《天冷,我不怕》教案
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：认识天气的变化1.1 教学目标：了解天气的变化，包括晴天、阴天、雨天、雪天等。
学会描述天气状况，如寒冷、温暖、潮湿、干燥等。
1.2 教学内容：引入天气的概念，解释天气是指某个地区在短时间内的大气状况。
展示不同天气的图片，让学生识别并说出它们的名称。
引导学生观察天气的变化，学会用适当的词语描述天气状况。
1.3 教学活动：观看天气变化的视频或图片，让学生观察并描述天气的变化。
学生分组讨论，分享自己经历的不同天气情况，并描述自己的感受。
教师准备一些天气卡片，学生轮流抽取卡片并描述卡片上的天气状况。
1.4 教学评估：观察学生在讨论和描述天气时的表现，评估他们对于天气变化的认知程度。
教师可以准备一些天气的题目，进行小测验，检验学生对于天气知识的掌握情况。
第二章：冬季的特点2.1 教学目标：了解冬季的天气特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
学会穿着适当的衣物来保暖，知道冬季防寒的知识。
2.2 教学内容：引入冬季的概念，解释冬季是一年中气温最低的季节。
展示冬季的图片，让学生了解冬季的天气特点。
引导学生学习冬季防寒的知识，如穿着保暖的衣物、手套、帽子等。
2.3 教学活动：观看冬季的图片或视频，让学生观察并说出冬季的特点。
学生分组讨论，分享自己冬季防寒的经验和方法。
教师演示如何穿着适当的衣物进行保暖，并让学生尝试穿着。
2.4 教学评估：观察学生在描述冬季特点和分享防寒方法时的表现，评估他们对于冬季天气的认知程度。
教师可以准备一些关于冬季穿着的题目，进行小测验，检验学生对于冬季防寒知识的掌握情况。
第三章：面对寒冷的挑战3.1 教学目标：学会面对寒冷的挑战，了解保暖的重要性。
学会使用保暖用品，如手套、帽子、围巾等。
3.2 教学内容：引入保暖的重要性，解释在寒冷的天气中保持身体温暖的重要性。
展示保暖用品的图片，让学生了解不同保暖用品的作用。
引导学生学习如何正确使用保暖用品，如穿着手套、帽子、围巾等。
《天冷我不怕》教案
《天冷我不怕》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十六课《天冷我不怕》。
文章主要描述了在寒冷的冬天，主人公通过自我鼓励和积极的态度，克服了寒冷的困扰，展现了勇敢面对困难的精神。
详细内容包括：了解冬天天气特点，学习主人公的勇敢精神，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字词，如“冷、寒、勇敢”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对困难、积极向上的心态，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会主人公勇敢面对困难的精神。
2. 教学重点：正确朗读课文，学习生字词，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示冬天雪景的图片，引导学生讨论冬天的天气特点，激发学生兴趣，引出课题《天冷我不怕》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，思考主人公是如何克服寒冷的困扰的。
3. 小组合作：学生分小组讨论，共同完成生字词的学习，交流对主人公勇敢精神的理解。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生正确朗读课文，理解课文内容。
5. 实践活动：学生分组进行角色扮演，演绎课文故事，体验主人公勇敢面对困难的过程。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《天冷我不怕》2. 生字词：冷、寒、勇敢等3. 课文内容：主人公勇敢面对寒冷，克服困难七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于勇敢面对困难的作文。
2. 答案：示例：在寒冷的冬天，我学会了勇敢面对困难。
有一天，放学回家的路上，我不小心摔倒了，手肘擦破了皮，疼得我直哭。
但是我想起了《天冷我不怕》的主人公，他勇敢地克服了寒冷，我也要勇敢地面对疼痛。
小班健康教案：天冷我不怕(优秀8篇)
小班健康教案：天冷我不怕（优秀8篇）活动准备：篇一出汗图片小班健康教案：天冷我不怕篇二活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动重点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
活动难点：体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！(教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化)2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的。
时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！活动反思：《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
《天冷我不怕》中班教案加反思
《天冷我不怕》中班教案加反思摘要：一、引言二、课程背景与目标三、教学内容与方法1.歌曲《天冷我不怕》的学习与演唱2.冬天保暖方法的探讨3.户外活动与游戏四、教学过程1.导入与歌曲学习2.保暖方法讲解与实践3.户外活动组织与开展4.总结与反思五、教学反思正文：【引言】寒冷的冬天来临，孩子们对低温环境产生了畏惧心理。
