高中物理 节 认识静电课件 广东版
合集下载
高中物理第一章电场第一节认识静电课件粤教版选修31
题后反思 (1)物体的三种起电方式：摩擦起电、感应起电和接 触起电都不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了 另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另一部分，其 本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变．
第二十一页，共44页。
(2)感应起电的判断方法． ①当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异 种电荷，远离带电体的一端带同种电荷． ②导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且 该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导 体，带同种电荷．
第三十四页，共44页。
(2)若 A、B 带有异种电荷并设其所带电荷量分别为 q 和－q，则与 B 球接触后 B 的带电荷量 q′B＝q2－2 q＝－q4， 故接触后两球的电荷量之比为 2∶1.
答案：(1)2∶3 (2)2∶1
第三十五页，共44页。
题后反思 1．若两个完全相同小球各带同种电荷 q1、q2，两者
答案：CD
第二十七页，共44页。
3．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电荷的 箔片张开．下图表示验电器上感应电荷的分布情况，其 中正确的是( )
第二十八页，共44页。
解析：由于验电器原来不带电，当带电金属球靠近验 电器时，验电器靠近带电金属球的一端感应出与带电金属 球异种的电荷，箔片上产生与带电金属球同种的电荷，故 A、C、D 项错误．
第一章 电场(diàn chǎng)
第一页，共44页。
第一节 认识静电
第二页，共44页。
学习目标
1.了解一些静电现象， 并能解释这些现象的成 因. 2.知道三种起电方法， 并能理解三种起电方法 的物理实质. 3.知道什么是元电荷， 理解电荷守恒定律.
重点难点
1.三种起电方法的
区分.
高中物理第一章电场第一节认识静电课件粤教选修31粤教高二选修31物理课件
第十二页，共三十二页。
【典例 1】 (多选)如图所示，将带有 负电的绝缘棒移近两个不带电的金属球，两 个金属球开始时互相接触放置在绝缘支架 上．下列方法能使两球都带电的是( )
A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 D．先使乙球瞬时接地，再移走棒
2021/12/9
难点
感应起电的理解
解电荷守恒定律
2021/12/9
第二页，共三十二页。
2021/12/9
知识点一 起电方法的实验探究 提炼知识 1．两种电荷． (1)电荷的分类． ①正电荷：和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷性质 一样的电荷． ②负电荷：和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷性质 一样的电荷． (2)电荷的性质：同号电荷相互排斥，异号电荷相互 吸引；且带电体有吸引轻小物体的性质．
答案：C
第二十页，共三十二页。
4．人站在绝缘板上，手扶着起电机，头发会竖起来
并散开，其原因是头发带了同种电荷并相互排斥的结果，
则头发带电的方式属于( )
A．摩擦起电
B．接触起电
C．感应起电
D．以上方式都不属于
答案：B
2021/12/9
第二十一页，共三十二页。
拓展二 元电荷以及电荷守恒定律的理解应用
2021/12/9
第八页，共三十二页。
小试身手 2．关于电荷量，下列说法错误的是( ) A．物体所带的电荷量可以是任意值 B．物体所带的电荷量只能是某些值 C．物体所带的电荷量最小值为 1.6×10－19 C D．一个物体带 1.6×10－9 C 的正电荷，说明它失去 了 1.0×1010 个电子 答案：A
答案：A
2021/12/9
第十八页，共三十二页。
粤教版高中物理选修3-1课件第一章第一节认识静电
图1－1－3 答案：C移近异体A，通过感应，A、B上的金属箔片带上 了异种电荷；C与导体A接触，通过接触，A、B上的金属箔片 带上了同种电荷．
3．讨论：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？ 这三种起电方式中物体所带电性有何不同？ 答案：实质相同，都是电荷的转移．通过摩擦和感应起电 的两带电物体的电性相反，而接触起电时，两带电物体的电性 相同．
4．下列叙述正确的是( B ) A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．接触起电是电荷转移的过程 C．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 D．自然界只存在三种电荷：正电荷、负电荷和元电荷
图1－1－1
5．(双选)一绝缘金属球A带正电，用绝缘丝线悬挂的一个 轻小物体B被A吸引，如图1－1－1所示，可能的原因是( A) B A．物体B带负电，A、B相互吸引 B．B不带电 C．因物体B太轻 D．以上分析均不对
