(完整版)20-一滴水经过丽江
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精神风貌： 热闹，快乐，勤奋。
(3)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主 人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上 的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌： 和谐，融洽。 (4)晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢 笑与歌唱。 精神风貌： 热闹，愉悦。
小结： 文中所写的民众活动，前文 少后文多，赶路、建设、放牧、经商、 拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌 构成了丽江民俗画。
极其富有纳西族的民族特色， 市井民俗图——热闹、勤奋
课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写
了哪些地方？这样安排材料有什么好处？
黑龙潭、 和四方街 前者突出了桥上行人的不同语言，以显示纳四 海宾朋之意。 后者是丽江的核心 ，集自然美和人文美于一体， 彰显丽江的灵魂。 ——四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心， 交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺 水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特 色。
绿色、晶莹夺目。 词语： 色彩斑斓 美丽如画
画面美：
这篇散文所描画的风景：“丽江古城” 作为画面 的中心，再以 玉龙雪山 为背景，以玉河街道为线索 ，以 四方街 小广场为梯形，构成丽江古城风景画 ，并用 水 的流动为画面增加运动感。
整个画面有层次感，从 高 到 低，由 远到 近， 景致分明。
民俗画
远近
远
由高到低
纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的 画卷，那应该是什么样的画呢？
“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有 童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人 情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。
“风景画” 色彩美 、构图美
作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景 画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
五、“在这里，我有些犹豫。”它为 什么会犹豫呢？
因为河流将要一分为三，流过古城。 作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越 同一座古城。因此，所有的水，都在稍作 徘徊时，被急匆匆的状元后成才路 来者推着前行。来 不及做出选择，我就跌进了三条河中的一
状元成才路
条，叫作中河的那一条。 趣味十足。表现了对四方
2．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ “一滴水”的游踪。 3、文章标题有什么含义？为何以此为题？ “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作 者以“一滴水”的身份游览丽江，便于多角度向人们 介绍丽江这座古城的自然与人文景观，意义深远。 4．作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来 历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙 愿经过丽江。
3
有人说，生命就是一场旅行，总有一 个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步 不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我 们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦 绕的地方，这个地方叫——丽江。
4
作者简介 阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康
县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖 者。
主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧 年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃 落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》， 散文集《就这样日益在丰盈》等。
7
字词学习
驿道（ yì ） 草甸（ dià）n 矗立（ ch）ù
闸口（ zhá） 徘徊（pái huái ）翡翠（ fěi ）
掺入（ chā）n 渠水（ qú ）
砚池（ yàn） 蘸到（zhàn）
状元成才路
擦拭（ cā shì） 硕大（ shuò）
状元成才路 状元成才路
咕咚（ɡū dōnɡ） 老柏树（ 状元成才路 bǎi ）
丽江人及游客的活动场景： A、村庄在山下，马帮在驿道来往。
几座小山前，人们正在建筑一座城，庄里的木 匠与石匠，正往那里出发。 T2
牧羊人在草甸上放牧牛羊。 精神风貌： 热爱生活，勤劳。
(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器 店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的
字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
后来，我知道，那时是明代，纳西族 历史 的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬 渊源 世界的四方街。
状元成才路 状元成才路
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远 游人来了，把玉龙雪山状元成才路写进了书里， 把丽江古城写进状元成才了路 书里，让它们的名
字四处流传。 厚重的历史
名声 传播
感
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛 羊的草甸上，我也要去四方街。
作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？
四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一 滴水的身份在文中对它作了三处介绍。
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的 历史沿革，因徐霞客而扬名天下。
二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车 升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街， 自然美丽。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍： 有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及 黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
写出了对四方街的向往
读一读，想一想状元成才，路 一滴水去四方街 的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一 起，跌落到地底下去了。丽江人把高山 溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落 水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道， 安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道 的地下，我又睡去了。
街的喜爱，让它无法选择。
状元成才路 状元成才路
七、一滴水离开中河后又看见了什么？ 请简要概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落 在了一朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲 话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺 望远山。 [动作描写，写出了木府建筑的奇特与非 凡，令众游客如痴如醉。]
作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风 光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光 的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。
高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和 山下：村庄；高大挺拔的树，开满鲜花的杜鹃、山茶
