七年级政治直面挫折导学案

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七年级政治下册 5.2 挫折面前也从容导学案新人教版

5.2 挫折面前也从容
【学习目标】
1、能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用。

2、明确的找到战胜挫折的有效方法。

3、找到战胜挫折的方法后，能主动、积极地迎战各种挫折。

【重点难点】
1、学习重点：（1）战胜挫折的方法
（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折。

2、学习难点：面对挫折自我疏导的方法。

【学习过程】+【学法指导】
一、自学教材P64-69，独立思考下列问题：
1、挫折一方面使
，另一方面
2、的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

3、应对挫折的四种方法：、
、
、。

二、合作探究
1、讨论生活中各自有哪些战胜挫折的有效方法，比一比，看谁的方法更有效。

2、在日常工作和学习中如何应对挫折？
3、如何理解挫折是把“双刃剑”？
4、怎样战胜挫折？（方法/建议）
三、【整理学案】
1、挫折会给人们带来什么影响？；
2、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”；
3、应对（战胜）挫折的有效方法。

四、【达标测评】
顶尖课课练48页第9题。

6.1《直面挫折》的导学案

2013学年第二学期初一政治学案第六单元自强不息 6.1《直面挫折》导学案【学习目标】：1．情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。

2.能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

3.知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。

4、通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。

预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）一、【课前测一测】：1、名人具有战胜挫折的坚强意志，我们在学习生活中遇到挫折时，又有什么表现呢？现在请同学们仔细想一想，你以前在下列问题上是如何做的。

（1）你在遇到问题时是否灰心丧气、焦躁不安？（）（2）你是否敢于接受艰巨的任务，敢于接受学习和生活的挑战？（）（3）你在失败时是否悲观失望？（）（4）当老师和父母错怪你时，你是否会大吵大闹？（）（5）当你学习成绩不好时，你是否把其归结为自己不聪明？（）（6）如果你在学校里挨了批评，回到家里是否会向父母发脾气？（）如果较多地选择是，那说明，如果较多地选择否，那说明。

2、完成课本P26探究园的情境体验,分析小芳、小梁、阿倩、大力面对的情况，分析带来的影响和应该如何应对？（写在书本上）二、【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

）1、人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到，既难以克人们随时都可能遇到。

3、挫折和逆境对人的影响具有。

为什么?①消极的影响:②积极的影响:4、面对挫折的不同态度有哪些?①消极态度:②积极态度:5、人们随时都可能遇到挫折，它是人生道路上的，每个人都。

挫折是。

6、如何培养战胜挫折的心理素质？①。

②。

③。

7、战胜挫折有哪些方法？①。

②。

③。

④⑤探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）三、【重难点突破】1、材料一:张三: 期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;李四: 是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。

61直面挫折学案

七年级下册思品科导学案课题：6.1直面挫折编号：04课型：新授课、练习课课时：2 备课时间：第三周星期三主备人：何建辉审核人：龙海燕学生姓名：班级：小组：学号：第一课时6.1直面挫折（学习）【学习目标】认识挫折是人生不可避免的；明白挫折的两重性。

掌握应对挫折的方法【学习重点】掌握应对挫折的方法【学习难点】面对挫折的不同态度6.1直面挫折（一）、人生难免有挫折1、什么是挫折？挫折是指人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理态。

2、造成挫折的因素有哪些？客观环境因素：①学校或家庭因素、②因素、③因素；主观内在因素：④因素。

3、产生挫折的原因?在现实生活中，由于或、条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。

4、人的行为总是受到一定的和指引的，如果在实现目标中遇到和，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生。

