北京大学医学部留学生及台港澳学生事务热点问题

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香港户口的学生在内地上学的问题

香港户口的学生在内地上学的问题，仅供各位去香港生子的妈妈参考哈。

我也是转的！香港生孩子的好处——香港户口的学生在内地上学近年来，一方面，由于香港生孩子有居多好处，内地每年有数万人到香港生孩子；另一方面，越来越多的港澳台及华侨学生到祖国大陆来求学，四月份是台湾学生报考祖国大陆高校的报名时间，《两岸万事通》栏目最近也收到了不少观众的来信和电话，询问关于大陆高校报名、考试、录取等问题。

为此，《两岸万事通》与于3月28日19:00邀请国家教育部港澳台事务办公室副主任张栋，以及教育部高校学生司本专科招生处副处长周利明在线解答。

开场白：为什么去香港生孩子？请大家一起来探讨。

【张栋】各位朋友，大家好。

非常高兴在网上和大家见面，我今天在这里愿意回答大家关于香港生孩子在祖国大陆学校学习的有关问题，希望大家利用这样一个机会，有什么问题尽可能地提出来，谢谢大家！【周利明】非常高兴关心到祖国大陆大学读书的网友来共同交流，我们很愿意接受大家的咨询，欢迎大家有什么问题可以随时提供给我们，我们尽可能做得准确和全面一些，祖国大陆一千多所高等学校，都会面向港澳台的所有的愿意到这些学校的学生来读书，我们学校的大门是向你们敞开的。

谢谢大家！报考条件【老灾山】香港生孩子报考有什么条件要求么？高中应届？【张栋】报考的条件应该是具有高中毕业文化程度（相当于中学六年级），品行端正，无犯罪历史记录，身体健康，包括由内地（国内）移居到香港、澳门、台湾或国外的人士，非应届毕业生也可以报考。

【utta1】请问对参加考试的年龄有限制吗？多大？【张栋】从2000年开始，港澳台地区的学生报考内地（祖国大陆）的年龄限制已经取消，也就是说，任何年龄都可以报考。

【言咏儿】我想请问一下如果港澳台海外学生在当地拿到了某所大学的录取通知书，之后若想报考国内的某所高校，是否还要通过联考？【周利明】目前中国内地的高等学校还没有采用国外大学的或港澳台地区大学的录取通知书作为录取的依据，因此，你还要参加联考，或者是暨南大学、华侨大学单独组织的考试。

在外读书生病怎么办？留学生就医指南

在外读书生病怎么办？留学生就医指南作者：杨冬妮来源：《留学》2021年第22期生活在一個陌生的国度，除日常学习和“衣食住行”外，身体健康可以说是留学生和家长们所关心的头等大事了。

所谓“身体是革命的本钱”，拥有强健的体魄能让独处异乡的留学生们更加专注地学习，拥有优质的生活，也能让在国内为孩子牵肠挂肚的家长少一份担忧。

“在国外，生病千万别叫救护车”是近些年在留学生当中广泛流传的一个梗。

对这个看似有些荒唐的“忠告”，留学生们却有着强烈的共鸣，这背后道出的是留学生在国外看病难、看病贵的心酸体验。

的确，“看病难、看病贵”的问题在世界范围内具有一定的普遍性，但是在充分了解当地医疗政策、妥善使用医疗保险后也可以从一定程度帮助解决这一问题，留学生们也可以“有效看病”。

英国的全民公费医疗体系，即National Health Service（简称NHS），于1948年建立，覆盖面广泛，提供集医学科研、食品安全、全民医疗保健、儿童保护等大多数生活中需要的免费或部分收费的医疗服务。

留学生同样可以享受英国NHS的医疗服务。

留学生在申请签证时，会缴纳一笔移民医疗附加费（Immigration Health Surcharge，简称IHS）。

在缴纳了IHS费用后，在每年新生入学的前几天，NHS会派工作人员到学校为学生办理NHS登记服务。

填写完个人信息、病史、过敏史等资料并登记完成后，学生即可开始享受一般诊所（GP）和NHS公立医院为留学生提供的免费医疗待遇。

通常来讲，除牙科和眼科外的疾病外，不论急诊门诊还是住院手术都是不收费的。

就医流程英国现行的医疗系统为“以社区为基础的医疗系统”，如果在英国得病，须先去社区门诊即GP进行初步检查，如需进一步治疗，GP会将学生转到医院或专科进行进一步检查和治疗。

GP需要提前注册并且每次看病前需预约，运气好的情况下1—2天就可以看上。

GP就医的流程包括：·预约：电话预约或者直接去诊所前台预约；·按时就医：如果就医当天迟到了需重新预约；·购买药品：如果医生开了处方，需持处方到专门卖药的地方（如药店）买药，买处方药不收费，但处方收费；·转到公立医院：如所患病症GP无法处理，患者会被转到NHS系统中的公立医院。

北京大学医学部2007年从香港、澳门、台湾

北京大学医学部2010年从香港、澳门、台湾人士中招收研究生简章北京大学医学部面向港澳台地区招收全日制研究生，不招收兼读（在职）研究生。

一、培养类型北京大学医学部将研究生分为两种类型：一类是攻读医学科学（理学）学位研究生（招生目录中除“临床医疗技能训练与研究” 以外的研究方向），以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予“医学科学”或“理学”学位；一类是医学专业学位（招生目录中研究方向为“临床医疗技能训练与研究”），以培养高级临床医师、口腔医师应用型人才为目标，侧重于从事临床医疗工作能力的培养，学生毕业时授予“临床医学（或口腔医学）专业学位”。

