幼儿园教师资格证考试介绍PPT课件
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幼儿园 教师考试 综合素质第一章ppt课件
意义：①促进幼儿生长发育，提高身体素质 ②幼儿时期是智 力发育的最佳时期③幼儿时期是人格健全的关键期④幼儿 时期是性教育的关键期⑤培育美感，促进创造力和想象力 的发展⑥促进幼儿身心全面健康和谐发展，为适应学校生 活做准备。
.
16
（四）幼儿素质教育
2.幼儿教育的特点（4个） （1）生活化
幼儿的年特点和身心发展需要，决定了幼 儿教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合 一的教育教学原则。 课程内容来自幼儿的生活，课
幼儿教师资格证考试课程
《综合素质》
.
1
综合素质
.
2
第一章 职业理念
第一节 教育观 第二节 儿童观 第三节 教师观
4-5选择题 1材料分析
.
3
第一节 教育观
选择题、材料分析题 素质教育的基本要求、实施的途径与方法
.
4
一、教育观与素质教育观
（一）教育观
人们对教育所持有的看法、受社 会政治、经济制度的制约，又受人们对 教育要素不同观点的看法。
.
24
二、素质教育的目标与要求
（一）素质教育的目标
1、促进学生身体的发育 2、促进学生心理的成熟化 3、造就平等的公民 4、培养个体的生存能力与基本素质 5、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6、培养学生的法律意识 7、培养学生的科学精神和态度
.
25
（二）国家实施素质教育的基本要求
1、面向全体学生 2、促进学生的全面发展 3、促进学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动地发展 5、着眼于学生终身可持续发展
程实施贯穿于幼儿的一日生活。
.
17
（四）幼儿素质教育
2.幼儿教育的特点 （2）游戏化
.
16
（四）幼儿素质教育
2.幼儿教育的特点（4个） （1）生活化
幼儿的年特点和身心发展需要，决定了幼 儿教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合 一的教育教学原则。 课程内容来自幼儿的生活，课
幼儿教师资格证考试课程
《综合素质》
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1
综合素质
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2
第一章 职业理念
第一节 教育观 第二节 儿童观 第三节 教师观
4-5选择题 1材料分析
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3
第一节 教育观
选择题、材料分析题 素质教育的基本要求、实施的途径与方法
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4
一、教育观与素质教育观
（一）教育观
人们对教育所持有的看法、受社 会政治、经济制度的制约，又受人们对 教育要素不同观点的看法。
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二、素质教育的目标与要求
（一）素质教育的目标
1、促进学生身体的发育 2、促进学生心理的成熟化 3、造就平等的公民 4、培养个体的生存能力与基本素质 5、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6、培养学生的法律意识 7、培养学生的科学精神和态度
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25
（二）国家实施素质教育的基本要求
1、面向全体学生 2、促进学生的全面发展 3、促进学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动地发展 5、着眼于学生终身可持续发展
程实施贯穿于幼儿的一日生活。
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（四）幼儿素质教育
2.幼儿教育的特点 （2）游戏化
幼儿教师资格证面试介绍PPT课件
• 八、有教具清单
• 各科备课室都有教具清单，考生在备课设计活动和试讲时可
充分利用。
2020/9/14
18
试讲的三大误区 五大常见错误
2020/9/14
19
试讲的三大误区
• 1、认为试讲是一节课的压缩
• 10分钟的时间，能讲1-3个重要的知识点， 就足够了。
• 麻雀虽小五脏俱全
2020/9/14
10
（二）抽题。 按考点安排，登录面试测评
系统，计算机从题库中随机抽取 试题，（幼儿园类别考生从抽取 的2道试题中任选1道，其余类别 只抽取1道试题），经考生确认、 后，系统打印试题清单。
2020/9/14
11
三）备课。考生持备课纸、试 题清单进入备课室，撰写教案 （或活动演示方案）。
备课20分钟
2020/9/14
12
（四）回答规定问题。考生由工作 人员引导进入指定面试室。考官从 题库中随机抽取2个规定问题，考 生回答。
时间5分钟
2020/9/14
13
（五）试讲/演示。考生按照准备 的教案（或活动演示方案）进行 试讲（或演示）。
时间10分钟
2020/9/14
14
（六）答辩。考官围绕考生试讲 （或演示）素质、仪表仪态、 言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设 计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
2020/9/14
5
全国教师资格统考 面试评分标准（幼儿园）
2020/9/14
6
全国教师资格统考 面试评分标准（幼儿园）
2020/9/14
7
面试方式和程序
采用结构化面试、情景模拟等 方法，通过备课、试讲、答辩等方 式进行。
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幼儿园教师资格证考试介绍PPT课件
.
作文
当下，流行着这样一种观点：能力很 重要，但有一样东西比能力更重要， 那就是人品。人品，是一个人真正的 最高学历。
要求： 请用规范的现代汉语写作。自定立意，
自拟题目，自选目标，自选文体，不 少于800
.
《保教知识与能力》
选择题：10道题乘以3 30分 简答题：2道题乘以15 30分 论述题：1道题，20分 材料分析：2道题乘以20，40分 活动设计：1道题，30分
.