5、如何看待挫折？挫折是人生路上的，挫折是普遍存在的，每个人都。

6、挫折的影响具有两重性：①影响：会给我们的身心造成和，带来精神上的和。

②影响：能使我们经受，得到，成为迈向成功的。

（应对挫折，关键看和。

）（二）面对挫折的不同态度★7、面对挫折的不同态度（两种态度,详细说明）：8、挫折对人生造成不同的影响的关键是什么？挫折对人生造成不同的影响的关键是。

（三）培养战胜挫折的心理素质9、挫折是的，一个人经受一些挫折，并，它可以提高我们。

10、我们应当自觉、，当挫折来临时，，使人生之船战胜惊涛骇浪。

★（四）掌握应对挫折的方法11、当挫折来临、产生消极情绪时，我们可以用哪些方法来应对？①；②；③；④；⑤；【学习流程】独学、群学、爬黑板、围拢展示、组员质疑、反馈1、独学（10分钟）：根据以上问题阅读书本课P29—31页的内容，找出以上知识的答案，完成学案，在书上做笔记，把问答题的问写在书本答案的旁边。

2、群学、爬黑板（5分钟）：围绕以上知识点，小组长分好工，组织组员核对并批改答案，然后根据老师分配的任务把小组负责的知识点在黑板展示讨论结果，并用不同的颜色点出重点词句。

七年级政治下册 6.1 直面挫折学案粤教版

6.1直面挫折课时：第一课时教学目标：知识能力目标：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的，明白挫折的两重性。

2、情感、态度与价值观：充分认识人生难免有挫折。

教学重点：人生难免有挫折教学难点：挫折的两重性教学过程：1.检查预习：《同步导学与优化训练》P19-20的填空题和选择题。

（先由各个小组组长检查本小组完成的情况，然后抽查某个小组，由该组全体成员集体完成）2.你预习中有疑惑吗？是什么？（二）自主学习：1、挫折感的含义2、产生挫折的原因3、挫折的影响4、对待挫折的态度探究活动：探究活动一：教材P26探究园情境体验“挫折难避免”，分析小芳、小梁、阿倩、大力面对的情况，设想这些情况会给他们怎样的影响？我们该如何应对类似的情况？（8分钟完成，10分钟按小组展示）探究活动二：教材P26探究园阅读与分析：强者的生命赞歌。

小组讨论：挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？（8分钟完成，10分钟按小组展示）堂上检测：《同步导学与优化训练》P21-22的8道选择题课堂小结每个小组先总结，然后再在班上展示（总结时间1钟，展示时间1分钟）（六）上完这节课后，你的收获是什么？课题：6.1直面挫折课时：第二时教学目标：1识能力目标：掌握应对挫折的方法2、情感、态度与价值观：做好直面挫折的心理准备。

教学重点：掌握应对挫折的方法教学难点：掌握应对挫折的方法教学过程：（一）1.检查预习：《同步导学与优化训练》P20的填空题和选择题。

（先由各个小组组长检查本小组完成的情况，然后抽查小组，由该组全体成员集体完成）2.你预习中有疑惑吗？是什么？（二）自主学习：1、如何培养战胜挫折的的心理素质？2、应对挫折的方法是什么？（三）探究活动：教材P31实践与评价中思考与分享“直面挫折的居里夫人”，小组思考讨论以下两个问题：（讨论时间8分钟，展示时间15分钟）居里夫人战胜挫折的经历，对你有什么启发？当你产生消极情绪或面对困难和挫折时是怎样应对的？堂上检测：《同步导学与优化训练》P3-4的8道选择题课堂小结每个小组先总结，然后再在班上展示（总结时间1钟，展示时间1分钟）（六）上完这节课后，你的收获是什么？。

七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇

七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇让挫折丰富我们的人生 1第五课让挫折丰富我们的人生【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。

【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。

【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法【教学难点】不同的态度，不同的结果【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。

因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。

【教学设计】2课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词回答：黄伯云——试验失败、被骗邰丽华——身残洪战辉——贫困、家亡讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。

提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。

用视频引起学生兴趣明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）谈谈自己战胜挫折的方法（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”探求战胜挫折的方法开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素挫折的含义：p60造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。

思想品德：七年级下《5.2挫折面前也从容》导学案 (人教版)

