六年级上册习作一

环境切入式开头
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布 ，有溪流。那变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到 飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾 、飘飘欲仙的感觉。
回忆式开头
雨声，彻夜在我的耳边响着· · · · · ·
点题感悟式结尾
精 彩 结 尾
我是大自然中的一员，我深爱着大 自然，虽然我只是一座山!
口语交际· 习作一
一、可以把自己想象成大自然中的一员，融 入自己的感受来写一写。 二、可以走进音响世界，选择生活中的几种 音响或听音响的录音，发挥想象进行写作。 三、可以回顾丰富多彩的暑假生活，写出自 己的感受和体会，一定要表达出自己的真情 实感。
拟题思路
一、把自己想象成大自然中的一员，在 题目拟定上，可以把自己当作其中的一 种事物来命名，如“我是雨”“我是一 朵小花”等。 二、走进音响世界，可以抓住某一种声 音拟定题目，如“雨后蛙鸣”“厨房里 的交响曲”。 三、描写自己的暑假生活，可以抓住一 两件事情进行题目的拟定，如“在奶奶 家里喂鸡”“学习游泳”等。
1、作文的开头要交代主要描写的对象是什么， 以及它的基本状态。点到为止，将读者初步引 入你设定的写作氛围中。 示例:“钢铁机器城，鱼米瓜果香”的齐齐哈尔 ，早已代替了三百年前的边陲小镇，而今，这 里高楼大厦，雍容华贵，笔直的十里长街贯通 南北，便利的基础设施和各式商铺让古城充满 了现代化气息。
2、作文的主体部分，要详细叙述景物、 声音或事件的特征，以及在不同情况或 环境中，景物、声音或事件的具体情况 。注意按照相应的顺序，有条不紊地进 行描述。 示例: 每到傍晚，日薄西山，彩霞布满 了西边的村子。这时，村子里炊烟袅袅 ，辛勤的人们忙碌了一天，正做着可口 的晚餐。到夜幕降临时，又是一派动人 的景色。村子里家家户户电灯明亮，远 远望去，好像满天的繁星在闪烁，又像 摘来千万颗明珠镶嵌在巨幅的黑丝绒上 。
3、作文结尾可以表现出对所记录内容 的赞美，也可以进行简单评价。 示例:我的家乡，美丽的洛阳，九朝古 都胜北京，游览胜地在洛阳。四方的游 客们，请到我的家乡来!
写法引路
一、转换角度描写法。
示例:[第一人称· 想象]我是玻璃缸里的一只小小的蝌蚪 。我有大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长 袍，一条又长又细的尾巴。我是一只小蝌蚪，一只渴 望自由的小蝌蚪。
二、按源自文库定顺序描写法。
写音响世界的作文步骤基本上是:听准声音---找出联系 ---展开想象---浮现画面---体会意境。 写暑假游览风景名胜的作文要按照游览的顺序去写， 可以按照景物的远近，方位，整体与局部的关系写。 示例:①[听准声音]听，它们叫得多欢，呱!呱!呱!②[找 出联系]仿佛在演奏一曲奇妙的歌谣。③[展开想象]看 ，野草摇摆起来了。④[浮现画面]它们是青蛙的啦啦 队，正在给青蛙伴舞助兴呢!呱，呱，呱，蛙声一浪高 过一浪!
三、抓住形态重点描写法。
示例:①[拟人]黄山云雾的脾气是暴怒无常的 ，②[比喻]时而为风平浪静的一片汪洋，时 而成波涛汹涌、雪浪排空的大海；③[比喻] 时而像奔泻千里的激流，时而似倾注山谷的 瀑布；④[比喻]时而轻柔如绢，时而袅袅婷 婷。
情景创设式开头
写 作 素 材 积 累
炫 酷 开 头
假如我是大自然中的一员，我想成为一条小 溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在 鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可 口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐地度过。
文尽意远式结尾
我不想阻止它们的造访，也无法阻 止它们的进入。由它们去吧，让这屋子 里的声音和屋外天地间的千万种声音融 为一体，让我也变成雨 的一部分，湿 润自己的同时，也湿润了世界· · · · · ·
展望式结尾
啊!如果下辈子让我选，我还会选做 小蝌蚪，因为我还想玩捉迷藏的游戏， 因为我还要成为人们的好帮手，庄稼的 好卫士!
谢谢!