二、报名（一）报考资格1.品德良好的香港、澳门或台湾永久居民。

2.报考攻读硕士学位研究生（以下简称硕士生）须具有与内地（祖国大陆）学士学位相当的学位，年龄一般在四十岁以下。

报考攻读博士学位研究生（以下简称博士生）须具有与内地（祖国大陆）硕士学位相当的学位，年龄一般在四十五岁以下。

3.报考临床医学（或口腔医学）专业学位（研究方向为“临床医疗技能训练与研究”）硕士研究生，只限本科全日制临床医学（或口腔医学）专业（中医除外）的毕业生；报考专业应与所学专业相近或相关。

4.身体健康状况符合规定的体检标准，乙肝病毒表面抗原阳性（HBsAg+）者不能报考临床医学和口腔医学专业研究生。

5.有两名副教授以上或相当职称的学者书面推荐。

（二）报名时间：按照教育部的规定，以报考点的通知为准。

（三）报考地点1.北京理工大学（研究生院）地址：北京中关村南大街5号，邮政编码：100081，电话：(010)68945819，图文传真：(010)689482272.广东省教育考试院地址：广州市中山大道69号，邮政编码：510631，电话：(020)38627813，图文传真：(020) 386278263.京港学术交流中心地址：香港铜锣湾摩顿台5号百富中心16楼，电话：(00852)28936355，图文传真：(00852)283455194.澳门高等教育辅助办公室地址：澳门巴掌围斜巷19号南粤商业中心8楼电话：(00853)3969368 图文传真：(00853)28322340 符合报考条件的考生可任选一地报名，并在该报名点安排的考场参加初试。

