中职英语基础模块教案1

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新高教版中职英语基础模块第1册unit 1《nice to meet you!》教学设计(精品).doc

中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）Unit 1 第一课时Book1 Unit 1 Nice to meet you!一、学情分析本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。

就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。

因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。

我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。

教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。

圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。

名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。

职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。

本单元设计分为4个课时：第一课时lead-in + listening and speaking第二课时reading and writing第三课时language in use + vocabulary consolidation第四课时unit task + pronunciation practice第一课时Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。

2．教学重点、难点⑴教学重点：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点：个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：1) about greetingGood morning. Hi. Nice to meet you.2) about personal informationWhat’s you name?Where are you from? Which pany are you from?2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。

职高英语基础模块教案第一单元

“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 1 School becomes interesting.一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时2. 匹配教师展示学校平面图。

通过提问，请学生将课程与上课地点匹配。

1) Where do we have these classes?2) All these classes below are called subjects. The classes in labs are called2. 模拟对话3. 自主对话第2课时2. 词汇学习播放听力（第一遍）Read and fill in the form.第3课时2. 学生展示作业1.阅读Read and learn2）连句成段表述Match the words with the pictures.第4课时2.阅读课文，回答问题1) Why did Schulman attend avocational school?2) When is the Speech Day?2.绕口令教师要求学生练习绕口令。

1) Silly sheep weep and sleep.2) I wish you were a fish in my dish.作者简介：沈碧红，中共党员，中学一级。

从教十年，一直坚守在中职英语教育第一线。

曾获得“外研社杯”全国中职英语教师基本功比赛一等奖和教学设计二等奖，慈溪市“青年骨干教师”和“教坛新秀”荣誉称号。

辅导学生参加各类英语类竞赛获得全国二等奖，浙江省一二三等奖。

系浙江省与宁波市优秀指导教师和慈溪市“五四奖章”获得者。

中职英语基础模块一Unit1完整教案

英语（基础模块一上册）教案Unit1 Ready for Your Campus Life 课题：Ready for your campus life课时：4学时授课人：张燕凌教学目标1.谈论人名。

2.谈论来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］教学重、难点教学方法：讲解法、分析法、提问法、讨论法教学过程：（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。

例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I’ll do my best to help you and I hope everyone will get a greatprogress in the shortest possible time ….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。

中职英语基础模块第一单元教案1

Be +adj.
5. Follow the disk and try to imitate the pronunciation and tones.
6.Practise:
(1)Pair work: Follow the example and make dialogues.
(2)Learn the words. Then listen and complete the passage.
Reading the new words and phrases loudly and repeat.
Knowingsome cultures and customs of foreign countries, and then canretell.
Doing pair work to make a conversation.
Finishing homework carefully.
10
10
10
15
10
10
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15
情感态度价值观Knowing the differences of different places and cultures.
教学
重点
难点
Teaching main points and difficult points:
1. Students can grasp the key words and sentences involved.
授
课
题
目
Unit 1 Nice people, nice places
Part One: Warming up, Listening and Speaking
教
学

中职高教版英语1基础模块(1--4单元教案)

3.We have learned the pronunciation rules of the given eight phonetics.
【学生学习情况检测】
1.Activity 19. Write and talk. Talk about your parents and the persons that you know with your partner and take notes of what your partner tells you. Eg. My father’s name is Li Ming. He is a doctor.
5.Listen more and improve the listening ability step by step, keep the sound symbol in mind.
pare English with Chinese and find the differences in language points.
课后分析:
NO：5-6
课程名称
英语
授课时数
2
周次
第周
教学内容
Unit 2 I can do it.
Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing
教学方式
Theory
Practicing
【主要教学内容】
Content:
1、Have a revision ofkeywords and expressionsof Unit 1.
3.Ask questions and help the students to understand the main idea of each lesson.

中职英语基础模块1免费教案

中职英语基础模块1免费教案教案标题：中职英语基础模块1免费教案教学目标：1. 学习并掌握基本的英语语法知识和词汇。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 英语基础语法知识的学习和运用。

2. 词汇的积累和运用。

教学难点：1. 如何帮助学生理解和运用英语语法。

2. 如何帮助学生扩大词汇量并灵活运用。

教学准备：1. 教学课件和教学素材。

2. 学生课本和学习资料。

3. 多媒体设备和投影仪。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引入一段简短的英语视频或图片，激发学生对英语学习的兴趣，并提出本节课的主题和目标。

