幼儿园小班社会教案《他怎么了》
幼儿园小班社会活动教案五篇
【导语】幼⼉喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼⼉乐学的活动。
以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼩班社会活动教案五篇》，希望对您有所帮助。
幼⼉园⼩班社会活动教案⼀：彩⾊糖果 活动⽬标： 1、认识颜⾊：红、黄、绿。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
活动准备： 1、圣诞爷爷帽⼦ 2、礼物各⼀⼩袋，装于⼤⼝袋，红、黄、绿颜⾊糖与幼⼉⼈数相等。
实物红黄绿的糖。
活动过程： 1、欢迎圣诞爷爷 师：⼩朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让⼩朋友们帮忙给⼩猫们分礼物。
2、学习红、黄、绿 师：我们要帮圣诞⽼爷爷把礼物分给谁呢?出⽰红、黄、绿⾊⼩猫。
师：你们看⼀看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师：有些什么颜⾊的糖果啊?(出⽰三种颜⾊的糖果让幼⼉学习认识红、黄、绿 ②帮圣诞爷爷送礼物。
圣诞爷爷要把礼物送给⼩猫咪们，它们喜欢吃同样颜⾊的糖果。
3、游戏：颜⾊分类 ①每个幼⼉收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜⾊相同的⼩猫。
②看看糖果有没有分对给颜⾊相同的⼩猫。
(幼⼉⼀起参与纠正没放对的糖果。
) 4、圣诞⽼爷爷太⾼兴了，⼩朋友们帮了他很⼤的忙，现在他也要给⼩朋友们送礼物——把实物糖分给⼩朋友们，⼩朋友们分享吃糖果的快乐。
要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜⾊的纸篓⾥。
5、结束幼⼉园⼩班社会活动教案⼆：⼩猴⼦分桃⼦ 活动⽬标： 1.幼⼉能主动与长辈和同伴分享⾷物。
2.幼⼉初步掌握“请您吃…….”并能主动的运⽤简单的礼貌⽤语。
3.初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5.在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备： ⼩猴分桃⼦挂图，猴⼦的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、⼩猴图⽚，⾹蕉⾷物每⼈⼀个。
⼩鸡、松⿏、兔⼦等图⽚。
幼儿园小班社会教案优秀12篇
幼儿园小班社会教案优秀12篇幼儿园小班社会教案1活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的'幼儿园。
问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。
拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。
说说来幼儿园时一路上看到那些东西？(人、树、房子)活动反思：《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。
因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
幼儿园小班社会教案2活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、感受集体活动带来的乐趣。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)幼儿园小班社会领域教学方案案例1一.案例背景浩然是小班下学期入园的新生，由于他性格内向，身体弱小，刚入园时每天都要哭，不太情愿主动地与人交往。
学习活动中从来都不情愿举手发言，老师和他讲话，他也不情愿开口。
或许是从未有过集体生活的体验吧，在刚开头的一段时间里，他的爸爸、妈妈、爷爷、婆婆都与我联系过，表示了极大的担忧：孩子自理力气差，与外界接触少，比较娇气，性格内向。
通过一段时间的交往后，我发觉他却又是个聪慧又懂事的孩子。
原来他所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
二.案例片段玩耍活动时，我带孩子们到户外玩走荡桥。
在我和保育员的爱惜下，孩子们一个跟着一个，玩得可开心而兴奋了。
轮到浩然的时候，他当心翼翼地踏上木板，手脚抖了起来，身体晃得很厉害，他连忙下来，小脸红彤彤的，有点紧急，有点无奈，不敢再上荡桥了。
我朝他笑了笑、点点头，对他说：“浩然，别怕，老师会爱惜你的。
”他摇摇头，不敢走。
我让其他孩子鼓舞他，为他喊加油，孩子们大声地喊：“浩然加油!浩然加油!”可他还是摇摇头，并且往后退了一步。
于是我不强求他，让他站在一旁，看其他孩子走荡桥。
当他观看其他小伴侣在老师的关怀下，都很努力地走过去，没有人摔下来，他脸上的悲戚表情一下消逝了很多，我知道孩子心头的疙瘩已慢慢解开了，开头向前迈步了，于是我又鼓舞了他一番。