提高留学生医学细胞生物学课堂教学质量的思考与探索

提高留学生医学细胞生物学课堂教学质量的思考与探索李丽英,杨㊀乐ә㊀(首都医科大学基础医学院细胞生物学系,㊀北京㊀100069;㊀ә通讯作者)摘要:㊀首都医科大学从2007年正式招收留学生,目前留学生来自巴基斯坦㊁印度㊁韩国㊁泰国㊁美国及加拿大等多个国家,形成了比较完善的对外医学教育体系㊂其中细胞生物学教研室承担了留学生医学细胞生物学理论和实验教学工作,在数年的教学实践中总结出一些经验和体会,从提高教师本身的英语水平㊁创造良好的课堂气氛㊁改进教学方法㊁关心留学生的生活和建立科学合理的考核方式等五个方面来提高留学生医学细胞生物学的课堂教学质量,取得了良好的教学效果㊂关键词:㊀医学细胞生物学;㊀教学方法;㊀留学生教育中图分类号:㊀Q2㊀文献标志码:㊀A㊀文章编号:㊀2095-1450(2015)06-0536-03㊀DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2015.06.27㊀㊀随着经济全球一体化格局的形成,高等教育国际化的趋势日益明显,越来越多的外国学生选择来华留学和深造就是教育国际化的一种体现[1]㊂其中医学专业留学生在所有来华留学生中所占的比例在2009年跃居第一位,高达25.3%[2]㊂留学生的教育作为一个全新的教育层次,不同于七年制㊁本科和专科等各层次的教育㊂如何做好留学生教育成为当前我们必须解决的当务之急,其教学方法㊁教学手段和教学模式等问题都具有很大的探索价值㊂首都医科大学国际学院成立于2005年,于2007年正式招生,目前留学生来自巴基斯坦㊁印度㊁韩国㊁泰国㊁美国及加拿大等多个国家,对学校的学科发展㊁课程建设以及师资培养等方面起到了积极的推动作用㊂医学细胞生物学主要讲授细胞的结构㊁功能以及生命活动的规律,是连接基础医学与临床学科的桥梁课程㊂教育部和卫生部于2008年10月颁布了‘本科医学教育标准“,首次将细胞生物学与解剖学㊁生理学㊁生物化学㊁药理学及病理学等课程并列为医学生的生物医学课程㊂因此,具备细胞生物学的基础理论㊁基本知识和基本技能,对于现代医学生来说是必不可少的㊂留学生教育要求用全英语进行授课,这对于教师是个很大的挑战㊂因此,如何给留学生上好医学细胞生物学这门课程成为摆在细胞生物学教研室教师面前的一项重要任务,也是我们多年来不断探索的一项课题㊂在教学过程中,本学科担任教学任务的教师投入了大量的时间和精力,克服了种种困难,对留学生进行全英文授课,取得了较好的教学效果,得到了同行以及留学生的认可㊂本人从2007年起承担留学生医学细胞生物学教学,以近8年的教学实践对如何提高留学生医学细胞生物学课堂教学质量进行了如下的思考和总结㊂1　加强教师队伍建设,提高教师的英语水平教师与学生之间的交流问题是留学生教学当中的难题㊂留学生教学要求用全英语授课,可是来我国接受西医教育的多是巴基斯坦㊁印度等东南亚国家和非洲的学生[3],虽然他们能够用英语进行交流,但多数人的英语发音不纯正甚至有很重的口音,这在一定程度上影响了教师和学生之间的交流㊂所以教师的英语水平和英语素养成为影响教学质量最重要的因素之一㊂对于非英语国家的教师而言,进行全英文教学确实是一个挑战,这就要求授课教师在教学过程中不断提高自身的英语水平㊂首先,要提高自身的英语口语表达水平,流利的口语是有效教学的保证㊂要创造条件让自己多听㊁多说,逐渐提高英语口语表达能力㊂其次,要提高自身的专业英语水平,多查阅国外原版教材和相关文献,丰富自己的专业知识,避免教学过程中因为专业词汇的生疏而出现照读幻灯片的情况,要用自己的语言去组织讲解知识,学会用英语把晦涩难懂的生物学原理变为生动的实例来讲解,做到理论联系实际㊂比如在讲解受体介导的胞吞作用时可以和家族性胆固醇血症相联系,在讲解溶酶体膜稳定性时可以和矽肺相联系,这样不仅可以让学生对所学内容记忆深刻,而且还会对这门课程更加感兴趣㊂总之,通过交流㊁学习和培训不断提高自己的英文水平和专业水平,使自己在教学过程中更加自信,不再让英语成为授课的障碍㊂但是,值得注意的是,在全英文教学中,要以教学而不是英语为中心,教学过程以能简洁明了地表达教学内容为目的㊂所以,教师不必拘泥于一些复杂繁琐的表达方式,而是尽量用较为简单的句型来描述复杂的课程内容,使学生更容易理解㊂㊃635㊃㊀Basic Medical Education,Jun.2015,Vol.17No.6㊀2㊀多进行情感交流,创造良好的课堂气氛各国文化不同导致学生个性的不同㊂中国学生相对内敛,从小学㊁中学乃至大学在课堂上相对沉默,很少主动发言提各种问题,中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识及权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建[4]㊂相比之下,外国学生一般比较外向活跃,在课堂上会随时向老师提问,因为西方教育更注重能力的培养和素质的提高㊂所以在开始教学之前,我们要先了解班里的学生来自哪个国家以及这些国家最基本的风俗习惯和文化㊂留学生的课堂气氛是特别活跃的,这是每个教师必须要面临的挑战㊂有经验的教师可以很好地控制课堂,将不利因素变为有利因素 ,比如可以用提问或者讨论的形式引导学生进行自主学习,将整体性较强的知识内容如内膜系统㊁核仁结构与功能等让学生分组讨论,让思维灵活的学生作为组长,要求学生将讨论的结果记录整理并且上交作为平时成绩,以调动学生的学习积极性㊂3㊀改进教学方法成功的教学方法不止一种,但所有良好的教学均是具有目标性的[5],这个目标就是提高教学质量㊂要想提高教学质量,仅有良好的课堂氛围是不够的,必须还要有好的教学方法㊂在教学工作中,我们要始终针对教学形式㊁教学方法和教学内容等不断进行调整与改进,以便更好地完成教学任务,提高教学质量㊂大多数留学生都受到西方教育模式的影响,喜欢课堂活泼㊁随意,所以留学生教学不能采用国内灌输式教学的方式,要合理地改进教学方法,我们可以从传统的知识型传授走向知识传授与探索相结合,从灌输式走向启发式,适当尝试问题式学习(PBL)和互动式教学(CBS)模式㊂比如在讲解细胞衰老的自由基学说时,在学生掌握了细胞衰老结构变化的基础上,通过提出问题: 大家经常听到大宝SOD蜜的广告,那么大家知道SOD的作用吗? 之后,给学生指出超氧化物歧化酶是抗氧化和抗衰老酶的一种,其重要作用就是清除自由基,接着提出什么是自由基?自由基对机体有哪些有害作用?自由基是通过什么机制损害DNA和蛋白质的? 然后再给学生介绍相关知识㊂再比如,在讲授细胞骨架这部分内容时,提出微管可以作为细胞内的物质运输轨道,这个概念抽象而难以理解,但如果采用一些活细胞视频资料,就会生动而清楚地展现细胞内膜泡沿着微管的运输过程,这个时候抛出启发式提问:微管提供了物质运输的轨道,那么谁来提供动力呢?通过这种启发式教学方法提高了学生学习的兴趣和学习的主动性㊂另外,医学细胞生物学教学内容多而凌乱,课时数少,为了提高课堂教学效果,克服英语语言表达和交流的不足,要充分利用多媒体辅助教学,尽量将PPT设计得精巧别致,一些精美的图片和动画可以化抽象为具体㊁变复杂为简单,使原本难以理解的问题一目了然㊂除了要认真做好PPT外,还要充分利用网络资源下载精美的动画或短片,以配合理论课的教学㊂例如讲解信号肽假说的过程,光靠板书或者PPT文字讲授很难讲解其中的精髓,利用多媒体结合相应的动画或短片,可以将抽象知识直观地展现给学生,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,同时学生也会在短时间内对于信号肽的合成㊁形成信号肽-核糖体复合体㊁复合体与内质网膜结合以及多肽链进入内质网腔整个过程建立一个感性的认识,从而对此过程的理解更加透彻㊂此外,在教学过程中使用巧妙的导语和幽默的语言,以及适当插入科学故事激发学生的兴趣等都能够改进教学方法,提高教学质量㊂4㊀多关心留学生的生活,同他们结交朋友留学生背井离乡来到中国求学,生活的方方面面都会存在一些疑惑和不适应的地方㊂作为授课教师,不仅要把课上好,还要多关心学生的生活,利用课余时间和他们在一起,加强彼此的联系,帮助他们尽快融入留学生活中来㊂只有这样学生才会更好地在课堂上与老师配合,创造性地完成教育教学任务㊂换句话说,教师的人格魅力很重要,而人格魅力如何被学生体会到,这需要老师多和学生交流,多关心他们的成长,鼓励他们在学习上的每一点进步,并且及时指出他们在学习过程中的不足㊂在初期学习和交往中形成的对于彼此的第一印象,往往决定了以后㊃735㊃㊀基础医学教育,2015年6月,第17卷第6期㊀的学习和发展㊂每一个异乡人内心深处都希望得到关注和帮助,更何况存在语言沟通障碍的留学生,所以作为留学生课程的主讲教师,尽可能地抽出自己宝贵的时间帮助他们解决日常生活中的困难,同时促进留学生的心理健康,使他们更积极主动地投入学习㊂5　建立科学合理的考核方式在中国,学生非常关注考试成绩,留学生也不例外㊂所以科学合理的考核方式有助于留学生达到更好的学习目的㊂我们在本科生考试改革经验的基础上,也对留学生的考核进行了改革㊂留学生医学细胞生物学这门课程的总成绩为100分,其中考勤和平时成绩占40%,期末考试占60%㊂平时成绩采用随堂测验的方法,在每节课结束前10分钟,根据本节课的重点设计一些问题,要求学生当堂上交㊂由于考勤和平时成绩占总成绩的40%,加大了平时成绩的比例,这就要求学生保证课堂出勤率,重视平时作业,避免了学生只靠期末考试一次性考核取得高分,提高了考试的区分度,从而更客观地反映学生主动学习的能力和效果㊂总之,提高留学生医学细胞生物学课堂教学质量是一个需要长期探索㊁不断总结和充实的过程㊂通过数年的教学实践,我们积累了一定的经验,取得了一些成绩,体会到提高教师本身的英语水平㊁创造良好的课堂气氛㊁改进教学方法㊁关心留学生的生活以及建立科学合理的考核方式对于提高教学质量是必不可少的㊂要想成为一名优秀的留学生教学工作者,授课教师要在课前㊁课上和课后付出更多的努力,这是一个很大的挑战,同时也是很好的机遇㊂授课教师应及时发现和总结教学过程中遇到的问题,不断反思和完善,这样才能上好留学生医学细胞生物学课程㊂参考文献:[1]㊀马晶,王楠.借鉴欧洲经验,浅谈大学教育国际化理念[J].学周刊,2015,(2):5.[2]㊀王倩,李楠.我国西医院校医学留学生教育十年比较与分析[J].中国高等医学教育,2012,(10):24-25.[3]㊀赵金坡.新世纪以来我国来华留学生教育发展状况㊁分析及展望[J].高教探索,2011,(1):97-102.[4]㊀孙建辉,徐健顺.传统文化教育未来很多年内都会在中国教育制度中占有相当比重[J].中国教师,2014,(11):21-24. [5]㊀吴举宏.当前目标教学的实践误区及其分析[J].中小学教师培训,2014,(11):34-36.作者简介:㊀李丽英,女,1963-06生,博士,教授.[收稿日期:㊀2015-03-20]㊃835㊃㊀Basic Medical Education,Jun.2015,Vol.17No.6㊀。

