了汉字的魅力。
课后，教师应关注孩子们对汉字的学习情况，及时进行评价和指导。
最新部编版小学语文五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》课后练习试题1
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范
活动时间：X年X月X日
活动地点：王楠家
例
活动内容：了解丰富而有趣的汉字 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜。
2.查找谐音笑话、谐音歇后语。
3.搜集有关汉字来历的资料。
4.交流活动心得，制成小报。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
拓展积累
小朋友，你还知 道哪些同音字？
汉字真有趣
我积累了： 人参——人身 报数——抱树 珍惜——珍稀
汉字真有趣
5 有趣的形声字
汉字真有趣
拓展积累 小朋友，你还积累了哪些造字方法？
一 （般 3）来会说意，：汉是字由的两造个字或方多法个有独象体形字、组会成意，、以指组事成、 形 的声 字等 形。 或字义，合并起来，表达此 字的意思。如： （ 休1，）表象示形人：靠用在文树字旁的休线息条；或鸣笔，画表，示把小要鸟表开达口物叫体。 的 （外4）形形特声征：具形体声地字勾由画形出旁来和。声象旁形两字部来分自组图成画。文形字， 是 旁一 是种 表最 示原 字始的的意造思字或方类法属，象声征旁性表比示较字强的。 相同或相 （ 近2发）音指。事如：：大蚂多，数左指边事“字虫是”在表象示形和字昆的虫基有础关上，添右 加 边笔 “画 马或 ”符 表号示。字如的，读刃音，。表示刀 加一点，指刀刃。
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
部编版语文一年级下册单元检测试卷(全册1-8单元附答案)
部编版语文一年级下册单元检测试卷（全册1-8单元附答案）第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。
b( ) q( ) h( ) d( )f ( ) n( ) g( ) r ( )二、读拼音,写字词。
1．chūn fēng wàn shēng（）一吹大地，（）物复苏，到处一派（）机勃勃的景象。
2．shén me fāng xuěhuāfēi（）地（）（）还在（）舞？三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月( ),口天( ),( )徐,言午( )。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是。
3.说说你是怎么猜出来的。
九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。
蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。
啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。
它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有句话。
2.短文写了、和三种有益的动物。
青蛙和蜻蜓能,啄木鸟能,所以我们应该。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生 2.什么方雪花飞三、1.方王生 2.清情晴四、piāo luòxìng shìbǎo hùshìqingxǐhuān chún jìng chuīrùyóu dòng五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.(1)在空中飞来飞去(2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
《有趣的汉字》幼儿园大班精品教案(精选
《有趣的汉字》幼儿园大班精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味汉语》的第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及基本的汉字书写。
重点学习汉字“人、口、手、心、日、月、水、火”等基本字。
二、教学目标1. 了解汉字的起源和演变过程，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 学会基本的汉字书写，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 通过学习汉字，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写和认读。
教学重点：汉字的基本结构和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述汉字的起源故事，引发幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解：介绍汉字的演变过程，展示汉字的基本结构。
a. 利用PPT展示汉字的起源、演变过程。
b. 分组讨论，让幼儿观察汉字卡片，找出共同点。
3. 示范：教师现场书写汉字，讲解书写要领。
a. 示范书写汉字“人、口、手、心”。
b. 讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
4. 练习：幼儿在练习本上模仿书写汉字。
a. 教师巡回指导，纠正书写错误。
b. 选取部分幼儿的作品进行展示和评价。
5. 游戏环节：汉字接龙游戏。
a. 教师出示一个汉字，让幼儿找出与之相关的汉字。
b. 增加难度，让幼儿自己想出一个汉字，其他幼儿接龙。
六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 板书内容：a. 汉字的起源、演变过程b. 基本汉字：人、口、手、心、日、月、水、火c. 汉字书写要领七、作业设计a. 人、口、手、心b. 日、月、水、火2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观图书馆，了解更多的汉字书籍。
b. 开展“我心中的汉字”绘画活动，让幼儿用绘画表达对汉字的理解。
c. 家园共育，鼓励家长与幼儿一起进行汉字学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：汉字的书写和认读。
五年级遨游汉字王国有趣的汉字练习题
五年级遨游汉字王国有趣的汉字练习题汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。
对于五年级的同学们来说，遨游汉字王国是一次充满趣味和挑战的探索之旅。
为了帮助同学们更好地领略汉字的魅力，下面为大家准备了一些有趣的汉字练习题。
一、汉字的演变1、请写出下列汉字的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的形态。
日月山水2、观察汉字的演变过程，说说你发现了什么规律。
二、汉字的构造1、指出下列汉字属于哪种造字法。
休（）明（）本（）采（）2、用“象形、指事、会意、形声”这四种造字法，分别举例说明，并解释其含义。
三、汉字的谐音1、读一读下面的歇后语，说说其中运用了什么谐音。
