幼儿园中班教案《勇敢》
幼儿园中班健康教案《我真勇敢》含反思
福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见文章属性•【制定机关】福建省地方税务局•【公布日期】2003.05.27•【字号】闽地税发[2003]40号•【施行日期】2003.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】税收征管正文福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见（闽地税发[2003]40号2003年5月27日）各市、县(区)地方税务局，省、各设区市地方税务局直属分局、稽查局，福州、厦门、泉州、漳州市地方税务局外税分局，泉州、南平市地方税务局征收分局：随着经济发展、体制创新，行政事业单位、社会团体和民办非企业单位从事应纳税费的经济活动行为已相当普遍。
但由于种种原因，长期以来行政事业单位、社会团体和民办非企业单位税费征收管理一直是难点和薄弱环节。
为进一步规范行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征收管理，堵塞漏洞，公平税费负担，保障国家税费收入，同时通过税务征管监督，有利于政府加强宏观调控，对防止财务上的违法乱纪和乱收费等也有一定抑制作用。
现根据现行有关法律法规，提出如下意见：一、所有行政事业单位、社会团体和民办非企业单位发生由地方税务部门征缴的税费行为的都要向当地地税机关申报纳税，涉及种类主要有：营业税、企业所得税、个人所得税、城建税、教育费附加、地方教育附加、房产税、土地使用税、印花税、车船使用税、土地增值税、城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费等。
二、对发生应缴税费行为或支付个人收入的事业单位、社会团体和民办非企业单位，均应按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则、国家税务总局《税务登记管理办法》及《福建省社会保险费征缴办法》的有关规定，依法办理税务登记(或扣缴税款登记)和社会保险登记。
三、加强营业税、企业所得税、个人所得税及城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费重点环节管理。
幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思
幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思教学目标1.能正确理解“勇敢”的意义2.能辨别何为勇敢、何为胆怯3.通过情境模拟，训练幼儿勇敢的行为教学内容1.朗读熟词“勇敢”和“胆怯”，带领幼儿一起用手勾画勇敢和胆怯的形状2.播放动画片《怪兽当家》，话剧讲述题材与教学目标相符合，将勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等词句融入到情节中，提醒幼儿在观看过程中加深对所学习内容的理解3.分成小组，进行表演，激发幼儿的表现欲和主动性，促使幼儿理解和掌握所学内容教学流程1.开场语（5分钟）：老师问“什么是勇敢”、“什么是胆怯”，引导幼儿用手勾画出勇敢和胆怯的形状2.播放动画片《怪兽当家》（15分钟）：故事情节以幼儿年龄特点切入，以故事情节激发幼儿主动性，并让幼儿感受到勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等词句3.小组表演（20分钟）：小组统计幼儿落实所学知识的方式以及表现出的领悟和经验。
老师与助教对表演进行评论指导教学反思本次教学活动图书、动画情节、小组表演三合一，构成了三步走教学过程，进一步促进了幼儿心理品质的主动发展。
总体来说，活动达到预期目标。
具体方面，在第一步“开场语”中，由于老师足够耐心地用对话启发幼儿思维，让幼儿真正理解“勇敢”与“胆怯”的意义；在第二步“播放动画片”的环节中，动画与题材严密关联，引发幼儿深层次思考；在第三步“小组表演”的过程中，幼儿表现出强烈的好奇心与向上的主动性。
但是，也存在可以改进的地方。
在教案设计上，可以在小组表演后，老师根据幼儿表演中典型问题进行总结概括，对幼儿得失结合实际进行指导。
同时，在活动中，应该注重教学语言的准确性与幼儿自主性的空间，让幼儿在活动中自主思考，学会主动提问。
综上所述，本活动满足了幼儿发展的诉求，进一步培养了幼儿勇气、胆怯、值得信赖、勇于担当等方面的品质。
通过对幼儿的反思，老师也能不断完善自己的教学，致力于更好地运用反思教学法对幼儿进行指导和引领。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《勇敢者前进》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《勇敢者前进》
一、教学目标
•帮助幼儿培养勇敢探索新事物的精神
•提高幼儿团队合作意识和沟通能力
•发展幼儿运动协调和空间意识
二、教学准备
•清晰讲解游戏规则和目的
•确保游戏场地安全无障碍物
