生物资源学第一章绪论
《生物资源学》课程教学大纲
《生物资源学》课程教学大纲Biological Resources一、课程基本信息(一)知识目标:了解生物资源的一般概念和特性,动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。
(二)能力目标:认识自然界重要的植物与动物资源,了解它们的应用价值。
(三)素质目标:在未来的工作和生活中自觉遵循生物资源存在与发生的客观规律,有意识地控制或降低生物资源利用过程中的负面因素,自觉维护生物资源的可持续性。
三、基本要求(一)了解:生物资源的一般概念、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。
(二)理解:资源可持续利用才是人类社会存在和发展的根本途径。
(三)掌握:生物资源的特性、动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值等。
四、教学内容与学时分配第一章绪论(2学时)第一节生物资源的一般概念知识点:自然资源、生物资源、生物资源的价值、生物资源的评价方法第二节生物资源的特性知识点:生物资源的系统性、生物资源的可更新性、生物资源的地域性、生物资源的周期性、生物资源的有效性、生物资源的增殖性第三节人类利用生物资源的简史知识点:人类与生物资源资源相互关系的变化过程本章小结:理解自然资源和生物资源的概念、认识生物资源的价值、了解生物资源价值的评价方法、认识生物资源的特性、了解人类利用生物资源的简史重点:生物资源的特性难点:物资源价值的评价方法思考题:为什么人类离不开生物资源?作业:生物资源具有那些方面的特性?建议教学方法:讲授第二章植物资源(14学时)第一节藻类资源1学时知识点:藻类植物的基本特征、重要藻类植物资源第二节菌类资源知识点:菌类植物的基本特征、重要菌类植物资源第三节地衣资源1学时知识点:地衣植物的基本特征、重要地衣植物资源第四节苔藓资源1学时知识点:苔藓植物的基本特征、重要苔藓植物资源第五节蕨类植物资源1学时知识点:蕨类植物的基本特征、重要蕨类植物资源第六节裸子植物资源1学时知识点:裸子植物的基本特征、重要裸子植物资源第七节被子植物资源8学时知识点:被子植物的基本特征、重要被子植物资源第八节中国资源植物的地理分布1学时知识点:东北区、华北区、黄土高原区、西北区、青藏高原区、云贵高原区、华中区、华南区本章小结:通过介绍各类植物的基本特征和主要资源植物,探讨其资源利用价值和开发潜力。
保护生物学课件 第1章绪论、第2章生物多样性的价值和危机
1.3.5 物种的回归自然和圈养繁殖
圈养种群的遗传管理; 濒危物种的栽培管理和复壮; 野生种群的重建。
1.3.6 生物技术在物种保护中的应用
对未知物种进行定名和描述,完成物种的调 查和编目工作;
小种群遗传多样性损失和近交衰退的问题; 种群遗传结构和适应潜力的分析; 物种和群落的长期保存; 生物安全问题。
目前已出版多部研究专著。
1.3 保护生物学的研究内容
1.3.1 灭绝
灭绝是地球上生命进化史的一种自然现象。 人类活动使灭绝速度加快。 研究目的与内容:
预测生物多样性灭绝的趋势; 阐明灭绝的原因; 采取措施防止灭绝现象的发生。
1.3.2 进化的潜能
种群为什么会灭绝?--丧失了进化潜能 种群生存力分析(PVA)。 研究内容与应用:
分析物种受威胁的原因; 探讨种群灭绝的可能性; 指导迁地种群的繁育与管理; 指导保护区的设计。
1.3.3 群落和生态系统
在生态系统与群落中应该保护什么? 生态系统多样性和稳定性之间的关系; 现有群落和生态系统的理论在保护实践中的
应用。
1.3.4 生境的恢复
生态系统退化的形成原因与机制; 生态系统恢复的理论与方法; 生态系统的服务功能; 生态系统健康和生态系统管理。
美洲荒地学会、鸭类无限组织、奥都邦协会、 山岭俱乐部等成立。
20世纪50年代开始更多的人认识到人类对自然 的改造已经严重干扰了地球生态中生物的演化 过程,生物多样性危机正在加剧。
生态学名著“寂静的春天”等出版。
1.2.2 保护生物学的产生