①经受了挫折的人就会成功②逆境比顺境更有利于人的成长
③我们要学会吃一堑，长一智
④挫折具有双重性，它是坏事，但在一定条件下也可以变成好事
A、①②B、③④C、①③D、②④
3、.下列对“艰难困苦，玉汝于成”理解正确的是（）
A、这句话不对，挫折对人会产生消极作用
B、艰难困苦会使意志薄弱的人变得坚强
C、只有在艰难的环境中才会锻炼人的意志
5.2课题：挫折面前也从容
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
温
馨
提
示
仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向
1.了解挫折具有双重性，掌握战胜挫折的方法；
2.初步形成自我调试和应对挫折的能力；
3.在实际生活中，善于用困难、挫折磨炼意志，增长智慧。
【重点难点】
重点：战胜挫折的方法
难点：挫折具有双重性
A、①④B、②③C、①②③D、①②③④
5、一次意外使甲同学双目失明。他失落过、彷徨过，但并没有沉沦，而是坚强地向命运发起挑战。通过坚持不懈的训练，他先后获得3枚残奥会金牌。后来，他把拍卖金牌所得的全部收入捐给汶川灾区。从他身上我们可以学到（）
①用正确的态度面对挫折②培养坚韧的意志品质
③正确对待竞争与合作④积极承担社会责任
温馨提示
我们一起来分享书中的知识，认真阅读教材65-70页，写上你的收获。
【自主学习】
1.挫折的双重性。
挫折一方面使人们前进的步伐受到，从而产生、、、等心理，另一方面又有利于人们，增长和。
2、什么是“艰难困苦，玉汝于成”？
在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们，
。困难被克服了，就会有。
D、艰难的环境会使人精神抖擞，奋发图强。困难克服了，就会有出色的成就

七年级下册思想品德导学案6.1《直面挫折》(粤教版)

七年级思品导学案班别：姓名：学号：1学习内容 6.1《直面挫折》学习目标1、了解挫折产生的原因，认识挫折是不可避免的。

2、明白挫折的两重性。

3、掌握应对挫折的方法，提高承受挫折的能力。

学习重点1、人生难免有挫折。

2、挫折的两重性。

学习难点掌握应对挫折的方法。

学法提示口头展示、板书展示、小组讨论导学过程自主空间第一课时人生难免有挫折面对挫折的不同态度一、学生自主预习:（一）完成下列填空题：1.挫折的内涵？（P29第2段）人的行为总是受_____________________________,如果在实现目标中遇到_________________________,既_______________又____________,就会使人______________________. 2、为什么说人生难免有挫折?（P29第3段）在现实生活中，由于___________或_________、____________限制等原因，人们随时都可能会遇到___________、________不同的挫折。

3、挫折的两重性是什么? （P29第4段）挫折和逆境对人的影响具有__________性.主要表现为:(1)挫折会给我们的身心造成___________________，带来精神上的___________,(2)挫折也能使我们经受_________，得到___________，成为迈向成功的________________。

4、面对挫折，不同的人会采取不同的态度：消极态度和积极态度。

不同态度有什么不同的结果？（P29第5段）(1)向挫折屈服的消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、____________的_________情绪中不能自拔，甚至_____________。

(2)勇敢战胜挫折的积极态度：面对挫折____________，分析原因，寻找___________，不屈不挠，最终___________，成为生活的______.（二）完成<同步>单项选择题。

人生难免有挫折导学案

七年级政治上册导学案姓名班级主备人审核人课题7.1 人生难免有挫折时间课题类型新授三维目标1.能正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

2.提高辩证思维的能力，客观全面地看待生活中的困难和挫折。

3.知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，正确认识挫折的积极意义和消极作用。

重点难点重点：人生难免有挫折。

难点：对待挫折态度不同结果不同。

独学（独立思考）对学（积极和对子讨论）群学（解决对自己间未解决的问题）教师点拨小结自学指导：请同学们认真仔细阅读课本P82-86的内容，大字部分精读，小字部分快读，完成下列自学提纲。

一、生活中的风风雨雨1、阅读教材82页“三位同学的挫折经历”思考问题：（1）自己有过以上类似的挫折经历吗？（2）自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？★什么是挫折？2、阅读教材83页“贝多芬、司马迁、和小月遭受的挫折”和“相关链接”。