•准备相关道具和装备
三、教学过程
第一阶段：准备游戏场地及道具
•布置好游戏场地，确保安全性
•准备相关游戏道具：标志物、认可物品等
第二阶段：引导幼儿理解游戏规则
•介绍游戏的目的和规则
•演示游戏过程，引导幼儿对游戏有初步了解
第三阶段：游戏实施
•细致地指导幼儿如何在游戏中表现勇敢
•鼓励幼儿互相协作，共同完成游戏任务
•观察并引导幼儿在游戏中展现出勇敢的行为
四、教学评价方法
•观察幼儿在游戏中的参与程度和表现
•观察幼儿在游戏过程中展示的勇敢行为
•回顾游戏后，进行反思和总结，了解幼儿的学习情况
五、教学反思与完善
•分析幼儿在游戏过程中的表现和游戏效果
•思考如何更好地引导幼儿表现勇敢的行为
•对教案进行总结和完善，为后续教学提供借鉴
结语
通过《勇敢者前进》游戏教案的实施，幼儿将能够培养勇敢探索的品质，提高团队合作和沟通能力，同时也能发展运动协调和空间意识。
希望幼儿在游戏中收获快乐和成长，成为更加勇敢和自信的小勇士！。
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解《勇气》绘本故事的内容，知道故事中的主人公面对困难时表现出的勇气。
2. 技能目标：培养幼儿勇敢面对困难的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的情感，让幼儿感受到勇敢带来的成就感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解《勇气》绘本故事的主题，培养幼儿的勇敢品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用勇敢的品质，面对困难不退缩。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的勇敢行为。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验勇敢，培养勇敢品质。
四、教学准备1. 教学材料：《勇气》绘本、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读空间。
五、教学内容1. 引入：通过图片或卡片展示，引导幼儿谈论勇敢的行为，激发幼儿对勇敢的兴趣。
2. 绘本讲述：讲述《勇气》绘本故事，让幼儿了解故事情节，关注主人公面对困难时的勇敢行为。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的勇敢行为，让幼儿认识到勇敢的重要性。
4. 情境体验：设置相关情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇敢行为。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践勇敢，培养勇敢品质。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，让幼儿知道勇敢面对困难的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享学到的勇敢行为，并在生活中尝试运用。
六、教学延伸1. 家园共育：家长协助教师，鼓励幼儿在生活中表现勇敢，如帮助幼儿克服恐惧、鼓励幼儿独立完成任务等。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区实践活动，如义卖、探访老人等，让幼儿在实践中培养勇敢品质。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对勇敢的理解和运用。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿是否能将在课堂上学到的勇敢行为运用到生活中。
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《勇敢者游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《勇敢者游戏》含反思教案名称：《勇敢者游戏》一、教学目标：1. 学生能够学会团队合作的重要性。
2. 学生能够培养勇敢面对困难的精神。
3. 学生能够通过游戏体验到互相帮助的乐趣。
二、教学准备：1. 游戏道具：游戏棋盘、色子、游戏扮演道具等。
2. 游戏规则卡片。
三、教学过程：1. 游戏的介绍：本次游戏是一款模拟冒险的团队合作游戏。
游戏中，每个学生将扮演一个勇敢者的角色，需要完成各种任务来拯救被困在岛屿上的人们。
在这个游戏中，学生需要互相合作，共同面对各种困难，通过团队合作才能顺利通关。
2. 组织游戏：a. 将学生分成几组，每组从不同的起点出发。
b. 由一名学生掷色子，根据所得点数来移动角色。
c. 根据游戏规则卡片上的指示，学生需要依次完成各项任务，并前进到下一个关卡。
d. 在游戏过程中，面对各种障碍，学生需要互相帮助，共同解决问题。
e. 游戏进行到最后，学生们需要一起完成最终任务，救出被困的人们。
3. 游戏过程中的引导和反思：a. 在游戏进行过程中，老师可根据学生的表现给予指导，并及时给与表扬或负面反馈。
