学校管理学教案(修改版)
《学校管理学》教学计划
《学校管理学》课程教学方案任课教师麦志强本教学方案由四部分内容组成：一、教学计划二、作业要求三、面授教学内容设计四、练习设计第一部分教学计划按照网络学院的安排，共有四次面授，每次两个小时；其中三次用于讲解课程内容，最后一次进行考前辅导。
据此，各次面授的教学计划安排如下：第一次：介绍课程特点及讲解课程第一、二讲的基本观点；第二次：讲解课程第三、四、五、六讲的基本观点；第三次：讲解课程第七、八、九、十讲的基本观点；第四次：结合作业讲解本课程的《考试大纲》。
第二部分作业要求第一次面授后，完成第一份作业（包括第一、二讲的内容）；第二次面授后，完成第二份（包括第三、四讲的内容）、第三份（包括第五、六讲的内容）作业；第三次面授后，完成第四份（包括第七、八讲的内容）、第五份（包括第九、十讲的内容）作业。
第三部分各次面授教学内容设计第一次面授教学安排介绍课程及讲解第一、二讲的基本观点一、说明本课程的特点（一）课程名称：学校管理学（二）课程特点1、课程的研究对象既是熟悉的，又是陌生的；2、课程的内容似懂而又未必全懂、真懂；3、本门课程兼有基础理论学科与应用学科的特点。
（三）学习过程要注意的几个问题1、从实践的感性认识向课程的理性认识提升；2、以课程的理论观点分析实践的具体问题；3、在分析问题时要把握理论的完美性与现实的局限性的关系；4、掌握学术化的表述方式，促进“日常语言”向“学术语言”的转换；5、通过学习本课程将零散的认识系统化。
二、介绍教材的基本情况（一）教材选用选择教材的主要原则和依据，是根据本课程的性质、特点以及教学目标和要求，一方面，力求将最新的研究成果引进教学过程（所谓“最新”，不但指教材的出版时间，也指思想、观点的创新性）；另一方面，也关注教材的实践指导意义，因为我们的教学对象将来大部分是在中小学第一线任教的教育工作者。
正是基于课程的性质与特点，以及“新”与“实”的原则，我们选择了阎德明主编的《现代学校管理学》为教材。
学校管理教案模板及范文
教学目标：1. 知识目标：了解学校管理的定义、原则和基本内容。
2. 能力目标：培养学生分析学校管理问题的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对学校管理工作的兴趣，树立正确的工作态度。
教学重难点：重点：学校管理的定义、原则和基本内容。
难点：学校管理问题的分析和解决方法。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是学校管理吗？2. 学生回答，教师总结：学校管理是通过对学校的人力、物力、财力等资源进行有效配置，实现学校教育目标的组织活动。
二、新课讲授1. 学校管理的定义- 教师讲解：学校管理是学校为实现教育目标，对学校内部各种资源进行有效配置、合理利用的过程。
- 学生举例：学校领导对教师进行培训、安排教学任务、组织教育教学活动等。
2. 学校管理的原则- 教师讲解：学校管理应遵循以下原则：a. 效率原则：提高工作效率，降低成本。
b. 效益原则：追求教育效益最大化。
c. 人本原则：尊重教师和学生，关心他们的成长。
d. 法制原则：依法治校，保障师生权益。
3. 学校管理的基本内容- 教师讲解：学校管理的基本内容包括：a. 学校组织管理：学校机构设置、人员配备、岗位职责等。
b. 教学管理：教学计划、课程设置、教学质量监控等。
c. 教师管理：教师招聘、培训、考核、晋升等。
d. 学生管理：学生招生、教育、管理、服务等。
三、课堂练习1. 请学生结合实际，分析学校管理中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了学校管理的定义、原则和基本内容。
二、课堂练习1. 学生展示上节课分组讨论的成果，分享解决问题的方法。
2. 教师点评，总结。
三、案例分析1. 教师讲解一个真实的学校管理案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
学校管理学教案修改版
学校管理学教案修改版第一章：学校管理概述1.1 学习目标理解学校管理的定义和重要性掌握学校管理的基本原则和功能1.2 教学内容学校管理的概念与内涵学校管理的重要性学校管理的基本原则学校管理的功能与作用1.3 教学活动引入讨论：学校管理的意义讲解学校管理的概念与重要性分析学校管理的基本原则和功能案例分享：优秀学校管理实践1.4 作业与评估小组讨论：学校管理原则在实际案例中的应用第二章：学校组织与管理结构2.1 学习目标理解学校组织结构的设计与功能掌握学校管理层次和管理人员的职责2.2 教学内容学校组织结构的设计与类型学校管理层次的划分学校管理人员的职责与角色学校组织变革与管理创新2.3 教学活动小组讨论：学校组织结构的优势与挑战讲解学校管理层次和管理人员的职责案例分析：成功学校组织结构案例2.4 作业与评估个人作业：分析学校组织结构对管理效率的影响小组项目：设计一份学校组织结构改进方案第三章：学校发展规划与战略管理3.1 学习目标理解学校发展规划的意义与流程掌握学校战略管理的方法与工具3.2 教学内容学校发展规划的制定与实施学校战略管理的原则与流程战略管理工具：SWOT分析、PEST分析等学校战略规划案例研究3.3 教学活动小组讨论：学校发展规划的重要性讲解学校发展规划的流程与原则实践练习：使用SWOT分析制定个人学习计划3.4 作业与评估个人作业：完成一个简易的PEST分析小组项目：为学校制定一份战略发展计划第四章：学校人力资源管理4.1 学习目标理解学校人力资源管理的重要性掌握学校人力资源招聘、培训与评估的方法4.2 教学内容学校人力资源管理的概念与原则学校教职工招聘与选拔流程教职工培训与发展计划教职工绩效评估体系4.3 教学活动小组讨论：学校人力资源管理的作用讲解教职工招聘、培训与评估的方法实践练习：设计一份教职工绩效评估表4.4 作业与评估个人作业：分析学校教职工绩效评估的指标小组项目：为学校制定一份教职工培训与发展计划第五章：学校财务管理5.1 学习目标理解学校财务管理的基本原则掌握学校预算编制、财务监督与风险管理的方法5.2 教学内容学校财务管理的原则与目标预算编制与财务管理流程财务监督与审计学校财务风险管理5.3 教学活动小组讨论：学校财务管理的重要性讲解预算编制、财务监督与风险管理的方法案例分析：学校财务管理成功案例5.4 作业与评估个人作业：制定一份学校预算计划小组项目：为学校制定一份财务风险管理方案第六章：学校教学管理6.1 学习目标理解教学管理在学校管理中的核心地位掌握教学计划制定、课程安排和教学质量管理的方法6.2 教学内容教学管理的概念与重要性教学计划的制定与实施课程安排与教学进度管理教学质量评估与改进措施6.3 教学活动小组讨论：教学管理对学校教育质量的影响讲解教学计划的重要性和制定流程实践练习：模拟进行课程安排6.4 作业与评估小组项目：为学校设计一份教学管理改进方案第七章：学校德育管理7.1 学习目标理解德育管理在学校管理中的独特作用掌握学生思想教育、道德行为规范和心理健康管理的方法7.2 