为了培养孩子们勇敢面对寒冷天气的信心，我们设计了一节以《天冷我不怕》为主题的中班教案，通过歌曲学习、保暖方法探讨和户外活动等方式，让孩子们学会应对寒冷，享受冬日的快乐。
【课程背景与目标】课程背景：随着气温逐渐下降，孩子们对寒冷的适应能力不同，部分孩子出现怕冷的现象。
为了帮助孩子们树立勇敢面对寒冷的信心，提高保暖意识，我们选取了《天冷我不怕》这首歌曲，结合保暖方法的讲解和户外活动，让孩子们在快乐中学会应对寒冷。
课程目标：1.学会歌曲《天冷我不怕》，增强自信和自豪感。
2.了解冬季保暖的方法，提高自我防护能力。
3.积极参加户外活动，增强体质，锻炼不怕冷的能力。
【教学内容与方法】1.歌曲《天冷我不怕》的学习与演唱：教师带领孩子们学习歌曲，通过歌词让孩子认识到冬天并不可怕，要勇敢面对。
孩子们学会演唱歌曲后，可以在日常生活中自信地面对寒冷天气。
2.冬天保暖方法的探讨：教师向孩子们讲解保暖的重要性，介绍保暖衣物的作用，如帽子、手套、围巾等。
让孩子们了解如何为自己保暖，提高自我防护意识。
3.户外活动与游戏：组织孩子们进行户外活动，如跑步、跳绳等。
在活动中，让孩子们感受冬天的快乐，增强体质，锻炼不怕冷的能力。
【教学过程】1.导入与歌曲学习：教师以生动的语言导入课程，让孩子们认识到冬天并不可怕。
随后，教授歌曲《天冷我不怕》，引导孩子们学会演唱。
2.保暖方法讲解与实践：教师向孩子们讲解保暖知识，示范如何正确穿戴保暖衣物。
孩子们在实践中掌握保暖方法，提高自我防护能力。
3.户外活动组织与开展：教师组织孩子们进行户外活动，如跑步、跳绳等。
2024年幼儿园小班教案《天冷我不怕》
《天冷我不怕》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬季天气的特点，知道天冷时如何保护自己。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，使他们能够独立面对寒冷的天气。
3. 通过活动，增强幼儿的动手能力、观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习冬季天气的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习如何保暖，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
3. 学习在寒冷环境中保持愉悦的心情，克服恐惧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季天气特点，学会保暖方法。
难点：让幼儿在寒冷环境中保持愉悦的心情，克服恐惧。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、视频、故事课件等。
2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示冬季图片和视频，引导幼儿观察冬季的特点，如雪花、冰冻等。
2. 讲解：讲解冬季天气的特点，让幼儿了解为什么天冷。
3. 学习保暖方法：讲解如何穿厚衣服、戴帽子、手套等，以保持温暖。
4. 故事分享：讲述一个勇敢的小动物在寒冷环境中如何克服困难，保持愉悦的心情。
5. 实践活动：让幼儿动手制作冬季物品，如雪花、冰冻等，增强他们的动手能力。
6. 表达与分享：让幼儿谈谈自己在寒冷环境中的感受，以及如何保护自己。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找冬季保暖的方法，并记录在日记本上。
9. 评价：通过作业、观察和交流，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
10. 拓展活动：组织幼儿进行冬季户外活动，让他们在实际环境中锻炼自己，克服恐惧。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季天气特点和保暖方法的认识。
2. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动应对寒冷天气，并掌握自我保护能力。
七、教学延伸：1. 开展“冬季运动会”，让幼儿在游戏中体验冬季运动的项目，如滑冰、滑雪等，增强他们的体质。
2. 组织幼儿参观冬季景色，如雪山、冰雕等，让他们亲身体验冬季的独特魅力。
《天冷我不怕》教案
《天冷我不怕》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第五单元《天冷我不怕》。
详细内容包括：理解文章主题，掌握生字词，体会作者情感，学会用积极的心态面对困难。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够正确地朗读和复述故事。
2. 掌握课内生字词，学会运用新学的词语进行表达。
3. 体会作者在面对困难时积极乐观的心态，培养学生勇敢、坚强的品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文主题，体会作者情感。
重点：掌握生字词，学会正确朗读和复述故事。
四、教具与学具准备教具：课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讨论冬天天气寒冷，我们如何应对的话题，引入本课。
2. 自主学习：让学生自读课文，注意生字词，理解文章大意。
3. 讲解生字词：讲解课内生字词，让学生学会正确读写。
4. 课文解析：对课文进行逐段解析，帮助学生理解课文主题和作者情感。
5. 例题讲解：讲解如何用积极的心态面对困难，通过实例让学生学会运用。
6. 随堂练习：让学生结合实际生活，分享自己面对困难的故事，并进行交流讨论。
六、板书设计1. 天冷我不怕生字词课文主题积极心态七、作业设计1. 作业题目：用本节课学到的生字词，写一篇关于自己面对困难的故事。