b. 游戏结束后，组织学生进行反思，鼓励他们分享游戏中的困难以及如何克服困难的体会。
c. 引导学生思考团队合作的重要性，以及勇敢面对困难的意义。
四、教学延伸：1. 让学生在游戏结束后自由绘制自己在游戏中的所见所闻，以及对团队合作和勇敢精神的感悟。
2. 引导学生通过小组讨论，总结出在游戏中团队合作的技巧和策略，并与其他小组分享。
3. 可以将游戏中学生遇到的特别困难或者经典的合作方式拍成视频，进行观摩和评价。
五、教学小结：通过《勇敢者游戏》这款寓教于乐的游戏，幼儿园中班的学生们能够从中体验到团队合作的重要性，并培养起勇敢面对困难的精神。
在游戏中，学生们要充分发挥自己的想象力和创造力，通过互相帮助和合作来解决问题，达到游戏的目标。
在游戏结束后，通过反思和分享，学生们能够更好地理解团队合作的意义，同时也培养出一定的勇敢和坚韧的品质。
幼儿园中班教案《勇敢的小伞兵》含反思
幼儿园中班教案《勇敢的小伞兵》含反思教学目标1.让幼儿了解“勇敢”这个概念以及它的好处；2.安抚幼儿对于风雨的害怕情感；3.通过故事，让幼儿了解小伞兵勇敢的行为。
教学内容故事时间•时间：20分钟；•选择故事：《勇敢的小伞兵》。
表演时间•时间：5分钟；•通过表演，将故事场景还原。
活动时间•时间：15分钟；•材料：手工纸伞、彩笔、胶水、剪刀、纸板；•活动内容：–让孩子们用纸板和剪刀自己制作伞和小人；–以小伞兵的形象为基础，激发孩子们的想象，让他们画出自己心目中的勇敢形象。
反思时间•时间：5分钟；•让孩子们回答以下问题：–你为什么觉得小伞兵很勇敢？–在生活中，你也可以像小伞兵一样勇敢吗？教学流程故事时间在阅读故事之前，老师先让孩子们想一想，如果自己在下雨的时候没有带伞，会怎样？会有什么不好的后果？然后，老师开始读故事。
在讲述完故事之后，老师可以向孩子们提出问题：小伞兵为什么要勇敢？如果你是小伞兵怎么办？表演时间表演的目的是把故事中的情节还原出来，让孩子们更加深入地理解故事中的情节，同时也让孩子们更容易记住故事。
活动时间教师现场制作一个纸板伞的模型，然后让孩子们跟着老师的操作，自己动手制作一个属于自己的伞和小人。
孩子们在制作过程中，可以向老师请教一些需要帮助的问题。
反思时间让孩子们回答两个问题：你为什么认为小伞兵很勇敢？如果你是小伞兵怎么办？在听完孩子们的回答之后，老师可以进一步引导孩子们通过语言表达和动作表达的方式来展现他们心中的勇敢形象。
教学反思通过这样的教学方式，我发现孩子们在制作伞和小人的时候表现得非常认真。
在听完故事之后，孩子们总结出了勇敢的重要性，并且得到了一些安慰。
同时，孩子们还为自己画了一些勇敢的形象，并用语言和行动来表达自己的想法。
然而在教学的过程中，我也发现了自己的问题。
比如说，我在讲解故事的时候，常常讲得太快，导致孩子们理解困难。
或者，我在讲解表演过程中，也没有给予足够的时间给孩子们练习和自己思考。
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
幼儿园中班体育《勇敢过桥》教案
幼儿园中班体育《勇敢过桥》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解过桥的基本动作和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：桥模具、小动物玩偶、音乐播放设备。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地、安全设施。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
3.2 主题活动：3.2.1 教师向幼儿介绍过桥的基本动作和技巧，并进行示范。
3.2.2 幼儿分组进行过桥练习，教师个别指导。
3.2.3 幼儿进行过桥比赛，鼓励团队合作。
3.3 放松活动：教师带领幼儿做放松运动，缓解运动紧张。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家进行过桥游戏。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置过桥场景，激发幼儿兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师对幼儿过桥动作、协调能力和团队合作精神进行评价。
5.2 幼儿相互评价，分享活动收获。
第六章：教学资源6.1 教材：《勇敢过桥》活动指导手册6.2 辅助材料：彩虹桥玩具、平衡木、软垫6.3 视频资料：勇敢过桥的动画短片第七章：教学步骤7.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、四肢的伸展运动。
进行轻松的跑步活动，让幼儿适应运动状态。
7.2 主题活动（10分钟）：教师介绍勇敢过桥的游戏规则和注意事项。
幼儿分组进行勇敢过桥游戏，教师巡回指导。
设置不同的难度级别，让幼儿选择适合自己的挑战。
7.3 实践活动（10分钟）：幼儿在彩虹桥上进行平衡和协调练习。
教师鼓励幼儿尝试不同的过桥方法，如单脚跳、双脚跳、慢跑等。