放牧牛羊的草甸；潭水映照雪山。
城外远景： 果园和田地里，一些露珠从树叶上落 下；喧腾奔流的金沙江。
5
从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来 由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编 辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂 志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。
6
写作背景：
2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘 区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽 江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的 文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者 对丽江之行的一个纪念。作者阿来，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长 篇小说《尘埃落定》。本文选自《课堂内外》 2013年6月号。略有改动。
3.经过马帮来往的驿道。状元成才路
状元成才路 状元成才路
4.经过纳西族村庄状元里成才路 的人们。
景美
一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
1.看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛
的人，蓝眼睛的人。
2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在 蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目 眩神迷啊。
“这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静 时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜 凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。” 运用了 什么手法，此句有什么深刻含义？
对比，突出丽江带给人们心灵的宁静，她会让来自 喧哗的都市的人们心静如水。
比较下面主客对话的内容和情感，看看有什么不同。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。
20、 一滴水经过丽江
教学目标
1.体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。 （重点） 2.理解以第一人称来写作的好处。（重点）
3.激发学生热爱自然，热爱祖国的美好2情怀。
说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠 久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽 江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地 形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相 结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们 就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常 的美。
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。 喧哗：声音大而杂乱。 驿道：我国古代传递政府文书等用的道路， 沿途设有驿站。 矗立：高耸地立着。 闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画） 老练而雄健有力。 翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或 白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无 色的，有玻璃光泽，可做装饰品。 硕大：高大，肥大，巨大。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容 所见情景令人惊异。
一滴水在进入四方街时又看到了哪些景象？
大水车上的眺望依山而建的房屋、 蜿蜒的老街、 银器小店、 玉器店、 老者在演奏古典音乐、 字画店， 纳西人家， 黄昏时茶楼酒吧的喧闹、 古城热闹而美丽的夜景、看丽江坝上空美丽的夜景。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？ 读课文，找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子，白须垂胸的老者们，在 演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东 巴象形文字的字画店。
这篇游记写作的特点是怎样的？
以游踪为顺序，写了“一滴水”从古到今，从 高山到平原，从城外到城内所见到的景物。并有重 点地表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景 物。内容上体现出“一滴水”的沿途所见，且所写 景物主次分明、重点突出。
假如你是一个丽江古城的导游，请用简短的语言 介绍丽江古城其中的一处景致。
客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
《桃花源记》的对话是单向的，谈论的是魏晋以来 的战乱情况，桃源人感慨万分。
而本文的对话是双向的，客人为当地的民风民俗 所感染，一探究竟为快。
语言品味
从修辞角度所起的作用来赏析下边的两个句子。
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮 子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋， 看见了顺水而去的蜿蜒老街。
排比。通过水滴在水车上眺望到的景物的描写，生 动形象地表达了丽江古城的建筑依止于自然，也美丽了 自然的观点。
在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上 是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古 城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 比喻。将薄云掠过月亮喻为银匠擦拭银盘，不仅让人 想像月夜的自然美，卓然联想到丽江人的生活更美。
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。 状元成才路
客人问主人当地的掌故。主人问客人远 方的情形。 状元成才路 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
状元成才路 状元成才路
八、“我知道，作为一滴水，我终于以水 的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现 了一滴水怎样的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓 郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭 身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴 水热情、奔放的新生活。
路途坎坷，困难重重
过去，把水拦在闸前，是为了在四 方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古 城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净 了街道。
对 比 写出了四方街的变化。
状元成才路
今天，一架大水车来把我们扬到高 处，游览古城状元成的才路 人要把这水车和清凉的 水做一个美丽的背景摄影留念。
状元成才路 状元成才路
读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些 地方？看到些什么？
来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞
来到丽江古城 状元成才路
在四方街漫游 状元成才路
金沙江
状元成才路 状元成才路
一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。 2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建 筑，丽江的民俗民风更美。它的美，美在丰富而融 合。具体体现在哪儿？
敲打着银器的小店、 演奏古代音乐的老者、
玉器店、 东巴象形文字、
ห้องสมุดไป่ตู้
种着兰花的三坊一照壁的院子。 茶楼酒吧中的欢笑与歌唱
请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说 这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示：地 点加上人物活动即为场景
