长沙市第二十一中学2013年上学期高一期末考试试卷

长沙市第二十一中学2013年上学期高一期末考试试卷语文时量：120分钟满分：150分命题人：王满意一、基础知识部分（27分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音有误．．的一组是A．脑髓．（suǐ）亢．（kàng）旱乞骸．骨（hái）遥岑．远目（cén）B．纨袴．（kuā）离间．（jiān）酹．江月（lèi）前合后偃．（yǎn）C．孱．头（càn）惩．罚（chéng）故弄玄．虚（xuán）羽扇纶．巾（g uān）D．专横．（hèng）樯．(qiáng)橹杳．(yǎo)无音信盗跖．（zhí）2．下列各组词语中，字形全都正确．．的一项是A．国粹瑕疵冠冕堂黄急功进利B．垂暮端祥肝脑涂地残羹冷灸C．帷幄惋惜礼尚往来休戚相关D．演译隐匿被水一战一愁莫展3.下面的表述，不恰当．．．的一项是A．《窦娥冤》全剧矛盾冲突的高潮，是写窦娥被押赴刑场，揭露了元代吏治的腐败和残酷，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

B．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。

词牌是词的曲调名，如“沁园春”等，题目要依据词的内容而定，如《赤壁怀古》等。

C．曹禺，现、当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，另创作有《日出》《原野》等剧本，创作有小说《北京人》。

D．《史记》是一部贯穿古今的通史，它在中国散文发展史上起着承前启后的作用，既开创了中国纪传体史学，又开创了中国的传记文学。

4.诗歌中常用典故，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确．．的一项是①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓A.①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋焘B.①诸葛亮②刘备③刘义隆④拓跋宏C.①诸葛亮②孙权③刘义隆④拓跋焘D.①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋宏5．下列各句中加点的成语使用不正确．．．的一句是A.大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休．．．．的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。

B.以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵．．．．，也找不出什么破绽。

C.那是因为周大少爷时来运转．．．．，现在也是社会上的好人物。

D.前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。

6．关于元杂剧的一些说法，不．恰当．．的一项是Ａ．元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。

折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。

楔子是指四折以外增加的独立段落。

Ｂ．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作）和舞台说明、剧名等构成。

Ｃ．杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。

正末和正旦是元杂剧的主唱角色。

Ｄ．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。

7．在下面的语段中填入关联词语，恰当．．的一项是“拿来主义”好得很，因为它有科学性。

不先拿来，许多有用的东西就被抹煞、毁灭了，还谈得到什么使用与存放？对旧文化，需要“批”，这有利于择取，但若像“四人帮”这些“昏蛋”一样，“批字当头”，“大批判开路”，实际是首先要毁灭大批遗产。

把遗产大批大批地烧光，用行政命令投入冷宫，这还怎么能进行择取、使用呢？首先拿来了，不毁灭掉，才能进行择取。

你要“批”，尽管“批”，批对了固然好，批错了还能够改回来，反正东西仍在，不致无法补救。

A．如果当然不如因此B．假如因此与其不如C．假如当然甚至只有 D．如果当然或者只有8．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是A．“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。

B．在当前金融海啸的冲击下，一些中小企业倒闭，他们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。

C．班主任对极少数不遵守学校纪律、经常迟到早退、期中考试作弊、甚至殴打职工师傅的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

D．21中学能有如此好的班风、学风和教风，能有今天教育教学的高质量，靠的是全体21中人的共同奋斗所取得的。

9．诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇具艺术辨证法，下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。

（许浑〈夜归丁卯桥村舍〉）B．炉火照天地，红星乱紫烟。

（李白〈秋浦歌〉）C．寒树鸟初动，霜桥人未行。

（刘禹锡〈途中早发〉）D．鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。

（柳宗元〈与崔策登西山〉）二、阅读部分（共53分）（一）课内阅读部分（30分）（1）阅读【滚绣球】，回答问题。

（每小题3分，共6分）①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。

10．对相关语句的解说，错误的一项是Ａ．第①句说明窦娥认为人的生与死是由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，应如日月分明。

Ｂ．第②句用设问句询问天地为什么混淆了盗跖和颜渊，第③句用对比句揭示不公平的社会现状。

第④句指出这些状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”不敢坚持正义造成的。

Ｃ．第⑤⑥句窦娥愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”、“做天”，这为后面“天地”被窦娥冤情之大所感动使其实现三大誓愿作了反衬。

Ｄ．第⑦句窦娥面对法制黑暗的现实，无法伸冤，只感到无限委屈和悲伤。

11．对【滚绣球】的分析，最能确切地反映作者写作意图的一项是A.主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

B.主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。

C.主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。

D.主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。

（2）阅读《念奴娇赤壁怀古》，回答问题。

（每小题3分，共6分）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

12．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这诗句理解正确的一项是A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C. “羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D. “羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

13．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，对诗句理解正确的一项是A. 周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

（3）阅读《苏武传》（节选），回答问题。

（每小题3分，翻译9分，共18分）天汉元年，武帝遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

既至匈奴，置币遗单于……单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。

武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈。

单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。

”举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。

”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。

律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。

苏君今日降，明日复然。

空以身膏草野，谁复知之？”武不应。

律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣！”14．下列句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是A．单于使使晓．武晓：告知B．汉使张胜谋杀单于近臣，当．死当：应当C.拥众数万，马畜弥．山弥：满D.律前负汉归匈奴，幸．蒙大恩幸：幸运地15．下列各句中加点的字的意义与用法相同．．的一项是A．与．君为兄弟苏子与．客泛舟，游于赤壁之下B．女为．人臣子正襟危坐，而问客曰，何为．其然也C.为降虏于．蛮夷非曹孟德之困于．周郎者乎D.且．单于信女，使决人死生不出，火且．尽16．下列各句中加点的词没有．．特殊用法的一项是A．惠等哭，舆．归营B．畔．主背亲C.反欲斗．两主D.若知我不降．明17．翻译下列文言句子。

（每小题3分，共9分）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（《廉蔺列传》）②虽才高于世，而无骄尚之情。

（《张衡传》）③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（《廉蔺列传》）二、课外阅读部分（23分）（1）阅读下面的文字，回答问题。

（每小题3分，共9分）蔺相如完璧归赵论[明]王世贞蔺相如之完璧，人皆称之。

予未敢以为信也。

夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。

是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。

赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。

此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。

入璧而秦弗予城，曲在秦。

秦出城而璧归，曲在赵。

欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。

夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。

璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。

夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。

今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。

大王弗与城，而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。

”秦王未必不返璧也。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳。

令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。

吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。

若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。

所以能完赵者，天固曲全之哉！18．对下列句子中加点的词的解释，错误．．的一项是A．诈赵而胁．其璧胁：逼迫，勒索B．夫秦王既按．图以予城按：按照C.大王弗与城，而绐．赵璧绐：欺骗，欺诈D.一胜而相如族．族：灭族19．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同．．的一组是A．蔺相如之．完璧，人皆称之均之．二策，宁许以负秦曲B．臣请就死于国，以．明大王之失信作《师说》以．贻之C.武安君十万众压邯郸，而责璧与．信与．尔三矢，尔其无忘乃父之志D.入璧而．秦弗予城，曲在秦吾尝跂而．望矣，不如登高之博见也20．以下对本文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是A．蔺相如完璧归赵这件事虽然世人都称赞，但这件事本身有许多疑点，经不起推敲，其实是不真实的。