高中政治 《生活与哲学》第三单元复习提纲 新人教版必修4
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
高中政治复习纲要生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（ 1）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的||，而是人们在认识世界和改造世界的活动中 ||，在办理人与外面世界关系的实践中逐渐形成和发展起来的||。
哲学的智慧产生于人类的实践活动||。
源于人们对实践的追问和对世界的思虑||。
（2）哲学拥有的作用 ||。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术||。
②从哲学的本意：爱智慧或追求智慧||。
哲学就是一门给人智慧、令人聪慧的学识||。
③真实的哲学能够使我们正确地对待自然、社会和人生地变化与发展||，用睿智的目光看待生活和实践||，正确对待社会进步与个人发展||，正确对待集体利益与个人利益的关系||，正确对待进与退、得与失、名与利||，进而为生活和实践供给踊跃有利的指导||。
④从哲学的任务上看||，哲学能在人类生活的路程上点起前行的明灯||，指导人们正确地认识世界和改造世界||。
2、哲学与世界观的关系（ 1）差异：①含义不一样：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法||。
哲学就是对于世界观的学识||。
②世界观人人都有||，而哲学只有经过系统学习的人材能掌握||。
③一般人的世界观常常是自觉的、零落的、缺少理论论证的||，而哲学是系统化、理论化的世界观 ||，有一套理论系统||。
（ 2）联系：哲学以世界观为内容和基础 ||，没有世界观就没有哲学 ||，世界观以哲学为最高表现 ||，两者不可以截然分开 ||。
整个世界包含主观世界和客观世界||，客观世界包含自然界和人类社会||，主观世界指人的意识领域 ||。
3、世界观与方法论的关系（1）差异：含义不一样 ||。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法 ||。
人们用这类看法作指导去认识世界和改造世界 ||，就成为方法论 ||。
方法论是人们认识和改造世界的根根源则和根本看法 ||。
（2）联系：世界观决定方法论 ||，方法论表现世界观 ||，有什么样的世界观就有什么样的方法论 ||。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》全册复习学案--知识提纲篇(24页)
什么都不能说——-克拉底普
万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
2.只承认静止而否认运动:形而上学的不变论。
典型:旋岚偃岳而常静，江河竟注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周，复何怪我?
人生若只如初见飞夫不动——芝诺
飞乌之影(景)，未尝动也
3.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
物质决定意识
【拓展升华】 如何判断唯物主义的三种基本形态
凡认为金、木、水、火、土等一种或几种为世界本原的是古代朴素唯物主义；
凡认为原子等为世界本原的是近代形而上学唯物主义；
凡认为物质是本原，物质决定意识，意识对物质具有能动作用的是辩证唯物主义。
(1)古代朴素唯物主义的经典观点
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。
（3）区分“人不可能两次踏进同一条河流”的观点，这是承认绝对运动和相对静止的统一的辩证唯物论
观点。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（4）要区分几种常见的说法：静止是物质具体形态的存在方式（错误)；静止是一种特殊的运动（正确）； 静即含动，动不舍静（正确）。
五、名言哲理
1.只承认绝对运动而否认相对静止:相对主义和诡辩论。——否认相对静止是人们正确认识事物的前提 典型:人一次也不能踏进同一条河流——克拉底鲁 日方中方說，物方生方死——惠 施 方生方死，方死方生——庄子 我不是我了——欧布里德
1.是一种不显著的、特殊的运动。
2.运动与静止的关系
区别
联系
运动是无条件的、永恒的、绝对的
静止是运动的一种特殊状态
静止是有条件的、暂时的、相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一
3.错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；
人教版高中政治必修4《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》提纲
唯物辩证法的两个总特征:联系的观点和发展的观点（1）联系的普遍性原理1.任何事物都是处在普遍联系之中的。
2.每一事物内部的各个部分，要素之间是相互联系的。
3.世界是一个普遍联系的有机整体方法论坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题（2）联系的客观性原理联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移。
方法论1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系（3）联系的多样性方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，具体把握事物的联系。
一切以时间地点和条件为转移。
整体与部分的辩证关系的原理与方法论（1）原理：在整体与部分的关系中，整体是事物发展的全局和发展的全过程，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。
整体的功能及其变化也会影响到部分。
方法论：这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起到决定作用。
方法论：要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化方法：原理：系统的基本特征是整体性，有序性和内部结构的优化趋向方法论：1.要着眼于事物的整体性。
2.要注意遵循系统内部结构的有序性。
3.要注重系统内部的优化趋向。
4.要求我们用综合的思维方式来认识事物。
世界是永恒变化变化发展的原理，方法论：原理：世界上一切事物都是处在永不停息的变化和发展之中。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
事物发展的前进性和曲折性关系原理，方法论：原理:事物发展前途是光明的，道路是曲折的。
方法论：1.我们要用发展的观点看问题，看到事物发展的前途是光明的，要对前途充满信心。
政治必修四《生活与哲学》复习提纲
20XX年政治必修四《生活与哲学》复习提纲高三政治学习相对于其它学科来说比较枯燥，要想学好必须用心记忆学过的知识点，只有这样才能提高大家的政治学习水平。
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政治必修四《生活与哲学》复习提纲1、生活与哲学的关系：①哲学就在我们身边，它产生于人类的生活实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②哲学是指导人们生活得更好的艺术，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学?哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
