人教版语文说明方法及其作用
语文的说明方法的作用
语文的说明方法的作用语文是一门融合语法、词汇、修辞、逻辑等多种要素的学科，如何进行说明，不仅关系到知识的传递和理解，还涉及到个体思维的提升和素养的提高。
语文的说明方法的作用广泛而关键，下面从三个方面来探讨它的作用。
一、有效的传达知识语文的说明方法能够帮助人们更加清晰地传达知识。
在知识输出中，一个良好的说明方法可以使被传递的知识更加明确、准确、完整和有序。
比如，在解释一个概念时，我们需要将复杂的知识点简化回归本质，利用比喻、类比、举例等方法进行说明，让读者容易理解；在进行论述时，我们需要有条理、逻辑清晰，并按照结论、证明和论据的顺序进行说明，避免出现步骤混乱、信息冗余的情况。
二、提高沟通能力和口头表达能力语文的说明方法能够锻炼人们的口头表达和沟通能力。
在现代社交中，沟通是一项重要技能，表达能力的高低直接影响到交往效果。
通过练习说明方法，我们可以更好地组织语言，提高表达能力的清晰度和逻辑性，展现自己的思想和观点。
在与他人交流时，能够清晰、准确、有条不紊地表达自己的想法，使他人更能理解我们的意思，达到交流的效果。
三、培养批判性思维和保持客观语文的说明方法能够培养人们的批判性思维和保持客观。
一个好的说明方法要求我们不仅要有一定的逻辑思维和文化素养，还要有独立思考和判断的能力。
进一步来说，我们需要对信息进行筛选，对结论的真伪进行辨别，并能够有理有据地阐述自己的看法。
通过这个过程，我们不仅能够加深对知识的认识，还能够保持对知识、观点的客观态度，进而批判地处理人们呈现的信息，培养出具有审慎性和思考性的思维方式。
综上，语文的说明方法在知识传递、口头表达和批判性思维等方面具有重要作用。
在日常学习和生活实践中，我们应该注重提高自己的说明方法，不断拓展自己的思维边界，以便更好地沟通表达自己的想法，并且在信息爆炸的时代更为科学地判断知识。
无论是在牛津拉丁基础书系列中的文学作品，还是在社交场合的日常交流中，我们都会遇到各种各样的知识和情形，如何运用好说明方法，则尤为重要。
语文中说明方法以及作用
语文中说明方法以及作用
在语文中，说明是一种通过事实、逻辑和描述等方式来解释或阐明某个概念、情况或观点的方法。
说明的作用是为读者提供清晰的信息和准确的解释，使他们能够更好地理解和把握作者所要表达的意思。
具体来说，说明方法包括以下几种：
1. 对比说明：通过对比两个或多个事物的相似之处和不同之处，来说明它们的特点和关系。
对比说明可以帮助读者更好地理解和区分事物，加深对其中的差异和联系的认识。
2. 举例说明：通过列举具体的例子来说明某个概念、规律或观点。
举例说明可以使抽象的概念具象化，让读者更容易理解和接受。
3. 描述说明：通过详细、准确地描写事物的形象、特点和细节来进行说明。
描述说明可以使读者对事物有更直观、具体的感受，并增加对事物的认知和理解。
4. 过程说明：通过按照事物发展的顺序和步骤，详细地叙述其演变过程来进行说明。
过程说明可以帮助读者了解事物的发展脉络和变化规律，加深对事物的认识和理解。
5. 比例说明：通过将一个事物同另一个事物进行比较，以此来说明它们的关系和属性。
比例说明可以使读者更好地把握和评估事物的特点和价值。
通过运用以上说明方法，作者可以清晰、准确地向读者传达信息，并帮助读者更好地理解和理解文本内容。
同时，说明还有助于提供证据和论证，增强论点的可信度和说服力。
小学语文说明方法及作用
说明方法及作用（一）举例子。
1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详尽化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，大凡可判断为举例子。
）2、作用：把繁复的事物说得浅显易懂、详尽生动。
3、答题模式：真实详尽地说明了……的特征（或事理）4、例题展示。
《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式柔美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实详尽地说明了中国石拱桥历史悠久，形式柔美，坚固耐用这三大特点。
5、牛刀小试。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（二）列数字。
1、概念：运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面详尽确凿地突出事物的特征。
3、答题模式：确凿地说明了……的特征（或事理）4、例题展示。
赵州桥非常雄壮，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：介绍桥的长度和宽度，详尽、确凿地说明了赵州桥雄壮的特点。
5、牛刀小试。
这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（三）作比较。
1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。
3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了……的特点。
4、例题展示。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的大凡住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答：作比较，拿古代的宫殿、大凡住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。
5、牛刀小试。
我国大陆性气候显赫，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文说明文之说明方法及作用(学生版)
统编人教部编版小学语文四年级下册语文说明文之说明方法及作用(学生版)本文介绍说明文的方法和作用。
说明文是通过科学解说实体事物或抽象事理，让人们获得科学认识和知识。
为了使事物更具体化，可以采用列数字的方法，引用准确可靠的数字，增强说服力。
比如，太平洋绿龟的体重和黄河的决口次数、泥沙重量等。
另外，打比方也是一种常用的说明方法，通过比较不同事物之间的相似之处，突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。
例如，螃蟹用四对XXX当作“挖土机”，用蟹钳当作“运土机”，说明了螃蟹足的特点。
植物不仅能提供人类氧气和果实，还能预报天气。
在生产过程中，人们发现了一些植物预报天气的规律。
例如，南瓜蔓梢在晴朗天气时向上生长，但如果下垂，则表示天气即将转为阴雨。
