(完整版)20-一滴水经过丽江

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20课《一滴水经过丽江》

20课《一滴水经过丽江》



由远到近,景致分明



风景秀丽、历史悠久和文化灿烂



赶路、建设……构成了丽江民俗画

深层探究
3、本文表达了作者怎样的思想感情?
本文通过一滴水的视角,带着夙 愿,经历了漫长的黑暗与等待,游历 了丽江,表达了作者对丽江的赞美和 热爱。
语言品析
1.我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子 山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看 见了顺水而去的蜿蜒老街。 运用了排比的修辞手法,写出了丽江古城的山上柏树、 依山而建的重重房屋、蜿蜒的老街错落有致、古朴自然、 融为一体的美景,让人心生愉悦和喜爱之情。
一滴水在四方街的漫游历程
一滴水奔流到金沙江边,汇入了江海
状元成才路
第二部分(3-15):写一滴水的漫长旅行。
状元成才路
第三部分(16):写一滴水奔流到金沙江边,汇 入了江海。
状元成才路 状元成才路
整体感知
4.纵观全文,作者以什么为线索从哪些方面来 描写丽江? 作者以“一滴水”的行踪为线索,从自然景物、 人文风情这些方面来描写丽江。多角度、全方 位地展示了丽江的美。
20* 一滴水经过丽江
阿来
导入新知
人们说,生命就是一场旅行,只要你开起了头, 就无法停下前进的脚步。在这个过程中,你将会有许 多美丽的际遇。
今天,我们来看一滴水的生命历程,随着 它的脚步,去了解一下美丽的丽江古城。
作者名片
阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康县, 当代著名作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者。
( fánɡ )染坊
( dānɡ )应当 当
( dànɡ )上当
状元成才路
没 ( mò )没收 ( méi )没有

人教版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件 (共42张PPT)

人教版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件 (共42张PPT)

用“一滴水”贯串全文的另一个好处是 获得了自由的视角。作者在描写景物时,选 用视角非常灵活, “看”的方式也很多样: 时而居高瞰下,时而由远观近,时而升高远 望,时而仰视天幕,时而抵近细察,时而一 瞥即逝。如此多样的视角和观察方式,使得 文章对描写对象的表现既全面又灵动,如果 采用传统的“作者游踪、作者视角”的写法, 是很难做到的。事实上,在实际的游程中, 游览者也很难“并取”这么多的观景视角。
3、根据对课文的品读,在下面的横线 上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
美丽 祥和 宁静 美好 悠闲、和谐、幸福……
4、本文表达了作者怎样的思想 感情?
本文通过一滴水的视角,带 着夙愿,经历了漫长的黑暗 与等待,游历了丽江,表达 了作者对丽江的赞美和热爱。
1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面 句子的妙处。
2、作者以“一滴水”贯串全文,这样写有什 么好处?
游记属于写实的文体,因此选择什么样的 “点”来贯串全文,既要考虑文章写作方面 的因素,还要合乎描写对象的实情。丽江本 身就以水见长,世界遗产委员会对丽江古城 的评价中就指出丽江“拥有古老的供水系统, 这一系统纵横交错、精巧独特,至今仍在有 效地发挥着作用”,水既是风景,也是丽江 人与自然和谐相处的象征,作者选择“一滴 水”而不是“一片云”“一只鸟”,充分考 虑了描写对象本身的特点。
中篇小说奖。他由此成为四川文学 史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王 。
2019年2月17日,编剧电影《攀登 者》已经开拍 。
2012年6月,阿来第三次来到丽江,探 访了当时还在建设中的高山植物园。回到 丽江城后,受友人所赠十三卷本《云南史 料丛刊》的“诱惑”,阿来应允写一篇 “适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。 面对着众多写丽江的佳作,面对着丽江的 千头万绪,他觉得“这篇文章是非写不可 了,如何着手,依然心下茫然”(《小资与 艳遇概括不了真正的丽江》)。最终,阿来 写出了这篇文章,我们也就有了这篇课文。

八年级语文下册:第20课《一滴水经过丽江》 课件(共25张PPT)

八年级语文下册:第20课《一滴水经过丽江》 课件(共25张PPT)

轻盈(yíng)
驿道(yì)
草甸(diàn)
矗立(chù)
目眩神迷(xuàn) 闸口(zhá)
徘徊(pái huái) 蘸(zhàn)
重点词语
五彩斑斓 :形容颜色多,色彩错杂灿烂且耀 眼。
目眩神迷: 眼花缭乱,心神摇荡。多形容所 见情景令人惊异。
整体把握,思路探究
朗读课文,完成下列问题: 1.“我”在何时来到何地?
2.“我”在何地见到何物(景物、人物、事物)?
3.文章字里行间渗透着对丽江的什么感情?
2.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙潭
几百年前
玉龙雪上顶
村庄
几百年后
落水洞
街道店铺
四方街
出城进入金沙江
中河
这篇游记是以什么为线索来组织材料的?
“一滴水”的行踪。
本文的写作顺序: 从古到今、从早到晚的时间顺序 由高到低、由远及近的空间顺序
阿来
知识链接

丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。
丽江古城又名大研镇,坐落在丽江坝中部,与同
为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平
遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古 城”。大研古城是一座没有城墙的古城,光滑洁
净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、
无处不在的小桥流水。

丽江古城内的街道依山傍水修建,铺的大多
语言品析
(二)说说:下列语句蕴含怎样的意思?
1. 古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自 然。
2. 这些人在自己所来的远处地方,即便是寂 静时分,内心也很喧哗。在这里,尽情欢歌处, 夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。
主旨归纳
本文以第一人称写一滴水的旅行,从 古代到现代,从雪山到平原,全方位多角 度地展现了丽江的历史沿革、自然景物、 人文风情,抒发了对丽江的热爱、赞美之 情。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共25页)2021-2022学年部编版语文八年级下册

第20课《一滴水经过丽江》课件(共25页)2021-2022学年部编版语文八年级下册

猜读标题项,目介揣绍度文意
壶口瀑般是人,这里却是一滴水,为什么选取一滴水? 2.一滴水经过了丽江的哪些地方,看到了哪些景物? 3.这滴水经过的丽江是怎样的?
一滴水的奇妙之旅
1.4分钟时间速读课文,圈画“一滴水”经过的地点名称,简笔绘
理念也体现在本篇游记中。阿来写的不仅是他眼前所见的丽江, 更是他心中理想的丽江。
由此,我们也知道,游记不仅可以呈现眼前实景,还可以
把想象和记忆融在现实里,以表达自己的生活态度与人生理想。
我有我的人生
阿来以“水”的方式走过了丽江,表达 了自己对丽江这块土地的理解,及对生活、 对生命的理解。如果是你,你愿意化身成 什么来游历世界?说说理由。
如果有来生如果有来生,
三毛
要做一只鸟, 飞越永恒,
如果有来生,要做一棵树, 站成永恒。
没有迷途的苦恼。 没有悲欢的姿势,
东方有火红的希望,一半在尘土里安详,
南方有温暖的巢床,一半在风里飞扬;
向西逐退残阳, 一半洒落荫凉,
向北唤醒芬芳。 一半沐浴阳光。
如果有来生,
非常沉默、非常骄傲。
希望每次相遇, 从不依靠、从不寻找。
都能化为永恒。
自读课文学法之一———借【阅读提示】把握文本
学习活动:浏览阅读提示,找出编者对本文的评价语。 这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游
踪为线索不同,作者化身为一滴水,以水的踪迹为线索,全方位 展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,构思新颖, 视角独特。这滴水,自玉龙雪山流下,一路向南,流过美丽的丽 江坝,看过初建的丽江城,见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡 数百年后再次醒来,来到现代的四方街。他登上水车,远眺古城 全貌;跨入小店,领略东巴文宇的魅力;投身民居,体验百姓生 活的恬淡;之后穿城而出,欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄 澈的美;在得偿夙愿后,跃入金沙江,完成了圆满的丽江之行。

第20课 一滴水经过丽江 课件(共30张PPT)

第20课 一滴水经过丽江 课件(共30张PPT)

水车
小桥 四方街街道店铺
本文的写作顺序是怎样的?
时间视角:从历史到现在以水滴“自述往事”的方式,写历史, 以水滴“旅途记事”的方式写现在。 空间视角:第一部分由高而下,从雪峰直入地下,第二部分平地 起伏,接近游人视角。
整体感知 细读所见,品味语言
5.“一滴水”乘着水车在高处都看到了什么?
看到了古城 看到了狮子山上苍劲的老柏树 看到了依山而起的重重房屋 看到了顺水而去的蜿蜒老街
本文以“一滴水”的行踪为线索。
2.“一滴水”从何而来? 一片雪,落在了玉龙雪山顶上 变成了坚硬的冰 变成了玉龙雪山冰川的一部分 被阳光融化成了一滴水
3.“一滴水”在什么时候经过了那些地方?
玉龙雪山
驿道 纳西人村庄 草甸上
古代 落水洞
现代
玉河
象山脚下 的黑龙潭
金沙江
城外的果园 和田地里
纳西人院子
中河
用了四个“经过”,用排比极力渲染一滴水所经之处的 繁华景象,富有纳西族的民族特色,充满人文风情。
一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一 只硕大的银盘。
运用比喻的修辞手法,把月亮比 作“银盘”,突出了月亮的圆与明亮, 富有地方特色,给人以美的享受。
11.本文的语言有什么特点? 请举例说明。
20* 一滴水经过丽江
八年级下
情境导入
同学们知道图片展示的是哪个 地方吗?
你去过丽江吗? 今天,让我们跟随作者,化身
一滴水,经过丽江。
1 检查预习
教 2 学习目标
7 思考探究 8 课堂小结
学 3 知识必备
9 作业
环 4 明确所至,了解视角
节 5 细读所见,品味语言
6 理解所感,把握内涵