教师资格证
一本证书 一张入场券
.
取得证书所需条件
教师资格考试合格证书 普通话证书（二级及以上） 体检结果
.
教师资格证考试报名条件
（一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好 的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求：
.
论述题 试析皮亚杰的认知理论的主
要观点及其在幼儿教育中的 应用
.
我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘 弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一 响起。弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球 只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你 不让我。我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到 的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。” 弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩 商量一下。想个办法，要不.这样下去谁也玩不了。”于 是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的 时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为 他同意了新迪的方法.正想表扬他，没想到他猛地抓起新 迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了 起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
❖ 4.培养幼儿初步 感受美和表现美 情趣和能力。 ❖ 《幼稚园教育纲要（试行）》从健康、语言、社
会、科学、艺术等5领域出发
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第18页
❖ （ ）是教育目 在幼儿教育阶段 具体化。 ❖ A . 幼稚园教育目标 B . 幼儿教育手段 ❖ C . 幼儿教育启蒙 D . 幼儿教育内容
段 具体化, 是国家对幼稚园提出 培养人 规格和要求。是 各类型幼儿教育机构统 一 指导思想。
❖ 中国幼稚园教育 目标是“对幼儿实施体、 智、德、美诸方面全方面发展 教育, 促进 其身心友好发展”。（其她书目）
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第17页
❖ 关键目标
❖ 1．促进幼儿身体正常发育和机能 协发展, 增强体 质, 培养良好 生活习惯、卫生习惯和参与体育活 动 爱好;
❖ 学前教育标准包含两部分:教育 通常标准 和学前教育 特殊标准
❖ （一）教育 通常标准
❖ 1.尊重儿童 人格尊严和正当权益 标准 ❖ （1）尊重儿童 人格尊严---平等 对待每
个人, 尊重她们 想法 ❖ （2）保障儿童 正当权利---生存权、受教
育权、受抚养权、发展权
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
❖ 教育 根本目 是培养人。
❖ 依据不一样 教育目 , 制订 教育制度与 课程内容也不一样, 尤其是哲学和社会科 学方面 内容。
❖ 政治经济制度, 尤其是政治制度直接决定 教育目
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第11页
❖ 4.教育相对独立于政治经济制度
❖ 教育作为一个主体性 实践活动, 含有主体 本身 价值取向与行为选择, 表现出相对独 立性 特点。
会、科学、艺术等5领域出发
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第18页
❖ （ ）是教育目 在幼儿教育阶段 具体化。 ❖ A . 幼稚园教育目标 B . 幼儿教育手段 ❖ C . 幼儿教育启蒙 D . 幼儿教育内容
段 具体化, 是国家对幼稚园提出 培养人 规格和要求。是 各类型幼儿教育机构统 一 指导思想。
❖ 中国幼稚园教育 目标是“对幼儿实施体、 智、德、美诸方面全方面发展 教育, 促进 其身心友好发展”。（其她书目）
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第17页
❖ 关键目标
❖ 1．促进幼儿身体正常发育和机能 协发展, 增强体 质, 培养良好 生活习惯、卫生习惯和参与体育活 动 爱好;
❖ 学前教育标准包含两部分:教育 通常标准 和学前教育 特殊标准
❖ （一）教育 通常标准
❖ 1.尊重儿童 人格尊严和正当权益 标准 ❖ （1）尊重儿童 人格尊严---平等 对待每
个人, 尊重她们 想法 ❖ （2）保障儿童 正当权利---生存权、受教
育权、受抚养权、发展权
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
❖ 教育 根本目 是培养人。
❖ 依据不一样 教育目 , 制订 教育制度与 课程内容也不一样, 尤其是哲学和社会科 学方面 内容。
❖ 政治经济制度, 尤其是政治制度直接决定 教育目
幼儿园教师资格证考试保教知识和能力学前教育原理课件
第11页
❖ 4.教育相对独立于政治经济制度
❖ 教育作为一个主体性 实践活动, 含有主体 本身 价值取向与行为选择, 表现出相对独 立性 特点。
幼儿教师资格证辅导课件ppt文档
观察者比较容易观察那些优秀的、热门的和有力的 榜样。(名人效应）
有依赖性的、自身概念低或焦虑的观察者更容易模 仿他人的行为。
强化的可能性或外在的期望也会影响个体决定观察 谁、观察什么。
（二）保持过程 即对示范信息的记忆。学习者先将榜样行为以记 忆表象、言语编码形式储存在头脑中，对以后的 行为起指导作用。
行为（该儿童攻击其 他儿童）
环境（其他儿童对该 儿童更具有攻击性）
2、观察学习及其表现
班杜拉将社会学习分为直接学习和观察学习两种形 式。 观察学习是指个体通过观察榜样在处理刺激时的反 应及其受到的强化而完成学习的过程。
（儿童攻击行为模仿实验）