Step 2：语法学习（15分钟）通过教师讲解和示范，学习本节课的重点语法知识。

例如，教授基本的句子结构、时态、冠词等。

教师可以使用多媒体设备展示相关例句和练习题，引导学生理解和运用。

Step 3：词汇积累（15分钟）通过教师讲解和示范，学习本节课的重点词汇。

教师可以使用图片、词汇表和例句等方式帮助学生记忆和理解词汇的意思和用法。

同时，鼓励学生积极参与词汇的运用练习，例如，进行单词拼写和造句。

Step 4：听力训练（15分钟）通过播放录音或视频，进行听力训练。

教师可以选择与本节课的语法和词汇相关的听力材料，让学生通过听力理解和回答问题，提高他们的听力技能。

Step 5：口语练习（15分钟）通过小组讨论或角色扮演等方式，进行口语练习。

教师可以给学生提供一些话题和问题，让他们进行交流和讨论，同时引导他们运用本节课学到的语法和词汇。

Step 6：写作训练（15分钟）通过给学生写作任务，进行写作训练。

教师可以给学生提供一些写作题目，引导他们运用本节课学到的语法和词汇进行写作。

同时，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生提高写作能力。

Step 7：总结和反馈（5分钟）通过回顾本节课的重点内容，进行总结和反馈。

教师可以与学生一起复习本节课学到的语法和词汇，同时鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案第一章：英语字母表和基本发音规则1.1 教学目标让学生掌握英语字母表的26个字母。

学生能够正确拼读和书写字母。

学生了解并掌握基本发音规则。

1.2 教学内容英语字母表的顺序和书写规则。

26个字母的发音及其分类。

常见元音和辅音的发音规则。

1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片和动画展示字母表和发音。

采用游戏教学法，通过字母拼写游戏和发音练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过播放英文歌曲，引导学生关注英语字母和发音。

1.4.2 讲解：展示字母表，讲解字母的书写规则和发音。

1.4.3 练习：学生分组进行字母拼写游戏和发音练习。

第二章：基本日常英语对话2.1 教学目标学生能够运用基本的日常用语进行自我介绍和日常交流。

学生能够理解和运用常用的疑问词和祈使句。

2.2 教学内容自我介绍的常用句型和表达方式。

日常交流中的常用疑问词和祈使句。

常见的日常用语和表达方式。

2.3 教学方法采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用日常用语。

采用交互式教学法，通过学生之间的对话和互动，提高学生的口语表达能力。

2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过播放日常英语对话视频，引起学生的兴趣。

2.4.2 讲解：教师展示常用疑问词和祈使句，讲解其用法和意义。

2.4.3 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行日常对话练习。

第三章：英语数词和基本句型3.1 教学目标学生能够理解和运用1-100的英文数词。

学生能够运用基本的英语句型进行表达。

3.2 教学内容1-100的英文数词的写法和读法。

基本的英语句型及其用法。

3.3 教学方法采用直观教学法，通过数字卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆数词。

采用任务驱动法，通过小组合作完成句子构建任务，提高学生的句型运用能力。

3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示数字卡片，引导学生关注英文数词。

3.4.2 讲解：讲解1-100的英文数词的写法和读法，展示基本句型的结构。

高教版中职英语基础模块第册Unit 《Can I take your order》教案 (一)

高教版中职英语基础模块第册Unit 《Can I take your order》教案 (一)本讲教案围绕《Can I take your order》这一话题展开，主要是让学生熟悉点餐时用到的一些动词短语和表述方式，并能在实际场景中应用。

I. 预热活动通过展示一些点餐图片和场景，让学生了解点餐的基本操作，引导学生用英语描述并演示点餐的流程。

II. 正文1. 听力任务：播放视频，让学生跟随视频里的人物点餐，领会用语和流程。

2. 课堂练习：学生分组模拟点餐场景，每组派出两名同学扮演服务员和顾客，让其他同学充当观众。

服务员可以根据实际情况调整表述方式，引导顾客点餐，并帮助顾客解决问题。

3. 语言知识：学习一些常见的点餐用语，并强调语调和语气的重要性，如：- Can I take your order?（我可以帮你点菜吗？）- What can I get for you?（你要点什么？）- Would you like to try our special dish?（你想尝尝我们的特色菜吗？）- How would you like your steak?（你想要几分熟的牛排？）- Do you have any food allergies or dietary restrictions?（你是否有食物过敏或饮食禁忌？）4. 表演实践：利用素材提供的对话，让学生分组演练不同场景下的点餐对话，如：在中餐厅点餐、在西餐厅点餐、外卖点餐等。