教学内容德育管理的内涵与目标学生思想教育的策略与实践道德行为规范的培养与维护心理健康教育的实施与支持7.3 教学活动小组讨论：德育管理在学校教育中的重要性讲解学生思想教育的方法和途径实践练习：设计一项德育活动7.4 作业与评估个人作业：分析一个成功德育活动的案例小组项目：为学校制定一份德育管理计划第八章：学校后勤与设施管理8.1 学习目标理解后勤管理在学校运行中的支持作用掌握学校设施规划、环境维护和安全管理的要点8.2 教学内容后勤管理的内容与目标学校设施规划与建设学校环境维护与管理校园安全管理与应急预案8.3 教学活动小组讨论：后勤管理对学校运营的影响讲解学校设施规划的重要性和方法实践练习：设计一份校园安全管理预案8.4 作业与评估个人作业：评估学校环境维护的现状并提出改进建议小组项目：为学校制定一份后勤管理优化方案第九章：学校风险管理与危机应对9.1 学习目标理解风险管理在学校管理中的必要性掌握学校风险评估、预防措施和危机应对的策略9.2 教学内容风险管理的概念与流程学校风险评估与识别预防措施的制定与实施危机应对计划与演练9.3 教学活动小组讨论：学校风险管理的重要性讲解风险评估的方法和预防措施实践练习：模拟危机应对演练9.4 作业与评估个人作业：分析学校可能面临的风险并提出应对策略小组项目：为学校制定一份全面的风险管理计划第十章：学校法律事务与管理10.1 学习目标理解学校在法律框架下的管理责任掌握学校法律风险防范、合同管理和知识产权保护的方法10.2 教学内容学校法律事务管理的基本原则学校法律风险的识别与防范合同管理流程与注意事项知识产权的保护与利用10.3 教学活动小组讨论：学校法律事务管理对学校运营的影响讲解学校法律风险防范的关键点实践练习：分析学校合同管理流程10.4 作业与评估小组项目：为学校设计一份法律风险防范计划第十一章：学校信息管理与数字化校园11.1 学习目标理解信息管理在学校管理中的作用掌握数字化校园建设、信息平台管理和网络安全的方法11.2 教学内容信息管理的概念与重要性数字化校园的建设与实施信息平台的规划与管理网络安全策略与防范措施11.3 教学活动小组讨论：信息管理对提高学校管理效率的影响讲解数字化校园的建设流程与关键点实践练习：模拟进行信息平台的管理11.4 作业与评估个人作业：分析学校信息管理现状并提出改进建议小组项目：为学校设计一份数字化校园建设方案第十二章：学校安全管理与应急预案12.1 学习目标理解安全管理在学校管理中的关键作用掌握学校安全体系建设、应急预案制定和事故处理的方法12.2 教学内容安全管理的原则与体系应急预案的制定与演练事故处理的流程与策略安全教育与培训12.3 教学活动小组讨论：学校安全管理对校园环境的影响讲解应急预案的制定方法和演练重要性实践练习：模拟事故处理流程12.4 作业与评估个人作业：评估学校安全管理的现状并提出改进措施小组项目：为学校制定一份安全管理优化方案第十三章：学校品牌建设与市场营销13.1 学习目标理解学校品牌建设的重要性掌握学校品牌策略、市场营销和公共关系的方法13.2 教学内容学校品牌建设的意义与策略市场营销计划的制定与实施公共关系管理与发展成功学校品牌建设案例分析13.3 教学活动小组讨论：学校品牌建设对吸引家长和学生的影响讲解学校品牌策略的制定和市场营销的方法实践练习：设计学校市场营销计划13.4 作业与评估个人作业：分析学校品牌建设的优势与挑战小组项目：为学校制定一份品牌建设与市场营销方案第十四章：学校与社区合作14.1 学习目标理解学校与社区合作的重要性掌握学校社区合作策略、项目规划和合作伙伴关系管理的方法14.2 教学内容学校与社区合作的原则与目标合作策略的制定与实施项目规划与评估合作伙伴关系的建立与维护14.3 教学活动小组讨论：学校与社区合作对学校发展的影响讲解合作策略的制定和项目规划的方法实践练习：模拟学校与社区合作项目14.4 作业与评估个人作业：分析学校与社区合作的机会与挑战小组项目：为学校制定一份社区合作计划第十五章：学校领导力与团队建设15.1 学习目标理解学校领导力的重要性掌握学校领导者的角色、领导风格和团队建设的方法15.2 教学内容学校领导力的内涵与特点学校领导者的角色与责任领导风格的影响与运用团队建设与团队动力15.3 教学活动小组讨论：学校领导力对学校文化和教育质量的影响讲解学校领导者的角色和领导风格的差异实践练习：模拟团队建设活动15.4 作业与评估个人作业：分析学校领导力的实践案例小组项目：为学校设计一份领导力与团队建设提升计划重点和难点解析第一章：学校管理概述重点：学校管理的定义、重要性、基本原则和功能。
学校管理教案模板范文
一、教案名称学校管理课程名称二、教学目标1. 让学生了解学校管理的基本概念和原则。
2. 培养学生具备学校管理的基本能力，如沟通、协调、组织等。
3. 提高学生对学校管理重要性的认识，树立正确的管理观念。
三、教学对象（年级、专业）四、教学时间（课时）五、教学重点1. 学校管理的基本概念和原则。
2. 学校管理的基本能力培养。
六、教学难点1. 学校管理在实际操作中的具体应用。
2. 如何处理学校管理中的复杂问题。
七、教学过程1. 导入新课1.1 通过提问或案例引入学校管理的概念和重要性。
1.2 让学生分享对学校管理的认识和理解。
2. 讲授新课2.1 学校管理的基本概念和原则- 介绍学校管理的定义、目标和原则。
- 分析学校管理在不同层面的特点。
2.2 学校管理的基本能力培养- 讲解沟通、协调、组织等基本能力在学校管理中的应用。
- 通过案例分析，让学生了解如何运用这些能力解决实际问题。
3. 课堂讨论3.1 分组讨论：让学生以小组为单位，针对某一学校管理案例进行分析和讨论。
3.2 汇报总结：各小组分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。
4. 实践环节4.1 角色扮演：模拟学校管理场景，让学生扮演不同角色，体验学校管理的实际操作。
4.2 案例分析：针对某一学校管理案例，让学生提出解决方案，并分析方案的可行性和优缺点。
5. 课堂小结5.1 总结本节课的重点内容，强调学校管理的基本概念、原则和能力。
5.2 提出课后作业，让学生对所学内容进行巩固和拓展。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践环节表现：评估学生在角色扮演和案例分析中的表现。
九、教学反思1. 优化教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑。
大学管理学基础：教学设计(教案)文稿
大学管理学基础：教学设计（教案）文稿第一章：管理学的概念与重要性一、教学目标1. 让学生理解管理学的定义与内涵。
2. 让学生掌握管理学的应用领域与重要性。
3. 培养学生对管理学的学习兴趣与热情。
二、教学内容1. 管理学的定义与内涵2. 管理学的应用领域3. 管理学的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解管理学的定义、内涵与应用领域。