北大医学部考研复试班-北京大学医学部首都儿科研究所儿科学考研复试经验分享

北大医学部考研复试班-北京大学医学部首都儿科研究所儿科学考研复试经验分享北京大学医学部(简称“北医”)地处北京市海淀区中关村科技园区，是中国政府创办的第一所西医院校，具有百年历史，集教学、科研、医疗为一体，学科覆盖医学门类中的基础医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生和预防医学、护理学、医学技术、中西医结合以及理学、工学、教育学、哲学、文学等门类的部分学科。

教学贯穿了本科、研究生及继续教育全过程。

现有64个博士学位授权点，70个硕士学位授权点，8个博士后流动站。

北医是国家“211工程”首批建设的高等学校之一。

北医设有6个学院(部)：基础医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院、公共教学部(医学人文研究院)、医学继续教育学院，6家直属附属医院、4家共建附属医院和14家教学医院，承担临床医学的教学、实习任务和向社会提供医疗保健服务。

北医共有全日制在校学生9081人，其中博士生2316人、硕士生2581人、本科生3796人(含台港澳侨学生169人)，留学生388人;非全日制学生中，成人教育学生1467人，网络教育学生18917人。

另外，博士后在站人数159人，2017年累计出站693人。

启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！学院信息首都儿科研究所前身是中国医学科学院儿科研究所，成立于1958年，是新中国第一家以研究儿童保健、儿科疾病为重点，兼有医疗、教学和预防任务的应用医学研究机构。

首都儿科研究所先后10次获得北京市属科研院所"改革与发展"一等奖，18次获得首都及卫生系统"文明单位"的称号。

专业介绍儿科学专业是以自胎儿至青春期儿童为研究对象，以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨的学科。

儿科学属临床医学的二级学科，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童。

复试科目与人数100202儿科学①101政治②201英语一③753临床研究综合(一)或754 临床研究综合(二)计划招生人数3人105102儿科学①101政治②201英语一③306临床医学综合能力(西医)计划招生人数7人复试时间地点复试内容复试内容包括综合测试、外语、专业知识和实验或临床技能的考核，形式为听力测试、笔试、口试和技能操作等，主要考核学生的综合素质、专业知识、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。

