小学教研组长在经验交流会上的发言
优秀教研组长经验交流发言稿
优秀教研组长经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的教研组员们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与各位优秀的教研组长进行经验交流。
作为一名教研组长，我深深地感受到了这个岗位的重要性和责任感。
在过去的工作中，我积累了一些经验，今天我想和大家分享一下。
首先，作为一名优秀的教研组长，我们需要具备良好的沟通能力。
教研组是一个团队，团队成员的意见和建议都非常重要。
我们需要充分倾听组员们的意见，并能够统筹整合各种资源和意见。
只有通过良好的沟通，才能使教研工作更加顺利地开展。
其次，教研组长需要具备一定的组织和协调能力。
组织工作是教研组长的一项重要职责，我们需要根据教研计划，合理地组织教研活动。
此外，协调各组员的工作也是一项重要的任务。
我们需要确保每个组员都能够充分发挥自己的特长，使得整个教研过程更加高效。
再次，作为教研组长，我们需要注重对教师个体的关心和培养。
每位教师都是独一无二的，他们有不同的教学方式和方式。
作为教研组长，我们应该鼓励教师们发挥他们的个性，激发他们的创造力。
同时，我们也需要关心他们的教学情况和个人发展，提供必要的支持和培训，使得每个教师都能够取得进步，实现个人和团队的共同发展。
最后，作为教研组长，我们需要保持学习的心态。
教育是一个不断变化的领域，新的教学理念和方法不断涌现。
我们需要保持对新知识的敏感性，积极学习，并将学习的成果应用到实际工作中。
只有通过学习和创新，我们才能更好地指导教师们，提高教学质量。
作为教研组长，我们肩负着培养教师团队和提高教学水平的重任。
希望大家能够共同努力，发挥自己的特长，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教研组长工作交流发言稿
教研组长工作交流发言稿
亲爱的教研组成员们，大家好！
我很荣幸能够担任教研组长，并有机会与各位进行工作交流。
今天，我想和大家分享一些关于教研组长的职责和工作安排的想法。
首先，作为教研组长，我们的责任是协调和领导教研组的工作。
这意味着我们需要与组员们合作，制定教研计划，并指导他们在教
学方面的工作。
我们要确保教研组的目标与学校的教育方针保持一致，并努力提高教研的质量和效果。
其次，教研组长还需要有效地组织教研活动。
这包括组织教研
会议、安排教研课题和课程研究等。
我们应该鼓励组员们积极参与
讨论和交流，分享彼此的经验和教学方法。
通过合作和互相研究，
我们可以不断提高自己的教学水平，促进整个教研组的发展和进步。
此外，作为教研组长，我们也要与其他科室和学校领导进行沟
通和协调。
我们能够通过与其他教研组的合作和交流，分享教学资
源和经验，推动教育改革和教学发展。
我们还要向学校领导汇报教研组的工作进展和成果，为学校的教学工作做出贡献。
最后，我想强调的是，作为教研组长，我们应该注重团队合作和互相支持。
只有通过共同努力，我们才能取得更好的成果。
我希望我们能够保持积极的工作态度，明确自己的职责，发挥各自的优势，共同创造一个良好的教研氛围。
感谢大家的聆听！我相信在大家的共同努力下，教研组会取得更大的成就！
谢谢！。
教研组长经验交流发言稿
教研组长经验交流发言稿教研组长经验交流发言稿范文（通用5篇）教研组长经验交流发言稿1各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。
其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。
我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。
首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。
我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。
在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。
每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。
有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。
而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。
我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。
同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。
任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
教研组长会议经验交流发言稿
教研组长会议经验交流发言稿教研组长会议经验交流发言稿在学校转型性变革背景下,教研组长作为学校中的领导者和团队领导者之一,无疑也面临着一系列挑战。
以下是Sara店铺为大家整理的教研组长会议发言稿，希望能帮到你们。
教研组长会议发言稿篇1各位组长：大家好!受学校领导之托，我才有了这次跟大家共同探讨、的机会，可能是在学校领导身边工作的缘故，我强烈地感受到学校领导有这样一种意识：教学工作是学校工作的重中之重，工作都应该围绕教学工作来展开。
哪个学校不重视教研工作，哪个学校的教学质量就上不去。
当然，教研工作的提高，教研组长的作用是至关重要的：教研组长强，则教研组强;教研组强，则老师强;老师强，则学校的教学质量就强!因此，我们可以这样说，教研组长是“领头雁”!教研组长是“火车头”!教研组长是“红旗手”!今天在座的各位正是咱们金华的“头雁”、“车头”和“旗手”，你们是咱们学校质量兴衰的坚强柱石!中国有个成语叫做“班门弄斧”，今天，我在各位组长面前谈业务、讲工作，真可谓是鲁班面前弄斧头了!好在我们都是为了一个共同的目标——搞好金华小学而谈;好在我们都是为了一个共同的事业——教育事业而讲，那还有不能谈?还有什么不能讲的呢?既然这样，我就不怕各位见笑了，我谈的内容如有不妥不周之处敬请指正。
首先，我列举一下我们可能存在的思想问题，以及我自己对这些问题的看法。
问题一：教研组长待遇低，工作哪能卖力气?这个问题，我觉得是个认识问题。
与其说教研组长是个职务，不如说教研组长是个称号，是一个“业务冠军”的称号。