班杜拉认为：由学习所习得的行为，如果没有合适 的情境或足以引起行为的刺激，常不会表现出来。
幼儿教师资格证辅导课件
学前期 (广义)
婴儿期 (0-1岁) (乳儿期)
先学前期 (1-3岁)
(幼儿早期)
学前期 (3-6岁) (幼儿期)
新生儿期 (0-1月)
婴儿早期 (1-6月)
婴儿晚期 (6-12月)
幼儿初期 (3-4岁)
幼儿中期 (4-5岁)
幼儿晚期 (5-6、7岁)
学龄期 （6、7-18岁）
二、行为主义的观点------环境决定论 1、华生：行为主义创始人 2、斯金纳：提出操作性条件反射 3、班杜拉的社会认知理论
（1）操作性条件反射与经典性条件作用的区别
应答性行为是由先行的刺激所引发的反应, 如当遇到强光 时眼睛瞳孔就会马上收缩等。 操作性行为则是有机体为适应环境而自发作出的反应, 并 没有明确的先行刺激, 如白鼠的压杆动作等。
（二）影响儿童心理发展的因素有四个：
成熟——主要是指神经系统和内分泌系统的成熟， 它是心理发展的必要条件，但不是充分条件。
有依赖性的、自身概念低或焦虑的观察者更容易模 仿他人的行为。
强化的可能性或外在的期望也会影响个体决定观察 谁、观察什么。
（二）保持过程 即对示范信息的记忆。学习者先将榜样行为以记 忆表象、言语编码形式储存在头脑中，对以后的 行为起指导作用。
行为（该儿童攻击其 他儿童）
环境（其他儿童对该 儿童更具有攻击性）
2、观察学习及其表现
班杜拉将社会学习分为直接学习和观察学习两种形 式。 观察学习是指个体通过观察榜样在处理刺激时的反 应及其受到的强化而完成学习的过程。
（儿童攻击行为模仿实验）
班杜拉认为：由学习所习得的行为，如果没有合适 的情境或足以引起行为的刺激，常不会表现出来。
幼儿教师资格证辅导课件
学前期 (广义)
婴儿期 (0-1岁) (乳儿期)
先学前期 (1-3岁)
(幼儿早期)
学前期 (3-6岁) (幼儿期)
新生儿期 (0-1月)
婴儿早期 (1-6月)
婴儿晚期 (6-12月)
幼儿初期 (3-4岁)
幼儿中期 (4-5岁)
幼儿晚期 (5-6、7岁)
学龄期 （6、7-18岁）
二、行为主义的观点------环境决定论 1、华生：行为主义创始人 2、斯金纳：提出操作性条件反射 3、班杜拉的社会认知理论
（1）操作性条件反射与经典性条件作用的区别
应答性行为是由先行的刺激所引发的反应, 如当遇到强光 时眼睛瞳孔就会马上收缩等。 操作性行为则是有机体为适应环境而自发作出的反应, 并 没有明确的先行刺激, 如白鼠的压杆动作等。
（二）影响儿童心理发展的因素有四个：
成熟——主要是指神经系统和内分泌系统的成熟， 它是心理发展的必要条件，但不是充分条件。
教师资格(统考)PPT部件：-幼儿园面试-技能展示
请小朋友们把道具送回家吧！
二、游戏技能
• 大班 游戏《雪花飘》 • 教师与幼儿一起做放松操，轻松结束
活动。 • 师：哎呀呀！我的腰融化了，不行不
行，我的左腿也融化了，我的右腿也 开始融化了，我的手，我的脸，我的 身体都融化了！
二、游戏技能
• 备考小贴士：游戏活动过程 • （一）活动导入： • 直观教具、热身操、谈话、情景设置 • （二）活动展开： • 1.介绍游戏玩法及规则 • 2.提出注意事项 • 3.幼儿练习，教师指导 • 4.拓展玩法 • （三）活动结束： • 1.总结概括结束 • 2.放松活动结束
• 例如：《警察与司机》
•
警察：我是交通警察，站在红
绿灯下，司机开车通过，先说一句反
话，……
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
二、游戏技能
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
二、游戏技能
• 认知目标：
•
掌握游戏的具体规则；知道生活
中很多物品可以用于体育锻炼；知道
动作的协调性与灵活性对身体有重要
店、修车厂等。
• 2.来源：生活、故事。 • 3.角色：人物、动物。
二、游戏技能
• 角色游戏活动过程 • 一、导入 • （回忆性导入，提出问题） • 二、基本部分 • （1）介绍新增角色 • （2）幼儿自主分工、提出要求 • （3）幼儿游戏、教师巡回指导。 • 三、结束部分 评价游戏、整理场地
二、游戏技能
个 什么样子的大型玩具呢？ • 二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。 • 1、集体讨论游戏规则。 • 2、幼儿自由组合（4人小组）
二、游戏技能
• 三、投放辅助材料，师幼共同游戏。
•
1、大家分享搭建的作品。
二、游戏技能
• 大班 游戏《雪花飘》 • 教师与幼儿一起做放松操，轻松结束
活动。 • 师：哎呀呀！我的腰融化了，不行不
行，我的左腿也融化了，我的右腿也 开始融化了，我的手，我的脸，我的 身体都融化了！
二、游戏技能
• 备考小贴士：游戏活动过程 • （一）活动导入： • 直观教具、热身操、谈话、情景设置 • （二）活动展开： • 1.介绍游戏玩法及规则 • 2.提出注意事项 • 3.幼儿练习，教师指导 • 4.拓展玩法 • （三）活动结束： • 1.总结概括结束 • 2.放松活动结束
• 例如：《警察与司机》
•
警察：我是交通警察，站在红
绿灯下，司机开车通过，先说一句反
话，……
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
二、游戏技能
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
二、游戏技能
• 认知目标：
•
掌握游戏的具体规则；知道生活
中很多物品可以用于体育锻炼；知道
动作的协调性与灵活性对身体有重要
店、修车厂等。
• 2.来源：生活、故事。 • 3.角色：人物、动物。
二、游戏技能
• 角色游戏活动过程 • 一、导入 • （回忆性导入，提出问题） • 二、基本部分 • （1）介绍新增角色 • （2）幼儿自主分工、提出要求 • （3）幼儿游戏、教师巡回指导。 • 三、结束部分 评价游戏、整理场地
二、游戏技能
个 什么样子的大型玩具呢？ • 二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。 • 1、集体讨论游戏规则。 • 2、幼儿自由组合（4人小组）
二、游戏技能
• 三、投放辅助材料，师幼共同游戏。
•
1、大家分享搭建的作品。
综合素质幼儿园PPT课件
国家教师资格统一考试
幼儿园综合素质 第一讲 主讲：盛智
本讲要点
1 3 2 3 4 5
教师资格证考试概述 综合素质考试目标
