金属切削机床课程标准

《金属切削机床》课程标准

一、课程基本信息

二、课程目标

（一）知识目标

(1)金属切削机床的基本知识

(2)具有较好刀具材料选择的能力；

(3)具备金属切削过程的分析及工艺参数选择的能力；

(4)具有车床的结构分析与应用能力；

(5)各种加工过程分析、铣床，磨床，镗床的结构分析与应用的能力；

（6）铣削过程分析与铣刀的选择能力

能力目标：

(1)机械加工原理应用能力；

(2)根据零件加工过程中的物理现象改进加工工艺的能力；

(3)根据零件加工表面形状选择加工刀具种类、结构和刀具几何参数的能力；

(4)根据零件加工表面的精度要求选择加工参数的能力；

(5)根据加工过程中刀具磨损情况进行刀具刃磨的能力；

(6)具备将理论知识联系于实践环节的运用能力。

素质目标：

(1)能通过各种资源查找与整理各种信息的收集能力

(2)具有较好的解决问题的方法能力；

(3)能自主学习新知识、新技术和新技能的能力；

(4)具有良好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；

(5)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风

(6)培养学生的沟通能力及团队协作精神

(7)培养学生的质量意识、安全意识、环保意识

(8)培养学生社会责任心

(9)具有较强的语言表达能力和协调人际关系的能力；

(10)具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

三、课程设计

1. 教学设计

教学模式：以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。

教学组织形式：为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、自学、习题课、辅导课、报告会等多种形式组织教学。本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。

教学方法与手段：教师要认真研究高职学生特点，针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。

2. 教学内容及学时分配

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！表1 《金属切削机床》教学内容及学时分配表

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