这个称号是金钱买不来的，是关系拉不来的。
她是我们靠实力得到的奖赏!是老师们崇拜的偶像!我们不应该让金钱污染这个光荣的称号，不应该让消极降低我们的人格。
这几年教育改革力度很大，工资改革力度也不小，改革的方向是非常明确的，那就是——教育的利益分配越来越倾向于业绩突出的教师。
对于我们这些一没背景、二没靠山的老师，这才是我们真正的救世主!因此，我希望我们把目光放长远些，把胸怀放宽广些，这样，我们才能有更加光明的前景!问题二：领导处事不公平，工作哪来积极性?虽然领导们在处理事务上力争公平，但无论什么事情很难做到绝对公平。
教研组长代表会议发言稿优秀篇
教研组长代表会议发言稿「优秀篇」教研组长代表会议发言稿「优秀篇」【1】教研组长会议发言稿各位领导、各位组长:非常高兴能与大家坐在一起交流学校的教研组工作。
担任教研组长五年来，我深深的感到教研组长这支队伍的重要性，是学校教学研究的落实者，是教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在这五年里，面对连26个英文字母都说不上来的学生时，我曾倍感失落;面对没有专业的先辈指导，我曾倍感无助;面对漠不关心也不知如何关心的家长时，我曾倍感气愤;面对无从下手的教研组工作时，我曾倍感困惑。
曾记得学校推荐我参加国培计划时，一边是我可以在大学学习教授的课程的幸福感，一边是无人接替工作的焦虑感;还记得接到区教研室李主任的电话让我准备出国考试时，一边是有机会去一个全新的环境学习的兴奋感，一边是面对从未经历过的考试的恐慌感。
就是在这样的一路迷茫一路无奈又一路惊喜中，我逐渐成长，逐渐成熟。
不过说来愧疚，这么多年没有形成一套完整的经验体系，只是在工作中的一点点做法跟大家交流，有不足之处还望批评指正。
一、服务奉献意识任何领导都是为群众服务的，教研组长也是这样。
时刻秉着服务奉献之心，组内任何人有任何教学上的问题，教研组长都应及时提供帮助及个人见解。
我们组这么些年来参加比赛的老师不在少数，她们任何一个人去参加比赛，我必然会帮助她们磨课、组织其他老师听评课、组团陪同参赛，使得每一个参赛教师都能发挥得更好，展现个人素质、团队精神和学校风采，所以我校英语教师参赛基本上都是各级一等奖。
二、团队大局意识之所以编组，是为了更高效的教学、更优质的教研。
教研组长首先要有团队意识才能更好地组织教研组工作。
在平常的听评课和参加比赛时，我会尽量要求每位组员参加，并认真组织评课，人人发言，在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人看法，甚至帮助做课件;在期末考试或是中考时，我会组织同年级组的备课老师准备复习提纲和题库，研究考试动态和趋势，积极迎考，所以我校英语教师成长很快，学生的英语成绩也有所进步。
教研组长经验交流发言稿范文
大家好！我是XX教研组长，非常荣幸能在这里与大家分享我的教研组长工作经验。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的信任与支持，使我能够在教研组长这个岗位上不断成长。
下面，我就自己的工作经验与大家进行交流，希望能对大家有所帮助。
一、明确教研组长的职责和使命教研组长是学校教育教学工作的重要骨干，是教研活动的组织者和引领者。
我们要明确自己的职责和使命，做到以下几点：1. 严格执行国家教育方针政策，贯彻学校教育教学工作部署。
2. 组织教研组成员开展教育教学研究，提高教育教学质量。
3. 带领教研组成员参加各类教研活动，促进教师专业成长。
4. 加强与各学科的沟通与协作，提高学校教育教学的整体水平。
5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
二、加强教研组建设，打造优秀团队教研组建设是提高教育教学质量的关键。
以下是我对教研组建设的几点思考：1. 完善教研组制度。
建立健全教研组各项规章制度，确保教研活动有序开展。
2. 加强团队建设。
关注教师个人成长，关心教师生活，营造团结协作、积极向上的团队氛围。
3. 提高教研组成员的专业素养。
鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。
4. 优化教研活动。
针对教学实际，开展丰富多彩的教研活动，提高教研效果。
5. 加强与其他教研组的交流与合作。
促进各学科间的融合与发展，共同提高教育教学质量。
三、开展教育教学研究，提高教学质量教研组长要带领教研组成员积极开展教育教学研究，以下是我的一些建议：1. 围绕教学实际，确定研究课题。
关注教学中的热点、难点问题，提高研究的针对性和实效性。
2. 注重研究方法。
采用行动研究、案例研究、调查研究等多种方法，确保研究过程科学严谨。
3. 加强成果推广。
将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。
4. 积极参与各类教育教学竞赛。
以赛促研，以研促教，提升教师的专业素养。
5. 关注学生发展。
关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
四、加强自身修养，树立良好形象教研组长要具备较高的综合素质，以下是我对自身修养的一些建议：1. 提高政治素养。
教研组长经验交流会的发言材料
教研组长经验交流会的发言材料
敬爱的各位领导、教研组长，大家好！
首先，我感到非常荣幸能在这次教研组长经验交流会上发言。
我们教育事业是一项非常神圣的事业，能够在这个舞台上和各位领导、教研组长一起交流探讨，我感到充满了幸福和快乐。
作为一名教研组长，我认为最重要的是做好其中的角色定位。
教研组长既是负责人，也是组员，需要在组内承担组织、协调、带领组员等多种角色。
作为一名教研组长，不仅要有较高的专业素质，更要有良好的组织能力、沟通协调能力和团队协作能力。
其次，教研组长还需要在教学过程中充分发挥好带头作用。
首先，要注重自身的示范作用，通过自己的实际行动和言行来引领组内其他成员；其次，要带领大家深入调研教育现状、深入探讨教育问题和教学改革思路，从而能更快、更好地推动教学改革和教研工作的进程。
除此之外，我认为教研组长还需要加强对组内成员的关心、指导和支持。
教研组长应该担负起组织、协调、指导组内成员的任务，并及时给予组内成员建议和支持。
同时，要积极收集组内成员的意见和建议，共同探讨解决问题的办法，让组内成员感受到自己在团队中的价值。
最后，我觉得教研组长需要具备持续的自我学习和知识更新的意识。
教育领域正发生着巨大变化，教育教学理念、方法、技术正在翻天覆地地发生着变化。