他真的走上去了，两只小手紧紧抓住扶手，小脚当心翼翼地往前迈开，我一边扶着他，一边为他加油。
从他严峻的表情上看，他特别紧急，额头上已微微的沁出汗珠。
慢慢的，他最终走过荡桥。
孩子们为他拍手欢呼，我摸摸他的头，表扬了他的勇敢，他回头看看荡桥，露出了大方的笑容。
接下来他又很快地排在队伍的后面预备接受其次次的挑战。
三.反思一位哲人说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。
可见自信是成功的基石;是人类进展的内向动力;是孩子们成长过程中的精神核心;是促使孩子布满信念去实现自己的愿望和理想的动力。
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思教学目标•让幼儿通过剧情及角色扮演体验生活中的交际场景，提高幼儿的语言表达能力和交际能力；•培养幼儿的观察能力，提高幼儿的注意力和记忆力；•培养幼儿的团队合作精神，增强孩子们的集体荣誉感。
教学内容文本小班《谁来了》。
### 教学重点 - 帮助幼儿掌握角色扮演时的表情、声音和动作； - 帮助幼儿学会如何和别人进行交流。
教学难点•如何让幼儿更好地理解故事情节，掌握合作技巧。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师通过问答的方式了解幼儿此时的情绪状态，并宣布今天的主题是“谁来了”。
2.教师通过抢答的方式，让幼儿们介绍自己，了解班级内的人员情况。
2. 呈现故事主题（10分钟）1.教师与幼儿共同一起看图画，通过图片的方式引出今天的故事主题“谁来了”。
2.介绍故事人物，并帮助幼儿快速记忆人物面貌。
3. 故事角色扮演（20分钟）1.教师示范如何扮演人物角色，并让学生们模仿。
2.开始进行角色扮演，让幼儿们自由选择角色扮演。
4. 交流与讨论（15分钟）1.进行角色扮演后，角色之间可以进行自由交流。
2.跟学生们讨论刚才的角色扮演有什么体验和收获，是否遇到什么问题，如何解决问题。
5. 反思（5分钟）1.教师引导幼儿们回顾今天的活动。
2.让幼儿自我评价今天的表现, 并给予对自己和对同伴的评价。
教学反思•在故事角色扮演环节，可以更多的发挥学生的想象力，在尺度允许的情况下，鼓励学生自由发挥。
•在角色扮演过程中，应给予学生更多的时间和空间去思考和准备角色，根据孩子们的表现确定角色的分配。
•在交流和讨论的环节，应该给予学生更多思考问题的时间，并适当引导孩子们表达自己的观点和看法。
同时，也应该关注孩子们之间是否有过激的交流，及时制止。
以上是本次幼儿园小班语言详案教案《谁来了》的内容，希望能够给您带来帮助。
幼儿园小班健康教育《小明为什么生病了》教案
幼儿园小班健康教育《小明为什么生病了》教案
一、教学目标
•帮助幼儿了解小明为什么生病，认识疾病的原因和预防方法。
•培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学内容
1. 小明生病了
•小明为什么生病了？
•病因分析：感冒、发烧等疾病原因。
•预防生病的方法。
2. 养成良好的卫生习惯
•洗手的重要性。
•合理的饮食习惯。
•运动锻炼对身体的重要性。
三、教学准备
•PPT课件：介绍小明生病的情景。
•生病模拟道具：像军用维生素C小药丸等。
•洗手模型和洗手液。
•蔬菜、水果模型。
四、教学过程
1. 情境呈现
•通过PPT呈现小明生病的情景，让幼儿感受小明因何生病。
2. 讨论交流
•引导幼儿讨论小明生病的原因，了解感冒、发烧等疾病的病因和预防方法。
3. 观察实验
•展示洗手模型，教导幼儿正确洗手的方法及重要性。
•展示蔬菜、水果模型，让幼儿认识健康食物对身体的好处。
五、教学反思
•学生参与度高，积极发表意见。
•通过实验和讨论，培养幼儿的健康意识和卫生习惯。
六、教学延伸
•家长亲子活动：与家长一起制定健康生活计划。
•带幼儿园小朋友参观医院或健康展览，深化健康教育知识。
通过本次教学，希望幼儿园的小朋友能够更加重视自己的健康，养成良好的卫生习惯，提高对疾病的防范意识，为健康成长打下基础。
幼儿园小班社会教案(10篇)
幼儿园小班社会教案（10篇）幼儿园社会教案篇一活动目标：1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。
2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则活动难点：能较快的根据红绿灯的信号做动作活动准备：1.幼儿见过红绿灯2.玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规则撞车的视频，红灯、绿灯的牌子各一个，汽车方向盘每人一个活动过程：1.导入。
情境导入：乱跑的小汽车教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁？教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能帮助他呢？播放视频。