7.4 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做深呼吸和肌肉放松练习。
进行轻松的音乐伴随舞蹈，让幼儿身心得到放松。
第八章：安全措施8.1 确保活动场地安全无障碍，无障碍物干扰。
8.2 检查彩虹桥和balance beam 的稳固性，确保设施安全。
幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思
幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思1. 教学目标通过本次社会活动，使中班幼儿能够： - 了解勇敢的含义及其在日常生活中的应用； - 培养幼儿主动参与集体活动的勇气； - 提高幼儿自信心和解决问题的能力。
2. 教学内容《勇气》社会活动3. 教学准备•大型画纸和彩色笔；•《勇气》绘本；•音乐播放器；•社区服务中心联系人的联系信息；•幼儿食品和水。
4. 教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动主题《勇气》。
2.教师分享一个关于勇气的故事，激发幼儿对勇气的兴趣。
步骤二：活动说明（10分钟）1.教师和幼儿一起阅读《勇气》绘本，并指导幼儿理解故事中的主要角色和情节。
2.教师与幼儿讨论勇气的含义，鼓励幼儿分享自己在生活中表现出勇气的经历。
步骤三：集体活动-勇敢表达（20分钟）1.教师组织幼儿一起创作一幅关于勇气的画作。
2.幼儿使用彩色笔在大型画纸上画出表达勇气的图案，教师鼓励幼儿勇敢尝试新颜色和形状。
3.活动结束后，教师让幼儿逐个分享自己的画作，并解释画作中表达的勇气意义。
步骤四：集体活动-勇气表演（30分钟）1.教师播放一段激励人心的音乐，让幼儿在音乐的节奏下自由表达勇气。
2.教师引导幼儿设计勇气表演的动作和场景，可以是跳舞、高空走钢丝等。
3.幼儿分组表演自己设计的勇气场景，其他幼儿观看并鼓励。
步骤五：反思（10分钟）1.教师和幼儿一起对本次活动进行反思。
2.教师提出开放性问题，让幼儿思考并回答，例如：–你在活动中表现出了勇气吗？是怎样的勇气？–你觉得自己在勇气表演中有哪些进步？–你觉得勇敢是一种好品质吗？为什么？5. 活动延伸1.教师鼓励幼儿在日常生活中表现出勇气，并在班级中分享勇敢的经历。
2.教师组织幼儿参观社区服务中心，让他们见到一些表现出勇气的职业，如消防员、警察等。
6. 教学评估1.教师观察幼儿在社会活动中的参与程度和表现。
2.通过幼儿的表演和回答问题来评估他们对勇气的理解和应用能力。
中班社会《勇气》教案
中班社会《勇气》教案《勇气》是由法国作家加缪所著的一部小说，是一部探讨存在主义思想的文学作品。
这部小说以南非的班图岛为背景，讲述了一个法国总督和一名医生的故事，揭示了人性的复杂与矛盾。
《勇气》不仅反映了殖民地统治中的不公正和残暴，也深刻探讨了人的自由意志和道德选择。
通过本教案的学习，学生能够深入了解《勇气》这部小说的主题和意义，提高自己的阅读理解能力和批判思维能力。
一、教学目标1.了解《勇气》的作者、背景和意义，了解小说中的主要人物和情节。
2.掌握小说中的重要语言和结构特点，提高阅读理解能力。
3.分析小说中的主题和意义，培养学生的批判性思维能力。
4.培养学生的表达能力和写作能力，提高学生的语言表达水平。
二、教学内容《勇气》的主要内容和意义，小说中的主要人物和情节，小说的主题和结构特点等。
三、教学过程1.导入：介绍《勇气》的背景和作者，引出小说的主题和意义。
4.思考：引导学生思考小说中的人物性格和行为，分析他们的动机和冲突。
5.讨论：组织学生进行小组讨论，交流彼此的观点和理解，深化对小说的理解。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调《勇气》对我们的启示和影响。
四、教学评估1.课堂讨论：根据学生的表现和讨论情况，评估学生对《勇气》的理解和感悟。
2.作业批改：批改学生的作业，评估学生对小说内容的掌握和理解。
3.小测验：出一份小测验，考查学生对《勇气》的基本知识和理解程度。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够更深入地了解《勇气》这部小说的主题和意义，提高自己的阅读理解能力和批判思维能力。
同时，通过小组讨论和思考，学生能够培养自己的表达能力和写作能力，更好地理解和掌握这部文学作品的内涵和精髓。
希望通过这样的教学设计，学生能够对《勇气》这部小说有更深刻的认识和理解，提高自己的文学素养和人文素养。
幼儿园学前_中班体育《勇敢过桥》教学设计学情分析教材分析课后反思
五、教学设计活动名称：中班体育活动教案《勇敢过桥》活动目标：1.能从不同高度和宽度的平衡木上变换动作通过，发展身体的平衡和协调能力。
（重点）2.掌握从高处往下跳的动作要领，脚用力蹬地，双脚屈膝落地。
(难点）3.能积极参与活动，不断挑战自我，体验成功的快乐。
活动准备：自制游戏音乐、长桌5张、小椅子2张、短绳4根、海绵垫1块、平衡木2个。
活动过程：1.热身活动：主题韵律操2.通过闯关“勇敢过桥”游戏，自由探索在平衡木上变换动作通过的方式，引导幼儿学习掌握双脚从高处往下跳的动作要领。
