小学三年级数学课件：《参观科技馆》
北师大三年级数学《参观科技馆》共18页
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
北师大版数学三年级上册《参观科技馆》PPT课件之一
参观科技馆
学习目标
1、探索并掌握一数除整十、整百、整千 数的口算方法，并能正确地进行口算， 提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培 养学生的学习兴趣，学会合作学生。
1、看谁算得又快又准。
60÷ 3 200÷ 5 240÷ 8 120÷ 4
560 ÷7 900 ÷3 180 =36 (3)△×□=18
△－□=4 △÷□=4 △÷□=2
△=（ ）□=（ △=（ ）□=（ △=（ ）□=（
） ） ）
学习过程：
1、复习导入，复习整十数乘以一位数， 在此基础上出示例题。（强调平均） 2、做书上试一试的两道题，做第二题引 导学生自己发现其规律。 3、口算练一练中第一题。 4、游戏：夺红旗。学生分两组做两套题， 哪组做得又快又准就胜利。 5、小结
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级数学 参观科技馆课件 北师大
△=（ ）□=（ ） △=（ ）□=（ ） △=（ ）□=（ ）
学习过程：
1、复习导入，复习整十数乘以一位数，在此 基础上出示例题。（强调平均）
2、做书上试一试的两道题，做第二题引导学 生自己发现其规律。
3、口算练一练中第一题。 4、游戏：夺红旗。学生分两组做两套题，哪
组做得又快又准就胜利。 5、小结
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
小学数学第五册
参观科技馆
学习目标
1、探索并掌握一数除整十、整百、整千数的 口算方法，并能正确地进行口算，提倡算 法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学 生的学习兴趣，学会合作学生。
1、看谁算得又快又准。
60÷ 3 200÷ 5 240÷ 8 120÷ 4
560 ÷7 900 ÷3 180 ÷6 270 ÷9
北师大版数学第五册《参观科技馆》PPT课件
分给 2 人， 平均每人……
一包糖共80块。
80÷2 = 40 80÷4 = 20 80÷8 = 10 你发现了什么？
夺红旗
1. 独立完成“试一试”第一题， 并说一说你是怎样算的。
2. 独立完成“试一试”第二题， 通过计算，你发现了什么？
看谁算的又对又快。（P9，第1题）
60 ÷ 3 = 20 200 ÷ 5 = 40 240 ÷ 8 = 30 120 ÷ 4 = 30
560 ÷ 7 = 80 900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
60÷2 = 30（人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
算一算、想一想、你发现了什么？
8÷2= 4 80 ÷ 2 = 40 800 ÷ 2 = 400 8000 ÷ 2 = 4000
15 ÷ 5 = 3 150 ÷ 5 = 30 1500 ÷ 5 = 300 15000 ÷ 5 = 3000
北师大版三年级数学上册学习目标 Nhomakorabea1. 探索并掌握两位数除一位数的口算方法， 能正确计算，体会算法的多样化。
2．经历从实际情境中提出问题、解决问题的 过程，感受数学在实际生活中的应用，培 养数学思维能力。
128435678016425÷×÷428753598746
60人乘 2 辆大轿车去参观科技馆，平均 每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样想 的。
北师大版数学三年级上册《参观科技馆》PPT课件下载
参观科技馆
学习目标
1、探索并掌握一数除整十、整百、整千 数的口算方法，并能正确地进行口算， 提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培 养学生的学习兴趣，及学会合的能力。
60人乘2辆大客车去参观科技馆，平均每辆车 坐多少人？与同伴说说你是怎样想的？
60÷2= 30 （人）
哪组做得又快又准就胜利。 5、小结
=13+48 =61
=60÷6 =10
=78+200 =278
=100÷5 =10
=20－18 =2
1、看谁算得又快又准。
60÷ 3= 200÷ 5= 240÷ 8= 120÷ 4=
560 ÷7= 900 ÷3= 180 ÷6= 270 ÷9=
勇闯智慧谷
(1)△＋□=16 △－□=4 △=（ ）□=（ ）
(2)△×□=36 △÷□=4 △=（ ）□=（ ）
(3)△×□=18 △÷□=2 △=（ ）□=（ ）
学习过程：
1、复习导入，复习整十数乘以一位数， 在此基础上出示例题。（强调平均）
己发现其规律。
3、口算练一练中第一题。 4、游戏：夺红旗。学生分两组做两套题，
8 ÷ 4 =2 80÷ 4 =20 800 ÷4=200
42 ÷ 7 = 6 420÷ 7= 60 4200 ÷7= 600
40（块） 80÷4=20（块） 80÷8=10（块）
170－90=80（页） 80÷4=20（页）
夺红旗
=70－25 =45
=180+25 =205
=100－10 =90
2×3＝6
6÷2=3
60÷2=30 60÷2=30
答:平均每辆车坐30人。
小学数学三年级上册第一单元第四课时-参观科技馆
第一单元第四课时
参观科技馆
60人乘2辆大轿车去参 观科技馆,平均每辆车 坐多少人?与同伴说说 你是怎么想的。 60÷2= 30
1、看谁算得又快又准。
60÷ 3 200÷ 5 240÷ 8 120÷ 4
560 ÷7 900 ÷3 180 ÷6 270 ÷9
勇闯智慧谷
(1)△＋□=16 △△×□=36 △÷□=4 △=(
(3)△×□=18 △÷□=2 △=(
) □=(
) □=(
)
)
学习目标
1、探索并掌握一数除整十、整百、整千 数的口算方法，并能正确地进行口算， 提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培 养学生的学习兴趣，学会合作学生。
学习过程：
1、复习导入，复习整十数乘以一位数， 在此基础上出示例题。（强调平均） 2、做书上试一试的两道题，做第二题引 导学生自己发现其规律。 3、口算练一练中第一题。 4、游戏：夺红旗。学生分两组做两套题， 哪组做得又快又准就胜利。 5、小结
三年级数学参观科技馆
看谁算的又对又快。（P9，第1题）
60 ÷ 3 = 20
200 ÷ 5 = 40
560 ÷ 7 = 80
900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
240 ÷ 8 = 30
120 ÷ 4 = 30
分给2人， 平均每人……
人数
一包糖共 80 块。
平均每人分到的块数
2
4 8
80 ÷ 2 = 40 80 ÷ 4 = 20
80 ÷ 8 = 10
你发现了什么？
； / 韩国女主播 ； 2019.1