2. 案例分析法：分析管理学在实际情境中的应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对管理学的认识与理解。
2. 案例分析报告：学生对管理学应用领域的掌握。
第二章：管理学的起源与发展一、教学目标1. 让学生了解管理学的起源与发展历程。
2. 让学生掌握管理学的重要理论与人物。
3. 培养学生对管理学历史的认识与理解。
二、教学内容1. 管理学的起源与发展历程2. 管理学的重要理论与人物三、教学方法1. 讲授法：讲解管理学的起源、发展历程以及重要理论与人物。
2. 小组讨论法：学生分组讨论管理学的发展对现实的影响。
四、教学评估1. 课堂测试：学生对管理学起源与发展的掌握。
2. 小组报告：学生对管理学理论与人物的分析。
第三章：管理的职能与原则一、教学目标1. 让学生理解管理的职能与重要性。
2. 让学生掌握管理的基本原则。
3. 培养学生对管理实践的认知与理解。
二、教学内容1. 管理的职能2. 管理的基本原则三、教学方法1. 讲授法：讲解管理的职能与原则。
2. 角色扮演法：学生模拟管理实践中的职能与原则应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对管理职能与原则的理解与应用。
2. 角色扮演报告：学生对管理实践的掌握与分析。
第四章：组织结构与组织文化一、教学目标1. 让学生了解组织结构的基本类型与特点。
2. 让学生掌握组织文化的重要性与构成要素。
3. 培养学生对组织结构与文化的认知与理解。
二、教学内容1. 组织结构的基本类型与特点2. 组织文化的重要性与构成要素三、教学方法1. 讲授法：讲解组织结构的基本类型与特点以及组织文化的重要性与构成要素。
大学学校管理教案
教案名称：大学学校管理课程教学计划一、教学目标1. 让学生了解和掌握大学学校管理的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生对大学学校管理的兴趣和热情，提高其分析和解决实际问题的能力。
3. 帮助学生树立正确的教育观念，培养其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容1. 大学学校管理的基本概念：大学学校管理的定义、特点和意义。
2. 大学学校管理的基本原理：教育管理理论、组织行为理论、战略管理理论等。
3. 大学学校管理的基本方法：计划、组织、领导、协调、控制等。
4. 大学学校管理的实际应用：教学管理、科研管理、学生管理、人力资源管理等。
5. 我国大学学校管理的现状与挑战：教育改革、学校特色发展、国际化竞争等。
三、教学安排1. 授课方式：讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。
2. 授课时间：共计32课时，每课时45分钟。
3. 授课地点：教室、案例讨论室、学校实地等。
4. 教学过程：（1）第1-4课时：介绍大学学校管理的基本概念，让学生了解大学学校管理的重要性。
（2）第5-8课时：讲解大学学校管理的基本原理，引导学生理解教育管理理论等。
（3）第9-12课时：介绍大学学校管理的基本方法，通过案例分析让学生掌握实际操作技巧。
（4）第13-16课时：分析我国大学学校管理的现状与挑战，讨论教育改革和学校发展策略。
（5）第17-20课时：讲解教学管理、科研管理、学生管理、人力资源管理等实际应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（6）第21-24课时：开展小组讨论和实地考察，让学生深入了解大学学校管理的实际运作。
（7）第25-28课时：总结课程内容，进行课程复习和考核。
（8）第29-32课时：开展课程论文写作和答辩，提高学生的综合运用能力。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解、阐述等方式，让学生掌握大学学校管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：选取典型的大学学校管理案例，让学生在分析中理解并运用所学知识。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
学校管理方法教案模板范文
一、教案名称：学校管理方法二、教学目标：1. 让学生了解学校管理的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备学校管理的基本素养和技能。
3. 培养学生具备团队协作和沟通能力。
三、教学内容：1. 学校管理的定义和意义2. 学校管理的原则和方法3. 学校管理中的沟通技巧4. 学校管理中的团队协作四、教学过程：（一）导入1. 引导学生思考：学校管理对于我们来说意味着什么？2. 提问：学校管理有哪些原则和方法？3. 引出课题：学校管理方法。
（二）讲解1. 学校管理的定义和意义- 解释学校管理的概念- 阐述学校管理的重要性2. 学校管理的原则和方法- 原则：公平、公正、公开、民主、科学- 方法：目标管理法、计划控制法、组织协调法、沟通协调法、激励法3. 学校管理中的沟通技巧- 沟通的重要性- 沟通的原则：真诚、尊重、倾听、表达- 沟通技巧：语言表达、肢体语言、倾听技巧4. 学校管理中的团队协作- 团队协作的重要性- 团队协作的原则：共同目标、相互信任、分工合作、共同进步- 团队协作技巧：沟通协调、分工合作、激励团队（三）案例分析1. 分享实际案例，让学生分析案例中的学校管理问题及解决方法。
2. 引导学生讨论：如何提高学校管理的效率和效果？（四）总结1. 总结本节课的主要内容，强调学校管理的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，将所学知识应用于实践。
五、作业布置：1. 撰写一篇关于学校管理的短文，内容要求结合实际案例，分析学校管理中的问题及解决方法。
2. 课后阅读相关书籍，了解学校管理的最新理论和实践。
六、教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生的实际需求，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维和团队协作能力。
学校管理制度教案
学校管理制度教案一、教学目标1. 了解学校管理制度的重要性和作用。
2. 掌握学校管理制度的具体内容和规定。
3. 培养学生遵守学校管理制度的意识和品质。
二、教学重点和难点1. 学生掌握学校管理制度的具体内容和规定。
2. 学生理解学校管理制度的重要性和作用。
三、教学内容1. 学校管理制度的定义和作用- 学校管理制度是指学校为了规范学生行为和维护校园秩序而制定的一系列规章制度。
它的作用是保障学生的学习和生活环境，促进学生全面发展。
2. 学校管理制度的具体内容和规定1）学习用品- 学生应随身携带学习用品，如书包、文具等，并保持整洁。