（1）独木桥——探索：尝试体验拓展在高度和宽度不同的平衡木上通行的不同经验。
a.高25—30厘米、宽25—20厘米的平衡木上通过独木桥；b.将3张长桌连接摆放，上桌通过独木桥；c.更换新方式通行，着重引导幼儿以身体不同部位接触桌面移动；提问：人的移动一定只能用脚吗？小结：当然还有很多方法，在运动的时候可以动动脑筋，用身体的不同部位进行运动。
（2）斜面桥——拓展：再次探索，积累不稳定性路面通行的经验ａ.4张长桌其中两张长桌单边桌脚用小板凳垫起，形成斜面桥通行；ｂ.用不同动作克服斜面阻力通行，跟进调整桌面倾斜角度；提问：怎样才能使自己稳稳地通过斜面桥？小结：面对困难，我们可以根据自己的能力试着挑战一下，（有快有慢）说不定就成功了，不成功也没关系。
（3）冲刺桥——挑战：鼓励幼儿突破自我，体验成功的乐趣。
ａ.3张长桌连接摆放，上桌通过独木桥，教师坐于桥尾0.5米左右位置；ｂ.根据幼儿运动能力，增加桥尾障碍宽度。
提示：在桥面上跑起来可以让自己跳得更远。
小结：在运动的过程中，我们也要动脑筋，敢于尝试，相信自己，这样的孩子在老师心目中都是最棒的。
3.放松活动小手按摩四肢四、学情分析中班幼儿处于4、5岁左右的年龄段，幼儿对于身体的协调和控制能力还存在不足，动作发展还稍微欠缺。
并且这个阶段是身体生长发育的关键期，也是幼儿大肌肉群、小肌肉群以及动作发展的重要时期。
幼儿园中班体育活动：《勇敢过桥》教学设计
幼儿园中班体育活动：《勇敢过桥》教学设计今日我分享的是《勇敢过桥》中班体育主题活动教案，活动中让幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调，探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法，懂得谦让，体验合作的快乐。
完整教案见下方欢迎大家阅读，我长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt 素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1.掌握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能，保持身体协调。
2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。
3.乐于互助，懂得谦让，体验合作的快乐。
活动准备：经验准备：熟悉《小羊过桥》的故事、能快速平稳地在平衡木上行走。
物质准备：高20-25cm宽25-20cm平衡木8条，泡沫地垫、小羊头饰、音乐，场地布置。
活动重点：掌握下蹲过桥的基本动作活动难点：两人面对面快速平稳通过独木桥的方法活动过程：一、师幼扮演“小羊”进行热身运动，引发活动兴趣教师引导幼儿跟随音乐，进行热身运动。
二、“小羊”走独木桥，幼儿练习走平衡的动作技能幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调。
三、游戏“小羊过桥”，幼儿探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法1.两两一组探索不同的过桥方法。
提问：两只小羊面对面怎样同时过桥？2.探索侧身过桥方法。
提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全？小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，另一只小羊扶住同伴脚交叉通过。
3.探索下蹲过桥方法。
提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法？小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨过。
四、进行“小羊”连续过独木桥的游戏，体验合作的快乐小羊分组进行游戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作游戏的快乐。
五、幼儿随音乐进行自由动作，放松身体播放音乐，引导幼儿进行四肢的伸展放松动作。
幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思
幼儿园中班教学计划《勇敢的孩子》带反思中班教学计划《勇敢的孩子》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们愿意以不怕冷和坚持锻炼的精神鼓励自己，学会唱歌《勇敢的孩子》，理解歌词内容，并通过听音乐，图片和整体动作来提供帮助。
孩子们了解歌词的内容，看看幼儿园初中《勇敢的孩子》的课程计划。
活动目标：1，学会唱歌《勇敢的孩子》，了解歌词内容。
2.我愿意以不怕感冒和坚持锻炼的精神来鼓励自己。
3.通过听音乐，图片和整体动作来帮助孩子理解歌词。
4.最初学会唱歌唱歌。
繁重而艰巨的活动：学会唱歌《勇敢的孩子》，了解歌词内容。
我愿意以不惧怕寒冷和运动的精神来鼓励自己。
活动程序：首先介绍一下主题二，儿童沟通幼儿彼此交流户外运动的感觉。