而在连绵阴雨的天气里，如果南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。
南瓜之所以能预报天气，是因为它具有向阳性和向阴性的特性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的。
风雨草生长在中国西双版纳的密林中，它能预报风雨。
虽然它没有固定的开花时间，但每当暴风雨即将来临的两三天，它那小巧玲珑的花就会开放。
而且暴风雨过后，它的花会更加鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本色。
含羞草是一种能够预报阴雨天气的植物。
在正常天气下，只要轻触它的叶柄，叶子就会合拢，但很快就会恢复常态。
如果叶片自然下垂合拢，就是阴雨天气的征兆。
秘鲁的“晴雨花”生长在安第斯山区。
它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。
因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。
这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。
因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。
茅草叶柄吐沫的现象出现在炎热的夏季。
这种现象被老百姓总结为“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。
松树可以预报天气。
当空气湿度大时，松果的鳞片就会收缩，这是报告有雨的征兆。
而当空气干燥时，松果的鳞片就会打开，预示天气即将由阴雨转为晴朗。
语文人教版八年级下册说明文专题复习——说明方法及作用
说明文专题复习——说明方法及作用望江县杨林中学王结龙学习目标：1，能正确辨析说明方法；2，理解说明方法及其作用；3，能紧扣文本规范答题。
教学过程：一，展示《安徽省中考说明文考纲要求》及考查说明文方法及作用的中考原题（一）《安徽省中考说明文考纲要求》1，准确概括说明对象及主要特征。
2，理清说明顺序，理清文章的结构。
3，辨析并理解说明方法及其作用。
4，体会分析说明文语言的特点。
5，归纳内容要点，概括文意，段意。
6，品析重点词语，句子的含义及其表达作用。
7，准确筛选提取文中信息并进行归纳概括。
8，联系生活，根据文章内容推断和想象。
9，领会科技作品中体现的科学精神和科学方法。
（二）考查说明文方法及作用的中考原题—2011年安徽省中考— [一] 微藻——可循环的“绿色油田”(15分)— 6.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分)—2013年安徽省中考— [一] （17分）西塘古镇—7．第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。
（2分）—2015年年安徽中考—【一】拟态——神奇的自然礼物（18分）—7.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）二，说明方法及作用专题复习（一）判断说明方法1，所熟悉的说明方法有哪些？列(数字)、举(例子)、下(定义)分(类别)、作(比较)、打(比方)摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引（资料）2，辨析方法----掌握说明方法(语言标志)★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：比、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方: 像、仿佛……★引资料: 引用，标记是引号。
★画图表★摹状貌3，跟踪练习（１）、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
小学语文说明方法及其作用
打比方
是通过比喻的修辞手法来说明事物特 征的一种说明方法。
• 作用:使抽象的事物变得具体、生 动、形象。
例句:噪音像一个来无影去无踪的“隐形人”, 不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
★分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面的异同， 把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后 依照类别，一类一类地加以说明。
★作用：条理清楚地说明事物的……特点。
风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战； 一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》
图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、 文学的、现代的以及政治经济方面的等。
• 作用:使说明对象的特点更加精确 、科学、令人信服。
例句:临街的窗子,如果装上这种玻璃, 街上的声音为40分贝时,传到房间里就 只剩下12分贝了。
★列数字：运用数字来说明事物的方法。 ★作用：更科学、准确、具体的说明了……的……特点 。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：运用了打比方的说明方法（1分）。 把银河比作环生动形象地说明了银河系的 形状及与地球的位置关系（2分）。
说明方法一览表
说明方法
作用
举例子 真实而有力地说明事物的…特征，增强文章的说服力。
列数字 更科学准确具体地说明了 ** 的 ** 的特点。
作比较 把**与**的做比较，鲜明突出地说明了事物的…特征。
分类一定要有标准，分类的标准，一次分类只能 用同一标准，以免产生重叠交叉，所列举的种类 不能有遗漏。
•雾
针对雾形成的过程，我们可以进行人工消 雾．一般采用三种方法：一是加热法．对小范围区 采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失．二 是吸湿法．播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化 剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大 水滴形成的降雨或降雪，从而达到消除的目的。三 是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞 行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中空气混 合，促使雾滴蒸发消失。