2）校园秩序- 学生要维护校园环境整洁，不乱扔垃圾，不涂写乱画。
3）学习和生活- 学生要按时上课，按时完成作业，遵守学校作息时间和规定。
4）安全保障- 学生在校期间不得进行危险行为，如攀爬栏杆、逃课等。
3. 学校管理制度的重要性和作用- 学校管理制度的严格执行是保障学校秩序和学生安全的重要保障，也是培养学生良好品质和习惯的有效手段。
四、教学方法1. 讲述教学法- 通过课堂讲述的方式，向学生讲解学校管理制度的重要性、内容和规定。
2. 启发式教学法- 引导学生思考，让他们从自身出发，理解学校管理制度对于自己的意义和价值。
3. 互动式教学法- 通过讨论、问答等方式，让学生参与到学校管理制度的建设和执行中来。
五、教学过程1. 学校管理制度的介绍- 介绍学校管理制度的定义和作用，鼓励学生积极参与到学校管理制度的建设中来。
2. 学校管理制度的重要性- 通过案例分析等方式，展示学校管理制度的重要性和作用。
3. 学校管理制度的具体内容和规定- 通过分组讨论、展示等方式，让学生深入了解学校管理制度的具体内容和规定。
4. 学生参与到学校管理制度的建设中- 组织学生讨论，征集学生对学校管理制度的建议和意见，鼓励学生主动参与校园管理。
六、教学评价1. 考查学生对学校管理制度的理解和掌握程度。
2. 通过讨论、展示等方式，对学生在学校管理制度方面的参与和表现进行评价。
大学学校管理教案
教学目标：1. 了解大学学校管理的基本概念和特点。
2. 掌握大学学校管理的职能和内容。
3. 熟悉大学学校管理的原则和方法。
4. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学重点：1. 大学学校管理的基本概念和特点。
2. 大学学校管理的职能和内容。
3. 大学学校管理的原则和方法。
教学难点：1. 大学学校管理的复杂性。
2. 大学学校管理的创新性。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是学校管理？学校管理在学校发展中的作用是什么？2. 通过提问，激发学生对大学学校管理的兴趣。
二、讲授新课1. 大学学校管理的基本概念和特点- 解释大学学校管理的定义。
- 分析大学学校管理的特点：复杂性、创新性、动态性等。
2. 大学学校管理的职能和内容- 介绍大学学校管理的职能：决策、组织、领导、控制等。
- 分析大学学校管理的内容：人事管理、财务管理、教学管理、科研管理、学生管理等。
3. 大学学校管理的原则和方法- 介绍大学学校管理的原则：以人为本、依法治校、民主管理、科学决策等。
- 分析大学学校管理的方法：目标管理法、全面质量管理法、绩效管理法等。
三、案例分析1. 分析某大学在人事管理、财务管理、教学管理等方面的成功经验。
2. 通过案例分析，引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
四、课堂讨论1. 引导学生就大学学校管理的难点和问题进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调大学学校管理的重要性。
2. 布置作业：以小组为单位，针对某一方面（如教学管理），撰写一篇大学学校管理案例分析报告。
教学反思：本节课通过讲授、案例分析、课堂讨论等多种教学手段，使学生了解了大学学校管理的基本概念、特点、职能、内容、原则和方法。
在教学过程中，注重启发学生的思维，培养学生的实际操作能力。
同时，通过案例分析，让学生学会将所学知识应用于实际工作中。
但在教学过程中，发现部分学生对大学学校管理的复杂性认识不足，需要进一步加强理论联系实际的能力。
学校管理教案模板范文初中
一、课题：《初中生时间管理与学习效率提升》二、教学目标：1. 让学生了解时间管理的重要性，树立正确的时间观念。
2. 培养学生制定合理时间计划的能力，提高学习效率。
3. 激发学生自主管理时间，养成良好的学习习惯。
三、教学重点：1. 时间管理的重要性。
2. 制定合理时间计划的方法。
3. 培养学生自主管理时间的能力。
四、教学难点：1. 让学生理解并接受时间管理的重要性。
2. 引导学生制定适合自己的时间计划。
五、教学准备：1. 教师：多媒体课件、时间管理表格、案例材料。
2. 学生：准备好学习用品。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生思考：为什么有些人学习效率高，而有些人学习效率低？2. 学生回答后，教师总结：时间管理是提高学习效率的关键。
（二）新课讲解1. 教师讲解时间管理的重要性，结合案例进行分析。
2. 教师介绍制定时间计划的方法，如：番茄工作法、四象限法则等。
3. 教师引导学生分析自己的学习时间分配，找出时间管理上的不足。
（三）实践操作1. 教师发放时间管理表格，让学生根据所学知识，制定自己的时间计划。
2. 学生填写时间计划，教师巡回指导。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结时间管理的重要性，以及制定时间计划的方法。
2. 学生分享自己的时间管理心得，教师进行点评。
七、作业布置：1. 让学生根据所学知识，制定一个为期一周的时间计划，并执行。
2. 每周总结一次，分析时间管理的效果，调整计划。
八、教学反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否合适，学生的参与度如何。
2. 学生反思：本节课的学习收获，自己在时间管理方面还有哪些不足。
九、教学评价：1. 教师评价：关注学生在时间管理方面的进步，评价学生制定时间计划的能力。
2. 学生评价：评价自己在时间管理方面的成长，反思学习过程中的不足。
通过本节课的学习，使学生认识到时间管理的重要性，掌握制定时间计划的方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯。
学校管理制度学习教案
课时：2课时年级：八年级教材：《学校管理制度》教学目标：1. 知识目标：了解学校管理制度的基本内容，掌握学校各项规章制度的具体要求。
2. 能力目标：培养学生遵守学校管理制度的意识，提高学生自我管理、自我约束的能力。
3. 情感目标：激发学生对学校管理制度的尊重，增强学生的集体荣誉感和责任感。
教学重点：1. 学校管理制度的基本内容。
2. 学校各项规章制度的具体要求。
教学难点：1. 学生对学校管理制度的理解和遵守。
2. 学生自我管理、自我约束能力的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍学校管理制度的重要性，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己对学校管理制度的了解和看法。