3、哲学与世界观和方法论的关系：①哲学是关于世界观的学说，但并非所有的世界观都是哲学，只有系统化理论化的世界观才是哲学。
1/ 20②世界观决定方法论，方法论体现和反映世界观。
③哲学是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
4、哲学与具体科学的关系：(1)哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结，研究世界最一般的本质和最普遍的规律，而具体科学则研究某一具体领域的规律和奥秘。
(2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
(3)二者是共性与个性、一般与个别的关系。
5、哲学的基本问题是什么?为什么?(1)哲学的基本问题是思维(意识)和存在(物质)的关系问题。
(2)因为：①它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
6、哲学的基本派别及其划分依据和基本观点是什么①哲学的基本派别是：唯物主义和唯心主义②划分依据(唯一标准)：思维和存在何者为第一性的问题的2/ 20不同回答(物质和意识谁是本原问题的不同回答)(3)唯物主义的根本观点是：世界的本原是物质，先有物质后有意识,物质决定意识。
人教版高中政治必修四《生活和哲学》复习提纲.docx
马克思主义哲学体系辩证唯物论辩证唯物主义V 辩证唯物主义认识论唯物辩证法马克思主义哲学＜I 人生观、价值观辩证唯物主义部分（一）辩证唯物论（物质、意识、规律）一、基本原理部分'世界的物质性原理（主要是自然界的物质性）C 物质决定意识原理 物质和意识Y辩证唯物论］的辩证关系〔意识能动作用原理规律的普遍性客观性原理、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理1. 自然界的物质性（客观性）原理【原理内容】：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物 质世界中的一部分。
（即：自然界是客观的，具有物质性。
）【方法论】：人类在认识和改造自然时要承认自然界的客观物质性，要尊重自然、顺应自然、保护自 然，学会与自然和谐相处。
否则就会受到自然的惩罚。
2. 物质和意识的辨证关系原理（1） 物质决定意识的原理【原理内容】：先有物质，后有意识，物质决定意识。
【方法论】:想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
（2） 意识的能动作用原理【原理内容】：意识对物质具有能动作用。
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主 动创造性、自觉选择性。
②人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用， 正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。
【方法论】：要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
3. 规律的普遍性、客观性原理。
历史唯物主义V社会历史观【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是普遍的，客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
4.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理【原理内容】：(1)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
人教版必修4高中政治生活与哲学全册复习提纲(144页ppt)
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
2、为什么 （1）哲学依据（世界观决定方法论） 第一，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决 定意识，这要求我们一切从实际出发； 第二，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以 认识和利用的，这要求我们实事求是。 （2）现实意义 第一，是做好各种事情的基本要求； 第二，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、 政策的前提和依据； 第三，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
三、一切从实际出发，实事求是（方法论） 1、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有 的规律，以此作为我们行动的依据。 【提示】 强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出 发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经 验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 实事求是：实事——客观事物；求——认识；是——规 律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性， 另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
二、客观规律与主观能动性的辨证关系 （一）客观规律 1、什么是规律？ 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的 不是现象的（如苹果落地） 必然的 不是偶然的（如守株待兔） 稳定的 不是易变的（如价格波动） 【提示】规律与规则、定律的区别 规律是客观的，规则是根据规律制定的，定律是对规律 的反映，两者都是主观的东西（有正误之分）。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
2、规律具有客观性和普遍性 （1）规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被 创造，也不能被消灭。 （2）规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动 变化和发展都遵循其固有的规律。 3、规律客观性和普遍性的方法论要求 违背规律就会受到规律的惩罚，必须按客观规律办事。
高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲
高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲高中思想政治必修四生活与哲学（人教课标版）框架图与原理归类系统化理论化的世界观基本问题基本形态自然界客观性原理规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理——怎样按客观规律办事物质意识辩证关系原理——怎样一切从实际出发、实事求是实践认识辩证关系原理——实践的特点真理的发展性原理——真理的属性总特征：1联系联系普遍性原理联系客观性原理联系多样性原理整体与部分辩证关系原理系统优化法原理2发展发展普遍性原理发展是前进性曲折性的统一原理量变质变统一原理实质与核心：矛盾矛盾是对立统一原理矛盾普遍性原理矛盾普遍性特殊性矛盾特殊性原理辩证关系原理主次矛原理（做事情）矛盾主次方原理（看问题）矛盾分析法要求：创新辩证否定原理——辩证法批判、革命、创新原理创新的作用（4条）社会存在与社会意识辩证关系原理社会发展总趋势人民群众是历史的创造者原理正确的价值判断、价值选择（集体主义、两自觉）价值观导向作用原理注：1.所有内容均为必背知识点，提纲性质，方便背诵。