语文说明方法及作用
语文说明方法及作用
语文说明是一种通过文字和语言交流的方式，用来解释、阐述、说明事物的概念、特点、原理、方法等的方法。
语文说明常常采用文字的形式，包括文章、论述、解题步骤等，也可以通过口头语言进行说明。
语文说明的目的是让读者或听众更好地理解所描述的事物，从而达到传递信息、指导行为、增加知识等作用。
通过语文说明，可以将抽象的概念具体化，将复杂的问题简化，使得读者或听众更易于理解和掌握。
语文说明的作用有以下几个方面：
1. 传递信息：通过语文说明，可以将知识、信息进行传递，使得读者或听众能够了解所述事物的特征、性质、关系等。
2. 增加知识：语文说明可以将知识进行系统化和有序化的呈现，使得读者或听众能够获得新的知识，拓宽视野，增加学习和理解的广度和深度。
3. 解决问题：语文说明可以为读者或听众提供解决问题的方法、思路或步骤，帮助他们理顺思路，找到解决问题的途径。
4. 提高表达能力：通过进行语文说明的实践，读者或听众可以提高自己的表达能力、语言组织能力和逻辑思维能力，从而更好地进行交流和表达。
总之，语文说明是一种重要的交流和学习方式，可以帮助读者或听众更好地理解、掌握知识，提高表达能力，解决问题。
在教学、科普、论述等领域都具有重要的应用价值。
语文人教版五年级上册说明文常见说明方法
说明文常见说明方法三河市燕郊小学垢玉月教学目标1、理解什么是说明文,2、掌握常见说明方法及其作用教学重点掌握小学常见五种说明方法教学难点理解说明方法的作用教学过程说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
一、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）二、列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）三、列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）四、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。
初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)说明文的说明方法及作用(教案)
说明文的说明方法及作用教案【教学目标】：1、知识目标（1）能够了解说明文的说明方法和标志词。
（2）了解说明方法的关键词及具体的答题模式。
2、能力目标（1）掌握并正确辨别说明文的说明方法。
（2）掌握并正确分析说明方法的作用。
【教学重点】1、如何辨别说明方法。
2、如何分析说明方法的作用。
【教学难点】1、掌握并正确辨别说明方法。
2、掌握并正确分析回答出说明方法的作用。
【学情分析】1、大部分学生可以准确判断例句所用的说明方法，但还有少部分学生不能准确判断。
2、回答说明方法的作用时，大部分学生会一点却不能完整的回答出来。
【教学方法】因是微课，所以以教师讲授为主。
【教学过程】一、导入新课。
说明文中有个非常重要的每次必考的考点——说明方法。
我们本学期单元教学目标也要求同学们能够正确辨别例句的说明方法并说出其作用一项，因此，此次微课我们的讲说内容是：说明文的说明方法及作用。
二、辨别说明方法1.有哪些说明方法。
列数字举例子下定义分类别作比较打比方引资料（引用）摹状貌（mó）作诠释画图表前八中要初中常见在说明方法，必须掌握。
后两种较为少见，可作了解。
2.口诀记忆列（数字）、举（例子）、下（定义）分（类别）、作（比较）、打（比方）摹（状貌）、（作）诠（释）、画（图表）引资料（引用）3.如何辨别说明：注意语言标志。
列数字：数词（小数，分数，倍数……）举例子：例如、比如、再如，……分类别：种类有，一类（种）是……一类（种）是……作比较：也、而，相对于、较……打比方: 像、如、仿佛……引资料：引号，引用……的话,资料等。
★下定义：叫…… 、……是……、这就是……（揭示事物的本质特征，前后能互换）★ 做诠释：……是……、这就是……（解释说明方法，前后不能互换）摹状貌：描写姿态，外貌……画图表：表格，插图三、分析说明方法的作用1.明确说明方法的关键词。
举例子：更具体更明确分类别：条理十分清晰打比方：生动形象摹状貌：具体生动形象列数字：准确具体作比较：突出强调下定义：科学准确简明引资料：充实有力做诠释：明白清楚画图表：直观简明，一目了然2.分析说明方法的作用。
初三语文《说明文之说明方法及作用》知识点
初三语文《说明文之说明方法及作用》一、学习目标1、掌握几种常见的说明方法及作用；2、正确将说明文的知识点运用于实践中。
二、知识点讲解为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、募状貌、画图表等。
常见说明方法及其作用：(1)举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
例子前常用“例如”“比如”“如”等材志性词语。
作用：使说明具体、容易理解，有说服力(具体真切地说明了事物的……特点)。
(2)分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异(条理清楚地说明了事物的特点)。
(3)列数字：(列确数或约数)数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(具体准确地说明了事物的特点)作用：使说明准确、科学，有说服力。
(4)作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
(5)打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
(生动形象地说明了该事物的特点，增强了文章的趣味性。
）(6)下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。
作用：揭示事物的本质特征。
(7)作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。
六年级下册语文素材-小升初复习专题：说明方法及作用(人教部编版)
说明方法及作用典题探究（（一）话说城市化(1) 城市化一般是指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程。
一个国家或地区城市化的水平，体现其社会经济发展水平。