生态学理论的发展与完善。
1948年,世界自然保护联盟(IUCN)成立。 1961年,世界野生生物基金会(WWF)成立。 1971年,“人与生物圈”计划:生物圈是一个
生物课本绪论PPT
变异使物种不断进化
(四)生物体都有应激性。
应激性:在新陈代谢的基础上,生物体对外界 刺激都能产生一定的反应。
含羞草对刺激的反应
向 光 性
向 重 力 性
草履虫的趋利避害行为
(六)生物体都能适应和影响一定的环境。
1 、生物体都能适应一定的环境。 如: 枯叶蝶和枯叶 竹节虫和竹子
枯 叶 蝶
竹 节 虫
陈世骧等的三总界六界分类系统(1979)
Ⅰ.非细胞总界 (Superkingdom Acytonia) 1.病毒界(包括类病毒) Ⅱ.原核总界(Superkingdom Procaryota) 2.细菌界(Kingdom Mycomonera) 3.蓝藻界(Kingdom Phycomonera) Ⅲ.真核总界(Superkingdom Eucaryota) 4.植物界(Kingdom Plantae) 5.真菌界(Kingdom Fungi) 6.动物界(Kingdom Animalia)
课外探究活动:调查媒体对生物科学技术发展的报道
方案设计示例:
材料用具:近一个月的《参考消息》或近一年的《科技 导报》、笔、笔记本
方法步骤: (1)设计科学技术报道的分类方法和统计方法,并设 计相应的记录表格。分类方法如:信息科学技术、生物 科学技术、物理科学技术、化学科学技术、其他类;统 计方法如:篇幅数对比、版面量对比、字数对比等。
玉米,一种随处可见的农作物,由于人类口粮和汽 车燃料的共同争夺,正在掀起一场轩然大波。
气候变暖正在加重黄土高 原土壤干旱
全球气候变暖,北极熊本世纪末可能消失
生物科学知识正悄然改变着人们 的思想观念、生活方式乃至行为 方式,成为现代公民融入和适应 现代社会生活必需具备的一种科 学素养。
1动物资源学-绪论 (2)
第二节 生物资源的特性 生态系统中,每一个生物物种都占据一定的位置, 具有特定的作用,即生态位。各生物物种间相互依赖、 彼此制约,协同进化。生物物种间彼此间相生相克,使 整个生态系统成为协调的整体。如被食者和捕食者,外 来种的引入。 我们在利用生物资源时,坚持从整体出发、全局的 观点,进行综合评价、综合治理及综合利用。要根据其 在生态系统食物链(网)中所处的营养级制定不同的利 用对策。在生态系统中所处的营养级愈低,生产能力愈 强,可利用量愈高。并要维持食物链(网)结构的多样 性及合理的结构。
第二节 生物资源的特性
四、周期性
生物资源的周期性是生命现象特有的时间上的层次 序列。是指事物有规律的重复变化,而且这种变化或多 或少是由于生态系统中生物活动周期性的循环变化而决 定的。可表现为生物资源的数量周期性和质量周期性。 资源数量的周期性,绝大多数生物资源的活动都是 有明显的周期性,随时间的变化,有明显的节律可循, 可以分为日周期、季节周期、年周期。日周期的生物如 绿色植物。季节周期为一年内生物资源量的季节峰和谷 的交替,即季节波动。繁殖季节明显的生物,其资源量 的峰期均出现在当年繁殖期之末,而谷期则出现在年繁 殖期之前。
第一节 生物资源的概念
自然界中存在的生物种类繁多,形态各异,结构千 差万别,分布极其广泛,对环境的适应能力强。目前已 经鉴定的生物物种约有174万余 种,据估计,自然界中 约有 2000~5000 万种生物。生物资源在人类的生活中 具有非常重要的地位,人类一切需要,如衣、食、住、 行、卫生保健等都离不开生物资源,此外还能提供工业 原料以及维持自然生态系统稳定。 由于人类的活动,致使自然界生物栖息地的破坏、 环境污染、气候变化以及人类过度猎捕,致使一些生物 物种灭绝或濒临灭绝,自1600年以来已有83种哺乳类、 113 种鸟类、 21 种爬行类、 2 种两栖类、 23 种鱼类、 98 种无脊椎动物及380多种植物灭绝。
生物资源学-绪论