★造成挫折的因素有哪些？★为什么说人生难免有挫折？二、对待挫折态度不同结果就不同1、结合自己收集的有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论★如何认识挫折的两面性？展示交流（1）组内互动：小组代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。

（2）组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。

达标测评1.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰人。

”这句话说明( )A、只要敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难B、人生免不了要经受挫折，挫折是人生中常有的事C、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利D、懦夫懒汉永远不可能取得成功，哪怕只是一点点2.造成挫折的因素是多方面的，下面选项符合的是（）①社会因素②自然因素③个人自身条件④心理因素A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④3.人生难免有挫折，那么关于挫折的说法正确的是（）①挫折有可能使人前进步伐受阻，不利于成功②挫折有可能使人产生忧愁、焦虑不安、恐惧等消极心理③挫折也会有利于我们磨练意志④挫折还会使我们增长才干和智慧A、①B、①②C、①②③D、①②③④2.4.下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困境的是（）A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D、不经一番寒霜苦，哪的梅花扑鼻香5.“对于不屈从挫折的人来说，他们会把挫折当作是对自己的考验和挑战，总结经验教训，奋起努力、争取成功。

七年级思想品德下册《直面挫折》教案、教学设计

b.提问：同学们，你们认为这位企业家在面对挫折时，有哪些值得我们学习的地方？
2.学生分享：邀请学生分享自己或身边人经历过的小挫折，让学生认识到挫折无处不在，从而引出本节课的主题——《直面挫折》。
（二）讲授新知（500字）
1.挫折的内涵：讲解挫折的定义，让学生了解挫折是人生中不可避免的现象，同时也是个人成长的过程。
作业布置要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.家长需关注学生的作业进度，给予必要的支持和指导。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生进一步提高。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的挫折观，形成积极向上的人生态度。
（二）教学难点
1.如何让学生深刻理解挫折的内涵及其对个人成长的双重影响。
2.如何引导学生运用所学知识与技能，有效应对现实生活中的挫折。
3.如何培养学生具备坚定的信念，面对挫折时保持积极向上的心态。
（教学设想）
1.教学方法：
a.采用故事导入、案例分析、小组讨论、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
c.加强与家长、社会的沟通与协作，共同为学生创造一个良好的成长环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.故事导入：为学生讲述一个真实的故事，关于一个身处逆境但最终战胜挫折的人。通过故事让学生感受到挫折的普遍性，引发他们对挫折的思考。
a.故事内容：某位知名企业家，在创业初期遭遇重重困难，但他凭借坚定的信念和积极的态度，最终走出困境，取得成功。
教学设计：
1.导入：通过一个生动的故事，引发学生对挫折的思考，导入本节课的主题。
2.讲授：讲解挫折的内涵、挫折对个人成长的影响，引导学生正确认识挫折。

初中政治面对挫折教案

初中政治面对挫折教案课程目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性；2. 培养学生正确面对挫折的态度和勇气；3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。

教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性；2. 正确面对挫折的态度和勇气；3. 应对挫折的方法和技巧。

教学难点：1. 如何引导学生正确面对挫折；2. 如何让学生掌握应对挫折的方法和技巧。

教学准备：1. PPT课件；2. 教学视频或案例；3. 小组讨论材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是挫折？你曾经遇到过挫折吗？2. 学生分享自己的挫折经历，教师总结挫折的普遍性和不可避免性。

二、讲解挫折的意义（10分钟）1. 教师讲解挫折对个人成长的作用，引导学生认识到挫折是人生成长的必经之路。

2. 学生通过案例分析，理解挫折的积极意义。

三、正确面对挫折的态度和勇气（10分钟）1. 教师引导学生树立正确面对挫折的态度，培养学生面对挫折的勇气。

2. 学生通过讨论，总结出面对挫折的积极态度和勇气的重要性。

四、应对挫折的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解应对挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求帮助、积极应对等。

2. 学生通过小组讨论，分享自己应对挫折的方法和技巧。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在面对挫折时的态度和应对方法。

