小学数学人教2011课标版二年级《认识时间》教材、学情、教法分析

认识时间

教材分析

1、这一单元的内容是在一年级上册《认识钟表》的基础上进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识打下基础。

2、主要是认识几分几秒，一是用5分5分数的方法读取时间，并通过实践操作知道1时=60分。二是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。

学情分析

1、通过以前的学习，学生掌握了一些钟表及时间的一些知识。

2、学生知道钟面上有时针，分针，十二个数字，十二个大格，每大格有十二个小格，已掌握了认识整时的方法，能用文字和数字表示法。

3、教学时选取了学生熟悉的生活作息时间等素材,但是本节课的知识对于二年级孩子来说比较抽象,难度较大,教学中需要创设操作、观察、交流的学习活动,让学生有效地学习，并通过PPT动画的演示直观的感受来认识新知。

教法分析

1、大问题教学，揭示课题学生提出核心问题：

时和分有什么关系？

怎么读、写时间？

为什么4:05、4:30、4:45都是4时，但是时针的位置不一样？

2、从学生的核心问题出发，设计关键的活动：

PPT动态演示，思考分针和时针的变化。

操作：唱儿歌，“我说时间你拨时间”。

讨论：例2的三个钟面怎么读写，在读写中需要注意什么？

3、小老师的分享展示，用学生的合作交流，思维碰撞，老师点拨突破重难点。

4、练习的设计从三个维度，考虑学生的层次，同时合理安排读写、动手操作、体验感受，尊重学生，巩固新知，气氛活跃。