学习课件北大医学部考研复试班-北京大学医学部第一临床医院临床病理学考研复试经验分享.docx

北大医学部考研复试班-北京大学医学部第一临床医院临床病理学考研复试经历分享北京大学医学部(简称“北医〞)地处北京市海淀区中关村科技园区，是中国政府创办的第一所西医院校，具有百年历史，集教学、科研、医疗为一体，学科覆盖医学门类中的根底医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生和预防医学、护理学、医学技术、中西医结合以及理学、工学、教育学、哲学、文学等门类的局部学科。

教学贯穿了本科、研究生及继续教育全过程。

现有64个博士学位授权点，70个硕士学位授权点，8个博士后流动站。

北医是国家“211工程〞首批建立的高等学校之一。

北医设有6个学院(部)：根底医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院、公共教学部(医学人文研究院)、医学继续教育学院，6家直属附属医院、4家共建附属医院和14家教学医院，承当临床医学的教学、实习任务和向社会提供医疗保健效劳。

另外，博士后在站人数159人，2021年累计出站693人。

启道考研复试班根据历年辅导经历，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广阔复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！学院信息拥有着一批国内的首创专业学科以及在我国率先开展的诊疗技术，如国内首创儿科教研室〔1929〕、泌尿外科〔1946〕、肾脏病专业(1950)、综合医院心血管病房〔50年代〕、儿科神经专业〔1961〕等；在国内率先开展改良静脉麻醉〔1951〕、先心手术〔50年代〕、肾移植〔1960〕、引进人工晶体植入术〔1983〕、冠心病介入性治疗〔1986〕、第一台自体血液回收机〔1997〕、微创切口肺移植〔2005〕、经皮心室重建术〔2021〕等。

综合诊疗水平高，拥有国家卫生安康委员会临床重点专科工程19个，国家级重点学科牵头单位和参与单位共12个和国家药品临床研究基地。

北京大学医学部学位授予实施办法-北京大学肿瘤医院教学信息服务平台

北京大学医学部学位授予实施办法2005年9月修订一、根据“中华人民共和国学位条例暂行实施办法”及有关文件，制定北京大学医学部学位授予实施办法。

二、北京大学为国务院学位委员会批准的学士学位、硕士学位和博士学位授予单位。

授予学位的学科、专业按国务院学位委员会批准的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》为准。

三、北京大学医学部设立医学部学位评定委员会，全权授理医学部有关学位事宜。

医学部学位评定委员会由25人组成，任期3年。

委员会成员2/3以上为教授或相当职称的专家（尤其是博士生导师）。

医学部学位评定委员会主席由医学部主任担任，另设副主席2-3人。

医学部学位评定委员会成员名单必须经北京大学学位评定委员会批准方能生效。

四、医学部学位评定委员会下设学位办公室，设专职工作人员若干人处理日常工作。

五、按照学科分类及根据工作需要设立各院（部）学位评定分委员会。

分委员会由7-15人组成，任期3年。

分委员会成员应由副教授或相当职称以上的专家（尤其是博士生导师）组成。

分委员会主席由医学部学位评定委员会委员担任，可另设副主席1人。

分委员会成员名单必须经医学部学位评定委员会批准方能生效。

医学部设立基础医学院、公共卫生学院、药学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、口腔医学院、精神卫生研究所、肿瘤学院及公共教学部和护理学院联合的10个分委员会。

在14个教学医院中设立北京医院、中日友好医院、首都儿科研究所、积水潭医院、北大深圳医院、北京世纪坛医院、航天中心医院七个分委员会。

六、学位评定委员会职权：1．审查通过申请学士学位、硕士学位、博士学位的人员名单，并做出授予相应学位的决定；2．确定硕士学位的考试科目和博士学位的基础理论课与专业课的考试范围；3．审批博士学位论文评阅人、答辩委员会成员名单；4．通过授予名誉博士学位的人员名单；5．作出撤销违反规定而授予学位的决定；6．研究和处理学位授予中的争议和其他事项；7．审定、上报新增硕士授权点、博士授权点及其指导教师名单；8．自行审批增列博士生导师和医学门类中硕士授权点，并上报国务院学位委员会备案；9．审批学位评定分委员会成员名单，做出设立或撤销分委员会的决定；10．组织实施对博士授权点、硕士授权点、研究生导师、学位论文及学位授予质量的检查、评估和选优工作。

北大医学部考研复试班-北京大学医学部第一临床医院急诊医学考研复试经验分享

北大医学部考研复试班-北京大学医学部第一临床医院急诊医学考研复试经验分享北京大学医学部(简称“北医”)地处北京市海淀区中关村科技园区，是中国政府创办的第一所西医院校，具有百年历史，集教学、科研、医疗为一体，学科覆盖医学门类中的基础医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生和预防医学、护理学、医学技术、中西医结合以及理学、工学、教育学、哲学、文学等门类的部分学科。