外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了2、请你再写出几条谐音歇后语。
四、汉字的字谜1、猜字谜。
一口吃掉多半截。
（）一人一张口，口下长只手。
（）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。
（）2、请你自己编一个字谜，让同学们来猜猜。
五、汉字的错别字1、下面的句子中都有错别字，请找出来并改正。
他以经走了。
我座在教室里读书。
小明兰球打得很好。
2、说说在书写汉字时，怎样避免写错别字。
六、汉字的书法1、欣赏下面几种书法字体，说说它们的特点。
楷书行书草书2、选择一种你喜欢的字体，临帖练习几个汉字。
七、汉字的故事1、读下面的汉字故事，说说你从中明白了什么。
有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。
皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。
满朝文武大臣，没有一个解得此谜。
皇上无法可想，只得张榜招贤。
这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计。
皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也；米者，圣上也。
天心取米，就是要夺我国江山，取圣上龙位的意思。
”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。
”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
2023部编版一年级语文下册全册单元练习题及答案
2023部编版一年级语文下册全册单元练习题及答案第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。
b( ) q( ) h( ) d( )f( ) n( ) g( ) r( )2、读拼音,写字词。
chūn fēng wàn shēng( ) ( )物（）长shén me fāng xuě huā( ) 地（）（）三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月( ),口天( ),( )徐,言午( )。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是。
3.说说你是怎么猜出来的。
21世纪教育网版权所有九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。
蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。
啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。
它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有句话?2.短文写了、和三种有益的动物。
青蛙和蜻蜓能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生 2.什么方雪花三、1.方王生 2.清情晴四、p iāo luò xìng shì bǎo hù shì qingxǐ h uān chún jìng ch uī rù yóu dòng五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.(1)在空中飞来飞去 (2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
统编版六年级下册语文小升初必考——汉字相关的传统文化名师趣味讲解与考点训练(含答案)
统编版六年级小升初必考趣味讲解与典型题训练名师汇编 第二章 汉 字 迷 宫 一.有趣的汉字故事（一）汉字的演变很久以前，当“汉字”第一次来到中华大地，它们是一幅幅描绘我们祖先原始生活的、生动有趣的图画：[来源:学科网ZXX K]（甲骨文的“家”） （金文的“家”） （小篆的“家”） （隶书的“家”）经过几千年的磨砺，它们变成了一个个方方正正的字，躺在一本本厚厚的书里，记录着知识、历史、思想，庄严肃穆。
汉字演变的过程为:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。
以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
最为典型的五种字体．．．．．．．．．是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。
甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。
家：原始字形为屋顶下有一头猪。
有住房，有家畜，即是“家”。
1.甲骨文：甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
首先发现甲骨文的地点是河南安阳小屯村。
甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
2.金文：金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。
它的笔画特点是字形回转，大小均匀。
象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
3.小篆：一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。
所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。
4.隶书：隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
2022-2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习(含答案)
2022-2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习（含答案）2022\2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习满分：100分试卷整洁分：2分第一部分积累运用一、看拼音写词语，请书写规范。
（11分）qìnɡzhù____________shěn shì____________ bēn fù____________ nǐdìnɡ____________juàn liàncíxiánɡ____________nián línɡzhěn suǒduàn liàn jǐn bēnɡ二、有趣的汉字。
（18分）1.根据下图中“月”字字形的变化，写出汉字字体的演变过程。
（4分）（）→（）→小篆→（）→（）2.把下图中汉字的表现形式与其对应的名称连起来。
（2分）扇面____________ 匾额____________ 印章____________ 剪纸3.写出与下列甲骨文对应的汉字。
（4分）______ ______ ______ ______4.判断下列书法作品的字体，并对号入座。
（2分）A.楷书B.行书C.隶书D.小篆（）（）（）（）5.综合性学习。
（6分）（1）元元的班级开展了一次“好店名”主题调查研究活动。