综合素质考试内容
综合素质试卷结构 学习建议
2
教师资格证
考试概述
3
教师资格证考试概述
一、教师资格证考试概述
2001年，我国开始全面实施教师资格制度。这对于把好教 师职业入口关、拓宽教师来源渠道、促进教师专业化、提高教 师地位等发挥了重要作用。 随着我国经济社会和教育事业的快速发展，社会对教师的 资质和品行提出更高要求，开展中小学和幼儿园教师资格考试 改革已经成为加强教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。 此次改革政策性强、涉及面广、情况复杂且关系到教师资 格申请人的切身利益，教育部决定2011年在浙江、湖北两省开 展教师资格证考试改革试点工作，经过试点取得经验再于全国 展开。迄今为止，考试已经进行了四次。
3.加强理解记忆，巩固知识。 进一步重复感知、记忆、可用记忆知识点和做练习题的方式进行。对做错的题目 进行纠错，并分析做错的原因，加强理解和记忆，以巩固知识。 4.深入掌握并灵活运用知识，提高能力。
24
谢谢大家！
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/18
7
教师资格证考试概述
五、幼儿园教师资格考试科目
笔试分两个科目：科目一为《综合素质》； 科目二为《保教知识与能力》。
教师资格证考试概述
六、幼儿园教师资格考试主要考核内容
（一）笔试：主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念 、职业道德、和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解 、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学
题型 选择题 16个
幼儿园综合素质 第一讲 主讲：盛智
本讲要点
1 3 2 3 4 5
教师资格证考试概述 综合素质考试目标
综合素质考试内容
综合素质试卷结构 学习建议
2
教师资格证
考试概述
3
教师资格证考试概述
一、教师资格证考试概述
2001年，我国开始全面实施教师资格制度。这对于把好教 师职业入口关、拓宽教师来源渠道、促进教师专业化、提高教 师地位等发挥了重要作用。 随着我国经济社会和教育事业的快速发展，社会对教师的 资质和品行提出更高要求，开展中小学和幼儿园教师资格考试 改革已经成为加强教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。 此次改革政策性强、涉及面广、情况复杂且关系到教师资 格申请人的切身利益，教育部决定2011年在浙江、湖北两省开 展教师资格证考试改革试点工作，经过试点取得经验再于全国 展开。迄今为止，考试已经进行了四次。
3.加强理解记忆，巩固知识。 进一步重复感知、记忆、可用记忆知识点和做练习题的方式进行。对做错的题目 进行纠错，并分析做错的原因，加强理解和记忆，以巩固知识。 4.深入掌握并灵活运用知识，提高能力。
24
谢谢大家！
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/18
7
教师资格证考试概述
五、幼儿园教师资格考试科目
笔试分两个科目：科目一为《综合素质》； 科目二为《保教知识与能力》。
教师资格证考试概述
六、幼儿园教师资格考试主要考核内容
（一）笔试：主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念 、职业道德、和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解 、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学
题型 选择题 16个
幼儿园教师资格证考试——保教知识与能力 模块一 ppt课件
模块一 学前儿童的发展
2020/12/17
1.婴幼儿发展的过程 按照儿童心理发展阶段，可以把婴幼儿的发展过程分为
以下几个时期： 婴儿期（0—1岁）； 幼儿早期（1—3岁）； 学前期（3—6岁）。
2.婴幼儿发展的特点 发展具有方向性和顺序性； 发展具有连续性和阶段性； 发展具有不平衡性； 发展具有个别差异性。
2020/12/17
（4）幼儿的思维 ① 幼儿思维发展的特点 直觉行动思维——借助动作进行思维； 具体形象思维——借助形象或表象进行思维。 ② 认知发展的四个阶段 感知运动阶段（0~2岁）； 前运算阶段（2~7岁）； 具体运算阶段（7~12岁）； 形式运算阶段（12岁以上）。
8. 幼儿动作与运动能力发展的规律 （1）从上而下 儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后 是脚的动作。 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头—翻身—坐—爬— 站—行走的方向进行。 （2）由近而远 发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越 早，而远离身体躯干的肢端动作较迟。
2020/12/17
3.婴幼儿发展的影响因素 （2）生理成熟 生理成熟是指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。 生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提。成熟对幼儿 心理发展的具体作用是使心理活动出现或发展处于准备状 态。 美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验即说明，人的生理 成熟对幼儿学习技能有明显的制约作用，超越或落后于生 理成熟水平的教育都不利于幼儿的发展。
2020/12/17
3.婴幼儿发展的影响因素 （3）环境 环境影响幼儿身心的发展变化，可分为自然环境和社会环 境两类。 自然环境提供幼儿生存所需要的物质条件，如阳光、空气、 水和养料等。 社会环境指幼儿的社会生活条件，包括社会生产力发展水 平、社会制度、幼儿所处的社会经济地位、家庭状况、周 围的社会气氛等。 对幼儿心理发展起重要作用的是社会环境。
2020/12/17
1.婴幼儿发展的过程 按照儿童心理发展阶段，可以把婴幼儿的发展过程分为
以下几个时期： 婴儿期（0—1岁）； 幼儿早期（1—3岁）； 学前期（3—6岁）。
