小学标点符号复习课件完善版

———破折号的作用有哪些？
a.表示解释说明 b.意思的转折 c.声音的延续等 小练习： 1 、“呜──”火车开动了 ( C ) 2、“今天好热啊！──你什么时候去上 海？”张强对刚刚进门的小王说。(b ) 3 、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风 门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部 分──中央大厅。( a )
⑶王娟红着脸说：“对不起，是我错了。” （引用对话或文章里一段文字 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏）
“
”引号的用法
a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。 c、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定。
小练习： 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的 世界。（ c ） 2、 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发 现， 有所发明，有所创造，有所成就。（ b ） 3 、那么这种“聪明人”还是少一些的好。（ d ） 4 、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品” （a）
【练习1】
给下面的句子加上标点
1、小男孩摆弄了很久很久 ，说：“ 2、“一定会飞回来！” 3、 “是的。” 吧！”
：
一切准备停当。”
男孩肯定地说。
小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去
。 ，
① 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 ③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。
⑵在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音
“小试牛刀”
⑶我不知道什么时候出发
“小试牛刀”
⑷你打算今天去呢还是明天去呢
“小试牛刀”
⑸ 这个这个是我做的小东低着头说
【练习1】
给下面的句子加上标点 1、小男孩摆弄了很久很久 ， 说： “一切准备停当 。” 2、一定会飞回来 。 “ !” 男孩肯定地说 3、 小男孩站起来鞠了个躬 ， “ 是的。” “请让我进去吧 !”
⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师 倒杯水 ⑵我不知道什么时候出发
⑶你打算今天去呢还是明天去呢
⑷爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话上下五千年十万个 为什么我都喜欢看 ⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音
⑹ 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着
⑺ 人们都说桂林山水甲天下
⑻ 这样的聪明人还是少一点好
标点符号正确书写格式
,
、 ；。 ？！ : “ ” 《 》 —— … …
标点符号正确书写注意事项
1.句号、问号、叹号、逗号、
顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置，居左偏下，不出现在一 行之首。
。 ？ ！ ， 、 ； ：
标点符号正确书写注意事项
2.引号、书名号的前一半不 出现在一行之末，后一半不出 现在一行之首。
冒号（：）和引号（“”）合用的三种形 式
1、小男孩摆弄了很久很久， ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ： 说：“一切准备停当。” ① 第一种：提示语在前，提 示语后面用冒号。
冒号（：）和引号（“”）合用的三种形 式
2、“一定会飞回来！”男孩肯 ﹏﹏﹏﹏ 。 定地说。 ﹏﹏﹏﹏
② 第二种：提示语在后，提示 语后用句号。
破折号（——） ⑴这是一年的最后一天——大年夜。
部分或说明部分。 ） （表示底下是解释 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表示意思的转折。） ﹏﹏﹏﹏﹏﹏
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来： “我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （表示声音的延续。） ﹏﹏﹏﹏﹏﹏
“ ”
《
》
标点符号正确书写注意事项 3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
—— ……
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ : … … —— 《 》 “ ”
.