三，欣赏歌曲1.欣赏歌曲的第一段。
2.欣赏歌曲的第二段。
3.老师将演唱歌曲完成一两次。
第四，孩子学会唱歌。
1.引导孩子们跟随老师的声音，模仿风的“呼”声，演唱歌曲的旋律，并以节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律和节奏。
2，孩子和歌曲要重复几次。
3.请孩子们讨论：歌曲的前两个句子以个人或分组形式唱歌的区别是什么，鼓励孩子根据自己的理解来表达。
4，请小朋友在表演动作的同时播放歌曲，表现出冬天的精神，不怕寒冷，勇敢运动。
5.要求孩子给歌曲命名。
活动反思：除了学习这首歌外，让孩子们愿意以不怕受凉和锻炼的精神鼓励自己是更重要的。
许多孩子不喜欢在天气寒冷时做早操。
让孩子们通过这首歌来享受锻炼是最重要的。
该活动最初也达到了这样的效果。
百科全书：勇敢可能是天生的或运动的。
“勇敢”的最重要含义是：不惧怕危险，果断地前进，敢于勇敢。
幼儿园中班体育优秀教案《勇敢的兔子》4篇
幼儿园中班体育优秀教案《勇敢的兔子》幼儿园中班体育优秀教案《勇敢的兔子》精选4篇（一）教案标题：幼儿园中班体育优秀教案《勇敢的兔子》教案目标：1. 培养幼儿的勇敢精神和团队合作意识。
2. 提高幼儿的大肌肉运动能力和手眼协调能力。
3. 通过游戏活动，增强幼儿体育兴趣，培养良好的运动习惯。
教学准备：1. 图片或道具：兔子的图片或玩具。
2. 操场或室内活动场地。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师准备一只兔子的图片或兔子玩具，与幼儿展开对话。
教师：大家看，这是一个可爱的兔子。
兔子是不是很勇敢呢？幼儿：是的，兔子很勇敢。
教师：我们今天要学习勇敢的兔子，看看兔子是怎么做的。
活动展示：1. 教师模仿兔子的跳跃动作，引导幼儿一起跟着跳跃，展示兔子的勇敢精神。
2. 通过多次重复练习，让幼儿熟悉跳跃动作，并鼓励他们积极参与，大声喊出“我也可以”、“勇敢的兔子”。
小组活动：1. 分成若干小组，每个小组选择一位“兔子”。
2. 随机选择一位小组的“兔子”起跳，其他小组成员追逐“兔子”。
3. 规定时间内，看哪个小组的“兔子”被追到最少次数，该小组获胜。
游戏活动：1. 设置兔子追逐的游戏区域，让幼儿自由活动。
2. 幼儿即兴发挥，模仿兔子的跳跃动作，在游戏区域中跳跃，互相追逐抓住对方的背后。
3. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏中勇敢兔子的表现，并鼓励幼儿分享自己勇敢的经验。
总结活动：1. 与幼儿一起讨论勇敢的重要性，引导他们发言分享自己的感受。
2. 教师总结整个活动的内容，强调勇敢的兔子是一个勇敢尝试、敢于挑战、不怕失败的兔子。
3. 鼓励幼儿也要像勇敢的兔子一样，勇敢尝试新事物，敢于面对困难。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家中、幼儿园中发挥勇敢的精神，跳跃、奔跑、攀爬等活动，加强他们的大肌肉运动能力。
2. 每天都开展类似的勇敢活动，不断巩固和提高幼儿的勇敢精神。
教学反思：通过开展《勇敢的兔子》这个体育活动，既锻炼了幼儿的体能，又培养了幼儿的团队合作和勇敢精神。
最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思
最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思勇敢的孩子一、教案概述教案名称：勇敢的孩子年级：幼儿园中班主题：勇敢时间：一周（每天安排一堂课）课时：5个课时教学目标：1. 培养幼儿积极向上的勇气和自信心；2. 帮助幼儿学会正确认识和面对困难，克服害怕情绪；3. 培养幼儿良好的品德素养，与他人友善相处。
二、教学准备1. 教学材料：故事书《勇敢的小狮子》、绘画纸、彩色笔、教具等；2. 教学环境：整洁、安全、温馨的幼儿园教室。
三、教学活动第一课时：勇敢是什么？1. 创设情境：利用图片和实物，引发幼儿的思考，以讨论方式引导他们讲述自己认为勇敢的事情。
2. 教学方法：小组合作、讨论。
3. 活动流程：a. 师傅出示图片和实物，引导幼儿认识与勇气相关的事物。
b. 分成小组，让幼儿合作讨论并写下他们认为的勇敢事情。
c. 展示小组讨论结果，引导幼儿总结勇敢的含义。
第二课时：《勇敢的小狮子》故事启发1. 创设情境：通过故事《勇敢的小狮子》，让幼儿了解勇敢的意义和表现形式。
2. 教学方法：故事启发、情境模拟。
3. 活动流程：a. 教师生动讲述《勇敢的小狮子》故事，引导幼儿注意故事中小狮子面对困难的勇气。
b. 利用角色扮演或故事情境模拟，让幼儿参与其中，模仿小狮子勇敢的行为。
第三课时：我是勇敢的孩子1. 创设情境：通过幼儿的亲身经历，培养他们对勇气的理解和体验。
2. 教学方法：个人表达、绘画创作。
3. 活动流程：a. 教师组织幼儿围坐在一起，邀请他们分享自己在家庭或幼儿园中的勇敢经历。
b. 引导幼儿用绘画形式表达自己的勇敢经历，鼓励他们通过图画和语言叙述自己的故事。
第四课时：克服恐惧1. 创设情境：通过游戏的方式让幼儿感受到克服恐惧的勇气。