III. 课堂总结本节课主要让学生学会点餐相关的表达方式和流程，并通过练习增强用英文进行简单交流的能力。

同时，教师也可以将课程扩展到其他场景，如购物、预订酒店等，让学生学会应对不同情境下的交流。

中职英语教案

英语（基础模块）教案Unit1 Ready for Your Campus Life一、教学目标1.谈论人名。

2.谈论来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。

例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your timecarefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I’ll do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。

中职高教版英语1基础模块 (1--4单元教案)

【小结】Step Three: Summary and Production
1. Make a short summary of what we’ve learned today.(1)key vocabulary. (2)everyday English about greetings and personal information. 2.Think of ten ways of greetings. 3.Remember how to design a personal name card.
Step Two: Listening and speaking
1.Activity 4. Listen and underline. Listen to dialogue A and underline the sentences about greeting a person. 2.Practice a similar dialogue with your partner. 3.Activity 8. Listen and complete. Listen to dialogue B , and fill in the following form. 4.Guess the meaning of “last name” and “first name”. 5.Activity 9. Read and underline. Practice the dialogue with your partner and underline the sentences about asking one’s personal information. 6.Make a similar dialogue with the classmates around you. Sample A: Good morning! I’m Lu Zhongnan. Lu is my last name and Zhongnan is my first name. May I have your name, please. B: Good morning! I’m Lin Chunning. Lin is my last name and Chunning is my first name. A: Nice to meet you. I’m from No. 7 Middle school. Where are you from?B: Nice to meet you, too. I’m from No.15 Middle school. 7.Ask some pairs to demonstrate their performance(greet each other and ask for personal information). 8.Activity 12. Talk and complete. Talk to five classmates and ask about their first name, last name and which school they are from. And then fill in the form.

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案【篇一：中职英语基础模块1 教学设计】中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）unit 6 第三课时unit 6 would you like to order？（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第三课时，即reading and writing 部分。

本部分的主要活动是读懂菜单，在前两课时的基础上，学生已经了解了一些菜名，本部分内容要求学生通过就菜品的价格用英语进行比较，从而让学生学会在口头和书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较事物，进一步增加学生的学习词汇以及增强学生实际运用语言的能力。

2．教学重点、难点(1)教学重点①通过阅读菜单和表格，学生能总结并掌握形容词比较级和最高级的变化规律。

②学生能在口头及书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较不同餐厅③学生能根据阅读材料，纠正错误信息的表达。

(2)教学难点①学生通过文中给出的线索，猜出词义②学生能够运用阅读表格的策略对餐厅进行比较二、教学目标1. 知识目标(1)学生能理解并运用形容餐厅的词汇如，delicious, cheap, expensive等(2)学生能够正确运用形容词比较级和最高级比较各餐厅情况2. 能力目标 (1)学生能够读懂菜单，并通过文中给出的线索，猜出词义，归纳形容词比较级和最高级规律。

(2)学生能够运用形容词的比较级和最高级以书面形式简单介绍餐厅的基本情况，如路程远近，饭菜价格及质量。

3. 情感目标通过对餐厅的比较，学生外出就餐时能做出理智选择。

三、教学步骤step one lead-in （1min）teacher shows the situation: if you invite your friend to meiwei restaurant to eat out, what would youlike to order for your friend ?（设计意图:教师设定情境，让学生想象邀请朋友用餐。

高教版中职英语基础模块1全套教案

高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。

2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。

3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学重点：1. 英语的起源和发展历程。

2. 英语的基本发音规则和语音特点。

3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。

2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 讲义和练习题。

教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法和词汇；（2）能够进行简单的英语听、说、读、写操作；（3）了解西方文化的一些基本知识。

2. 能力目标：（1）具备基本的英语交际能力；（2）能够阅读和理解简单的英文文章；（3）能够运用英语进行日常沟通和表达。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上的学习态度；二、教学内容第一单元：Greetings and Introductions1. 词汇：greeting, introduction, hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, e e等；2. 语法：一般现在时态；3. 功能句型：How are you? My name is…Nice to meet you.第二单元：Family and Friends1. 词汇：family, friend, mother, father, sister, brother, wife, husband, son, daughter, grandma, grandpa等；2. 语法：一般现在时态；3. 功能句型：What's your family like? I have a happy family.三、教学方法1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习英语；2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语；3. 情境教学法：通过图片、视频、故事等创设情境，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着音乐唱，活跃课堂气氛；2. 呈现新课：通过图片、实物等展示本节课的主题，引导学生学习新词汇和语法；3. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；4. 巩固环节：通过练习题、小游戏等方式，巩固所学内容；5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置作业，并提供相关拓展资源。