2. 答案：学生完成的故事，只要符合要求，能够体现积极心态即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的掌握程度，针对学生的反馈进行教学调整。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文主题和体会作者情感的要求。
2. 教学难点中关于理解课文主题和作者情感的部分。
3. 教学过程中关于课文解析、例题讲解和随堂练习的环节。
4. 板书设计中对于课文主题和积极心态的突出展示。
5. 作业设计中关于学生运用所学生字词和积极心态的写作练习。
6. 课后反思及拓展延伸中关于针对学生反馈进行教学调整和推荐阅读的部分。
一、教学目标理解课文主题和体会作者情感是教学目标中的重点。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 学习和掌握描述天气和情感状态的相关词汇和表达方式；2. 听懂和运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态；3. 进一步培养学生的口语表达能力和情感表达能力。
二、教学重点1. 掌握和运用与天气和情感状态相关的词汇和表达方式；2. 熟练运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态。
三、教学准备1. PPT幻灯片；2. 教材课文。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)利用幻灯片呈现寒冷的天气图片，引入今天的主题。
同时教师可以用英语提问学生：“天冷了，你们有什么感觉？会怎么做？”2. 学习新词汇 (10分钟)教师通过幻灯片教授与天气和情感状态相关的词汇，如cold, freezing, chilly, embrace, brave等。
教师可以使用图片、示范和互动让学生更好地理解和记忆这些新词汇。
3. 学习新句型 (10分钟)教师介绍句型“天冷我不怕”并解释其含义。
然后逐步拆解该句型的各个部分，让学生理解其结构和用法。
进行反复练习，确保学生能够正确运用这一句型。
4. 听力训练 (15分钟)教师播放一个关于寒冷天气的录音材料，让学生听取关键信息，如温度、天气状况等，并具体描述自己对这种天气的感受。
然后学生进行同伴间的问答练习。
5. 句型操练 (15分钟)教师通过幻灯片展示一些实际场景图片，例如雪山、冰湖等，并鼓励学生用“天冷我不怕”这个句型来表达自己对这些场景的情感状态。
同时，教师可提供适当的情境对话，引导学生进行对话练习。
6. 创作活动 (15分钟)教师以天冷为主题，让学生分组展开创作活动。
要求学生结合自己的实际情境，撰写一段与“天冷我不怕”相关的文章。
鼓励学生发挥想象力，用自己的语言表达个人的情感态度。
7. 展示和分享 (10分钟)每个小组选派一名代表进行作品展示，并与全班分享自己的创作。
教师对每个小组的作品进行评价和指导，鼓励学生积极参与讨论和互动。
《天冷我不怕》教案
《天冷我不怕》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《天冷我不怕》。
详细内容包括：课文阅读与理解，重点词汇和句型学习，以及通过课文内容引导学生学会如何描述冬天的气候和自我保护方法。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握描述冬天寒冷气候的词汇和句型。
2. 培养学生在寒冷天气中的自我保护意识，学会关爱自己和他人的身体健康。
3. 提高学生的口语表达和写作能力，通过写作练习，描述自己经历的冬天。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的词汇和句型描述冬天，以及如何在寒冷天气中保护自己。
教学重点：课文内容理解，重点词汇和句型学习，以及口语表达和写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组冬天的图片，让学生描述所看到的冬天景象，引出本课主题。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
3. 词汇句型学习：讲解重点词汇和句型，让学生进行实际操作，用所学词汇和句型描述冬天的气候。
4. 口语表达：组织学生进行小组讨论，分享自己如何在冬天保护自己，提高口语表达能力。
5. 写作练习：根据课文内容，设计一个写作任务，让学生运用所学词汇和句型，描述自己经历的冬天。
7. 随堂练习：布置一些关于冬天词汇和句型的练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 《天冷我不怕》2. 重点词汇：寒冷、雪花、棉衣、手套、保暖、预防感冒等。
3. 重点句型：虽然……但是……；不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学词汇和句型，写一段关于你经历的冬天的描述。
答案示例：冬天到了，虽然天气很寒冷，但是我并不害怕。
不仅我会穿上厚厚的棉衣和手套，还会注意保暖，预防感冒。
在下雪的日子里，我会和朋友们一起堆雪人、打雪仗，度过一个快乐的冬天。
2. 作业要求：不少于100字，用词准确，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的'地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）
《天冷,我不怕》教案设计《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《天冷,我不怕》教案设计，欢迎大家分享。
《天冷,我不怕》教案设计篇1设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