作为教研组长，只有不断学习，不断更新知识，才能更好地服务于教学改革和教育事业。
感谢大家对我的倾听。
教育是一门学问，需要不断学习和好好思考，我相信大家都是这样的人，我们将共同为教育事业而努力！。
优秀教研组长经验交流发言稿
优秀教研组长经验交流发言稿今天，我很高兴有这样的机会与每个人交流学习，非常荣幸代表北校区六年级数学小组向我们的工作报告，如果我们说我们的教学和研究小组做得很好，首先是谢谢我们的数学小组领导张明霞主任对我们的关怀和关怀，以及对我们集团的五个成员，是他们优秀的成绩我们的数学小组的优秀，我只是起到了协调和运作的作用，审查数学组的工作，我有以下经验：一，从建立一群好风开始。
无论什么群体，气氛都特别重要。
如果小组具有良好的主动性，合作与和谐的教学和研究氛围，就会使这个教学和研究小组的任何工作都在湖中有效的这种环境的小工作风格，我们集团除了集体课程准备，教学和研究活动，还经常进行学习沙龙，茶室聊天，有时会进行蜻蜓吃尾活动，所谓蜻蜓吃尾活动是自筹活动，如每次考试，我们都会收集，是对这个阶段的自己的困难的奖励，其次是总结对情况的考验，对弱态有效分析，大家里帮助他，在如此轻松的气氛中，老师没有太多的心理压力，很高兴接受大家的帮助。
所以在这些活动中我们交流了感情，统一思想，形成了良好的风格，使教师逐渐不再排除教学和研究小组的工作，所以我们小组完成每项工作都非常高效，那就是支付什么样的材料，哪一天做得好，哪些任务是以直接的方式完成的。
我认为老师可以积极投入工作，也就是我们逐渐形成一群文化，是主动，合作，和谐的教学和研究的氛围。
二，坚持以同一类研究形式加强集体课的准备。
我们学校每周为集体课做准备，在课程准备中，我们主要采用同一类研究的形式，同类研究是以研究为主体，以上一课为研究对象，集实践，展示，反思，互动于一体的教学活动，相同的内容，不同特点的老师放学后的反思后，节省了实际和实际的研究内容。
在课程准备的时候，我们将解释我们对这门课的学习，或者分享自己的课后反思，其他人会在这个过程中加入，通常6人下来，一个类的总体思想已经非常成熟。
这是为自己和同伴的教学，从概念，手段，方法和方法，沟通，探索，总结经验的效果，识别缺陷，其中为提高我们的教育和教学质量，发挥了非常大角色。
优秀教研组长发言稿
优秀教研组长发言稿优秀教研组长发言稿1时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。
这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。
现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：一、以学习促发展，更新教学理念本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。
一是每双周二集中学习。
认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。
另一方面，本组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题……从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。
二、以课题促教研，深入教学研究在教科室工作带领下，本学期，本组展开了课题研讨课。
其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。
虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。
因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。
最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。
三、以参赛促教学，提高业务技能。
在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。
本组老师认真对待，积极参加。
为了让老师们能尽快学会微课制作，本组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。
教研组长发言稿15篇
教研组长发言稿15篇教研组长发言稿1今天，我参加了区教研室组织的语文教研组长论坛。
本次论坛在首南一小举行，是对上一阶段教研组实绩考核的延续。
由于今年才接手语文教研组工作，而论坛的内容又是09、10学年的教研组开展情况和成绩汇报。
所以昨天下班从学校搬来了厚厚一大叠资料、档案，准备论坛发言稿，制作ppt幻灯片，一直弄到凌晨1点才睡觉。
我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线，坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务，教育教学成绩稳中有升。
现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下：一、加强业务学习，进一步更新教育教学理念。
1、为教师搭建学习的平台，积极学习新课程。
我们教研组切实认真组织教师开展了校本培训工作，学年的第一学期我们组织了教师一起学习薛法根老师的《“有效课堂”的有限思考》，又认真学习了沈大安的《浅说略读课文教学》。
第二学期在教导处的组织下，语文教师一起学习了特级教师钱正权的《跟年轻朋友聊“听课”》，研究了蔡林森“先学后教，当堂训练”的教学模式；还组织研究了由鲍丹丹老师执教的、薛法根老师点评的课堂实录《我为你骄傲》。
学年的第一学期我们学习了王崧舟老师的《古诗教学的价值取向和实践智慧》，并且针对作文教学难的问题，组织全体语文教师共同学习11月出版的《小学语文教师》里的《教好“教材里的作文”》。
第二学期集中学习了薛法根《低年级阅读教学怎么教？》，并且探讨了《如何确定适当的教学目标》。
在这些活动中，我们每位教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。
2、积极鼓励教师外出参加培训学习，不断转变教师的教学理念。
本着“多学、常思考”的宗旨，近两年来我们教研组语文老师积极参加区里组织的学科培训，主要是听课、评课、讲座等。
我们还积极参加区教研室、进修学校组织教师到市外进行学习和听课活动，选派优秀教师参加省、市、区级“领雁工程”培训。
在学校领导的重视和安排下，四位老师分别在海曙小学和华泰小学脱产培训6周时间。