教学贯穿了本科、研究生及继续教育全过程。

现有64个博士学位授权点，70个硕士学位授权点，8个博士后流动站。

北医是国家“211工程”首批建设的高等学校之一。

另外，博士后在站人数159人，2017年累计出站693人。

启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！学院信息拥有着一批国内的首创专业学科以及在我国率先开展的诊疗技术，如国内首创儿科教研室（1929）、泌尿外科（1946）、肾脏病专业(1950)、综合医院心血管病房（50年代）、儿科神经专业（1961）等；在国内率先开展改进静脉麻醉（1951）、先心手术（50年代）、肾移植（1960）、引进人工晶体植入术（1983）、冠心病介入性治疗（1986）、第一台自体血液回收机（1997）、微创切口肺移植（2005）、经皮心室重建术（2013）等。

综合诊疗水平高，拥有国家卫生健康委员会临床重点专科项目19个，国家级重点学科牵头单位和参与单位共12个和国家药品临床研究基地。

浅谈医学院校来华留学生管理工作的难点及对策

浅谈医学院校来华留学生管理工作的难点及对策[摘要]通过分析当前来华医学留学生教育管理的特点，针对医学留学生教育和管理提出有效的应对措施。

[关键词]医学院校来华留学生教育管理[中图分类号] g47 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2012）10-0081-03近年来，各类高校招收留学生的层次逐步提高，从最初的中文语言学习、短期进修发展到全日制本科生和研究生教育。

随着教育国际化进程的加快，越来越多的海外学生申请进入我国高等医学院校求学深造，国内医学院校也积极响应国家号召，大力推进教育体制改革，扩大招收和培养海外留学生的规模。

因此，分析来华医学留学生的教育发展现状，对进一步推进和发展来华医学留学生教育具有重要的指导价值和现实意义。

一、留学生的文化差异和文化融合来华留学生入学后常常出现一定程度的文化不适应。

人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即是通常所说的“文化休克”现象。

大部分留学生来华之初很难适应中国的风俗习惯、饮食文化和思维方式，表现出无助、迷茫，甚至产生抵触情绪。

留学生来华求学之初必须要面对另一种全新的学习和生活环境。

异乡文化必然会引起留学生生理和心理上的不适应。

很多来华留学生由于文化和宗教等原因往往短期内难以融入中国社会，其交往的对象和身边的朋友大都是自己本国的留学生和文化背景相近国家的留学生。

虽然来华留学生存在文化差异、生活习惯和价值观的不同，但那些对中国文化有浓厚兴趣，接受态度积极的留学生适应能力就强。

另外，饮食文化和习惯也是部分留学生难以适应的重要因素之一。

有些留学生来自穆斯林国家，饮食文化与中国的饮食文化相差明显。

部分留学生个人经济状况和人际交往上的压力也是影响其文化适应的重要因素。

这些问题给留学生管理工作带来了一定的压力。

二、教育环境和教育模式的不适应“主动学习”和“被动听课”之间的不适应。

高校招收和培养香港、澳门及台湾学生的规定(2016新版)

附件6：教育部等六部门关于印发《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》的通知教港澳台[2016]96号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、公安厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、港澳事务办公室、台湾事务办公室，教育部直属各高等学校：为进一步促进内地（祖国大陆）与香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区（以下简称港澳台）高等教育交流与合作，规范内地（祖国大陆）普通高等学校对港澳台学生的招生、教学、生活管理和服务，保证培养质量，保障港澳台学生合法权益，根据国家相关法律法规，在1999年发布的《关于普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门地区及台湾省学生的暂行规定》基础上，制定《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》，现印发给你们，请遵照执行。

教育部公安部财政部人力资源社会保障部国务院台湾事务办公室国务院港澳事务办公室2016年10月12日普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定第一章总则第一条为进一步促进内地（祖国大陆）与香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区（以下简称港澳台）高等教育交流与合作，规范内地（祖国大陆）普通高等学校对港澳台学生的招生、教学、生活管理和服务，保证培养质量，依法维护港澳台学生合法权益，根据国家相关法律法规，制定本规定。

第二条内地（祖国大陆）普通高等学校招收和培养港澳台学生工作适用本规定。

-1-本规定所称普通高等学校（以下简称高校），是指内地（祖国大陆）实施专科以上学历教育的高等学校和经批准承担研究生教育任务的科研机构。

本规定所称港澳台学生，是指报考或入读高校的具有香港或澳门居民身份证和《港澳居民来往内地通行证》的学生，或具有在台湾居住的有效身份证明和《台湾居民来往大陆通行证》的学生。

第三条高校和相关部门应当坚持“保证质量、一视同仁、适当照顾”的原则，按照内地（祖国大陆）法律法规和国家政策招收、培养、管理和服务港澳台学生。

2021年留学安全热点事件盘点

2021年留学安全热点事件盘点作者：郑楠来源：《留学》2021年第24期在全球疫情常态化的背景下，2021年出国留学的学子依旧难上加难。

截至目前，使领馆共发布20余条涉及美国、加拿大、英国、法国、德国等30余国关于新冠肺炎疫情的安全通知和提醒。

虽然12月20日谭德塞在日内瓦召开的新闻发布会上强调，2022年我们必须终止新冠肺炎大流行，但是在此之前，这场疫情战的胜利仍然需要所有人共同为之努力。

在此希望广大留学人员，严格配合所在国家和地区的疫情防疫政策，不要存在麻痹思想和侥幸心理，做好个人防护，做到“非必要、非紧急、不出门、不旅行”。

除了新冠肺炎疫情外，社会治安、电信诈骗、心理因素等海外安全事件的频发也时刻牵动着学生及全家甚至全国人民的心。

社会治安：①2021年1月9日美国芝加哥发生一起枪击案，32岁的非裔枪手Jason Nightengale开火滥杀民众，几小时内致三死四伤，其中包括在芝加哥就读经济金融博士四年级的一名中国留学生，该枪手在随后枪战中遭警察击毙。