《天冷我不怕》教案
《天冷我不怕》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《天冷我不怕》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习（包括“冷、怕、穿、戴”等）、句子解析、主题思想探讨。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确朗读课文。
2. 学习课文中描述的应对寒冷的方法，培养勇敢面对困难的精神。
3. 通过课文学习，提高学生的语言表达能力和思维拓展能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的主题思想，学会应对寒冷的方法。
重点：生字词的学习、句子解析、朗读能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讨论学生们在冬天里的感受，引入本课课题《天冷我不怕》。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，指导正确的朗读方法和技巧。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上标注，加强记忆。
4. 句子解析：挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 实践情景引入：组织学生进行“冬天里的小勇士”角色扮演，演示课文中学到的应对寒冷的方法。
6. 例题讲解：以课文内容为例，设计相关练习题，进行讲解和指导。
7. 随堂练习：让学生进行生字词默写、句子仿写等练习，巩固所学知识。
8. 主题思想探讨：引导学生讨论课文中所传达的勇敢面对困难的精神，联系实际生活进行分享。
六、板书设计1. 课题：《天冷我不怕》2. 生字词：冷、怕、穿、戴等3. 句子解析：挑选两个重点句子进行板书4. 主题思想：勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅“冬天里的小勇士”图画，并用文字描述图画内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于冬天里的故事、诗歌等，下节课进行分享，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 句子解析3. 主题思想探讨4. 实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计一、生字词的学习与掌握1. 确保学生正确认读生字词，注意纠正发音错误。
《天冷,我不怕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。
2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。
3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。
2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。
3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。
五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。
3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。
5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。
2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。
3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。
2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。
3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。
4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。
八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：认识天气的变化1.1 教学目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气有晴、阴、雨、雪等不同的情况。
培养幼儿对天气变化的观察和感知能力。
1.2 教学内容：引入话题：讨论幼儿在生活中遇到的天气情况，引导幼儿观察和描述。
讲解天气的变化：通过图片、视频等资料，向幼儿展示不同的天气情况，让幼儿了解天气的变化。
观察和感知：让幼儿在户外或通过窗户观察天气变化，记录下来并与同伴分享。
第二章：冬季的特点2.1 教学目标：让幼儿了解冬季的特点，包括寒冷的天气、雪等。
培养幼儿对冬季天气的适应能力。
2.2 教学内容：引入话题：讨论冬季的特点，让幼儿分享自己对冬季的认识。
讲解冬季天气：通过图片、视频等资料，向幼儿展示冬季的天气特点，如雪、冰冻等。
冬季活动：让幼儿参与冬季活动，如堆雪人、滑冰等，感受冬季的乐趣。
第三章：保暖的重要性3.1 教学目标：让幼儿了解保暖的重要性，知道在寒冷的天气中如何保护自己。
培养幼儿的自我保护意识。
3.2 教学内容：引入话题：讨论在寒冷的天气中如何保持温暖，让幼儿分享自己的经验。
讲解保暖的重要性：通过故事、图片等资料，向幼儿讲解保暖的重要性，如预防感冒、保持健康等。
自我保护：让幼儿学习保暖的方法，如穿厚衣服、戴帽子等，并培养幼儿在寒冷天气中的自我保护意识。