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是分享的教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)，供大家阅读。
教研组长会议发言稿1各位领导，各位教研组长：大家好！在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。
今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。
也算是“不务正业“了。
在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。
学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。
学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。
做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。
所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。
在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。
当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。
因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。
1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。
切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。
这个学期的月活动计划还有四次，十月份的内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。
教研组长会议的发言稿（精选5篇）
教研组长会议的发言稿（精选5篇）教研组长会议的发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的教研组长会议的发言稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组长会议的发言稿篇1各位教研组长：下午好！教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。
教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。
因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
我们在座的就是我们每个教研组的引领者、组织者、促进者。
根据我的了解，我们在座的都是业务上的专家、课改上的先锋，是我们棋盘中学的领军人物，是我学习的榜样。
随着教育教学的不断深入，学校打造“要生存，就要抓质量，创品牌”这一要求的更高要求，我们每一位教研组长要努力成为一名品牌教研组长，我们的教研组要努力成为品牌教研团队。
一、学习·实践·研究·合作——做一名品牌教研组长品牌是金字招牌，可以点石成金。
品牌的铸就需要我们不断地学习实践研究反思，在不断的打磨中让品牌更闪亮。
1、学习型的教研组长。
我们很多教研组长已经将学习成为了一种生活习惯。
我们要不断拓宽学习途径，创新学习方式，向同伴学习，向专家学习，向书本学习，向网络学习，通过学习来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。
教研组长的这种学习精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向大师，与经典为伍，与时代同步！我认为学习既是一种生活方式，更是一种生活态度。
抱着学习的态度去工作，你就能享受到学习的快乐，成功的喜悦，你就不会觉得辛苦。
相反，你就会觉得是一种负担，就会抱怨，会使自己的心情很糟糕，做事的质量与效益就不高。
优秀教研组长交流发言稿
大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我的工作体会和心得。
首先，请允许我代表全体教研组长，向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心工作，以提高教学质量为目标，积极开展教研活动，努力打造一支高素质的教师队伍。
现将过去一年的工作回顾如下：1.加强教研组建设，提高团队凝聚力我们深知，一个优秀的教研组是提高教学质量的重要保障。
因此，我们始终把加强教研组建设放在首位，努力打造一支团结协作、充满活力的教研团队。
（1）完善教研组制度，明确责任分工。
我们制定了详细的教研组工作计划，明确了每位组员的责任和义务，确保教研工作有序开展。
（2）开展丰富多彩的教研活动，提高教师业务水平。
我们组织了听课、评课、教学研讨、课题研究等活动，通过相互学习、交流，不断提升教师的教学水平和业务能力。
（3）加强教师培训，提高教师综合素质。
我们积极组织教师参加各类培训，如教育教学技能培训、班主任培训等，使教师不断充实自己，提高教育教学水平。
2.注重教学研究，提高教学质量（1）深入开展课题研究，促进教育教学改革。
我们围绕学校教育教学改革，确立了多个研究课题，组织教师积极参与课题研究，推动教育教学改革。
（2）加强课程建设，提高课程质量。
我们结合学校实际，对课程进行优化，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
我们关注每个学生的成长，针对学生的个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习成绩。
3.加强家校合作，共同促进孩子成长我们深知，家校合作是提高教育教学质量的重要途径。
因此，我们积极开展家校活动，加强与家长的沟通，共同促进孩子的健康成长。
（1）定期召开家长会，增进家校沟通。
我们定期召开家长会，向家长汇报学校教育教学工作，解答家长关心的问题，增进家校之间的了解和信任。
（2）开展家长开放日活动，让家长零距离感受学校教育。
学校教研组长会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校教研组长会议，旨在进一步明确教研组的工作方向，提高教研质量，推动学校教育教学工作的全面发展。