根据美国枪支暴力档案网的统计数据，截至当地时间2020年12月7日，美国共有超过37000人受枪伤，相当于平均每天至少枪响108次。

已经发生了592起4名受害人以上的大规模枪击案，以及约1.8万起凶杀案。

而在2021年刚刚过去的仅8天时间内，美国枪支暴力就已经导致了844人死亡，664人受伤。

②2021年11月1日，前往美国南加州大学访学的湘潭大学公共管理学院教授周批改在洛杉矶唐人街附近遭遇持枪抢劫。

在歹徒持枪指头时，周教授利用中国功夫将歹徒打跑，随后当歹徒再次返回时，周教授又将歹徒的枪打掉，击退歹徒。

事后周教授称自己的“中国功夫”不建议模仿。

③2021年11月9日美国芝加哥发生多起暴力袭击和枪击事件，其中枪击事件不幸身亡的受害者中包括一名24岁中国留学生。

根据当地警方的消息，因枪击案身亡的中国留学生于9日14时左右遭到一持枪男子抢劫，枪手朝其胸部开枪后驱车逃离，受害者被送往醫院后不治身亡。

对来华留学生心理疾病类突发事件的几点思考

对来华留学生心理疾病类突发事件的几点思考近年来，越来越多的外国学生来中国学习汉语言文化、攻读学位，伴随着留学生规模的扩大，与其相关的突发事件也迅速增长，其中心理疾病类突发事件占一定比例。

留管部门在处理此类突发事件时，往往因文化差异、语言障碍等原因显得更为棘手。

以高校留学生为例，对处理高校留学生心理疾病类突发事件提出几点浅见，归纳了留学生突发心理疾病的主要原因，总结了处理此类突发事件的难点，并提出合理处理此类事件的建议。

标签：留学生；心理疾病；突发事件近年来，越来越多的外国学生来中国学习汉语言文化、攻读学位，伴随着留学生规模的扩大，与其相关的突发事件也迅速增长，其中心理疾病类突发事件占一定比例。

而留管部门在处理此类突发事件时，往往因文化差异、语言障碍等原因显得更为棘手。

本文以高校留学生为例，对处理高校留学生心理疾病类突发事件提出几点浅见，归纳了留学生突发心理疾病的主要原因，总结了处理此类突发事件的难点，并提出合理处理此类事件的建议，以供大家参考。

一、来华留学生突发心理疾病的主要原因国内外大量研究表明，跨文化学习必然会产生身心适应问题，包括对自然文化环境以及人际关系的不适应。

由于语言不通，文化差异，思乡心切，远离亲朋等原因更易产生焦虑、孤单、困惑等负面情绪，不良情绪若不能及时调整和疏导，便容易引发心理疾病，来华留学生突发心理疾病主要有以下原因：（一）因文化环境差异、语言障碍引发的心理问题此类心理问题常出现在学期初，外国学生初到中国，对新的环境感到陌生，产生强烈的孤独感和焦虑感，在短期内被不良情绪困扰。

此类心理问题发生频率高，但程度轻，学生经过一段时间的自我调整，慢慢熟悉周边环境、融入团体便可缓解，一般不易演变成较为严重的心理疾病。

但是由于在学生中发生频率较高，若缺乏关注也可能演变成较为严重的心理疾病，因此也不能忽视。

如某校一也门籍学生在开学初常因各种琐事和留管老师发生言语冲突，脾气急躁易怒。

学习一个月后，该生主动来办公室向相关老师道歉，声称开学初因初来乍到，陌生的环境让他感到不适，因此心情低落，脾气暴躁，现已适应环境，也非常喜欢学习汉语，所以对之前的行为表示抱歉。

香港留学生入境最新消息政策，不用核酸（附香港飞大陆每日航班汇总）

香港留学生入境最新消息政策，不用核酸（附香港飞大陆每日航班汇总）想去中国香港留学的学生，这是一个很不错的消息，入境不用强制核酸了，今天店铺小编就给大家介绍香港留学生入境最新消息政策，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。

香港留学生入境最新消息政策1月15日前落实通关12月28日，香港特区行政长官李家超召开“应对疫情指导及协调组”记者会，宣布从12月29日起进一步优化香港防疫措施，优化详情如下：关于香港与内地的通关进度，李家超表示，目前计划于明年1月15日前落实「通关」。