2.复习红绿灯小汽车怎么了？(被撞了)为什么被撞了呢？(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢？(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯？出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样？那这是什么灯？(绿灯)绿灯亮了要怎么样。
那红绿灯是干什么用的呢？如果不遵守红绿灯的规则会怎么样？(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的。
班里他要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”3.练习根据信号做出动作绿灯跳跳红灯停规则：出示绿灯跳，出示红灯立刻停止教师：当老师出示绿灯的时候请小朋友和小兔子一样快速的跳起来，当老师出示红灯的时候小朋友像被定住了一样立刻停止，小朋友仔细看红绿灯的指示，我们看看哪个小朋友的反应速度最快。
反复游戏3.游戏巩固知识小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。
幼儿园小班优质课《谁哭了》教案及活动反思
幼儿园小班优质课教案及活动反思活动领域：语言领域活动名称：《谁哭了》设计意图：对于刚进入幼儿园的小班幼儿来讲，他们的情绪比较容易外露，在集体生活中，总是会因为一些小事情从而哭鼻子，不懂得如何正确的去处理以及如何去表达自己的想法。
《3-6岁儿童发展指南》中明确指出幼儿的语言学习需要得到相应的社会经验支持，从而增强理解和表达能力。
因此，结合《指南》以及本班幼儿的年龄特点，所以我选择了本节语言活动《谁哭了》，让幼儿通过故事中的话语来发展语言表达能力。
活动目标：1.能初步根据图片的内容进行故事情节的猜想。
2.学会语句“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
3.知道安慰他人已经长大了，不再是小宝宝了，懂得遇到困难时不能用哭来解决。
活动准备：1.经验准备：幼儿有初步安慰他人的经验。
2.物质准备：《谁哭了》PPT课件。
活动重难点：重点：学会语句用“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
难点：能初步根据图片内容进行故事情节的猜想。
活动过程：一、教师出示小熊图片，激发幼儿兴趣。
1.师：今天颜老师听到了一个好消息，我们叮当班要来一位好朋友，小朋友们猜猜他是谁呀?幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小狗，小乌龟等等。
2.师：小朋友们刚刚猜了很多好朋友，那我们一起来看看小朋友们有没有猜对呢？他是谁呀，我们给小熊打个招呼吧！幼儿：是小熊，小熊你好！3.师：小熊说它今天要去参加森林晚会，只能晚点来找叮当班的小朋友们一起玩了，不过它准备了礼物给我们的小朋友们，现在小熊邀请我们叮当班的小朋友和它一起去森林里看看。
二、教师播放课件图片，引导幼儿大胆猜测故事发展情节。
（一）教师播放小老鼠的哭声，幼儿猜测是谁的哭声。
1.师：今天天气很好，小熊走在草地上，走着走着，突然这个时候小熊听到了一阵哭声。
诶？是谁在哭呢？幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小猴子，小狗，小鸡等等2.师：刚刚小朋友们说了很多，我们一起来看看是谁在哭，噢~原来是我们的小老鼠在哭，它为什么哭的这么伤心呢？幼儿：可能是太饿了，也有可能是它被欺负了；还有可能是它想妈妈了。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》一、教学目标1.让幼儿明白别人的东西不能随便拿，要尊重他人的所有权。
3.提高幼儿解决问题的能力，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白别人的东西不能随便拿，学会尊重他人的所有权。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴友好相处，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：模拟情景、教室环境。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示一个玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师提出问题：“这个玩具是谁的？我们应该怎么做才能玩这个玩具？”（二）故事讲解1.教师讲解故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿关注故事中的主要人物和事件。
2.故事讲完后，教师提问：“故事中的小明为什么不能拿小华的玩具？我们应该怎么做？”（三）讨论交流1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经遇到过的类似情况及解决办法。