第四章：冬季活动的安全4.1 教学目标：让幼儿了解在冬季活动中如何保证自己的安全。
培养幼儿的自我保护意识。
4.2 教学内容：引入话题：讨论冬季活动中可能存在的安全问题，让幼儿分享自己的经验。
讲解冬季活动安全：通过故事、图片等资料，向幼儿讲解冬季活动中的安全注意事项，如滑冰时的安全、滑雪时的保护等。
自我保护：让幼儿学习在冬季活动中的安全保护方法，如穿戴适当的安全装备、遵守规则等，并培养幼儿在冬季活动中的自我保护意识。
第五章：冬季的乐趣5.1 教学目标：让幼儿体验冬季的乐趣，培养幼儿对冬季的喜爱。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》一、教学目标1.学习“天冷我不怕”的歌曲和相关动作。
2.认知冬季常见的天气现象和保暖方法。
3.培养幼儿勇敢、自信面对寒冷天气的态度。
二、教学内容1. 歌曲学唱《天冷我不怕》是一首专为幼儿园设计的歌曲，歌词简单易懂，旋律流畅好记。
通过学唱这首歌曲，可以加深幼儿对“天冷不怕”的理解和认识。
2. 天气现象认知小班级的幼儿可以通过教师的引导或自主探索的方式认知冬季常见的天气现象，如雪、雾、霜、冰等。
大班级的幼儿可以继续探究天气对我们生活的影响，并学习如何正确预防和应对对身体的不良影响。
3. 保暖方法学习教学内容也应该包括了如何保暖的方法。
这可以是一次交互式活动，让幼儿玩游戏，搭积木，穿衣服等活动可以让幼儿们真正体验到，如何在冬天保暖。
4. 表演和评价通过在班级内部，小组内部甚至是在全校的主题活动中，让幼儿们表演他们学会的技能—唱《天冷我不怕》和表演正确的保暖方法。
同时还可以进行评价和提供反馈的机会，以便幼儿根据反馈和评价改进他们的学习方案。
三、教学方法1.通过互动教学方法，让幼儿们更好地了解天气现象、保暖方法等相关知识。
2.学唱歌曲，将简单的歌曲作为教学手段，让幼儿在歌声中深入理解“天冷我不怕”的含义。
3.合理安排课程内容，让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中掌握新技能和新知识。
四、教学过程1. 欢迎环节欢迎幼儿入座，简单介绍教学主题。
2. 歌曲演唱教师带领幼儿们学唱《天冷我不怕》，并引导幼儿根据动作响应歌曲。
3. 天气现象认知带幼儿观察现实生活中常见的冬季天气现象，引导幼儿认识它们并说说如何应对这些现象。
4. 保暖方法学习带领幼儿体验不同保暖方式，从而认识御寒穿法。
例如搭积木这个游戏，可以针对不同的季节翻找，然后通过拼接的方式构建防寒穿法。
5. 表演和评价让幼儿们在班级内表演学会的技能并互相给予评价和反馈，以评价和提高彼此的学习效果。
6. 课堂总结和回顾教师引导幼儿总结和回顾今天的课程，以确保幼儿对教学内容有一个全面的理解。
最新整理最新整理《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具”帽子、围巾、手套。
”三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的’地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！《天冷，我不怕》教案2设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷，我不怕》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让幼儿了解天气的变化，学会适应寒冷的气候，增强自身的抵抗力。
1.2 适用年龄3-6岁幼儿1.3 教学方法采用游戏、故事、讨论等方式进行教学，激发幼儿的兴趣，培养他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 认识天气让幼儿了解天气的分类，认识晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.2 寒冷天气的影响让幼儿了解寒冷天气对身体的影响，学会保护自己，如增添衣物、做好保暖措施等。
2.3 冬季活动建议让幼儿了解在冬季可以进行的活动，如滑雪、滑冰、打雪仗等，培养他们积极参与冬季活动的兴趣。
2.4 健康饮食让幼儿了解在寒冷天气中，如何选择适合自己的食物，如暖胃的食物、富含维生素的食物等。
2.5 冬季疾病预防让幼儿了解冬季常见的疾病，如感冒、流感等，学会预防疾病的方法。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，适应寒冷天气。
3.2 教学活动1) 讲解天气知识，让幼儿认识各种天气。
2) 通过故事《小兔子感冒了》，让幼儿了解寒冷天气对身体的影响。
3) 讨论如何在寒冷天气中保护自己，让幼儿提出建议。
4) 组织幼儿进行冬季活动体验，如模拟滑雪、打雪仗等。
5) 讲解健康饮食的重要性，让幼儿了解冬季适合的食物。
6) 讲解冬季疾病预防的方法，如勤洗手、加强锻炼等。
第四章：作业与评价4.1 作业让幼儿回家后，与家长一起制定冬季活动计划，并记录在寒冷天气中的感受。
4.2 评价通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等，评价幼儿对寒冷天气的适应能力和自我保护意识。
第五章：教学资源5.1 教具PPT、故事书《小兔子感冒了》、冬季活动道具（如滑雪板、雪球等）。
5.2 场地教室、户外活动场地。
第六章：教学活动延伸6.1 家庭作业观察并记录一周内的天气变化。
和家长一起讨论如何在寒冷天气中保持温暖。
设计一项冬季室内游戏活动。
6.2 社区活动与家长沟通，鼓励幼儿参与社区冬季活动，如社区组织的滑雪课程、冬季运动会等，以增强幼儿的实践体验。
《天冷我不怕》优质教案
《天冷我不怕》优质教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《天冷我不怕》。