2.一般性知识点未列出。
3.右侧引出内容为注脚。
4.后附原理方法论资料。
一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2）意识对物质具有能动作用①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
高中思想政治哲学生活复习提纲
高中思想政治哲学生活复习提纲高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读第一单元：哲学与世界观方法论的关系，哲学与具体科学的关系，哲学的基本问题，真正的哲学，马克思主义哲学与马克思主义哲学中国化。
唯物论：物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
第二单元：规律，实践与认识的关系，认识的无限性反复性上升性，真理，实践的特征，联系观，联系的普遍性，联系的特殊性，联系的多样性，整体与部分，系统优化法。
第三单元：辩证否定观，发展观，矛盾观，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
第四单元：社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生。
第一单元：生活智慧与时代精神哲学是关于世界观和方法论的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学与世界观的关系是紧密相连的，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
真正的哲学是自己时代的精神的升华，可以更新人的观念，解放人的思想，预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
唯物论是哲学的重要内容，强调物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
规律是哲学的重要内容之一，实践与认识的关系密不可分，认识具有无限性、反复性和上升性，真理是客观存在的反映。
联系观是哲学的重要内容之一，联系的普遍性、特殊性和多样性，整体与部分、系统优化法是联系观的重要内容。
辩证否定观是哲学的重要内容之一，强调发展的普遍性和实质，矛盾的普遍性和特殊性，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生，这些都是哲学与生活智慧的密切关系。
人教版高中政治必修4哲学复习提纲
必修4《生活与哲学》复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1．哲学是系统化、理论化的世界观（A ）哲学就是关于世界观的学问．．（学说．．），是系统化、理论化的世界观。
（世界观就是人们对整个世界的总．的看法和根本．．观点。
） 产生：1哲学智慧产生于人类的实践活动。
2哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
任务：a 哲学是指导人们生活地更好的艺术。
b 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
c 真正的哲学是社会变革的先导：1哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人思想。
2哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
2．哲学是世界观和方法论的统一（A ）（1）一般说来，世界观决定．．方法论，方法论体现．．着世界观。
（2）哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
3．哲学与具体科学的关系（A ）（1）区别：研究对象不同，具体科学揭示的是世界某一具体．．．．领域的规律和奥秘（个性）；哲学研究的是整个世界最一般．．．的本质和最普遍．．．的规律（共性）。
（2）联系：①哲学是对具体科学知识的概括和总结．．．．．，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（非总和或简单相加或科学之科学）②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，因此哲学被认为是全部科学研究之母。
（不能否认哲学的的指导作用）4．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A ）（1）即意识和物质的关系问题。
（非辩证关系）（2）两方面容：思维和存在何者为本原的问题---是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题---是划分可知论和不可知论的标准。
（3）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题：1思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
高中政治：主要哲学原理复习提纲 人教版必修4
《生活与哲学》复习提纲★★★主要哲学原理一、辩证唯物主义(包括：唯物论、辩证法、认识论)（一）辩证唯物论（马克思主义物质观）1、物质与意识辩证关系原理：①物质决定意识，这要求我们一切从实际出发、实事求是，使主观符合客观。
②意识具有巨大的能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确意识能够促进人们改造客观世界，错误意识会阻碍人们改造客观世界，这要求我们正确发挥主观能动性，自觉树立正确意识；克服错误意识。
2、事物的变化、发展都是有规律的，规律是客观的，这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。
同时，发挥主观能动性，认识和利用规律。
把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。
（此外应注意的观点：（1）世界的物质性原理：①自然界是物质的；②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识是社会的产物。
因而，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
（要求尊重自然（人类社会），尊重自然的发展规律）（2）意识的能动作用原理：人能够能动的认识世界。
意识活动具有目的性和计划性；主动创造性和自觉选择性。
（人可以认识事物的现象和本质；认识事物的过去、现在和未来）意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
（2014高考）人能够能动的改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识会促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
（要求重视精神的力量）方法论：树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（3）尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：事物的变化、发展都是有规律的。