二、新课学习1. 教师讲解学校管理制度的基本内容，包括：a. 学校的基本情况b. 学校的教育教学管理c. 学校的学生管理d. 学校的后勤保障2. 教师详细讲解学校各项规章制度的具体要求，如：a. 校园纪律b. 课堂纪律c. 课间纪律d. 宿舍纪律e. 卫生纪律三、案例分析1. 教师展示几个违反学校管理制度的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调遵守学校管理制度的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生对学校管理制度的掌握情况。
2. 学生分享自己在日常生活中遵守学校管理制度的体会。
二、深化学习1. 教师讲解学校管理制度在学生成长过程中的作用，如：a. 培养学生的自律意识b. 促进学生全面发展c. 维护学校正常的教育教学秩序2. 教师引导学生思考如何更好地遵守学校管理制度，提高自我管理能力。
三、实践活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，如课堂、宿舍、食堂等。
2. 学生在角色扮演中遵守学校管理制度，体验遵守制度的重要性。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调遵守学校管理制度的重要性。
学校管理教案范文模板初中
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解学校管理的概念、原则和重要性。
- 掌握学校管理的基本方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生组织协调和团队协作的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对学校管理的认同感和责任感。
- 培养学生遵守纪律、尊重他人、团结协作的优良品质。
二、教学重难点1. 重点：- 学校管理的概念和原则。
- 学校管理的基本方法和技巧。
2. 难点：- 如何在实际中运用学校管理的方法和技巧。
三、教学过程（一）导入1. 活动：播放一段关于学校管理的小视频，让学生初步了解学校管理的概念。
2. 提问：观看视频后，引导学生思考学校管理的重要性。
（二）新课讲授1. 概念讲解：- 向学生介绍学校管理的定义、原则和重要性。
- 结合实际案例，分析学校管理在促进学生全面发展中的作用。
2. 方法技巧：- 讲解学校管理的基本方法，如：制度管理、情感管理、榜样管理等。
- 介绍学校管理技巧，如：沟通技巧、激励技巧、协调技巧等。
（三）案例分析1. 分组讨论：将学生分成小组，针对以下案例进行讨论：- 案例一：某班级纪律涣散，学生上课迟到、早退现象严重。
- 案例二：某学校举行运动会，需要组织协调各部门的工作。
2. 小组汇报：各小组汇报讨论结果，分享解决问题的方法和技巧。
（四）课堂小结1. 回顾：总结本节课所学的知识、方法和技巧。
2. 反思：引导学生思考自己在学校管理中如何发挥积极作用。
四、作业布置1. 思考：结合自身实际，谈谈自己在学校管理中的经验和不足。
2. 实践：尝试运用所学知识和技巧，解决学校管理中遇到的问题。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了学校管理的知识和方法？2. 教学改进：如何改进教学方法，提高教学效果？六、教学资源1. 教材：《学校管理学》2. 案例：收集整理与学校管理相关的案例。
3. 多媒体：制作PPT，展示教学内容和案例。
通过以上教学方案，旨在让学生了解学校管理的相关知识，提高他们的学校管理能力，为今后在校园生活中发挥积极作用奠定基础。
学校管理教案模板范文高中
一、教学目标1. 让学生了解学校管理的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备一定的学校管理能力，能够参与学校管理活动。
3. 增强学生的团队协作精神和责任感，提高学生的综合素质。
二、教学重点1. 学校管理的基本概念和原则。
2. 学校管理的方法和技巧。
3. 学校管理中的沟通与协调。
三、教学难点1. 如何将学校管理理论与实践相结合。
2. 如何提高学生的学校管理能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集学校管理相关资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：预习学校管理相关知识，准备讨论问题。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍学校管理的定义和重要性。
2. 学生分享自己对学校管理的理解。
（二）新课讲解1. 学校管理的基本概念和原则：a. 介绍学校管理的定义。
b. 阐述学校管理的基本原则，如民主管理、依法管理、科学管理等。
2. 学校管理的方法和技巧：a. 介绍学校管理的基本方法，如计划、组织、领导、控制等。
b. 讲解学校管理的具体技巧，如沟通技巧、协调技巧、决策技巧等。
3. 学校管理中的沟通与协调：a. 强调沟通在学校管理中的重要性。
b. 介绍沟通的基本原则和技巧。
c. 讲解协调的方法和技巧。
（三）案例分析1. 教师展示学校管理案例，如学校活动组织、班级管理、学生会工作等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的管理问题，并提出解决方案。
（四）实践环节1. 学生分组，模拟学校管理场景，如班级活动组织、学生会工作等。
2. 学生在实践过程中运用所学知识，解决实际问题。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调学校管理的重要性。
2. 学生分享实践环节的体会，总结自己的收获和不足。
3. 教师针对学生的反思，提出改进建议。
六、课后作业1. 学生撰写一篇关于学校管理的论文，结合实际案例进行分析。
2. 学生针对学校管理中存在的问题，提出自己的改进建议。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
学校管理制度教案
学校管理制度教案学校管理制度教案【教学目标】1. 了解学校管理制度的重要性和作用。
2. 了解学校管理制度的基本内容和要求。
3. 能够分析学校管理制度在实际操作中的应用情况，并提出相应的解决方案。
4. 掌握学校管理制度的制定和执行过程，具备制定和修改学校管理制度的能力。
【教学内容】一、学校管理制度的概念和意义1. 学校管理制度的定义和基本概念。
2. 学校管理制度的作用和意义。
3. 学校管理制度对学校运行和管理的影响。
二、学校管理制度的基本内容和要求1. 学校管理制度的基本原则和原则。
2. 学校管理制度的基本内容和要求。
3. 学校管理制度的法律法规和政策依据。
三、学校管理制度的制定和执行1. 学校管理制度的制定和修订程序。
2. 学校管理制度的执行过程和方法。
3. 学校管理制度的评估和改进。
四、学校管理制度的运行与应用1. 学校管理制度的日常运行和应用情况。
2. 学校管理制度在实际操作中的问题和难点。