因为城市是区域发展的经济中心，能带动区域经济发展；而区域经济水平的提高，又促使城市的发展。
城市化有以下三个主要标志：(1)城市人口增加，乡村人口减小。
(2)城市人口在总人口中的比重上升。
(3)城市用地规模扩大，农业用地转变为工厂、商店及住宅等非农业用地。
(2) 此外，在城市化过程中城乡居民劳动方式、人均收入、文化教育的差别不断缩小，价值观念和生活方式等逐渐趋同。
(3) 在城市起源以后的几千年里，世界城市人口和城市人口比重呈很低水平缓慢增长。
在1750年之前，世界城市人口占总人口的比重只有1%－2%。
自18世纪中叶开始，欧美各国相继实现了产业革命，城市化才开始加速发展。
在19世纪的100年里，世界人口增加了70%，城市人口增加了340%，1900年的世界人口比重提高到13.3%。
(4) 20世纪以来，尤其是第二次世界大战结束以后，世界城市化的速度、规模、范围都达到了空前的程度，世界城市人口占总人口的比重迅速 A (上升、膨胀)(图1)。
这一时期，大城市的发展速度大大越过了小城镇；大城市的数目不断增多，其人口规模迅速 B (上升、膨胀)；在大城市中，百万人口以上的特大城市的发展尤为引人注目。
同时城市用地规模也在不断扩大。
至1990年，世界城市人口比重达到41%。
1．从结构上看全文可以分为两个部分。
简要地说，第一部分是写，第二部分是写。
2．第 1 自然段中画线句子说明了城市的发展与区域经济的发展的关系是的(在横线上填入一个成语)3．第 4 自然段的“A”“B”两处分填入的词语应是和。
4．文中为了阐明城市化的有关问题，使用的说明方法、、等。
5．从说明文语言准确性的角度看，文中用得较好的词有、、。
（二）白蚁常言说：“千里之堤，溃于蚁穴。
”1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“管涌”就是蚁害所致。
【高中语文】说明文常见的说明方法及作用
【高中语文】说明文常见的说明方法及作用说明文说明方法及作用：举例子例句就是举例说明事情。
为了说明某个原因，给出相应的例子，让读者理解。
作用：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
解释解释性文本的方法和功能：用于比较作比较，通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
功能：解释一些抽象或不熟悉的事物可以与具体或熟悉的事物进行比较，以便读者通过比较得到具体而清晰的印象。
说明文说明方法及作用：下定义定义，使用简洁的语言对概念的基本特征进行规定性解释，称为定义。
作用：下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
点击查看：高中语文基本知识和复习材料说明文说明方法及作用：列图表制表图表是解释性文本中常用的方法之一，即以图表的形式表达事物的相关特征。
作用：为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观,一目了然的了解事物的特征。
解释方法和功能：解释作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
解释方法与功能：类比打比方，即我们常用的比喻的修辞方法。
在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
功能：利用两个不同事物之间的相似性进行比较，为了突出事物的形状特征，增强描述的生动性和生动性，比喻文本中的类比描述方法称为比喻文本中的类比描述方法，这与修辞学中的隐喻是一致的。
通过这种方法，我们可以使抽象变得复杂、易懂、具体而生动。
不同之处在于，比喻修辞包括明喻、隐喻和转喻，而明喻和隐喻经常被使用，转喻并不适用。
说明文说明方法及作用：摹状物描述：对象的图像和外观特征的详细描述。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
说明文的描述方法与功能：引文引用：就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。
功能：为了使描述的内容更加充实和具体，你可以引用数据进行解释。
部编版(人教版)八年级语文说明文说明方法及其作用
例如
这些石刻狮子，有的母子 相抱，有的交头接耳，有的像 倾听水声，千姿万状，惟妙惟 肖。（石拱桥的特点是形式优 美、结构坚固）
对……事物的……特 征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形 象。
自由 灵活
Hale Waihona Puke 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的； 按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、 文学的以及政治经济方面的等。
对……事物的……特 征/事理分门别类地加 以说明，使说明更有条 理性。
为了使所要说明的事物具 体化，还可以采用列数据的方 法，以便读者理解。需要注意 的是，引用的数字，一定要准 确无误，不准确的数字绝对不 能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据，并力求近似。
用简明科学的语言 对……说明对象/科学事 理加以揭示，从而更科 学、更本质、更准确地 揭示事物的特征/事理。
从一个侧面，就事物的 某一个特点做些解释，这种 方法叫诠释法。
例如
一种可以称为阵地战，就 是风推动沙丘，缓缓前进。 《向沙漠进军》
对……事物的……特 征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗 易懂。
分析：
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说 明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未 尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例： 马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一 来，内容具体了，说服力增强了。 说明文中的举事例的说明方法和 议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的 事例，是用来介绍知识的。 运用举事例的说明方法说明事物或事理， 一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
