人教版初三物理全册初中物理电阻的测量

《电阻的测量》教学设计

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【器材的选取】

如果灯泡的额定电压是2 . 5V,则电源用两节干电池就可以；电压表使用0〜3V量程即可，电压表使用0〜0 . 6A量程即可，滑动变阻器应该挑选最大电流超过0 . 5A的规格。

观看视频后学生一起回答注意事项。

【注意事项】

①注意观察电流表、电压表的指针是否指在“ 0”刻线处，如果不

在，还要注意先调零；

②在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态；

③如果使用的导线芯是多股细铜线，连接时要将其顺时针缠绕在接线柱上，这样拧接线柱时会越旋越紧。

④合上开关前，滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上，以防止电路中电流突然过大。

⑤读数时，眼睛正对刻线，确保读数正确。

引入例题，进而全面覆盖伏安法测量电阻的注意事项。

【评估与交流】：

你能从这些数值中看岀还有什么规律吗？

规律：灯泡的电阻随电压的增加而增大，因为灯泡的电压越大，灯

泡越亮，灯丝温度越高，其电阻值就越大。即灯丝的电阻随温度的变化而变化。师生共同讨论

回答

渗透一种选择器材,

保证实验安全的意

识

可以在学生实验中再

强调说明，这样可以

节省时间

师生一起讨论

解决

在合作中注意既坚

持原则又尊重他人。

(二)特殊方法测量电阻

1.没有电流表

(1 )现有两个电压表、一个已知电阻R0、一个电源、一个开

关和若干导线，如何测一未知电阻Rx的阻值

(2)若没有定值电阻R0,有一个最大阻值为R0的滑动变阻器和电压表，能

否测出待测电阻Rx呢？

2. 无电压表

(1) 现有两个电流表、一个已知电阻R0、一个电源、一个

开关和若干导线，如何测一未知电阻Rx的阻值类比于上面没

有电流表的情

况，组织学生讨论交流能够举一反三

学生分析、讨论

组织学生自主设计能思考别人的意见，改进自己的探究方案。认识科学探究中必须有合作精神

引导学生发散

思维

培养物理素养

(2) 若没有定值电阻 R0,有一个最大阻值为 RQ 的滑动变阻

器和电流表，能否测出待测电阻

Rx 呢？

这节课我们测量了定值电阻，学习了测电阻的实验电路、器材的选取、更熟悉了一些仪器的操作 小 方

法，加深了对仪器使用的理解。 节

熟悉伏安法测电阻的原理，过程，结论等相关内容；并在此基础上学会用特殊的方法测量电阻，

丰富自己的物理见识，培养物理核心素养。

作 学案：想一想，做一做

业

千方百计测电阻

专题电阻的测量

一、伏安法测电阻

板 书 设 计

、特殊方法测电阻 (i )无电流表 (2 )无电压表

注重思维的发散与 创新，提岀与之前方 法的不同。

学生观看学习

3.展示多种测量电阻的方法

开拓视野

教 学 流 程

伏安法测电阻 特殊方法测电阻

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