2.婴幼儿发展的特点 发展具有方向性和顺序性； 发展具有连续性和阶段性； 发展具有不平衡性； 发展具有个别差异性。
2020/12/17
（4）幼儿的思维 ① 幼儿思维发展的特点 直觉行动思维——借助动作进行思维； 具体形象思维——借助形象或表象进行思维。 ② 认知发展的四个阶段 感知运动阶段（0~2岁）； 前运算阶段（2~7岁）； 具体运算阶段（7~12岁）； 形式运算阶段（12岁以上）。
8. 幼儿动作与运动能力发展的规律 （1）从上而下 儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后 是脚的动作。 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头—翻身—坐—爬— 站—行走的方向进行。 （2）由近而远 发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越 早，而远离身体躯干的肢端动作较迟。
2020/12/17
3.婴幼儿发展的影响因素 （2）生理成熟 生理成熟是指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。 生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提。成熟对幼儿 心理发展的具体作用是使心理活动出现或发展处于准备状 态。 美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验即说明，人的生理 成熟对幼儿学习技能有明显的制约作用，超越或落后于生 理成熟水平的教育都不利于幼儿的发展。
2020/12/17
3.婴幼儿发展的影响因素 （3）环境 环境影响幼儿身心的发展变化，可分为自然环境和社会环 境两类。 自然环境提供幼儿生存所需要的物质条件，如阳光、空气、 水和养料等。 社会环境指幼儿的社会生活条件，包括社会生产力发展水 平、社会制度、幼儿所处的社会经济地位、家庭状况、周 围的社会气氛等。 对幼儿心理发展起重要作用的是社会环境。
(2020年)幼儿园教师资格证考试(课件)
2020-11-21
9
《综合素质》考试大纲
•（三）教师职业道德规范
•1.教师职业道德:了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
•2.教师职业行为:熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主
2020-11-21
20
《保教知识与能力》考试大纲
•5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。 •6.理解幼儿园环境创设的重要性。 •7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。 •8.掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要 求。 •9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。
4.面试 通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。 主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质和教育教学基本技能及进行教学设 计、教学实施、教学评价反思等方面的基本能力。 面试时间为20分钟。
2020-11-21
4
河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案
•考试组织实施 •1.笔试：笔试实行网上报名。考生报名工作一般在考试前3个月进行。 •2.面试：省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中小学优秀教师、教育科研机构专家 等组成。考官须经过河北省教育厅统一组织的培训合格后持证上岗。笔试合格的考生需在网上报名平台确 认参加面试。 •4.考试时间 •具体考试时间执行国家规定考试时间。教师资格考试每年进行1-2次。
6
《综合素质》考试大纲
•一、考试目标 •主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： •1．具有先进的教育理念。 •2．具有良好的法律意识和职业道德。 •3．具有一定的文化素养。 •4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
《教师资格证》课件
证书续期的规定
持有教师资格证的教师需要按照规定 进行定期注册，注册条件和程序由各 省级教育行政部门规定。
04
教师资格证的年检与继续教 育
教师资格证的年检制度
01
02
03
定期年检
教师资格证需要定期进行 年检，以确保教师资格的 有效性和合规性。
审核内容
年检时会对教师的学历、 教学能力、师德师风等方 面进行审核。
笔试
通过纸笔形式进行考试，考察教 师的理论知识和应用能力。
面试
通过面对面的形式，考察教师的 实际教学能力和综合素质。
教师资格证考试流程
报名
考生需在规定时间内完 成报名手续，并缴纳相
应的考试费用。
备考
考生需根据考试大纲， 系统地学习和准备各科
目的考试内容。
考试
按照规定的考试时间和 地点，参加笔试和面试
《教师资格证》ppt课件
$number {01}
目录
• 教师资格证概述 • 教师资格证考试内容与流程 • 教师资格证的获取与使用 • 教师资格证的年检与继续教育 • 教师资格证与职业发展
01
教师资格证概述
教师资格证的定义
总结词
教师资格证是教育行业从业人员的资质证明，是从事教育教学工作的必备证书 。
考生通过教师资格考试后，成绩合格者将获得教师资格证，由教育部统一印制和颁发。
教师资格证的使用范围
01 02
学段学科适用范围
教师资格证适用于相应学段和学科的各级各类学校教育教学工作，包括 幼儿园、小学、初中、高中等学段，以及语文、数学、英语、物理、化 学等学科。
地域适用范围
教师资格证在全国范围内有效，持有教师资格证的教师可以在全国范围 内应聘任教。
《幼儿园教师资格考试大纲》解读课件
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13
• 3.分析评价实际问题的能力 • 公正对待幼儿 • 保护幼儿合法权利 • 教师职业道德规范