人教部编版 六年级下册语文-常见的说明方法及作用
常见的说明方法及作用：1、举例子：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。
例如，《鲸》一文中，以齿鲸和虎鲸为例说明鲸的食量大，捕食凶猛。
2、列数字：就是运用数字来说明事物的特征。
例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这里用类数字的方法，说明鲸的体重之大。
3、作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。
例如《太阳》一文中写到：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。
4、打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。
例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物更生动形象。
5、下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。
例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明。
作用：使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明。
作用：使说明更准确更有说服力。
③打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
作用：使事物更生动形象。
④分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明。
作用：使说明更有条理性。
⑤作比较：把XX和XX加以比较。
作用：突出强调了事物的特征或事理。
⑥作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明。
作用：使说明更通俗易懂。
⑦摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹。
人教版语文六年级上册第9讲：说明方法及作用
第九讲课题：说明方法及其作用 一、猜猜我是谁？我有白白的肚肚，黄黄的嘴巴。
和鸵鸟一样，我们是不会飞的鸟类。
但根据化石资料显示，最早的时候我们可是会飞的哦。
我们的兄弟全世界有18种。
1620年法国的船长在非洲南端首度惊见会潜游捕食的我们时，叫我们“有羽毛的鱼”。
妈妈给了我燕尾服一样的羽毛，可帅气啦！我们最怕豹斑海豹啦，只要我们一下水，它就会快速游过来，想吃掉我们。
你认识我吗？二、唤醒智慧说明方法及作用1.下定义：准确解释事物本质的一种说明方法。
例如：肥料是能供给养分使植物生长的物质。
作用：更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
教学目标1.知道什么叫说明方法，了解说明方法的种类；2.通过了解说明方法，培养学生的科学性、严谨性、逻辑性。
教学重点 展开丰富的想象，写出完整有趣的动物童话故事。
教学难点 能准确区分各种说明方法。
教学课时 两课时2.分类别：按一定标准将说明对象分类。
例如：祝博士的老师按教学风格分类，有精灵派、柿子派、糖果派、乐学派。
作用：使说明更有条理性。
3.举例子：举出实际事例来使要说明的对象具体化。
例如：动物园里的动物品种繁多，有斑马、猴子、大象、老虎等。
作用：使说明更具体，增强说服力。
4.打比方（记叙文中的比喻）例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
作用：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
5.作比较：用具体的、大家熟悉的事物和抽象的、人们陌生的事物相比较。
例如：它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
作用：突出强调了事物的特征或事理。
6.列数字：即从数量上说明事物特征或事理。
例如：非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。
作用：使说明更准确更有说服力。
7.引资料：引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。
例如：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
语文的说明方法及其作用
语文的说明方法及其作用
说明方法：
1. 用视频材料：采用视频材料，能够更加生动形象地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
2. 用图片材料：采用图片材料，能够更加直观地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
3. 用文字材料：采用文字材料，能够更加精确地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
4. 用案例材料：采用案例材料，能够更加具体地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
5. 用游戏材料：采用游戏材料，能够更加有趣地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
作用：
1. 增强学生的学习兴趣：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加有趣地学习语文，增强学生的学习兴趣；
2. 提高学生的学习效率：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加快速地学习语文，提高学生的学习效率；
3. 拓宽学生的学习视野：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加广泛地学习语文，拓宽学生的学习视野；
4. 加深学生的学习理解：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加深入地学习语文，加深学生的学习理解；。
人教版语文八下事理说明文阅读：说明方法的识别与作用分析(含练习及答案)
专题事理说明文阅读——说明方法的识别与作用分析题一：①地球上到底有多少种鸟类，并没有确切的数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。