“小试牛刀”
⑴ 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水 ⑵ 我不知道什么时候出发 ⑶ 你打算今天去呢还是明天去呢 ⑷爸爸给我买了格林童话
冒号（：）和引号（“”）合用的三种形 式
3、“是的。”小男孩站起来鞠了 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 个躬，“请让我进去吧！” ﹏﹏ ， ③ 第三种：提示语在中间，提示 语后用逗号。
“小试牛刀”
⑴爸爸问小明你刚才干什么去了到图书 馆借书去了小明喝了口水说我借了好几 本有西游记三国演义水浒传等
“小试牛刀”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
顿号（、）表示句子中并列的词
或词组之间的停顿。
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
句号（。）表示一句话完了之后 后的停顿。
问号（？）表示一句问话完了 之后的停顿。
①区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号。
如：你是去打球呢 ，还是去游泳？
标点符号很重要， 意思未完用逗号， 喜怒哀乐用叹号， 并列词语用顿号， 提示下文用冒号， 书文名称要标明， 有些意思要省略， 表示解说话题转， 学好标点并不难，
请你思考再填好。 一句完了用句号， 提出问题用问号， 并列分句用分号， 对话引用用引号， 前后加上书名号， 可以加上省略号。 要占两格破折号。 多看多用才熟练。
⑸ 在一片寂静中 ， 我隐约听见 “ 哗 —— 哗—— ” 的声音 。 ⑹ “ 快 …… 快 …… 爷爷……爷 爷昏倒了! ” 弟弟边跑边喊着 。
“小试牛刀”
⑺ 人们都说 ：“ 桂林山水甲天 ” 下。
⑻ 这样的 “ 聪明人 ” 还是少 一点好 。
给一句话加标点符号的方法:
读句子 —— 加标点——再读
⑹我的小猫多可爱啊！
⑺全体立正！（感叹号）
⑻打陀螺讲求技巧，用力小了， 陀螺旋转 不起来 ；用 力大了 ，陀螺又容易 “ 栽跟 头 ” ；用力匀称 ，陀螺才能平 衡而快速 地旋转。 （分号） ⑼我在文具店里买了铅笔、 尺子 、 橡皮、 胶水、 转笔刀等东西。 （顿号）
⑽爸爸给我买了《格林童话》、《上下五千 年》、《十万个为什么》，我都喜欢看。 （书名号）
……省略号的作用有哪些？ a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略 小练习： （1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
！
长得又长又瘦像条线。
——
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
水平最高要数我，总在 最后做总结，要是没有我， 话就没完又没了。
。
漆黑头发全无麻子脚不大周正
地主：
漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。
秀才：
漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。
——标点专题
授课教师：双桥实验小学
张敏
请把小学阶段学过的标 点符号写在方格中。
①区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号，句末用问号，如“你是 去打球呢，还是去游泳？”连续问各问 句后均用问号，如：“他是谁？从什么 地方来？”
②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。 有些句子形似疑问句，但整个句子不是 疑问语气，句末不能用问号，如：“我 们应该研究一下，这件事情究竟怎么 办。”
“”引号的作用有哪些？ ⑴如果说这是“傻子”，那我是甘心做 这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻 （ 子”。 表示反面或否定意思的词语 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ） ⑵地道里每隔一段就有个很窄的“孑 口”，只能容一个人爬过去。 表示特定的称谓，或需要着重指出的部分 ） （ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
⑾ “这孩子的嘴多巧 ！”李阿姨说。
⑿他红着脸，低着头说：“这是我做的。”
⒀ “冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说， “还不快给王老师倒杯水！”（冒号、引号）
…… 省略号（ ）
⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 ……
(﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 表示重复词语或列举的省略) ⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心 你的脚 …… ” (表示说话未完或余意未尽 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏) ⑶小明生气地说: “ 我 ……我 ……再也不 理你了。” （表示声音断断续续） ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
连续问各问句后均用问号。 如：他是谁？ 从什么地方来？
②区别“有疑而问”与“有疑 而无问”。 有些句子形似疑问句，但 整个句子不是疑问语气，句末 不能用问号。
如：我们应该研究一下，这件 事情究竟怎么办。
叹号（！）表示一句有强烈感情 的话完了之后的停顿。还用在语气很 重的祈使句后。
书名号（《》）表示书籍、 文章、报刊、文件、影片等名 称。
骁勇善战：
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人 间。小河清凌凌的，就像一面透明的大 镜子。 婀娜多姿的柳姑娘对着 “镜 子 ” 梳妆打扮， 并且欣赏着自己美丽的 身影 。 岸边的小草探出了脑袋在干什 么 ？ 它们想看一看这个美丽的世界。无 数的小花 ，红的、 黄的、 白的 ……散在 草丛中 ， 美丽极了! 几只小鸭子在小河 里排着队游来游去 ，仿佛在告诉我 “春江水暖鸭先知。 们： ”
①区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号，句末用问号，如“你是 去打球呢，还是去游泳？”连续问各问 句后均用问号，如：“他是谁？从什么 地方来？”
②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。 有些句子形似疑问句，但整个句子不是 疑问语气，句末不能用问号，如：“我 们应该研究一下，这件事情究竟怎么 办。”
标点符号猜谜
长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
有人说我像瓜子，有人 说我像芝麻，有人说我像只 手，牵着并列的词语走。
、
远看像架望远镜，近看 却是两个小圆点，要是有谁 要说话，说字后面点两点。
：
形状像个大耳朵，爱向 别人提问题。
？
喜怒哀乐喊口号，有时 哭来有时笑，有时叫来有时 闹，脾气就数它最大。