规律是客观的，不以人的意识为转移，这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。
同时，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造世界，造福人类。
发挥主观能动性始终要以客观规律为基础。
认识和利用规律必须发挥主观能动性。
方法论：把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
高中政治 《生活与哲学》第三单元复习课件 新人教版必修4
3、创新 树立创新意识，推动民族进步和社会发展
的作用
ppt课件
坚持唯物辩证法，反对形而上学
唯物辩证法
形而上学
分歧之一 联系的观点
孤立的观点
分歧之二 发展的观点
静止的观点
分歧之三 全面的观点
片面的观点
根本观点 根本分歧
承认矛盾… … 否认矛盾… …
质变的统一（量变 变创造条件；
和质变辩证关系） 在量变达到一定程度，要抓住
时机，促成质变，实现事物的
飞跃和发展。
坚p持pt课适件 度原则。
什么是矛盾分析方法？
含义 基本属性
矛
普遍性
盾
特征 辨证关系
特殊性
主次矛盾、矛盾主次方面 世界观
矛盾转化律;对立统一律
承认矛盾;一分为二
矛
盾
坚持共性和个性的
分
具体的历史的统一
9、坚持重点论就是抓主要矛盾，坚持两点论就是
看到了矛盾的主要方面和次要方面。 ×
ppt课件
10．事物的性质是由主要矛盾决定的。 ×
11．任何事物都存在两个方面，都具有其优点和缺
点。 × 12．对立统一是世界的普遍现象。√
13．矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和重
点论的统一 ×
14．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性
ppt课件
▲矛盾
重难点、易混点
1.矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统 一是有条件的。“统一“是指矛盾双方在一定 条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互 转化。 2.矛盾是客观的，不能制造、消灭，但可以解 决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓 和状态，并不是消灭矛盾。 3.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的 一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、 马克思主义的活的灵魂。
思想政治必修4《生活与哲学》复习提纲 (简洁明了 一目了然)PDF.pdf
必修4 哲学与生活复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
中学政治复习提纲生活与哲学第一单元生活才智与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的才智不是从人们的主观心情中凭空产生的，而是人们在相识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
源于人们对实践的追问和对世界的思索。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱才智或追求才智。
哲学就是一门给人才智、使人聪慧的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变更与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系（1）区分：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能驾驭。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
3、世界观与方法论的关系（1）区分：含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去相识世界和改造世界，就成为方法论。
方法论是人们相识和改造世界的根本原则和根本观点。
（2）联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
4、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
高中政治《生活与哲学》复习提纲新人教必修四
高中政治《生活与哲学》复习提纲新人教必修四一、生活智慧与时代精神1、哲学是系统化理论化的世界观世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学:哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
2、哲学是世界观和方法论的统一世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系(1区别:哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2联系:①哲学是对具体科学的概括和总结。
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是:思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。
两个方面:一是思维和存在何者为第一性的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
5、唯物主义的基本观点:唯物主义认为,物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
6、唯心主义的基本观点:唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性的问题,对这个问题的不同回答是划分标准。
8、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础:无产阶级的产生和发展自然科学基础:细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论理论来源:德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
9、马克思主义中国化的三大理论成果毛泽东思想:精髓是实事求是,活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。
邓小平理论:主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。
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联系的观点 整体和部分的联系
系统和要素的联系
一、世界是普遍联系的
原理
内容（世界观）
要求（方法论）
联系 的普 遍性
联系 的客 观性
一切事物和周围事物联系着； 事物内部各部分、要素相互 用联系的观点看问题 联系；世界是一个普遍联系
的有机整体
联系是客观的，是事物本身 要从事物固有的联系中 所固有的，是不以人的意志 把握事物，切忌陷入主
新事物
道路 曲折
旧事物
新事物产生初期有弱点和不完 善的地方
人们对新事物认可有一个过程
旧事物开始时比较强大，顽强 抵抗，扼杀新事物
（３）方法论要求:
既要看到光明的前途， 充满信心，积极进取；又要 做好充分的思想准备，敢于 接受挫折和考验，在曲折的 道路上问鼎事业的辉煌。
三、发展的状态：量变和质变的统一
自在事物的联系 人为事物的联系