资源生物学第一节生物资源的一般概念一、自然和自然资源二、生物和生物资源三、生物资源的特性四、生物资源的价值第二节资源生物学一、资源生物学的定义二、资源生物学的研究的对象与任务三、资源生物学与其它生物学应用学科的关系四、资源生物与利用简史第一章绪论第一节资源和资源生物一、自然和自然资源1、自然资源:在一定时间、一定空间条件下能产生经济价值以提高人类当前及将来福利的自然因素的总称(联合国环境规划署,UNEP)。
2、自然资源包含的内容1)非常广泛:大气、水、气候、土地、岩石、生物等2)资源和潜在资源:海底可燃冰3、对自然资源的广义理解对人类在生活、生产、精神上有用的自然界客观存在的物质、能量和信息;在一定的经济技术条件下可以认识、可以萃取和利用的自然界一切要素及其集合体;在将来的某一历史时期,由于经济和科学技术发展可以认识、可以萃取和可以利用的自然界一切要素及其集合体。
4、自然资源的特点①有限性。
指资源的数量,与人类社会不断增长的需求相矛盾,故必须强调资源的合理开发利用与保护;②区域性。
指资源分布的不平衡,存在数量或质量上的显著地域差异,并有其特殊分布规律;③整体性。
每个地区的自然资源要素彼此有生态上的联系,形成一个整体,故必须综合研究与综合开发利用。
•自然资源的内含,随时代而变化,随社会生产力的提高和科学技术的进步而扩展。
按其增殖性能,可分为:①可再生自然资源。
这类资源可反复利用,如气候资源(太阳辐射、风)、水资源、地热资源(地热与温泉)等。
②可更新自然资源。
这类资源可生长繁殖,其更新速度受自身繁殖能力和自然环境条件的制约,如生物资源。
③不可再生资源。
包括地质资源和半地质资源。
前者如矿产资源中的金属矿、非金属矿、核燃料、化石燃料等,其成矿周期往往以数百万年计;后者如土壤资源。
二、生物和生物资源•生物资源:生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物和微生物有机体以及由它们所组成的生物集合体。
•生物资源包括:基因、物种、生态系统•生物资源与人类的关系•人类活动对生物资源的影响•关于资源的“利”与“害”:•辩证的观点:福兮祸所倚,祸兮福所倚!•全局的观点:自然关系网中考察•发展的观点:生物资源还是工业的重要支柱•人类所需的各种工业原料如木材、纤维、橡胶、燃料等都直接或间接来源于生物资源。
《生物资源学》课程教学大纲
《生物资源学》课程教学大纲课程代码:13050课程名称:生物资源学课程英文名称:resourceful biology先修课程:生物学基础、普通生物学适用专业:学过生物学基础、普通生物学的各专业总学时:32讲课学时: 32 实验学时:0 总学分:2一、课程性质和任务生物资源概论是介绍人类对生物资源的认识及其开发利用的理论和方法。
生物资源是生物圈中对人类具有一定价值的生物以及有它们组成的生物群落,是人类赖以生存的最重要的自然资源之一。
通过本课程的学习,要求学生掌握生物资源的特点及利用价值,如何利用和保护生物资源。
二、课程教学的基本要求1.重点掌握生物资源的概念及其多样性,2.理解生物资源开发利用的原则,3.了解生物资源上的研究与开发。
三、教学内容及安排第1章绪论(1学时)本章重点和难点:生物资源的基本概念1.1 生物资源的基本概念(0.5学时掌握)1.2 利用阶段(0.25学时了解)1.3 研究内容及意义, 相关学科等。
(0.25学时了解)第2章生物资源分类及属性(1学时)本章重点和难点:生物资源属性2.1 生物资源的分类(0.5学时了解)2.1.1自然属性分类2.1.2 生存环境分类2.1.3 经济价值分类2.2 生物资源属性(0.5学时理解) 第3章生物资源与资源化学(2学时了解)第4章生物资源的开发利用和可持续发展(2学时)本章重点和难点:生物资源开发利用的基本原则与可持续发展4.1 生物资源的分布(0.5学时了解)4.2 生物资源引种驯化(0.5学时了解)4.3 生物资源开发利用的基本原则与可持续发展(1学时掌握)第5章生物资源与生物多样性(22学时)本章重点:植物资源、动物资源、微生物资源与生物多样性本章难点:生物多样性概念5.1 生物多样性(3学时理解)5.1.1 生物多样性概念5.1.2 生物多样性的价值(直接价值、间接价值)5.1.3 