在此，我代表学校对各位教研组长的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将就以下几个问题进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，在各位教研组长的带领下，我校教研工作取得了显著的成绩。
以下是我校教研工作的一些亮点：1. 加强了教研队伍建设。
通过组织教研组长培训、教学观摩、教学研讨等活动，提高了教研组长的业务水平和领导能力。
2. 深化课程改革。
各教研组紧紧围绕课程改革目标，积极开展教学研究，推动课堂教学改革，提高了教育教学质量。
3. 加强了课题研究。
我校教研组积极参与各级各类课题研究，取得了丰硕的成果，为学校教育教学工作提供了有力支撑。
4. 重视教师专业成长。
各教研组注重教师队伍建设，通过开展教研活动、组织教师参加各类培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
二、分析现状，查找不足在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校教研工作还存在一些不足之处：1. 部分教研组长对教研工作的重要性认识不足，缺乏主动性和创新精神。
2. 教研活动形式单一，缺乏针对性和实效性。
3. 教研成果转化率不高，对教育教学工作的推动作用有限。
4. 教研组之间的交流与合作不够，影响了教研工作的整体推进。
三、明确方向，推动发展针对以上问题，我校教研工作将从以下几个方面进行改进：1. 提高认识，强化责任。
各位教研组长要充分认识教研工作的重要性，切实增强责任感和使命感，以身作则，推动教研工作深入开展。
2. 创新教研活动形式，提高教研质量。
各教研组要结合学科特点，创新教研活动形式，注重实效，提高教研活动的针对性和实效性。
3. 加强课题研究，推动成果转化。
各教研组要围绕教育教学热点、难点问题，积极开展课题研究，推动研究成果在教育教学实践中的应用。
4. 加强教研组之间的交流与合作，促进共同发展。
各教研组要积极开展交流与合作，分享经验，共同提高。
教研组长会议发言稿精彩8篇【精选推荐】
教研组长会议发言稿精彩8篇【精选推荐】教研组长会议发言稿篇一人生有很多的第一次，期初，当我接到通知的时候其实我本对自己没有太大的信心，但就是因为自己的这份担忧才能让我更加坚定得接受了这个重任。
心里紧张和激动占据了所有，毕竟这个职位对于我来说是有一定的挑战的。
首先由衷的感谢各位领导的信任与培养，给我这样一次机会。
我常常把自己比喻成一位厨艺还不高明的厨师，想要烧好一桌营养丰富的午餐，既要考虑到每个人的不同口味与体质，又要克服众口难调的遗憾，还要让每个人都能得到尽可能多的营养。
因此，品尝好菜、细细咀嚼、慢慢回味、敢于尝试新菜的烹饪，成了我这位初级厨师更快掌握本领的门道。
作为一名领域组组长的新手，我应该尽快地掌握教研工作的方法与策略是我当务之急的想法。
一、不断学习，充盈自我：我会注重加强理论学习，不断吸收新的教育理论，及时更新教育观念，这就是所谓的“正能量”。
在先于教师掌握正确的教育思想和观念的基础上，把自己的思想和观念传播给教师，把学到的先进教育思想和观念内化为自己的观点、态度和认识，引导自己将新的教育思想和观念落实在教育行为之中，做“从观念到行为”的行动者。
两年来，跟随李英老师共同建立的音乐教研组，在李老师的带领下，我也学到了很多东西，相信这些宝贵的财富可以运用到今后的工作中。
二、把“小家”汇聚成爱：幼儿园是一个大家庭，而教研组就是一个小家庭，我们要紧密团结在一起，教研组的事情要大家一起商量，虚心真诚地听取组内老师的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，我相信每一位老师都有自己无穷的潜力，我也会不断地向组内教师学习。
只有大家齐心协力才能让教研组充满朝气充满激情。
我还有很多地方需要去改善、去琢磨、去思考；就像我坦然接受这个岗位一样，最后，我希望、也期待着；期待着聚集在一起的大家的智慧，共同建立起充满爱与智慧的音乐教研组。
教研组长会议发言稿篇二尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。
教研组长发言稿范文（通用10篇）
教研组长发言稿教研组长发言稿范文（通用10篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的教研组长发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研组长发言稿篇1各位领导、各位组长非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的建设问题。
今天我们召开教研组长会议主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等方向的作用太重要了，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。
今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。
不对之处敬请批评指正。
首先，我想说说教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。
其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。
具体地说，要做以下工作：1、制定、执行、调整计划。
即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。
2、组织理论学习。
即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。
带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。
4、教学常规管理。
即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。
5、教学质量管理。
通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。
教研组长会议发言稿（9篇）