都是客观的
（3）联系具有客观性，但并不意味着人 不能建立新的联系
（4）联系的客观性要求我们（方法论）
要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观 随意性和诡辩论
3、联系的多样性（原理、方法论）
❖直接联系
间接联系
❖内部联系
外部联系
❖本质联系
非本质联系
❖必然联系
偶然联系
❖因果联系，整体部分联系……
A、量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变
作准备，就不会有质变发生。
B、质变是量变的必然结果 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
C、质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上 开始量变。 事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变” 永不停息地向前发展的
一分为二
矛盾分析的方法 两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
一、矛盾就是对立统一
1、矛盾的同一性和斗争性
（1）什么是矛盾
①含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，
（3）量变和质变辩证关系的方法论要求：
（1）积极做好量的积累，为实现事物 的质变创造条件；
（2）抓住时机，促成质变，实现事物 的飞跃和发展；
（3）做事情要注意分寸，掌握火候， 把握适度原则。（过犹不及）
矛盾就是对立统一
普遍性
矛盾的普遍性和特殊性 特殊性
矛盾的观点
普遍性和特 殊性的关系
主次矛盾和矛盾的主次方面
1、量变和质变的含义
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种 渐进的、不显著的变化。 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一 种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、 显著的变化。
注意：在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然 是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由 一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。
❖ 树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，
实现整体的
最优目标，从而达到整体功能大于部
分功能之和的理想效果；
❖ 同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推
动整体的发展。
三、系统和要素的联系
1、系统和要素的关系
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要 素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统 一整体。
要求：把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间、地点和条件为转移
二、坚持整体与部分的联系
1、整体与部分的辩证关系（原理）
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它
含义不同 是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量
区
上看它是多。
别
地位、作用 功能不同
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所 不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处 于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
2、系统的基本特征
①整体性 系统作为一个整体具有它的每一个
要素都不能单独具有的功能。
②有序性
系统内部都具有层次等级式的结构， 系统的各要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用。
③内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具 有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分 的简单相加,整体大于部分之和。
量变一定会引起质变吗？
量变只有达到一定的 程度才能引起质变。
量变怎样引起质变？
数量、规模、速度等发生变化 结构和排列次序发生变化
事物的发展最终是通过质变实现的， 但质变等于发展吗？
事物的发展最终是通过质变实现 的，没有质变就没有发展，质变是 一种根本性质的变化，只有上升前 进的质变才能叫做发展。
自然界
世界是一个普遍 人类社会 联系的有机整体
人的思维
（2）、什么是联系？
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用的关系。
（3）、联系的普遍性要求我们（方法论） 用联系的观点看问题
2、联系的客观性
（1）原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转 移。
（2）联系客观性的表现：
相
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；
互 联
相互依赖
系
部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为 部分
密
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的
不 可 分
相互影响
功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的 功能状态及其变化也会影响到部分。
相互转化
在一定条件下可相互转化
2、整体与部分的辩证关系的方法论要求
（3）掌握系统优化方法的要求（方法论） ①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构 的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。
②用综合的思维方式来认识事物
世界是永恒发展的
发展的观点 发展的趋势：前进行和曲折性的统一
发展的状态：量变和质变
一、世界是永恒发展的
一切事物都是变化发展的 (发展的普遍性）
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的
为转移的
观随意性和诡辩论
联系 的多 样性
世界上的事物千差万别， 事物的联系也是多种多样。
把握事物存在和发展的 条件，一切以时间、地 点为转移。
1、联系的普遍性 （1）、联系的普遍性（原理）
遍联 性系
的 普
事物之间 事物内部 整个世界
一切事物都与周围 其他事物联系着
每一事物内部的各个部 分、要素是相互联系的
正确理解发展 （事物的前进和上升，新事
的实质
物的产生和旧事物的灭亡）
二、事物发展的趋势：前进行和曲折性的统一
1、事物发展的前途是光明的 为什么？
前途 光明
新事物 必然战 胜旧事 物
在社会历 史领域中
新事 物的 优越 性
符合。。
克服了。。 汲取了。。 增添了。。
反映了。。
符合。。2、事物发展的道路是曲 Nhomakorabea的