生物多样性公约5.1.4 生物多样性层次(遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性)5.2 植物资源与生物多样性(10学时掌握)5.2.1 食用植物5.2.2 工业用植物5.2.3 药用植物(保健)5.2.4 保护和改造环境植物5.2.5 种质资源5.3 动物资源与生物多样性(5学时掌握)5.4 微生物资源与生物多样性(4学时掌握)第6章生物资源的研究及开发(4学时)6.1 一般方法(1学时了解)6.2 定量方法(1学时了解)6.3 化学分析(1学时了解)6.4 生物技术(1学时了解)四、考核方式及成绩评定:考核方式:考试结业成绩评定:平时(40%),结业考试(60%)五、主要参考书目:[1] 王磐基,生物资源概论,河南大学出版社,1992[2] 刘胜祥,植物资源学(第二版),武汉出版社,1997[3] 赵建成,生物资源学,科学出版社,2002撰稿人:魏星审稿人:。
生物资源学复习
生物资源学复习(个人整理,答案粗略,仅供参考)第一章绪论自然资源:凡是物质经过人类的发现,被输入生产过程,或直接进入消耗过程变成有用途的,或能给人予舒适感,从而产生有价值的东西,统称为自然资源。
自然资源是一个非常广泛的概念,包括大气、水、气候、土地、矿物、生物、太阳辐射、风能,潮汐能等。
生物资源:是自然资源的有机组成部分,是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体以及由它们所组成的生物群落。
生物资源包括基因、物种以及生态系统三个层次,对人类具有一定现实和潜在的价值,它们是地球生物多样性的物质体现。
国际上对生物资源进行评价主要有三种方法:1、评价自然产品的价值,即消费使用价值。
2、评价商业性收货的价值,即生成使用价值。
3、评价生态系统功能的间接价值。
生物资源的价值可分为直接价值和间接价值:直接价值包括:消费使用价值和生产使用价值;间接价值包括:非消费使用价值、存在价值和选择价值。
生物资源的特性:生物资源是具有生命的有机体,是生物生长进化的产物,她具有与其他资源不同的特性:1、生物资源的系统性2、生物资源的可更新性(再生性)3、生物资源的地域性4、生物资源的周期性5、生物资源的有序性6、生物资源的增殖性第二章植物资源藻类植物的特征:(P9)1、植物没有真正的根、茎、叶的分化,多为单细胞群体,、丝状体、叶状体或管状体。
2、藻类植物的生殖器官多为单细胞。
3、藻类植物含有叶绿色等多种光合色素,能进行光合作用,独立生活。
4、藻类植物的合子萌发不形成胚。
蓝藻门的重要特征:(P10)植物体具有多细胞又有单细胞类型,多细胞又分为非丝状体和丝状体类型,其中丝状体类型中的有些种类可以前后滑行或左右摆动。
细胞壁的主要成分为多肽葡萄糖。
原生质体分为两部分,即核区,又称中央质,位于细胞的中央区域;周质又称色素质,位于核区的四周。
细胞中存储的光合产物主要有蓝淀粉和蓝颗粒体,在鱼腥藻属和念珠藻属等丝状蓝藻中,部分营养细胞在一定条件下分化形成一种特殊的营养细胞,叫做异形胞。
资源生物学讲义
第一章绪论自然资源1972年联合国环境规划署﹙United Nation Environment Programme, UNEP﹚在一定的时间,一定空间条件下能产生经济价值以提高人类当前及将来福利的自然因素和条件.生物资源联合国《生物多样性公约》对生物资源做了定义:生物资源是指对人类具有实际或潜在用途或价值的遗传资源、生物体或其部分、生物种群和生态系统中任何其他生物组成部分。
生物资源的特性生物资源的系统性(系统关系)生物资源的可更新性(繁殖)生物资源的地域性(森林,草原、湿地)生物资源的周期性(数量和质量)生物资源的有限性(更新能力的限度)生物资源的增殖性(利用价值不断提高)第二章资源植物概述第一节资源植物与植物多样性一、资源植物的定义根据国内一些著名学者对资源植物的定义,将这些概念划分为狭义和广义概念两种。