八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共47张PPT)

八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共47张PPT)

字词积累
闸口(zhá) 砚池(yàn)蘸水(zhàn) 喧哗(xuān huá) 奔流(bēn)矗立(chù) 映照(yìng)苍劲(jìng) 翡翠(fěi )眺望(tiào)擦拭(shì ) 硕大(shuò) 喧腾(téng)驿道( yì ) 草甸(diàn)徘徊(pái huái) 闸口(zhá)掺入(chān)渠水(qú)目眩神迷(xuàn) 咕咚(ɡū dōnɡ) 柏树(bǎi)蜿蜒(yán)亭台楼阁
整体感知
2.一滴水在什么时候经过了哪些地方?在文中标划出来,把握一滴水 的游踪。(所至)
古代:玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 丽江坝的草甸 落水洞
现代:黑龙潭
玉河
四方街
玉河上的小桥
金沙江
果园和田地
纳西人院子
(白天—黄昏—夜晚—黎明)
店铺
整体感知
3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的?
“一滴水”的游踪。
玉龙晶莹,潭水映照,苍松劲柏,城里夜色斑斓,城外宁静澄澈
丽江即丽江市,位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位, 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
运用对比、对喻的修辞方法,是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美。
他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王.
精读细研
自然景物之美
2.作者笔下丽江的自然风光, 色彩明丽,如一幅风景画,找出表现 景物色彩的词语,感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽 江的自然风光。
风景美:“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心,玉龙雪山是画面背景;上有 蓝天,中有冰川,下有村庄草甸。这幅图画远近相衬,高低相宜,景致分明,层次 感强。充盈整个画面的是绿色:绿色的松、杉、草甸,翠绿的象山、凤凰山、笔架 山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁,白色 的马帮驿道和纳西人院墙,青瓦色的四方街,黑褐色的大水车,黄昏时五彩的灯 光……这幅画色彩饱满艳丽,令人赏心悦目。

人教版八年级语文 下册 第五单元 20 一滴水经过丽江 课件(共37张PPT)

人教版八年级语文 下册 第五单元 20 一滴水经过丽江 课件(共37张PPT)

2.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙 潭
玉龙雪上顶
村庄 街道店铺
落水洞 四方街
出城进入金沙 江
玉河
2.第一部分(1-3):“一滴水”的来历及流下雪山时沿途 所见。
第二部分(4-9):“一滴水”流到丽江古城前的所见。 第三部分(10-14):“一滴水”流过丽江古城的所见。 第四部分(15-16):“一滴水”流出丽江古城,跃入江流。
作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展开描写有什么好处?
丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地 方特色;可以多角度展开描写;如童话般奇幻,充满童趣。
只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面 句子的妙处。
(1)这些人来自远方,在那些地方,即使是寂静时分, 他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水, 他们的心像一滴水一样晶莹。
运用对比的修辞方法,是丽江古城扶平了并净化了人 们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美。
(2)一此薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠, 正在擦拭一只硕大的银盘。
运用比喻的修辞方法,把月亮比作“银盘”,突出了月亮 的圆与明亮,富有地方特色,给人以美的享受。
1.构思新颖,视角独特。
文章中的一滴水,带着夙愿,经历了漫长的黑暗 与等待,终于来到丽江,来到常年鲜花点缀、垂柳依 依、小河潺潺的四方街。作者从古代到现代,从雪山 到平原,从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚,全方 位多角度地描写了丽江的自然风景和人文景观,构思 新颖,视角独特。
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象?
(1)看见了很多不同模样的人。蓝眼睛的人。 (2)看见了潭边的亭台楼阁。
自然风景之美
(3)看见了花与树。
(4)看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照

部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)

部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)
现任四川省作家协会主席 、中国作协副主席 、中国作家协会少数民 族文学委员会主任 。2022年度生态环境特邀观察员。
2012年6月,阿来第3次来到丽 江,探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江,他应友人之邀, 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章,面对众多写丽 江的佳作,他觉得“这篇文章是非 写不可了,如何着手,依然心下茫 然,”最终,他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来,1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市,中国当代 作家 ,中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期,转向小说创作。1994 年冬,完成首部长篇小说《尘埃落定》,1998年,《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年,凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖, 2009年3月,当选四川省作家协会主席,兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ;同年,出版长篇小说《空山》。2014年,出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年,凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年,长篇小说 《云中记》创作完成 ;同年,《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月,担任第四届宝珀 理想国文学奖评委, 同年,6月3日,担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜;宾主交欢,歌舞升平。