图1－1－6
解析：A方法中，由于静电感应，甲球带正电荷，乙球带 负电荷，把两球分开后，它们带上了等量异种电荷，所以A正 确；B方法中，若先将棒移走，则甲、乙两球的异种电荷中和， 所以不会带上电荷，B错误；C方法中，使棒与甲球接触，则 两球会因接触而带上负电荷，所以C正确；D方法中，若两球 分开，使棒与甲球瞬时接触甲球带上负电，移走棒后两球会因 接触而带上负电荷，D正确．
知识点4电荷守恒定律
1．电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体_____转_ 移 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分．在转移 过程中，电荷的代数和__不__变____．这个结论叫做电荷守恒定律． 2．甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接 触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？是否违背 了电荷守恒定律？
【触类旁通】 2．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B 相互接触后分开，两球都带等量的正电荷，这是因为( B ) A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上
3．讨论：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？ 这三种起电方式中物体所带电性有何不同？ 答案：实质相同，都是电荷的转移．通过摩擦和感应起电 的两带电物体的电性相反，而接触起电时，两带电物体的电性 相同．
4．下列叙述正确的是( B ) A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．接触起电是电荷转移的过程 C．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 D．自然界只存在三种电荷：正电荷、负电荷和元电荷
图1－1－1
5．(双选)一绝缘金属球A带正电，用绝缘丝线悬挂的一个 轻小物体B被A吸引，如图1－1－1所示，可能的原因是( A) B A．物体B带负电，A、B相互吸引 B．B不带电 C．因物体B太轻 D．以上分析均不对
图1－1－6
解析：A方法中，由于静电感应，甲球带正电荷，乙球带 负电荷，把两球分开后，它们带上了等量异种电荷，所以A正 确；B方法中，若先将棒移走，则甲、乙两球的异种电荷中和， 所以不会带上电荷，B错误；C方法中，使棒与甲球接触，则 两球会因接触而带上负电荷，所以C正确；D方法中，若两球 分开，使棒与甲球瞬时接触甲球带上负电，移走棒后两球会因 接触而带上负电荷，D正确．
知识点4电荷守恒定律
1．电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体_____转_ 移 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分．在转移 过程中，电荷的代数和__不__变____．这个结论叫做电荷守恒定律． 2．甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接 触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？是否违背 了电荷守恒定律？
【触类旁通】 2．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B 相互接触后分开，两球都带等量的正电荷，这是因为( B ) A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上
高中物理第1章电场第1节认识静电课件粤教版选修31
【答案】摩擦使玻璃带电吸引纸屑．
三种起电方式的区别和联系
起电方式
摩擦起电
接触起电
感应起电
产生及 两不同绝缘体摩 条件 擦时
带电导体和导 体接触时
导体靠近带电体时
现象
两物体带上等量 异种电荷
导体上带上与 导体两端出现等量异
带电体相同电 种电荷，且电性与原
性的电荷
带电体“近异远同”
原因
不同物质的原子
核对核外电子的
二、电荷守恒定律 1．电荷量的表示及单位 字母表示：Q_或__q_____． 国 际 单 位 制 单 位库：仑______ ， 简 称 库 ； 单 位 C符 号 ： _____． 2．元电荷 元电电子荷所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小电荷 量叫作________，用e表示，e＝×10－19 C． 实验表明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的 整数倍．
电荷守恒定律
1．内容图解