中国著名学者吴征镒院士将其定义为一切有用植物的总和,这是资源植物的狭义概念;而广义上则认为资源植物是指一切植物的总和,中国资源植物是指中国土地上的一切植物总和,某个地区的资源植物是指某一地区的一切植物总和。
二、资源植物的分类根据用途的分类1、淀粉植物2、油脂植物3、蛋白质和氨基酸植物4、药用植物5、维生素类植物6、糖和非糖甜味剂植物7、纤维植物8、植物色素类植物9、植物胶与果胶植物10、树脂植物11、芳香油植物12、鞣料植物13、橡胶植物14、饲用植物15、能源植物16、园林花卉17、土农药植物18、蜜源植物19、经济昆虫寄主植物20、环境保护植物21、植物种质资源根据植物分类系统资源植物包括:藻类植物地衣植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物二、中国资源植物的特点㈠中国的植被分区1、东北区2、华北区3、西北区4、黄土高原区5、青藏高原区6、华中区7、云贵高原区8、华南区㈡中国资源植物的特点1、植物种类众多,资源丰富(种子植物25 700,蕨类2 400,苔藓2 100多种,合计高等植物3万种,为全世界1/10)2、区系组成复杂,珍惜众多(在种子植物中,属世界广布的植物有51科108属;属热带分布的有168科1 467属;属温带分布的有77科931属,属地中海与泛地中海地区分布的有7科278属。
资源动物学
资源动物学第一章绪论一、生物资源的一般概念1、自然资源和生物资源(1)自然资源:凡是自然物质经过人类发现,被输入生产过程,或直接进入消耗过程变成有用途的,或能给人以舒适感,从而产生有价值的东西,统称为自然资源。
(2)生物资源:是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体以及由它们所组成的生物群落。
2、生物资源的价值(1)生物资源价值的评估方法☆自然产品的价值(如薪柴、饲料、野味等)☆商业性收获产品的价值(如市场上出售的野味、木材、鱼、药用生物等)☆生态系统功能的间接价值(如流域保护、气候调节、土壤肥力、光合作用、科研、鸟类观赏等)(2)生物资源的价值(1)直接价值☆消费使用价值☆生产使用价值(2)间接价值☆非消费使价值☆选择价值☆存在价值二、生物资源的特性(1)生物资源的系统性(2)生物资源的可更新性(再生性)(3)生物资源的地域性(4)生物资源的周期性(5)生物资源的有限性(6)生物资源的增殖性三、人类利用生物资源的简史1、直接利用野生生物资源阶段2、引种、驯化、选种、育种阶段3、利用现代科学技术,用化学合成、生物技术去改造生物资源四、动物资源动物资源:是在当前的社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的动物,包括陆地、湖泊、海洋中的一般动物和一些珍稀频危动物。
动物资源既是人类所需的优良蛋白质的来源,还能为人类提供皮毛、畜力、纤维素和特种药品、在人类生活、工业、农业和医药上具有广泛的用途。
动物资源按照主要用途分为:1、珍贵特产动物;2、食用动物资源;3、药用动物资源;4、工业用动物资源;5、实验用动物资源;6、观赏性动物资源;7、害虫害兽的天敌动物资源;8、其他作用的动物资源。
五、中国的生物资源和动物资源第二章资源动物各论第一节原生动物资源一、原生动物的主要特征二、原生动物的分类概述(一)鞭毛虫纲(二)肉足虫纲(三)孢子虫纲(四)丝孢子虫纲(五)纤毛虫纲三、原生动物资源的经济价值(一)鱼的天然饵料(二)在污水处理中的作用(三)生命科学研究的材料(四)在石油勘测中的作用第二节腔肠动物资源一、腔肠动物的一般特征辐射对称,固着或漂浮生活;有水螅型和水母型两种形态;再生能力强。
生物资源学实习报告
第一章绪论一、实习背景随着全球生物资源的日益枯竭和生态环境的恶化,生物资源学作为一门综合性学科,其重要性日益凸显。
为了提高我们对生物资源学的认识,加强实践操作能力,我们选择了生物资源学实习,旨在通过实地考察、实验操作等方式,深入了解生物资源的种类、分布、保护和利用。
二、实习目的1. 增强对生物资源学的认识,了解生物资源的重要性。
2. 学习生物资源的调查、采集、鉴定和保存方法。