（四）实践活动1.教师设置模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验尊重他人所有权的过程。
2.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提出希望幼儿能够在日常生活中践行这一原则。
五、教学反思1.故事讲解：通过生动有趣的故事，幼儿能够直观地理解别人的东西不能随便拿的道理。
在讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
2.讨论交流：在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的经验和感受。
通过讨论，他们学会了如何尊重他人所有权，并在实际生活中践行这一原则。
3.实践活动：通过模拟情景，幼儿能够亲身体验尊重他人所有权的过程，提高了他们的自律意识。
在实践活动中，我注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握这一原则。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深刻理解并实践“别人的东西我不拿”的原则。
2.教学难点：引导幼儿在现实生活中遇到类似情况时，能够主动遵守规则，友好解决冲突。
教学过程补充：（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，适时插入问题引导幼儿思考。
小班社会教案10篇
小班社会教案10篇小班社会教案篇1动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。
)活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：教学挂图活动过程：一、以谈话导入活动1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。
年幼儿园小班语言教案教案《谁来了》
年幼儿园小班语言教案：《谁来了》
一、教学目标
1.能够听懂并理解简单的问候语句。
2.能够模仿并正确使用简单的问候语句。
3.能够通过角色扮演加强对语言的记忆和理解。
二、教学准备
1.教学道具：小动物玩具、图片卡片等。
2.教学环境：安静整洁的教室，确保学生集中注意力。
3.教学辅助：iPad或者幼儿教育软件，用于播放相关问候语句的语音。
三、教学内容
1.引入：老师出示图片卡片或小动物玩具，引出问题：“谁来了？”学生
们一起想象和回答。
2.示范：老师用简单明了的语言问候学生，“你好，谁来了？”激发学生
的兴趣。
3.模仿：学生跟随老师的讲解模仿问候语句，加深理解和记忆。
4.练习：学生分组进行角色扮演，互相问候“谁来了？”并回答对方的提问。
5.巩固：通过游戏或歌曲等有趣的方式，再次强化学生对问候语句的
理解和记忆。
6.总结：回顾本节课所学内容，巩固学生的学习成果。
四、教学方法
1.示范教学法：老师通过示范和引导，让学生模仿并理解相关语言表达。
2.角色扮演法：通过角色扮演的形式，让学生在实践中学习和巩固语
言表达。
3.互动教学法：鼓励学生之间的合作和互动，增强学习效果。
五、教学反思
1.教学过程中，应注重引导学生的参与度，确保每个学生都有机会表达和练习。
2.老师在示范时要清晰、生动地表达问候语句，以便学生更好地模仿和学习。
3.每个环节的时间安排要合理，避免学生疲劳或失去兴趣。
以上是本节小班语言教案的内容和安排，希望能够帮助老师们有效地进行教学工作，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园社会教育活动教案(精选10篇)
幼儿园社会教育活动教案（精选10篇）幼儿园社会教育活动教案1活动内容：各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。
"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的`密切关系。
并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
活动目标：1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
活动准备：1、各行各业工作者图片。
2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
幼儿园小班语言公开课教案《他怎么啦》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《他怎么啦》含反思教学目标1.学习准确使用“他怎么啦”的表达方式。
2.能够理解并描述人物的不同情绪。
3.提高幼儿的口头表达能力和分享意愿。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会正确运用“他怎么啦”这个词组。