2．深化理解 (1)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一． (2)电中性的物体中并不是无电荷存在，只是电荷的代 数和为零，起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移过 程． (3)电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程，但 在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变．因此，一 个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变．
在接触过程中，电子由球B转移到球A．接触后两小球
各自的带电荷量为
QA′＝QB′＝QA＋2 QB＝6.4×10－9－2 3.2×10－9 C ＝1.6×10－9 C， 共转移的电子电荷量为 ΔQ＝－QB＋QB′ ＝3.2×10－9 C＋1.6×10－9 C ＝4.8×10－9 C， 转移的电子数 n＝ΔeQ＝14..68××1100－－199CC＝3.0×1010 个．
三种起电方式的区别和联系
起电方式
摩擦起电
接触起电
感应起电
产生及 两不同绝缘体摩 条件 擦时
带电导体和导 体接触时
导体靠近带电体时
现象
两物体带上等量 异种电荷
导体上带上与 导体两端出现等量异
带电体相同电 种电荷，且电性与原
性的电荷
带电体“近异远同”
原因
不同物质的原子
核对核外电子的
二、电荷守恒定律 1．电荷量的表示及单位 字母表示：Q_或__q_____． 国 际 单 位 制 单 位库：仑______ ， 简 称 库 ； 单 位 C符 号 ： _____． 2．元电荷 元电电子荷所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小电荷 量叫作________，用e表示，e＝×10－19 C． 实验表明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的 整数倍．
电荷守恒定律
1．内容图解
2．深化理解 (1)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一． (2)电中性的物体中并不是无电荷存在，只是电荷的代 数和为零，起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移过 程． (3)电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程，但 在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变．因此，一 个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变．
在接触过程中，电子由球B转移到球A．接触后两小球
各自的带电荷量为
QA′＝QB′＝QA＋2 QB＝6.4×10－9－2 3.2×10－9 C ＝1.6×10－9 C， 共转移的电子电荷量为 ΔQ＝－QB＋QB′ ＝3.2×10－9 C＋1.6×10－9 C ＝4.8×10－9 C， 转移的电子数 n＝ΔeQ＝14..68××1100－－199CC＝3.0×1010 个．
粤教版高中物理选修3-1课件：第一节：认识静电
电荷量：
表示电荷的多少，用Q或q表示，单位库仑，简称库。单位 c。 最小的电荷量称为元电荷。用e表示。
一个带电体所带的电量是元电荷的整数倍。
六、完全相同的金属球接触时电荷量的分配
1、两个小球带同种组卷网电荷，则相互接触后再分开， 电荷量平分。 1、两个小球带同种电荷，则相互接触后再分开， 电荷量平分。
3、一个带电和一个不带电的小球，接后再分开， 电荷量平分.
五、验电器 验电器的作用：
验电器可以判断物体是否带电、带电荷的种类和电荷量的多少
验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的原理：
根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律
电子的得失
物体带电的原因是电子的得失
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
带电的物体能够吸引轻小的物体
判断物体带电情况？ 如：
三、起电的方式还有： 感应起电：
导体靠近带电体，导体两端出现等量的异种电荷
接触起电： 导体带上与带电体相同的电荷
四、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，他们只能从一个物体转移到另 外一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过 程中，电荷的代数和不变
空白演示
在此输入您的封面副标题
学习目标
1、了解电荷和起电方式 2、知道物体带电的原因 3、知道元电荷 4、电荷守恒定律及其应用 5、知道验电器的作用
一、两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
这种使物体带电的方式叫： 摩擦起电 为什么玻璃棒、橡胶棒会带电呢？
表示电荷的多少，用Q或q表示，单位库仑，简称库。单位 c。 最小的电荷量称为元电荷。用e表示。
一个带电体所带的电量是元电荷的整数倍。
六、完全相同的金属球接触时电荷量的分配
1、两个小球带同种组卷网电荷，则相互接触后再分开， 电荷量平分。 1、两个小球带同种电荷，则相互接触后再分开， 电荷量平分。
3、一个带电和一个不带电的小球，接后再分开， 电荷量平分.