文章以水滴“自述往事”的方式,叙写它由高而下,从 雪峰直入地下的经历,将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前;然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式,描写现在,写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分,即第1~5段 写自述往事(时间维度);第6~16段写其旅途记事(空间 维度)。

八年级语文下册第20课 一滴水经过丽江精品课件(人教版)

八年级语文下册第20课 一滴水经过丽江精品课件(人教版)
第5单元
20 一滴水经过丽江
云南丽江是世界闻名的古城,丽江就像她 名字一样富有诗情画意而且吸引人。古城 一段历史,踏访古城就是对一段历史的解 和诠释。就让我们随着阿来先生的“一滴 的脚步去丽江旅行,感受丽江的沧桑和美
一滴水经过丽江
交流资料
感知课文
听伴乐朗读,整体感知 课文
熟读课文
齐读第3段,讨论:
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何
体现了丽江古城的美丽,古城历史悠久,有丰厚的文化底 蕴。
“一滴水”在经过丽江时,除了看到丽江的自然景物 看到了很多的世界各地的游客,这说明了什么?
世界各地的游客来到黑龙潭、丽江古城,显示了丽江古城 的美丽和魅力,丽江古城走向了世界,体现了丽江古城的 发展。
“一滴水”来到了四方街,进入古城,看到丽江古 城是怎样的?
在古城里,“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院落 画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子,看到了演奏古 乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游 从容的主人。这一切显示着丽江古城的清幽、宁静,深厚的 底蕴;也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
课堂小结
本文用第一人称写“一滴水”的旅行,从古代 现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了 江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的 丽和魅力,表达了作者对丽江的喜爱和赞美。

部编八年级下语文第五单元20课:《一滴水经过丽江》(23PPT)

部编八年级下语文第五单元20课:《一滴水经过丽江》(23PPT)
设有驿站。
词语解释
新知讲解
掌故: 历史上的人物事迹、制度沿革等。 轻盈: 动作轻快。 远眺: 向远方眺望。 铺展 铺开并向四处伸展。 照壁: 大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁。 目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。 五彩斑斓:形容颜色多,色彩错杂灿烂且耀眼。
词语解释
新知讲解
1、根据内容,课文可以分为三部分。 第一部分(1-2):写“我”由雪变成 冰川,再变成一滴水。 第二部分(3-15):写一滴水的漫长 旅行。 第三部分(16):写一滴水奔流到金 沙江边,汇入了江海。
具体体现是,“顺着玉河,我来到了四方街前”, “我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城……”,“从 水车上哗然一声跌落下来,回到了玉河”,“我穿过 了一道又一道小桥”,“我经过……经过……经 过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”, “黄昏时,三人再去打水浇花时,我又回到了穿城而 过的水流之中”,“很快,我就和更多的水一起出了 古城,来到了城外的果园和田地里”,“黎明时分, 作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江 流,奔向大海”。
研读课文
拓展提高
12、作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的? 四方街应是丽江最核心最美丽的景观,作
者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。 一是在文中第3自然段,简要介绍了四方
街的历史沿革,因徐霞客而扬名天下。 二是在文中第10自然段,作者化成水滴乘
水车升高遥望:苍劲的老柏树,重重房屋,蜿 蜒老街,自然美丽。
文章结构
新知讲解
1、 为什么“我”要落在玉龙雪山顶上? 玉龙雪山在丽江北面,为下文“我”向
下观察丽江做铺垫。 2 、 “我”下山的路上看到了什么?
高达挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和 山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在 建筑的四方街。 3 、 第六段中“几百年”有什么作用?

初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》课文原文

初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》课文原文

初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》课文原文我是一片轻盈的雪,落在了玉龙雪山的顶上。

有一天,我醒来时发现自己已经变成了坚硬的冰,与更多的冰一起缓缓流动。

在多年的沉睡中,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。

从高处望去,我看到了山下的绿色盆地——丽江坝,看到了森林、田野和村庄。

当我被阳光融化成一滴水时,我想起了自己的前世,从高空的雾气变成一片雪,然后凝结成一粒冰,最终又化成了一滴水。

我和其他水一起喧哗着从瀑布中冲下,敞开喉咙大声喊叫,经过许多高大挺拔的松树和杉树,还有开满鲜花的杜鹃和山茶。

我们经过马帮来往的驿道,穿过纳西族的村庄,人们都在说着“丽江坝,丽江坝”,这是一个美丽的山间大盆地,从玉龙雪山脚下一直向南延伸,直到视野尽头,几座小山前,人们正在建造一座城市。