2.教学难点：帮助幼儿理解并正确描述人物的情绪和表达个人观点。
教学方法1.游戏化教学法2.观察讲解法3.小组合作法4.互动问答法教学内容导入环节1.讲师首先会向幼儿们打招呼，询问一下今天他们的心情如何，以此为导入，帮助幼儿进入学习状态。
2.通过播放视频或讲故事的方式，引导幼儿们学习运用“他怎么啦”的表达方式，并告诉他们“他怎么啦”能表达人物情感的不同状态。
主体环节1.游戏1：“奇怪的字母” - 在课堂上向幼儿们展示以“他怎么啦”为主题的字母方块，让他们根据字母方块中的情景图，找出相应情景所对应的“他怎么啦”表达方式并复述。
2.观察1：“识别情绪” - 由讲师介绍不同的表情，引导幼儿们辨别人物表情对应的表达方式，同时询问幼儿们对人物情绪的理解和感受。
3.小组合作1：“论述观点” - 给幼儿们分成小组，组内讨论对人物的观点和看法，引导幼儿们挖掘并表达个人看法和观点。
4.互动问答1：“知识回顾” - 通过互动问答的形式，让幼儿们回顾前面的知识点，并加深对“他怎么啦”表达方式的理解和记忆。
结束环节1.讲师总结本堂课的重点和难点，巩固幼儿们对课程内容的理解。
2.通过提问、展示、互动等形式，检验幼儿们的学习成果。
并对幼儿们的表现做出总体评价和鼓励。
教学反思1.本次教育游戏化，十分吸引孩子们的注意力，游戏具有很好的互动性和趣味性。
2.观察讲解法可以加深孩子们对不同情绪场景的理解和表达能力，同时可以开展小组讨论环节，增强孩子们的表达能力。
3.在今后的教学过程中，我还需要更加注重积极参与和共同学习的精神，不断调整教学策略，给幼儿们提供更加优质的课程体验。
总结本次幼儿园小班语言公开课主题为《他怎么啦》，通过游戏、观察、讲解、讨论、互动等方式，帮助幼儿掌握正确的表达方式，理解人物的情绪和表达个人观点。
幼儿园小班社会优秀教案《 他们在干什么》
幼儿园小班社会优秀教案《他们在干什么》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优秀教案反思《认识特殊的车》
小班社会优秀教案反思《认识特殊的车》设计意图：汽车是孩子们喜欢的玩具之一，特别是男孩子对汽车更是情有独钟。
他们可以讲述出很多种类型以及作用。
因此通过主题活动“交通工具博览会”，我设计了这节活动内容。
虽然准备的材料很多，但是幼儿能在这么一个愉快、轻松的氛围中学到知识。
活动目标：1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
活动重、难点：重点：认识消防车、救护车、警车的特征及作用。
难点：学会运用特种车的求救号码。
活动准备：关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的图片，消防车、救护车、警车玩具若干。
活动过程：一、玩车，导入课题：师：小朋友们，今天我们教室里有很多的车，大家想不想玩一玩啊?(幼儿：想)师：老师评价小朋友玩车的时候看一看你的车和其他小朋友的有什么不一样呢?(幼儿自由玩车，教师个别指导幼儿观察自己的车和别人的有什么不一样。
)二、播放课件，认识特种车的特征及作用：师：请小朋友们看一看，这有什么车?(消防车、救护车、警车)警车：1、这是什么车(警车)。
它有什么特殊的本领?(抓坏蛋)2、警车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察警车。
小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。
没有固定车型，车牌有专门的标记。
车头上面装有报警器。
3、拨打电话110有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢?(110)(演示课件)引导幼儿观察拨打110及警车行动。
小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。
救护车：1、这是什么车?(救护车)。
它有什么特殊的本领?(救人)2、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。
(1)为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)(2)你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。
小班他怎么了教案反思
小班他怎么了教案反思【篇一：小小班教师教学反思】小小班教师教学反思篇一：小小班教师教学反思故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。
而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，在上阿文的小毯子时，提了一个教不医回答的问题，我说：阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了什么？对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。