五、验电器 验电器的作用：
验电器可以判断物体是否带电、带电荷的种类和电荷量的多少
验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的原理：
根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律
电子的得失
物体带电的原因是电子的得失
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
带电的物体能够吸引轻小的物体
判断物体带电情况？ 如：
三、起电的方式还有： 感应起电：
导体靠近带电体，导体两端出现等量的异种电荷
接触起电： 导体带上与带电体相同的电荷
四、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，他们只能从一个物体转移到另 外一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过 程中，电荷的代数和不变
空白演示
在此输入您的封面副标题
学习目标
1、了解电荷和起电方式 2、知道物体带电的原因 3、知道元电荷 4、电荷守恒定律及其应用 5、知道验电器的作用
一、两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
这种使物体带电的方式叫： 摩擦起电 为什么玻璃棒、橡胶棒会带电呢？
高中物理第1章电场第1节认识静电课件粤教版选修3-1
1．三种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发 生转移．
2．感应起电成功的关键是导体先分开为两物体然后移去 带电体．
电荷守恒定律
[先填空] 1．电荷量 (1)电荷量：物体所带___电__荷___的__多___少_叫做电荷量． (2)电荷量的单位：_库___仑__，简称__库__，符号__C__. (3)中和：等量的异种电荷_完___全__抵___消_的现象． (4)元电荷：任何带电体的电荷量都是 e＝___1_.6_0_×__1_0_－_1_9___C 的整数倍．因 此，电荷量 e 被称为元电荷．
[再判断] 1．两个互相摩擦的物体一定是同时带上种类不同的电荷，且电荷量相 等．(√ ) 2．带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮 灭．( ×) 3．任何带电体的电荷量都是 e 的整数倍．( √ ) 4．元电荷就是电子或质子．( ×)
[合作探讨]
如图 1-1-3 所示，为带有等量异种电荷的相同的金属球
C 正确． 【答案】 BC
电荷的分配规律 (1)两个大小完全相同的带同种电荷的金属球接触时，电荷平 均分配． (2)两个大小完全相同的带异种电荷的金属球接触时，电荷先 中和，剩余电荷再平分． (3)两个大小、形状完全相同的非球形带电金属导体接触时， 也符合上述规律．
A．物体所带的电荷量可以是任意实数 B．物体带正电荷 1.6×10－9 C，是因为失去了 1.0×1010 个电子 C．物体带电量的最小值是 1.6×10－19 C
D．以上说法都不正确 【解析】 元电荷的数值为 e＝1.6×10－19 C，任何带电体的电荷量都是 e
的整数倍，所以物体带的电荷量不能是连续的数值，更不能是任意的，所以 B、
[合作探讨]
A
粤教版高中物理选修3-1课件：第1章-电场《认识静电》ppt
2．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．若两个完全相同
的金属小球的带电量分别为Q1和Q2，两小球接触后再分开，将平分电荷，两 Q1＋Q2 小球带电量都为(式中电量 Q 和Q2均包含它们的正负号)． Q＝ 2 1 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
[延伸思考] 1．怎样理解电荷守恒定律中“电荷的总量”？
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
三、对电荷守恒定律的理解
例4（双选）原来甲、乙、丙三物体都不
带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物 体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正
电荷1.6× 10－15C，丙物体带电荷量的大小为
8× 10－16C．则对于最后乙、丙两物体的带电 情况，下列说法中正确的是( ) AD
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
2．如图所示，取一对用绝缘柱支持的导
体A和BБайду номын сангаас使它们彼此接触．起初它们不
带电，贴在下部的金属箔是闭合的． 感应带电 (1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属 箔片有什么变化？ 两侧金属箔片都张开
A、B端多余电荷
不再集中到两端点 中和
(2)这时把A和B分开，然后移去C，金属
摩擦起电的实质是电子 的转移
电荷守恒
例2 （双选）如图所示，不带电的 枕形导体的A、B两端各贴有一对金 箔．当枕形导体的A端靠近一带电导 体C时( ) A．A端金箔张开，B端金箔闭合 B．用手触摸枕形导体后，A端金箔 仍张开，B端金箔闭合 C．用手触摸枕形导体后，将手和C 都移走，两对金箔均张开 D．选项A中两对金箔分别带同种电 荷，选项C中两对金箔带异种电荷 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 人把导体和地球连在 一起，B端的电荷被 排斥到更远处地球上 感应起电，A、B带 异种电荷
2022-2021学年高二物理粤教版选修3-1 认识静电 课件（32张）
则( )
图1
A.b将吸引a，吸住后不放开
B.b先吸引a，接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用
D.b立即把a排斥开
解析 b球带电后，由于带电体具有吸引轻小物体的性质， 又因为a是轻质小球，所以b球将吸引a球，两者接触后，由 于接触起电，b、a又带上同种电荷，有斥力作用，因而b又 把a排斥开，B项正确. 答案 B
片仍张开 C.先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开 D.先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金
属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
解析 虽然A、B起初都不带电，但带正电的导体C对A、B内 的电荷有力的作用，使A、B中的自由电子向左移动，使得A端 积累了负电荷，B端带正电荷，其下部贴有的金属箔片分别带 上了与A、B同种的电荷，所以金属箔片都张开，A正确. C只要一直在A、B附近，先把A、B分开，A、B上的电荷因受C 的作用力不可能中和，因而A、B仍带等量异种的感应电荷， 此时即使再移走C，A、B所带电荷量也不能变，金属箔片仍张 开，B正确.