详细内容包括：1. 理解课文内容，掌握生词、短语和重点句子。
2. 分析课文结构，了解作者如何通过具体事例表达“天冷我不怕”的主题。
3. 体会作者勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握生词、短语和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生勇敢面对困难、积极乐观的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题“天冷我不怕”，并能联系生活实际进行运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生词、短语和重点句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢面对寒冷的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生词、短语，并尝试理解课文内容。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流自主学习过程中的收获和疑问。
4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问进行解答，并对课文进行详细讲解。
5. 例题讲解：讲解生词、短语和重点句子，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《天冷我不怕》2. 主要内容：生词、短语重点句子课文结构分析勇敢面对困难的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语和重点句子。
（2）结合课文，谈谈你对“天冷我不怕”的理解。
（3）以“勇敢面对困难”为主题，写一篇小短文。
2. 答案：（1）略（2）示例：天冷我不怕，因为我有坚强的意志和勇气，可以克服困难，战胜寒冷。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时了解学生对课堂内容的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于勇敢面对困难的例子，进行分享交流，提高学生的实践能力。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案【教案名称】幼儿园冬天教案《天冷我不怕》【教学目标】1.了解冬天的特点和防寒措施；2.通过歌曲、故事、角色扮演等方式，引导幼儿自觉增强防寒意识，学会正确穿衣；3.练习说、唱、动作等听说读写技能，提高幼儿的语言表达、动手能力和身体协调能力。
【教学重点】1.学习歌曲《天冷我不怕》；2.理解故事《小鸟找温暖》；3.角色扮演，模拟穿衣场景；4.正确认识防寒衣物和着装方式。
【教学难点】让幼儿理解防寒衣物的重要性和正确穿衣的方法，并能自觉地增强防寒意识。
【教学准备】教学用具：图片、卡片、CD、尺子、手套、帽子、围巾、冬季服装道具。
【教学过程】1.热身活动（1）老师带领幼儿做骑马、跳绳等活动，活跃气氛。
（2）唱《拍手歌》，让幼儿提高听力和动手能力。
2.新课讲解（1）播放歌曲《天冷我不怕》，让幼儿学会歌曲的歌词和动作。
（2）教师借助图片和卡片，简单讲解冬天的特点和防寒措施，提醒幼儿在寒冷的季节里要注意身体保护，穿上合适的衣服。
3.故事讲解（1）用现场表演或故事播放等形式，讲解故事《小鸟找温暖》。
让小鸟通过寻找防寒衣物的经历，体会到什么是保护自己的方法。
（2）提问：小鸟在故事里找了什么防寒衣物？为什么要穿这些衣物？4.角色扮演（1）老师为幼儿提供不同的冬季服装道具：围巾、手套、毛线帽等。
引导幼儿模拟穿衣场景，学会正确的穿衣方法和顺序。
（2）老师扮演小鸟的角色，让幼儿帮助小鸟找到合适的防寒衣物。
5.游戏让幼儿分为两组，每组有一个队长。
老师会场上分别标出两个区域，然后让队长分别饰扮成男孩、女孩的形象，用最快的速度将衣服穿好。
活动结束后，老师会根据两组队长的穿衣情况做一次点评。
6.评价反馈（1）让幼儿听录音磁带，针对歌曲、故事、角色扮演和游戏等方面的表现，进行评价。
（2）组织幼儿自评和互评，以培养自我意识和合作意识。
【教学后记】保护好自己的身体和健康是非常重要的。
幼儿在学习冬季防寒知识的同时，也需要得到老师和家长的引导和关爱。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生了解和认识天气的变化，知道天冷的概念。
2. 培养学生对天气变化的适应能力和自我保护意识。
教学重点：1. 认识天冷的概念。
2. 培养学生的自我保护意识。
教学难点：1. 学生对天气变化的适应能力。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同季节的天气变化。
2. 教学道具：冬季衣物、手套、帽子等。
教学过程：1. 引入话题：展示图片或视频素材，引导学生观察和描述不同季节的天气变化。
2. 讲解天冷的概念：向学生解释天冷是指气温较低的季节，通常伴随着寒冷的天气和冰冻现象。
3. 学生分享：邀请学生分享他们对天冷的感受和经验。
4. 讲解自我保护的重要性：强调在天冷的环境下，保护自己免受寒冷侵袭的重要性。
5. 展示冬季衣物的作用：向学生展示冬季衣物、手套、帽子等道具，并解释它们的作用。
第二章：认识冬季衣物教学目标：1. 让学生了解和认识冬季衣物的种类和功能。
2. 培养学生选择合适衣物的能力。
教学重点：1. 认识冬季衣物的种类和功能。
2. 培养学生选择合适衣物的能力。
教学难点：1. 学生对冬季衣物功能的理解。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的冬季衣物。