3. 掌握生物资源保护与利用的基本原则和措施。
4. 培养团队合作精神和实际操作能力。
三、实习时间与地点实习时间为2023年X月X日至X月X日,实习地点为XX省XX县XX自然保护区。
第二章实习内容一、生物资源调查1. 调查方法:采用样方法,对保护区内的植物、动物和微生物资源进行实地调查。
2. 调查内容:记录物种名称、数量、分布特点、生境条件等。
二、生物资源采集1. 植物采集:采用采集器采集植物标本,并记录采集时间、地点、海拔等信息。
2. 动物采集:采用捕捉、拍摄等方式,记录动物种类、数量、生境等信息。
3. 微生物采集:采用土壤、水体等样品,进行微生物分离、培养和鉴定。
三、生物资源鉴定1. 植物鉴定:根据植物标本的形态特征,结合植物志等资料进行鉴定。
2. 动物鉴定:根据动物标本的形态特征、生态习性等资料进行鉴定。
3. 微生物鉴定:采用显微镜观察、分子生物学等方法进行鉴定。
四、生物资源保存1. 植物标本:采用腊叶标本法进行保存。
2. 动物标本:采用骨骼标本、软组织标本等方法进行保存。
3. 微生物:采用冷冻干燥、冻存等方法进行保存。
五、生物资源保护与利用1. 生物多样性保护:加强自然保护区建设,保护生物多样性。
2. 生物资源合理利用:发展生态农业、生态旅游等产业,实现生物资源可持续发展。
3. 生物资源保护宣传教育:提高公众对生物资源保护的意识。
第三章实习总结一、实习收获1. 提高了生物资源学理论知识和实践操作能力。
2. 增强了对生物资源保护的意识,认识到生物资源的重要性。
微生物资源学绪论
二、我国当前需要开展的研究工作
(二)微生物的种质改良
野生菌种驯化、优良菌种筛选、菌种的遗传改良
微生物诱变及细胞和分子育种技术 根瘤菌遗传学 固氮基因的体外重组 基因工程疫苗生产 纤维素和木质素分解菌的工程菌株构建
第一章 微生物资源学绪论
第四节 微生物资源学的任务
二、我国当前需要开展的研究工作
2.微生物代谢产物的利用 (1)氨基酸: 谷氨酸、赖氨酸、丙氨酸、精氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙 氨酸、色氨酸、苏氨酸、脯氨酸、瓜氨酸、鸟氨酸等
(2)有机酸: 柠檬酸、醋酸、葡萄糖酸、丁烯二酸、曲酸、乌头酸、苹果酸、a-酮戊 二酸、衣康酸等。
第一章 微生物资源学绪论
第三节 微生物资源开发利用简史
自然资源
生物资源 非生物资源
第一章 微生物资源学绪论
第一节 微生物资源的概念
生物资源(可再生资源): 是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体及 由它们所组成的生物群落。
生
态 系 统
物
种
基 因
反硝化基因
反硝化菌 氨化、硝化、反硝化作用生态系统
生物资源的层次性
讨论:能否根据你已掌握的知识背景举例说明?
1943年,英国人对青霉素提纯和工业化生产进行了一系列研究(Florey)
1944年,美国首次从放线菌中分离出抗生素——链霉素(Waksman) 。 1957年,日本的朝井等用细菌发酵法生产谷氨酸并在日本正式投产。
第一章 微生物资源学绪论
第三节 微生物资源开发利用简史
三、当代微生物资源的开发与利用
维持自然生态系统稳定
第一章 微生物资源学绪论
第一节 微生物资源的概念
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
植物资源的分类系统
• 1989年王宗训在《中国资源植物利用手册》中将植 • 物资源分为:纤维植物、淀粉及糖类植物、油脂植物、鞣
料植物、芳香油植物、树脂植物、树胶植物、保健饮料食 品植物、甜味剂植物、色素植物、饲料植物、农药用植物、 皂素植物、寄住植物等14类;
•
在《植物资源学》中将植物分为 成分功用
• 例如:退化森林或单一人工林中生物多样性低,容 易爆发虫、鼠害,树木长势也差。在环境污染严重 的今天,生物多样性还起着美化环境、清除污染的 作用。某些细菌、植物可以吸收工业污水中的铀、 砷和其它有毒金属物质。此外,生物多样性对一个 国家、地区的旅游、文化、艺术等事业的影响也是 很大的。