教研组长会议发言稿教研组长会议发言稿(9篇)在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的教研组长会议发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研组长会议发言稿1为了使教研组、备课组活动制度化，规范化，实效化，进一步促进教学质量的提升，提高教研和备课效率，今天这个会议的目的就是使大家明晰责任，更新观念，统一认识，立即行动，以更加饱满的热情投入到教研教学活动中去，为学校教学质量的提高作出应有的贡献!新课程实施以来，备课组的作用及意义正在得到加强，备课组其实是缩小版的教研组，但教研组和备课组既有其从属的关系、又有不同的侧重。
教研组是教学管理的纵线，侧重点在宏观上，抓教学研究、教学方向、特色创建、教学培训、教师培养，服务各备课组。
备课组是教学管理的横线，侧重点在于微观，备课组要组织好年级的学科的教学工作，直面年级和具体的学生，抓好具体教学任务的落实，完成常规教学要求，确保教学质量落到实处。
一. 组长的作用教研组、备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低和教师的专业成长。
而在学校的教学研究活动中，组长有着举足轻重的作用。
人们常说一个好组长就是一个好学科。
(一)职责教研组长、备课组长不是学校工作的传声筒和事务员。
组长的工作不能只是传达学校布置的工作，作为组长，要更多地去思考如何建设教研组、备课组文化，如何开展教学研究，更多地去考虑如何提高教师的业务水平、教学教研能力和教学质量，把自己对教育的激情与理想传递给组内的每一位教师;把思想的光芒散布在组内的每一位教师的心头;凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。
使这个整体成为学校建设、质量提升的一个个的增长点。
具体讲组长有以下几个职责：1、组长必须能以身作则，做出榜样。
人们常说榜样的力量是无穷的，有什么样的组长就有什么样的教师，组长如果不能以身作则，就很难领导好本组教师开展工作。
教研组长经验交流会发言材料
教研组长经验交流会发言材料教研组是教师专业成长的最基层组织，是学科教师集体进行教学研究的基本单位。
我们专业二组在本学年的工作中，贯彻学校“以提升教师业务能力和教学素养为重点，以提高课堂实效为目标”的指导思想，无论在教研组的组风建设、管理功能，还是在教研组的制度建设、教学质量监控等方面作了进一步的努力。
一、落实教学常规，提高课堂教学效率。
我们专业二组组在落实教学常规方面一直做得很严格。
主要工作是把好三个关。
即备课关、上课关和作业检测关。
按照学校教导处的要求，每个星期按计划对不同的专业的教案和作业进行检查，发现问题及时进行沟通，讨论和改正。
课堂是提高教学质量的主阵地。
本组在统一要求的基础上，还要求各位教师因班而宜适当调整教学计划。
抓紧45分钟课堂教学时间，突出学生的主体性和生生互动师生互动的教学模式，让学生学有所获并兴致盎然。
每上完一节课都要写教学后记，要让自己的所思所悟，所得所失留下痕迹，以便进一步提高课堂效率。
二、抓好组风建设，弘扬奉献精神。
教研组的发展与进步离不开良好的组风建设和师德建设。
无论是过去的工作还是在今后的工作中，我们组严格贯彻和落实学校制定的教育方针和各种制度，努力构建教研组的凝聚力和塑造团队力量，逐步形成了团结协作、争创一流的团队精神；锐意进取、不断开拓的进取精神；诚信育人、乐于奉献的敬业精神；自我加压、一丝不苟的务实精神。
3、树立健全教研组管理制度，促进推进教研组延续发展。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们严格执行备课制度，作业教案检查，听评课制度以及期中、期末及日常测试的试卷分析制度四、在实践中自主研究，在研讨中共同发展、充分发挥传、帮、带作用，增强本组实力，促进教学的发展。
教研组长作为学科教学的引领者，还要带头上教研课、反思课，把自己的教学方法及良好的工作状态呈现给大家，组长应通过备课、听课、评课的方式了解本组问题所在，加强业务方面的探讨，努力提高教学效果，使全组教师明确真正高水平教师上课不是主要教知识而是主要教思想方法。
小学教研组长总结发言稿
大家好！我是小学教研组长，今天很荣幸能够在这里为大家做一次总结发言。
在过去的一年里，我们小学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量，取得了一定的成绩。
在此，我代表小学教研组全体成员，向各位领导、老师表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验1. 加强队伍建设，提升教师素质过去的一年，我们小学教研组始终把教师队伍建设放在首位，努力提升教师的专业素养。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，使教师们在教育教学理念、教学方法、学科知识等方面得到了全面提升。
2. 深化课程改革，推进课堂教学我们小学教研组以课程改革为抓手，积极推动课堂教学改革。
通过开展集体备课、观摩课、研讨课等活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学质量。
3. 加强课题研究，提升教育教学水平过去的一年，我们小学教研组围绕教育教学中的热点、难点问题，开展了多项课题研究。
通过课题研究，不仅提高了教师的教育教学水平，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。
4. 注重学生发展，关注个体差异我们小学教研组始终关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们关注个体差异，因材施教，努力让每个学生都能在适合自己的环境中健康成长。
二、展望未来，明确目标1. 深化课程改革，优化课程体系在新的一年里，我们将继续深化课程改革，优化课程体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养我们将进一步加强教师队伍建设，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的专业素养，为学校的教育教学改革提供有力保障。
3. 深入推进课题研究，提高教育教学质量我们将继续深入推进课题研究，以课题研究为抓手，提高教育教学质量，为学生的健康成长提供有力支持。