教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生作业和练习完成情况；3. 学生对挫折的认识和应对能力的提高。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性，培养学生的正确面对挫折的态度和勇气，以及应对挫折的方法和技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能从课堂学习中受益。

同时，教师要善于引导学生在日常生活中积极面对挫折，不断提高自己的心理素质和应对能力。

粤教版思想品德七下6.1《直面挫折》word导学案

姓名_____________座号_________班级__________一、学习目标1、了解挫折对个人成长的重要性，产生挫折的原因,认识挫折和逆境是人生不可避免的.明白挫折的两重性,领悟战胜挫折的真谛。

2、充分认识人生难免有挫折，认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。

二、自主学习1、人生难免有挫折（1）挫折既可能使你走向_______，也可能成为你成长的_________，关键就在你对待挫折的_________。

（2）挫折是_____________上的正常现象，每个人都_______________。

（3）挫折和逆境对人的影响具有____________。

2、面对挫折的不同态度（1）消极因素：遇到挫折陷入___________、___________消极情绪中不能自拔、甚至___________。

（2）积极因素：面对挫折___________，保持_________的情绪状态，_____________，寻找解决方法，______________，最终走出_________，成为生活的强者。

三、合作探究1、讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？并举例说明。

2、挫折对人造成怎样的影响，是消极的，还是积极？四、课堂测评1、“自然界没有不会凋谢的花，人间没有无曲折的路。

”这说明（）A、人生道路如同顺风行船B、“万事如意”“心想事成”是完全可以实现的C、一个人想要有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折D、普通人会遇到挫折，而意志坚强的人则不会2、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。

苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

”巴尔扎克的这段话说明对一个人来说，挫折（）A、是一件好事，能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点B、是一件坏事，会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦C、既是好事又是坏事，挫折和逆境对人的影响具有两重性D、孕育着成功3、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。

初中政治直面挫折教案

初中政治直面挫折教案【篇一：《直面挫折》教案】政治公开教学教案授课时间：2009年3月5日星期四下午第二节授课班级;初一年4班授课主题:直面挫折教学目标.1、知识与能力：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生中不可避免的:认识困难和挫折的价值, 了解挫折对人的影响具有两重性，知道对待挫折的两种态度会导致截然不同的结果。

领悟战胜挫折的真谛。

2、情感,态度与价值观:充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质教学重点:人生难免有挫折，挫折的两重性教学难点：挫折的含义教学方法：通过感受挫折的图片，引导学生讨论与思考。

教学过程一、创设问题：导入新课1、提问：你们都碰到过不如意的事情吗？（如目的没达到，考试不理想，学习、生活中碰到的困难或对自身某方面的不满意等。

调动学生学习的积极性和主动性，营造了一个良好的课堂学习氛围）2、其实我们所遇到的这些不如意的事情就是我们人生中所碰到的种种挫折，那么我们该如何全面地认识挫折呢？导入新课——“直面挫折”的教学内容。

二、活动体验：探究过程活动一：创设情景——体验人生挫折难避免1、指导学生细读教材材料，思考：林芳、梁建、蒋倩、王大力目前的情绪状态怎么样？这会给他们带来哪些影响？我们该如何应对类似的情况？2、分组讨论各个漫画，由小组代表发言。

3、教师协助、引导学生归纳产生挫折的各种因素。

（每幅漫画各说明一个造成挫折的因素）4、教师适当补充相关例子（古今中外的名人伟人如林肯、爱迪生、贝多芬、张海迪、桑兰等人的遇挫经历），引导学生发掘自己或身边的实例。

（1）生活中每个人都会碰到这样或那样的挫折，无论是成就一番大事业的名人、伟人，还是我们这些普通的学生，明确人人都会碰到挫折，挫折的存在具有普遍性。

（2）造成挫折的因素很多，或是自然的，或是个人自身的，也有家庭、学校、社会等方面的因素，人们随时都有可能会遇到大小、轻重不同的挫折。

直面挫折导学案

七年级下学期政治科第4周导学案6．1直面挫折一、学习目标：1、了解挫折的内涵，挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。