后来我知道,那些山叫做象山、狮子山,更远一点是笔架山。

那时是明代,纳西族的首领XXX家族率领百姓建造了名扬世界的四方街。

四方街建成后,一个名叫XXX的远游人来了,把玉龙雪山和丽江古城写进了书里,让它们的名字流传开来。

我已经奔流到了丽江坝上放牧牛羊的草甸,我也想去四方街看看。

但突然一黑,我和其他水一起跌落到地下的落水洞里。

落水洞下面是深不见底的黑暗,蜿蜒曲折的水道和安静的深潭。

在这充满寂静和岩石气息的地下,我又睡去了。

数百年后,我被亮光惊醒,和其他水从象山脚下的黑龙潭中涌出来。

我看到了不同模样的人,黑头发的人、黄头发的人,黑眼睛的人、蓝眼睛的人。

我看到了潭边的亭台楼阁、花和树,还看到了玉龙雪山,它晶莹夺目地矗立在蓝天下。

XXX映照着雪山,真是让人目眩神迷。

人们在桥上、在堤上,说着不同的语言,但每个语言中都频繁出现着“丽江,丽江”。

此时的丽江已经是一个大城市了,不仅有最初建城的纳西人,全中国和全世界的人都要来丽江,看四方街和玉龙雪山。

我想起了跌进落水洞前的心愿,要流过四方街。

顺着玉河,我来到了四方街前。

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案.部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文有一天,我醒来,发现自己变成了坚硬的冰。

和更多的冰挤在一起,缓缓向下流动。

在许多年的沉睡里,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。

我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。

望见了森林,田野和村庄。

张望的时候,我被阳光融化成了一滴水。

我想起来,自己的前生,在从高空的雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前,也是一滴水。

是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。

在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。

一路上,经过了许多高大挺拔的树。

名叫松与杉。

还有更多的树开满鲜花,叫做杜鹃,叫做山茶。

经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝。

那真是一个山间美丽的大盆地。

从玉龙雪山脚下,一直向南,铺展开去。

视线尽头,几座小山前,人们正在建筑一座城。

村庄里的木匠与石匠,正往那里出发。

后来我知道,视野尽头的那些山叫做象山,狮子山,更远一点,叫做笔架山。

后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。

四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进书里,让它们的名字四处流传。

我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。

但是,眼前一黑,我就和很多水一起,跌落到地底下去了。

丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。

落水洞下面,是很深的黑暗。

曲折的水道。

安静的深潭。

在充满寂静和岩石的味道的地下,我又睡去了。

再次醒来,时间又过去了好几百年。

我是被亮光惊醒的。

我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。

咕咚一声翻上水面。

看见很多不同模样的人。

黑头发的人,黄头发的人。

黑眼睛的人,蓝眼睛的人。

我看见了潭边的亭台楼阁。

看见了花与树。

我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。

潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。

第20课 一滴水经过丽江(优质课件)(共45张)

第20课 一滴水经过丽江(优质课件)(共45张)

通透、静美的田园风光
感受
古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。 (对古城与自然融为一体的美景的赞叹之情)
这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静 时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情 欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样 晶莹。(对丽江的巨大魅力的赞叹之情)
请按照时空顺序,将水滴经过丽江的旅程 分为两大部分。
➢ “一滴水”既通古贯今,又由高而下,把时 间和空间两条线索结合起来,使文章形成有 机的整体。
➢ 用“一滴水”贯串全文有利于获得自由的视 角。作者在描写景物时,选用视角非常灵活, “看”的方式也很多样:时而居高瞰下,时 而由远观近,时而升高远望,时而仰视天幕, 时而抵近细察,时而一瞥即逝,使得文章对 描写对象的表现既全面又灵动。
作者以“一滴水”贯穿全文, 这样写有什么好处?
①“一滴水”既通古贯今,又由高而下, 把时间与空间两条线索结合起来,使文章形成 有机的整体。
②“一滴水”使写作获得了自由的视角, 时而居高瞰下,时而由远观近,时而升高远望, 时而仰视天幕,时而抵近细察,时而匆匆一瞥, 能全面而灵动地展示观察对象的特点。
在远方,即使是寂静的夜晚,人们内心也 是喧哗的;而在丽江,古城是平静、淳朴的, 在古城的氛围里,人们浮躁的内心如水滴一般 晶莹,即使欢笑、歌唱,内心也是沉静、安定 的。这是将人们在远方的心态与在丽江的心态 进行对比,突出表现了丽江的美好。
作家王充闾在总结自己的游记创作经验时 曾说,游记需要找到独特的“点”,“它是艺 术构思的起始点、切入点,是感染读者的最佳 向导,是作家与读者心灵交流的焦点的最佳选 择”。——《我写纪游散文》
➢ “一滴水”既是观察者,也是“丽江故 事”的讲述者,运用了拟人的修辞手法。
作者这种别具一格的写法有什么好处? 作者以“一滴水”为视角,非常符合丽江的 特点,能全方位、多角度地展现丽江风貌,使得 文章对丽江的描写全面、轻灵而生动。同时,使 文章具有一种文化、社会意义上的厚度,表现出 丽江独特的人文风情和人与自然的和谐。另外, 还增强了文章的生动性、抒情性和交互性,使情 感表达更加真切深挚。