3. 学校管理制度的解决方案和改进措施。
【教学方法】1. 讲授教学法：通过讲解学校管理制度的概念、内容和要求，让学生理解学校管理制度的重要性和作用。
2. 实践教学法：通过学习案例和实际操作，让学生掌握学校管理制度的制定和执行过程，并提出解决方案。
3. 讨论教学法：通过小组讨论和讲解，让学生分析学校管理制度在实际操作中的应用情况，并提出改进措施。
【教学过程】一、学校管理制度的概念和意义（预计时间：20分钟）1. 提出问题：你认为学校管理制度是什么？它有什么作用？2. 学生回答问题并展开讨论。
3. 老师讲解学校管理制度的概念和意义，并引导学生对学校管理制度的重要性进行深入思考。
二、学校管理制度的基本内容和要求（预计时间：30分钟）1. 老师讲解学校管理制度的基本原则和要求。
2. 学生分组讨论，总结学校管理制度的基本内容和要求。
3. 学生报告讨论结果，并与老师进行讨论。
三、学校管理制度的制定和执行（预计时间：30分钟）1. 老师讲解学校管理制度的制定和修订程序。
学校管理课程设计
学校管理课程设计一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握学校管理的基本概念、原则和方法，了解学校管理的结构和职能，培养学生在学校管理中的实际操作能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够准确理解和掌握学校管理的基本概念、原则和方法，了解学校管理的结构和职能。
2.技能目标：学生能够运用学校管理的基本原则和方法，分析和解决学校管理中的实际问题，提高学校管理效率。
3.情感态度价值观目标：培养学生对学校管理的兴趣和热情，树立正确的学校管理观念，意识到学校管理对学校发展和学生成长的重要性。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括学校管理的基本概念、原则和方法，学校管理的结构和职能，以及学校管理中的实际操作案例。
具体包括：1.学校管理的基本概念、原则和方法：介绍学校管理的定义、特点、目标、原则和方法，使学生了解学校管理的基本框架。
2.学校管理的结构和职能：讲解学校管理的结构，包括校级、年级、班级管理等，明确各级管理的职能和任务。
3.学校管理中的实际操作案例：分析学校管理中的实际案例，引导学生运用所学知识和方法解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握学校管理的基本概念、原则和方法，了解学校管理的结构和职能。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识和方法解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生解决问题的能力。
4.实验法：学生进行学校管理的模拟实验，让学生在实际操作中掌握学校管理的方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的学校管理教材，为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的学校管理参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
学校管理教案范文
学校管理教案范文教案：学校管理教案目标：1.了解学校管理的概念和重要性。
2.掌握学校管理的原则和方法。
3.培养学校管理的实操能力。
教学内容：1.学校管理的概念和重要性a.学校管理的定义和基本概念。
b.学校管理的重要性及其与学校发展的关系。
2.学校管理的原则和方法a.学校管理的基本原则：科学性、系统性、参与性、灵活性。
b.学校管理的基本方法：计划、组织、领导、控制。
3.学校管理的实操能力培养a.学校管理的角色意识培养。
b.学校管理的组织能力培养。
c.学校管理的沟通与协调能力培养。
d.学校管理的问题解决能力培养。
教学方法和活动设计：1.教师讲授：a.以讲解的方式介绍学校管理的概念和重要性。
b.分组讨论学校管理的原则和方法。
2.小组活动：a.要求学生分组进行小组讨论，总结和归纳学校管理的概念和重要性。
b.要求学生在小组中分角色进行模拟学校管理实操，练习和培养学校管理的实操能力。
3.课堂互动：a.适时与学生展开讨论，了解学生对学校管理的理解和认识。
b.帮助学生解决学校管理中遇到的问题，加深学生对学校管理的理解和掌握。
评估方法：1.书面测试：要求学生在测试中回答学校管理的定义和重要性。
2.小组项目：要求学生在小组中设计学校管理的计划和组织，并进行模拟实操。
3.课堂参与度：根据学生在课堂上的互动表现和讨论参与度进行评估。
教学资源：1.教学资料：提供关于学校管理的教学资料，包括课件、PPT等。
2.学生参考书籍：提供学生相关参考书籍，如《学校管理原理与方法》等。
3.课外调研：要求学生参与学校管理调研，并提交调研报告。
教学时间安排：本教案的教学时间安排为4周，每周共4节课，每节课45分钟。
周次教学内容教学方法第一周学校管理的概念和重要性教师讲授+小组活动第二周学校管理的原则和方法教师讲授+小组活动第三周学校管理的实操能力培养教师讲授+小组活动第四周教学总结和评估教师讲授+小组活动教学总结与拓展：通过本教案的学习，学生将掌握学校管理的概念和重要性，了解学校管理的原则和方法，并能够在实操中培养和提升学校管理的实操能力。
学校管理教案范文模板
一、课题名称：学校管理与师生发展二、教学目标：1. 知识目标：了解学校管理的基本概念、原则和方法，认识学校管理对师生发展的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用学校管理理论解决实际问题的能力，提高学生的管理意识和能力。
3. 情感目标：激发学生对学校管理的关注，增强学生的社会责任感和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学校管理的基本概念、原则和方法，学校管理与师生发展的关系。
2. 教学难点：如何将学校管理理论应用于实际工作中，提高学校管理水平。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍学校管理的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 学生分组讨论，谈谈自己对学校管理的认识。
（二）讲授新课1. 教师详细讲解学校管理的基本原则和方法，如目标管理、计划管理、组织管理、领导管理、沟通管理、质量管理等。
2. 结合实际案例，分析学校管理与师生发展的关系，如学校管理制度对学生成长的影响、学校管理对教师专业发展的作用等。
（三）课堂讨论1. 学生分组讨论，针对学校管理中的具体问题，如班级管理、教师队伍建设、学生德育工作等，提出自己的看法和建议。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（四）实践环节1. 学生分组，模拟学校管理中的具体场景，如班级活动、教师会议、家长会等，进行角色扮演。