请在他们拍回的照片旁将说明性文字补充完整。
（3分）类别：饭店说明：取自辛弃疾的名句“______________________，听取蛙声一片”。
类别：茶叶店说明：出自著名诗句“洛阳亲友如相问，______________________”。
类别：__________ 说明：让人想到神农尝百草的故事，突出该店商品种类繁多的特点。
（2）你认为一个好的店名最需要突出的是什么？请联系上图例子说明理由。
（3分）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________三、选择题。
整理汉字大全10000个_识字1《有趣的汉字》学生练习
汉字大JUNE 2021全10000个整理人尼克知识改变命运识字1《有趣的汉字》学生练习一、把下面汉字的音节补充完整。
二、把下面的字加个偏旁变成另一个字，再组词。
也_____（）自_____（）子_____（）与_____（）木_____（）毛_____（）三、选字填空。
示事（）情表（）好（）（）业告（）答案：一、把下面汉字的音节补充完整。
二、把下面的字加个偏旁变成另一个字，再组词。
也他（他们）自息（休息）子字（汉字）与写（写字）木林（树林）毛笔（毛笔）三、选字填空。
示事（事）情表（示）好（事）（事）业告（示）小学低年级识字教学初探梨园中心小学刘亚静识字是小学低年级教材的教学重点，是培养学生听、说、读、写能力的基础。
因此，小学语文教学大纲中着重指出：“识字要改进方法，提高质量，要根据学生认识事物的规律，学习语文的规律和汉字本身的规律，教给学生识字的方法，培养学生识字能力。
”下面说说我在教学实践中对识字教学的几点体会：一、激发兴趣，发挥潜力兴趣是求知的前提，热爱是最好的老师。
只有靠学生内在的感情动力才能推动知识的掌握和潜力的发挥，实践也证明，学生对要做的事情感兴趣，积极性高，潜力发挥就大，学习效果就好。
因此，要启发学生的学习兴趣，就必须根据学生的心理特征组织教学。
1、采取学生所喜爱的猜谜语、做游戏、唱儿童歌曲等形式引起学生的兴趣，集中学生的学习注意力，取得好的效果，用此方法教学生字，使学生不感到乏味，并能增强记忆。
2、儿童机械记忆力强，理解记忆力差，这就需要引导他们通过观察、分析、比较、综合的方法，启发他们理解记忆，通过看、听、说等形式提高记忆效果，如学生老是容易混淆“喝”和“渴”两个字。
在区别时，我这样告诉学生：喝水、喝茶都必须要用口去喝，所以“喝”字是口字旁，而口渴了就必须要有“水”，所以“渴”字是三点水，学生在使用这两个字时就再也没有出过错。
3、注意教学直观性。
如我在教学“捏”时，我用大拇指和食指捏一小块粉笔给大家看，再告诉学生这就是“捏”的意思；在学习“挨”时，我把两个同学叫到前边让他们并靠在一起，告诉学生这就是“挨”的意思，通过这样直观教学，学生对字的意义理解深刻，并能结合组词灵活运用。
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二附答案解析
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二A一、阅读短文，完成练习。
一根羽毛也不能动（节选）一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。
这时候，又来了一只狐狸。
鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。
鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。
回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。
他开始（ ）一大锅水。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。
鸭子也一样。
狐狸把鹅拎（līn）到锅边。
鸭子想，现在鹅该动了吧。
但是鹅没有。
狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。
狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。
鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。
”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。
”1.文中的括号里填哪个词合适？选一选。
（每个词只能用一次）①丢 ②装 ③烧 ④举2.选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。
①蜜蜂飞来时（ ） ②一阵大风吹过时（ ）③被狐狸放进麻袋时（ ）④一群兔子跑过来玩耍时（ ）⑤被狐狸拎到锅边时（ ）⑥被狐狸扔进锅里时（ ）3.鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“ ”的比赛，最后是_先动了。
鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了 。
4.“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？二、阅读短文，完成练习。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，小和尚勤快地挑水，不但自己够喝，他还给寺庙中的花草浇水。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚因为挑水的问题发生了争执（zhí），他们谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。
部编版五年级语文下册《汉字真有趣》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文下册《汉字真有趣》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列关于汉字的解说，有误的一项是（）A．甲骨文主要在春秋时期使用，是最早的成熟的汉字。
B．金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。
C．隶书的线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字的分水岭。
D．楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。
2．不查字典，我也能猜出“耢（lào）”的本义可能是指（）A．农具B．劳动C．力气D．劳工3．下面汉字“马”字体演变过程顺序正确的一组是（）a b c d eA．abcde B．cdabe C．dcabe D．cdaeb4．下列关于形声字说法错误的一项是（）A．形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
B．形声字是由许多个文或字复合成体，所以是最能产的造字形式。
C．形声字的意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
D．形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
5．关于搜集资料，下列说法有误的一项是（）A．查找图书网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。