(3)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主 人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上 的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌： 和谐，融洽。 (4)晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢 笑与歌唱。 精神风貌： 热闹，愉悦。
小结： 文中所写的民众活动，前文 少后文多，赶路、建设、放牧、经商、 拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌 构成了丽江民俗画。
极其富有纳西族的民族特色， 市井民俗图——热闹、勤奋
课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写
了哪些地方？这样安排材料有什么好处？
黑龙潭、 和四方街 前者突出了桥上行人的不同语言，以显示纳四 海宾朋之意。 后者是丽江的核心 ，集自然美和人文美于一体， 彰显丽江的灵魂。 ——四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心， 交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺 水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特 色。
绿色、晶莹夺目。 词语： 色彩斑斓 美丽如画
画面美：
这篇散文所描画的风景：“丽江古城” 作为画面 的中心，再以 玉龙雪山 为背景，以玉河街道为线索 ，以 四方街 小广场为梯形，构成丽江古城风景画 ，并用 水 的流动为画面增加运动感。
整个画面有层次感，从 高 到 低，由 远到 近， 景致分明。
民俗画
远近
远
由高到低
纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的 画卷，那应该是什么样的画呢？
“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有 童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人 情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。
“风景画” 色彩美 、构图美
作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景 画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
五、“在这里，我有些犹豫。”它为 什么会犹豫呢？
因为河流将要一分为三，流过古城。 作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越 同一座古城。因此，所有的水，都在稍作 徘徊时，被急匆匆的状元后成才路 来者推着前行。来 不及做出选择，我就跌进了三条河中的一
状元成才路
条，叫作中河的那一条。 趣味十足。表现了对四方
2．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ “一滴水”的游踪。 3、文章标题有什么含义？为何以此为题？ “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作 者以“一滴水”的身份游览丽江，便于多角度向人们 介绍丽江这座古城的自然与人文景观，意义深远。 4．作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来 历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙 愿经过丽江。
3
有人说，生命就是一场旅行，总有一 个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步 不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我 们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦 绕的地方，这个地方叫——丽江。
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作者简介 阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康
县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖 者。
主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧 年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃 落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》， 散文集《就这样日益在丰盈》等。
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字词学习
驿道（ yì ） 草甸（ dià）n 矗立（ ch）ù
闸口（ zhá） 徘徊（pái huái ）翡翠（ fěi ）
掺入（ chā）n 渠水（ qú ）
砚池（ yàn） 蘸到（zhàn）
状元成才路
擦拭（ cā shì） 硕大（ shuò）
状元成才路 状元成才路
咕咚（ɡū dōnɡ） 老柏树（ 状元成才路 bǎi ）
丽江人及游客的活动场景： A、村庄在山下，马帮在驿道来往。
几座小山前，人们正在建筑一座城，庄里的木 匠与石匠，正往那里出发。 T2
牧羊人在草甸上放牧牛羊。 精神风貌： 热爱生活，勤劳。
(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器 店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的
字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
后来，我知道，那时是明代，纳西族 历史 的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬 渊源 世界的四方街。
状元成才路 状元成才路
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远 游人来了，把玉龙雪山状元成才路写进了书里， 把丽江古城写进状元成才了路 书里，让它们的名
字四处流传。 厚重的历史
名声 传播
感
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛 羊的草甸上，我也要去四方街。
作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？
四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一 滴水的身份在文中对它作了三处介绍。
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的 历史沿革，因徐霞客而扬名天下。
二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车 升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街， 自然美丽。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍： 有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及 黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
写出了对四方街的向往
读一读，想一想状元成才，路 一滴水去四方街 的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一 起，跌落到地底下去了。丽江人把高山 溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落 水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道， 安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道 的地下，我又睡去了。
街的喜爱，让它无法选择。
状元成才路 状元成才路
七、一滴水离开中河后又看见了什么？ 请简要概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落 在了一朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲 话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺 望远山。 [动作描写，写出了木府建筑的奇特与非 凡，令众游客如痴如醉。]
作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风 光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光 的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。
高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和 山下：村庄；高大挺拔的树，开满鲜花的杜鹃、山茶
放牧牛羊的草甸；潭水映照雪山。
城外远景： 果园和田地里，一些露珠从树叶上落 下；喧腾奔流的金沙江。