2.导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关， 当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配，即最 后两个球一定带等量的同种电荷，若两个球原先带同种电 荷，电荷量相加后均分；若两个球原先带异种电荷，则电 荷先中和再均分.
例3 半径相同的两金属小球A、B带有大小相等的电荷量， 相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电金属小球C， 先后与A、B接触后移开. (1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球的电荷量大小之比 为多大？ 解析 设A、B带同种电荷，电荷量为q， 则A、C接触后，A、C带电荷量为qA＝qC＝12q.
电荷守恒定律 2.(双选)原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相 互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带有正电 荷1.6×10－15 C，丙物体所带电荷量的大小为8×10－16 C.则对于最 后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是( ) A.乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B.乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C.丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D.丙物体一定带有负电荷8×10－16 C
高中物理 第一章 电场 第一节 认识静电课件 粤教版选修3-1.pptx
5
1．自主思考——判一判
(1)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。
(×)
(2)两物体摩擦后，一定带等量异种电荷。
(×)
(3)将带电体靠近验电器金属球和带电体与验电器金属球接触，验
电器箔片都会张开，但二者本质不同。
(√)
(4)元电荷实质上是指电子和质子本身。
(×)
(5)一个带正电的金属球与一个不带电的金属球接触，带正电的金
属球电荷量减少是因为带正电金属球的部分正电荷转移到不
带电的金属球中。
(×)
6
2．合作探究——议一议 (1)不带电的物体内部是否有电荷？
提示：不带电的物体内部有电荷，正负电荷电量相同， 故对外不显电性。 (2)带有等量异号电荷的金属球接触后会发生电荷的中和，此时 电荷被消灭了吗？ 提示：中和时，系统所带电荷的代数和不变，电荷并没有消失， 只是正、负电荷数相等，从而对外显电中性。
图 1-1-3 A．两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子 B．两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类及数量不同的电荷 C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等 D．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同
15
解析：两物体摩擦时得失电子取决于原子核对电子的束缚力大 小，A 错；由于摩擦起电的实质是电子的得失，所以两物体带 电种类一定不同，数量相等，B 错，C 对；由题中例子不难看 出同一物体与不同种类物体摩擦，带电种类可能不同，D 正确。 答案：CD
17
解析：带正电的 A 球靠近验电器 B，据电荷“同性斥、异性吸” 的特点知，验电器金属杆下端箔片中的电子会被 A 球上的正电 荷吸引到验电器上端，则金属杆下端的箔片就会因带正电荷而 相斥，使箔片张开，故选 D。 答案：D