B．请教别人时，我们要想好问题，请教合适的人。
C．查找图书时，在阅览室、图书馆可以按照类别去找书。
D．在网上查找资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。
6．中国的汉字博大精深，蕴含丰富的内涵，请你从备选的汉字中任选一个进行理解。
例：您——把“你”放在“心”上，因为重要，所以尊重。
备选汉字：恩语海________________________ _____________7．帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家。
极其深沉的爱——( ) 过分偏心的爱——( )同情怜惜的爱——( ) 特别珍重的爱——( )乐意喜欢的爱——( ) 特别亲热的爱——( )8．课文链接吧。
（1）汉字从______至今，已经有______千年的历史。
在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以______、金文、小篆、______、______五种字体最为典型。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案(1)
幼儿园大班语言有趣的汉字教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的起源、演变，基本笔画的认识，以及简单汉字的读写。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源和演变，激发他们对汉字的兴趣。
2. 培养幼儿对基本笔画的认识和书写能力。
3. 让幼儿通过学习简单汉字，提高他们的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：基本笔画的认识和书写，简单汉字的读写。
重点：汉字的起源和演变，培养幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、PPT课件、故事书。
学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《汉字的起源》引入，让幼儿了解汉字的演变过程，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并通过PPT课件展示例字，引导幼儿观察和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 简单汉字学习（10分钟）教师出示汉字卡片，引导幼儿认读，学习简单的汉字，如“人”、“大”、“小”等。
5. 游戏互动（10分钟）组织“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：汉字的起源基本笔画简单汉字七、作业设计（1）用田字格本书写基本笔画，每个笔画写一行。
（2）用田字格本书写所学简单汉字，每个汉字写一行。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、PPT课件、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导孩子观察汉字，如路牌、广告牌等，让孩子在实践中学习汉字。
同时，可开展“小小书法家”活动，让幼儿在活动中提高书写能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
部编版五下语文《汉子真有趣》精品教案+练习题+答案
备课素材【教材分析】《遨游汉字王国》是部编本人教版小学语文五年级下册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。
本单元主要分为两部分：一、汉字真有趣；二、我爱你，汉字。
“汉字真有趣”通过字谜、谐音、形声字等方面的活动展示了汉字的趣味性。
对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。
本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。
【与文章相关的资料介绍】谐音：谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语：概念：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
中华文明源远流长。
五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。
其中歇后语以其独特的表现力。
给人以深思和启迪，千古流传。
反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。
含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。
它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。
歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。
歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。
谐音类歇后语：这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
五年级语文上册第二单元考试强化练习及答案
五年级语文上册第二单元考试强化练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
ēn huìhū xiào yì lùn cùn cǎo bùshēnɡhuǐ mièzhuī zhúzhì pǔyìnɡjiēbùxiá二、用“√”给加点字选择正确的读音。
传．记（chuán zhuàn）沉着．（zháo zhuó）书卷．（juàn juǎn）日寇．（kòu guàn）水浒．（xǔhǔ）凯．旋（aǐkǎi）三、比一比，再组词。
蒙（________）相（________）连（________）切（________）朦（________）厢（________）涟（________）彻（________）棚（________）陶（________）齿（________）奄（________）栅（________）淘（________）啮（________）俺（________）四、把词语补充完整，再选词填空。
（____）心（____）力理（____）气（____）完（____）归（____）攻（____）不（____）（____）无（____）胜理（____）当（____）1．我们选学习好的人当学习委员，是（____）的。
2．指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是（____）。
3．班长（____）地说：“你这样做，是不对的。
”4．形容团结一致，共同努力的词语是（____）。
五、选词填空激烈热烈猛烈（1）冲锋号一吹响，突击队就向敌人发起了（_______）的进攻。
（2）战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和敌人展开了（______）的搏斗。
无论……都……如果……就……不但……还……（3）沼气（_______）可以烧水做饭，（_______）可以用来照明。