李家超表示，将与内地有关部门商讨，通关初期会分阶段设「人数安排」，意味着或设配额。

将逐步开放陆路、船运及铁路，陆路是最大运输方法，每日可达40至50万人流，重点为行程和配套，具体细节仍有待讨论。

近日香港为迎接全面通关复常，各口岸管制站已做好准备，预备应付通关后大增的人流。

恢复护照申请审批赴港签注香港飞大陆每日航班汇总周一CX958香港杭州HX452香港成都CX986香港成都G054香港杭州HX208香港南京周二CX936香港武汉CX986香港成都CX356香港南京MF8696香港福州MF382香港厦门CX928香港重庆CX978香港厦门CX990香港福州MU766香港南京CX368香港上海HX336香港北京周三HX452香港成都CX986香港成都HX208香港南京MF382香港厦门CA112香港北京CZ636香港沈阳MU766香港南京周四CX932香港重庆CX386香港北京CX356香港南京CX952香港郑州CA428香港成都MU766香港南京周五CX936香港武汉CX986香港成都CZ636香港沈阳CA420香港重庆MF8654香港天津FM896香港杭州G054香港杭州MF382香港厦门HX236香港上海CA112香港北京周六HX112香港杭州CX986香港成都MF8696香港福州CX960香港杭州CA428香港成都CX990香港福州MU508香港上海CX386香港北京周日HX452香港成都CX954香港青岛CX986香港成都MF8696香港福州MF8654香港天津G054香港杭州MU766香港南京CX386香港北京。

来华留学医学生医学伦理学教育的问题与对策

来华留学医学生医学伦理学教育的问题与对策李巍，方蕾，史宏灿（扬州大学医学院，江苏扬州225009）［摘要］来华留学医学生（MBBS学生）与国内医学生的伦理学教育中所面对的问题，既存在共性又有差异。

尽管目前医学院校广泛开设医学伦理学课程，但是普遍存在课程设置单一、教学内容更偏重道德理论说教、与临床医学专业实际伦理困境联系不紧密等问题，导致相当一部分国内学生和留学生认为医学伦理学是常识，无须单独开设课程学习。

在留学生教育中，文化背景的差异又导致医学生对伦理困境的决策不同。

总结了学院留学生医学伦理学教育中的问题，并讨论了解决方案。

［关键词］医学伦理学；教育；来华留学医学生（MBBS学生）［基金项目］2018年度中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题“临床伦理困境问题导向的来华留学生医学伦理学教学”（2018B-N03053）［作者简介］李巍（1982—），女，辽宁开原人，博士，扬州大学医学院讲师，主要从事医学伦理学教育研究；方蕾（1983—），女，安徽合肥人，博士，扬州大学医学院讲师，主要从事医学教育研究；史宏灿（1966—），男，江苏靖江人，博士，扬州大学医学院教授（通信作者），主要从事医学教育研究。

［中图分类号］G645［文献标识码］A ［文章编号］1674-9324（2021）41-0072-04［收稿日期］2020-12-22救死扶伤、治病救人，是医务工作者的神圣职责，为人类的健康服务，是医务行业职业道德的最基本特征。

医学伦理学教育，是医学人文知识教育中的关键环节，是培养医务人员职业道德和职业精神的重要途径。

医学伦理学的教育目的是医学生在社会生活中习得了一定伦理道德观念的基础上，通过医学伦理学的学习，实现从伦理认知和评价的角度进行职业道德和人文素养教育。

更为重要的是，当前医生还面临患者的病理生理和心理的复杂表现、患者家属的心理变化、诊疗决策方法复杂等多种因素，均需根据上述情况综合做出临床决策，因此，医学伦理学教育的目的也包括培养医生面对伦理困境时的决策能力[１，２]。

北京大学医学部留学生及台港澳学生事务热点问题

北京大学医学部留学生及台港澳学生事务热点问题问题1：新生因故不能按时报到怎么办？能办理休学吗？●已经录取的新生，因故不能报到者，须提前向办公室请假并说明原因，经批准后方能延迟报到，请假一般不得超过2周。

未请假或请假超过2周者，视为放弃入学资格。

●新生在入学三个月内，经过学校审查和体检，全部合格者予以注册，取得学籍。

新生在取得学籍之前无法办理休学。

取得学籍之后可以办理休学。

问题2：在校本科生办理休学的条件是什么？最多能休学几年？●学生可以因病、服兵役或其他特殊原因申请休学；学生本人提出书面申请并附相关证明、说明，如医院诊断证明、服兵役通知或其他原因说明，经所在院系（基础阶段为基础医学院，临床阶段为各附属医院）和办公室签署意见后，报医学部教育处审批。

●休学最短期限为1年，最长期限为2年。

休学期间不得参加学校教学活动和考试，不享受在校生的各项补助和医疗保险待遇。

●如休学在学期中办理，则复学后学生须重修该学期所有课程；如休学在学期末办理，学生必须通过所有课程后方能休学，如果有补考课程，补考未通过之前不能办理休学；如成功通过期末所有考试后办理休学，则复学后不需要重修该学期课程，直接学习下一阶段课程。

问题3：休学完毕后如何复学？有时间要求吗？●休学期满后，学生须于学期开学前向办公室提交申请，并提交二级甲等以上医院出具的健康恢复的诊断证明，经医学部校医院审查，证明确已恢复健康者，院系签署意见后，交医学部教育处审核。

方可办理复学手续。

●学生须在开学前一个月提出申请，如不按时复学，视为放弃复学，按自愿退学处理。

问题4：上课缺勤会导致什么后果？●全程考勤情况下，缺席10%者，以0分记，不得补考；●抽查考勤情况下，缺席3次及以上者，以0分记，不得补考；●实验（实践）课缺席达到30%者，理论和实验均以未通过论，不予补考。

因病请假的情况下，允许补足实验（实践）课后，参加课程考核。

问题5：如何办理请假手续？●病假：一般情况下须持医院诊断证明请假并填写《北京大学医学部通用申请表》（来办公室填写），3天及以内由办公室及教办批准，4天及以上由办公室、教办及学院主管院长批准。