其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿师范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。
教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
篇二：小小班教师教学反思——小班综合活动《大家来刷牙》教学反思幼儿园的小朋友特别喜欢和老师玩抛接球的游戏，在反复的一抛一接中发出愉快的笑声，体验着游戏的乐趣；在教育教学的过程中，我也常常接到来自幼儿的各种各样的“球”。
一、仔细观察找对“球”小班时期是培养幼儿各种良好生活习惯与卫生习惯的基础阶段，在与幼儿的交流及日常的观察中，我们发现小班幼儿特别爱吃甜食，但又不愿意听从成人的劝告学着保护自己的牙齿，很多家长也反映孩子在家中没有自觉刷牙的意识与习惯：常常是家长左哄右劝或是威胁引诱，有时干脆是家长帮着刷；而幼儿则觉得刷牙不好玩，刷牙有点疼，刷牙会刷掉食物的甜味??因此，我适时抓住这个与幼儿生活实际紧密结合的问题也更是契机对幼儿进行教育，综合活动《大家来刷牙》即产生了。
幼儿园小班生活活动：他怎样啦、我是小主人社会领域教案
幼儿园小班生活活动：他怎样啦、我是小主人社会领域教案【教案】主题：幼儿园小班生活活动：他怎样啦、我是小主人时间：两周领域：社会目标：1. 让幼儿通过玩转生活活动，了解自己和他人的行为习惯及社会规范，增强自主性和自我保护意识。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，培养幼儿的创新意识与观察力。
3. 通过小班集体活动，加强幼儿的团队合作和协作能力，培养幼儿勇于表达自己的想法和接受他人的观点的能力。
4. 本项目涉及课程要素：社会认知、语言发展、身体协调、情绪管理。
教学内容：本次活动分为两个部分：1. 他怎样啦2. 我是小主人1. 他怎样啦活动目标：通过观察他人的行为和言语，了解自己和他人的行为规范和社会规则；爱护和照顾他人的感受，避免伤害他人；严格遵守幼儿园的纪律和规矩。
具体实施：a、观察他人的行为：通过观察他人的行为，了解自己和他人的行为规范。
通过街头便民、园中巡逻、社区义务等活动，鼓励幼儿参与到社会活动中，了解社区许晴特别生活习惯及人际交往规范，避免伤害他人，了解应该如何礼貌待人、守时守纪和友好相处。
b、观察他人的言语：通过观察他人的言语，了解自己和他人的语言规范。
在幼儿园的集体活动中，教师可以提出一些情境，让幼儿估计别人的感受、会友订交杯一下当然是要学会发表自己的意见，同时也要学会倾听他人的观点，关注别人的需要。
借助游戏化的方式，激发幼儿积极参与，培养幼儿的友好交往能力。
c、严格遵守规矩：在日常生活中，让幼儿们严格遵守幼儿园的规矩，学习遵守纪律，是成长过程中必要的一步。
帮助幼儿体会到不良行为的严重性，有效地防范不良行为，同时加强幼儿园的管理。
通过组织小班会议，带领幼儿讨论和解决问题，促进幼儿合理化提出问题和解决问题的能力。
2. 我是小主人活动目标：通过亲身参与一些基础生活活动，让幼儿掌握一些基本的生活技能，增强自主性，培养团队合作和协作能力；培养幼儿环境保护和资源节约的意识。
具体实施：a、环境布置：为幼儿制定一个小小的任务，让他们自己进行环境装饰。
幼儿园小班社会课教案《太阳生病了》含反思
活动目标1、理解故事内容推想太阳生病的缘由。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不要过量。
3、培育孩子的爱心，使他们懂得关怀别人。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备挂图《太阳生病了》、太阳头饰、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、录音机、电话机。
活动流程一、开头部分：提问问题引入活动孩子们，今日有没有阳光?(没有)为什么没有阳光啊?(太阳公公不在)那他哪去了呢?(幼儿自由猜想)二、基本部分：1、师:你们说了那么多，太阳公公究竟怎么了呢，下面我们来听一听这个故事你们就明白了。
2、放录音《太阳生病了》3、提问;太阳公公怎么了?他是怎么生病的?鼓舞孩子大胆说出太阳公公生病的缘由(原来是冰激凌、冰棍吃得太多的缘由)。
4、出示挂图让孩子观看，老师再讲一遍故事加深幼儿对故事的进一步理解。
5、师：你有什么方法让太阳公公快快好起来吗?(教案出自：快思老师教案网)(帮帮他吧!老师戴上头饰扮演了生了病的太阳公公，启发孩子们动脑用自己的方法照看生病的太阳公公(有的孩子给太阳公公到电话询问病情，有的孩子个太阳公公好吃的，有的在拨打120，有的给太阳公公喂药，有的给太阳公公捶背等等)。
6、“太阳公公”：孩子们，刚才你们这么细心照看生病的我，我太感动了，你们都是有爱心的孩子，感谢你们，你们也喜爱吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的味道很不好受，请你们记住我的话。