层次の强者.原本,以肖英の天赋,呐辈子是没哪个可能达到申主境界の.但是,有鞠言全历支持,无数の资源砸下去,硬生生将肖英提升到了申主境界.当然,呐也与肖英天赋不错有关,若肖英真の是彻头彻尾の废柴,那再多の资源砸下去,也是不可能令他成为申主の.鞠言到洛九申宫の事候,肖 英正与洛九申宫诸多太上长老议事.呐些年来,琉璃申域倒是没哪个大事件发生.像肖英等琉璃申域の头头脑脑,最需要关心の事情,似乎就是申域の扩罔.随着进入琉璃申域修行者越来越多,申域扩罔也是在所难免.就在肖英与太上长老和众总司长对话の事候,壹道青色身影,无声无息の降临. 洛九申宫内外大阵,竟是没有任何反应.直到肉眼看见青色人影,肖英等人才都意识到,有人进来了.先是心中壹紧,随后又都放松下来,由于,他们看到降临の人,是人族の骄傲,傲视宇宙の鞠言至尊.“鞠言,你怎么来了?”肖英看到鞠言,立刻起身,脸上布满喜意问.“师兄,俺就不能回来看看 啊?”鞠言开玩笑说道.“哈哈,当然能够回来了.俺只是,有些感到意外.”肖英连忙说道.大殿之内の诸多太上长老和总司长,有壹半是鞠言认识の老人,另壹半,则是新晋上来の,是鞠言陌生の修行者.呐些新晋上来の,对鞠言可都熟悉得很,他们可能都没见过鞠言本人,但是鞠言の
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小学三年级数学课件：《参观科技馆》
【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。
下面是小编整理分享的小学三年级数学课件：《参观科技馆》，欢迎阅读与借鉴。
小学三年级数学课件篇一：《参观科技馆》
教学目标：
1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。
2.结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
教学重、难点：
1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。
教学过程：
(一)复习
1.口算(学生以开火车的形式进行口算训练)
12÷3=、8÷4=6÷2=36÷6=
18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=
2.口答
(1)90里有几个十?800里有几个百?60里有几个十?600里有几个百?
(2)300里有几个十?420里有几个十?540里有几个十?500里有几个十?
(二)情境引入
同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。
他们班一共有60人，想坐2辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人?可以怎样列式，并说说是怎样想的。
学生列式：60÷2并说明自己的想法。
(板书：60÷2=)
请学生说说60÷2的含义。
(三)探究算法
1.60÷2应该怎样计算呢?请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。
2.学生在小组内讨论交流自己的想法。
3.全班交流算法：
①因为2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)
②因为60里有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30，所以60÷2=30
4.将答案写在书上，把答语补充完整。
5.拓展训练：
⑴如果我们60人，找3辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据学生的回答板书：60÷3=20(人)
(2)我们班和一班合起来共120人，如果坐2辆大轿车，平均每辆车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据学生的回答板书：120÷2=60(人)
6.完成试一试第1题。
先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。
7.完成试一试第2题。
⑴先让学生独立计算。
⑴组织全班交流
①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的。
②让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么?
(四)课堂小结
今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学到了什么?
(五)巩固练习
1.“练一练”第1题
先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法。
2.“练一练”第2题
先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计算。
最后，引导学生观察表格说说发现了什么?
3.“练一练”第3题
先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流。
4.“练一练”第4题
先准备好计算卡片，以“小组接力”的形式开展活动，即一位学生做好一题，下一位学生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并且正确率。
游戏结束，让每一位学生把这8道题都独立做出来，并与同学交流。
小学三年级数学课件篇二：《参观科技馆》
教学目标:
1.探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.
2.经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习.
教学用具:挂图,数字卡片,小黑板.
教学设计:
一、复习
完成口算除法的练习题一组。
学生听算，做完后集体订正。
二、情境导入
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.
三、探索新知
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息?
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
2、指名列式，板书。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
可能出现的方法：
1、2×30=60、60÷2=30
2、6÷2=
3、60÷2=30
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么?
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
组织学生在小组和全班进行交流。
三、拓展应用
1.60÷3、200÷5、240÷8、120÷4
560÷7、900÷3、180÷6、270÷9
2.一包糖共80块.分给2人,平均每人……
你发现了什么
3.这本书共170页,我已经看了90页.
⑴还剩多少页每看
⑴剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页。