2. 教师对学生的实践环节进行点评和指导。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调学校管理的重要性。
2. 学生结合自己的实际经历，反思学校管理对自身发展的影响，提出改进措施。
五、作业布置1. 撰写一篇关于学校管理的论文，结合实际案例进行分析。
2. 参加学校组织的校园文化活动，为学校管理出谋划策。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 学生对本节课的学习收获进行反思，提出改进建议。
注：本教案模板可根据实际教学需求进行调整和修改。
学校管理方法教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 了解学校管理的基本原则和方法。
2. 学会运用有效的管理技巧，提高学校管理效率。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生参与学校管理的积极性。
教学重点：1. 学校管理的基本原则和方法。
2. 管理技巧的应用。
教学难点：1. 管理技巧的灵活运用。
2. 学生参与学校管理的积极性调动。
教学准备：1. 教学课件。
2. 相关案例资料。
3. 小组讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为学校管理的重要性体现在哪些方面？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解学校管理的基本原则1. 介绍学校管理的基本原则，如民主管理、科学管理、法治管理等。
2. 结合实际案例，讲解原则的具体应用。
三、讲解学校管理的方法1. 介绍学校管理的基本方法，如计划、组织、领导、控制等。
2. 结合实际案例，讲解方法的实施步骤。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下话题：a. 如何在班级中实施民主管理？b. 如何提高学校活动的组织效率？c. 如何在学生中培养团队合作精神？2. 各小组派代表发言，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：同学们，你们还记得学校管理的基本原则和方法吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解管理技巧1. 介绍管理技巧的种类，如激励技巧、沟通技巧、决策技巧等。
2. 结合实际案例，讲解技巧的具体应用。
三、实践操作1. 将学生分成小组，进行以下实践活动：a. 设计一个班级活动方案，并运用管理技巧进行实施。
b. 模拟一个学校管理场景，让学生扮演不同角色，运用管理技巧解决问题。
2. 各小组展示活动成果，教师点评。
四、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对本节课进行总结，强调学校管理的重要性。
教学评价：1. 学生对学校管理的基本原则和方法的理解程度。
2. 学生运用管理技巧解决实际问题的能力。
3. 学生参与学校管理的积极性。
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四川理工学院教案课程名称：学校管理学课程代码：系：教育系教研室：教育学教研室授课教师：第一章绪论所需课时: 3学时主要教材或参考资料:《现代教育行政学》第一章、二章[日] 久下荣志郎著，教育科学出版社《学校管理学导论》第一章，华东师范大学出版社《学校管理学》第一章，黑龙江教育科研所编，黑龙江教育出版社教学目标: 通过导论的学习，了解本课程的研究对象和内容，理解本课程的意义，掌握学习本课程的主要方法，为学好本课程做准备。
教学重点: 学校管理学的研究对象和内容教学难点: 学校管理学的性质及意义教学方法: 1.全程多媒体教学2.讨论法3.讲授法教学内容及时间安排:第一节学校管理学的研究对象1学时第二节学校管理学的性质1学时第三节学校管理学的意义和研究方法1学时作业及思考题: 思考题：1.何谓学校管理学？2.如何理解学校管理的研究对象？3.如何理解学校管理学的性质？4.学校管理学的研究方法？第一节学校管理学的研究对象一、学校管理（一）管理、领导与经营1．经营，是对其组织机构，进行决策、筹划等性质的活动，使本组织能够达成目标，获得发展，收到最佳效益，以及调节本组织机构与整体、社会的关系。
2．领导，是带领，指挥之意。
它的工作对象主要是人，主要解决人们的工作方向，科学方法以及调动人们的积极性的问题。
3．管理，是属于掌管、处理与安排等方面的活动。
它的对象主要是财、物方面的工作。
（二）管理概念的定义：“筹划调用校内外资源，引导师生以正确的方向，方法，通过各种机构、制度、措施，高校地实现学校目标的组织活动。
二、学校管理的诸现象（一）管理因素。
也称管理对象。
包括人、财、物、事，时间、空间、时空。
这六者构成管理的最基本的因素。
（二）管理工具。
包括组织机构；政策、法；还有信息；以及所拟定的程序或措施等四种。
（三）管理手段。
是综合运用管理工具，以发挥管理作用的各种根本性措施。
有教育手段，经济手段，行政手段，法律手段和控制手段。
（四）管理职能。
是管理的职责、功能与作用的综合涵义，在各个领域的管理中，都要发挥与表现其一定的职能。
（五）管理行为。
是指管理中的各种基本的行为表现。
（六）管理项目。
这是将管理对象，人、财、物、事、时、空揉和起来，综合组成各种应该实施管理的实际内容。
三、学校管理的规律：学校管理的规律表现为多种形式，如原理、法则、定律及严密的理论。
第二节学校管理学的性质一、学校管理学的学科性质（一）管理的二重性。
一方面是它的生产劳动的非阶级属性，这是合理组织生产力的问题，它可以吸收各国的科学方法与先进经验。
另一方面是管理的阶级性质，要反映无产阶级的意志要求，要求为社会主义服务。
（二）学校管理学的学科性质：应属于社会科学系统，还包括一些自然科学的成分。
二、学校管理学与各门科学的关系（一）马克思主义经典作家有关管理的论述于哲学思想（二）教育学。
学校管理学主要是对学校中教育，教学过程的管理。
（三）管理学。
学校管理学是管理学的分支，是一种特殊领域的管理学。
（四）社会学。
学校管理学也是一种社会行为，受一定社会意识的影响。
而不同领域的管理行为与方法，也是影响社会的一种因素。
社会学的成就对学校管理学也产生这较直接的影响。
（五）心理学与社会心理学。
管理行为与人们对管理行为的反应，都同时具有心理学的问题，学校管理学要运用管理心理、教师心理，学生心理的规律，科学的阐述学校管理的规律，管理学与社会心理学的关系更为密切。
（六）现代科学技术与概率论、数理统计等学科。
现代管理中遇到许多错综复杂的问题，不仅要求做定性分析，也要做定量分析，必须借助于数学方法。
其主要基础为系统工程，运筹学。