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14
• 4.阅读理解能力 • 理解概念的含义 • 重要句子的含意 • 筛选和归纳、分析作者的观点态度
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15
• 5.逻辑思维能力 • 掌握比较、演绎、归纳的基本方法 • 进行推理、论证
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6
• 一、幼儿园教师资格考试大纲（试 行·笔试部分）
• 综合素质 • 保育知识与能力
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7
（一）“综合素质”部分的解读
目标要求
内容模块
知识 能力 素养
• 1.职业理念 • 2.教育法律法规 • 3.教师职业道德规范 • 4.文化素养 • 5.基本能力
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8
• “知识”目标的主要内容
大纲要求：熟悉教师的权利和义务，熟悉国
家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，
依法从教。《教师法》
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• 掌握：在理解的基础上，可以完整地叙述知 识的全面含义，掌握不同知识点之间的区别 与联系，要求考生必须全面理解和记忆。
• 注：此层级可提供1-2个案例
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32
• 材料分析题
大纲要求：理解教师职业行为规范的主要内
容（教书育人）
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29
• 熟悉：要求知道概念以及内部各知识点之 间的联系，考生掌握其主要内容。
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30
• 教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓 刑一年，下列说法中正确的是：
• A 李某服刑满可以从事教师职业 • B 李某可在民办幼儿园从事教师职业 • C 李某5年内不得从事教师职业 • D 李某终身不能从事教师职业
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.
新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼 儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的 规律和学习特点，以( )为基本活动， 保教并重，关注个别差异，促进每个幼 儿富有个性的发展。”
A.游戏
B.集体教学
C.生活
D.交往
.
简答题
简述幼儿心理发展进程的基本特 点
.
简答题 简述游戏对幼儿智力发展的
作用
.
作文
当下，流行着这样一种观点：能力很 重要，但有一样东西比能力更重要， 那就是人品。人品，是一个人真正的 最高学历。
要求： 请用规范的现代汉语写作。自定立意，
自拟题目，自选目标，自选文体，不 少于800
.
《保教知识与能力》
选择题：10道题乘以3 30分 简答题：2道题乘以15 30分 论述题：1道题，20分 材料分析：2道题乘以20，40分 活动设计：1道题，30分
普通高等学校在校学生，可 凭学校出具的在籍学习证明 报考。
.
考试时间
一年两次：
笔试：3月/11月 面试：5月/次年1月 2019年11月
.
教师资格证考试
笔试 面试
.
笔试
幼儿园教师资格考试笔试科目为 《综合素质》 《保教知识与能力》
.
《综合素质》
职业理念，教育法律法规， 教师职业道德规范，信息 能力，逻辑能力，还有一 些偏文科的知识包括历史、 地理、文学常识、科学素 养、艺术素养。
.
下列选项中，与“青岛…珠 海”逻辑关系相同的是( )。
A.新疆—边疆 B.大象--老鼠 C.植物--水仙 D.西瓜--水果
.
小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴， 二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小 李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。 根据上述条件，可以确定的是( )。
A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡 B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝 C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事 D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡
根据以上材料，回答下列问题： (1)小基尼的缺陷说明了什么? (2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语
言. 的语法规则。这说明了什么?
有一天，中班的孩子们吃完早饭坐在 教室玩玩具。忽然一个孩子大声说： “老师，墙上有蜘蛛。”我走过去一看， 果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。孩 子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了 起来“我也看到了蜘蛛。”“老师蜘蛛 会不会掉下来?”
.Hale Waihona Puke 教师资格证一本证书 一张入场券
.
取得证书所需条件
教师资格考试合格证书 普通话证书（二级及以上） 体检结果
.
教师资格证考试报名条件
（一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好 的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求：
.
在powerpoint的空白幻灯片 中，不可以直接插入的是( )。 A.艺术字 B.声音
C 字符 D 文本框
.