②据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一；南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。
而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。
生活在北半球的所有鸟类，大约六分之一要到北极繁衍后代。
据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
③北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。
这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。
南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。
南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极越冬，也不愿意到南极去送死。
本文主要运用了哪几种说明方法？题二：无线定位技术的应用非常广泛。
在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。
在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。
在日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向。
那么，怎么用手机来定位呢？这段文字运用了哪几种说明方法？题三：奇招击退红潮①在湖泊和海洋里，当藻类一生二、二生四，四省八……这样漫无节制地繁殖起来的时候，就形成了红潮。
红潮来时，因藻类生长吸收了太多的氧气，致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，红潮还会在水中释放出神经毒素，使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病，甚至患上癌症。
②一直以来，人们都对红潮束手无策，他们所能做的，只是听天由命，按事物发展盛极必衰的规律，耐心等待着红潮自己消失，但现在，科学家终于找到了一种消除红潮的办法——用超声波消除藻类。
③藻类之所以能漂浮在水面，而不会沉到水底，是因为它们身体里含有一种浮力细胞，里面含有氮气气泡，它们就像藻类与生俱来的“救生圈”，靠着这些气泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。
部编人教版六年级语文上册《说明方法及作用》教学课件
（8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以 说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX 特征
（9）摹状貌：即描写
——作用：容易激发读者渴求知识的兴趣，帮助人 们影响鲜明地获取知识。
4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所பைடு நூலகம்
以为”。引（用
）
作用：更具体地说明赵州桥的设计施工巧妙绝 伦的特点。
5、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ 作比较 ）
作用：用苏州园林同北京的园林作比较，突出 苏州园林极少使用彩绘的特点。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 作用：通过具体的数字更清楚地说明紫禁城
规模宏大的特点。
常见说明方法的作用
（2）举例子：举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。
——作用：可使读者对说明对象的特 征获得具体认识。
例如： 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即
位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受 朝贺。
６、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温 反比低处高，这叫逆温层。
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。
２、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
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人教版语文说明方法及
其作用
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
说明方法
说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
常见的说明方法
举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作解释、打比方、摹状貌，
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较。
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、列图表、下定义、作解释、摹状貌。
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）
作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。
）
列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
（需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
）
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）
分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明的方法。
分类别
是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。
）
打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》（可以使要说明的
对象形象生动。
）。