2. 教学方法：游戏、小组合作。
3. 活动流程：a. 教师组织幼儿进行游戏，如垒球游戏、过河危险游戏等，让他们克服恐惧并展示勇敢的行为。
b. 将幼儿分成小组，以小组为单位参与游戏，激发幼儿之间的合作精神。
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案
幼儿园中班《勇气》绘本故事教案一、教学目标1. 了解《勇气》绘本故事的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难和挑战。
二、教学重点与难点重点：1. 掌握故事情节，理解故事中的角色。
2. 培养幼儿的勇敢品质，学会面对困难。
难点：1. 引导幼儿表达自己的感受，培养语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，创新故事情节。
三、教学准备1. 准备《勇气》绘本故事书和相关图片。
2. 准备故事角色头饰和道具。
3. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿坐好，展示《勇气》绘本故事书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：（1）讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
3. 角色扮演：（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）引导幼儿使用道具，增强故事体验感。
4. 绘画环节：（1）邀请幼儿根据自己的想象力，绘制故事情节或创作新故事。
（2）引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述故事情节。
五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养亲子阅读习惯。
2. 延伸活动：组织幼儿进行勇敢挑战活动，如攀爬、游泳等，培养幼儿的勇敢品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在角色扮演和绘画环节的表现。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们在延伸活动中的参与和勇敢表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对幼儿勇气行为的观察。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否有充分激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 考虑如何更好地引导幼儿表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。
3. 思考如何在教学过程中更好地培养幼儿的想象力和创新能力。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和参与情况，调整教学内容和活动难度。
2. 提供更多机会让幼儿参与到故事讲述和角色扮演中，以提高他们的自信心和勇气。
【创意幼教】最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思(四篇)目录：
幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思一
幼儿园中班教案《勇敢的小刺猬》含反思二
幼儿园中班教案《勇敢的小猎人》三
幼儿园中班教案《勤劳人和懒惰人》含反思四
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幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反
思一
中班教案《勇敢的孩子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己，学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园中班《勇敢的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重难点：
学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
活动过程：
一、引入主题
二、幼儿交流
幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
三、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲第一段。
2、欣赏歌曲第二段。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍。
四、幼儿学唱。
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幼儿园中班语言教案什么是勇敢