第20课《一滴水经过丽江》课件(共29页)2021-2022学年部编版语文八年级下册

第20课《一滴水经过丽江》课件(共29页)2021-2022学年部编版语文八年级下册
3.“看见很多不同模样的人。黑头发的人,黄头发的人。黑眼睛的人,蓝眼睛的人。我看 见了潭边的亭台楼阁,看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺 目矗立在蓝天下面。”这句话用四个“看见”有什么表达效果?
第一个“看见”写出了到这里的 游客来自不同民族不同国家,表 现了游人之多,侧面描写出了古 城丽江的出名;
本文可以分为几个部分? 每个部分都包含哪些自然 段?分别讲了什么内容?
第一部分(1-5)
水滴“自述往事”,叙写历史。
第二部分(6-16)
水滴“旅途记事”,描写现在。
研读课文
1.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么?“轻盈”一词有什么表达效果?
开门见山地点出“我是一片雪”,奠定了 行文的基调,表明作者将以物的口吻来叙 述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出 了雪花落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的 样子。
谢谢欣赏
后三个“看见”从正面概述了古 城丽江的景色。
研读课文
4.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。” 这句话有什么深刻含义?
古城是平静、纯朴的,在古城的氛 围里,人们浮躁的内心如水滴一般 晶莹,即使欢笑、歌唱,内心也是 沉静、安定的。
句子赏析
1.“人们在桥上,在堤上,说着不同的语言。在不同的语言里,都有那个词 频频出现:丽江,丽江。”说说这句话运用了什么描写方法,有什么作用?
不少旅行者以为丽江古城就是丽江,其实不然。除了古城,丽江地区面积 远大于丽江古城,这里有很多值得游览的地方——比如神秘的“东方女儿 国”泸沽湖,安静闲适的束河古镇,巍峨雄伟的玉龙雪山,山清水秀的拉 市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。
读清字音
驿道( yì ) 草甸( diàn ) 矗立( chù ) 闸口( zhá )徘徊( pái huái)翡翠( fěi ) 掺入( chān )砚池( yàn )蘸到( zhàn ) 渠水( qú )擦拭( cā shì)硕大( shuò ) 咕咚( ɡū dōnɡ ) 老柏树( bǎi )