明白挫折的两重性，树立积极对待挫折的人生态度。

2、使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

3、培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度；善于用先进人物战胜挫折的事迹激励自己，使自己在挫折中奋进。

二、教学重点和难点：1、教学重点：如何正确认识挫折和正确对待挫折。

2、教学难点：让学生反省自己面对挫折时的习惯反应，做好应对挫折的心理准备，增强学生战胜挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，结合自己的实际情况，找到适合自己战胜挫折的方法。

【复习旧知】（3分钟）1.探索人生意义的途径与方法？2.作为中学生应该如何充分利用有限的今天(时间)?P223.一个人的人生价值是通过什么来体现的?P234.学习是不是一种劳动创造?P23【自学导案】（7分钟）【自学目标】让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。

明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。

【自学重点】提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

【自学要求】1.认真阅读课本，按下面提纲在课本画出答案。

2.学习小组长检查组成完成情况。

【自学流程】[自主学习] 自学导航内容，完成下面题目：（约5-7分钟）1、人生难免有挫折。

人的行为是受一定的指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以又找不到替代目标，就会使人产生。

挫折有哪两重性？消极影响是；。

积极影响是：。

3、应对挫折的方法有哪些？【研讨导案】（20分钟）1.情景导入：老驴的故事一头驴子掉进了一口枯井，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。

驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，还是想不出好的办法搭救驴子。

大家最终认定，反正驴子已经老了，况且这口枯井早晚也是要填上的，于是人们拿起铲子，开始填井、当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。

七年级政治上册《直面挫折》教学设计

七年级政治上册《直面挫折》教学设计七年级政治上册《直面挫折》教学设计1【教学目标】1、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。

2、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。

明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。

3、培养学生坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。

【教学重点、难点】能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。

明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。

【课时安排】一课时。

【教学设计】一、导入孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”这告诉我们，困难和挫折是一所大学，许多名人伟人，都是在这所大学李磨练成才，而后取得辉煌成功。

同学们说说你知道哪些名人伟人是经历了怎样的挫折而成功的呢？（5分钟）二、我也有挫折（22分钟）1、咱们的人生路也走过了十几年，这十几年中你是否也经历过磨难，让你无法忘怀、记忆犹新呢？从记忆的仓库里搜寻一下，讲给大家听听。

2、追问：当遭遇挫折的时候，你是怎样对待的呢？3、讨论：如果要把你心中所想的，同学们刚才所说的挫折记录下来,应该怎样做到有形、有声、有色地再现在读者面前，让你的文字很生动并且很有感染力呢？同时大屏幕显示两段描写挫折的文字：1、数学家陈景润，身患重病，政治上饱受打击，生活、工作条件极为恶劣，在这样的逆境中，他还勇于摘取数学皇冠上的明珠。

下面是徐迟《哥德巴赫猜想》中对他的描写：他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。

在抽象思维的高原，他向陡峭的巉岩升登，降下又升登！善意的误会飞入了他的眼帘。

无知的嘲讽钻进了他的耳道。

他不屑一顾；他未予理睬。

他没有时间来分辩；他宁可含垢忍辱。

餐霜饮雪，走上去一步就是一步！他气喘不已；汗如雨下。

时常感到他支持不下去了。

但他还是攀登。

用四肢，用指爪。

真是艰苦卓绝！多少次上去了摔下来。

就是铁鞋，也早该踏破了。

七年级政治6.1直面挫折导学案

课题：6.1直面挫折编号：班级：姓名：小组：一．教学目标：充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，以积极乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。

了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。

二．教学重点教学难点：人生难免有挫折、挫折的两重性掌握应对挫折的方法三．情景激疑：1.草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。

过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。

天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……请你猜一猜故事的结尾。

2.猜一猜他是谁？1832年，23岁，他失业，竞选议员失败1833年，他开办的企业，倒闭了1835年，他的未婚妻不幸去世了1838年，他竞选州长未能成功1843年，他竞选国会议员成功1848年，他竞选连任国会议员失败，他申请当个州土地管理员失败1854年，他竞选议员失败1856年,他竞选副总统提名,失败1858年，他再竞选议员失败1861年，52岁，他当选为美国第16届总统，他是美国历史上最伟大的总统之一他到底是谁？四、自学课本P12-14页内容，了解教材基本知识纲要（自己阅读课本，找出问题答案。