1．自主思考——判一判
(1)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。
(×)
(2)两物体摩擦后，一定带等量异种电荷。
(×)
(3)将带电体靠近验电器金属球和带电体与验电器金属球接触，验
电器箔片都会张开，但二者本质不同。
(√)
(4)元电荷实质上是指电子和质子本身。
(×)
(5)一个带正电的金属球与一个不带电的金属球接触，带正电的金
属球电荷量减少是因为带正电金属球的部分正电荷转移到不
带电的金属球中。
(×)
6
2．合作探究——议一议 (1)不带电的物体内部是否有电荷？
提示：不带电的物体内部有电荷，正负电荷电量相同， 故对外不显电性。 (2)带有等量异号电荷的金属球接触后会发生电荷的中和，此时 电荷被消灭了吗？ 提示：中和时，系统所带电荷的代数和不变，电荷并没有消失， 只是正、负电荷数相等，从而对外显电中性。
图 1-1-3 A．两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子 B．两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类及数量不同的电荷 C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等 D．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同
15
解析：两物体摩擦时得失电子取决于原子核对电子的束缚力大 小，A 错；由于摩擦起电的实质是电子的得失，所以两物体带 电种类一定不同，数量相等，B 错，C 对；由题中例子不难看 出同一物体与不同种类物体摩擦，带电种类可能不同，D 正确。 答案：CD
17
解析：带正电的 A 球靠近验电器 B，据电荷“同性斥、异性吸” 的特点知，验电器金属杆下端箔片中的电子会被 A 球上的正电 荷吸引到验电器上端，则金属杆下端的箔片就会因带正电荷而 相斥，使箔片张开，故选 D。 答案：D
静电现象课件高二上学期物理粤教版4
一、静电场的描述
1
.
1
静
电
现
象
静电困扰
新闻曾报道：一名女子在加油站自助加油时， 将油枪插入车辆油箱口后，整理了几下衣服下摆。可 当她再次靠近油箱口时，加油枪瞬间变成“火焰喷射 器”，枪口冒出大火苗。在现场，当时并没有任何明 火，那加油枪为什么会无缘无故起火呢？
一、正电荷与负电 荷
16世纪英国科 学家吉尔伯特创 造了英语中的 “electricity” （电）这个词。
任务五
有A,B,C三个用绝缘柱支撑的相同导体球，A球带正电，电荷量 为q，B球，C球不带电，讨论用什么方法能使：
（1）B，C球均带等量正电荷； (AB接触分开，BC接触分开，分别带q/4)
（2）B，C球均带负电； （A分别靠近B、C球，手分别接触两球，通过感应起电，大
地中负电荷进入两个小球） （3）B，C球各带等量的异种电荷； （BC两球接触，A靠近B球，C球感应出负电荷，分开BC两球） （4）B球带3q/8的正电荷； （A球与B球接触分开，使B球带上q/2电荷，A球再与C球相碰，
任务二
任务二
静电感应： 起因：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。当带电体靠近枕型导体 时，近端感应出异种电荷，远端感应出同种电荷； 本质：带电体的不同部分电子发生转移；
任务三
二、三种起电方式
起电方式
产生 条件 现象
原因一般是两不同 绝缘体摩擦时
两物体带上 等量异种电荷
美国科学家富兰克林发现雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全 相同，并命名了正电荷和负电荷。
任务一
任务一
摩擦起电： 起因：不同物质原子核束缚电子的能力不同，失去电子
带正电，得到电子带负电。 本质：不同材料电子发生转移。
1
.