《一滴露经过丽江》课文原文

《一滴露经过丽江》课文原文

《一滴露经过丽江》课文原文
一滴露经过丽江
清晨的阳光透过树叶的缝隙,洒在身上,温暖宜人。

一滴露水从树叶上滚落下来,在空中优美地旋转着。

它像一颗闪亮的钻石,在阳光下散发出迷人的光芒。

这滴露水悄无声息地落在丽江古城的一片石头上。

丽江古城是一座有着悠久历史和独特文化的城市。

它的建筑风格别具一格,布满了小巷和石板路。

古城里的人们生活简朴,保留了许多传统的方式和俗。

一滴露水在石头上滚来滚去,渐渐扩大了它的蔓延。

它像一波涟漪,波及到石头周围的花草树木上。

花朵因为得到了滋润,更加鲜艳而有活力。

树木因为被滋养,长得更加茂盛和挺拔。

石头上的一滴露水变成了小溪,小溪逐渐向四周流淌。

它穿过古城的小巷,流经居民的院落,给每个人带来了清凉和愉悦。

居民
们喜欢用这清澈的水洗衣服、浇花、洗菜。

他们认为这样的水源是宝贵的,是大自然的馈赠。

经过丽江的一条小溪最终汇入了一条大河。

大河水势湍急,一滴露水也融入其中,默默地继续流淌。

但它在丽江留下了美好的记忆,给这座城市带来了生机和希望。

这一滴露水就像一份小小的恩赐,通过丽江的点滴滋润,改变了城市和人们的生活。

它教会了我们珍惜每一滴水滴、保护环境,同时也让我们感受到大自然的伟大和智慧。

丽江之美不仅仅体现在其自然风光和建筑特色上,更体现在大自然与人文的和谐共生中。

让我们一起保护这片美丽的土地,让一切得以继续传承和延续。

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“这些人在自己所来的远处地方,即便是寂静 时分,内心也很喧哗。在这里,尽情欢歌处,夜 凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。” 运用了 什么手法,此句有什么深刻含义?
对比,突出丽江带给人们心灵的宁静,她会让来自 喧哗的都市的人们心静如水。
比较下面主客对话的内容和情感,看看有什么不同。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一 为具言所闻,皆叹惋。
五、“在这里,我有些犹豫。”它为 什么会犹豫呢?
因为河流将要一分为三,流过古城。 作为一滴水,不可能同时从三条河中穿越 同一座古城。因此,所有的水,都在稍作 徘徊时,被急匆匆的状元后成才路 来者推着前行。来 不及做出选择,我就跌进了三条河中的一
状元成才路
条,叫作中河的那一条。 趣味十足。表现了对四方
20、 一滴水经过丽江
教学目标
1.体验这滴水的奇幻生命旅程,体会作者写景中饱含的情感。 (重点) 2.理解以第一人称来写作的好处。(重点)
3.激发学生热爱自然,热爱祖国的美好2情怀。
说到丽江我们都不陌生,丽江是旅游胜地,历史悠 久,被誉为中国历史文化名城,中国国家园林城市。丽 江位于云南省西北部地区,居于青藏高原南端,境内地 形地貌多样,含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相 结合的地貌特征及自然景观资源,风景如画。今天我们 就跟随著名作家阿来,去畅游丽江,领略丽江不同寻常 的美。
精神风貌: 热闹,快乐,勤奋。
(3)在院子里,浇花人给兰花浇水;楼下正屋,主 人一家在闲话;楼上回廊,寄居的游客拍照,楼上 的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌: 和谐,融洽。 (4)晚上,游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的欢 笑与歌唱。 精神风貌: 热闹,愉悦。
小结: 文中所写的民众活动,前文 少后文多,赶路、建设、放牧、经商、 拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌 构成了丽江民俗画。
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。 状元成才路
客人问主人当地的掌故。主人问客人远 方的情形。 状元成才路 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
状元成才路 状元成才路
八、“我知道,作为一滴水,我终于以水 的方式走过了丽江。”这样的结尾,体现 了一滴水怎样的情怀?
欣赏了风景如画的丽江,考察了“土”味浓 郁的建筑,体会了丰富多彩的民俗民风,美感袭 身,皆满足矣。融入更加广阔的江海,开始一滴 水热情、奔放的新生活。
作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风 光,极富层次感,结合文章内容,找出描写自然风光 的句子,体会按照一定的顺序描写景物的方法。
高处远景:玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下绿色的盆地——丽江坝;森林、田野和 山下:村庄;高大挺拔的树,开满鲜花的杜鹃、山茶
放牧牛羊的草甸;潭水映照雪山。
城外远景: 果园和田地里,一些露珠从树叶上落 下;喧腾奔流的金沙江。
作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的?
四方街应是丽江最核心最美丽的景观,作者以一 滴水的身份在文中对它作了三处介绍。
一是在文中第3自然段,简要介绍了四方街的 历史沿革,因徐霞客而扬名天下。
二是在文中第10自然段,作者化成水滴乘水车 升高遥望:苍劲的老柏树,重重房屋,蜿蜒老街, 自然美丽。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍: 有银器小店,玉器店,字画店,纳西人家,以及 黄昏时茶楼酒吧,喧哗的夜景,等等。
街的喜爱,让它无法选择。
状元成才路 状元成才路
七、一滴水离开中河后又看见了什么? 请简要概括一下。
1.院子里,兰花在盛开。浇花时,我落 在了一朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了,楼下正屋,主人一家在闲 话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊,寄居的游客端着相机在眺 望远山。 [动作描写,写出了木府建筑的奇特与非 凡,令众游客如痴如醉。]
写出了对四方街的向往
读一读,想一想状元成才,路 一滴水去四方街 的路是一帆风顺的吗?请找出相关句子。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
跌入落水洞,陷入沉睡
但是,眼前一黑,我就和很多水一 起,跌落到地底下去了。丽江人把高山 溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落 水洞下面,是很深的黑暗。曲折的水道, 安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道 的地下,我又睡去了。
远近