4. 关注学生发展，培养创新人才在新的一年里，我们将继续关注学生发展，关注个体差异，努力培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、加强协作，共创辉煌1. 加强与各学科的沟通与协作，形成合力我们小学教研组将加强与各学科的沟通与协作，形成合力，共同推进学校的教育教学改革。
小学教研组长发言稿
小学教研组长发言稿【篇一：小学教研组长讲话稿】小学教研组长讲话稿在座的各位老师，无论学识、能力、成就都在我之上，都是各学校学科组的领袖。
学校领导安排我在今天的会上作个交流，本人实在深感才疏学浅，能力有限。
担心言语零乱，污人耳目，还望大家见谅。
但本着向各位兄弟学校学习的诚恳态度，说说我校关于开展教研组活动的一些不成熟的做法向各位同仁作个汇报，不周之处，希望大家批评指正。
本学期，我校把“聚焦课堂，立足有效，提高质量。
”作为教研工作的指导思想，坚持以“追求有效课堂，培养良好习惯”为工作重点，来开展教研活动的。
具体内容如下：1、我校各教研组加强随堂听课力度。
要求每位老师每学期至少上一节本色课。
（由教导处通知各科老师组织听课、评课。
）。
2、随机地检查老师的备课情况。
以督促教师们认真备课，再上课。
不上无准备之课。
3、教研组长定期检查教师书写的教案和计划两次。
4、定期检查教师作业批改情况。
包括课堂作业，同步指导及单元测试。
并做好记录，及时反馈。
以全面了解各老师的教学情况。
5、期中和期末要求教师认真评卷，写质量分析。
目的是希望老师们进行深刻的反思，总结得失，为今后的教学调整策略。
6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
营造一种读书氛围，养成学生爱读书的习惯；7、组织学开展各种活动。
如书画比赛，背诵比赛，体育运动会等。
8、临近期末制订复习计划。
以便能根据本班情况进行有效的复习。
这些措施写来容易，实践起来真的很难。
由于本人人微言轻，能力不强，活动组织不力，导致工作开展起来显得苍白无力、低效无奈。
加上多数老师没有协同意识，惰性十足。
大家都认为：神马都是浮云！只不过是形式，走过场而已。
众所周知，我们新生的教学成绩总是止步不前。
年年沦为垫底的学校。
希望大家不吝赐教，我们将不胜感激。
谢谢大家！【篇二：优秀教研组长发言稿】在团队合作中实现自我超越抚松二实验官明英尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。
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小学教研组长在经验交流会上的发言尊敬的各位领导、老师们：大家好!我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。
其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。
这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。
今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。
我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。
其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。
我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。
这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。
下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序稳步发展。
二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。
为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周五的下午开展教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行：读书交流——主题教研——分科教研。
每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。
学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。
日常教学中，教研组严格规范数学教学常规。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
我组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识点及测评要点，科学地制定教学计划。
教学中努力做到：认真备课形成共案，上好每一节课，及时写个性补改和教后反思，布置和批改作业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。
三、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养以课题研究为切入点，深化课堂教学改革，提升教师科研能力，实现主题教研的实效性。
我们学校数学教研组的课题是《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》。
此课题是20xx年上半年开始，杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定，在二实验开展此项课题，李校长与刘修良主任先后几次到学校，进行动员及细致的理论指导，并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑，到思考尝试;由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试，到各教研组共同研究每位教师参与，最后取得了阶段性的成果，确定了数学单元整合教学的模式，设计了“感受课——理解课——练习课——整理课”四种基本课型。
历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备，20xx年3月，宋玉春校长对《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步，学校结合“吉林省教育科学‘十二五’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》，把此课题申报为子课题。