2. 教学道具：冬季衣物、手套、帽子等。
教学过程：1. 引入话题：展示图片或视频素材，引导学生观察和描述不同种类的冬季衣物。
2. 讲解冬季衣物的种类和功能：向学生介绍不同种类的冬季衣物，如羽绒服、棉衣、毛衣等，并解释它们的功能和保暖原理。
3. 学生尝试穿戴冬季衣物：邀请学生尝试穿戴冬季衣物，感受其保暖效果。
4. 讲解选择合适衣物的重要性：强调根据天气情况和身体需求选择合适衣物的必要性。
5. 学生选择合适的衣物：提供不同气温条件下的衣物选择，让学生练习选择合适的衣物。
第三章：冬季安全常识教学目标：1. 让学生了解和认识冬季安全常识。
2. 培养学生遵守冬季安全规范的习惯。
教学重点：1. 了解和认识冬季安全常识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《天冷，我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1 活动目标:
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点:
不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图活动过程:
一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）
2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？
2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢
3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
" 三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？
4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕
冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！
《天冷，我不怕》教案2 设计思路:
天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意
识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标:
1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备:
课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程:
一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示:
1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？让幼儿讨论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……）小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事：《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。
（后附故事）故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？（幼儿发言、讨论）。
引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿大衣怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？）
3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！五、小结: 小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。
以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
附：故事《不怕冷的.大衣》下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝了睡懒觉。
“我的小乖乖，快起来，快起来呀。
”兔妈妈叫小白兔起床。
“不起来，不起来，起来就要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的呀？”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”
“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。
你快到姥姥家去，把大衣拿回来。
”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能
给呢！”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。
跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。
再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。
跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。
“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗？”“啊，哈哈哈哈。
”小白兔想了想，明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白吗？。