）1.挫折产生的原因是什么？2.挫折对人会产生什么影响？3.面对挫折我们应采取什么态度？4.如何培养战胜挫折的心理素质？5.应对挫折的方法有哪些？五．小试身手（一）选择题1、居里夫人说：“我不曾有过幸运，将来也不指望幸运，我用尽所有的力量应对一切。

”这段名言给我的启示是①人生难免有挫折②挫折是把双刃剑，要尽可能的使它成为人生中的财富③坚强的意志力是成功的可靠保障④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。

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课题：6.1直面挫折
班级：姓名：小组：
一．教学目标：
充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，以积极乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。

二．教学重点教学难点：
人生难免有挫折、挫折的两重性
掌握应对挫折的方法
三．情景激疑：
1.草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。

过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。

天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……
请你猜一猜故事的结尾。

2.猜一猜他是谁？
1832年，23岁，他失业，竞选议员失败
1833年，他开办的企业，倒闭了
1835年，他的未婚妻不幸去世了
1838年，他竞选州长未能成功
1843年，他竞选国会议员成功
1848年，他竞选连任国会议员失败，他申请当个州土地管理员失败
1854年，他竞选议员失败
1856年,他竞选副总统提名,失败
1858年，他再竞选议员失败
1861年，52岁，他当选为美国第16届总统，他是美国历史上最伟大的总统之一
他到底是谁？
四、自学课本P12-14页内容，了解教材基本知识纲要（自己阅读课本，找出问题答案。

）
1.挫折产生的原因是什么？
2.挫折对人会产生什么影响？
3.面对挫折我们应采取什么态度？
4.如何培养战胜挫折的心理素质？
5.应对挫折的方法有哪些？
五．小试身手
（一）选择题
1、居里夫人说：“我不曾有过幸运，将来也不指望幸运，我用尽所有的力量应对一切。

”这段名言给我的启示是
①人生难免有挫折②挫折是把双刃剑，要尽可能的使它成为人生中的财富
③坚强的意志力是成功的可靠保障
④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。

”这句话表明（）
A、人生就如顺风行船，不讳遇到什么阻碍
B、人生的道路不会一帆风顺难免，遇到挫折
C、普通人会遇到挫折，而伟人则不会
D、万事如意，心想事成是完全可以实现的
3、我国著名科普作家高士其一生历尽磨难，尤其是全身瘫痪对他的打击近乎是致命的，然而他却重新振作起来，创作出了大量深受青少年喜爱的科普作品。

这说明（）
①经历了挫折的磨难，就必然迎来成功的喜悦
②具有坚强意志的人，在艰难的环境中也会抖擞精神，发奋努力
③挫折有消极作用，也有积极作用
④挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
4、当你遇到挫折时，应该
①自我疏导，调节情绪②请求帮助，消除积郁③冷静对待，重树信心④悲观失望，自暴自弃
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
5、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。

这告诉我们（）
A、挫折会阻碍人们前进
B、导致挫折的因素都是无法预测的
C、挫折能磨炼人的意志
D、造成挫折的因素是多样而复杂的
6、俄国著名物理雪茄列别捷夫说：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。

”这句话的意思是（）
A、挫折使人们事业成功
B、挫折能使人经受考验，得到锻炼
C、每个人都要经历挫折
D、挫折使人们悲观失望，自暴自弃
7、张海迪在回首自己的生活经历时，深有感触地说：“磨难和挫折也是一笔丰厚的财富。

”这说明（）
A、挫折是走向成功的阶梯
B、有了挫折和磨难，做任何事都会成功
C、失败和挫折越多越好
D、挫折对于每个人来说都是可以避免
（二）一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。

农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。

一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。

农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。

很快，驴子便跑出了枯井。

读了这故事，你有什么感想？。