1
静
电
现
象
静电困扰
新闻曾报道：一名女子在加油站自助加油时， 将油枪插入车辆油箱口后，整理了几下衣服下摆。可 当她再次靠近油箱口时，加油枪瞬间变成“火焰喷射 器”，枪口冒出大火苗。在现场，当时并没有任何明 火，那加油枪为什么会无缘无故起火呢？
一、正电荷与负电 荷
16世纪英国科 学家吉尔伯特创 造了英语中的 “electricity” （电）这个词。
任务五
有A,B,C三个用绝缘柱支撑的相同导体球，A球带正电，电荷量 为q，B球，C球不带电，讨论用什么方法能使：
（1）B，C球均带等量正电荷； (AB接触分开，BC接触分开，分别带q/4)
（2）B，C球均带负电； （A分别靠近B、C球，手分别接触两球，通过感应起电，大
地中负电荷进入两个小球） （3）B，C球各带等量的异种电荷； （BC两球接触，A靠近B球，C球感应出负电荷，分开BC两球） （4）B球带3q/8的正电荷； （A球与B球接触分开，使B球带上q/2电荷，A球再与C球相碰，
任务二
任务二
静电感应： 起因：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。当带电体靠近枕型导体 时，近端感应出异种电荷，远端感应出同种电荷； 本质：带电体的不同部分电子发生转移；
任务三
二、三种起电方式
起电方式
产生 条件 现象
原因一般是两不同 绝缘体摩擦时
两物体带上 等量异种电荷
美国科学家富兰克林发现雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全 相同，并命名了正电荷和负电荷。
任务一
任务一
摩擦起电： 起因：不同物质原子核束缚电子的能力不同，失去电子
带正电，得到电子带负电。 本质：不同材料电子发生转移。
高中物理 第一节认识静电课件 广东
2、电荷守恒定律
物理学重 要的基本 规律之一
1）上述现象遵循规律：电荷守恒定律
从以上一些事实可以总结出如下定律： 电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只 能从一个物体转移到另一个物体，或者从物 体的一部分转移到另一部分，也就是说，在 任何物理过程中，电荷的代数和是守恒的。 这个定律叫电荷守恒定律。
……
问题1：摩擦为什么会使物体带电呢？你还知道其它使物体 带电的方法吗？你能给出相应的解释吗？
1、起电方法的实验探究 1）摩擦起电（绝缘体） 摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力 不同； 实质：电子的转移； 2）接触起电 3）感应起电（导体）
起电的实质：使物体中的正负电荷分开，使电荷从物体的一部 分转移到另一部分，或从一个物体转移到另一物体。
你见过暴风疾雨中的电闪雷鸣吗？你
在黑暗中见过脱下尼龙衣物放出的火花吗？ 在干燥的地毯上行走时，遇到门把手是否 有过触电的感觉?在天气干燥时用塑料梳 子梳头时，是否会发现梳子会吸引头发， 有时还会听到响声？在你的生活中你还有 哪些类似的经历？
电磁学
公元前500多年发现了电磁现象 18世纪，电磁学迅速发展，发现了许多重要规律 19世纪，科学家发现了电和磁的相互联系，电磁感
应、电磁场、电磁波等理论得到发展和广泛应用 20世纪，电磁学的应用（电视、电话等）已成为人
们生活不可缺少的一部分 当前出现的新技术中，起带头作用的是在电磁学研
究基础上发展起来的微电子技术和电子计算机。
第一章 电场
一、认识静电
讨论：关于自然界存在的电荷，说说你所了解的知识。
自然界中存在正、负两种电荷； 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷； 用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷； 电荷的多少叫电荷量（用Q或q表示，单位：库仑） 电荷间具有相互作用：同性相斥、异性相吸 中和
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电荷的多少-------电荷量
元电荷 1、e=1.6×１０－１９Ｃ
单位：库仑（Ｃ）
2、元电荷是电荷量的最小单位，即一个电子或质子所带的电荷量
3、任何一个物体所带的电荷量一定等于元电荷的整数倍
4、电子的电荷量e和电子质量m的比叫电子的比荷，即
e m
=1.76×1011C/ kg
1、有一个物体带５.0 e
5.0×10-18 = 1.6×10-19
=31.25
非整数说明这个电荷量不存在
电荷守恒定律 ：在没有净电荷出入边界的系统 中,电荷的代数和保持不变.
1）自然界的基本守恒定律之一 2）电荷可以成对产生或 湮灭，但代数和不变
Good bye!
认识静电
讨论:
1、自然界中存在几种电荷?都是什么电荷? 2、什么叫做静电感应？摩擦起电，它的实质 是什么？ 3、元电荷为多少？ 4、电荷守恒定律
一、起电方法的实验探究 使物体带电的方法
静电感应和摩擦起电。
a. 摩擦起电 b. 静电感应的实质： 是使把物体正负电荷分开。
二、电荷守恒定律
什么是电荷量（Q）