全球每年出现的新物种名约 万个
第二节 生物资源的特性
1、生物资源的系统性
个体—种群—群落—生态系统:相互关联制约 个体进入其他群落,引起物种入侵
2、生物资源的可更新性(再生性)
生物资源与非生物资源的最大区别在于生物资源可以不 断的更新,即通过繁殖使其数量和质量恢复到原来的状态。
动物:松鼠、狐等中、小型哺乳动物更新周期为3-4年 水生浮游动物:20-60天;鱼类:几个月-几年不等
非消费使用价值:光合作用固定太阳能、基因交流、水 土保持、调节气候等;
选择价值:为防止野生生物的灭绝而采取的生物的、经 济的、社会的手段;如保护生物多样性、建立自然保护 区等;
存在价值:有些物种和栖息地,尽管不能直接从其中获 得好处和利益,但是仍然期望后代能够从这些物种的存 在获得更多好处。
植物:草本植物100天、木本植物几年-上百年 水生浮游植物:1天
生物资源的特性
3、生物资源的地域性
不同的生物资源分布在不同的区域 相同的生物资源分布在不同的区域:数量、质量都
有差别(橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似, 其实味不同。所以然者何?水土异也。” )
掌握资源的地域性是人类开发利用生物资源的重要 依据之一,即可因地制宜利用生物资源,又可人为 创造最佳条件,培养资源,提高数量和质量。
一、海洋是生命的摇篮 地球(50亿年前)----- 海洋诞生-----经--过-几-生百万命年 出现 (40亿年前)----海洋鱼类(约4亿年前)-----出 现了人类(300万年前)
二、海洋生物资源与人类的关系 海洋生物能够为人类提供食品、保健品、医药、 农药、生物材料等
海洋生物:蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质、
生物资源的特性
4、生物资源的周期性
生命周期、数量周期和质量周期 周期性:日周期、季周期、年周期
研究生物资源的周期性有利于我们合理的开发利 用,遵循适时收获、捕捞、狩猎、放牧的原则。
生物资源的特性
5、生物资源的有限性
生物资源属于可再生资源,但其更新能力有一定 的限制。 生存阈值:生物及非生物环境的变动范围 更新阈值:生殖能力
• 维持人类健康的传统医药和现代医药也离不开生物 多样性资源。
• 目前,科学家把攻克癌症、爱滋病的希望也寄托在 自然界多种多样生物资源上,以寻找控制恶性肿瘤、 爱滋病的活性成分。太平洋紫杉树的树皮中紫杉醇 对恶性肿瘤有较强的抑制作用。
• 从生态系统水平上讲,每一个物种在生态系统的物 质、养分、水分循环和能量流动中都起着重要作用。 这种作用往往被人忽视。生物多样性的破坏常导致 生态平衡失调,系统变得脆弱和不稳定。
生物活性物质、天然毒素、其他活性成分(萜类、聚醚类、 生物碱、皂苷、有机酸等)
COML -十年新物种 蓝色圣诞树
冰海天使
深海小飞象 松胖先生
第三节 人类利用生物资源过程
人类利用生物资源分为三个阶段:
第一阶段:直接利用野生生物资源 构木为巢、茹毛饮血、钻木取火
第二阶段:引种、驯化、选种、育种阶段 出现原始农业,开始逐步掌握 生物的特性与生长、发育规律
生态系统功能的间接价值:流域保护、气候调节、 光合作用、科研、动物观赏等
生物资源的价值
生物资源的价值
1)直接价值:与消费者的直接利用、满足有关,相对 而言,通过标价,直接价值较容易觉察和衡量。 消费使用价值:不经过市场流通,直接被消费者利用 的自然产品的价值。虽然这种价值很少反映在收入账 目上,但是它们可以被假设在市场上销售,由此可以 通过类似估计市场价格的方法给消费使用价值定价。
气候资源(太阳辐射、风)、水资源、地热资源 (地热与温泉)等。
②可更新自然资源。
③不可再生资源。
:是自然资源的有机组成部分,是
指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、
植物、微生物有机体以及由它们所组成的生
物群落。
包括三个层次:基因、物种、生态
系统 (生物多样性的作用?生态系统的作用?)