运筹学是二十世纪四十年代发展起来的一门新的数学分科。
其分支有：线性规划，对策论，排队论，决策论，计划协调技术，模拟方法与预测技术等。
目前看来，学校管理学还适当运用这些学科所提供的方法，进行学校管理的研究。
第三节学校管理学的意义和研究方法一、研究学校管理学的意义（一）现代学校教育需要科学的管理（二）学校管理改革需要正确的理论指导（三）提高学校管理水平需要加快学校管理学科建设二、研究学校管理学的指导思想：运用科学的世界观和方法论：运用什么样的立场、观点、方法观察问题，分析问题是科学研究的根本问题，也世界观和方法论的问题。
从实践中来，到实践中去，马克思主义认识论告诉我们，实践——认识——在实践——再认识，这是人们认识客观世界的基本规律。
古为今用，洋为中用：一方面要超越意识形态的制约，开展学校管理的纵向研究，不断地积累思想，总结前人的管理实践和理论成果，以为今用，另一方面又要明确学校管理理论研究的方向。
三、学校管理学的研究方法（一）调查法：是研究者为达到某种研究目的，深入学校管理实际，运用各种手段，掌握第一手材料的研究方法。
（二）参与实践法：是研究者直接参与学校管理工作，接触管理实际，从中发现各种管理现象，研究管理问题的方法（三）实验法：是为了研究某一管理课题，根据一定的理论或设想，在严格控制的条件下，有目的，有计划地组织实践活动，从而揭示学校管理规律的方法。
文献法：是通过调查管理文献而掌握情况研究问题的方法。
如下是对已获取的材料进行分析研究的方法：历史分析法比较研究法统计分析法教学小结：第二章学校管理的过程论所需课时: 3课时主要教材或参考资料:《现代管理原理》第三章，[美]亨利.艾伯斯《学校管理学导论》第四章，华东师范大学出版社《教育学》第二十三章，黑龙江人民出版社《应用唯物辩证法研究学校管理过程的规律性》陈恩恒，载于《论学校管理》《学校管理过程与原则新探》腾健、王竹青，载于《论学校管理》教学目标: 通过本章学习了解教学过程的基本环节，掌握教学过程的基本规律教学重点: 学校管理过程的环节的意义和作用教学难点: 学校管理过程的基本原理教学方法: 1.讨论法2.讲授法教学内容及时间安排:第一节学校管理过程的分析0.5学时第二节学校管理过程的环节0.5学时第三节学校管理过程的基本原理2学时作业及思考题: 思考题：1.如何理解教学过程的本质特征？2.如何理解教学过程的基本环节？3.如何理解学校管理过程的基本原理？第一节学校管理过程的分析一、学校管理过程，是一种计划、组织、协调的运动过程（一）学校管理过程既不同于教学过程，也不同于教育过程，它是对人、财、物、事、时间，进行计划、组织、协调；按着计划—组织—协调—评价这样一个运动形式去进行。
（二）在这个运动过程中，一个要贯彻当前的教育方针，实现教育目的与培养目标，这就是学校管理过程与一般管理过程不同的特殊性；另一个是要达到高效率、高效能、高效益，这是管理过程的共性。
1．效益是带有整体意义的有效性概念。
在学校管理中，是指那些对总体有效的成果。
多是因决策正确而取得的成效。
2．效能是由于人财物诸因素的能量充分发挥而取得的绩效。
其中特别是由于领导作用发挥的状况，而确定的成效状态。
效能取决与工作水平，即对各种决策，制度、方法、措施、执行与运用的如何而影响着效能。
3．效率在学校中应广泛运用，在教学工作方面有教学效率，课时效率，以及思想工作效率，体育锻炼效率，行政工作效率，管理效率。
科学管理所追求着，多集中于效率，我们努力于改善管理，提高管理水平，其主要目的也在于求得高效率。
二、学校管理过程是学校管理者于教职工学生的双边活动的过程学校管理过程是解决人—物的过程；以及解决人—人的过程。
学校管理过程，管理者不仅在管理活动上是直接实践，同时还要求在教育、教学中参加一些直接的实践活动。
三、学校管理过程是管理与调动人的因素，实现教育目的的过程（一）学校管理过程就其运动的具体内容，是调动教师，贯彻党的教育方针，实现教育目的，完成培养目标的过程。
（二）学校管理过程笔必须十分重视人的因素，将教育的方针，目的与目标放在核心地位，将调动师生的积极性、主动性与创造性作为主要课题。
这样，才能使学校管理过程正确而顺利地运行。
四、各种管理活动错综交叉，贯穿于管理过程中管理过程是诸多因素，诸多活动，都融于其中的过程。
管理过程于教育教学过程还有一个不同，就在于它有更大的开放性，和校外环境，社会环境，保持密切的联系，不论在管理的输入和输出，都要和社会保持很大的开放性。
第二节学校管理过程的环节一、计划决策计划是一定时期内对学校工作的指标、任务、措施等方面的设计过程。
学校管理既不能像企业管理那样过于强调决策，也不能把计划和决策完全分开。
学校管理过程的环节把计划决策要好些。
二、组织实施1．组织实施包括思想动员，说明工作任务要求，安排工作进程以及布置力量，这是一个组织起来，贯彻下去的过程。
就是调动教职员工完成任务的过程。
2．组织实施作为一个环节只是组织起来、贯彻下去的一种短时过程为好，而较长区间的实行，指挥，则按其具体的内容的相对区别性，划为监督检查，指导调整这样几个环节，会更为好些。
三、监督检查监督与检查是两个互有区别而又基本相似的管理环节。
监督，侧重在察看人们做什么、怎么做，做的积极态度，以及发挥督促，促进的效能。
检查则侧重调查研究四、指导调整，指导是对教师工作进行具体的帮助建议的过程。
调整则是基于上述反馈信息而进行的协调、处理的过程。
指导，调整（包括激励、评价）都是在监督检查中掌握一系列反馈信息后，再一次组织实施，或进一步影响计划决策。
五、总结评价。
总结是将一系列的反馈信息进行整理分析概括的过程。
评价是基于各种反馈信息对人们的工作成败、得失优劣的性质与水平而作的一种估量与结论。
两者都是对工作结果的肯定或否定的结论，作为一个环节放在一起。
学校管理过程中各环节的运动是多种情况的，在实践中还会有多种变式，计划决策，组织实施，监督检查与指导调整以及总结评价是一个不可分割的过程，它们组合在一起才是完善的运动。
第三节学校管理过程的基本原理一、动态原理动态原理，就是把学校管理看作是一种运动过程，学校管理的各个因素都是处在运动状态中，因而要按动态的特点去实施管理。
从管理的各个环节来看，根据动态原理，就不能静止地从事各个环节的活动，而要照应前后的发展过程。
学校管理的各个因素，总在发展变化而处于动态之中。
动态原理还要求管理者不能只是执行或解释指示、法令与各项规定，而要善于根据情况的变化，根据信息反馈，不断地创造性地向上级调整修正。
二、循环原理学校管理的过程是动态的，按照循环原理它的运动是指明管理过程是循环式向前发展的，包括如下内容：1．学校管理是一环扣一环地循环前进。
2．大环套小环，互相促进3．管理过程是一个循环上升的发展。
三、方向原理方向原理包含着两个含义。
一是管理过程总是要沿着一定方向去发展，学校的领导者、管理者，就要善于按照一些方向性的问题管理学校。
一是方向原理的法则性。
学校管理必须沿着一定的法则去循环上升。
最主要的还是调动师生的积极性、主动性、创造性的诸原理，因而要研究影响师生情绪的诸多因素，照处规律，以卓有成效的实施管理。