幼儿园中班语言教案什么是勇敢教案标题：幼儿园中班语言教案-什么是勇敢教学目标：1. 帮助幼儿理解什么是勇敢，并能用简单的语言描述勇敢的含义。
2. 培养幼儿勇敢面对困难和挑战的态度。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学材料：1. 图书：《勇敢的小鸟》、《勇敢的小兔子》等。
2. 图片或卡片：描绘勇敢行为的图片或卡片。
教学活动：1. 导入活动：- 师生互动：与幼儿进行问答交流，引导他们回忆并描述过去的一次勇敢行为。
- 图书分享：选择一本关于勇敢的图书，读给幼儿听，并引导他们讨论主人公的勇敢行为。
2. 学习活动：- 图片观察：展示勇敢行为的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的勇敢行为。
- 词语学习：教授与勇敢相关的词汇，如"勇敢"、"不怕"、"尝试"等，并帮助幼儿理解词语的意义。
- 口头表达：让幼儿围绕勇敢这个主题，分享自己的想法和经历。
鼓励他们用简单的语句描述勇敢的含义。
3. 拓展活动：- 角色扮演：准备一些角色扮演的道具，让幼儿模拟勇敢的场景，如救人、面对恐惧等，以加深对勇敢的理解。
- 制作勇敢卡片：引导幼儿用纸板、颜色纸等制作勇敢卡片，上面可以写上勇敢的词语或描绘勇敢行为的图案。
- 小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，如传递勇敢能量球，鼓励他们在游戏中展现勇敢的精神。
4. 总结活动：- 回顾学习：与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调勇敢的重要性。
- 反思讨论：引导幼儿思考并回答问题，如"你觉得勇敢有什么好处？"、"你今天学到了什么？"等。
- 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享今天学到的关于勇敢的内容，并鼓励他们在日常生活中展现勇敢的行为。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中对勇敢的理解和表达能力。
2. 与幼儿进行问答交流，检查他们对勇敢的理解程度。
3. 观察幼儿在角色扮演、游戏等活动中展现的勇敢行为。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的勇敢行为，并给予积极的鼓励和肯定。
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幼儿园中班教学计划《勇敢》
中班教学计划《勇敢》适用于中班的主题教学活动,使幼儿能够勇于面对困难的意愿,感知勇敢的举止,理解勇气的含义,让孩子勇敢地大胆尝试本来害怕的事情.看幼儿园中班《勇敢》的教案.
活动目标：
1.理解勇敢的行为,理解勇气的含义.
2.勇于面对困难的意愿.
3.让孩子们勇敢大胆地尝试他们所害怕的事情.
4.锻炼孩子坚持到底,努力工作和努力的意志.
活动重点：
勇于面对困难的意愿.
活动困难：
了解勇气的含义.
活动准备：
自制PPT图片.
活动程序：
一,说话,激发兴趣
请告诉孩子他们害怕的事情
二,什么是勇气
1.问题：什么是勇气？
2.观看PPT图片并享受随笔.
3.图片上的孩子们表现出了怎样的勇气？为什么这些事情有勇气？
4.幼儿根据图片一一描述他们的勇敢行为.
5.老师总结：什么是勇气,什么不是勇气.
第三,每个人都有勇气
1.我们都做了勇敢的事情,请孩子们听他们讲.
2.鼓励幼儿说出他们的勇敢行为,老师会确定的.
3.结合似乎与勇气无关的个人表达,进一步理解“勇气”的含义.
第四,我有勇气,不怕
1.您现在害怕困难吗？
2.鼓励幼儿鼓起勇气,大胆尝试他们害怕的事情.
活动反思：
在这次教学活动中,我感到自己太匆忙了.当我谈论一个话题时,让孩子们回想起并告诉他们,很多孩子无法立即做出反应,他们扩展到其他方面.上课时间有点混乱,尽管我很早.停下来,及时指导,但孩子的思维仍略有偏差.其次,我觉得我的教学语言不够完善.例如,在教学过程中使用了“是的,恩”一词,有必要加强练习.另外,事件的结束太无聊了.关于社交活动的重要事情是情感体验,我们希望每个人都能看到孩子们
从本课中班到的东西.因此,当我进行设计时,我想让孩子们有一个真实的游戏体验,但是很长一段时间以来我都没有想到合适的游戏,所以今天的活动已经结束.
活动建议：
在上课之前的现有经验中,您需要指导更多,或拍摄有关儿童游戏活动的简短视频.在孩子们明白什么是勇气之后,让他们找一部短片来表现自己的勇气,并添加知识巩固.当然,最好扩展“结尾部分”的扩展,即设计一个游戏链接,让孩子们真正体验到勇气.例如,在操场上放了很多轮胎和平衡木,很难让孩子一个一个地爬.然后带领孩子们回到教室,讨论他们现在的表现如何？在比赛过程中,您认为您有什么勇气表现出来？这是什么勇气？
小百科全书：这意味着不要害怕危险和困难,勇气和不退缩.词：勇敢的战斗,足智多谋.勇敢可能会出生或运动. “勇敢”的最重要含义是：不惧怕危险,果断而进取,敢于勇敢.一个人需要学会勇于面对各种各样的事情,但是勇敢与鲁ck是不同的.勇敢也是保护自己的一种方式.。