由高到低
纵观全文,如果把一滴水旅行绘成几幅不同的 画卷,那应该是什么样的画呢?
“一滴水”将自己的所见娓娓道来,浪漫而富有 童趣,全文所展示的自然景观、人文景观、风土人 情如同风景画、建筑画、民俗画,美不胜收。
“风景画” 色彩美 、构图美
作者笔下丽江的自然风光,色彩明丽,如一幅风景 画,找出表现景物色彩的词语,感悟景物的色彩美。 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
丽江人及游客的活动场景: A、村庄在山下,马帮在驿道来往。
几座小山前,人们正在建筑一座城,庄里的木 匠与石匠,正往那里出发。 T2
牧羊人在草甸上放牧牛羊。 精神风貌: 热爱生活,勤劳。
(2)在街道,银匠“叮叮当当”敲打着银器;玉器 店老板挂出了翡翠;字画店老板卖东巴象形文字的
字画;白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。
一滴水在进入四方街时又看到了哪些景象?
大水车上的眺望依山而建的房屋、 蜿蜒的老街、 银器小店、 玉器店、 老者在演奏古典音乐、 字画店, 纳西人家, 黄昏时茶楼酒吧的喧闹、 古城热闹而美丽的夜景、看丽江坝上空美丽的夜景。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方? 读课文,找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子,白须垂胸的老者们,在 演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东 巴象形文字的字画店。
读课文3-15自然段,说一说一滴水先后去了哪些 地方?看到些什么?
来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞
来到丽江古城 状元成才路
在四方街漫游 状元成才路
金沙江
状元成才路 状元成才路
一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么? 1.一路上,经过了许多高大挺拔的树,名叫松与杉。 2.还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶。
5
从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间,阿来 由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编 辑到总编辑社长,《科幻世界》在阿来手里由一本杂 志变为五六种,成为世界上发行量最大的科幻类杂志。
6
写作背景:
2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘 区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽 江,邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的 文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者 对丽江之行的一个纪念。作者阿来,当代著名 作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长 篇小说《尘埃落定》。本文选自《课堂内外》 2013年6月号。略有改动。
绿色、晶莹夺目。 词语: 色彩斑斓 美丽如画
画面美:
这篇散文所描画的风景:“丽江古城” 作为画面 的中心,再以 玉龙雪山 为背景,以玉河街道为线索 ,以 四方街 小广场为梯形,构成丽江古城风景画 ,并用 水 的流动为画面增加运动感。
整个画面有层次感,从 高 到 低,由 远到 近, 景致分明。
民俗画
后来,我知道,那时是明代,纳西族 历史 的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬 渊源 世界的四方街。
状元成才路 状元成才路
四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远 游人来了,把玉龙雪山状元成才路写进了书里, 把丽江古城写进状元成才了路 书里,让它们的名
字四处流传。 厚重的历史
名声 传播

我已经奔流到了丽江坝放牧着牛 羊的草甸上,我也要去四方街。
极其富有纳西族的民族特色, 市井民俗图——热闹、勤奋
课文描写了一滴水经过丽江的过程中,重点描写
了哪些地方?这样安排材料有什么好处?
黑龙潭、 和四方街 前者突出了桥上行人的不同语言,以显示纳四 海宾朋之意。 后者是丽江的核心 ,集自然美和人文美于一体, 彰显丽江的灵魂。 ——四方街“名扬世界”,它位于丽江古城的中心, 交通四通八达,周围小巷通幽,街道依山势而建,顺 水流而设,形状像印玺,具有独特的艺术美和地域特 色。
词语解释
轻盈:形容身材苗条动作轻快。 喧哗:声音大而杂乱。 驿道:我国古代传递政府文书等用的道路, 沿途设有驿站。 矗立:高耸地立着。 闸口:闸门处的水流通道。
苍劲:(树木)苍老挺拔;(书法、绘画) 老练而雄健有力。 翡翠:一种玉石,一般是绿色、蓝绿色或 白色中带绿色斑纹,也有红色、紫色或无 色的,有玻璃光泽,可做装饰品。 硕大:高大,肥大,巨大。 目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容 所见情景令人惊异。
语言品味
从修辞角度所起的作用来赏析下边的两个句子。
我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮 子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋, 看见了顺水而去的蜿蜒老街。
排比。通过水滴在水车上眺望到的景物的描写,生 动形象地表达了丽江古城的建筑依止于自然,也美丽了 自然的观点。
在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时,头顶上 是满天星光。一些薄云掠过月亮时,就像丽江古 城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。 比喻。将薄云掠过月亮喻为银匠擦拭银盘,不仅让人 想像月夜的自然美,卓然联想到丽江人的生活更美。
客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
《桃花源记》的对话是单向的,谈论的是魏晋以来 的战乱情况,桃源人感慨万分。
而本文的对话是双向的,客人为当地的民风民俗 所感染,一探究竟为快。
丽江不只有美丽的自然风光,富有地域特色的建 筑,丽江的民俗民风更美。它的美,美在丰富而融 合。具体体现在哪儿?
敲打着银器的小店、 演奏古代音乐种着兰花的三坊一照壁的院子。 茶楼酒吧中的欢笑与歌唱
请你找出描写丽江人及游客的活动场景,说说 这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示:地 点加上人物活动即为场景
这篇游记写作的特点是怎样的?
以游踪为顺序,写了“一滴水”从古到今,从 高山到平原,从城外到城内所见到的景物。并有重 点地表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景 物。内容上体现出“一滴水”的沿途所见,且所写 景物主次分明、重点突出。
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