什么是“单元主题教学”?我简单介绍一下：以一个单元作为教学的基本单位，从单元整体出发，统筹安排，根据课程实施的水平、目标来确立教学主题，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，把感受、理解、练习、整理、考查等环节有机地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。
四种课型紧密结合，优化课堂教学。
1.感受课。
创设情境、激发兴趣，精心设计教学活动，让学生积极投入感受新知的情境之中。
2.理解课。
通过引导、讨论、动手操作或相关练习，让学生领会知识的内涵，发现知识生成的初步规律，使知识与思维、情感、态度有机结合起来。
3.练习课。
通过基本练习(常规做法)、变式练习、综合练习、创造性练习，提高学生理解和运用知识的能力。
4.整理课。
把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化。
设计多样化的练习题，提高学生运用数学知识，解决实际问题的能力。
教研组长不仅是活动的组织者，还应是本组学科教学的引领者，我作为课题组实验教师，率先上教研课，尝试单元整合教学的四种课型，提供了研究的案例。
之后，组织教师钻研教材、梳理知识体系，选择确定适合的单元进行课题教学实践研究，集体备课，每人上一节研讨课，互相听评课，主题会诊，交流反思，总结教学所得与困惑。
例如：五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。
根据单元知识特点和目标，把独立的四部分内容整合为两个主题：一是平行四边形、三角形和梯形的面积计算，二是组合图形的面积。
第一主题按照四个课型整合进行教学设计。
三种图形面积的计算联系比较紧密，在感受课上学生利用方格纸和割补、拼摆等动手操作和实验活动，小组合作经历自主探索的过程，感受三种图形面积的内在联系，渗透“转化”思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后学过的图形之间的联系，从而发现新图形面积公式，这样整体感知以未知向已知转化的数学方法，更有利于学生建构掌握知识，发展学生思维和能力。
感受课时间不够，可以增加课时，感受充分之后再上理解课。
这种教学设计创造性地“用教材”“整合教材”，对实验教师来说是一种巨大的挑战。
单元主题教学是一种全新的教学模式，为数学教师提出了更高的要求，它要求教师以新的教育理念来指导教学，要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养全面发展，妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题，要求教师整体解读教材单元内容、整合并设置学习目标、单元课时重新合理分配等。
这样真真正正、实实在在的课题研究给老师带来了压力，也带来了改变。
课题研究深化了课堂教学改革，有效提高了教学质量。
在教学中，我们组教师统一思想，以学定教，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，自主探究为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，构建生命化课堂，努力提高全体学生的数学素养。
上学期期末数学取得全县第四名的好成绩。
四、重视读书反思交流，提升教师理论水平校领导十分重视教师的读书情况，为教师购买了大量的书籍，阅览室、微机室向大家开放，方便每位教师可以随时读书、查阅资料。
校长定期推荐同一本书、同一篇文章，教研组长每两周，推荐大家齐读共谈一篇文章。
每位教师要读出理解、体会，读出问题，做好读书笔记，写出读书心得，并在教研时间，交流读书感悟，与大家分享阅读的快乐。
我把年组订阅的《人民教育》、《现代中小学教育》《吉林教育》、《白山教育》一份装订成册，放在年组办公室，一份每人传阅。
读书使大家学会了思考、提升了境界。
生活中学会反思，就能长足进步;教学中善于反思，教师的理论水平就会大大提高。
我们每次活动都有记录，记录收获与困惑，记录所思所悟，并督促老师们善于总结。
对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获。
每周教研分科研讨时，我们互相交流着教学中的点点滴滴，分享着快乐，解决着困惑。
本学期第十周和十一周年组开展教学反思交流，每组推选一名教师参加期末学校的教学反思交流活动。
五、搭建平台育新秀，以身示范树榜样作为学校基层工作的教研组长，工作的着力点要立足于给老师们的成长出点子、搭台子、铺路子，充分挖掘出教师的内在潜力，让老师们在各自的平台上充分展示自己。
我充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，形成结对帮扶联盟，为他们提供更多的学习和展示机会，尽快提高他们的业务水平，早日成为一名优秀教师。
20xx年6月28日，我指导青年教师韩波结合科研课题做了一节展示课—《植树问题》感受课，得到领导和教师的一致好评。
发挥教研组长的引领和示范作用，为青年教师的快速成长提供学习的平台，对全面推动课堂教学的高效性，具有极好的导向作用。
从1997年，我就担任年级组长教研组组长，无论是教育科研、教学工作还是班级管理，我都是冲锋在前、永不懈怠，充分发挥了骨干教师和优秀党员的模范带头作用。
20xx年9月被评为“抚松县教学改革标兵”。
20xx年8月被认定为“白山市中小学市级骨干教师”。
20xx年7月获白山市小学数学教学“十佳”荣誉称号。
20xx年，20xx年评为局“优秀共产党员”。
20xx 年评为“省级教科研骨干教师”。
我用成绩、用行动感召着周围的教师，引领他们体味教学改革的创新、享受爱岗奉献育人的快乐。
作为年级组长，我始终把自己定位为一个融入群体的合作者，团结协作、相互尊重、彼此关心，做共享合作的组织者。
只有这样才能以自身的威望调动本组内教师相互合作，资源共享，从而创设一种民主、和谐、协作的氛围，我们真心交流，互相学习，共同努力使教研工作踏上新的台阶。
我们数学组并不满足取得的点滴成绩，规划了今后的总体目标：努力实现从经验型教研组向智慧型教研组的转变，成为具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业基础、较强创新能力的一支优秀团队!以推动本组教师全面推进教研组的各项工作。