中职英语基础模块教案

Unit 1（一）课程教案
授课题目(教学章、节或主题）：
Warming Up and New Words
授课时间
安排
第4周1、2节
教学器材与工具
课本、教参书
授课类型
请标注●
理论课（●)上机课（）实验课（)习题课（）其他(）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握黑体单词、熟悉重点短语用法、了解英语问候语用法.
b。Good morning（afternoon，evening)。———Good morning(afternoon，evening）。
c。How do you do?———How do you do?
d。How are you？——-Fine，thank you.
e.Glad to meet you。—-—Glad to meet you.
二、Learningnewwords。
Key Words：
welcome vocational glad meet look class read study
after class see let every love hard thank visit time
English want desk chair
Ask Ss the greetings and possible responses，then summarize the greetings and responses.
3。Summarizeand complementthe greetings and responses
a。Hello！/Hi!
2.I am very glad to meet you here today.
3.This is the classroom building of our school。

完整版)中职英语基础模块第一册电子教案

完整版)中职英语基础模块第一册电子教案教学设计2009-2010学年第1学期班级：2教师：周次：课题：Reading。

Writing & Grammar日期：研究目标：1.理解介绍万圣节的文章。

2.学会在阅读中获取更多信息。

3.理解语法知识：将来时和介词。

4.理解文章并掌握语言要点。

5.谈论节日。

6.使用将来时来谈论自己将要做的事情。

7.谈论节日。

8.使用将来时来谈论人们将要做的事情。

教学重点：理解文章和掌握语言要点；使用将来时来谈论事情。

教学难点：介词的使用。

教具：录音机，多媒体电脑。

课型：阅读、写作和语法。

主任签字：教学步骤：1.热身I。

给学生一些时间看看第131页的图片。

讨论以下问题：1.人们什么时候庆祝万圣节？2.孩子们在那个晚上做什么？II。

告诉学生，他们将阅读一篇谈论节日的对话。

2.介绍阅读I。

在学生开始研究文本之前，请他们阅读第131页练1中的单词和表达式。

3.阅读理解I。

让学生阅读文本，并回答问题。

II。

分组讨论文本中的重点和难点。

4.语法研究I。

介绍将来时的用法和形式。

II。

让学生通过练来巩固所学内容。

5.写作练I。

让学生写一篇短文，谈论他们将来要做的事情。

6.总结I。

回顾本节课所学的内容。

II。

鼓励学生在日常生活中使用所学知识。

教学设计2009-2010学年第1学期班级：2教师：周次：课题：Reading。

Writing & Grammar日期：研究目标：1.理解介绍万圣节的文章。

2.学会在阅读中获取更多信息。

3.理解语法知识：将来时和介词。

4.理解文章并掌握语言要点。

5.谈论节日，使用将来时来谈论事情。

教学重点：理解文章和掌握语言要点；使用将来时来谈论事情。

教学难点：介词的使用。

教具：录音机，多媒体电脑。

课型：阅读、写作和语法。

主任签字：教学步骤：1.热身让学生看图片，讨论万圣节的时间和孩子们的活动。

2.介绍阅读让学生先阅读练1中的单词和表达式，再开始研究文本。

中职英语基础模块教案1

Unit one Welcome to our school (reading)教学目标:一、把握重要单词welcome glad hard visit thankwant read study after love二、重要短语的识记与运用Welcome to be glad to do a lot of next to thank...for 教学重点:学习并把握文章中的重要句型教学难点:文中出色句子的熟练运用教学方式:讨论法、练习法教学进程:一、温习检查（听写、小组互查）本单元重要单词。

welcome meet glad class let hard visit thankwant later desk read study after seelove time chair .重要短语的识记与运用Welcome to be glad to do look at a lot of 批注︓二、出示目标，自主学习相互讨论，找出文章中重要短语、句型一、重要短语a lot of (lots of) next to welcome to④be glad to do ⑤look at ⑥a lot of2、重要句型welcome to xinhua vocational school.I’m glad to meet you here.There are four reading rooms in the library.④How large it is !⑤Thank you for your visit!⑥Can you see a red building next to the library?三、知识点导学一、welcome to xinhua vocational school.考点：Welcome to sp 欢迎来到某地二、I’m glad to meet you here.考点：be glad to do拓展：be adj (表示心情的形容词)to do经典例句：nice to meet you!很快乐见到你！I’m sorry to hear that .听到那个很难过。