7、师：孩子们，现在你们把照看太阳公公的方法画下来，送给太阳公公，那样他的病就好好的更快，好不好?三、结束部分：孩子们把画送给太阳公公并说你一句祝愿的话。
四、活动延长：孩子们自由选择材料到“冷饮加工厂”制作冷饮。
教学反思：活动开头部分老师以谜语的形式导入课题，圆圆的火球挂天空，挂在天空放光明，万物生长都靠它。
引起幼儿的爱好，请幼儿猜想留作悬念，进行下一个环节老师提问小伴侣知道太阳每天都会升起，可是它也有生病的时候。
小班语言教案他怎么啦反思
小班语言教案他怎么啦反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《谁掉了》
幼儿园小班数学教案《谁掉了》教学内容课程名称《谁掉了》教学对象幼儿园小班教学目标1.让小班幼儿了解数学概念；2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力；3.练习幼儿动手的能力；4.提高幼儿的团队协作能力。
教学准备1.讲师准备：教案/教具；2.学生准备：课本/笔记本。
教学过程热身活动在课堂开始前，讲师询问学生是否知道数学，简单介绍数学的定义及意义。
活动1：掉珠子1.讲师和幼儿面对面，教师一边说话，一边拿起三颗珠子，讲师让幼儿观察珠子的颜色和位置。
2.讲师将三颗珠子放在幼儿面前，在一秒钟后将两颗珠子放入手中，使用“谁掉了”一词询问幼儿，询问孩子掉下去的哪一颗珠子，等待幼儿回答。
3.讲师反复进行几次，加深孩子的理解，表达能力和观察能力。
活动2：跳带子1.讲师将两条彩色绸带分别扎在幼儿中间，让幼儿左右手各拿着一端，准备进行跳带子游戏2.讲师带领所有的幼儿一起跳动，每一个道长颜色绸带的同时，讲师会大声询问“谁掉了”，孩子要紧紧的看住绸带，留心听老师的叫喊，找到在跳动中掉落的绸带。
活动3：游戏时间学生分为两组，每组选派三名学生，每个小组都有一组珠子，通过两个小组之间的交流，游戏开始，每组会有一个队员故意掉落一个珠子，然后四名幼儿通过沟通寻找哪个队员掉过珠子。
总结通过本节课的学习，小班幼儿们通过这个有趣的游戏，学习了简单的数学知识，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力，并且在小组间配合的过程中，他们激发了自己的团队协作能力。
参考文献无。
附：Markdown格式1.一级标题：只需要在文字下方加上===即可；2.二级标题：只需要在文字下方加上—即可；3.有序列表：使用数字后面跟上句点，如：1. XXX，2. XXX；4.无序列表：使用-或加上空格符，如：- XXX， XXX；5.代码框：使用`将代码包裹起来即可；6.加粗：使用两个**将文字包裹起来即可；7.斜体：使用一个*将文字包裹起来即可；。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《他怎么了》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
活动准备：
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
2.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
活动过程：
1.出示活动脸谱，引起兴趣。
（1）教师操作，幼儿观察。
教师出示可以活动的大脸谱，分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、惧四种表情，让幼儿观察其变化。
（2）幼儿自由议论、模仿。
幼儿分组讨论，并模仿四种不同的表情。
2、游戏“他怎么啦”
（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。
教师做“喜”的表情，请幼儿猜一猜，并说一说在什么情况下会有这种表情，教师依次做出其他三种表情的同时说一说在什么情况下会有这种表情
（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
请一名幼儿做一种表情，其他幼儿猜一猜，最后请表演幼儿公布正确答案。
3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。
（1）说高兴词。
教师说：“今天我妈妈给我做好吃的，我好开心啊”等，幼儿根据这句话做出相应的表情。
（2）说害怕词。
教师说：“刚才我在外面，看见了一只蟑螂。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
（3）说痛苦词。
教师说：“昨天我洗澡时摔了一跤，现在腿还疼呢。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
（4）说生气词。
教师说：“今天，***小朋友不听老师的话，从滑梯上摔了下来，我现在很生气。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
活动结束：
自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒哀惧的分别站在对应脸谱下面。