材料分析
请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教 行为。
徐老师的班上新来了一个男孩不爱说话，更没 有笑声，徐老师问他叫什么名字，他只会摇头， 通过和家长交谈徐老师知道这个名叫晓天的幼 儿从小失去母亲，爸爸忙于生计无暇顾及他， 所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作 发育迟缓。 了解到晓天的身世后，徐老师更加 关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力 的玩具，还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲 切的跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语 言表达能力，利用图片和图书为他讲故事，以 提高其理解能力，跟他一起堆积木、折纸，以 提高其动手能力徐老师还知道晓天的爸爸在家 里如何对孩子进行早期智力训练。 时间一天一 天过去，渐渐地晓天的眼睛亮了，能与人进行 .简单的沟通交流了，脸上也常挂着微笑……
.
论述题 试析皮亚杰的认知理论的主
要观点及其在幼儿教育中的 应用
.
我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘 弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一 响起。弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球 只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你 不让我。我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到 的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。” 弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩 商量一下。想个办法，要不.这样下去谁也玩不了。”于 是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的 时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为 他同意了新迪的方法.正想表扬他，没想到他猛地抓起新 迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了 起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
（1） 幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专 科毕业及以上学历；
（2） 初中教师资格，应当具备大学本科毕业及 以上学历；
（3） 高级中学和中等职业学校教师资格，应当 具备大学本科毕业及以上学历；
.
三年制师范教育类专业全日 制在校生，从二年级开始可 以报名参加考试
五年一贯制高等职业教育师 范类专业全日制在校生，从 四年级开始可以报名参加考 试。
请设计中班科学活动“有趣的蜘蛛”。 要求写出设计意图、活动目标、活动 准备、活动过程。
.
教师资格证考试
.
教师资格
教师资格，是国家对专门从事教 育教学工作人员的基本要求，是 公民获得教师职位、从事教师工 作的前提条件。教师资格制度是 国家实行的教师职业许可制度。
.
《中华人民共和国教育法》和《中华 人民共和国教师法》明确规定，凡在 各级各类学校和其他教育机构中从事 教育教学工作的教师，必须具备相应 教师资格，没有相应教师资格的人员 不能聘为教师。教师资格法定凭证为 教师资格证书， 在全国范围内适用。
.根据所给材料.分析攻击性儿童的行为表现和产生此行 为的原因。
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母 亲双目失明.丧失了哺育孩子的基本能力;父亲 讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听 到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥 哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说。 基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重 营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何 咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。 基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个 月。基尼的智商得分只相当于l岁正常儿童。 多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽 管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的 语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调 查分析.基尼的缺陷不是天生的。
.
综合素质
选择题：29道题乘以2分 共 58分
材料分析：3道题乘以14分 共42分
写作 50分 （不少于800字）
.
柴可夫斯基的代表作之一是 A：《法国组曲》 B：《月光奏鸣曲》
C：《悲怆交响曲》 D：《荒山之夜》
.
“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发 展的作用。
A.生理成熟 B.自然环境 C.遗传因素 D.社会环境和教育
.
幼儿思考问题总是借助具体事物或具 体事物的表象，对具体的语言容易理 解，对抽象的语言则不易理解。这体 现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性 B.自我中心性 C.具体性 D.形象性
.
与儿童自我意识的真正出现相联 系的是( )。
A.言语的发展 B.动作的发展 C.情感的发展 D.意志的发展
.
5-6岁幼儿基本能够达到双手 抓杠悬空吊起( )秒左右。 A.5 B. 10 C.20 D.40
.
( )特别适用“平行游戏 法”，但他们基本不会进 行交流。
A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学龄前儿童
.
从社会性发展的角度看， ( )是社会化程度较高的游 戏。
A.平行游戏 B.单独游戏 C.旁观游戏 D.合作游戏
.
( )认为“儿童发展是一个顺序 模式的过程。这个模式是由肌体 成熟预先决定和表现的”。
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.华生
.
降温的方法有两种：物理降温和药 物降温。对学前儿童来说。若体温 不是特别高.应尽量采取( )的方 法。
A.药物降温 B.物理降温 C.冷敷 D.酒精擦拭
新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼 儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的 规律和学习特点，以( )为基本活动， 保教并重，关注个别差异，促进每个幼 儿富有个性的发展。”
A.游戏
B.集体教学
C.生活
D.交往
.
简答题
简述幼儿心理发展进程的基本特 点
.
简答题 简述游戏对幼儿智力发展的
作用
.
作文
当下，流行着这样一种观点：能力很 重要，但有一样东西比能力更重要， 那就是人品。人品，是一个人真正的 最高学历。
要求： 请用规范的现代汉语写作。自定立意，
自拟题目，自选目标，自选文体，不 少于800
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《保教知识与能力》
选择题：10道题乘以3 30分 简答题：2道题乘以15 30分 论述题：1道题，20分 材料分析：2道题乘以20，40分 活动设计：1道题，30分
普通高等学校在校学生，可 凭学校出具的在籍学习证明 报考。
.
考试时间
一年两次：
笔试：3月/11月 面试：5月/次年1月 2019年11月
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教师资格证考试
笔试 面试
.
笔试
幼儿园教师资格考试笔试科目为 《综合素质》 《保教知识与能力》
.
《综合素质》
职业理念，教育法律法规， 教师职业道德规范，信息 能力，逻辑能力，还有一 些偏文科的知识包括历史、 地理、文学常识、科学素 养、艺术素养。
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下列选项中，与“青岛…珠 海”逻辑关系相同的是( )。
A.新疆—边疆 B.大象--老鼠 C.植物--水仙 D.西瓜--水果
.