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从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来 由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编 辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂 志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。
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写作背景：
2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘 区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽 江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的 文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者 对丽江之行的一个纪念。作者阿来，当代著名 作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长 篇小说《尘埃落定》。本文选自《课堂内外》 2013年6月号。略有改动。
3.经过马帮来往的驿道。状元成才路
状元成才路 状元成才路
4.经过纳西族村庄状元里成才路 的人们。
景美
一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
1.看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛
的人，蓝眼睛的人。
2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在 蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目 眩神迷啊。
“这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静 时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜 凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。” 运用了 什么手法，此句有什么深刻含义？
对比，突出丽江带给人们心灵的宁静，她会让来自 喧哗的都市的人们心静如水。
比较下面主客对话的内容和情感，看看有什么不同。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。
20、 一滴水经过丽江
教学目标
1.体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。 （重点） 2.理解以第一人称来写作的好处。（重点）
3.激发学生热爱自然，热爱祖国的美好2情怀。
说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠 久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽 江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地 形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相 结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们 就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常 的美。
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。 喧哗：声音大而杂乱。 驿道：我国古代传递政府文书等用的道路， 沿途设有驿站。 矗立：高耸地立着。 闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画） 老练而雄健有力。 翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或 白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无 色的，有玻璃光泽，可做装饰品。 硕大：高大，肥大，巨大。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容 所见情景令人惊异。
一滴水在进入四方街时又看到了哪些景象？
大水车上的眺望依山而建的房屋、 蜿蜒的老街、 银器小店、 玉器店、 老者在演奏古典音乐、 字画店， 纳西人家， 黄昏时茶楼酒吧的喧闹、 古城热闹而美丽的夜景、看丽江坝上空美丽的夜景。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？ 读课文，找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子，白须垂胸的老者们，在 演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东 巴象形文字的字画店。
这篇游记写作的特点是怎样的？
以游踪为顺序，写了“一滴水”从古到今，从 高山到平原，从城外到城内所见到的景物。并有重 点地表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景 物。内容上体现出“一滴水”的沿途所见，且所写 景物主次分明、重点突出。
假如你是一个丽江古城的导游，请用简短的语言 介绍丽江古城其中的一处景致。
客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
《桃花源记》的对话是单向的，谈论的是魏晋以来 的战乱情况，桃源人感慨万分。
而本文的对话是双向的，客人为当地的民风民俗 所感染，一探究竟为快。
语言品味
从修辞角度所起的作用来赏析下边的两个句子。
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮 子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋， 看见了顺水而去的蜿蜒老街。
排比。通过水滴在水车上眺望到的景物的描写，生 动形象地表达了丽江古城的建筑依止于自然，也美丽了 自然的观点。
在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上 是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古 城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 比喻。将薄云掠过月亮喻为银匠擦拭银盘，不仅让人 想像月夜的自然美，卓然联想到丽江人的生活更美。
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。 状元成才路
客人问主人当地的掌故。主人问客人远 方的情形。 状元成才路 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
状元成才路 状元成才路
八、“我知道，作为一滴水，我终于以水 的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现 了一滴水怎样的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓 郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭 身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴 水热情、奔放的新生活。
路途坎坷，困难重重
过去，把水拦在闸前，是为了在四 方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古 城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净 了街道。
对 比 写出了四方街的变化。
状元成才路
今天，一架大水车来把我们扬到高 处，游览古城状元成的才路 人要把这水车和清凉的 水做一个美丽的背景摄影留念。
状元成才路 状元成才路
读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些 地方？看到些什么？
来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞
来到丽江古城 状元成才路
在四方街漫游 状元成才路
金沙江
状元成才路 状元成才路
一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。 2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建 筑，丽江的民俗民风更美。它的美，美在丰富而融 合。具体体现在哪儿？
敲打着银器的小店、 演奏古代音乐的老者、
玉器店、 东巴象形文字、
ห้องสมุดไป่ตู้
种着兰花的三坊一照壁的院子。 茶楼酒吧中的欢笑与歌唱
请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说 这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示：地 点加上人物活动即为场景