第三阶段:人类利用现代科学技术(化学合成、生 物技术)去改造生物资源的阶段
植物资源的分类系统
• 1960年,《中国经济植物志》将2411种植物按照用途分为中药类、 兽药类、农药类、纤维、淀粉、油料、芳香油、鞣料、橡胶、数胶树 脂类、染料类、野菜、观赏等20类;
• 1983年中国植物学会50周年年会上,吴征镒先生将植物资源分为5个 大类,并进一步分为20多个小类;
科学家迄今发现、描述和命名的物种仅占 我们这个星球全部物种的 ——存在的 万物种中了解的不到 万,而剩余的 则在快速消失的生态系统中自生自灭。 到 年,仅仅因为气候变化,地球上一 些地区将有多达 的物种将消失。
生物资源的价值
价值特点:资源的有用性和相对性:
苍蝇: 四害之一 蛋白质含量高—高质食品 甲壳素----化妆品、减肥药等
评价方法:
评价自然产品的价值:直接消费价值 评价商业性收获产品的价值:间接消费价值 评价生态系统功能的间接价值:非消费使用价值
生物资源的价值
生物资源价值的评价方法
消费使用价值:评价自然产品的价值,如薪材、饲 料等,不经过市场流通而直接被消费;
生产使用价值:评价商业性收获产品价值,如出售的 药材、动物、木材等
• 热带森林每年大约以1700万公顷的速度在减少。
植物资源的破坏现状
• 从上述的一些事例说明,在不久的将来,当你步入先前的 森林,你会发现,连最常见的动物都难见到。你会体会到 “寂静的春天”真的要来临了。到那时,不仅听不见狼或 虎啸声,恐怕连“小鸟的鸣叫声也难寻觅了”。
• 全球科学家提出呼吁:“如果不立即行动,未来的20年 将是距今6500万年的白垩纪以来又一个物种大量灭绝的 时期。”
植物资源型和株体功用植物资源型2个型,并进一步分为6
类、25个相。
植物资源的破坏现状
• 地球生物圈内包含着丰富的生物资源。据保守估计,全世 界约有500-5000万种生物物种,但实际上被科学命名的 不过140万种。其中,热带雨林中生物多样性最为丰富, 几乎占了物种总数的二分之一。占地球面积7%的热带雨 林生存着全球70%以上的物种 , 热 带 雨 林 的 大 面 积 丧 失 和 片 段 化(fragmentation)必然威胁到生存其中的 物种。
开发利用生物资源的思路
• 该保的保,该用的用,保护第一依照生态原理安排农林牧 副业
• 大力发展传统优质名牌生物品种 • 化害为利,变废为宝 • 开发新的生物资源及新用途 • 变野生为家生
自然资源的特点: 1)有限性。指资源的数量,与人类社会不
断增长的需求相矛盾,故必须强调资源的合 理开发利用与保护; 2)区域性。
③整体性。
自然资源的内容随时代而变化,随社会生产力的 提高和科学技术的进步而扩展。按其增殖性能, 可分为:
①可再生自然资源。这类资源可反复利用,如
生产使用价值:商业收获性的,用于市场上正式交换 的产品的价值。该类价值的估算常是在原产地作出的 (地产价格、收获价格、农场租金等)。在销售地, 产品增加了运输、加工和包装的费用等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物资源的价值
间接价值
与生态系统的功能密切相关。一般不会在经济效益中体 现出来,但是其价值可能远远高于直接价值。没有消费 或生产使用价值的生物物种,在生态系统中可能有更为 重要的作用,它们支持着具有消费及生产使用价值的物 种。
生物资源学的范畴
资源:自然资源/非自然资源 生物学:国家一级学科
生物专业
生物资源学
生物学
第一章 绪 论
一、自然资源和生物资源 二、生物资源的价值
一、生物资源的系统性 二、生物资源的研究的可更新性 三、生物资源的地域性 四、生物资源的周期性 五、生物资源的有限性 六、生物资源的增殖性
第一节 生物资源的一般概念
• – 食用植物资源:包括淀粉、蛋白质、食用油维生素、饮料类、蜜源 植物等8个小类;
• – 药用植物资源:包括中草药类、化学药品原料类、兽药类、农药类 等4个小类;
• – 工业用植物资源类:包括木材类、纤维、鞣质、染料、芳香油、植 物胶类、树胶等9个小类;
• – 保护及观赏植物资源:包括防风固沙、绿肥、绿化观赏、 • 环境监测及抗污染等4个小类; • – 植物种质资源:含各种有用植物种质资源近缘属种;
自然界中生物种类繁多、形态各异、结构千 差万别、分布极其广泛。
• 生物资源还是工业的重要支柱
• 人类所需的 等都直接或间接来源于生物资源。为解决能源危
机和环境污染,美国、西欧等各国开始发展以种植 生物资源作为无公害燃料的研究。例如 已开始 养殖海藻生产燃料油,成本费与目前燃料油价相当。 有的国家已着手用海藻生产生物肥料。
我国在生物资源多样性保护方面
• 国人观念觉醒迟; • 基础工作很扎实; • 保护理念不到位; • 国民素质待提高。
保护理念不到位:表现在地方保护主义思想严重:乱砍、盗伐现象严 重,森林面积每年以5310亩的速度减少。 • 国民素质待提高:乱捕、盗猎经济或珍稀动物,乱挖、滥采野生药材及经 济植物,使生物数量大大减少,环境受到破坏。