小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴， 二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小 李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。 根据上述条件，可以确定的是( )。
A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡 B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝 C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事 D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡
根据以上材料，回答下列问题： (1)小基尼的缺陷说明了什么? (2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语
言. 的语法规则。这说明了什么?
有一天，中班的孩子们吃完早饭坐在 教室玩玩具。忽然一个孩子大声说： “老师，墙上有蜘蛛。”我走过去一看， 果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。孩 子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了 起来“我也看到了蜘蛛。”“老师蜘蛛 会不会掉下来?”
.Hale Waihona Puke 教师资格证一本证书 一张入场券
.
取得证书所需条件
教师资格考试合格证书 普通话证书（二级及以上） 体检结果
.
教师资格证考试报名条件
（一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好 的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求：
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在powerpoint的空白幻灯片 中，不可以直接插入的是( )。 A.艺术字 B.声音
C 字符 D 文本框
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材料分析
请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教 行为。
徐老师的班上新来了一个男孩不爱说话，更没 有笑声，徐老师问他叫什么名字，他只会摇头， 通过和家长交谈徐老师知道这个名叫晓天的幼 儿从小失去母亲，爸爸忙于生计无暇顾及他， 所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作 发育迟缓。 了解到晓天的身世后，徐老师更加 关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力 的玩具，还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲 切的跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语 言表达能力，利用图片和图书为他讲故事，以 提高其理解能力，跟他一起堆积木、折纸，以 提高其动手能力徐老师还知道晓天的爸爸在家 里如何对孩子进行早期智力训练。 时间一天一 天过去，渐渐地晓天的眼睛亮了，能与人进行 .简单的沟通交流了，脸上也常挂着微笑……
.
论述题 试析皮亚杰的认知理论的主
要观点及其在幼儿教育中的 应用
.
我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘 弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一 响起。弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球 只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你 不让我。我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到 的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。” 弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩 商量一下。想个办法，要不.这样下去谁也玩不了。”于 是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的 时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为 他同意了新迪的方法.正想表扬他，没想到他猛地抓起新 迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了 起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
（1） 幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专 科毕业及以上学历；
（2） 初中教师资格，应当具备大学本科毕业及 以上学历；
（3） 高级中学和中等职业学校教师资格，应当 具备大学本科毕业及以上学历；
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三年制师范教育类专业全日 制在校生，从二年级开始可 以报名参加考试
五年一贯制高等职业教育师 范类专业全日制在校生，从 四年级开始可以报名参加考 试。
请设计中班科学活动“有趣的蜘蛛”。 要求写出设计意图、活动目标、活动 准备、活动过程。
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教师资格证考试
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教师资格
教师资格，是国家对专门从事教 育教学工作人员的基本要求，是 公民获得教师职位、从事教师工 作的前提条件。教师资格制度是 国家实行的教师职业许可制度。
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《中华人民共和国教育法》和《中华 人民共和国教师法》明确规定，凡在 各级各类学校和其他教育机构中从事 教育教学工作的教师，必须具备相应 教师资格，没有相应教师资格的人员 不能聘为教师。教师资格法定凭证为 教师资格证书， 在全国范围内适用。
.根据所给材料.分析攻击性儿童的行为表现和产生此行 为的原因。
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母 亲双目失明.丧失了哺育孩子的基本能力;父亲 讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听 到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥 哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说。 基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重 营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何 咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。 基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个 月。基尼的智商得分只相当于l岁正常儿童。 多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽 管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的 语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调 查分析.基尼的缺陷不是天生的。
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综合素质
选择题：29道题乘以2分 共 58分
材料分析：3道题乘以14分 共42分
写作 50分 （不少于800字）
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柴可夫斯基的代表作之一是 A：《法国组曲》 B：《月光奏鸣曲》
C：《悲怆交响曲》 D：《荒山之夜》
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“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发 展的作用。
A.生理成熟 B.自然环境 C.遗传因素 D.社会环境和教育
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幼儿思考问题总是借助具体事物或具 体事物的表象，对具体的语言容易理 解，对抽象的语言则不易理解。这体 现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性 B.自我中心性 C.具体性 D.形象性
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与儿童自我意识的真正出现相联 系的是( )。
A.言语的发展 B.动作的发展 C.情感的发展 D.意志的发展
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5-6岁幼儿基本能够达到双手 抓杠悬空吊起( )秒左右。 A.5 B. 10 C.20 D.40
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( )特别适用“平行游戏 法”，但他们基本不会进 行交流。
A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学龄前儿童
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从社会性发展的角度看， ( )是社会化程度较高的游 戏。
A.平行游戏 B.单独游戏 C.旁观游戏 D.合作游戏
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( )认为“儿童发展是一个顺序 模式的过程。这个模式是由肌体 成熟预先决定和表现的”。
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.华生
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降温的方法有两种：物理降温和药 物降温。对学前儿童来说。若体温 不是特别高.应尽量采取( )的方 法。
A.药物降温 B.物理降温 C.冷敷 D.酒精擦拭