中职英语基础模块教案

中职基础模块一英语教案Unit 1 Nice to meet you!Unit 2 I can do itUnit 4 Welcome to our party!Unit 5 What’s your hobby?课题3.特殊疑问句，特殊疑问词+be动词+主语+……？例如：(1)How many students are there in your school? 你们学校有多少学生？(2)Who is Mr. Green in this photo? 这张照片里谁是格林先生？Step 3: Consolidate and expandActivity 12 Look and write.T asks Ss to make as many sentences as possible. Practice reading these sentences together.Sentence patterns:1.They are students.2.She is a doctor3.She’s/I’m a teacher.4.It’s a bird.5.They’re cats.6.......Activity 13 Talk and guess.Ss work in pairs, one describes each picture, the other guess the person’s job.Activity 14 Write and talk.Ss work in groups. Each student describes one’s favorite super star, then communicate with group members.4.利用图片，尽可能多地写出含有be动词的句子。

5.根据课本图片，两个同学一组，其中一人选择其中一张图片向搭档描述，另一人猜猜选出的是哪一张图片。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法和词汇。

（2）能够进行简单的英语听说读写练习。

（3）了解英语的基本文化背景。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行日常交流。

（2）能够阅读和理解简单的英语文章。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。

（2）培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 课程内容：（1）英语字母表。

（2）基本语法：名词、动词、形容词、副词。

（3）基本词汇：日常用品、交通工具、颜色、数字等。

（4）日常会话：问候、介绍、道别等。

2. 教学方法：（1）采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语。

（2）运用情境教学法，模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。

（3）运用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

三、教学资源1. 教材：《中等职业学校英语课程标准》教材。

2. 教学辅助材料：多媒体教学课件、图片、实物等。

3. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备等。

四、教学过程1. 课堂导入：通过播放英文歌曲或讲述与课程相关的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师展示图片或实物，引导学生学习新词汇和语法。

3. 课堂讲解：教师讲解新词汇和语法，并进行举例说明。

4. 实践练习：学生进行听力、口语、阅读和写作练习。

5. 课堂小结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、发音、语法运用等。

2. 终结性评价：定期进行单元测试和期中考试，评估学生的学习成果。

3. 自我评价：学生对自己的学习情况进行反思和评价，提高自我认知。

六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，设置不同难度的学习任务。

2. 运用游戏教学法，通过趣味性强的英语游戏，提高学生的学习积极性。

3. 创设真实语境，如角色扮演、情景剧等，让学生在实际操作中学会运用英语。

4. 定期进行小组竞赛，激发学生的学习竞争意识，提高团队协作能力。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法和词汇；（2）学会常用的英语日常口语交流；（3）了解英语文化背景知识。

2. 能力目标：（1）能够进行简单的英语听、说、读、写操作；（2）能够运用英语进行日常交流；（3）能够查阅英语资料，获取所需信息。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生积极向上的学习态度；（3）增强学生的自信心，培养合作精神。

二、教学内容1. 单元一：英语字母表及发音规则（1）学习26个英文字母及字母组合的发音；（2）掌握字母表的顺序及字母组合的拼写规则。

2. 单元二：基本语法（1）学习名词、动词、形容词、副词的词性及用法；（2）掌握简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。

3. 单元三：日常会话（1）学习日常问候、介绍、道别等基本口语表达；（2）掌握购物、问路、就餐等日常交流场景的口语应用。

4. 单元四：英语阅读（1）阅读简单的英文故事、新闻报道等，提高阅读理解能力；（2）学习阅读技巧，如快速寻找主题句、理解文章大意等。

5. 单元五：英语写作（1）学习写作基本格式，如信件、日记等；三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语；2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生积极向上的学习态度；3. 任务型教学法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中运用英语；4. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、作业、课堂表现等情况；2. 单元测试：每个单元结束后进行测试，检验学生的学习效果；3. 期末考试：全面考察学生的英语水平，包括听、说、读、写等方面。

五、教学资源1. 教材：选用适合中职学生的英语教材；2. 辅助教材：如英语字典、听力材料等；3. 教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等；4. 网络资源：利用网络查阅英语资料，丰富教学内容。

六、教学计划1. 单元一：英语字母表及发音规则（2课时）第一课时：学习26个英文字母及字母组合的发音；第二课时：掌握字母表的顺序及字母组合的拼写规则。

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